………

5. Phương hướng tuần 33:

6. Tổng kết sinh hoạt.

- Lớp sinh hoạt văn nghệ.

- GV nhận xét giờ học.

* Lớp trưởng lên đọc bản phương hướng của lớp trong tuần sau.

- Phát huy ưu điểm và khắc phục tồn tại của tuần trước.

- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động của lớp.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Ôn bài 15 phút đầu giờ nghiêm túc, hoạt động giữa giờ nhanh nhẹn.

- Thực hiện vệ sinh , lao động sạch sẽ.

- Tham gia tốt mọi hoạt động do trường, Đội tổ chức.

- Học bài và làm bài trước khi đến lớp - Soạn đầy đủ sách vở và đồ dùng theo TKB

- Ý thức đeo khăn quàng đầy đủ.

* Các tổ trưởng cho ý kiến bổ sung.

* Các cá nhân cho ý kiến bổ sung - HS vui văn nghệ.

---B: Kĩ năng sống

---BUỔI CHIỀU

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs Mạnh 1 - Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ

? Nêu đặc điểm địa hình của tỉnh Quảng Ninh?

? Biển Quảng Ninh có đặc điểm gì?

? Cần khai thác và sử dụng nguồn tài nguyên khoáng sản như thế nào?

- GV nhận xét,đánh giá 2 - Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu: Trực tiếp 1’

2.2, Hướng dẫn hs tìm hiểu địa lí địa phương. 32’

a, Dân tộc và tôn giáo

- GV đọc cho HS thông tin và tôn giáo và hỏi

? Năm 2005 dân số ở Quảng Ninh là bao nhiêu ?

? Mật độ bình quan là bao nhiêu ? ? Quảng Ninh có bao nhiêu thành phần dân tộc ? Chủ yếu là dân tộc nào?

? Dân cư Quảng Ninh tôn thờ tín ngưỡng tôn giáo nào?

- GV nhận xét chốt lại nôi dung:

Quảng ninh có rất nhiều dân tộc sinh sông chủ yếu là dân tộc Kinh, ngoài ra còn có các dân tộc Dao, Tày, Sán Dìu, Chỉ, Hoa..

b, Kinh tế

- GV: Quảng Ninh là một trọng điểm kinh tế khu vực Đông Bắc đồng thời là một trong 4 trung tâm du lịch lớp của Việt Nam. Có 3 trung tâm kinh tế lớn. Em hãy kể tên các trung tâm kinh tế lớn đó?

- 3 hs lên bảng lần lượt chỉ và trả lời.

+ Quảng ninh nằm ở địa đầu phía đông bắc, có hình dáng một hình chữ nhật. Nằm chếch theo hướng đông bắc tây nam.Phía tây giáp Lạng Sơn. Bắc Giang, Phía đông giáp Vịnh Bắc Bộ, Phía Tây Nam giáp Hải Dương, Hải Phòng, Phía Băc giáp Quảng Tây Trung Quốc.

Quảng Ninh có diện tích:

8239,243 km2 - Lớp nhận xét

- Nghe cùng với sự hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi

- 1078900 người

- Mật độ trung bình 180km/ người - Có 22 thành phần dân tộc sinh sống

- Chủ yếu là dân tộc kinh...

- Phật giáo, Ki tô giáo, thờ cúng tổ tiên và một vài tín ngưỡng khác.

- Lắng nghe

- HS nối tiếp kể + Vân Đồn

+ Trung tâm Thương Mại Hạ Long

+ Trung tâm Thương Mại Móng

Theo dõi

Lắng nghe

Nghe

Nghe

? Quảng Ninh phát triển ngành kinh tế nào?

? Quảng Ninh có nhiều loại khoáng sản nào?

? Móng Cái là đầu mối giao thông giữa Việt Nam với nước nào?

- GV nhận xét chốt lại: Quảng Ninh là yỉnh nằm trọn vẹn trong chương trình “ Hai hành lang và một vành đai kinh tế”.

c, V ă n hoá và du lịch

? Hằng năm người dân Quảng Ninh thường tổ chức các lễ hội nào ?

? Quảng ninh có tiềm năng phát triển ngành kinh tế nào ?

? Hãy Kể tên các thắng cảnh nổi tiếng ở Quảng Ninh?

? Danh thắng nào được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới ?

- GV nhận xét chốt lại nội dung:

Quảng Ninh có nền văn hoá đa dạng. Du lich là tiềm năng của kinh tế Quảng Ninh.

3. Củng cố, dặn dò 4’

- GV hệ thống lại nội dung bài

? Khi đi đến các khu du lich chúng ta cần có thái độ như thế nào?

- GV giáo dục ý thức bảo vệ môi trương, tuyên truyền mọi người cùng thực hiên.

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS:

Cái

- Công nghiệp khai thác than, du lịch, thương mại, nông nghiệp.

- Than chiếm tới 90% trữ lượng than trên toàn quốc.

- Việt Nam – Trung Quốc - Lắng nghe

- Lễ hội Yên Tử, Bạch Đằng, Đền Cửa Ồng, Lễ hội Tiên Công

- Du lịch

- Vịnh Hạ Long, Yên Tử, Tuần Châu, cảng Vân Đồn, bãi tắm Trà Cổ

- Vịnh Hạ Long

- Lắng nghe

- Không vứt rác bừa bãi, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện ...

Nghe Và nhắc lại câu trả lời

Nghe

---Tiết 2: Toán

Tiết 160: LUYỆN TẬP I – MỤC TIÊU

1. Mục tiêu chung

a. Kiến thức : Củng cố về cách tính chu vi, diện tích một số hình đã học.

b. Kỹ năng : Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học. Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 4.

c. Thái độ : Cẩn thận, chính xác, sáng tạo và hợp tác.

2. Mục tiêu riêng ( Hs Mạnh)

- Đọc và nhắc lại một số câu trả lời đơn giản II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hs Mạnh 1 - Kiểm tra bài cũ 5’

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập.

- GV nhận xét, đánh giá 2 - Dạy bài mới

2.1, Giới thiệu: Trực tiếp 1’

2.2, Hướng dẫn hs luyện tập SGK( 167). 30’

* Bài tập 1: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc yêu cầu của bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì ?

+ Nêu kích thước của mảnh đất hình chữ nhật trên bản đồ.

+ Bản đồ được vẽ theo tỉ lệ nào?

+ Hãy giải thích về tỉ lệ này.

+ Vậy để tính được diện tích mảnh đất trước hết chúng ta phải tính được gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài.

- GV theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gọi HS đọc bài

- Gọi học sinh nhận xét bài trên bảng.

? Muốn chu vi, diện tích của hình chữ nhật ta làm như thế nào?

- 2 hs lên bảng chữa bài 1 (SGK/ 166)

- 2 hs lên bảng chữa bài 3 (SGK / 167)

- HS nhận xét

- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài trước lớp.

+ 1 HS tóm tắt

+ Sân bóng có chiều dài 11cm, chiều rộng 9cm.

+ Tỉ lệ 1 : 1000

+ Nghĩa là trên bản đồ khoảng cách 1cm bằng 1000 cm trên thực tế.

+ Chúng ta cần tính được các kích thước của mảnh đất trong thực tế.

- 1 hs lên bảng làm bài trên bảng phụ, cả lớp thực hiện làm bài vào vở ôli.

- 3 HS đọc bài

- 2 học sinh nhận xét, chữa bài.

Bài giải

Chiều dài sân bóng trong thực tế là

11 x 1000 = 11000 (cm)= 110m Chiều rộng sân bóng trong thực tế là

9 x 1000 = 9000 (cm) = 90m Chu vi sân bóng trong thực tế là

(110 + 90) x 2 = 400 m Diện tích sân bóng trong thực tế là

Theo dõi

Đọc yêu cầu

* Bài tập 2: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc yêu cầu của bài.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì ?

? Muốn tính được diện tích sân gạch hình vuông ta phải biết được yếu tố nào?

? Đề bài đã cho biết gì?

? Làm thế nào để tính được độ dài cạnh của sân gạch hình vuông?

Gv yêu cầu học sinh làm bài.

- Gọi hs đọc kết quả bài của mình.

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.

- GV nhận xét chốt lại

? Muốn tính diện tích hình vuông ta làm như thế nào?

* Bài tập 3: Làm bài cá nhân - Gọi hs đọc yêu cầu của bài.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì ?

? Muốn biết bác Năm thu hoạch được bao nhiêu ki-lô-gam thóc trên thửa ruộng đó thì trước tiên ta phải biết được cái gì?

? Muốn tính diện tích thửa ruộng hình chữ nhật ta làm thế nào?

? Làm thế nào tính được chiều rộng của thửa ruộng hình chữ nhật đó?

- Gv yêu cầu học sinh làm bài - Gọi đại diện các HS đọc kết quả bài của mình.

110 x 90 = 9900 m2

Đ áp số : a, 400 m ; b, 9900 m2 - 1 hs đọc trước lớp.

- 1 HS nêu

+ Muốn tính được diện tích sân gạch hình vuông ta phải biết được độ dài cạnh của sân gạch hình vuông đó.

+ Đề bài đã cho biết chu vi của sân gạch hình vuông.

+ Ta lấy chu vi hình vuông chia cho 4.

- 1 học sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vở ôli.

- 2 hs đọc, hs nhận xét.

- 1 học sinh nhận xét, chữa bài.

Bài giải

Cạnh của hình vuông đó là 48 : 4 = 12 m

Diện tích của hình vuông đó là 12 x 12 = 144 m2

Đ áp số : 144 m2 - 1 hs đọc trước lớp.

- 1 HS tóm tắt

+ Muốn biết bác Năm thu hoạch được bao nhiêu ki-lô-gam thóc trên thửa ruộng đó thì trước tiên ta phải biết được diện tích của thửa ruộng.

+ Muốn tính diện tích thửa ruộng hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng.

+ Ta áp dụng dạng toán tìm phân số của một số.

- 1 HS làm bảng phụ, học sinh cả lớp làm bài vào vở ôli.

- 2 HS đọc, hs nhận xét.

đọc đề bài

Nghe

Nghe

Nghe

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng.

- GV nhận xét chốt lại

? Nêu các bước giải bài toán tìm tỉ số?

* Bài tập 4: Làm bài theo cặp - Gọi hs đọc đề bài.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì ?

? Muốn tính chiều cao của hình thang ta làm thế nào?

? Làm thế nào tính được diện tích hình thang?

- Yêu cầu hs làm bài theo cặp

- GV theo dõi các cặp còn lúng túng - Gọi đại diện các cặp đọc bài làm của mình.

- Gọi hs nhận xét bài trên bảng - Gv nhận xét, chữa bài

? Muốn tính chiều cao của hình thang ta làm như thế nào?

3, Củng cố dặn dò 4’

- GV hệ thống lại nội dung bài.

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn dò:

- Học sinh nhận xét, chữa bài.

Bài giải

Chiều rộng của thửa ruộng là:

100 x 3 : 5 = 60 (m) Diện tích của thửa ruộng là:

100 x 60 = 6000 (m2) 600m2 gấp 100m2 số lần là

6000 : 100 = 60 (lần) Số thóc thu hoạch được trên thửa ruộng đó là

55 x 60 = 3300 ( kg) Đ

áp số : 3300 kg thóc - 1 hs đọc.

- 1 HS tóm tắt

+ Muốn tính chiều cao của hình thang ta lấy hai lần diện tích chia cho tổng độ dài hai đáy của hình thang đó.

+ Ta tính diện tích của hình vuông có cạnh 10cm. Diện tích hình thang chính bằng diện tích hình vuông.

- 1 Cặp làm bảng phụ, hs cả lớp làm bài vào vở ôli.

- 3 Hs đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.

- Lớp nhận xét, chữa bài Bài giải

Diện tích của hình vuông hay cũng chính là diện tích của hình

thang là

10 x 10 = 100 (cm2) Chiêu cao của hình thang là 100 : (12 + 8) x 2 = 10 (cm)

Đ

áp số : 10cm - HS lắng nghe

Đọc lại quy tắc

Lắng nghe

---Tiết 3: Tiếng anh

Gv bộ môn dạy

In document Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương (cấp TH) #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.contai (Page 48-54)

Related documents