• Không có kết quả nào được tìm thấy

(Bài 27. Một số cách làm sạch nước + Bài 28. Bảo vệ nguồn nước)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nêu được tác dụng của từng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước. Hiểu được sự cần thiết phải đun nước sôi trước khi dùng. Cam kết bảo vệ nguồn nước.

- Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách.Nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước.

- Góp phần phát huy các năng lực, phẩm chất:

+ NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL hợp tác.

+ Luôn có ý thức giữ sạch nguồn nước ở mỗi gia đình, địa phương.

* BVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

* CV 3969: Thực hiện trong 1 tiết. (Không thực hiện HĐ thực hành Làm bình lọc nước (Tr56); chỉ giới thiệu cho HS cách làm. HĐ vẽ hoặc sưu tầm tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước (Tr59): Có thể khuyến khích HS thực hiện ở nhà.)

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: Hình minh hoạ SGK. Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản - HS: Sách vở, đồ dùng môn học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: 5’

- Chơi trò chơi Chuyền điện

+ Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước?

+ Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với sức khoẻ của con người?

- Nhận xét

Hs lần lượt truyền, kết thúc - trả lời + Nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước là: đổ rác ra sông, ra biển, bón phân hóa học cho cây trồng, phun thuốc trừ sâu,

+ Nguồn nước bị ô nhiễm gây bệnh và lây lan các bệnh: tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, đau mắt hột, - Xem Clip Tài nguyên nước dần cạn kiệt: Thế giới đang "nợ sinh thái"

Nước có vai trò rất quan trọng đối với đời sống của con người, động vật, thực vật.

Vậy chúng ta phải làm gì để bảo vệ nguồn nước? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.

2. Hình thành kiến thức mới:

Một số cách làm sạch nước a) Một số cách làm sạch nước: 7’

+ Gia đình em hoặc địa phương em đã sử dụng những cách nào để làm sạch nước?

+ Những cách làm như vậy mang hiệu quả như thế nào?

+ Dùng bể đựng cát, sỏi để lọc nước./

Dùng bình lọc nước./ Dùng bông lót ở dưới phễu để lọc,...

+ Những cách làm như vậy làm cho nước trong hơn, loại bỏ được một số vi khuẩn gây bệnh cho con người

=> Thông thường người ta làm sạch nước bằng ba cách sau

- Lọc nước bằng giấy lọc , bông, lót ở phễu hay dùng cát, sỏi than củi cho vào bể

lọc để tách các chất không bị hòa tan ra khỏi nước

- Lọc nước bằng cách khử trùng nước: cho vào nước chất khử trùng gia-ven để diệt vi khuẩn, tuy nhiên chất này làm cho nước có mùi hắc

- Lọc nước bằng cách đun sôi nước để diệt vi khuẩn và khi nước bốc hơi mạnh thì mùi thuốc khử trùng cũng bay đi hết

* Tác dụng của lọc nước là gì?

b) Quy trình sản xuất nước sạch: 7’

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK + Nêu nội dung của hình vẽ ?

- Yêu cầu HS chỉ vào hình 2 và nói về dây chuyền sản xuất và cung cấp nước của nhà máy

+ Loại bỏ một số chất không tan trong nước.

+ Vẽ dây chuyền sản xuất và cấp nước sạch của nhà máy nước

- HS quan sát hình 2 đọc thông tin trong mục Bạn cần biết hoàn thành bảng sau

Các giai đoạn của

dây chuyền sản xuất nước sạch Thông tin 1. Trạm bơm nước đợt một Lấy nước từ nguồn

2. Dàn khử sắt – bể lắng Loại chất sắt và những chất không hòa tan trong nước

3. Bể lọc Tiêp tục loại các chất không hòa tan trong nước

4. Sát trùng Khử trùng

5. Bể chứa Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác

6. Trạm bơm nước đợt hai Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng + Nước sản xuất từ nhà máy đảm bảo

những tiêu chuẩn nào?

c) Đun sôi nước trước khi uống: 6’

+ Khử sắt, loại bỏ được các chất không tan trong nước và sát trùng

+ Nước đã làm sạch bằng cách lọc nước đơn giản hay qua dây chuyền sản xuất nước máy đã uống được chưa?

* Vì sao chúng ta phải đun sôi nước trước khi uống?

+ Nước mưa có uống ngay được không vì sao?

+ Chúng ta chỉ uống nước khi nào?

+ Qua bài học em biết thêm được gì về một số cách làm sạch nước?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Chưa uống được vì nước đó chỉ sạch các tạp chất còn các vi khuẩn khác mà bằng mắt thường ta không nhìn thấy được

+ Để diệt hết các vi khuẩn nhỏ sống trong nước và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

+ Không, vì vẫn còn vi khuẩn và chất độc ở trong nước.

+ Khi đã đun sôi.

*Ghi nhớ: SGK - 2 HS đọc Bảo vệ nguồn nước a) Những việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ nguồn nước. (7')

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK trang 58, 59 và thảo luận trả lời câu hỏi :

+ Mô tả những gì em thấy trong hình vẽ?

+ Theo em, việc làm đó nên làm hay không nên làm ? Vì sao?

- Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.

- HS quan sát thảo luận và trả lời.

- HS nêu.

+ Hình 1 : Ống nước bị bục.

Hình 2 : Người dân đổ rác xuống ao.

Hình 3 : Người dân vứt rác có thể tái chế vào thùng đựng riêng.

Hình 4 : Sơ đồ nhà tiêu tự thoại

Hình 5 : Người dân đang khơi thông cống rãnh quanh giếng.

Hình 6 : Các chú công nhân đang xây dựng hệ thống thoát nước thải.

+ Những việc làm trên có những việc làm không nên làm và có những việc nên làm.

Những việc không nên làm : Những việc nên làm:

+ Hình 1: Bục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước.

Hình 2: Đổ rác xuống ao, sẽ làm nước ao bị ô nhiễm cá và các sinh vật khác bị chết.

+ Hình 3: Vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ được môi trường đất vì những chai lọ, túi nhựa rất khó phân huỷ, chúng sẽ là nơi ẩn náu của các mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh.

Hình 4: Xây nhà tiêu tự hoại tránh ô nhiễm nguồn nước ngầm.

Hình5: Khơi thông cống dãnh để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản.

Hình 6: Xây dựng hệ thống thoát nước thải sẽ tráng được ô nhiễm đất, ô nhiễm nước và không khí.

+ Để bảo vệ nguồn nước, bạn, gia đình và địa phương của bạn nên và không nên làm gì?

+ Giữ vệ sinh nguồn nước sạch + Không đục phá ống nước

+ Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn

+ Cải tạo và bảo vệ ống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung.

- HS lắng nghe.

- GV kết luận : Để bảo vệ nguồn nước cần : Giữ vệ sinh sạch sẽ xung quanh nguồn nước sạch như giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước. Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước. Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu hai ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất và làm ô nhiễm nguồn nước. Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và công nghiệp trước khi xả vào hệ thống thoát nước chung.

b) Liên hệ (3')

+ Nơi em ở, nguồn nước sạch chủ yếu được lấy từ đâu?

+ Nguồn nước đó đã được bảo vệ và sử dụng tiết kiệm chưa?

+ Em đã làm gì để bảo vệ nguồn nước?

- GV nhận xét và rút ra ghi nhớ.

- Gọi HS đọc ghi nhớ.

+ Nơi em ở, nguồn nước sạch chủ yếu được lấy từ giếng khoan, nhà máy nước - HS nêu.

+ Quét dọn sân giếng, không vứt rác xuống ao hồ sông suối và các nguồn nước, bảo vệ đường ống dẫn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch...

+ Vận động mọi người cùng tham gia và có ý thức giữ gìn, bảo vệ nguồn nước.

Ghi nhớ : SGK/59 - 2HS nêu.

3. Hoạt động vận dụng: 5’

+ Để bảo vệ nguồn nước em cần làm gì?

Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau: Bảo vệ nguồn nước

+ Giữ vệ sinh nguồn nước chung và nguồn nước tại gia đình, không để nước bẩn lẫn nước sạch

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.

….……….

=====================================

NS: 26 / 11 / 2021

NG: 03 / 11 / 2021 Thứ sáu ngày 03 tháng 11 năm 2021 TOÁN