Hoạt động dạy học của giáo viên Hoạt động học của học sinh 1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
- Các triều đại phong kiến phương bắc đã làm gì khi đô hộ nước ta?
- Nhân dân ta đã phản ứng như thế nào ? - Cho 2 hs lên điền tên các cuộc khởi nghĩa vào bảng.
- Gv nhận xét, đánh giá.
3.Bài mới :
a.Giới thiệu : ghi tựa b.Tìm hiểu bài : * Hoạt động nhóm :
- Gv yêu cầu hs đọc sgk từ “đầu thế kỉ thứ i…trả thù nhà”.
- Trước khi thảo luận gv giải thích khái niệm quận giao chỉ: thời nhà hán đô hộ
- Hs trả lời .
- Hs khác nhận xét, bổ sung .
- Hs đọc ,cả lớp theo dõi.
nước ta , vùng đất bắc bộ và bắc trung bộ chúng đặt là quận giao chỉ .
+ Thái thú: là 1 chức quan cai trị 1 quận thời nhà hán đô hộ nước ta.
- Gv đưa vấn đề sau để hs thảo luận : khi tìm nguyên nhân của cuộc kn hai bà trưng, có 2 ý kiến :
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặt biệt là thái thú tô định .
+ Do thi sách, chồng của bà trưng trắc bị tô định giết hại .
theo em ý kiến nào đúng ? tại sao ? - Gv hướng dẫn hs kết luận sau khi các nhóm báo cáo kết quả làm việc : việc thi sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc kn nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước , căm thù giặc của hai bà .
* Hoạt động cá nhân :
- Trước khi yêu cầu hs làm việc cá nhân , gv treo lược đồ lên bảng và giải thích cho hs : cuộc kn hai bà trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng nhưng trong lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra cuộc kn .
- Gv yêu cầu 2 hs lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc kn trên lược đồ . - Gv nhận xét và kết luận .
* Hoạt động cả lớp :
- Gv yêu cầu hs cả lớp đọc sgk , hỏi:
+ Khởi nghĩa hai bà trưng đã đạt kết quả như thế nào?
- Khởi nghĩa hai bà trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?
- Sự thắng lợi của khởi nghĩa hai bà trưng nói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta?
- Gv tổ chức cho hs cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất : sau hơn 200 năm bị pk nước ngoài đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập . sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát
- Hs các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả:
+ Vì ách áp bức hà khắc của nhà hán ,vì lòng yêu nước căm thù giặc ,vì thù nhà đã tạo nên sức mạnh của 2 bà trưng khởi nghĩa.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung .
- Hs dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc kn .
- Hs lên chỉ vào lược đồ và trình bày .
- Hs trả lời.
+ Sau hơn 200 năm bị pk nước ngoài đô hộ ,lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập
+ Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm .
- 3 hs đọc ghi nhớ .
huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm .
4. Củng cố :
- Cho hs đọc phần bài học .
- Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc kn của hai bà trưng ?
- Cuộc khởi nghĩa hai bà trưng có ý nghĩa gì ?
- Gv nhận xét, kết luận . 5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học .
- Về nhà học bài và xem trước bài
“chiến thắng bạch đằng do ngô quyền lãnh đạo”.
- Hs trả lời .
- Hs khác nhận xét .
- Hs cả lớp .
Rút kinh nghiệm:...
...
...
Môn: Lịch sử ( tiết 5- lớp 5)
BÀI 6: QUYẾT CHI RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. MỤC TIÊU: Sau bài học hs biết:
Kiến thức: Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài chính là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước.
Kĩ năng: Học sinh hiểu được Nguyễn Tất thành ra đi tìm đường cứu nước vì thương dân
Thái độ: Học sinh yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Ảnh về quê hương BH, bến cảng Nhà Rồng đầu thế kỉ XX, tàu Đô đốc La – tu – sơ Tờ – rê – vin.
- Bản đồ hành chính VN.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
NỘI DUNG Hoạt động dạy học của Hoạt động học của học
giáo viên sinh I- KIỂM TRA BÀI CŨ:
II – BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Tìm hiểu bài:
- NTT sinh ngày 19.5.1890 tại Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An, cha là NSS – một nhà nho yêu nước.
- Yêu nước, thương dân, có ý chí đánh đuổi tdP.
- Không tán thành con đường cứu nước của các bậc tiền bối.
- Quyết định ra đi tìm con đường cứu nước.
- Tôi muốn ra nước ngoài xem nước P và các nước khác ... giúp đồng bào cta.
- Chúng ta sẽ làm việc, làm bất cứ việc gì để sống và để đi.
III – CỦNG CỐ:
- Suy nghĩ, hành động luôn vì đất nước, vì nhân dân.
- Đất nước không được độc lập, nhân dân vẫn chịu
! Em hãy thuật lại phong trào Đông du.
? Vì sao phong trào Đông du lại thất bại?
- Nhận xét, cho điểm.
- Nhắc lại các phong trào chống P đã diễn ra và chỉ rõ nguyên nhân thất bại ® chưa có con đường cứu nước đúng đắn ® BH quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.
! Đọc sgk.
? Em biết gì về về quê hương và thời niên thiếu của NTT?
! Đọc đoạn “NTT khâm phục... không thể thực hiện được” và TLCH: Trước tình hình đó NTT quyết định làm gì?
! TLN:
? NTT ra nước ngoài để làm gì?
? Theo NTT, làm thế nào để có thể kiếm sống và đi ra nước ngoài?
- Gv quan sát, giúp đỡ.
! Báo cáo kết quả.
- Gv trình bày sự kiện 5.6.1911.
? Vì sao bến cảng Nhà Rồng được công nhận là Di tích lịch sử?
? Qua bài học em thấy BH là người ntn?
? Nếu không có B ra đi tìm đường cứu nước thì đất
- 2 hs trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- Nghe.
- Nghe.
- 1 hs khá đọc.
- Cả lớp thảo luận.
- 1 hs khá đọc.
- 1 hs trả lời.
- N1,2 thảo luận.
- N3,4 thảo luận.
- Đại diện các nhóm báo cáo.
- Trả lời.
- Vài học sinh trả lời.
cảnh sống nơ lệ. nước sẽ ntn?
! Nêu nội dung bài học.
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học
Ngày soạn: 29/9/2015
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 1/10/2015
Mơn: Đạo đức ( tiết 1,4 – lớp 4) Bài: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN( TiÕt 2) I.Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết được trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề cĩ liên quan đến trẻ em.
- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản than và lắng nghe, tơn trọng ý kiến của người khác.