ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN
TIẾT 2: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu được tại sao nên thở bằng mũi mà không thơ bằng miệng; Nắm được ích lợi của việc hít thở bằng mũi và hít thở không khí trong lành; tác hại của việc hít thở không khí có nhiều khói bụi, khí các boníc đối với sức khỏe con người .
- Biết trao đổi với bạn về lợi ích của việc hít thở bằng mũi
Trình bày được một số việc cần làm hoặc cần tránh khi hít thở để bảo vệ sức khỏe - Tích cực hít thở sâu bằng mũi vào mỗi buổi sáng; Bảo vệ, giữ gìn sức khỏe của bản thân; Bảo vệ môi trường sống.
II.CÁC KNS CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tổng hợp thông tin khi thở bằng mũi, vệ sinh mũi.
- Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Tranh 2. HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. HĐ mở đầu (6’) - Chơi trò chơi
+ Nêu tên TC; HD cách chơi: GV có 2 hình vẽ cơ quan hô hấp nhưng không có tên các bộ phận của cơ quan này. Nhiệm vụ của 2 HS phải điền các bộ phận đó vào mỗi hình vẽ cơ quan hô hấp trong 2 phút + Bạn nào điền nhanh, đúng nhất sẽ thắng cuộc và được khen thưởng
- TC chơi
- Nhận xét, khen HS thắng cuộc - Dẫn, giới thiệu bài mới
2. HĐ hình thành KT mới (10’) a. Ích lợi của thở bằng mũi
(KNS: Phân tích đối chiếu để biết được vì sao nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng miệng.)
- Chia lớp thành cặp đôi
- Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát trong lỗ mũi hoặc quan sát lỗ mũi của bạn để trả lời câu hỏi sau:
- Các em nhìn thấy cái gì trong mũi ? - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi ?
- Hàng ngày dùng khăn lau trong mũi em thấy trong khăn có gì ?
- Tại sao thở bằng mũi lại tốt hơn thở bằng miệng ?
* KL: Trong lỗ mũi có nhiều lông để cản bớt bụi hít từ không khí vào. Trong mũi có nhiều dịch nhầy để cản bụi diệt khuẩn . Có nhiều mao mạch để sưởi ấm không khí hít vào. Vì vậy thở bằng mũi là hợp vệ sinh có lợi cho sức khỏe.
b. Ích lợi của việc hít thở không khí trong lành
(KNS : Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin).
*Bước 1: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu hai em cùng quan sát các hình 3,4,5 trang 7 sách giáo khoa thảo luận - Bức tranh nào thế hiện không khí trong
2 HS lên bảng chơi
(Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi, phế quản, khí quán và hai lá phổi ) - Lắng nghe
- Thảo luận cặp đôi
- Khi soi gương ta thấy trong mũi có nhiều lông mũi .
- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy ra .
- Khi dùng khăn lau trong mũi ta thấy có bụi bẩn …
- Vì thở bằng mũi có lông mũi cán bớt bụi .
- Từng cặp quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh .
lành?
- Bức tranh nào thế hiện không khí nhiều khói bụi ?
- Khi được thở nơi không khí trong lành bạn cảm thấy thế nào ?
- Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nơi có nhiều khói bụi ?
*Bước 2 :
- Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp
- Đánh giá
- Yc cả lớp cùng suy nghĩ trả lời câu hỏi:
- Thở không khí trong lành có lợi gì ? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì ?
*Kết luận: Không khí trong lành là không khí có nhiều ô- xi ít khói bụi... Khí ô- xi cần cho hoạt động sống của cơ thể vì vậy hít thở không khí trong lành giúp ta khỏe mạnh . Ngược lại hít nhiều không khí bị ô nhiễm sẽ có hại cho cơ thể của chúng ta .
3. HĐ luyện tập, thực hành (13’)
*Bài 1: Đánh dấu x vào (. . .) trước câu trả lời không phù hợp với câu hỏi.
Tại sao ta nên thở bằng mũi mà không nên thở bằng mồm?
- GVHD cách làm
- YCHS làm bài, trình bày.
- Đánh giá
*Bài 2: Chọn các từ trong khung để điền vào chỗ … cho phù hợp.
- Học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp .
- Nhận xét, bổ sung
- Thở không khí trong lành giúp chúng ta khỏe mạnh
- Không khí nhiều khói bụi rất có hại cho sức khỏe .
- HS đọc lại
- Đọc đề. Nêu YC
- Theo dõi - Làm bài
(X) Vì dùng mũi để ngửi.
(...) Vì lông mũi giúp cản bớt bụi làm không khí vào phổi sạch hơn (X) Vì các mạch máu nhỏ li ti có trong mũi giúp sưởi ẩm không khí vào phổi.
(...) Vì các tuyến tiết ra chất nhầy có trong mũi giúp cản bớt bụi, vi khuẩn và làm ẩm không khí trước khi vào phổi.
- Nhận xét
- Đọc đề. Nêu YC
a) không khí, phổi, máu, các-bníc, ô-xi, thở ra
………..
b) các-bô-níc, ô-xi, khói, bụi, vi khuẩn, ô nhiễm, các-bô-níc
………
- GVHD cách làm
- YCHS làm bài, trình bày.
- Đánh giá
4. HĐ vận dụng (3’)
- Em cảm thấy thế nào khi được thở không khí trong lành?
- Em cảm thấy thế nào khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi?
- Em cần làm gì để được hít thở không khí trong lành?
*Củng cố - Dặn dò: (3’)
- Em học được điều gì qua bài này?
- GV hệ thống KT - Nhận xét giờ học
- Theo dõi - Làm bài
a. Khi hít vào, khí ô-xi có
trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể. Lúc thở ra, khí các-bô-níc có trong máu sẽ được thải ra ngoài qua phổi.
b. Không khí trong lành là không khí chứa nhiều ô-xi; ít khí các-bô-níc, vi khuẩn, bụi, khói. Không khí chứa nhiều khí các-bô-níc hoặc khói, bụi, vi khuẩn là không khí bị ô nhiễm.
- Nhận xét
- Khi thở không khí trong lành em cảm thấy rất thoải mái, dễ chịu và sảng khoái.
- Khi phải thở không khí có nhiều khói bụi em cảm thấy rất khó chịu, tức ngực và khó thở.
- Bảo vệ môi trường sống, trồng nhiều cây xanh, Hít thở sâu vào buổi sáng, ...
- HS trả lời
IV. ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG SAU BÀI DẠY ...
...
………
SINH HOẠT LỚP + ATGT CHO NỤ CƯỜI TRẺ THƠ