• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Việt Dân #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1"

Copied!
6
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Ngày soạn: 08/10/2021 Tiết PPCT: 6 Ngày dạy: 15/10/2021

Nghe nhạc: Tác phẩm The Blue Danube Ôn tập bài hát: Đời sống không già vì có chúng em I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Nghe và cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm The Blue Danube. Nhớ được tên tác giả và tên tác phẩm.

- Hát đúng gia điệu, lời ca, sắc thái bài hát Đời sống không già vì có chúng em. Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau.

2. Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc:

+ Biết vận động cơ thể với nhịp điệu của tác phẩm The Blue Danube trong khi nghe nhạc.

+ Biết thể hiện bài hát bằng hình thức hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu.

- Cảm thụ và hiểu biết:

+Cảm nhận được giai điệu đẹp trong khi nghe tác phẩmThe Blue Danube với làn nước trong xanh, lúc hiền hòa êm ả, lúc cuộn sóng dâng trào qua phần trình diễn của dàn nhạc giao hưởng

+ HS cảm nhận được thế giới xung quanh luôn tươi đẹp, văn minh và hiện đại để có thêm động lực học tập vươn ra thế giới.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

+Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát Đời sống không già vì có chúng em và biết ứng dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp và tính chất âm nhạc.

+ Biết sáng tạo động tác vận động theo nhịp điệu tác phẩm The Blue Danube 3. Phẩm chất:

Thông qua nội dung bài học , giáo dục HS tình cảm nhân ái, yêu thương, có cảm xúc trước vẻ đẹp của hình tượng âm nhạc, của thiên nhiên tươi đẹp tại Thành Phố Viên và vùng lãnh thổ Châu Âu, nơi có dòng sông Danube chảy qua.

II . THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Đàn phím điện tử, phương tiện nghe - nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

- Học sinh: Tìm hiểu trước các thông tin liên quan đến bài học. Nhạc cụ tiết tấu ( Thanh phách, trống nhỏ, Kẻng tam giác...)

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút)

2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập.

3. Bài mới

(2)

NỘI DUNG 1 – NGHE NHẠC: TÁC PHẨM THE BLUE DANUBE (20 phút)

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV chiếu 1 số hình ảnh về - Quan sát và ghi nhớ. Mục tiêu:

dòng sông Danube, giới thiệu - HS ghi bài. HS quan sát hình ảnh và ghi

cho HS nhớ 1 dòng sông đẹp của

nước Áo, tạo tâm thế thoải - GV dẫn dắt vào nội dung - HS ghi nội dung bài. mái, vui vẻ trước khi tìm

bài học . hiểu bài học mới.

Phát triển năng lực:

- Cảm thụ và hiểu biết .Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc với hình ảnh dòng sông đẹp, êm đềm và thơ và thơ mộng.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực d. Nghe tác phẩm

- GV mở nhạc tác phẩm: Cả lớp lắng nghe Mục tiêu:

The Blue Danube. GV hướng - HS lắng nghe, Cảm nhận về - Lắng nghe và ghi nhớ giai dẫn HS cách nghe nhạc. tác phẩm. điệu và cảm nhận được sắc - Thả lỏng cơ thể, thư giãn, - HS nghe nhạc với tinh thần thái của tác phẩm

lắng nghe để cảm nhận những thoải mái, thả lỏng cơ thể, Phát triển năng lực:

giai điệu đẹp của tác phẩm. có thể đung đưa hoặc vỗ tay - Cảm thụ âm nhạc.

Khuyến khích HS thể hiện theo nhịp điệu tác phẩm.

cảm xúc qua nét mặt, điệu bộ - hoặc đung đưa nhẹ nhàng theo nhạc

e. Tìm hiểu vài nét về tác giả Mục tiêu:

và tác phẩm: - Biết tên tác giả và sơ qua

- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS - HS trả lời về cuộc đời và sự nghiệp

chia sẻ: của tác giả và đôi nét về

+ Cảm nhận về giai điệu tác tác phẩm.

phẩm The Blue Danube Phát triển năng lực:

(nhanh, chậm, vui, buồn). - Cảm thụ được giai điệu,

Giai điệu uyển chuyển , nhịp sắc thái, biểu lộ cảm xúc

nhàng, gợi lên bức tranh êm khi nghe tác phẩm.

đềm, hiền hòa của dòng sông xanh Danube như toát lên vẻ hiện đại , sống động của thành phố Viên, trung tâm nước Áo nơi có dòng sông

Danube chảy qua.

+ Thể hiện cảm xúc của

(3)

mình khi nghe tác phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có yêu thích hay không, vì sao?).

- GV chỉ định 1 nhóm HS lên bảng trình bày nội dung đã chuẩn bị ở nhà

- Nhóm 1: Nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm?

( Nhạc sĩ người Áo Johann Strauss II ( 1825-1899) chủ yếu sáng tác nhạc nhẹ và được mệnh danh là “ Vua nhạc Waltz” Ông chịu trách nhiệm phổ biến điệu Waltz tại Viên ( Áo) trong thế kỉ 19.

Tác phẩm The Blue Danube viết năm 1866...

- GV chỉ định HS nhận xét, bổ sung. GV nhận xét, bổ sung thông tin và chỉnh sửa các thông tin chưa chính xác cho các nhóm.

- Cho HS nghe lại tác phẩm lần 2

- Đại diện nhóm 1 lên bảng trình bày.

- HS nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe và cảm nhận

LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

Vận động theo nhịp 3 Mục tiêu:

4 - Giúp HS tưởng tượng,

tác phẩm The Blu Danube sáng tạo 1 số động tác

minh họa phù hợp với nhịp - GV mở cho HS quan sát - Cả lớp thực hiện. điệu bài hát.

video mẫu hướng dẫn các Phát triển năng lực:

động tác vận động theo điệu - Cá nhân/ nhóm tích cực

Valse tham gia hoạt động nhóm.

- Ghép với nhạc sau khi đã tập - Cả lớp thực hiện - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ

hết các động tác cơ bản. trợ nhau trong việc luyện

GV lưu ý: HS thả lỏng người, tập.

thư giãn khi vận động, khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo 1 số động tác phù hợp nhịp 3/4

- Chỉ định 1 nhóm thực hiện. - 1 nhóm thực hiện VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày các ý tưởng Mục tiêu:

nhóm có thêm nhiều ý tưởng theo cá nhân, nhóm. - Giúp HS được thể hiện các

(4)
(5)

sáng tạo phong phú để vận ý tưởng sáng tạo động tác

động khi nghe tác phẩm. vận động ứng dụng cho

Khuyến khích HS tưởng tác phẩm và những tác

tượng, sáng tạo 1 số động tác phẩm khác có cùng số chỉ

phù hợp nhịp 3 nhịp.

4 Phát triển năng lực:

- Biết vận dụng vào những tác - Ứng dụng và sáng tạo

phẩm cùng nhịp và có tính thêm nhiều ý tưởng ứng

chất nhịp nhàng, uyển dụng vào thực tế.

chuyển.

NỘI DUNG 2–ÔN TẬP BÀI HÁt: ĐỜI SỐNG KHÔNG GIÀ VÌ CÓ CHÚNG EM (20phút)

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS khởi động - HS luyện thanh theo hướng Mục tiêu:

giọng theo mẫu âm tự chọn. dẫn của GV - Giúp HS khởi động giọng hát, kiểm soát được cao độ giọng hát, hoà giọng cùng các bạn.

Phát triển năng lực:

- Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh.

LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực a. Nghe lại bài hát - Lắng nghe và nhớ lại bài hát Mục tiêu:

- GV hát hoặc cho HS nghe Đời sống không già vì có - Nhớ lại cách thể hiện

file nhạc bài hát. chúng em bài hát Đời sống không

già vì có chúng em Phát triển năng lực:

- Cảm thụ âm nhạc bài hát Đời sống không già vì có chúng em

b. Ôn tập bài hát Mục tiêu:

* GV hướng dẫn HS hát kết - HS nhớ lại các động tác - Giúp HS hát đúng giai hợp vận động cơ thể theo nhịp hướng dẫn thực hiện từ tiết điệu, lời ca, sắc thái bài

điệu đã thực hiện ở tiết 1 trước. hát và kết hợp vận động

( SGK trang 15) - HS hát kết hợp vận động cơ cơ thể theo nhịp điệu.

thể theo nhịp điệu. Phát triển năng lực:

- Các nhóm HS hỗ trợ nhau tự - Biết cảm thụ và thể hiện

luyện tập. các động tác phù hợp

- GV cho các nhóm thực hành - Nhóm HS biểu diễn hát kết với nhịp điệu; chủ động luyện tập và sửa sai (nếu có). hợp vận động theo nhạc. hỗ trợ nhau trong luyện

tập hát kết hợp vận - GV gọi một số nhóm trình

bày trước lớp. Nhận xét, tuyên động cơ thể bài Con

dương và đánh giá kết quả . đường học trò.

* HS hát kết hợp hòa tấu nhạc cụ

(6)

Nhóm 1: Hát kết hợp gõ đệm theo phách: Dùng trống nhỏ:

Nhóm 2: Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: Dùng thanh

phách: - Thực hiện theo hướng dẫn

Nhóm 3: Hát kết hợp gõ đệm của GV theo nhịp: Dùng kẻng tam giác

VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV khuyến khích cá nhân/ - HS trình bày thêm các ý Mục tiêu:

nhóm sáng tạo thêm các động tưởng vận động cơ thể cho - HS biết tự sáng tạo tác vận động cơ thể phù hợp bài hát. thêm các động tác vận

với nhịp điệu bài hát. động cơ thể cho bài hát

- Biểu diễn bài hát trong các Đời sống không già vì

buổi sinh hoạt ngoại khóa của có chúng em

trường, lớp… Phát triển năng lực:

- Vận dụng được một cách linh hoạt những kiến thức, kỹ năng để thêm các ý tưởng cho các động tác. Ứng dụng và sáng tạo biểu diễn bài hátĐời sống không già vì có chúng em

trong các hoạt động ngoại khoá trong và ngoài nhà trường.

3. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)

- GV cùng HS hệ thống lại các nội dung cần ghi nhớ.

- Chuẩn bị tiết học sau: Tìm hiểu nội dung bài mới qua sgk và dùng mã code do GV cung cấp để khai thác học liệu điện tử về lí thuyết âm nhạc

- Ôn luyện các kiến thức, kĩ năng về nhạc cụ giai điệu đã học từ cấp tiểu học( Kèn Phím)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

+ Biết tự sáng tạo thêm các động tác vận động cơ thể cho bài hát Đời sống không già vì có chúng em và biết ứng dụng vào các bài hát có cùng loại nhịp và tính chất âm

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát Con đường học trò; Đời sống không già vì có chúng em.. Biết dàn dựng theo

- Cảm thụ và hiểu biết: Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Chỉ có một trên đời và tác phẩm Lullaby.. - Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết tự sáng

- Cảm thụ và hiểu biết: Biết đọc nhạc và hát đúng tính chất, sắc thái, gõ đệm, vận động phù hợp với nhịp điệu cho Bài đọc nhạc số 1, bài hát Con đường học trò; cảm nhận

- Các bậc âm trong gam trưởng được sử dụng để xây dựng giai điệu một bài hát ( hoặc một bản nhạc ), người ta gọi đó là giọng trưởng..

1.Tìm thêm một số bài hát có tính chất khác 1.Tìm thêm một số bài hát có tính chất khác. nhau và xếp vào 6 thể loại

- HS hát đúng, hát diễn cảm bài hát Mái trường mến yêu kết hợp vận động nhẹ nhàng theo nhịp bài hát.. - Hs biết thể hiện 1 vài động tác biểu diễn phụ hoạ cho bài

+ Thể khí/hơi: các hạt chuyển động tự do, có hình dạng và thể tích không xác định, dễ bị nén.. + Màu sắc, mùi, vị, hình dạng, kích thước,