Hãy nêu một số từ ngữ chỉ người trí thức?
- Bác sĩ, kĩ sư, dược sĩ, thầy giáo, cô giáo, nhà văn, nhà thơ, nhà bác học, nhà nghiên cứu, nhà thông thái,…
Hãy nêu một số từ ngữ chỉ hoạt động của người trí thức?
- Chữa bệnh, bào chế thuốc chữa bệnh, thiết kế nhà cửa, cầu đường, chế tạo máy móc, dạy học, sáng tác, nghiên cứu khoa học, …
Thế nào là nhân hóa? Hãy chọn đáp án em cho là đúng.
A. Nhân hóa là so sánh sự vật với một sự vật khác có đặc điểm giống nhau để làm nổi bật sự vật đã cho.
B. Nhân hoá là gọi (tả) sự vật, con vật, đồ vật bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả người.
Trong các ý dưới đây, ý nào thể hiện cách nhân hóa?
A. Gọi sự vật bằng từ dùng để gọi người.
B. Tả sự vật bằng từ tả đặc điểm, hoạt động của người.
C. Trò chuyện với sự vật như trò chuyện với người.
D. Cả 3 ý trên.
Nhân hoá.
Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Như thế nào?
Luyện từ và câu
Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước.
Hoài Khánh
Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích Rung một hồi chuông vang.
Bài 1: Đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi :
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Nhích từng li, từng li Anh kim phút lầm lì Đi từng bước, từng bước.
Bé kim giây tinh nghịch Chạy vút lên trước hàng Ba kim cùng tới đích
Rung một hồi chuông vang.
Hoài Khánh
a)Trong bài thơ trên, những sự vật nào được nhân hoá ?
b)Những sự vật ấy được nhân hoá bằng cách nào?
c) Em thích hình ảnh nào? Vì sao ?
a) Sự vật được nhân
hoá
b) Cách nhân hóa Từ dùng
để gọi sự vật như gọi
người
Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như tả người
Kim giờ Kim phút Kim giây Cả ba kim
bác anh
bé
thận trọng, nhích từng li, từng li.
lầm lì, đi từng bước, từng bước.
tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng.
Cùng tới đích, rung một hồi chuông vang.
a, Sự vật được nhân
hóa
b, Cách nhân hóa
Từ dùng để gọi sự vật Từ ngữ dùng để miêu tả sự vật như người
Kim giờ Bác
Kim phút Anh
Kim giây Bé
Cả ba kim
thận trọng, nhích từng li, từng li lầm lì, đi từng bước, từng bước tinh nghịch, chạy vút lên trước hàng
cùng tới đích, rung một hồi chuông vang
c. Em thích hình ảnh nhân hóa nào? Vì sao?
từng li
tinh nghịch
nghịch ngợm một cách ngang
bướng.
chạy vút
phóng đi rất nhanh
Tại sao khi tả kim giờ tác giả lại dùng từ bác, thận trọng, nhích từng li từng li?
Tại vì kim giờ là kim to nhất trong ba kim, kim giờ lại chuyển động rất chậm.
Vì sao lại gọi kim phút là anh và tả là đi từng bước, từng bước?
Tại vì kim phút nhỏ hơn kim giờ chạy nhanh hơn kim giờ
Kim giây được gọi là bé vì sao?
Kim giây bé nhất, lại chạy nhanh nhất như một em bé tinh nghịch luôn muốn chạy lên trước hàng.
cực kỳ cẩn thận, chính
xác
Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
- Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
- Anh kim phút đi như thế nào?
- Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
Đồng hồ báo thức
Bác kim giờ thận trọng Bé kim giây tinh nghịch Nhích từng li, từng li Chạy vút lên trước hàng Anh kim phút lầm lì Ba kim cùng tới đích
Đi từng bước, từng bước. Rung một hồi chuông vang.
Hoài Khánh
Bài 2: Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
b) Anh kim phút đi như thế nào?
Bài 2:Dựa vào nội dung bài thơ trên, trả lời câu hỏi:
a) Bác kim giờ nhích về phía trước như thế nào?
c) Bé kim giây chạy lên trước hàng như thế nào?
b) Anh kim phút đi như thế nào?
- Bác kim giờ nhích về phía trước từng li, từng li.
- Anh kim phút đi lầm lì từng bước, từng bước.
- Bé kim giây chạy lên trước hàng rất nhanh.
- Bác kim giờ nhích về phía trước một cách thận trọng.
- Anh kim phút đi thong thả, từng bước một.
- Bé kim giây chạy lên trước hàng một cách tinh nghịch.
a. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
Bài 3:
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậma. Trương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
b. Ê-đi-xơn làm việc miệt mài suốt ngày đêm.
c. Hai chị em thán phục nhìn chú Lý.
d. Tiếng nhạc nổi lên réo rắt.
- Trương Vĩnh Ký hiểu biết như thế nào?
- Ê-đi-xơn làm việc như thế nào?
- Hai chị em nhìn chú Lý như thế nào?
- Tiếng nhạc nổi lên như thế nào?
Bài 3:
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậmTrương Vĩnh Ký hiểu biết rất rộng.
Phân biệt bộ phận trả lời câu hỏi Như thế nào? và bộ phận trả lời câu hỏi Thế nào? (Trong kiểu câu Ai thế nào?)
Thế nào ? Ai ?
Như thế nào?
Ai nhanh h n ? ơ
Chọn câu hỏi cho bộ phận gạch chân trong câu sau :
Đàn voi bước đi đủng đỉnh trong rừng.
a. thế nào?
b. để làm gì?
c. như thế nào?
Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi “Như thế nào?” cần điền vào chỗ chấm là :
- Ê-đi-xơn là một nhà bác học…
a. nổi tiếng
c. để làm giàu b. rất nổi tiếng
Điền từ thích hợp vào chỗ chấm để có hình ảnh nhân hóa :
Tôi là ...
Quanh năm tôi bảo vệ
Những bạn cây trong vườn Những bạn cây dễ thương, Hiền lành và chăm chỉ
a. hàng rào
b. ngôi nhà c. bầu trời
