Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 7

Ngày soạn : 19/10/2018

Ngày giảng : Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2018

Tập đọc- Kể chuyện

TRẬN BểNG DƯỚI LềNG ĐƯỜNG

I. MỤC TIấU

a.Tập đọc

*. Kiến thức:Giỳp hs:

- Đọc ngắt nghỉ hơi đúng các dấu câu

- Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

*. Rèn kĩ năng đọc đỳng ,đọc diễn cảm cho hs

Nắm nội dung: Không chơi bóng dới lòng đờng vì dễ gây tai nạn.

-Thỏi độ: Cú thúi quen chơi ở những khu vui chơi ,khụng chơi dới lòng đờng

*, GDQTE: - Quyền đợc vui chơi.

- Bổn phận là phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng.

B. Kể chuyện:

- Kể lại đợc một đoạn của câu chuyện

II, CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :

- Kiểm soát cảm xúc -Ra quyết định.

-Đảm nhận trách nhiệm. Xác định phải làm những việc mình đã nói

III. CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ trong SGK, tranh phóng to trong bộ đồ dùng.

IV. C C HO T Á Ạ ĐỘNG Tiết 1 A. Kiểm tra ( 5' )

- GV gọi HS đọc bài: Nhớ lại buổi đầu đi học

- GV nhận xột ,đỏnh giỏ B. Bài mới

1. Giới thiệu bài bằng tranh ( 1' ) 2. Luyện đọc( 29')

a. GV đọc mẫu toàn bài b. Hớng dẫn HS luyện đọc -Nghe sửa sai

- GV hớng dẫn HS đọc từ khú - Gv nhận xét

Tiết 2

3. Tìm hiểu bài( 8' ):yờu cầu hs đọc thầm từng đoạn và trả lời cõu hỏi

- Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

- Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu?

- Chuyện gì khiến trận bóng dừng hẳn?

- 3 HS đọc bài

- Trả lời câu hỏi 1,2,3, HS khác nhận xét - HS quan sát tranh nêu nội dung

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc nối câu kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc nối đoạn kết hợp đọc chú giải cuối SGK

- Đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay - Đọc đồng thanh

- Đọc cá nhân

- Dới lòng đờng

- Long suýt tông vào xe gắn máy, bác nổi nóng khiến cả bọn chạy toán loạn

- Quang đá bóng đập vào đầu một cụ già khiến cụ ngã khuỵu xuống

(2)

- Thái độ của các bạn nhỏ nh thế nào khi chuyện xảy ra?

- Tìm những chi tiết cho thấy Quang ân hận lỗi lầm do mình gây ra?

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Bổn phận của chúng ta là phải làm gì?

-Mọi trẻ em đều có quyền vui chơi.

4. Luyện đọc lại ( 7' )

- Hớng dẫn HS đọc phân vai

- GV yờu cầu HS hoạt động nhóm - Nhận xét uốn nắn

- Bình chọn nhóm đóng vai hay nhất Kể chuyện ( 15' )

1. GV giao nhiệm vụ :kể lại một đoạn câu chuyện.

2 Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập - Câu chuyện vốn đợc kể theo lời của ai?

- Có thể kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời nhân vật nào?

- Nên chọn một nhân vật: Quang, Vũ, Long

- Lời xng hô là: em hoặc mình - Giúpđỡ

- Theo dõi hs kể

- Nhận xét lời kể của HS. bổ sung, sửa chữa

C. Củng cố-dặn dò ( 5' )

- Em nhận xét gì về nhân vật Quang?

- Liên hệ giáo dục thực hiện tốt quyền và bổn phận

- Nhận xét chung giờ học - Về kể cho gia đình nghe

- Hoảng sợ, Quang thấy cái lng còng của

ông cụ sao giống lng ômg nội thế? mếu máo: Ông ơi, cụ ơi, Cháu xin lỗi cụ

- Không nên đá bóng dới lòng đờng

phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ và quy tắc chung của cộng đồng.

- HS phân vai luyện đọc trong nhóm - 2,3 nhóm lên thi đóng vai

- Nhận xét bổ sung

- Ngời dẫn chuyện - Quang, Long, Vũ - HS chọn nhân vật

- 1 HS lên kể mẫu đoạn 1, nhận xét - Kể trong nhóm

- HS nhận xét rút kinh nghiện - Kể cỏ nhõn

- Nhận xét bổ sung

- Quang có lỗi và làm ông cụ bị thơng - Quang ân hận đã chạy theo xích lô xin lỗi ông cụ. Quang là ngời tình cảm

Toán

BẢNG NHÂN 7

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: Tự lập đựợc và học thuộc bảng nhõn 7.

- Kỹ năng: Vận dụng phộp nhõn 7 trong giải toỏn cú lời văn.

- Thỏi độ: Giỏo dục HS ý thức tự giỏc tớch cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG:

-Mỏy chiếu, cỏc tấm bỡa cú 7 chấm trũn, bảng phụ, VBT.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1. Kiểm tra bài cũ (4' )

(3)

- Kiểm tra các bảng nhân đã học - GV nhận xét , đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giíi thiÖu bµi ( 1')

b. Hướng dẫn lập bảng nhân 7( 12' ) - Đưa hình ảnh các chấm tròn trên phông chiếu

- GV hướng dẫn học sinh dùng các tấm bìa có 7 chấm tròn để xây dựng bảng nhân 7, tương tự như xây dựng bảng nhân 6

- Hướng dẫn HS đọc thuộc bảng nhân 7 - Kiểm tra để HS không thuộc vẹt - GV nhận xét, đánh giá.

c. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1 (3'): Tính nhẩm

- GV yêu cầu học sinh tự làm bài tập - Dựa vào đâu ta làm được bài tập 1?

Bài 2 : (3'): Số

- GV híng dÉn HS hiÓu yªu cÇu của đề bài.

- GV quan sát, giúp HS .

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 3 (4')

-Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- GV quan sát giúp HS làm bài.

- GV chốt lời giải đúng.

- Bài toán còn có câu trả lời nào khác ? Bài 4 (5')

- GV sử dụng bảng phụ.

-GV quan sát, giúp HS.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

-Giải thích cách làm ? 3. Củng cố-dặn dò (3')

- 3 căp HS, nhận xét, bổ sung.

- HS thao tác theo hướng dẫn của GV xây dựng bảng nhân 7

7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35

7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 - 2 HS đọc bảng nhân 7 - Đồng thanh

- Học sinh nhẩm để thuộc bảng nhân 7 - HS xung phong đọc bảng nhân 7 - HS tự làm bài

- 2 HS lên chữa bài - Dựa vào bảng nhân 7 - HS đọc yªu cÇu của bài - Học sinh làm bài.

- 2 HS lên chữa trên bảng phụ.

- Nhận xét, bổ sung.

- HS đọc bài toán.

- Tóm tắt miệng.

- 1 HS lên chữa bài

-HS đọc yêu cầu.

-HS tự làm, chữa bài, -Giải thích cách làm.

(4)

-Tổ chức thi đọc thuộc bảng nhõn 7.

- GV nhận xột tiết học.Tuyờn dương HS - HS về đọc thuộc bảng nhõn 7, chuẩn bị bài sau.

Tự nhiờn xó hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I. MỤC TIấU

- Kiến thức : HS nờu được một vài vớ dụ về phản xạ tự nhiờn thường gặp, giải thớch được một số phản xạ, thực hành thử phản xạ đầu gối

- Kỹ năng: HS hiểu được vai trũ của tuỷ sống và cỏch phản xạ của cơ thể trong cuộc sống hàng ngày.

- Thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ cơ thể trong cỏc hoạt động.

II. Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài :

- Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin: Phõn tớch, so sỏnh phỏn đoỏn hành vi cú lợi và cú hại.

- KN làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.

- KN ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp.

III. ĐỒ DÙNG:- Tranh minh hoạ SGK.

- Ghế ngồi để thử phản xạ bằng đầu gối, VBT.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

- Nờu tờn cỏc bộ phận của cơ quan thần kinh?

- GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1'):

b. Hoạt động 1: hoạt động phản xạ (14 ')

* Mục tiờu: Phõn tớch được hoạt động của phản xạ, nờu được vài vớ dụ về phản xạ thường gặp.

* Cỏch tiến hành;

- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1a, 1b SGK.

- Điều gỡ xẩy ra khi ta chạm tay vào cốc nước núng ?

-Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại ?

- Hiện tuợng đú gọi là gỡ ? - Yờu cầu HS lấy thờm vớ dụ.

- GV kết luận.

c. Hoạt động 2: Chơi trũ chơi phản xạ (13')

*Mục tiờu:Cú khả năng thực hiện 1 số phản xạ

- 2 HS trả lời - Lớp nhận xột

- HS quan sỏt SGK, nờu nội dung.

- tay giật lại.

- Phản xạ.

- HS lấy vớ dụ, HS khỏc nhận xột.

(5)

* Cỏch tiến hành- Thử phản xạ đầu gối.

- GV cho HS thử ngồi lờn ghế cao, chõn khụng chạm đất, chõn buụng thừng, GV dựng tay (cạnh bàn tay) đỏnh nhẹ vào phớa dưới xương bỏnh chố).

- Yờu cầu HS thử phản xạ.

- GV cựng HS nhận xột ai cú phản xạ nhanh.

- 1 HS làm thử, HS khỏc nhận xột.

- 3 nhúm, lần lượt từng nhúm.

3. Củng cố, dặn dũ.(3')

- Nờu vớ dụ về những phản xạ tự nhiờn thường gặp?

* GD quyền trẻ em: GV liờn hệ giỏo dục HS ý thức bảo vệ sức khỏe.

- GV tổng kết bài, nhận xột chung tiết học.

- Về tỡm thờm cỏc phản xạ trong cuộc sống, chuẩn bị bài sau.

Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)

I. MỤC TIấU

-Kiến thức: Biết đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh.

-Kỹ năng : Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

- Thỏi độ: Học sinh biết: Yờu quý, quan tõm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh.

-QBP:Trẻ em cú quyền được sống với gia đỡnh, cú quyền được cha mẹ quan tõm, chăm súc; trẻ em khụng nơi nương tựa cú quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giỳp đỡ.

-Trẻ em cú bổn phận phải quan tõm, chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đỡnh

- Thể hiện sự cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc của ngời thân

- Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngời thân trong những việc vừa sức.

III. ĐỒ DÙNG:

- phiếu giao việc cho cỏc nhúm, cỏc bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện về chủ đề gia đỡnh, cỏc tấm bỡa màu đỏ, xanh và trắng, vở bài tập.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1. Kiểm tra bài cũ:(4') -GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

- 2 HS nờu ghi nhớ bài trước.

a. Khởi động (2'): H/s hỏt tập thể bài hỏt: “ Cả nhà thương nhau ” - GV hỏi: Bài hỏt núi lờn điều gỡ.

- GV giới thiệu bài: Bài hỏt núi về tỡnh cảm giữa cha mẹ và con cỏi trong gia đỡnh.

(6)

Vậy, chúng ta cần phải cư xử đổi với người thân trong gia đình như thế nào ? Trong tiết học đạo đức hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu điều đó.

b. Hoạt động 1(9'): kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.

- GV yêu cầu h/s: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ thương yêu quan tâm, chăm sóc nh thÕ nµo?.

- GV mời một số học sinh kể trước lớp.

- Thảo luận cả lớp.

*GD quyÒn bæn phËn trÎ em: Em suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?.

- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:Phải sống thiếu tình cảm của cha mẹ?

- Học sinh trao đổi trong nhóm nhỏ.

- Một số HS kể, lớp nhận xét.

- Mỗi người trong chúng ta đều có 1 gia đình và được ông bà, cha mẹ,anh chị em yêu thương, chăm sãc. Đó là quyền mà mọi trẻ em đều được hưởng.

- Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người cảm thông, giúp đỡ.

c. Hoạt động 2(9'): Kể chuyện: “ Bó hoa đẹp nhất ”.

- GV kể chuyện: “ Bó hoa đẹp nhất ”, có sử dụng tranh.

-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

-Vì sao mẹ Ly nói rằng: Bó hoa đó là bó hoa đẹp nhất?

- GV nhận xét, kết luận.

- Học sinh thảo luận theo nhóm.

- Chị em Ly đã tặng mẹ bó hoa nhiều màu sắc.

- Vì sự quan tâm của hai chị em Ly đã mang lại niềm vui cho mẹ.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

d. Hoạt động 3(8'): Đánh giá hành vi.

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong các tình huống.

- Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả ( Mỗi nhóm 1 ý kiến ).

- Cho HS tự liên hệ bản thân.

-Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu.

-Việc làm của các bạn: Hương ( Trong tình huống a), Phong(tình huống c), Hồng (tình huống đ) là thể hiện tình thương yêu và sự chăm sóc của ông bà, cha mẹ.

-Việc làm của các bạn: Sâm và Linh (tình huốngd) là chưa quan tâm đến bà

em nhỏ.

(7)

3. Củng cố, dặn dò :(3')

- V× sao ph¶i quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ?

- GV tổng kết bài, nhận xét chung giờ học, liên hệ giáo dục HS...

- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ câu chuyện về tình cảm gia đình.

- Mỗi HS vẽ một món quà ra giấy để tặng người thân.

Ngày soạn : 19/10/2018

Ngày giảng : Thø ba ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2018

To¸n

LuyÖn tËp

I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Củng cố việc học thuộc và vận dụng bảng nhân 7 để làm bài tập.

-Kỹ năng: Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.

- Thái độ: Ý thức tự giác tích cực trong học tập.

-Bảng phụ, VBT.

- GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7.

- Nhận xét, đánh giá 2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1(6')Tính nhẩm -GV yêu cầu HS tự làm bài.

-GV quan sát, giúp HS.

-Dựa vào đâu ta làm được bài tập 1?

-Tìm phép tính khác ngoài bảng nhân 7 ? -Khi nhân một số với 0 được kết quả thÕ nµo ? Bài tập 2(6')Viết số thích hợp

-GV quan sát giúp HS.

-Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó nh thÕ nµo ?

Bài tập 3(5'): Tính -GV quan sát, giúp HS.

-Nhận xét cách trình bày ? -Nhắc lại cách thực hiện tính?

- Nhiều HS đọc bài - Nhận xét, bổ sung.

- Đọc yêu cầu - HS làm bài

- 2 HS đọc bài làm.

-Chữa bài, nhận xét 7 x 0 = 0

-2HS làm bảng, lớp làm VBT.

-Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

-...Tích không thay đổi.

-Đọc yêu cầu bài tập - HS tự làm bài

-2HS lên bảng làm, lớp làm VBT.

-Chữa bài, nhận xét.

a. 7 x 6 + 18 = 42 + 18

(8)

Bài tập 4:(4') giải toỏn -Bài toỏn cho biết gỡ ? -Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Lưu ý HS : trước khi giải thỡ phải đổi 1 chục tỳi ngụ ra 10 tỳi ngụ.

- GV chốt lời giải đỳng.

-Nờu cỏc bước giải bài toỏn cú lời văn ? Bài tập 5 (5')

- GV sử dụng bảng phụ.

- Nhận xột, chữa bài.

- Quy luật của dóy số là gỡ ? 3. Củng cố -dặn dũ (4') - Thi đọc thuộc bảng nhõn 7

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học.

- Dặn HS về học thuộc bảng nhõn 7.

= 60 -HS đọc bài toỏn.

-HS túm tắt miệng.

-1HS làm bảng, lớp làm VBT.

Bài giải

10 tỳi cú số kg ngụ là:

7 x 10 = 70 ( kg ) Đỏp số: 70 kg ngụ.

-Chữa bài, nhận xột.

-HS đọc yờu cầu và làm bài, chữa bảng phụ, nhận xột, bổ sung.

Chớnh tả( tập chộp)

Trận bóng dới lòng đờng

I. MỤC TIấU

-Kiến thức: Chộp lại chớnh xỏc và trỡnh bày đỳng bài chớnh tả:

Làm đỳng bài tập phõn biệt tr/ch.

Điền đỳng tờn 11 chữ cỏi và học thuộc 11 chữ cỏi.

- Kỹ năng:Viết đỳng chớnh tả , Làm đỳng bài tập phõn biệt tr/ch.

- Thỏi độ: HS cú ý thức rốn chữ viết, giữ vở sạch.

-Bảng phụ, VBT, bảng con.

- Gv đọc: ngoằn ngoốo, nhà nghốo - Nhận xột, đỏnh giỏ

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1' )

b. Hướng dẫn HS tập chộp (20') - GV đọc đoạn chộp

-Vỡ sao Quang lại õn hận sau sự việc mỡnh gõy ra?

-Trong đoạn văn cú những chữ nào phải

- HS viết vào bảng con, 2HS viết bảng.

- Nhận xột, đọc.

- 2 HS đọc lại.

-Vỡ Quang sợ cụ bị đau.

- Viết hoa chữ đầu cõu, tờn riờng.

(9)

viết hoa? Vỡ sao?

-Lời của nhõn vật viết như thế nào?

-Tỡm từ khú viết, hay sai.

- Luyện viết chữ khú - GV đọc lại 1 lần

-GV nhắc nhở trước khi viết.

-Đọc cho HS soỏt bài.

- GV thu 5-6 bài, nhận xột tuyờn dương c. Hướng dẫn HS làm bài tập (7') Bài 1:Điền vào chỗ trống và giải cõu đố - GV quan sỏt hướng dẫn HS

- GV chốt kết quả đỳng: Trũn, chẳng, sõu ( Là cỏi bỳt mực )

Bài 2: Viết tờn chữ cũn thiếu - Theo dừi HS làm bài tập.

- Tổ chức chữa bài, yờu cầu học thuộc.

3. Củng cố, dặn dũ (3') - Đọc thuộc bảng chữ cỏi ?

- GV tổng kết bài, nhận xột tiết học, chữ viết của HS.

- HS về đọc thuộc bảng chữ cỏi, chuẩn bị bài sau.

-Viết sau dấu: xuống dũng, gạch đầu...

-HS tỡm- bỏo cỏo.

- Luyện viết chữ khú vào bảng con.

-2HS viết bảng, chữa nhận xột.

-HS nờu cỏch ngồi viết, tư thế cầm bỳt.

- HS chộp bài vào vở.

-HS đổi chộo vở soỏt bài.

-Tự soỏt lỗi -HS đọc yờu cầu.

- Làm bài tập,2 HS làm bảng.

- Nhận xột, bổ sung.

- Điền tờn chữ, đọc thuộc 11 chữ cỏi.

_________________________________________________

Tự nhiờn và xó hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾP )

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: HS thấy được nóo điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của người.

-Kỹ năng: Nờu được vai trũ của nóo và cỏc vớ dụ cụ thể.

-Thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ cơ thể, nóo và cỏc giỏc quan.

- Kĩ năng làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.

- Kĩ năng ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp.

- Tranh minh hoạ SGK

- Sơ đồ cơ quan thần kinh, VBT.

(10)

- Nêu các bộ phận cơ quan thần kinh ?

- Nêu ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong cuộc sống ?

- GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hoạt động 1: Làm việc với SGK (12')

* Mục tiêu: phân tích vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động trong sự suy nghĩ của con người

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK - Chia lớp thảo luận tình huống trong tranh.

- Khi bất ngờ dẫm phải đinh Nam có phản ứng như thế nào ?

- Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển ?

- Sau khi rút chiếc đinh khỏi dép nam đã vứt đinh vào đâu ? việc làm đó có tác dụng gì ? - Cơ quan nào điều khiển hành động của Nam ? - Não có vai trò gì trong cơ thể ?

c. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10')

* Mục tiêu: HS nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể

* Cách tiến hành:

- yêu cầu học sinh đọc ví dụ 1 SGK.

- Khi viết chính tả cơ quan nào tham gia hoạt động ?

- Bộ phận nào điều khiển ? - GV chốt kiến thức.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm thêm ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể.

- Hàng ngày bộ phận nào giúp ta học tập và ghi nhớ ?.

- GV kết luận....

d. Hoạt động 3(5'): Trò chơi.

- Yêu cầu HS cầm tay, nhìn, nghe một số đồ vật như: Bút, cốc, ....

- GV cho bịt mắt các em rồi cho nhận biết các

-2 HS trả lời.

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- HS thảo luận để trả lời câu hỏi.

- Đại diện trả lời, nhận xét, bổ sung.

- Co chân lại - Não điều khiển.

- Thùng rác.

- Não giúp ta học tập và ghi nhớ.

- 2-3 hs đọc.

- não

-HS lấy ví dụ, nhận xét, bổ sung.

- Não

-Một số nhóm đoán, nhận xét.

(11)

đồ vật (đỳng được thưởng).

- Làm thế nào để em đoỏn đỳng ? - Nóo giỳp điều khiển.

3. Củng cố dặn dũ.(3')

- Nóo điều khiển gỡ?( hoạt động, suy nghĩ của người) - GV tổng kết bài, nhận xột giờ học.

- GV nhắc nhở HS chỳ ý bảo vệ cơ quan thần kinh thật tốt.

_____________________________________

Tự nhiờn xó hội

HOẠT ĐỘNG THẦN KINH

I. MỤC TIấU

- Kiến thức : HS nờu được một vài vớ dụ về phản xạ tự nhiờn thường gặp, giải thớch được một số phản xạ, thực hành thử phản xạ đầu gối

- Kỹ năng: HS hiểu được vai trũ của tuỷ sống và cỏch phản xạ của cơ thể trong cuộc sống hàng ngày.

- Thỏi độ: Giỏo dục HS cú ý thức bảo vệ cơ thể trong cỏc hoạt động.

- KN làm chủ bản thõn: Kiểm soỏt cảm xỳc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.

- KN ra quyết định để cú những hành vi tớch cực, phự hợp.

III. ĐỒ DÙNG:- Tranh minh hoạ SGK.

- Ghế ngồi để thử phản xạ bằng đầu gối, VBT.

- Nờu tờn cỏc bộ phận của cơ quan thần kinh?

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài(1'):

b. Hoạt động 1: hoạt động phản xạ (14 ')

* Mục tiờu: Phõn tớch được hoạt động của phản xạ, nờu được vài vớ dụ về phản xạ thường gặp.

* Cỏch tiến hành;

- GV yờu cầu HS quan sỏt hỡnh 1a, 1b SGK.

- Điều gỡ xẩy ra khi ta chạm tay vào cốc nước núng ?

-Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển tay ta rụt lại ?

- Hiện tuợng đú gọi là gỡ ? - Yờu cầu HS lấy thờm vớ dụ.

- 2 HS trả lời - Lớp nhận xột

- HS quan sỏt SGK, nờu nội dung.

- tay giật lại.

- Phản xạ.

- HS lấy vớ dụ, HS khỏc nhận xột.

(12)

- GV kết luận.

c. Hoạt động 2: Chơi trũ chơi phản xạ (13')

*Mục tiờu:Cú khả năng thực hiện 1 số phản xạ

* Cỏch tiến hành- Thử phản xạ đầu gối.

- GV cho HS thử ngồi lờn ghế cao, chõn khụng chạm đất, chõn buụng thừng, GV dựng tay (cạnh bàn tay) đỏnh nhẹ vào phớa dưới xương bỏnh chố).

- Yờu cầu HS thử phản xạ.

- GV cựng HS nhận xột ai cú phản xạ nhanh.

- 1 HS làm thử, HS khỏc nhận xột.

- 3 nhúm, lần lượt từng nhúm.

3. Củng cố, dặn dũ.(3')

- Nờu vớ dụ về những phản xạ tự nhiờn thường gặp?

* GD quyền trẻ em: GV liờn hệ giỏo dục HS ý thức bảo vệ sức khỏe.

- GV tổng kết bài, nhận xột chung tiết học.

- Về tỡm thờm cỏc phản xạ trong cuộc sống, chuẩn bị bài sau.

Đạo đức

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (tiết 1)

I. MỤC TIấU

-Kiến thức: Biết đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện sự quan tâm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh.

-Kỹ năng : Biết đợc vì sao mọi ngời trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.

- Thỏi độ: Học sinh biết: Yờu quý, quan tõm, chăm súc những người thõn trong gia đỡnh.

-QBP:Trẻ em cú quyền được sống với gia đỡnh, cú quyền được cha mẹ quan tõm, chăm súc; trẻ em khụng nơi nương tựa cú quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giỳp đỡ.

-Trẻ em cú bổn phận phải quan tõm, chăm súc ụng bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đỡnh

- Thể hiện sự cảm thông trớc suy nghĩ, cảm xúc của ngời thân

- Đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngời thân trong những việc vừa sức.

III. ĐỒ DÙNG:

- phiếu giao việc cho cỏc nhúm, cỏc bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện về chủ đề gia đỡnh, cỏc tấm bỡa màu đỏ, xanh và trắng, vở bài tập.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

1. Kiểm tra bài cũ:(4') -GV nhận xột, đỏnh giỏ.

2. Bài mới:

- 2 HS nờu ghi nhớ bài trước.

(13)

a. Khởi động (2'): H/s hát tập thể bài hát: “ Cả nhà thương nhau ” - GV hỏi: Bài hát nói lên điều gì.

- GV giới thiệu bài: Bài hát nói về tình cảm giữa cha mẹ và con cái trong gia đình.

Vậy, chúng ta cần phải cư xử đổi với người thân trong gia đình như thế nào ? Trong tiết học đạo đức hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu điều đó.

b. Hoạt động 1(9'): kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông bà, cha mẹ dành cho mình.

- GV yêu cầu h/s: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn nghe về việc mình đã được ông bà, cha mẹ thương yêu quan tâm, chăm sóc nh thÕ nµo?.

- GV mời một số học sinh kể trước lớp.

- Thảo luận cả lớp.

*GD quyÒn bæn phËn trÎ em: Em suy nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình dành cho em?.

- Em nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn chúng ta:Phải sống thiếu tình cảm của cha mẹ?

- Học sinh trao đổi trong nhóm nhỏ.

- Một số HS kể, lớp nhận xét.

- Mỗi người trong chúng ta đều có 1 gia đình và được ông bà, cha mẹ,anh chị em yêu thương, chăm sãc. Đó là quyền mà mọi trẻ em đều được hưởng.

- Chúng ta cần thông cảm, chia sẻ với các bạn. Các bạn đó có quyền được xã hội và mọi người cảm thông, giúp đỡ.

c. Hoạt động 2(9'): Kể chuyện: “ Bó hoa đẹp nhất ”.

- GV kể chuyện: “ Bó hoa đẹp nhất ”, có sử dụng tranh.

-Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?

-Vì sao mẹ Ly nói rằng: Bó hoa đó là bó hoa đẹp nhất?

- GV nhận xét, kết luận.

- Học sinh thảo luận theo nhóm.

- Chị em Ly đã tặng mẹ bó hoa nhiều màu sắc.

- Vì sự quan tâm của hai chị em Ly đã mang lại niềm vui cho mẹ.

- Cả lớp trao đổi, bổ sung.

d. Hoạt động 3(8'): Đánh giá hành vi.

- GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong các tình huống.

- Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả ( Mỗi nhóm 1 ý kiến ).

- Cho HS tự liên hệ bản thân.

-Học sinh thảo luận nhóm theo yêu cầu.

-Việc làm của các bạn: Hương ( Trong tình huống a), Phong(tình huống c), Hồng (tình huống đ) là thể hiện tình thương yêu và sự chăm sóc của ông bà, cha mẹ.

-Việc làm của các bạn: Sâm và Linh (tình huốngd) là chưa quan tâm đến bà

(14)

em nhỏ.

3. Củng cố, dặn dò :(3')

- V× sao ph¶i quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ?

- GV tổng kết bài, nhận xét chung giờ học, liên hệ giáo dục HS...

- Yêu cầu HS về nhà sưu tầm tranh ảnh, bài thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ câu chuyện về tình cảm gia đình.

- Mỗi HS vẽ một món quà ra giấy để tặng người thân.

Thực hành kiến thức (Toán)

ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU:

- kiến thức:Củng cố cho HS bảng nhân 7, tính giá trị của biểu thức. Củng cố cách tìm gấp một số lên nhiều lần. Biết giải bài toán dạng gấp một số lên nhiều lần.

-Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm tính và giải toán -Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

- Bảng phụ, vở thực hành..

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1. Bài cũ(4')

-3 HS lên bảng :đọc thuộc bảng nhân 7.

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:(1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1(6'):Viết số thích hợp...

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Quan sát giúp hs làm bài.

- Dựa vào đâu để làm được bài tập 1?

Bài 2:(7'). Tính.

-GV sử dụng bảng phu.

-GV quan sát, giúp HS làm bài.

-GV nhận xét, chốt kết quả đúng.

-Con làm như thế nào ?

Bài 3(6'):Viết số thích hợp...

- Nêu yêu cầu bài tập.

- Quan sát giúp hs làm bài.

-Vì sao con lại điền 35 vào ô trống ?

- HS lên bảng trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung.

-HS đọc yêu cầu bài.

-3 HS lên bảng làm dưới lớp làm vở.

- HS nhận xét, chữa bài trên bảng.

- Dưới lớp đổi bài báo cáo kết quả.

- Bảng nhân 7.

-2HS làm bảng, lớp làm vở thực hành.

-Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

-HS giải thích cách làm.

-HS đọc yêu cầu bài.

-3 HS lên bảng làm dưới lớp làm vở.

- HS nhận xét, chữa bài trên bảng.

- Dưới lớp đổi bài báo cáo kết quả.

(15)

Bài 4:(6')Giải toỏn . + Bài toỏn cho biết gỡ ? + Bài toỏn hỏi gỡ ?

-GV hướng dẫn HS:Muốn tỡm số học sinh nữ ta làm như thế nào ?

- Quan sỏt kốm HS làm bài.

- GV nhận xột chốt kết quả đỳng.

- Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ ? Cỏch làm ? - Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc?

- Lấy 7 x 5 =35 - 1HS đọc bài toỏn.

- HS trả lời miệng

-1HS lờn bảng trỡnh bày bài giải.

-Lớp làm vở thực hành.

48:6=8(cm)

Đỏp số :8 cm giấy.

-Chữa bài,nhận xột,bổ sung

-Dạng toỏn gấp một số lờn nhiều lần.

-Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

3. Củng cố, dặn dũ: (5')

- 3 HS đọc thuộc bảng nhõn 7, chia 7 ? - GV tổng kết bài,nhận xột giờ học.

- Về học thuộc bảng nhõn 7, chia 7, chuẩn bị bài sau.

_______________________________________

Thủ cụng

GẤP, CẮT, DÁN BễNG HOA

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: Học sinh biết gấp, cắt dỏn bụng hoa . -Kỹ năng: Nắm chắc đợc các thao tác kĩ thuật - Thỏi độ : Có ý thức học tốt

II. II. ĐỒ DÙNG:

. -Giấy thủ cụng, kộo, hồ dỏn, tranh quy trình, mẫu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH:

A. Kiểm tra bài cũ(3') Nhận xột 1 số bài còn lại

Kiểm tra sự chuẩn bị của hs B. Bài mới

1, Giới thiệu bài (1') GV nờu mục đớch yờu cầu 2, Hướng dẫn thao tác kĩ thuật(12')

- GV đưa tranh quy trỡnh

- Hướng dẫn cỏch gấp, cắt, dỏn bụng hoa + Bước 1: Gấp, cắt, dỏn bụng hoa 5 cỏnh ( giống như ngụi sao 5 cỏnh)

+ Bước 2: Dỏn bụng hoa 3.Học sinh thực hành(15')

- GV yờu cầu hs gấp, cắt, dỏn bụng hoa.

- GV và HS cựng bỡnh chọn tổ , nhúm cú sản

Học sinh quan sỏt Theo dõi gv làm

Một số học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành theo nhúm

Học sinh thực hành gấp, cắt, dỏn bụng hoa

Học sinh trỡnh bày sản phẩm

(16)

phẩm đẹp

C.Củng cố-d¨n dß(4')

-GV nhắc lại cách gấp, cắt, dán bông hoa -Nhận xét giờ học

DÆn vÒ tËp gÊp c¾t b«ng hoa.

Bác Hồ và những bài học đạo đức lối sống BÀI 2: BÁT CHÈ SẺ ĐÔI

I. MỤC TIÊU

Cảm nhận được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với người khác của Bác Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác

Biết đề cao ý thức chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, đặc biệt lúc người khác gặp khó khăn

II.CHUẨN BỊ: Tranh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

I. Kiểm tra bài cũ(3')

- Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước 2. Hoạt động 1: (7') Đọc hiểu

- GV đọc chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3/ tr.8)

- Gọi 1HS đọc truyện

- GV cho HS làm vào phiếu bài tập. Nội dung:

+ Khoanh tròn vào chữ cái trước mỗi ý trả lời đúng:

1. Đồng chí liên lạc đến gặp Bác vào lúc nào?

a. Ban ngày b. Buổi tối c. 10 giờ đêm 2. Bác đã cho anh thứ gì?

a. Một bát chè sen

b. Nửa bát chè đậu xanh c. Nửa bát chè đậu đen

3. Vỉ sao sau khi ăn xong bát chè sẻ đôi, đồng chí liên lạc lại cảm thấy không sung sướng gì?

a) Vì anh thấy có lỗi b) Vì anh thương Bác c) Vì bị anh cấp dưỡng trách mắng

- Nhận xét 5 phiếu và sửa bài cho HS 3.Hoạt động 2: (8') Hoạt động nhóm GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận:

- Em hãy nêu ý nghĩa về hành động sẻ đôi bát

2 HS nêu. HS khác nhận xét - HS lắng nghe

- Đọc

- HS làm phiếu bài tập - Trình bày từng câu - Nhận xét, bổ sung

- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

(17)

chè của Bác?

4. Hoạt động 3: (5') Thực hành- ứng dụng + Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

+ Hãy kể một câu chuyện của bản thân hoặc của người khác về việc biết chia sẻ (hoặc ích kỉ, không chia sẻ)

- GV treo bảng phụ:

- Tìm những biểu hiện của sự chia sẻ và không chia sẻ điền vào bảng

Biết chia sẻ Không biết chia sẻ

Ví dụ: Có món ăn, quyển sách hay biết chia sẻ với bạn bè

...

VD: Có đồ chơi mà không cho bạn chơi cùng

...

5.Hoạt động 4: Trò chơi (6')

- GV hướng dẫn HS chơi theo tài liệu

- GV nhận xét tác phẩm của từng nhóm, khen thưởng nhóm vẽ nhanh nhất, đẹp nhất, phân tích ý nghĩa và tác dụng của sự chia sẻ và cộng tác trong công việc

6. Củng cố, dặn dò: (3')

+ Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với người khác?

- Nhận xét tiết học

- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS chia nhóm, mỗi nhóm 5 HS chơi theo sự hướng dẫn của GV

HS trả lời Ngày soạn : 20/10/2018

Ngày giảng : Thø t ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2018

To¸n

GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN

I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Biết gấp một số lên nhiều lần bằng cách nhân số đó với số lần.

- Kỹ năng: Phân biệt nhiều hơn một số đơn vị với gấp lên một số lần.

- Thái độ: ý thức tự giác tích cực trong học tập.

-Một số sơ đồ như SGK, VBT.

(18)

- GV gọi HS đọc thuộc bảng nhân 7 đã học.

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a. Giíi thiÖu bµi (1')

b. Hướng dẫn HS thực hiện gấp một số lên nhiều lần(12')

- GV nêu bài toán

- Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn quan s¸t trên sơ đồ đoạn thẳng.

- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng CD ta làm như thế nào ?

- GV hướng dẫn HS làm bài giải.

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?

c. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1(5'): Viết theo mẫu

- GV hướng dẫn mẫu.

- Gấp 3m lên 5 lần được: 3 x 5 = 15 ( m ) - GV quan sát giúp HS .

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?

Bài 2(6'):giải toán

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - GV quan sát giúp đỡ kèm HS làm bài.

- GV nhận xét, chôt kết quả đúng.

- Bài toán thuộc dạng toán gì ? Cách làm ? Bài 3/(5')

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- 3 HS đọc.

- Nhận xét, bổ sung.

-HS đọc lại

-HS trả lời miệng.

-HS quan s¸t 2 x 3

Bài giải

Độ dài đoạn thẳng CD là:

2 x 3 = 6 ( cm ) Đáp số: 6 cm

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta lấy số đó nhân với số lần.

- Nhiều HS nhắc lại kết luận.

- HS đọc yêu cầu.

- HS quan sát GV làm mẫu.

- 3 HS lên bảng làm, lớp làm VBT.

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung.

a. 6 x 4 = 24 ( kg ) b. 5 x 8 = 40 ( l ) c. 4 x 2 = 8 ( giờ ) - Nhiều HS nhắc lại.

-2HS đọc bài toán.

- HS tóm tắt miệng.

- HS làm bài VBT.

-1 HS lên bảng, chữa bài, nhận xét.

Bài giải

Năm nay mẹ Lan có số tuổi là:

7 x 5 = 35 ( tuổi ) Đáp số: 35 tuổi.

-2HS đọc bài toán.

- HS tóm tắt miệng.

- HS làm bài VBT.

(19)

- GV quan sỏt giỳp đỡ kốm HS làm bài.

- GV nhận xột, chụt kết quả đỳng.

- Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ ? Cỏch làm ? 3. Củng cố, dặn dũ (3')

- Nhắc lại quy tắc gấp một số lờn nhiều lần ? - GV tổng kết bài, Nhận xột tiết học.

- Về chuẩn bị bài sau.

-1 HS lờn bảng, chữa bài, nhận xột.

Bài giải

Lan cắt được số bụng hoa là:

5 x 3 = 15 ( bụng hoa ) Đỏp số: 15 bụng hoa

Tập đọc BẬN

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sụi nổi.

Hiểu nghĩa cỏc từ: Sụng Hồng, vào mựa, đỏnh thự

Hiểu nội dung bài: Mọi vật mọi người và cả bộ đều bận rộn làm những cụng việc cú ớch, đem niềm vui nhỏ gúp vào cuộc đời.

-Kỹ năng: Rốn kỹ năng đọc đỳng ,đọc diễn cảm cho hs -Thỏi độ: í thức học tập tốt.

- Tự nhận thức : Hiểu được giỏ trị của con người, của cụng việc và mọi vật....

- Lắng nghe tớch cực ý kiến của mọi người.

-Tranh trong SGK, bảng phụ.

- Gọi HS đọc lại bài: Trận búng dưới lũng đường

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài ( 1' ) b. Luyện đọc ( 12' )

* GV đọc diễn cảm bài thơ

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ GV yêu cầu HS Luyện đọc cõu.

+Hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn (khổ thơ) Giảng từ:

- Sụng Hồng: Là sụng lớn nhất miền Bắc

- HS lờn đọc - trả lời câu hỏi - HS khỏc nhận xột.

- HS quan sỏt tranh trong SGK - Theo dừi trong SGK

- Đọc nối cõu kết hợp luyện đọc đỳng - Đọc nối đoạn kết hợp giải nghĩa từ

(20)

chảy qua Hà Nội.

- Vào mùa: Bước vào thời gian gieo hạt.

- Đánh thù: Đánh giặc, bảo vệ đất nước.

+ Đọc nhóm.

+ Đại diện nhóm đọc.

+ Đọc đồng thanh.

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài ( 8')

-GV yªu cÇu HS đọc thầm từng khổ thơ và tr¶ lêi c©u hái.

- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì?

- Bé bận những gì?

- Vì sao mọi người, mọi vật đều bận mà vui?

- Qua bài thơ con hiểu được điều gì ? d. Học thuộc lòng bài thơ ( 7' )

- Hướng dẫn HS đọc thuộc bài thơ.

- GV nhận xét tuyên dương HS.

3. Củng cố-dặn dò: ( 3')

-Ở nhà con đã làm những công việc gì?

*GD quyền trẻ em: trÎ em có quyền được được làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.

- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học tuyên dương HS.

- Đọc trong nhóm (nhóm bàn) - Lớp đọc đồng thanh (cả bài).

- HS đọc thầm khổ thơ 1,2 - Cô bận cấy lúa

- Chú bận đánh thù - Mẹ bận hát ru - Bà bận thổi nấu - Còn con bận bú...

- Mọi người đều bận làm những công việc có ích cho cuộc sống nên mang lại niềm vui.

- Nhẩm bài để thuộc lòng.

- HS xung phong đọc thuộc bài thơ.

- HS nhận xét, bình chọn.

_________________________________________________________

BÀI 14: TRÒ CHƠI "ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH"

I- MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng. Yêu cầu thực hiện đúng động tác tương đối chính xác.

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức tương đối đúng.

- Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh". Biết cách chơi và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng thực hiện động tác theo hiệu lệnh, kỹ năng tập trung chú ý cao.

2. Kỹ năng: Thực hiện đúng động tác tương đối chính xác. Biết cách chơi và chơi đúng luật, rèn luyện kỹ năng thực hiện động tác theo hiệu lệnh.

3. Thái độ: Qua bài học học sinh sẽ biết thực hiện nhanh nhẹn hơn, tập trung chú ý hơn khi xếp hàng và các hoạt động tập thể.

II- ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

(21)

- Địa điểm: Trên sân trường. Dọn vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. GV có thể chuẩn bị sẵn các khu vực cho lớp tập luyện theo tổ.

- Phương tiện: Kẻ vạch và chuẩn bị một số cột mốc để tập đi chuyển hướng và chơi trò chơi.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của thầy ĐL Hoạt động của trò

1. Phần mở đầu 5-6p

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học. - Đội hình nhận lớp

- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân tập. - HS thực hiện chạy chậm theo 1 hàng dọc - Khởi động các khớp

- Xoay khớp cổ tay kết hợp cổ chân - Xoay khớp khuỷu

- Xoay khớp vai - Xoay khớp hông - Xoay khớp gối

*Kiểm tra bài cũ;

- Đi chuyển hướng phải, trái.

- HS nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n 2lx8n

- Khởi động theo đội hình hàng ngang - LT điều khiển lớp khởi động

- 6-8 em hs lên thực hiện

2. Phần cơ bản

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng.

- GV uốn nắn và sửa sai cho những em thực hiện chưa tốt. Có thể cho các tổ thi đua với nhau xem tổ nào thực hiện nhanh, đúng, đẹp.

25-28p - Đội hình tập luyện

- HS thực hiện ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng do các bộ lớp điều khiển.

- Ôn động tác đi chuyển hướng phải, trái. - ĐH: Đi chuyển hướng phải, trái.

- GV thay đổi vị trí đặt các cột mốc để HS đi và tự điều chỉnh các hàng cho đều. Lần 1, GV điều khiển , GV uốn nắn và giúp đỡ những HS thực hiện chưa tốt.

- LT điều khiển

- Chơi trò chơi "Đứng ngồi theo lệnh". 3-5 lần - HS chơi theo đội hình vòng tròn

(22)

Khi GV hô "Ngồi!" hoặc thổi một tiếng còi đanh, gọn, dứt khoát thì các em phải nhanh chóng ngồi xuống. Nếu GV hô "Đứng!" hoặc thổi 2 tiêng còi thì phải nhanh chóng đứng lên. Ai thực hiện sai động tác phải chạy hoặc nhảy lò cò một vòng xung quanh các bạn.

- HS thực hiện chơi trò chơi theo hướng dẫn của gv

- GV có thể vừa hô khẩu lệnh, vừa dùng tay làm ký hiệu ngồi xuống hoặc đứng lên. Để tăng thêm tính hấp dẫn của trò chơi, GV có thể hô lặp lại một khẩu lệnh nào đó, VD hô "Đứng!" tiếp theo lại hô

"Đứng!" nhằm rèn luyện phản xạ và sự tập trung chú ý của các em. Hướng dẫn cho các em cách điều khiển và tự tổ chức chơi ngoài giờ học theo nhóm.

- GV tuyên dương và nhận xét

3. Phần kết thúc 5-6p

- Đi chậm theo vòng tròn, vừa đi vừa hát.

- GV quan sát sửa sai cho học sinh

- Thả lỏng theo đội hình vòng tròn - GV hệ thống bài và nhận xét giờ học. - Đội hình xuống lớp

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x





GV

Luyện từ và câu

ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Biết thêm một kiếu so sánh: So sánh sự vật với con người.

- Kỹ năng: Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường.

-Thái độ: GD HS ý thức tự giác học tập.

Bảng phụ

- GV viết 1 câu còn thiếu dấu phẩy lên bảng, yªu cÇu HS lên điền dấu phẩy - GV nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới

a. Giớí thiệu bài ( 1' )

b. Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1(13'): Tìm và ghi lại các hình ảnh so sánh trong các câu thơ sau.

- GV giúp HS hiểu yªu cÇu của bài - Hướng dẫn HS .

-Bạn Hà, bạn My là học sinh lớp 3A.

-HS chữa bài, nhận xét.

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- HS hoạt động nhóm bàn.

- Báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung.

(23)

- Các sự vật so sánh trong các câu trên có gì đặc biệt ?

=> Một kiểu so sánh mới: So sánh sự vật với con người.

Bài 2(14'): Ghi từ vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS làm bài tập.

- Tìm các từ chỉ hoạt động của các bạn đang chơi bóng ?

- Các từ chỉ thái độ của Quang và các bạn ?

*GD quyền trẻ em: Trẻ em có quyền và bổn phận gì ?

3. Củng cố- dặn dò ( 3' )

- Tìm các từ chỉ hoạt động trạng thái ? - GV tổng kết bài, nhận xét chung giờ học.

a. Trẻ em như búp trên cành.

b. Ngôi nhà như trẻ nhỏ.

c. Cây pơ mu như người lính canh.

d. Bà như quả ngọt chín rồi.

- Một sự vật chỉ người, một sự vật chỉ sự vật.

- HS đọc bài : Trận bóng dưới lòng đường

-2 HS làm bảng phụ, lớp làm VBT, chữa bài, nhận xét.

a. Cướp bóng, dẫn bóng, chuyền bóng, chơi bóng...

b. Sợ tái người...

-Quyền được ăn, ngủ, học hành...

Ngày soạn : 20/10/2018

Ngày giảng : Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2018

To¸n

LuyÖn tËp

I. MỤC TIÊU

- Kiến thức: Củng cố gấp một số lên nhiều lần, vận dụng vào giải toán.

- Kỹ năng: Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.

-Thái độ: HS tự giác tích cực trong học tập.

-Bảng phụ, bảng con, VBT.

-Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào ?

-Gấp 3m lên 6 lần, 7l lên 5 lần, 4 kg lên 3

- HS trả lời, nhận xét, bổ sung.

- 3 HS làm bảng, lớp làm bảng con.

(24)

lần

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (1')

b. Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1(7'): Viết theo mẫu - GV hướng dẫn mẫu.

- GV quan sát giúp HS làm bài.

- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm như thế nào?

Bài 2:(7') Tính

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV quan sát giúp HS .

- GV chốt kết quả đúng.

- Cách thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ?

Bài 3(7') Giải toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- GV quan sát, giúp HS .

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- Muốn gấp một số lên nhều lần ta làm như thế nào?

Bài 4: (6') Vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm Vẽ đoạn thẳng CD dài gấp đôi đoạn AB - Gấp đôi là gấp bao nhiêu? Vậy đoạn CD bằng bao nhiêu ?

-GV nhận xét một số bài.

3. Củng cố, dặn dò: (3')

- Muốn gấp 1số lên nhiều lần ta làm như thế nào?

- GV tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- Chữa bài, nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu.

- 3 HS lên bảng làm.

- HS dưới lớp làm VBT, chữa bài, nhận xét, bổ sung.

gấp 5 lần 7 __________ 35 gấp 8 lần

5 __________ 40

- HS tự làm vào vở bài tập.

- 3 HS lên bảng làm, chữa bài,nhận xét

12 14 35

x x x

6 7 6

72 98 210 -2HS đọc bài toán.

-HS tóm tắt miệng.

- HS làm vào VBT,1 HS lên bảng làm.

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung.

Bài giải Số bạn nữ có là:

6 x 3 = 18 ( bạn ) Đáp số: 18 bạn

- Gấp 2, CD= 12cm - MN= 2cm

- HS thực hành vẽ.

(25)

- Dặn về chuẩn bị bài sau.

Tập viết

ÔN CHỮ HOA E, Ê

I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Viết đúng chữ hoa E (1 dòng), Ê (1 dòng).

Viết đúng tên riêng Ê- đê. (1 dòng), và câu ứng dụng: Em thuận anh hòa.... (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

-Kỹ năng: Rèn viết đúng ,viết đẹp cho hs

-Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn luyện chữ viết, giữ vở sạch.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ viết hoa Ê, E.

- Vở tập viết, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Kiểm tra bài cũ (4') -Viết tên riêng Kim Đồng.

- Đọc thuộc lòng câu ứng dụng của bài 5.

-GV Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới:

a.Giới thiệu bài (1')

b.Hướng dẫn viết bảng con.

* Hướng dẫn viết chữ hoa.(5') -GV treo bảng phụ có chữ mẫu

-Tên riêng và cầu ứng dụng có những chữ hoa nào?

-GV viết mẫu cho HS quan sát, nêu lại quy trình viết:

* Hướng dẫn viết từ ứng dụng (4')

- Giải thích : Ê-Đê là một dân tộc thiểu số có trên 270.000 người sống chủ yếu ở Đắc Lắk, Phú Yên, Khánh Hòa.

- Trong từ ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào ?

-Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào ?

- GV viết mẫu và nhắc lại cách viết.

-2 HS viết bảng, lớp viết nháp, nhận xét, bổ sung.

-Có chữ : Ê, Ê.

- Học sinh viết bảng con.

-HS đọc từ ứng dụng

- K, Đ, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li.

- Ê - đê; Ê cao 2,5 li , chữ đ cao 2 li.

- Bằng một con chữ o

(26)

-GV nhận xét, đánh giá.

* Hướng dẫn viết câu ứng dụng.(4') - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng.

- Giải thích: Câu tục ngữ khuyên ta phải sống hòa thuận là hạnh phúc của mọi gia đình.

-Trong câu ứng dụng các con chữ có chiều cao như thế nào?

-Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào?

- GV nhận xét, nhắc lại cách viết.

c. Hướng dẫn viết vở tập viết (14') - GV nêu yêu cầu.

1 dòng chữ E.

1 dòng chữ Ê.

1 dòng chữ Ê- đê.

2 dòng câu ứng dụng - GV quan sát giúp HS .

- GV thu 5-7 bài, nhận xét từng bài.

-HS viết bảng con

- 2 HS đọc câu ứng dụng.

- Chữ cao 2,5 li: E, h, l. Chữ cao 2 li: p. Chữ cao 1,5 li: t

- Bằng một con chữ o.

-Học sinh viết bảng con.

- HS thực hành viết vở tập viêt.

3. Củng cố- dặn dò (3') - Cách viết chữ hoa Ê, Ê ?

- GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS.- HS về học thuộc câu ứng dụng và hoàn thành bài viết ở nhà

Ngày soạn : 21/10/2018

Ngày giảng: Thø 6 ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2018 Toán

BẢNG CHIA 7

I. MỤC TIÊU

-Kiến thức: Bước đầu thuộc bảng chia 7

-Kỹ năng: Vận dụng được phép 7 trong giải toán có lời văn( có một phép chia 7) -Thái độ: HS có ý thức tự giác tích cực học tập.

II. ĐỒ DÙNG: - Máy chiếu,các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ:(4').

- Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân 7.

2. Bài mới:

- Đọc bảng nhân 7.

- HS nhận xét, bổ sung.

(27)

a. Giới thiệu bài. (1')

b. Lập bảng chia 7: (12')Hướng dẫn trên phông chiếu

- Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 7 chấm tròn.

- Một tấm bìa có 7 chấm tròn.

Vậy 7 lấy 1 lần được mấy ? - Viết phép tính tương ứng ?

- Trên tất cả các tấm bìa có bảy chấm tròn biết mỗi tấm có 7 chấm hỏi có bao nhiêu tấm bìa ?

- Hãy nêu phép tính ? Vậy 7 chia 7 được mấy ? Gắn lên bảng 2 tấm bìa:

- Mỗi tấm bìa có bảy chấm tròn hai tấm bìa như thế có bao nhiêu chấm tròn ? - Hãy lập phép tính cả hai tấm bìa ? - Tại sao em lập được phép tính này ? Trên tất cả các tấm bìa có 14 chấm tròn biết mỗi tấm có 7 chấm, hỏi có bao nhiêu tấm bìa.

- Lập phép tính để tìm số tấm bìa ? - Vậy 14 chia 7 bằng mấy ?

- Tương tự các phép tính còn lại.

Học thuộc lòng bảng chia 7.

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc lòng.

c. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:(3') Tính nhẩm.

- GV quan sát, giúp HS.

- Dựa vào đâu con làm được bài tập 1 ?

Thao tác-báo cáo

7 lấy 1 lần được 7.

7 x 1 = 7 Có 1 tấm bìa.

7 : 7 = 1 tấm bìa.

7 chia 7 bằng 1.

14 chấm.

7 x 2 = 14

- Vì mỗi tấm bìa có 7 chấm tròn được lấy 2 lần nghĩa là 7 x 2 .

- 2 tấm.

14 : 7 = 2 14 : 7 = 2 - HS tự lập các phép chia còn lại.

- Báo cáo nhận xét, bổ sung.

7 : 7 = 1

14 : 7 = 2

21 : 7 = 3

28 : 7 = 4

35 : 7 = 5

42 : 7 = 6

49 : 7 = 7

56 : 7 = 8

63 : 7 = 9

70 : 7 = 10

-HS nhẩm thuộc lòng, xung phong đọc.

- 4 HS lên bảng làm, cả lớp tự làm VBT.

- Chữa bài, nhận xét.

- Bảng chia 7.

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp tự làm VBT.

(28)

Bài 2:(3') Tớnh nhẩm.

- GV quan sỏt, giỳp HS.

- GV nhận xột, chốt kết quả đỳng.

- Em cú nhận xột gỡ về phộp tớnh ?

Bài 3: (5')

- Bài toỏn cho biết gỡ ? - Bài toỏn hỏi gỡ ?

- Muốn biết mỗi can cú bao nhiờu lớt dầu ta làm như thế nào ?

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc ? Bài 4: (4')

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết có bao nhiêu can đựng dầu ta làm nh thế nào ?

- Bài toỏn cũn cú cõu trả lời nào khỏc ? 3. Củng cố dặn dũ: (3').

- Yờu cầu HS đọc thuộc bảng chia 7.

- GV tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau.

- Chữa bài, nhận xột.

- Lấy tớch chia cho thừa số này ta được thừa số kia.

-1 HS đọc bài toỏn, lớp đọc thầm.

- HS trả lời miệng.

-1 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Bài giải

Mỗi can đựng số lít dầu là:

35 : 7 = 5(l)

Đáp số : 5 l dầu.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

-1 HS đọc bài toỏn, lớp đọc thầm.

- HS trả lời miệng.

-1 HS làm bảng, lớp làm VBT.

Bài giải Có số can là:

35 : 7 = 5(can)

Đáp số : 5 can dầu.

- Chữa bài, nhận xột, bổ sung.

______________________________________

Chớnh tả(nghe - viết) BẬN

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: Nghe viết chớnh xỏc trỡnh bày đỳng 2 khổ thơ bài Bận. Trỡnh bày đỳng cỏc dũng thơ, khổ thơ 4 chữ

Làm đỳng bài tập chớnh tả: điền tiếng cú vần oen/en và phõn biệt ch/tr -Kỹ năng: Rốn kỹ năng viết đỳng ,viết đẹp cho hs

- Thỏi độ: HS cú ý thức rốn chữ viết, giữ vở sạch.

-Bảng phụ, bảng con, VBT.

(29)

- GV đọc: tròn trĩnh, giò chả, trôi nổi.

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1')

b. Hướng dẫn HS nghe viết (20') - GV đọc mẫu đoạn viết

-Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui?

- Bài thơ viết theo thể thơ gì? Những chữ nào cần viết hoa?

- Tìm tiếng, từ khó viết ?

- Hướng dẫn HS viết chữ khó: Thổi nấu, ánh sáng. cấy lúa...

-Nêu cách trình bày bài, tư thế ngồi, cách cầm bút?

- Gv đọc lại lần 2.

- GV đọc cho học sinh viết.

- Đọc cho HS soát bài.

- GV thu 5 bài, nhận xét từng bài.

c. Hướng dẫn HS làm bài tập(7') Bài 1: Điền vần: en, oen

- GV hướng dẫn HS làm bài tập.

- Chốt lời giải đúng

Bài 2: Ghép tiếng thành từ - GV hướng dẫn HS làm bài tập - GV nhận xét chốt lời giải đúng.

3. Củng cố- dặn dò(3')

- Tìm từ chứa tiếng có vần oen/en ? Đặt câu - GV nhận xét tiết học, chữ viết của HS.

- Chuẩn bị bài sau.

-HS viết vào bảng con, 2 HS viết bảng lớp.

-nhận xét, bổ sung.

- HS theo dõi trong SGK-1hs đọc lại - Công việc có ích luôn mang lại niềm vui

- Thơ 4 tiếng. Chữ đầu dòng -Tìm, đọc.

- 2 HS viết bảng - lớp viết nháp.

-HS viết bài.

- soát lỗi bằng bút chì.

- Tự soát bài

-HS đọc yêu cầu bài tập.

-Lớp làm vào vở bài tập -Chữa bài

+ Nhanh nhẹn, sắt hoen gỉ + Nhoẻn miệng cười

- HS đọc yêu cầu bài tập.Làm bài-BC + Trung thành, trung kiên, trung hậu...

+ Chung thuỷ, chung sức, chumg sống...

+ Con trai, trai tráng, ngọc trai...

Tập làm văn

(30)

NGHE KỂ: KHễNG LỠ NHèN

I. MỤC TIấU

- Kiến thức: Nghe kể: Khụng nỡ nhỡn, kể lại đỳng nội dung cõu chuyện theo từng đoạn và toàn bộ cõu chuyện.

-Kỹ năng: Rốn kỹ năng kể chuyện cho hs

- Thỏi độ: Cú ý thức quan tõm tới mọi người xung quanh đặc biệt là cỏc cụ già.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.

- Tỡm kiếm sự hỗ trợ : Khi gặp khó khăn ai cũng rất mong muốn nhận đợc sự trợ giúp của ngời khác

- Tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn : HS nhận thức đợc việc làm của anh thanh niên là không đúng.

- Đảm nhận trỏch nhiệm. Xỏc định phải làm những việc mỡnh đó núi.

- Tranh minh hoạ trong SGK, VBT.

1. Kiểm tra bài cũ (4' )

- GV gọi 3 HS đọc bài tập làm văn của mỡnh viết về kỉ niện ngày đầu tiờn đến trường

2. Bài mới

a. Giới thiệu bài (1')

b. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 1(27')

- GV kể chuyện lần 1, Hỏi HS:

- Anh thanh niờn làm gỡ trờn chuyến xe buýt?

- Bà cụ ngồi cạnh hỏi anh điều gỡ?

- Anh trả lời thế nào?

- GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh sỏch.

- Em cú nhận xột gỡ về anh thanh niờn?

*Giỏo dục quyền trẻ em: Cần quan tõm tới người khỏc đặc biệt là người già.

3. Củng cố dặn dũ (3')

-Cõu chuyện muốn khuyờn cỏc con điều

-3 HS đọc bài.

-HS nhận xột, bổ sung.

-1 HS yờu cầu bài tập 1

lớp quan sát tranh minh hoạ,đọc thầm cõu hỏi làm VBT.

- Anh ngồi hai tay ụm mặt.

- Chỏu bị ốm à?

- Chỏu khụng nỡ nhỡn cỏc cụ già và phụ nữ phải đứng.

- HS nghe.

- 3 HS kể lại.

- HS kể theo cặp, nhiều cặp HS thi kể.

- HS nhận xột, bổ sung.

- ớch kỉ, khụng muốn nhường chỗ cho ...

- HS nghe.