Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PTGT GÌ?

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

(2)

Tuần thứ: 26 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Bé có thể đi mọi nơi bằng PTGT gì?”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi xuống tay chạm ngón chân

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

Trò chuyện về các PTGT đường thủy ( Tàu thủy, ca nô, thuyền…)

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm nổi bật và công dụng của các PTGT đường thủy

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt,

ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

Bút, Sổ điểm danh Câu hỏi về các PTGT đường thủy BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PTGT GÌ?

Từ ngày 26/02/2018 đến ngày 23/03/2018 Phương tiện giao thông đường thủy Từ ngày 12/03/2018 đến ngày 16/03/2018 HOẠT ĐỘNG

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Chơi với các khối hộp các màu để xây nhà, xếp hàng rào. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề phương tiện giao thông đường thủy

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cho trẻ xem tranh về tàu thủy, ca nô, thuyền... Hỏi trẻ trong tranh có những loại PTGT gì? Cô cho trẻ đọc to tên các loại PTGT đường sắt. Cô giới thiệu cho trẻ những đặc điểm và công dụng của các loại PTGT đường thủy

- Giáo dục trẻ chấp hàng đúng luật giao thông, khi ngồi trên tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn không nô đùa nghịch trên tàu thuyền.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV

* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc thiên nhiên

* Thứ 4: Góc học tập, Góc HĐVĐV, góc thiên nhiên

* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc thiên nhiên, góc HHĐVĐV

* Thứ 6: Góc thao tác vai, góc học tập, góc thiên nhiên

* Trò chơi thao tác vai:

- Người lái thuyền, tàu - Người bán vé

- Hành khách đi tàu thuyền, ca nô

* Hoạt động với đồ vật:

- Xếp bến tàu, cảng - Xếp tàu thuyền

* Góc học tập:

- Dán đèn cánh buồm, cờ cho các PTGT đường thủy

- Chơi lô tô các PTGT

* Góc âm nhạc: Chơi nhạc cụ nghe âm thanh, nghe hát, múa vận động

* Góc thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp tàu thuyền, bến cảng

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp hình

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

Các khối gỗ, bộ lắp

ghép

Lô tô các PTGT

Dụng cụ âm nhạc

Dung cụ chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi: Cô hỏi trẻ: Người lái tàu cần làm những gì? Khi bán vé cho khách hàng thì phải như thế nào? Hành khách đi tàu thuyền thì phải như thế nào? Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xếp tàu thuyền, bến cảng cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Xếp như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dán đèn, cánh buồm cho các PTGT đường thủy, cách chăm sóc cho cây.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai chú lái tàu và người bán vé tại quầy bán vé? Bạn nào làm chú kĩ sư xếp bến cảng, tàu thuyền?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe và trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(7)

Hoạt động ngoài

trời – Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2, thứ 4: Quan sát tàu thuyền, ca nô

* Thứ 3, thứ 5: Nhặt lá vàng rơi

* Thứ 6: Trò chuyện về các PTGT mà trẻ biết

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ quan sát, kể về một số đặc điểm nổi bật của tàu thuyền, ca nô.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Tàu thuyền, ca

nô

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2, thứ 4: Chèo thuyền, Lộn cầu vồng

* Thứ 3, thứ 5: Thi xem ai nhanh, Kéo cưa lửa xẻ

* Thứ 6: Bắt chước tiếng kêu các PTGT, Thả đỉa ba ba

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát tàu thuyền, ca nô

- Cô đưa ra hình ảnh tàu thuyền, ca nô cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Đây là PTGT gì? Tàu thuyền đi ở đâu? Khi đi trên tàu thuyền, ca nô thì phải như thế nào?....

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

* Nhặt lá vàng rơi

- Cô cho trẻ ra sân quan sát trên sân có lá rơi rụng trên sân, cô cho trẻ nhặt lá vàng rơi

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết rửa tay sạch sẽ sau khi nhặt lá

* Trò chuyện về các PTGT mà trẻ biết

- Cô gơi ý cho trẻ kể tên về một số PTGT mà trẻ biết và hỏi trẻ về đặc điểm, công dụng của các PTGT đó

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ nhặt lá vàng rơi

Trẻ quan sát

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chèo thuyền: Trẻ xếp thành 2 hàng ngồi kẹp gối vào nhau, khi có hiệu lệnh chèo thuyền tất cả cùng dùng sức đẩy mạnh về phía trước để di chuyển.

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Trẻ kết đôi đưa qua đưa lại vừa đọc đồng dao hết câu cuối ngả về ai thì người đó thua.

- TC: Thả đỉa ba ba: 1 trẻ làm đỉa con các trẻ khác làm ba ba, đi qua sông nhanh nếu không bị đỉa bắt.

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi - Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC

(11)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý thích - Chơi, tập

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ

nhàng theo nhạc bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ thực hành vở

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho

trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

(13)

Thứ 2 ngày 12 tháng 03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Chạy đổi hướng. TCVĐ: Tung bóng Hoạt động bổ trợ: Văn học: Một số câu đố về PTGT

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài tập, Biết chạy đổi hướng theo cô - Củng cố kĩ năng tung bóng bằng hai tay

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng định hướng không gian cho trẻ

- Rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo và sức bền cho trẻ 3. Thái độ:

- Trẻ tự tin mạnh dạn tham gia hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số câu đố về các PTGT - Đồ chơi ô tô, tàu thủy, thuyền....

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô đọc câu đố về PTGT gần gũi: tiếng còi xe đạp , xe máy, ô tô, tàu thuyền, ca nô….

- Cho trẻ bắt chước tiếng còi của các loại PTGT đó

=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền không thò đầu thò chân ra ngoài, không chạy nhảy.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng mình cùng nhau tập bài vận động ‘Chạy đổi hướng‘ để có sức khỏe tốt nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Em đi chơi thuyền”) 3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài

Trẻ giải câu đố Trẻ bắt chước tiếng kêu

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(14)

+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước sang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi xuống tay chạm ngón chân + ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Chạy đổi hướng”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Đứng sát vạch chuẩn

TH : Khi nghe hiệu lệnh, Từ vạch xuất phát cô chạy sang trái tới chỗ để đồ chơi xe ô tô rồi chạy qua phải tới chỗ đặt tàu thủy và lại đổi hướng chạy sang trái tới chỗ đặt chiếc thuyền.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Tung bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Mỗi trẻ 1 quả bóng tùy chọn theo ý thích, cho trẻ tung bóng bằng hai tay xem bạn nào tung được nhiều và lâu nhất

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố giáo dục

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng

(15)

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết tham gia đúng luật giao thông.

5. Động viên khuyến khích trẻ - Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Tàu thủy tí hon Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : Đèn pha

- Trẻ hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết tên gọi của một số PTGT đường thủy, xuồng, sà lan 2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa nội dung truyện: Tàu thủy tí hon 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp, phòng học đủ ánh sáng.

III/ Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ vừa đi vừa hát: Em đi chơi thuyền rồi vào ghế ngồi

+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến PTGT gì?

+ Thuyền là PTGT đường gì?

+ Khi ngồi trên thuyền thì phải ngồi như nào?

=> Giáo dục trẻ khi ngồi trên tàu thuyền phải ngồi ngay ngắn. biết tham gia đúng luật giao thông, bảo vệ các loại PTGT

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện: Tàu thủy tí hon của tác giả Thu Thủy nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể về chiếc tàu thủy tí hon dũng cảm đã cứu được anh xuồng và ông nội tránh được tai nạn đấy!

- Cô kể chuyện lần 2: (Kết hợp tranh) 3.2. Đàm thoại

Trẻ hát về chỗ ngồi Thuyền Trên sông Ngồi ngay ngắn

Trẻ lắng nghe

Tàu thủy ti hon Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát lắng nghe

(17)

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

Của tác giả nào?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào?

+ Công việc của ông nội tàu thủy tí hon là gì?

+ Có chuyện gì xảy ra khi hai ông cháu tàu thủy đang đẩy sà lan chở lúa?

+ Tàu thủy tí hon đã làm gì?

=> Tàu thủy tí hon thật là dũng cảm. Tàu thủy tí hon đã cứu anh xuồng và ông nội tránh được tai nạn. Các con có yêu quý tàu thủy tí hon không?

- Cô kể chuyện lần 3: cho trẻ xem video 3.4. Tích hợp: Trò chơi: Đèn pha

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi + Cách chơi: Trẻ đứng tại chỗ hai tay giơ lên đầu, bàn tay nắm lại cô nói và làm động tác, trẻ làm theo cô: Đèn nhấp nháy nhấp nháy – là tớ muốn xin đường- xin nhường đường cho tớ nhé ( Các ngón tay cụp ra xòe vào nhiều lần)

Đèn nhấp nháy bên phải- tớ muốn rẽ phải đây ( tay trái thả xuôi xuống, tay phải giơ lên, cụp và xòe ra nhiều lần)

Đèn nhấp nháy bên trái- Tớ muốn rẽ trái đấy ( tay phải thả xuôi xuống, tay phải giơ lên, cụp và xòe nhiều lần)

- Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố , giáo dục

- Hôm nay kể các con nghe câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông 5. Kết thúc

- Cho trẻ nhẹ nhàng ra hoạt đông ngoài trời

Tàu thủy tí hon của tác giả Thu Thủy

Tàu thủy, ông nội, anh xuồng

Ông đẩy sà lan trên sông Có 1 chiếc xuồng ngáng

đường

Vượt lên trước và đẩy chiếc xuồng ra Trẻ lắng nghe.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Tàu thủy tí hon Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của

(18)

...

Thứ 4 ngày 14 tháng 03 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

(19)

Tàu thủy – Thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Em đi chơi thuyền

Trò chơi: Phương tiện giao thông nào biến mất, Thả thuyền I. Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ gọi được tên thuyền, tàu thủy và biết thuyền, tàu thủy là PTGT đường thủy

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát và làm theo hiệu lệnh của cô 3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hoạt động, khi tham gia giao thông phải có người lớn đi cùng II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sa bàn công viên nước có tàu tàu thủy thuyền buồm - Video có hình ảnh tàu thủy thuyên buồm

- Chậu nước

- Mỗi trẻ 1 thuyền giấy

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng III- Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô cho cả lớp hát “Em đi chơi thuyền’ đi tới công viên nước

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về mô hình công viên nước:

+ Các con nhìn xem công viên nước có đẹp không?

+ Trong công viên có gì?

+ Các PTGT đó đi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại * Tàu thủy

- Cô mở hình ảnh tàu thủy, cho trẻ nhìn lên màn hình quan sát tàu thủy, hỏi trẻ:

+ Con vừa xem gì?

Trẻ hát Đoàn tàu nhỏ xíu

PTGT đường sắt Trẻ trả lời

Trên mặt nước Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Tàu thủy

(20)

+ Con thấy tàu thủy đi ở đâu?

+ Tàu thủy để chở gì?

+ Tàu thủy chạy ở đâu?

+ Tàu thủy là PTGT đường gì?

- Cô cho cá nhận, cả lớp nhắc lại PTGT đường thủy

- Cô lần lượt chỉ mũi tàu thủy, thân tàu, buồng lái hỏi trẻ để trẻ trả lời

- Cô chú ý những trẻ nói ngọng, nói lắp * Thuyền buồm

- Cô cho trẻ xem hình ảnh thuyền buồm, và giới thiệu cho trẻ về một số bộ phận chính của thuyền buồm

+ Con thấy PTGT gì?

- Cô cho trẻ phát âm từ “thuyền buồm”.

+ Con thấy thuyền buồm chưa?

+ Con thấy thuyền buồm chạy ở đâu?

- Cô lần lượt chỉ vào mũi thuyền, thân thuyền, cánh buồm và hỏi trẻ:

+ Đây là bộ phận gì của chiếc thuyền?

+ Cánh buồm để làm gì?

+ Thuyền buồm để làm gì?

+ Thuyền buồm là PTGT đường gì?

- Cô cho cá nhân trẻ nhắc lại Thuyền buồm là PTGT đường thủy

* So sánh thuyền buồm tàu thủy

- Tàu thủy và thuyền buồm giống nhau những điểm gì?

- Tàu thủy và thuyền buồm khác nhau ở điểm nào?

- Cô khái quát: giống nhau: Thuyền và tàu thủy đều chạy ở dưới nước, và gọi là PTGT đường thủy Khác nhau: Thuyền bé hơn tàu thủy, thuyền buồm đi trên sông còn tàu thủy đi trên biển.

2.2. Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô giới thiệu và cho trẻ quan sát thêm ảnh của một số PTGT đường thủy như: Tàu ngầm, ca nô, xuồng, bè...

3. Luyện tập, củng cố

Trẻ trả lời Chở người , chở hàng

Chạy dưới nước PTGT đường thủy

Trẻ nhắc lại

Trẻ quan sát Thuyền buồm

Trẻ phát âm Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Chở người và chở hàng PTGT đường thủy

Trẻ nhắc lại

Trẻ nêu nhận xét

Trẻ lắng nghe

(21)

Luyện tập

* Trò chơi: PTGT nào biến mất

- Cách chơi: Cô cho xuất hiện hình ảnh tàu thủy, thuyền buồm...trên màn hình cho trẻ quan sát. Cô click vào PTGT nào PTGT đó biến mất, trẻ nói tên PTGT biến mất và nói tên PTGT còn lại * Trò chơi: Thả thuyền

+ Cách chơi: Cô cho mỗi trẻ 1 chiếc thuyền giấy cô đã gấp sẵn cho trẻ ra chậu nước chơi thả thuyền xuống nước cho thuyền trôi theo dòng nước

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi chơi cùng trẻ - Nhận xét trẻ chơi

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ tham gia đúng luật giao thông.

4. Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Nhận biết tàu thủy- thuyền buồm

Trẻ lắng nghe

...

... ..

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 03 năm 2018

(22)

Dán thuyền buồm Hoạt động bổ trợ: Xem tranh một số PTGT đường thủy

- Trẻ biết cách dán thuyền buồm 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bôi hồ và dán: dùng ngón tay trỏ chấm hồ vào mặt trắng của giấy màu di đều hồ từ trong ra ngoài rồi dán

3. Thái độ:

- Biết dùng khăn lau tay sạch sẽ, không bôi bẩn lên quần áo II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các bộ phận thân thuyền, cánh buồm được cắt bằng giấy màu - Giấy A4, rổ nhỏ, giấy lót

- Tranh mẫu, hồ dán, khăn lau tay

2. Địa điểm tổ chức: Phòng học đủ ánh sáng.

III. Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem hình ảnh một số PTGT đường thủy

+ Đây là những PTGT gì?

+ Các con thường thấy thuyền buồm ở đâu?

+ Thuyền buồm dùng để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khi đi trên tàu thuyền.

2. Giới thiệu bài;

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con dán thuyền buồm đi trên sông nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô treo tranh dán thuyền buồm cho trẻ xem và hỏi:

+ Bức tranh dán gì đây?

+ Thân thuyền có màu gì?

+ Đây là gì?

+ Cánh buồm có màu gì?

+ Các con có muốn dán được thuyền buồm giống như thế này không?

Trẻ quan sát PTGT đường thủy

Trên sông Chở người chở hàng

Trẻ lắng nghe

Vâng ạ.

Thuyền buồm Màu vàng

.

Cánh buồm màu xanh

(23)

- Vậy bây giờ các con hãy nhìn lên đây quan sát cô dán thuyền buồm nhé!

3.2. Hoạt động 2: Cô làm mẫu:

- Cô hướng dẫn cách dán thuyền buồm: Trước khi dán cô cầm thân thuyền đã cắt và nhắc lại cho trẻ biết: Một mặt của tờ giấy có màu, mặt kia không có màu. Cô đặt mặt không có màu lên trên tờ giấy lót, dùng ngón tay trỏ chấm hồ di đều từ trong ra ngoài rồi gỡ nhẹ ra và dán vào giấy, cô tiếp tục bôi hồ và dán thêm cánh buồm, dán xong cô dùng tay lau tay thật sạch.

+ Cô dán được gì đây?

+ Thuyên ( Cánh buồm) có màu gì?

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ làm động tác chấm hồ di hồ trên không

- Cô hướng dẫn trẻ dán thuyền buồm, cô quan sát nhắc trẻ dùng ngón tay trỏ để chấm hồ, di đều hồ từ trong ra ngoài, nhớ bôi hồ vào mặt trắng của giấy

- Cô đến từng bàn quan sát kĩ năng và hỏi trẻ:

+ Con đang làm gì?

+ Con dán thuyền có màu gì?

- Cô động viên khích lệ trẻ dán, dán xong phải lau tay sạch sẽ

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên trưng bày

- Gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn

+ Con thích bài của bạn nào nhất?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét kĩ năng và những tranh dán đẹp 4. Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi trẻ : Hôm nay chúng mình được dán gì?

- Giáo dục trẻ phải có người lớn đi cùng khi

Vậng ạ.

Trẻ quan sát.

Trẻ lắng nghe

Thuyền buồm Trẻ trả lời

Có ạ.

Trẻ lên dán mẫu.

Trẻ dán.

Con dán thuyền buồm Thân màu vàng, cánh buồm

màu xanh

Trẻ trưng bày sản phẩm.

Trẻ trả lời

Dán thuyền buồm ạ.

Trẻ lắng nghe.

(24)

dây an toàn, không được chơi gần đường bờ sông 5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương:

- Cô thấy lớp mình bạn nào học cũng ngoan, chú ý nghe cô giảng và tậprất là đẹp nữa cô khen cả lớp mình nào.

- Cô cho trẻ ra chơi. - Trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 6 ngày 16 thảng 03 năm 2018

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em đi chơi thuyền TCÂN: Thi ai giỏi Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xem hình ảnh các PTGT

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung bài hát: Em đi chơi thuyền, nahcj và lời: Trần Kiết Tường

2. Kĩ năng :

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kĩ năng chý ý ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Hình ảnh các PTGT

- Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xem hình ảnh các PTGT đường thủy và hỏi trẻ:

+ Cái gì đây?

+ Thuyền có màu gì?

+ Thuyền chạy ở đâu?

+ Con có thích đi chơi thuyền không?

2. Giới thiệu bài

- “Em đi chơi thuyền trong thả cầm viên”

đây chính là câu hát trong abif hát “Em đi chơi thuyền” của nhạc sĩ Trần Kiết Tường. Cố sẽ hát cho các con nghe nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Nghe hát: Em đi chơi thuyền

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Kèm theo điệu bộ cử chỉ

- Bài hát nói về em nhỏ được đi chơi thuyền

Trẻ quan sát Thuyền Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

(26)

thuyền con vịt nó bơi, thuyền con rồng nó bay, bạn nhỏ luôn nhớ lời mẹ dặn phải ngồi yên khi đi chơi thuyền đấy!

- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát 1 lần - Cho trẻ nghe hát qua video 2 lần

- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp làm động tác minh họa theo lời bài hát 2 lần

- Cô động viên trẻ chú ý lắng nghe và làm động tác điệu bộ minh họa theo lời bài hát

- Hỏi trẻ tên bài hát

3.2. Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Bật băng đĩa cho trẻ nghe âm thanh của những PTGT: Tàu thủy, ô tô, tàu hỏa…Trẻ nghe và nói tên của những PTGT đó.

Trẻ bắt chước tiếng kêu của các PTGT đó - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khích lệ trẻ chơi - Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông

5.Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe và quan sát Trẻ làm điệu bộ minh họa

lời bài hát

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi Nghe hát Em đi chơi thuyền

Trẻ lắng nghe

(27)

...