Tên chủ đề nhánh 2: Đất nước Việt Nam diệu kỳ
(Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 03/05 đến 07/05/2021)
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian TH: Số tuần: 03 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
(Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ.
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh
- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng
- Hướng trẻ vào góc chơi
* Trò chuyện về chủ đề - Xem tranh trò chuyện về quê hương đất nước Việt Nam.
2. Điểm danh.
- Điểm danh kiểm tra sĩ số.
- Dự báo thời tiết 3. Thể dục sáng.
- Động tác hô hấp.
- Động tác phát triển cơ tay, bả vai.
- Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.
- Động tác phát triển cơ chân.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ, ghi nhớ những điều phụ hunh dặn dò.
- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Rèn tính tự lập và thói quen gọn gàng, ngăn nắp.
- Tạo hứng thú cho trẻ.
- Trẻ biết tên nước, thủ đô.
một số địa danh nổi tiếng.
- Nắm được sĩ số trẻ
- Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.
- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ..
- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ tay - Túi hộp để đồ
- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Một số đồ chơi ở các góc.
- Tranh, ảnh chủ đề.
- Sổ điểm danh - Lịch của bé
- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.
- Nhạc bài hát.
Đất nước Việt nam diệu kỳ Từ ngày 03/05 đến 07/05/2021) HOẠT ĐỘNG.
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ.
- Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ, ghi những điều phụ huynh dặn dò vào sổ tay.
- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có gì không an toàn cho trẻ cô phải cất giữ. Giáo dục trẻ không mang những vật sắc nhọn, độc hại...đến lớp.
- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ cá nhân ngay ngắn.
- Cô hướng trẻ vào các loại đồ chơi mà trẻ yêu thích.
* Trò chuyện:
- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về thủ đô Hà Nội, một số địa danh nổi tiếng ở nước ta.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ đất nước.
2. Điểm danh:
- Cho trẻ ngồi ngay ngắn theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định..
- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày.
- Cho trẻ lấy kí hiệu thời tiết phù hợp gắn lên bảng.
- Nhận xét.
3. Thể dục sáng:
- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục của trẻ.
+ Khởi động: Cho trẻ tập xoay cổ tay, chân, gối...
+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát chủ đề “cho tôi đi làm mưa với”.
- Cho trẻ tập.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ tập các động tác điều hoà.
- Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.
- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp.
- Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.
- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân
- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.
- Trẻ xem tranh và trả lời các câu hỏi của cô theo sự hiểu biết của trẻ.
- Trẻ ngồi ngay ngắn - Lắng nghe
- Gắn kí hiệu thời tiết
- Trẻ tập
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ tập - Trẻ chơi - Trẻ tập - Trẻ vào lớp.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1. Góc phân vai:
- Hướng dẫn viên du lịch.
- Gia đình
2. Góc xây dựng - Xây Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ.
3. Góc sách – truyện - Xem sách, tranh, ảnh về một số địa danh nổi tiếng của Việt Nam.
4. Góc nghệ thuật - Tô màu, cắt dán một số cảnh đẹp của đất nước Việt Nam
- Cắt dán lá cờ.
5. Góc âm nhạc
- Hát các bài hát trong chủ đề.
6. Góc thiên nhiên - Tưới cây
- Trẻ biết nhập vai chơi và phối hợp với nhau khi chơi.Trẻ có kỹ năng làm việc theo nhóm.
- Biết thể hiện đúng vai.
- Trẻ biết xếp các khối tạo thành Hồ Gươm; Lăng Bác Hồ.
- Trẻ có kĩ năng xem sách - Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Biết tô màu, cắt dán - Rèn khả năng tư duy, tưởng tượng, khéo léo đôi tay cho trẻ.
- Trẻ thuộc những bài hát trong chủ đề.
- Trẻ biết tự tưới cây, chăm sóc cây, hoa.
- Trang phục.
- Đồ dùng đồ chơi gia đình.
- Gạch, hàng rào, các khối gỗ, cây xanh....
- Sách, tranh ...
- Giấy A4, bút chì, màu.
- Giấy màu
- Dụng cụ âm nhạc, bài hát
- Dụng cụ chăm sóc cây.
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô cho trẻ hát “ Yêu Hà Nội”
- Cô trò chuyện với trẻ về một số danh lam thắng cảnh ở nước ta.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 4 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc.
3. Trẻ tự chọn góc chơi:
- Cho trẻ tự chọn góc chơi: Các con thích chơi ở góc nào? con hãy về góc chơi mà con thích.
4.Trẻ phân vai chơi:
- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm:
+ Góc phân vai: Ai nào đóng vai làm người hướng dẫn viên du lịch?, Ai là khách du lịch?.Ai đóng vai bố, mẹ, các con?...
+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu nào? ...
+ Góc sách – truyện:Hôm nay con sẽ làm gì? con xem sách gì?, như thế nào? ....
+ Góc nghệ thuật:Con sẽ tô màu, cắt dán gì?
+ Góc âm nhạc:Hôm nay con sẽ hát bài hát gì?
+ Góc thiên nhiên: Hướng dẫn trẻ tự chăm sóc cây, hoa.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi. Có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
6. Nhận xét buổi chơi:
- Cô và trẻ đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ kể tên các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe cô.
- Trẻ về góc chơi mình thích.
- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ nói lên dự định của mình.
- Trẻ trả lời theo ý tưởng của mình.
- Trẻ nêu dự định của mình
- Trẻ tham gia vào quá trình chơi, nhập vai chơi, phối hợp với nhau trong nhóm chơi.
- Trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn theo gợi ý của cô.
- Trẻ đi thăm quan và lắng nghe cô nhận xét.
- Thu dọn đồ dùng đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích
- Đi dạo xem phong cảnh xung quanh trường.
- Trò chuyện về một số lễ hội truyền thống ở nước ta.
- Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng.
- Trò chuyện về làng xóm của em
- Quan sát vườn hoa
2. Trò chơi vận động
- Lộn cầu vồng - Mèo đuổi chuột - Thi cắm hoa
- Đội nào nhanh nhất
3. Chơi tự do - Vẽ phấn trên sân - Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ biết được cảnh đẹp của trường.
- Trẻ biết được các hoạt động của lễ hội.
- Trẻ biết đặc điểm, màu sắc đặc trưng của lá cờ.
- Trẻ hiểu về nơi trẻ đang sống.
-Trẻ biết tên, màu sắc, công dụng của các loài hoa
- Trẻ hứng thú với trò chơi và hiểu rõ được luật chơi, cách chơi của trò chơi, tham gia chơi cùng bạn.
- Tạo sự thoải mái cho trẻ trong khi chơi.
- Trẻ biết chơi với những trò chơi trẻ thích.
- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh
- Lá cờ
- Hình ảnh
- Tranh, ảnh
- Phấn vẽ
- Đồ chơi ngoài trời.
1. Hoạt động có chủ đích:
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.
- Ổn định tổ chức: cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:
* Cô cho trẻ đi dạo xem phong cảnh xung quanh trường.
+ Các con thấy gì? Có đẹp không?....
* Trò chuyện về một số lễ hội truyền thống:
+ Đây là lễ hội gì ? diễn ra ở đâu? Các con đã được đến đó bao giờ chưa?...
* Quan sát, trò chuyện về lá cờ đỏ sao vàng:
+ Đây là cái gì?
+ Lá cờ này có đặc điểm gì? Ý nghĩa của lá cờ như thế nào?
+ Các con có yêu đất nước của mình không?
* Trò chuyện về làng xóm của em
- Nhà con ở đâu? Nơi con đang sống có những gì?
- Cô cho trẻ biết nơi trẻ sinh ra chính là quê hương.
* Quan sát vườn hoa:
- Cho trẻ ra địa điểm quan sát hỏi trẻ:
+ Đây là đâu? Có những loại hoa gì? Hoa có màu gì?...
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, không ngắt lá bẻ cành.
2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên các trò chơi: Rồng rắn lên mây, Kéo co, lộn cầu vồng, đội nào nhanh nhất
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi.
3. Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và cho trẻ ra chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn.
- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ vào lớp vệ sinh rửa tay.
- Khỏe mạnh, trang phục gọn gàng.
- Quan sát.
- Trò chuyện, trả lời các câu hỏi của cô.
- Trả lời cô - Quan sát
- Có ạ
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi
- Chơi theo ý thích - Lắng nghe
- Vào lớp, vệ sinh rửa tay.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Chăm sóc trẻ trước khi ăn.
- Chăm sóc trẻ trong khi ăn.
- Chăm sóc trẻ sau khi ăn.
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước khi ăn, biết rửa tay, rủa mặt đúng cách. biết xếp hàng chờ đến lượt rửa tay, rửa tay xong khóa vòi nước.
- Trẻ ăn hết xuất
- Rèn cho trẻ có thói quen, hành vi văn minh lịch sự trong ăn uống.
- Hình thành thói quen tự phục vụ, biết giúp cô công việc vừa sức
- Nuớc, xà phòng, khăn mặt, khăn lau tay
- Bàn ghế, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Cơm, canh, thức ăn.
- Rổ đựng bát
Hoạt động ngủ
- Chăm sóc trẻ trước khi ngủ
- Chăm sóc trẻ trong khi ngủ
- Chăm sóc trẻ sau khi ngủ
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ trước khi đi ngủ.
- Giúp trẻ có thời gian nghỉ ngơi sau các hoạt động, tạo cảm giác thoải mái cho trẻ.
- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ đủ giấc.
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy, tạo thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Phản, chiếu, chăn, gối, quạt, phòng nhóm thoáng mát, giá để giày dép cho trẻ.
- Giá để gối, chiếu
- Tủ đựng chăn màn chiếu
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt theo đúng quy trình, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, chỉnh tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô vệ sinh tay sạch sẽ và chia cơm cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn kích thích vị giác của trẻ bằng các hình thức khác nhau, giáo dục dinh dưỡng, tạo hứng thú cho trẻ đến với bữa ăn.
- Cô cho trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Quan sát nhắc nhở trẻ một số hành vi văn minh không làm rơi vãi, không nói chuyện trong khi ăn, động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, nhắc nhở động viên những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn.
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa vào đúng nơi quy định.
- Cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng.
- Cô nhắc trẻ vệ sinh miệng, xúc miệng, lau miệng, uống nước, lau tay, cho trẻ hoạt động nhẹ nhàng rồi đi vệ sinh.
- Trẻ rửa tay, rửa mặt theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các món ăn.
Trẻ mời cô, mời bạn và ăn cơm.
- Trẻ nhặt cơm rơi vào đĩa và lau tay bằng khăn ẩm.
- Trẻ cất bát, thìa vào rổ - Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế
- Trẻ đi vệ sinh tay, miệng sạch sẽ
- Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, cất giày dép gọn gàng trên giá để dép và vào phòng ngủ.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ sắp xếp chỗ cho trẻ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” nhắc nhở trẻ ngủ nằm ngay ngắn kkhông nói chuyện.
- Cô quan sát trẻ ngủ, sửa tư thế nằm ngủ cho trẻ, phát hiện kịp thời và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ dậy cô cho trẻ cất gối, chiếu, lấy dép đeo và nhắc trẻ đi vệ sinh. Cho trẻ vận động nhẹ nhàng để trẻ tỉnh táo sau khi trẻ ngủ
- Trẻ đi vệ sinh và xếp dép gọn gàng.
- Trẻ vào chỗ nằm và đọc thơ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối, chiếu, đi vệ sinh.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học:
- Ôn kiến thức cũ:
+ Thực hành vở toán, làm quen với chữ cái.
+ Hát “ Yêu Hà Nội”...
- Làm quen kiến thức mới:
+ Trò chuyện gợi mở chủ đề mới: Nước và các hiện tượng tự nhiên
* Chơi tự do ở các góc.
- Biểu diễn văn nghệ.
3. Nêu gương.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Trẻ biết làm các bài trong vở.
- Trẻ thuộc bài hát
- Trẻ được làm quen trước với bài mới.
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các nội quy của lớp.
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ nhận biết ống cờ của mình và lên cắm cờ.
- Quà chiều
- Vở
- Trẻ làm quen
- Các góc chơi.
- Trẻ hát - Trẻ nêu
- Bảng bé ngoan - Cờ
Trả trẻ
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh.
- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ trước khi ra về.
- Giáo dục cho trẻ có thói quen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏi trước khi về.
- Khăn mặt, lược, dây buộc tóc...
- Đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.
- Trẻ vận động - Trẻ ăn
- Trẻ trả lời những câu hỏi của cô.
- Trẻ làm quen.
- Trẻ chơi
- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ nêu - Trẻ nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lên cắm cờ.
- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ.
- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về.
- Trẻ rửa mặt sạch sẽ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Chào bố mẹ, cô giáo và các bạn trước khi về.
- Tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 03 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
VĐCB: Đi khuỵu gối – Bật xa 40 – 50cm TCVĐ: Đội nào nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương tươi đẹp”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết đi khom người đầu gối hơi khuỵu và bật xa 40 – 50 cm.
- Trẻ nhớ tên vận động.
- Trẻ hiểu cách chơi và luật chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân.
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ trật tự trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của cô.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Vạch chuẩn - Xắc xô
- Nhạc bài hát: “ Quê hương tươi đẹp”
- Sân rộng, sạch sẽ thoáng mát - Cờ
- Suối
3. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Bắt nhịp trẻ hát: " Quê hương tươi đẹp"
- Trò chuyện về bài hát
- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước của mình.
- Hôm nay cô và các con cùng nhau tập bài vận động "Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50 cm”
- Trẻ hát - Trò chuyện
2.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với nhạc: đi b ng gótằ chân, mũi bàn chân, khom l ng, ch y ch m, ch yư ạ ậ ạ nhanh. V 3 hàng d c.ề ọ
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ chuyển đội hình 3 hàng ngang.
+ Động tác tay: Tay đưa ra trước lên cao.(2lần x 8 nhịp)
+ Động tác chân : Bước khuỵa chân ra trước chân sau thẳng.(4 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bụng : Ngồi duỗi chân quay người sang 2 bên.(2 lần x 8 nhịp)
+ Động tác bật : Bật tiến về phía trớc. (4lần x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản:"Đi khuỵu gối – bật xa 40 -50 cm”
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp phân tích
Cô đứng ở vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị, khi nghe hiệu lệnh, cô đi thường sau đó hơi khom người, đầu gối khuỵu xuống và đi tiếp hai tay vunng tự nhiên để giữ thănng bằng trong khi đi. Và sau đó cô bật xa về phía trước 40- 50 cm.
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).
- Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô cho lần lượt 2 trẻ lên tập ( Cô động viên và sửa sai cho trẻ) + Lần 2: Cho tập với hình thức thi đua
* Trò chơi vận động: Đội nào nhanh hơn
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh các thành viên của 2 đội lần lượt lấy 1 lá cờ và phải đi khuỵu gối thật khéo léo qua một con đường, sau đó phải bật qua một con suối và mang cờ cắm lên đỉnh núi.
- Trẻ đi theo yêu cầu
- Tập các động tác cùng cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu - Lắng nghe cô phân tích.
- Trẻ lên tập mẫu
- Lần lượt trẻ lên thực hiện
- Trẻ thi đua theo tổ
- Trẻ lắng nghe
- Luật chơi: Thời gian là hết một bản nhạc đội nào cắm được nhiều cờ lên đỉnh núi thì đội đó sẽ chiện thắng.
- Tổ chức cho trẻ chơi 1 – 2 lần - Nhận xét sau khi chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng theo nền nhạc - Hỏi lại trẻ tên baì học?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao giúp cơ thể khoẻ mạnh.
3. Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dươngtrẻ
- Trẻ chơi
- Lắng nghe cô nhận xét.
- Đi khuỵu gối…
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 04 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH
Trò chuyện về đất nước Việt Nam Hoạt động bổ trợ: Hát “ Quốc ca”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, quốc ca, quốc kỳ và một số địa danh nổi tiếng của nước Việt Nam.
- Trẻ biết Việt Nam có nhiều dân tộc khác nhau.
2. Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu quý quê hương đất nước của mình II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Bản đồ Việt Nam, cờ Việt Nam.
- Một số tranh ảnh về cảnh đẹp của đất nước.( Hình ảnh trong máy) - Một số hình ảnh của các dân tộc.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát " Quốc ca"
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Đó là bài hát gì?
+ Vì sao l i g i là Qu c Ca.ạ ọ ố
- Qu c ca là bài hát truy n th ng, bài hát ố ề ố chính th c c a nứ ủ ước Vi t Nam ta.ệ
- Trẻ hát
- Trò chuyện cùng cô
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau trò
chuyện về đất nước Việt Nam nhé! - Vâng ạ
2. Hướng dẫn:
* Quan sát, trò chuyện về đất nước con người Việt Nam.
- Tên gọi của đất nước ta là gì?
- Cô cho trẻ xem bản đồ Việt Nam.
+ Bản đồ Việt Nam giống hình gì?
- Hỏi trẻ đặc điểm của lá cờ tổ quốc?
- Giới thiệu cho trẻ biết Việt Nam chia làm 3 miền Bắc -Trung - Nam ( Cô vừa nói vừa chỉ trên bản đồ)
- Hỏi trẻ đang sống ở miền nào?
- Hỏi trẻ có biết nước ta bao nhiêu tỉnh thành, và có bao nhiêu dân tộc?
- Cô củng cố : có 64 tỉnh và thành phố, 54 dân tộc được phân bố trên cả nước ( Cô cho trẻ xem một số dân tộc đặc trưng)
+ Cô khái quát “ mỗi dân tộc đều có trang phục và ngôn ngữ tiếng nói riêng, có phong tục tập quán khác nhau, dân tộc đông nhất là dân tộc Kinh
- Cô cùng trẻ trò chuyện về danh lam thắng cảnh đẹp của Việt Nam( cho trẻ xem tranh ảnh về các địa danh nổi tiếng như Hà Nội, Thàng Phố HCM, Hạ Long).
+ Trong năm nước ta có nhiều lễ hội lớn có bạn nào biết và nói cho cô và cả lớp biết nào? ( Cho trẻ kể: Tết nguyên đán, 1/6,2/9, 30/4, Giỗ tổ Hùng Vương…)
+ Bạn nào biết ý nghĩa của các ngày lễ ngày hội này nhỉ? ( trẻ nói sau đó cô củng cố lại ý nghĩa của các ngày lễ hội)
* Trò chơi:
- Trò chơi: “ Tìm các địa danh trên bản đồ Việt Nam có các chữ cái h, p, g”
- Chia trẻ thành 4 đội mỗi đội một bản đồ việt
-Nước Việt Nam -Trẻ quan sát - Hình chữ s
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
được nhiều hơn là đội chiến thắng.
- Củng cố : Cho trẻ nhắc lại tên bài học - Trò chuyện về đất nước Việt Nam.
3. Kết thúc :
- Nhận xét – tuyên dương.
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 05 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với chữ cái
Làm quen chữ cái s,x Hoạt động bổ trợ: Hát “Quê hương em“
I . Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ s, x - Trẻ nhận ra chữ cái s, x
2. Kỹ năng
- Trẻ so sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữ các chữ cái s, x - Thông qua các trò chơi :
+ Trẻ được rèn luyện khả năng nhận biết và phát âm chuẩn các chữ cái + Phát tiển vốn từ cho trẻ .
+ Rèn luyện khả năng vận đông - Trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tham gia vào các hoạt động chung.
II. Chuẩn bị
- Máy chiếu, máy tính.
- Thẻ chữ cái s, x đủ cho cô và trẻ - Các bài hát trong chủ đề.
III. Tiến hành
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Quê hương em”
- Các con hát bài hát nói về điều gì?
- Trò truyện với trẻ về nơi trẻ sống.
- Cho trẻ kể tên một số cảnh đẹp nơi trẻ sống - Giáo dục trẻ giữ gìn, vệ sinh môi trường sống xung quanh trẻ góp phần xây dựng quê hương xanh,
- Trẻ hát
- Cảnh đẹp quê hương - Trẻ kể
s,x nhé.
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái s, x
* Làm quen chữ s.
- Cô giới thiệu tranh “ Hồ sen” dưới tranh có từ “ Hồ sen”
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Các con cùng đếm xem cụm từ “ Hồ sen” lại được ghép bởi bao nhiêu chữ cái. Cho trẻ đếm.
- Cô giới thiệu từ :“ Hồ sen” to hơn - Cho trẻ tìm chữ cái đã học trong từ.
- Cô rút thẻ chữ s lên và phát âm cho trẻ nghe (3 lần)
- Cô giới thiệu cách phát âm:
- Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cô cho trẻ nhận xét về chữ s (3 – 4 trẻ) - Cô khái quát lại: Chữ s là nét móc 2 đầu
- Cô giới thiệu chữ s viết thường, in thường và in hoa.
- Cô chỉ vào chữ s viết thường, in thường và in hoa và cho trẻ đọc.
* Làm quen chữ x.
- Cô giới thiệu tranh “ Xóm làng” dưới tranh có từ
“ Xóm làng”
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Các con cùng đếm xem cụm từ “ Xóm làng” lại được ghép bởi bao nhiêu chữ cái. Cho trẻ đếm.
- Chữ cái thứ hai mà hôm nay các con làm quen đó là chữ x
- Cô rút chữ x lên và phát âm cho trẻ nghe (cô phát âm 3 lần)
- Cô giới thiệu cách phát âm:
- Cho cả lớp phát âm 3 lần - Cô cho tổ nhóm cá nhân đọc
- Cô cho trẻ nhận xét về chữ x (3 – 4 trẻ)
- Cô khái quát lại: Chữ x gồm 2 nét xiên chéo nhau ( 2 – 3 trẻ nhắc lại).
- Trẻ đọc - Trẻ đếm
- Trẻ tìm
- Trẻ phát âm - Trẻ nhận xét
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc - Trẻ đếm
- Trẻ phát âm
- Cô giới thiệu chữ x viết thường, in thường và in hoa.
- Chữ t viết thường, in thường và in hoa, tuy viết khác nhau nhưng khi đọc vẫn đọc là “xờ”
- Cô chỉ vào chữ x viết thường, in thường và in hoa và cho trẻ đọc.
2.2. Hoạt động 2: So sánh chữ s, x - Con có nhận xét gì về chữ s, x
Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào ? ( cô gọi 4-5 trẻ )
- Cô khái quát lại : .
- Cho trẻ tìm các chữ cái vừa học ở xung quanh lớp: Trên bảng biểu, tên chủ điểm, các góc...
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập : * TC1: Xếp chữ:
- Cô có rất nhiều hộp sữa đựơc gắn các chữ cái vừa học. Đội đỏ hãy tìm những hộp sữa có chữ c và xếp thành chữ c lớn, đội vàng tìm hộp sữa có chữ x . Thời gian là một bản nhac đội nào xếp nhanh và đệp đôi đó sẽ chiến thắng.
* TC 2 : Tìm chữ
- Cô nói tên chữ hoặc đặc điểm của chữ, trẻ chọn giơ lên và đọc to.(Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ có các thẻ chữ cái s, x
- Lần 1: Cô nói “ Tìm chữ, tìm chữ”. Chữ s, chữ x, chữ c
- Trẻ chọn chữ giơ lên và đọc.
- Lần 2: Cô nói đặc điểm chữ trẻ chọn và giơ lên đọc
Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra trẻ chọn và sửa sai cho trẻ. :
* TC3: Ai nhanh hơn.
- Cô chia lớp làm hai đội lên gạch chân chữ s, x trong bài thơ “Ao làng”
Những chú chẫu chuộc Ngồi trên lá sen
Những cô ếch xanh Ngồi trên lá súng Cả dàn nhạc trống
- Trẻ nhận xét
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
Khoe cờ ngũ sắc Cá rô cá diếc Khiêu vũ lao xao Tít tận trời cao
Trăng sao ngó xuống Ngó xuốn chẫu chuộc Trên tàu lá sen...
(Nguyễn Thị Thanh) - Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả của hai đội. Nhận xét.
- Hôm nay, các con được làm quen với những chữ cái gì?
3. Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Trẻ chơi - Chữ s,x
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 06 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Tình cảm kỹ năng xã hội
Không đi theo hay nhận quà của người lạ Hoạt động bổ trợ :Trò chuyện về đất nước Việt Nam.
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc, không đi theo hay nhận quà của người lạ.
- Trẻ biết thể hiện vai chơi.
2. Kỹ năng
- Thông qua các tình huống giúp trẻ có những kỹ năng xã hội phù hợp trong cuộc sống của trẻ.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham vào hoạt động.
- Trẻ biết chia sẻ, đoàn kết.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Cửa hàng siêu thị
- Đoạn video giáo dục kỹ năng sống “Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
2. Địa điểm - Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát: “ Yêu Hà Nội”
+ Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ
- Cô tạo tình huống có tiếng của 1 bạn nhỏ vừa khóc vừa kêu: Mẹ ơi! Mẹ ơi! Mẹ đâu rồi?
- Trẻ hát
mẹ đó, các con có muốn biết vì sao bạn nhỏ lại khóc và gọi mẹ của bạn ấy không?
- Chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé 2. Hướngdẫn:
2.1. Hoạt động 1: Dạy kỹ năng sống cho trẻ “Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Cô cho trẻ xem đoạn phim dạy kỹ năng sống
“Không đi theo hay nhận quà của người lạ”
- Trong đoạn video con vừa xem có những ai?
- Bạn Mi Mi được mẹ dẫn đi đâu?
- Con thấy siêu thị như thế nào?
- Khi đến Siêu thị Mi Mi có đi gần Mẹ không?
- Mi Mi đã làm gì?
- Vì hiếu động nghịch ngợm và mải chơi nên Mi Mi đã lạc mẹ mình đấy.
- Khi lạc mẹ Mi Mi thế nào?
- Lúc đó thì ai đã đến nói chuyện với Mi Mi?
- Cô người lạ đã nói gì?
- Mi Mi có nghe theo lời cô người lạ không con?
- Cô người lạ rủ Mi Mi đi đâu?
- Mi Mi có đồng ý đi theo cô người lạ không con?
- Cô người lạ đã cho Mi Mi quà gì?
- Khi Mi Mi đang nhận quà của cô người lạ thì ai đã gọi Mi Mi?
- Lúc đó thì cô người lạ đã làm gì?
- Đúng rồi! Cô người lạ đã nhanh chóng bỏ đi
- Có ạ
- Vâng ạ
-Trẻ xem
- Trẻ kể - Đi siêu thị - Đẹp
- Không ạ - Nghich ngợm
- Đã khóc - Người lạ
- Có ạ
- Đi đến chỗ mẹ - Có ạ
- Cho bánh
- Mẹ - Bỏ đi
đó con. Mi Mi không thấy cô người lạ nữa nên đã hỏi mẹ điều gì?
- Mẹ Mi Mi đã trả lời thế nào?
- Mẹ Mi Mi đã dặn bạn ấy điều gì?
- Ở nhà các con có được cha mẹ chở đi chơi siêu thị không?
- Con thấy siêu thị như thế nào?
- Khi đi chơi ở siêu thị các con có được chạy, nghịch ngợm không? Vì sao?
- Đúng rồi! Siêu thị rất rộng lớn và có rất nhiều người lạ nên khi đi siêu thị các con phải đi gần và nắm tay bố mẹ mình nếu không sẽ bị lạc con nhé!
- Nếu có người lạ cho quà hay rủ đi theo thì con có đi theo không? Vì sao?
- Đúng rồi! Khi người lạ cho quà và rủ con đi theo thì các con không được đi theo vì những người lạ đó có thể là kẻ xấu bắt cóc trẻ em đấy.
- Nếu chẳng may con bị lạc ở siêu thị thì con sẽ làm sao?
- Người đó như thế nào mà các con nhờ trợ giúp?
- Các con có bị lạc ở trong siêu thị bao giờ chưa?
- Nếu trường hợp con bị lạc con có khóc không?
- Nếu con khóc thì sẽ làm sao?
- Nếu bị lạc tuyệt đối các con không khóc, các con phải giữ bình tỉnh và nhờ trợ giúp.
- Khi gặp chú bảo vệ các con nói như thế nào
- Có ạ - Rộng ạ
- Không a, vìsẽbịlạc.
- Vâng ạ
- Không ạ, vìsẽbịbắtcóc.
- Đếngặpchúbảovệ
- Chựa ạ
- Không ạ
- Gâysựchú ý cho ngườilạ.
người lạ đến lớp cho quà và rủ con đi theo thì con sẽ làm gì?
- Trong giờ chơi ngoài trời, nếu cổng không khóa, có người lạ gọi con cho quà bánh và rủ con đi theo thì con có nhận quà và đi theo không? Vì sao?
+ Các con ạ nếu ở lớp hay ở bất kỳ đâu mà có người lạ đến ch o quà và rủ đi theo thì các con tuyệt đối không được đi theo vì họ có thể là những kẻ xấu bắt cóc trẻ em.
2.2. Hoạtđộng 2: Luyện tập * Trò chơi: Đóng kịch
- Cho trẻ đóng kịch tình huống đi siêu thị chơi, có người lạ đến cho quà và rủ đi chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Mỗi lần chơi cô thay đổi địa điểm, tình huống.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
*Củng cố :
- Các con vừa học bài gì?
3. Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Khôngnhậnquà…
- Không ạ
- Lắngnghe
- Trẻchơi
Trẻ nhắc lại
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 07 tháng 05 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát “ Yêu Hà Nội”
TCÂN: Nghe dân ca đoán tên giai điệu.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Nào mình cùng đi chơi nhé“
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài hát, nhớ tên nhạc sĩ, thuộc lời của bài hát.
2. Kỹ năng:
- Trẻ chú ý nghe và hát đúng lời, hát đúng giai điệu bài hát.
- Phát triển trí nhớ âm nhạc, trẻ nhận ra giai điệu bài hát, nói đúng tên bài hát, tên làn điệu dân ca.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào hoạt động và trò chơi . - Thể hiện thái độ yêu mến Hà Nội, Kính yêu Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô :
- Nhạc đệm bài hát “Yêu Hà Nội”.
- Đàn.
- Đĩa nhạc dân ca.
- Bức tranh vẽ về Hà Nội.
2. Đồ dùng của trẻ : - Các dụng cụ âm nhạc.
3. Địa điểm tổ chức:
- Tổ chức hoạt động trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức lớp:
- Cô và trẻ cùng hát và vận động bài “Nào mình cùng đi chơi nhé, nào mình cùng lên xe buýt”
- Các con có thích đi du lịch không?
- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một chuyến du lịch qua màn ảnh nhỏ để tới một số cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội. Chúng mình có thích không?
- Cô bật vi tính cho trẻ quan sát hình ảnh: Chùa
- Trẻ hát - Có ạ - Có ạ - Quan sát
-Ai được bố mẹ cho đi tham quan những cảnh đẹp này rồi?
- Các con có biết Lăng Bác có gì không?
- Bờ Hồ có gì?
- Các con ạ, thủ đô Hà Nội có rất nhiều cảnh đẹp như : Lăng Bác, Chùa Một Cột, Hồ Gươm. Những nơi đó là những danh lam thắng cảnh đẹp của đất nước. Hàng năm có rất nhiều du khách đến tham quan. Nhạc sĩ Bảo Trọng đã sáng tác một bài hát rất hay nói lên vẻ đẹp của thủ đô Hà Nội đấy. Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát đó là: “Yêu Hà Nội”
2. Hướng dẫn
2.1. Hoạt động 1: Dạy hát * Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1: Không nhạc + Hỏi trẻ tên bài hát? Tác giả?
- Cô hát lần 2 : Kết hợp với nhạc
+ Giảng giải nội dung bài hát: Bài hát vui tươi, tình cảm, nói về cảnh đẹp của thủ đô Hà Nội, có Bờ Hồ, Tháp Rùa, có Lăng Bác Hồ nữa.
- Cô hát lần 3: Thể hiện động tác minh họa
* Dạy trẻ hát:
- Cho trẻ hát tập thể (2 - 3 lần) - Cho trẻ hát theo tổ
- Trẻ thi đua nhóm hát - Cá nhân trẻ hát
- Cả lớp hát lại bài hát theo nhạc.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi : “Nghe dân ca đoán tên làn điệu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi : Cô chia trẻ thành ba nhóm chơi, mỗi nhóm cầm 1 cái xắc xô, cô mở đĩa bài hát hoặc một làn điệu dân ca cho trẻ nghe. Sau đó cô đố trẻ:
+ Đó là bài hát gì ? + Làn điệu dân ca nào ?
- Luật chơi:Cô cho hai nhóm suy nghĩ và trả lời.
- Bác Hồ - Tháp rùa - Lắng nghe - Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
-Trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân
- Lắng nghe
Nhóm nào lắc xắc xô trước thì được quyền trả lời trước. Nhóm nào trả lời đúng thì được thưởng một bông hoa.
- Trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Củng cố: cô vừa dạy các con hát bàigì? Do ai sáng tác?
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương
- Trẻ chơi - Yêu Hà Nội
* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
