Tuần thứ: 16 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI (Thời gian thực hiện số tuần: 4 tuần Chủ đề nhánh: Chim và (Thời gian thực hiện: 1 tuần
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
-
Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện
- Cho trẻ xem tranh, trò chuyện về các loài chim và côn trùng
3.Điểm danh
4.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên.
+ ĐT Chân: Đứng đưa từng chân lên cao.
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ ĐT Bật : Bật chân trước chân sau
- Cô đón trẻ đúng giờ.
- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp với cô.
- Qua hình ảnh trẻ nhận biết được các con vật giúp trẻ biết tên gọi, lợi ích của các loài vật đối với đời sống con người.
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với mọi người. Biết cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cô biết được số trẻ đến lớp,báo ăn đầy đủ.
-Trẻ biết quan tâm đến các bạn trong lớp.
- Biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác. - Rèn luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ có ý thức tập thể dục
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
-Sổ điểm danh
- Tranh ảnh về chủ đề
- Câu hỏi đàm thoại
-Nhạc,các động tác thể dục
Từ ngày: 29/11/2021đến ngày 24/12/2021) Côn trùng
Từ ngày: 20/12/2021 đến ngày 24/12/2021)
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ
- Cô đến sớm quét dọn và thông thoáng phòng học.
- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần. Cô nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo và các bạn
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.
2. Trò chuyện:
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cô cùng trẻ hát bài “Con chuồn chuồn"
- Cô hỏi trẻ bài hát nói về con vật gì?
- Trong bài hát có nhắc đến con vật gì?
- Các con hãy kể tên các loài côn trùng mà các biết ?
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con trùng có lợi, diệt trừ những côn trùng có hại
3. Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo danh sách.
- Nhắc trẻ đi học đều đúng giờ 4. Thể dục sáng:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ:
* Khởi động:
- Cô dùng lắc xắc xô cho trẻ đi thành vòng tròn và đi bằng các kiểu chân kết hợp với bài hát “ Chị ong nâu và em bé”
- Sau đó cô cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng đứng cách nhau mỗi người một sải tay, và tập bài PTC
- Cô bao quát trẻ tập
* Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác.
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên.
+ ĐT Chân: Đứng đưa từng chân lên cao.
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về phía trước + ĐT Bật : Bật chân trước chân sau
(Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp) - Cô bao quát và sửa sai cho trẻ
* Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Chào cô, chào phụ huynh, cất đồ dùng.
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ hát
- Con chuồn chuồn - Con chuồn chuồn ạ.
- Con ong, con bướm, con bọ ngựa.
- Trẻ dạ cô - Trẻ nghe
- Trẻ khởi động.
- Tập các động tác theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát trò chuyện về các loài chim và côn trùng
- Quan sát cây xanh
2.Trò chơi vận động + TC: Bắt bướm + TC: Ếch dưới ao + TC: Chim bay cò bay.
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời, vẽ phấn trên sân
-. Trẻ nêu lên được những gì mình quan sát được bằng ngôn từ rõ ràng.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt
- Biết được tên gọi đặc điểm của 1 số con vật như: Cách di
chuyển,thức ăn của chúng
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, ích lợi của cây xanh - Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh,phân biệt
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi.
- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh thần đoàn kết,sự hợp tác nhóm.
-Trẻ biết cách chơi ,phát triển thể lực,sự nhanh nhẹn cho trẻ.
- Biết phối hợp cùng các bạn trong quá trình chơi.
- Biết giữ an toàn trong khi chơi
- Sân trường sạch sẽ.
-Mũ dép cho trẻ, trang phục gọn gàng
- Vườn hoa, vườn cây.
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ an toàn.
- Mũ bướm, mũ ếch, mũ chim.
- Đồ chơi ngoài trời -Phấn vẽ
1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ lấy đồ dùng trang phục - Cho trẻ đi ra ngoài hít thở không khí trong lành kết hợp với bài hát “ Con chim non”
+ Con biết những con chim gì?
+ Các con kể về một số loài chim con biết? Con chim ăn gì?
+ Con chim di chuyển bằng cách nào?
+ Các con kể tên những loại côn trùng con biết?
+ Các con phân nhóm những con côn trùng có ích và những con côn trùng có hại?
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ những con vật có ích, tuyên truyền với người thânbảo vệ các loài vật có ích....
- Quan sát cây bàng
+ Đây là cây gì? (Cây bàng)
+ Cô cho trẻ đọc (Cây bàng) 2- 3 lần + Các con có nhận xét gì về cây bàng?
+ Thân cây bàng nhẵn hay sần? Màu sắc của lá như thế nào?
+ Trồng cây bàng để làm gì?
+ Muốn cây bàng mau lớn cần làm gì?
-Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh....
2. Trò chơi vận động.
*TC:Bắt bướm
Cách chơi: Cô buộc con bướm vào cành cây giơ lên cao ngang đầu trẻ cho trẻ nhảy lên bắt bướm.
*Trò chơi:Ếch dưới ao
- Cách chơi: Cô cho trẻ làm động tác nhảy giống con ếch, vừa nhảy vừa đọc: Ếch ở dưới ao,vừa ngớt mưa rào, nhảy ra bì bọp, ếch kêu ộp ộp, ếch kêu oạp oạp! Thấy bác đi câu Rủ nhau trốn mau, ếch kêu ộp ộp! Ếch kêu oạp oạp!
* TC: “Chim bay cò bay”.
“Khi nào các con nghe gọi tên con vật bay được thì các con phải nhảy lên, hai tay vung cao và nói tên con vật đó cùng với từ “bay”.
“Khi nào các con nghe gọi tên các con vật không bay được thì các con phải đứng yên và nói “Không bay”- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi 3.Chơi tự do
- Cô hỏi trẻ về một số đồ chơi ngoài trời
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trẻ kể
- Dùng cánh bay ạ - Trẻ kể
- Cây bàng - Trẻ đọc - Nhận xét
- Lấy bóng mát - Chăm sóc
- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
* Góc chơi đóng vai - Chơi bác sĩ thú y, -Cửa hàng bán chim cảnh
* Góc xây dựng:
Xây dựng trại chăn nuôi - Ghép hình các con chim và côn trùng
* Góc nghệ thuật : - Vẽ, nặn, xé dán tô màu các con chim và côn trùng
-Biễu diễn các bài hát về chủ đề
* Góc học tập:
- Xem tranh kể chuyện theo tranh về chủ đề.
- Xem tranh,ảnh về các loài chim và côn trùng
- Biết thể hiện vai chơi.
- Mở rộng sự giao tiếp cho trẻ.
Biết công việc của người bác sĩ thú y, người bán hàng, người mua....
- Rèn luyện kỹ năng xây dựng lắp ghép.Biết bảo quản các sản phẩm làm ra
- Trẻ biết tô màu hoặc cắt dán vẽ các con vật quen thuộc.
- Rèn tính kiên trì,sự khéo kéo của trẻ.Phát triển trí tưởng tượng ,khả năng tạo hình cho trẻ.
-Trẻ thuộc các bài hát,biểu diễn tự nhiên,thể hiện được tình cảm yêu quý các loài vật.
-Nhận biết được 1 số hình ảnh trong tranh,lựa chọn được những tranh ảnh phù hợp với chủ đề
- Đồ chơi bác sĩ, một số con chim (đồ chơi) - Dụng cụ y tế, các loại thuốc thú y.
Bộ lắp ghép, các khối hình…các con vật bằng nhựa.
- Giấy màu, hồ dán.
Giấy vẽ, màu,
- Dụng cụ âm nhạc.
- Mũ các con loại chim và côn trùng
- Tranh ảnh, sách báo cũ về các loại chim và côn trùng
1.Thỏa thuận chơi
- Hỏi trẻ: Các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có những góc chơi gì?
- Cô giới thiệu góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Quá trình chơi
* Góc đóng vai:
- Cho trẻ phân vai bố mẹ đưa con đi thăm vườn bách thú.Nêu lên đặc điểm của một số con vật như: voi, gấu, khỉ, hươu….
+ Bác bán cho tôi thuốc tẩy giun cho lợn?
+ Bác sĩ khám giúp con mèo nhà tôi bị ốm rồi?
* Góc xây dựng:
- Các bác đang làm gì thế?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Bác sẽ nhốt những con vật gì?
+ Bác ghép hình con vật gì?
* Góc nghệ thuật:
+ Con sẽ làm gì từ giấy màu này?
+ Con thích những loài vật nào?
+ Con sẽ vẽ con vật gì? Con vật đó có đặc điểm gì?
- Gợi ý trẻ hát múa các bài hát về các con vật.
* Góc học tập
+ Con nhìn thấy những gì trong tranh này?
+ Con thích hình ảnh nào nhất? Con biết câu chuyện gì kể về con chim?
+ Tranh về những con gì?
+ Các con nhận xét về màu sắc, đặc điểm, thức ăn và ích lợi của một số loài chim và côn trùng?
+ Các con cùng nhau thảo luận về cách chăm sóc và bảo vệ các loài chim và côn trùng có ích....
3.Kết thúc quá trình chơi
- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì, sẽ làm gì khi được chơi tiếp ở các góc. Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi
- Thưa cô có góc phân vai, góc nghệ thuật, xây dựng, khoa học và góc sách
- Được bác chờ tôi 1 lúc.
- Mèo nhà bác bị ốm tôi sẽ bán thuốc bác về nhà cho mèo uống nhé.
- Tôi xây trại chăn nuôi.
- Tôi cần gạch, hàng rào và các con vật.
- Tôi nhốt chim, ong...
- Tôi ghép con bướm...
- Trẻ hát múa kết hợp với dụng cụ âm nhạc
- Con thấy chim - Trả lời
- Nhận xét
- Nhận xét
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1. Trước khi ăn
-Trẻ rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
2. Trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn, cô bao quát,hướng dẫn động viên trẻ ăn hết xuất
3. Sau khi ăn
- Cho trẻ vệ sinh sau khi ăn
-Trẻ có thói quen vệ sinh tay mặt trước khi ăn
-Trẻ nắm được thao tác rửa tay rửa mặt
-Trẻ biết được các thức ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn
- Trẻ biết mời cô và các bạn trước khi ăn và ăn ngon miệng, ăn hết xuất
-Trẻ biết lau miệng sạch sẽ và uống nước ngồi nghỉ ngơi sau khi ăn
- Đồ dùng vệ sinh:
Khăn mặt, chậu - Xà phòng diệt khuẩn lai boi
- Phòng ăn, bàn ghế, bát thìa, khăn lau miệng
- Các món ăn
- Khăn mặt, nước uống
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ
2. Trong khi ngủ
- Tổ chức cho trẻ ngủ, cô bao quát trẻ ngủ
3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy cho trẻ đi vệ
- Tạo thói quen nề nếp trước khi ngủ
- Giúp trẻ có thói quen ngủ ngon và sâu giấc ngủ đúng giờ
- Đảm bảo sức khỏe tốt cho
-Trẻ có thói quen đi vệ sinh vận động sau khi ngủ dậy.
- Phòng ngủ thoáng mát sạch sẽ ánh sáng dịu
-Phản, chiếu, gối, chăn ấm
- Quà chiều
1. Trước khi ăn
- Cô hỏi trẻ về các bước rửa tay sau đó hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay và rửa mặt. Gồm có 6 bước rửa tay.
+ Trước tiên cô cho trẻ đứng xếp hàng theo tổ và cho trẻ xắn tay áo lên sau đó mời 3 trẻ một lên thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt
+ Bước 1:Vặn vòi nước để tay xuôi theo vòi nước làm ướt tay sau đó lấy xà phòng và rửa lòng bàn tay
+ Bước 2: Xoa mu bàn tay và đổi bên + Bước 3: Rửa kẽ ngón tay và đổi bên + Bước 4: Rửa đầu ngón tay,
+ Bước 5: Xoay cổ tay tiếp theo để xuôi tay theo vòi nước chảy và rửa sạch
+ Bước 6: Cuối cùng vẩy nhẹ rồi lau bằng khăn khô. Sau đó cho trẻ lấy khăn mặt theo đúng ký hiệu của mình rửa mặt theo 4 bước.
2. Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngổi vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ, giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng
- Cô giáo dục trẻ ăn chậm, nhai kỹ, ăn ngon miệng ăn hết xuất.
3. Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ lấy khăn và vệ sinh miệng , uống nước và ngồi nghỉ ngơi tại chỗ khoảng 15p sau đó cho trẻ đi vệ sinh
- Rửa tay dưới vòi nước chảy theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn
- Trẻ tự lau miệng
1.Trước khi ngủ
- Cô kê phản, trải chiếu chuẩn bị gối cho trẻ - Cô ổn định lớp và cho trẻ vào chỗ ngủ - Cô phát gối và cho trẻ nằm đúng vị trí 2. Trong khi ngủ
- Cô nhắc nhở trẻ không nói chuyện trong khi ngủ - Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Cô chú ý sửa tư thế nằm của trẻ 3. Sau khi ngủ dậy
-Trẻ ngủ dậy, cô hướng dẫn trẻ cất phản, gối, chiếu, chăn - Cho trẻ làm vệ sinh cá nhân: Nhắc trẻ đi vệ sinh lau mặt.
- Sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng ăn quà chiều
- Cô chia quà giới thiệu quà chiều cô động viên trẻ ăn hết xuất.
-Trẻ vào sập nằm
- Đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Vận động nhẹ nhàng
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo
ý thích
1. Ôn tập:
-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề.
- Ôn lại các bài hát: Đố bạn, thơ câu chuyện đã học.
-Bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
-Cho trẻ học vở Làm quen PTGT
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi - Chơi trò chơi ATGT -Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống, biết sứ dụng tiết kiệm điên nước.
3. Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.
- Nêu gương cắm cờ
* Vệ sinh: cho trẻ vệ sinh sạch sẽ trước khi ra về
- Trẻ được khắc sâu lại những kiến thức đã học buổi sáng.
- Rèn kỹ năng đọc kể cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi.
- Rèn sự khéo léo cho trẻ - Phát triển óc sáng tạo và trí tưởng tượng cho trẻ.
-> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè.
- Trẻ thuộc các bài hát, biểu diễn tự nhiên
- Biết tự nhận xét mình và bạn, biết học theo gương các bạn ngoan trong lớp.
-Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ
-Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ trước khi về
- Những bài hát, thơ, truyện thuộc chủ đề.
- Đồ chơi trong các góc
- Đàn, máy tính.
- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan.
-Khu vực vệ sinh sạch sẽ, nước sạch, khăn lau, xà phòng
Trả trẻ
Trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô về với bố mẹ.
- Trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp và khi về với bố mẹ.
- Trẻ biết chào cô và các bạn trước khi ra về.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ.
1. Ôn tập:
- Cô cho trẻ ôn lại các bài hát , bài thơ, câu chuyện mà trẻ đã học - Cô gợi ý hướng dẫn trẻ đọc truyện, hát, đọc thơ về chủ đề -Cô bổ sung hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
- Cô cho trẻ học sách LQVPT giao thông.
-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, chú ý lắng nghe cô giảng bài
2. Chơi theo ý thích.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.
- Giáo viên cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Bao quát trẻ chơi
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bạn bè, động viên khích lệ trẻ.
- Sau khi chơi xong cô nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
3.Nhận xét - Nêu gương:
- Cô là người dẫn chương trình và tổ chức cho trẻ biểu diên văn nghệ. Tổ chức cho trẻ hát các bài hát về chủ đề.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo tổ nhóm cá nhân.
- Tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những ưu, nhược điểm của các bạn trong lớp
- Cô nhận xét và thưởng cờ cho trẻ.
-Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ đọc, hát.
- Trẻ chơi
-Trẻ biểu diễn
-Trẻ nêu
- Trẻ nhận cờ và cắm đúng ống cờ vào ống cờ của mình.
-Nước sạch, xà phòng diệt khuẩn, khăn mặt
Trả trẻ
- Cô mời trẻ ra về
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ Nhắc trẻ chào cô giáo, chào các bạn, lấy đồ dùng chào bố mẹ rồi ra về.
- Trẻ lấy đồ, chào cô, bố, mẹ, các bạn ra về.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 20 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:
-VĐCB: “Bật liên tục qua 5 -7 ô”
- TCVĐ: Chuyền bóng
Hoạt động bổ trợ: Hát: Đố bạn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách bật liên tục qua 5- 7 ô”
- Biết chơi trò chơi
- Biết tập đều và đẹp bài tập phát triển chung…
2. Kỹ năng
- Phát triển tính tập trung và chú ý.
-Rèn khả năng nhanh nhẹn và khéo léo 3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học.
- Giáo dục ý thức biết tuân theo hiệu lệnh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi cho cô
- Nhạc thể dục, xắc xô, chuẩn bị kẻ ô cho trẻ bật.
2. Đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Vạch chuẩn, mũ đội đầu, 3. Địa điểm
- Sân tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: Đố bạn Trẻ hát
- Bài hát cô và các con vừa hát có tên là gì ? -Trong bài hát nói đến điều gì nhỉ ?
-Giáo dục trẻ yêu quý bảo vệ con vật....
- Thưa cô bài hát:
-Trả lời 2. Giới thiệu bài
- Hôm nay cô sẽ dạy các con học bài đi Bật liên tục qua 5 - 7 ô”
Cô kiểm tra sức khỏe 3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động một đoàn tàu theo hiệu lệnh của cô.
Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang quay mặt lên phía cô
- Khởi động theo hiệu lệnh của cô.
- Xếp đội hình 3
* Hoạt động 2: Trọng động.
- Tập bài tập phát triển chung:Cô tập cùng trẻ
+ ĐT Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang hai bên.
+ ĐT Chân: Đứng đưa từng chân lên cao.
+ ĐT Bụng: Đứng cúi người về phía trước + ĐT Bật : Bật chân trước chân sau
- Cho trẻ tập mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp. Động tác nhấn mạnh tập 3 lần x 8 nhịp
Trẻ tập thể dục
-Vận động cơ bản: “Bật liên tục qua 5-7 ô”
Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập: ““Bật liên tục qua 5 7 ô”
-Chúng mình sẽ tập như thế nào các con hãy quan sát cô tập mẫu nhé.
+ Tập mẫu lần 1. - Quan sát cô làm mẫu
+ Tập mẫu lần 2
-Phân tích động tác: cô đi từ hàng đến trước vạch khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô chống hai tay vào hông mắt nhìn thẳng khi có hiệu lệnh bật cô khuỵu gối dùng sức của 2 chân bật vào ô thứ nhất , tiếp đất mũi bàn chân rồi cả bàn chân, giữ thăng bằng khi tiếp đất, chân không chạm vạch của ô sau đó nhún chân lấy đà bật tiếp vào các ôtiếp theo cho hết các ô, bật xong về cuối hàng đứng.
-Lắng nghe, quan sát cô
+ Gọi 2 trẻ lên tập mẫu.
- Các con có nhận xét gì về cách tập của các bạn.
- Cô hướng dẫn lại cách tập
- Trẻ lên làm mẫu
- Trẻ nhận xét cách tập của bạn
-Cho mỗi trẻ thực hiện 3- 4 lần. - Trẻ thực hiện + Cho từng tổ thi đua .
+ Cho nhóm trẻ nam nữ thi đua - Trò chơi vận động: Chuyền bóng
- Hôm nay cô thấy lớp mình học rất giỏi cô sẽ thưởng cho chúng mình trò chơi: Chuyền bóng
Cách chơi: Chia thành 2 nhóm đứng thành các hàng
- Đặt bóng vào giỏ và để ở đầu của mỗi hàng. Một giỏ còn lại đặt ở cuối hàng.
- Khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu” của cô, các bạn đầu hàng cầm một quả bóng lên, chuyền qua đầu cho người chơi đứng thứ hai, nhưng không được quay lại. Vừa chuyền bóng, người chơi cùng nhau hát bài hát theo nhịp. Lần lượt chuyền bóng tới người chơi cuối cùng. Khi người cuối cùng nhận bóng, sẽ đặt quả bóng vào giỏ đằng sau.
-Lắng nghe
-Nhận vai chơi
- Luật chơi : Người chơi nào để rơi bóng sẽ phải nhặt lại
cho người đầu hàng và tiếp tục thực hiện lại từ đầu. Trong thời gian bản nhạc đội nào có số lượng bóng nhiều hơn sẽ chiến thắng.
+ Cho trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô - Chơi trò chơi.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ thoải mái
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
-Đi hồi tĩnh 4.Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trò chơi gì?
-Bật liên tục qua 5-7 ô”
-Chuyền bóng 5. Kết thúc hoạt động
- Nhận xét tuyên dương trẻ -Ra chơi
*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………...
...
Thứ 3 ngày 21 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu về một số loài chim
Hoạt động bổ trợ: Quan sát một số lồng chim cảnh
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
-Tên gọi một số loại chim.
-Đặc điểm cấu tạo cơ bản của con chim.
-Môi trường sống, quá trình sinh trưởng, phát triển của chim.
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn kỹ năng diễn đạt lời nói cho trẻ 3. Giáo dục:
- Chim đem lại niềm vui cho con người (tiếng hót) - Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ chim.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào, vành khuyên.
-Vi deo hình về 1 số loại chim. Tranh lô tô một số con chim cho trẻ chơi trò chơi -Nhạc bài hát: Đuổi chim, Con chim non.
-1 số bức tranh về quá trình sinh trưởng của chim để cho trẻ chơi
- Lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định
- Cho trẻ quan sát các lồng chim.
- Có bạn nào biết tên của các con chim này không?
- Cô giới thiệu tên của các con chim.
- Các con xem các chú chim này đang làm gì đấy?
- Các con thấy không các chú chim này có những động tác rất ngộ nghĩnh. Lúc thì nhảy nhót, lúc thì chuyền từ cành này sang cành khác.
2. Giới thiệu
-Bây giờ thì cô và các con sẽ cùng trò chuyện về chú chim này (cô dùng chim gáy để dạy trẻ).
- Cho trẻ nhắc lại tên của con chim
.3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại +Quan sát con chim gáy:
-Bạn nào còn nhớ đây là con chim gì? Con chim Gáy đang làm gì?
-Bạn nào biết về con chim Gáy hãy kể cho cô và các bạn cùng nghe (tên, cấu tạo, hình dáng) Trẻ nói đến bộ phận nào thì cô chỉ luôn vào phần đó.
-Cho trẻ chỉ các bộ phận của con chim.
-Cho cả lớp nói tên các bộ phận của con chim.
- Cô chốt lại: chim gáy có mỏ, có 2 mắt, 2 cánh, chân có móng, có đuôi .Và các con chim này thuộc họ hàng nhà gà.
-Các con vừa học chủ điểm động vật đã biết từ đâu mà có gà con?
-Vậy cô đố chúng mình từ đâu mà có chim non?
(Cho trẻ làm động tác chim ấp trứng, nói quá trình sinh trưởng của chim).
-Khi chim non đòi ăn thì ai sẽ cho chim non ăn?
-Vừa rồi các con đã biết được tên của một số loài chim gì?
-Những con chim này được con người nuôi ở ở đâu?
(Trong gia đình để làm cảnh).
-Cô đố các con có bài thơ, câu truyện nào cũng nói đến các loài chim mà chúng mình đã được học.
-Cho trẻ đọc thơ “Chim chích bông”
-Các con thấy chim chích bông là loài chim có lợi hay có hại?
- Trẻ quan sát
- Trả lời
-Vâng ạ -Nhắc lại
-Trẻ quan sát - Trẻ nêu Trẻ kể
-Trẻ kể tên
-Trẻ lắng nghe
-Trả lời -Trẻ đoán
-Chim mẹ
-Chim Chích Bông
-Có lợi
-Cô hát cho các con nghe một bài hát. Sau đó các con phải kể lại cho cô biết trong bài hát có những loại chim gì?
Chúng có lợi hay có hại?
(Cô hát bài “Đuổi chim”)
-Cô giới thiệu các bức tranh về 1 số loài chim.
* Quan sát chim Bồ câu
+ Các con xem tranh đây là con chim gì?
+ Đặc điểm của chim bồ câu?
+ Chim Bồ câu có phần nào?
+ Phần đầu có gì?
+ Mỏ chim thế nào?
+ Chim dùng mỏ làm gì?
+ Phần mình chim có gì?
+ Cánh chim dùng làm gì?
+ Chim có chân thế nào?
+Đuôi thế nào?
+Tiến kêu thế nào?
Trên mình chim có gì mà chim bay được
+Không chỉ có chim bồ câu bay được mà tất cả các loài chim đều bay, khi dưới đất chúng nhảy, đi lại..., chim bay từ cành này san cành khác
Chim sâu:
- Đây là bức tranh con chim gì?
-Con biết gì về con chim sâu?
-Cho trẻ tìm hiểu đặc điểm con chim sâu
*So sánh chim sâu và chim Bồ câu -Cô cho trẻ so sánh hai chú chim
->Giống nhau: Đều có đầu, mình, mắt, đuôi, có 2 cánh, lông, biết bay, chuyền cành
-Khác nhau:
Chim Bồ câu to, lông màu trắng, thích ăn thóc Chim sâu nhỏ, lông màu xanh, thích ăn sâu
-Ngoài chim các con đã tìm hiểu còn con biết loại chim nào?
*Xem vi deo
- Các con đã biết được tên rất nhiều các loài chim, nhưng trong thế giới thiên nhiên hoang dã còn có rất nhiều các loài chim khác. Cô sẽ cho các con xem một bộ phim về thế giới loài chim. Khi xem các con phải quan sát xem chúng sống như thế nào, kiếm mồi ra làm sao, đẻ trứng và nuôi con như thế nào?
-Cô cho trẻ xem phim, cô gợi mở và dừng hình ảnh để giới thiệu.
-Lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ quan sát
-Trẻ đàm thoại cùng cô
-Trẻ kể
- Trẻ quan sát
-Trẻ trò chuyện cùng cô
-Chim sâu
-Trẻ so sánh
-Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe, xem
qua thước phim?
-Có loài chim nào? Đang làm gì?
-Cho trẻ quan sát chim mẹ mớm mồi cho chim con ăn, cung cấp từ “mớm”
-Cô gợi ý để trẻ nói theo hiểu biết của trẻ, chú ý cho trẻ xem lại các hình ảnh về quá trình sinh trưởng phát triển của chim.
-Các con đã biết được tên của rất nhiều các loài chim. Có những loài chim cảnh, có những loài chim sống ở trong thiên nhiên hoang dã như chúng mình vừa xem phim, nhưng chúng đều có những đặc điểm giống nhau như thế nào?
-> Cho trẻ so sánh những điểm khác nhau (về kích thước, hình dáng, màu sắc, cách kiếm mồi, các loài chim khác nhau.
-Cô chốt: Các loài chim có kích thước khác nhau, có con thì sống ở đầm lầy, có con thì không bay được như chim cánh cụt, có con chim rất hiền nhưng có loài chim rất ác đấy. Nhưng chúng giống nhau đều là động vật sống ở trong thiên nhiên và đều gọi là chim thuộc loài lông vũ.
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập:
-Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh:
-Cô chuẩn bị mỗi bạn một rổ đồ chơi: các con xem rổ có gì?
-Các con cùng chơi với các chú chim nhé
-Lần 1: Cô nói đặc điểm trẻ dơ tranh có hình con chim nói tên con chim đó.
-Lần 2: Cô nói tên con chim, trẻ miêu tả đặc điểm của con chim đó
-Cô tổ chức cho trẻ chơi vui vẻ
-Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ chơi
-Trò chơi 2: Thử tài đồng đội: Trẻ sắp xếp quá trình sinh trưởng của chim.
Cách chơi: Các con học rất ngoan. Bây giờ cô cho các con chơi một trò chơi. Nhưng để chơi được trò chơi này bạn nào nhắc lại cho cô quá trình sinh trưởng của chim.
- Cô hướng dẫn mẫu.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi thành ba đội trong thời gian một bản nhạc (Con chim non)
-Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 3 đội - Động viên khen ngợi trẻ
4.Củng cố- giáo dục
- Lắng nghe
-Trẻ kể theo sự hiểu biết
-Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Tìm hiểu về chim
-Hôm nay các con học gì?
-Giáo dục các con biết yêu quý con vật 5.Kết thúc:
-Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày:( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe , trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 22 tháng 12 năm 2021 Hoạt động chính: Văn học
Truyện: Bác sĩ Chim
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về Chim én
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, biết tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện.
-Trẻ phân biệt được ngữ điệu, gọng điệu của các nhân vật.
-Trẻ biết kể lại chuyện, biết đóng kịch.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng diễn đạt rõ ràng mạch lạc. Rèn khả năng ghi nhớ ở trẻ.
- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm.
3. Giáo dục:
-Trẻ có tinh thần đoàn kết tập thể khi học, chơi trò chơi.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.
-Máy tính, giáo án powerpoint, truyện “Bác sĩ chim”
-Sân khấu rối,câu đố -Trang phục gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:
-Tổ chức tại lớp học
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức Cô cho trẻ giải đố
Chim gì liệng tựa thoi đưa Báo mùa xuân đẹp say sưa giữa trời.
-Giáo dục các con chăm ngoan, học giỏi lớn làm việc.
giúp ích cho xã hội 2.Giới thiệu bài:
Hôm nay chúng mình sẽ tìm hiểu câu chuyện mang tên
-Giải đố -Lắng nghe
-Lắng nghe
3. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm câu chuyện cho trẻ nghe.
+ Cô kể lần 1: Cô kể chuyện diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
-Cô giảng nội dung: Câu chuyên “ Bác sĩ chim” có nội dung nói về bác sĩ chim mở một bệnh viện để chữa bệnh cho các con vật ở trong rừng, các bác sĩ chim đã tận tình chữa khỏi bệnh cho trâu, tê giác, cá sấu từ đó bệnh viện trở lên rất nổi tiếng.
+ Cô kể lần 2: Kết hợp tranh chuyện.
-Cô chỉ tranh có chữ, cô hướng dẫn trẻ quan sát từ ở dưới bức tranh.
-Đây là tên câu chuyện chúng mình cùng đọc với cônào!
-Chúng mình hãy tìm chữ cái đã học trong tên truyện?
Bác sĩ chim
-Chúng mình hãy cùng lắng nghe lại câu chuyện một lần nữa?
+ Cô kể lần 3.Ứng dụng bài giảng powerpoint.
b.Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại.
Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội: Các con cùng nhau trả lời câu hỏi, đội nào nhanh tay phất cờ đầu tiênsẽ dành quyền trả lời, trả lời đúng đội đó sẻ được thưởng một điểm.
-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
-Trong khu rừng, các bác sĩ chim nhỏ quyết định làm gì?
-Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là ai?
-Bệnh nhân đã mắc phải bệnh gì?
-Tại sao bệnh nhân trâu bị ngứa?
-Ai đã chữa bệnh cho bạn trâu?
Các bác sĩ đã chữa bệnh cho bạn trâu bằng cách nào?
-Bác sĩ cò đã căn dặn bệnh nhân trâu điều gì?
-Bệnh nhân thứ hai là ai?
-Bác sĩ chim bắt ve chữa bệnh cho tê giác như thế nào?
-Bệnh nhân thứ ba là ai?
-Vì sao cá sấu phải đến bệnh viện.
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Lắng nghe -Trẻ đọc -Trẻ tìm -Lắng nghe -Lắng nghe
-Trả lời
- Mở một bệnh viện chữa bệnh cho các con vật trong rừng.
-Bệnh nhân Trâu -Có rất nhiều bọ trên
người, chúng cắn tôi làm tôi rất ngứa và khó chịu.
-Trả lời -Bác sĩ cò
-Lên lưng và mổ các con bọ...
-Nên tắm sạch sẽ -Tê Giác
-Chim Bắt Ve nhảy lên lưng Tê Giác bắt hết bọ
-Cá sấu -Đau răng
-Bác sĩ chim đã chữa bệnh cho cá sấu như thế nào?
- Các con thấy bác sĩ chim có giỏi không?
-Chúng mình chăm ngoan học thật giỏi để sau này lớn lên trở thành người có ích như bác sĩ chim nhé.
c, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện, đóng kịch.
-Luật chơi: Đội nào thể hiện được tính cách của nhân vật nhất sẽ chiến thắng
-Bây giờ chúng mình có muốn tái hiện lại bức tranh phòng khám của bác sĩ chim không.
-Chúng mình cùng kể chuyện với cô nào?
-Cô phân vai cho từng tổ, cô là người dẫn chuyện.
-Lớp mình có các diễn viên đến từ đoàn kịch, chúng mình hãy nổ một chàng pháo tay để đón đoàn kịch nào?
- Cho trẻ đóng kịch.
4.Củng cố- giáo dục:
-Hôm nay cô cùng các con vừa học câu chuyện có tên là gì?
5.Kết thúc
-Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ kịp thời
-Chim Sáo làm sạch răng miệng Cá Sấu bằng cách nhặt hết sâu bọ và thịt thừa.
-Có ạ -Vâng ạ
-Có ạ -Trẻ kể
-Trẻ đóng kịch -Truyện Bác sĩ chim
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………
Thứ 5 ngày 23 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán
Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng khác
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Tay đẹp
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
- Trẻ biết xác định được vị trí trên- dưới- trước- sau của bản thân và của đối tượng khác có sự định hướng
- Biết liên hệ với thực tế để xác định vị trí đồ vật 2. Kỹ năng:
-Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.
- Phát triển khả năng tư duy phán đoán của trẻ.
3. Giáo dục:
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Búp bê, bóng, vòng, bạn nữ, nơ, hoa, cặp, 25 cái rổ - Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một đồ chơi
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định
- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao “Tay đẹp”
- Bàn tay của chúng mình làm được gì? ( mời 2- 3 trẻ)
- Ngoài làm việc cm có thể chơi trò chơi với đôi tay của cm đấy
2.Giới thiệu bài:
-Hôm nay cô cùng chúng mình học bài nhận biết “phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác” nhé
3. Hướng dẫn
*Hoạt động 1.Ôn nhận biết phía trên- dưới- trước- sau của bản thân.
*Trò chơi: Dấu tay
- Trước khi vào giờ học cô muốn cho các con tham gia vào một trò chơi. Đó là trò chơi “ Dấu tay”
+ Khi cô nói: Tay đâu, tay đâu
+ Các con hãy trả lời: Tay đây, tay đây- dơ hai tay về phía trước
+ Khi cô nói: Dấu tay, dấu tay
+ Các con sẽ trả lời: Dấu đâu, dấu đâu?
+Cô:- Dấu tay ở dưới.
-Dấu tay ở trên -Để tay phía trước.
-Dấu tay phía sau.
Phía sau các con cô đó đặt một rổ đồ chơi. Các con lấy xem đó là đồ chơi gì nào?
+ Các con đặt đồ chơi phía trước nào.
+ Các con làm nhanh theo cô nhé: Phía trên- phía dưới- phía trước- phía sau. Chơi 2-3 lần (Hiệu lệnh tăng nhanh dần và xen kẽ nhau)
*Hoạt động 2. Nhận biết phía trên- dưới- trước- sau của đối tượng khác:
- Trẻ đọc cùng cô - Trẻ thi đua kể
- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Dấu đâu, dấu đâu - Trẻ dấu tay các hướng theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô đưa búp bê ra và hỏi trẻ về các bộ phận trên cơ thể của búp bê
- Hỏi trẻ búp bê ngồi ở đâu? Cô đặt đồ dùng, quả bóng, con gà, sắc xô trước mặt bạn búp bê và hỏi trẻ: Phía trước bạn búp bê có gì?
- Đặt bạn nam, bạn nữ đứng thành 1 hàng dọc. Hỏi trẻ:
+ Bạn nam hỏi: Ai đứng trước/ Sau tôi?
+ Bạn nữ hỏi: Ai đứng trước tôi? ( Tương tự đặt thay đổi vị trí bạn nam bạn nữ ở các hướng khác nhau hỏi trẻ ).
+ Trẻ lấy rổ đồ dùng
- Cho trẻ đặt bạn nữ ra đặt phía trước trẻ
- Các con hãy lấy cái nơ đặt phía trên đầu búp bê - Lấy bông hoa đặt bên phải bạn nữ
- Lấy cái cặp đặt bên trái bạn nữ - Lấy đôi giày đặt dưới chân bạn nữ
+ Cho trẻ quan sát lớp học và trả lời vị trí đồ dùng đồ chơi trong lớp và cho 1 bạn khác lên chơi để trẻ nói về các phía của bạn đó có gì?
-Cô động viên khuyến khích trẻ trả lời và nói lên suy nghĩ của mình.
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:
TC1:Về đúng phía theo yêu cầu của cô.
+ Cho trẻ đứng vòng quanh cô, trẻ vừa đi vừa hát bài đường và chân và khi nghe cô nói về phía nào thì trẻ chạy về đúng phía theo yêu cầu của cô.
- Nếu trẻ về sai cho mình bạn đó chơi lại hoặc cho trẻ nhảy lò cò
-Cô tổ chức cho trẻ chơi - TC2: "Thi ai nhanh "
- Cô đặt 2 bạn Búp bê ngồi ở 2 vị trí khác nhau. Mời 2 đội lên chơi khi nghe cô nói đặt đồ chơi ở vị trí nào của bạn Búp Bê thì trẻ phải đặt đúng ở vị trí đó
VD: Cô nói " Đặt khối vuông ở phía trước của bạn Búp Bê
"…..
- Cho hai tổ kiểm tra kết quả -Nhận xét chung
4. Củng cố- giáo dục:
-Các con đã học bài gì
-Giáo dục trẻ ngoan chăm chỉ học tập
5. Kết thúc: Cho trẻ hát vận động “ Cái mũi” và đi ra ngoài
-Trả lời -Trả lời
-Trẻ lấy rổ đồ chơi - Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
Trẻ chơi
-Hai đội kiểm tra
-Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
………
………
Thứ 6 ngày 24 tháng 12 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát: Chú Ếch con
Nghe hát: Tôm Cua Cá thi tài Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: Rong và cá I. Mục đích yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, trẻ thuộc lời bài hát, biết vận động minh hoạ theo lời bài ca.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát bài hát, trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời một số câu hỏi của cô to, rõ ràng.
- Trẻ biết hưởng ứng theo cô, trẻ nắm được cách chơi và luật chơi.
3. Giáo dục :
- Trẻ biết ích lợi của các loại cá và bảo vệ nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
-Mũ chóp kín, lớp học sạch sẽ, bản nhạc 2. Địa điểm
-Trong lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định:
- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá”.
Hỏi trẻ:
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?
Trong bài thơ nói về con gì? Cá sống ở đâu? Ngoài cá ra thì dưới nước còn có những con vật nào nữa?
2. Giới thiệu bài
-Cô nói: các con vật dưới nước dùng làm thức ăn có rất nhiều chất bổ ngoài ra cá, ếch còn được dùng làm cảnh,và nó là những con vật rất đáng yêu, có nhạc sỹ đã viết lên một bài hát để ca ngợi chúng rất hay. Các con có biết đó là bài hát nào không?
- Đó là bài “ Chú ếch con” sáng tác Phan Nhân 3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Dạy hát “Chú ếch con”.
- Cô hát cho trẻ nghe cả bài hát thể hiện vui tươi, nhí
Trẻ đọc -Trả lời
-Lắng nghe
-Đoán
-Lắng nghe
nhảnh.
- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Lần 2: Cô hát kết hợp với nhạc và làm một số động tác minh hoạ.
* Dạy trẻ hát:
- Cô cho trẻ hát cùng cô từng đoạn một sau khi trẻ thuộc lời của đoạn 1 cô chuyển sang đoạn 2 và cũng tập tương tự.
- Cô cho trẻ hát lại cả bài theo nhạc 2 lần.
- Cho từng tổ hát cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho từng nhóm nhỏ, cá nhân luân phiên nhau hát.
- Cho cả lớp hát lại toàn bài một lần nữa.
* Hoạt động2: Nghe hát bài “Tôm Cua Cá thi tài”
- Cô giới thiệu tên bài hát và tác giả và mở đĩa cho trẻ nghe lần 1.
- Cô mở đĩa và hát lần 2 theo băng đĩa: Kết hợp điệu bộ minh hoạ và khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô.
* Hoạt động 3: TCAN: “Ai đoán giỏi”.
- Cô nêu cách chơi và luật chơi: Cô cho trẻ chơi bằng cách một bạn lên chơi sẽ bị bịt mắt, cô chỉ một bạn lớp sẽ hát một đoạn bài hát khi bạn hát xong bạn chơi sẽ phải đoán tên bạn vừa hát đó, cô thay đổi luân phiên bạn chơi, bạn nên chơi chú ý cố gắng đoán đúng tên bạn ở dưới lớp vừa hát . -Luật chơi: Nếu bạn chơi nào lên chơi đoán sai sẽ nhảy lò cò xung quanh lớp
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần, tạo không khí vui vẻ khi chơi cho trẻ.
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay chúng mình đã học gì?
-Chơi trò chơi gì?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ các con vật 5. Kết thúc
- Cô và các con cùng ra sân chơi nào
-Trả lời
-Trẻ hát -Trẻ hát -Tổ hát -Trẻ hát -Lớp hát -Lắng nghe -Lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trả lời
-Ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
………
………
