• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo"

Copied!
24
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tuần 29 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :04 Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện: Số tuần :03 A.TỔ CHƯC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHẨN BỊ

ĐÓN TRẺ -CHƠI

–THỂ DỤC SÁNG

1. Đón trẻ.

2. Điểm danh

3.Trò chuyện:

TC với trẻ về các hiện tượng thời tiết

4.Thể dụcsáng:

- Tạo cho trẻ thích đến lớp, đến trường.

- Giáo dục trẻ lễ phép trong chào hỏi.

- Trẻ biết tên mình tên bạn.

- Biết dạ cô khi gọi đến tên.

- Trẻ hiểu biết về một số hiện tượng thời tiết

- Trẻ hứng thú tập theo cô các động tác nhịp nhàng các động tác thể dục, phát triển cơ bắp thể lực cho trẻ.

- Phòng học sạch sẽ

- Sổ điểm danh

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết

- Nhạc tập - Sân tập

(2)

NƯƠC VÀ CAC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Từ ngày 28/03/2022- 22/04/2022

CÁC HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT Từ ngày 4/4/2022 đến ngày 8/4/2022 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1. Đón trẻ

- Cô đến sớm mở cửa, vệ sinh thông thoáng phòng học, quét dọn lớp sạch sẽ.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

2. Điểm danh:

- Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Cô báo xuất ăn cho cô nuôi.

3. Trò chuyện

* Trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời mưa”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến hiện tượng gì?

- Bạn nao giỏi kể cho cô và các bạn biết các hiện tượng thời tiết là những hiện tượng gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường nguồn nước, khi đi ngoài trời nắng, mưa phải biết đội mũ nón áo mưa.

4. Thể dục sáng: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

+ Khởi động: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

+ Trọng động:

+ Động tác hô hấp: Gà gáy

+ Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên

+ Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Cô quan sát và bao quát trẻ.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

+ Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Dạ cô

- Trẻ hát - trẻ trả lời

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp 2 lần x 8 nhịp 2lần x 8 nhịp

Trẻ đi nhẹ nhàng

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(4)

HOẠT ĐỘNG NGOÀI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết.

- Quan sát vườn rau

2. Trò chơi vận động - Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây

3.Hoạt động tự do - Chơi các trò chơi ngoài trời, Vẽ phấn trên sân

- Trẻ biết quan sát thời tiết.

- Biết quan sát vườn rau

- Trẻ biết đoàn kết khi chơi.

- Hứng thú tham gia hoạt động, biết chơi trò chơi vận động

- Trẻ thoải mái khi chơi - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

- Địa điểm quan sát

- Sân chơi

- Đồ chơi ngoài trời, phấn

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ

(5)

1. Hoạt động 1: Quan sát có chủ đích

* Quan sát xem thời tiết hôm nay như thế nào?

- Trời lóng thì phải ăn mặc như thế nào?

-> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

* Quan sát vườn rau

- Trước mặt các con có gì đây?- Có những loại rau nào?

- Lá rau có màu gì? - Rau su hào là loại rau ăn gì?

- Rau bắp cải thì sao? - Rau cải cúc ăn lá hay ăn củ?

=> Cô giới thiệu các loại rau vừa quan sátvà nói với trẻ các loại rau đó được các cô chăm sóc và là các món ăn cho các con đấy, vì thế các con phải biết chăm sóc và ăn hết xuất của mình

2. Hoạt động 2: Trò chơi: mèo đuổi chuột

- Cách chơi: một bạn làm mè và một bạn làm chuột còn các bạn cầm tay nhau tạo thành hang để bạn mèo và chuột chạy chui qua.

- Luật chơi: Bạn chuột bị bạn mèo bắt là người thua và phải hát cho lớp mình nghe một bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

* Trò chơi: Rồng rắn lên mây.

- Cách chơi : Một bạn làm thầy thuốc , còn các bạn lối đuôi nhau, vừa đi vòng tròn đến nhà thầy thốc và đọc bài đồng dao rồng rắn lên mây, khi đến đoạn cuối Thầy thuốc"

đuổi bắt "rồng rắn", trẻ đứng đầu dang tay cản "thầy thuốc", " Thầy thuốc" tìm mọi cách để bắt được " khúc đuôi" (trẻ cuối cùng).

-Luật chơi: Nếu thầy thuốc bắt được khúc đuôi thì bạn khúc đuôi bị loại khỏi cuộc chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.-Trẻ chơi cô bbao quát trẻ .

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

3. Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời và vẽ phấn trên sân - Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ

- Trời lóng ạ - Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ quan sát - trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ vẽ

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

1. Góc đóng vai:

(6)

Họat động góc

- Cửa hàng bán thời trang và đồ dùng

2. Góc xây dựng : - Xây công viên nước

3. Góc nghệ thuật:

- Vẽ mưa, ông mặt trời

- Hát múa các bài hát về chủ đề.

4. Góc sách : - Xem sách, tranh truyện về các hiện tượng thời tiết như nắng, gió, mây mưa.

5. Góc thiên nhiên - chăm sóc, tưới nước cho cây

- Biết thể hiện vai chơi, hành động của vai chơi

- Biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây công viên, bể bơi

- Rèn khả năng khéo léo của đôi tay cho trẻ, thể hiện sự sáng tạo để tạo ra sản phẩm đẹp.

- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ

- Trẻ biết cách giở sách xem tranh ảnh

- Trẻ chăm sóc cây -> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây.

- Đồ chơi

- Gạch gói đồ chơi xây dựng.

-Giấy bút sáp màu tranh ảnh

- Các bài hát , thơ về chủ đề,

nhạc, ...

- Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết

- Các loại cây xanh. Nước

HOẠT ĐỘNG

(7)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAÓ VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Bước 1: Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: Lớp mình gồm có những góc chơi nào?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc nghệ thuật; Góc sách truyện;

Góc xây dựng; Góc thiên nhiên; Góc đóng vai:

- Con thích chơi ở góc nào?Vì sao?

Bước 2:Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi theo ý thích

*Góc phân vai: Các con đóng vai người bán hàng thời trang và đồ dùng

* Góc chơi xây dựng: Các con xếp công viên và bể bơi cho em bé nhé.

* Góc nghệ thuật: Các con hát, múa các bài hát về chủ đề.

-Các con làm bác họa sĩ tô màubiển và vé tời mưa

* Góc học tập: Các con làm sách, tranh về các hiện tượng thời tiết.

* Góc thiên nhiên: Các con làm các bác nông dân chăm sóc, tưới cây

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng?Con định chơi gì?

Con sẽ rủ bạn nào cùng chơi?Ai sẽ làm kỹ sư trưởng, ai xây vườn hoa?ai xây hàng rào?...

- Cô bao quát quá trình chơi của trẻ

- Cô nhập vai chơi để giúp đỡ những trẻ còn lúng túng chưa biết cách chơi.

- Xử lý tình huống nếu trẻ nhập vai chơi chưa hay hoặc trẻ lúng túng chưa biết thể hiện vai chơi

Tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi trong nhóm, mở rộng nội dung chơi.

Bước 3: Kết thúc:

- Cô đến từng góc chơi, cho trẻ nêu nhận xét về góc chơi, vai chơi của mình và bạn

+ Hôm nay nhóm con chơi gì?

-Con có nhận xét gì về vai chơi của mình và bạn?

- Nếu có thêm thời gian, gia đình con sẽ làm gì?

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi nổi bật.Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình, của nhóm.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ về góc chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ nhận xét

-Trẻ cất đồ chơi

(8)

- Cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn

- Trước khi ăn: trẻ rửa tay rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô và các bạn

- Khi ăn không nói chuyện

- Trẻ biết được các thức ăn chất dinh dưỡng trong món ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước,

- Nước sạch, khăn mặt

- Bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

-

Phản ,chiếu ,g ối

(9)

- Sau khi ngủ - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt

+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi

+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ - Trẻ thực hiện

* Trong khi ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

* Sau khi ăn:

Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa mặt.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ

(10)

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU

CẦU CHUẨN BỊ

Chơi, hoạt động theo

1.Ôn tập:

- Ôn các bài đã học

2. Biểu diễn văn nghệ.

- Biểu diễn văn nghệ.

3. Nêu gương :

- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần

- Trẻ nhớ tên bài học và nội dung các bài đã học

- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.

- Trẻ thuộc các bài hát về nguồn nước

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn, của mình.

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sách..

- Đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan -Cờ

Trả trẻ

Trả trẻ

- Vệ sinh cá nhân trẻ.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Trẻ trẻ về với gia đình

- Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

(11)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn tập:

- Cho trẻ làm quen với sách “Phương tiện và các quy định giao thông”

- Cho trẻ chơi trò chơi tự chọn, chơi TC giao thông.

- Giáo dục trẻ chấp hành các luật lệ giao thông 2. Biểu diễn văn nghệ.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.

3. Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.

- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.

- Cô nhận xét trẻ.

- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

*.Trả trẻ

+ Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.

- Trả trẻ về với phụ hunh

- Trẻ chào cô

(12)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 04 tháng 04 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC

-VĐCB:Chuyền bóng qua đầu -TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

- Bài hát: nắng sớm I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ thực hiện được bài vận động: Chuyền bóng qua đầu.

- Biết chơi trò chơi và chơi đúng luật -Trẻ biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng vận động, sự khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ Kỹ năng quan sát thực hành

3.Thái độ.

-Giáo dục trẻ yêu thích vận động -Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Đài đĩa,bài tập

- Bóng để trẻ tập.

2.Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

-Cho trẻ hát bài: Nắng sớm

-Con thấy buổi sáng mùa hè như thế nào?

-Các con ạ mùa hè nắng vì vậy khi ra ngoài các con nhớ đội mũ.

2.Giới thiệu bài:

-Hôm nay cô sẽ cùng các con tập bài tập thể dục kết hợp sự kheo leo của đôi bàn tay và bàn chân đó là bài tập phát triển chung “Chuyền bóng qua đầu”

3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ a.Hoạt động 1: Khởi động

- Trẻ hát - Trời nắng - Vâng ạ

- Vâng ạ

(13)

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm b.Hoạt động 2: Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước, sang 2 bên

+Động tác chân: Co duỗi chân + Động tác bụng: Cúi về phía trước + Động tác Bật: Bật tách khép chân - Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu

- Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự khéo léo hôm nay cô dạy các con bài: “Chuyền bóng qua đầu”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác -Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: Cô đứng thẳng người, chân rộng bằng vai, cô cầm bóng bằng 2 tay đưa lên cao quá đầu, hơi ngả người ra sau chuyền cho bạn đứng sau bạn đứng sau sẽ bắt bóng cứ như vậy cho đến hết.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Lần 3:Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động.

-Cho trẻ thực hiện 4-5 lần

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

* TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ

- Luật chơi:Ai hái đựoc nhiều hoa là người đó thắng cuộc. Ai thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc thơ theo yêu cầu của các bạn trong nhóm

- Cách chơi:Cô có một con suối có chiều rộng 35- 40cm. Một bên suối cô để các bông hoa rải rác.

Nhiệm vụ của các con là đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nước lũ tràn về", con nhanh chóng nhảy qua suối về nhà.

- Trẻ khởi động cùng cô

- 2 lần x 8 nhịp - 2 lần x 8 nhịp - 3 lần x 8 nhịp

- Trẻ quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

(14)

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

c.Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.củng cố - giáo dục:

- Các con vừa học bài học gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục và có ý thức trong giờ học

5.kết thúc:

-Nhận xét -Tuyên dương,cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp - Chuyền bóng qua đầu

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………..

………..

………..

………

………

Thứ 3 ngày 5 tháng 4 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH

-Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát : Trời nắng trời mưa I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ có 1 số hiểu biết về một số hiện tượng thời tiết: trời nắng, trời mưa, gió - Trẻ biết được đặc điểm của từng hiện tượng thời tiết

2. Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ óc quan sát, sự phán đoán, khả năng ngôn ngữ cho trẻ - Rèn sự nhanh nhẹn của các giác quan qua các trò chơi.

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen sinh hoạt , ăn mặc phù hợp để giữ gìn sức khoẻ tùy theo thời tiết

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

(15)

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết phổ biến - Bài hát về một số hiện tượng thời tiết

2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp

III, TỔ CHỨC HƯỚNG DẪN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Hát: “Trời nắng trời mưa”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì ? - Trong bài hát nói tới mùa gì ? 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có rất nhiều điều bất ngờ dành cho lớp mình đấy, và bây giờ cô và các con cùng nhau kham phá điều bất ngờ đó nghe!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 : Trò chuyện về các hiện tượng thời tiết +Điều bất ngờthứ nhất: chúng mình thấy bức tranh nói về điều gì?

- Bây giờ là mùa gì ?

- Mỗi buổi sáng được quan sát bầu trời, các con thấy có những gì ?

- Còn thời tiết khi trời nắng như thế nào ?

- Khi trời nắng thì chúng mình cảm thấy cơ thể thế nào?

- Vì sao mà cơ thể lại cảm thấy như vậy?

- Cần phải mặc quần áo như thế nào khi trời nắng?

- Khi trời nắng, đi ra đường cần phải làm gì

=> À đúng rồi đấy khi trời nắng thì nhiệt độ sẽ cao khiến cơ thể con người bị nóng và khó chịu vì vậy khi trời nóng các con phải ăn mặc thạt thoáng mát và khi ra ngoài tời nhớ đội mũ.

+ Điều bất ngờ thứ 2: Chúng mình thấy bức tranh nói về gì nhỉ?

- Vì sao chúng mình lại biết trời đang mưa?

- Khi ra ngoài trời đang mưa con phải làm gì?

- Sau cơn mưa, con thấy hiện tượng gì rất đẹp nhỉ?

- Giáo dục trẻ đội nón mũ, mặc quần áo phù hợp thời tiết.

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

-Vâng ạ

-Trời nắng - Mùa hè ạ

- Nóng, mệt ra mồ - Do trời nóng bức, nóng

- Gọn gàng, mát -Đội mũ ạ

- Mưa rào

- Sấm, chớp, mây đen - Mặc áo mưa.

- Có cầu vồng

(16)

+Điều bất ngờ thứ 3: khám phá về hiện tượng thời tiết nào?

- Vì sao con lại biết là có gió nhỉ?

- Chúng mình có biết gió làm cho chúng mình cảm thấy thế nào nhỉ?

* Hoạt động 2: So sánh trời nắng và trời mưa

- Chúng mình hãy cho cô biết trời nắng và trời mưa có điểm gì khác nhau?

- Chúng giống nhau : Đều là hiện tượng thời tiết - Khác : + Trờ nắng thì có ông mặt trời và có tia nắng + Trời mưa thì không nhìn thấy ông mặt trời và có những hạt mưa rơi xuống đất.

- Ngoài 3 hiện tượng thời tiết chúng mình còn biết hiện tượng thời tiết nào khác?

*Hoạt động 3 : Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

- Cho trẻ chơi trò trời mưa, trời nắng, làm tiếng sấm sét, làm động tác trú mưa, ..

- Cô hướng dẫn trẻ và chơi cùng trẻ 4. Củng cố:

-Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về gì?

-Đước chơi trò chơi gì?

5. Kết thúc

-Cho trẻ hát bài “Trời nắng , trời mưa”

- Gió ạ

- Gió thổi lá cây và cây nghiêng ạ

- Rễ chịu và mát ạ

- Trẻ nói sự giống và khác nhau của 2 loại hiện tượng thời tiết.

- Trẻ kể

-Trẻ chơi

- Các hiện tượng thời tiết

- Trẻ hát.

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………

………

……….

……….

……….

(17)

Thứ 4 ngày 6 tháng 04 năm 2022 TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học

Truyện: Đám mây đen xấu xí HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Hát bài: Cho tôi đi làm mưa với I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, tên tác giả, hiểu nội dung câu chuyện: Đám mây trắng thì yểu điệu, kiêu kì, ham chơi. Mây đen tuy xấu xí nhưng tốt bụng, thương người..

2. Kỹ năng:

- Rèn sự lắng nghe, tính bạo dạn, khả năng diễn đạt, rừ ràng mạch lạc ..

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua các hoạt động.

3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, yêu cái đẹp, có hành vi đúng trong bảo vệ môi trường.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa truyện hoặc tranh, hình ảnh truyện, mũ các nhân vật - Nhạc bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với - Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sông thì gọi là gì?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô dạy cho lớp mình 1 câu truyện nói về một hiện tượng thiên nhiên rất là hay bây giờ cô và các con cung lắng nghe nhé.

3 Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1: Kể diễn cảm - Cô kể lần 1: kể diễn cảm

* Tóm tăt nội dung:

- Trẻ hát - Mưa ạ - Nước ạ

- vâng ạ

- Lắng nghe

(18)

- Giảng giải: Câu chuyện nói về 2 đám mây: Mây trắng và mây đen, mây trắng thì yểu điệu, kiêu kì, ham chơi còn mây đen thì xấu xí nhưng rất tốt bụng và thương người đã đem nhưng hạt nước mưa làm tươi mát cánh đồng, hoa lá bừng tỉnh sau những ngày nắng hạn của mùa hè.

- Cô kể lần 2: Tranh minh hoạ

- Cho cả lớp đọc to tên câu truyện (2 - 3 lần) - Cô kể lần 3 :mở video cho trẻ xem

b. Hoạt động 2: Đàm thoại:

Tính cách của mây trắng như thế nào?

- Mây trắng chế giễu ai?

=> Từ “nhọ nhẻm nhọ nhem” có nghĩa là màu đen rất xấu xí.

+ Cô trích dẫn “Dải Mây trắng….thật xấu hổ!”

- Thế rồi mây trắng đi chơi cùng ai?

- Nét mặt của mây trắng tỏ ra với mây đen thế nào?

- Mây trắng dạo chơi ở đâu?

+ Cô trích dẫn “ Cùng với làn gió nhẹ…. cánh đồng khô khát”.

- Còn mây đen thì sao?

- Mây đen suy nghĩ điều gì?

- Mây đen có ngại mình bị xấu không?

+ Cô trích dẫn “Mây đen vẫn chỉ lặng im… xấu xí hơn”.

- Cuối cùng mây đen có làm được điều mình muốn không?

- Khi nước mắt của mây đen rơi xuống thì cây cối thế nào?

+ Cô trích dẫn “Rồi không biết vì thương…cảm ơn cơn mưa tốt bụng”

- Mấy trắng giờ đã nhận ra điều gì?

+ Cô trích dẫn “Lúc bấy giờ…. đã quá muộn rồi”.

- Qua câu chuyện các con yêu quý nhân vật nào? Vì sao?

- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ làm việc, thương yêu và biết giúp đỡ mọi người, không nên kiêu ngạo, chế giễu người khác. Khi ra ngoài trời mưa phải đội mũ

- Chú ý nghe

- Mây trắng yểu điệu, kiêu kì, ham chơi.

- Mây trắng chế giễu mây đen.

- Trẻ nghe cô kể trích dẫn.

- Chơi cùng chị gió - Kiêu ngạo

- Mái nhà, cánh đồng khô khát

- Trẻ nghe cô kể trích dẫn.

- Im lặng

- Làm sao để giúp bác nông dân

- Không.

- Trẻ nghe cô kể trích dẫn.

- Có

- Cây cối reo mừng - Trẻ nghe cô kể trích dẫn

- Rất xấu hổ

(19)

nón, mặc áo mưa.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Trẻ kể chuyện theo cô từng câu đến hêt ( 2-3) lần -Trẻ kể cô chú ý sửa sai cho trẻ và khuyến khích trẻ kể.

4. Củng cố, giáo dục

- Các con vừa được học câu chuyện gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc tưới nươc cho cây 5. Kết thúc: Cho trẻ hát và vận động bài”cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ kể

- Đám mây đen xấu xí - Nguyễn Văn Thắng

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 7 tháng 04 năm 2022

Tên hoạt động: TOÁN: Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân.

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Trời nắng trời mưa I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ phân biệt được phía trên, phía dưới của bản thân mình.

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng định hướng phía trên – phía dưới của bản thân..

- Phát triển khả năng nhận thức của trẻ.

- Trẻ có kỹ năng hoạt động theo nhóm.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích môn học, tích cực, húng thú tham gia vào giờ học.

- Trẻ biết sinh hoạt phù hợp theo quy luật của thời gian.

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính - Xắc xô.

- chùm bóng bay trên cao,dép , mũ,lồng đèn

(20)

- Ghế ngồi 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1- Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi: Trời nắng, trời mưa

- Các con vừa chơi trò chơi gì? Trò chơi nói về gì?

- Khi mưa rơi xuống các ao, hồ, sông thì gọi là gì?

-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau học bài toán: Nhận biết phía trên phía dưới của bản thân.

3. Hướng dẫn hoạt động:

a. Hoạt động 1: Nhận biết phía trên- dưới của bản thân - (Bé đi ngủ) (bé thức dậy ) Xuất hiện chùm bóng bay +Cô tặng các con món quà gì ?

+ Chùm bóng bay ở đâu rồi ?

+ Làm thế nào để nhìn thấy được chùm bóng bay ? + Vì sao phải ngẩng đầu lên mới thấy được bóng bay nhỉ?

+ Vì chùm bóng ở phía nào của các con?

- Cô nhấn mạnh lại và cho trẻ đọc “Phía trên”.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới thấy được thì gọi là phía trên.

+ Ngoài chùm bóng ra phía trên con còn có gì nữa?

(Hỏi một số trẻ)

- Cho trẻ chơi trò chơi “Giấu chân”

+ “Chân đâu”?

+ Chúng mình có nhìn thấy chân của chúng mình không nào?

+ Làm thế nào để nhìn thấy chân của chúng mình?

+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy?

+ Vì chân ở phía nào của con?

- Cho trẻ đọc: “phía dưới”

- Cô nhấn mạnh những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.

+ Ngoài chân ra, phía dưới chúng mình còn có gì nữa?

- Ở gấn đây có nhiều cửa hàng bán rất nhiều đồ dùng ,các con có muốn đến đó và mua đồ dùng cho

- Trẻ chơi -Trẻ trả lời - Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Lắng nghe - Trẻ trả lời

(21)

mình không nào .

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán” và lấy đồ dùng về chỗ ngồi.

+ Các con vừa đi đâu về?con mua được đồ dùng gì ? - Con hãy lấy mũ ra và đội lên đầu nào

+ Các con có nhìn thấy mũ không?

+ Vì sao các con không nhìn thấy mũ?

+ Cho trẻ nói mũ nằm ở phía trên

- Ngoài mũ ra thì các con còn mua được gì nữa?

+ Các con hãy mang dép vào chân nào + Làm thế nào để nhìn thấy dép ?

+ Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy dép ? + Vì dép nằm ở phía nào của các con ? - Cho trẻ đọc “ Phía dưới”

- Cô vừa hướng dẫn cho chúng mình biết những phía nào nhỉ?

b.Hoạt động 2: Trò chơi : Ai nhanh nhất.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Cách chơi:

+ Cô cho trẻ chia thành 2 đội:lần 1 chạy lên lấy những đồ dùng nằm ở phía trên của các con và để vào rá

+Lần 2:Chọn những đồ dùng nằm ở phía dưới

- Luật chơi: nếu đội nào lấy được nhiều và đúng thì đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Cô kiểm tra kết quả chơi của hai đội sau mỗi lần chơi - Nhận xét trẻ chơi

4.Củng cố,giáo dục

- Các con vừa được học gì?

- Cô nhắc lại giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực hiện

- Trả lời

- Phía dưới - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời - Trẻ nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………..

………

………

(22)

Thứ 6, ngày 8 tháng 04 năm 2022 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu cầu vồng Hoạt động bổ trợ:

Đọc thơ: Cầu vồng I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức :

- Trẻ biết Tô màu cầu vồng

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải và tô màu - Trẻ nhận biết được màu sắc

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- Trẻ nhanh nhẹn hoạt bát hơn trong khi tham gia hoạt động 3. Thái độ:

- Trẻ biết tạo ra những sản phẩm đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.

- Trẻ yêu thích đến lớp đến trường cùng cô,biết yêu quý giữ gìn những sản phẩm mà mình tạo ra.

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Que chỉ, sắc xô.

- Bài thơ : Cầu vồng.

- Tranh mẫu cầu vồng,bút sáp,mỗi trẻ 1 giấy A4 có sẵn tranh cầu vồng để trẻ tô 2.Địa điểm tổ chức : Phòng học đủ ánh sáng.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giao viên Hoạt động của trẻ 1Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ đọc thơ: Cầu vồng - Trò chuyện về nội dung bài thơ.

2. Giới thiệu bài.

- Cầu vồng là 1 hiện tượng thiên nhiên. Hôm nay cô và các con cùng Tô màu cầu vồng nhé?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫuvà đàm thoại.

- Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

(23)

- trời tối …trời sáng!

- Các con thấy cô có gì đây?

- Bức tranh vẽ gì? cầu vồng thường có lúc nào?

- Cầu vồng có tất cả bao nhiêu màu?

- Đó là những màu gì?

+ Cô tô màu bức tranh này như thế nào?

+ Cô tô màu có đẹp không? Có bị lem màu ra ngoài không?

- Các con có muốn tô màu bức tranh cầu vồng giống cô không ? khi tô màu các con phải ngồi như thế nào, các con cầm bút bằng tay nào, và phải cầm bút như thế nào? Khi tô có để lem màu ra ngoài không?

- Để tô được đẹp thì các con hãy quan sát cô làm mẫu nha.

b. Hoạt động 2: Cô tô mẫu Cô hướng dẫn.

- Cô nhấn mạnh cách tô, cách chọn màu sắc phù hợp để tô cho bức tranh thêm đẹp.

- Cô hỏi ý định của trẻ:

+ Tô màu cầu vồng con định tô như thế nào? Con sẽ tô màu gì?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách để vở, cầm bút đúng cách.

- Cô cho trẻ tô, cô đến từng nhóm quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá

- Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét sản phẩm theo ý tưởng của mình.

- Chọn 3-4 sản phẩm đặc sắc cho cả lớp xem và cô nhận xét trẻ.

- Cô nhận xét chung, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình

4. Củng cố

- Hôm nay con được học bài gì?

=>Giáo dục biết giưc gìn sản phẩm của mình và thích thú đến trường lớp!

- Trẻ quan sát và nêu nhận xét.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hưởng ứng.

- Trẻ lắng nghe và chú ý quan sát.

- Trẻ nói ý định của mình.

- Trẻ lắng nghe và làm theo hướng dẫn.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

(24)

5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Chuẩn bị đồ dùng, tranh ảnh cùng cô chính - Trò chuyện xem tranh cùng với trẻ về chủ đề - Chuẩn bị đồ chơi ở các góc, bao quát trẻ chơi - Cho trẻ chơi tự do theo

- Giầy thể dục, quần áo gọn gàng sạch sẽ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học - Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Hỗ trợ đồ dùng cho trẻ trong tiết học -Chuẩn bị nhạc giấy màu, keo dán cho trẻ - Động viên trẻ cùng nhau khéo tay -Quản lý bao quát trẻ trong

- Giầy thể dục, quần áo gọn gàng sạch sẽ - Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học - Hỗ trợ đồ dùng cho giáo viên chính. - Chuẩn bị đồ dùng dạy học

- Cô xắp xếp và cùng trẻ chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho các góc chơi như :Đồ dùng gia đình, đồ chơi bán hàng, gạch xây dựng,đồ chơi lắp ghép,cây hoa, màu, Giấy

- Kiểm tra đĩa nhạc,Chuẩn bị và mở máy tính cho cô chính dạy -Giúp cô chính Chuẩn bị đồ dùng trực quan cho trẻ quan sát - Quản lý bao quát trẻ trong

- Phương pháp bản đồ - biểu đồ thể hiện giá trị tổng cộng của các đối tượng địa lí trên một đơn vị lãnh thổ, sự phân bố của các đối tượng đó trong không gian bằng

Trả lời: Khi rót nước vào phích có một lượng không khí bên ngoài tràn và, nếu đậy nút ngay lại thì lượng khí này sẽ bị nước trong phích làm cho nóng lên nở ra và làm