Đề ôn tập Ngữ Văn 9 (Bài Đồng chí)

(1)

BÀI ĐỒNG CHÍ

ĐỀ SỐ 1:

Cho câu thơ “Quê hương anh nước mặn đồng chua”

Câu 1: Chép tiếp câu thơ trên 6 dòng thơ để được khổ thơ hoàn chỉnh ?Em hãy cho biết tên bài thơ, tác giả và thời điểm ra đời của bài thơ? Nghĩa của thành ngữ được sử dụng trong đoạn trích trên?

Câu 2: Phân loại theo cấu tạo ngữ pháp, dòng thơ cuối là kiểu câu gì? Nêu ngắn tác dụng của việc sử dụng kiểu câu đó trong văn cảnh trên?

Câu 3:Bằng một đoạn văn T-P-H (từ 10 đến 12 câu), có sử dụng khởi ngữ, câu đặc biệt và phép nối, hãy trình bày những cơ sở hình thành tình đồng chí được tác giả miêu tả trong đoạn thơ? ( Chú ý: xác định khởi ngữ, câu rút gọn và phép nối đã sử dụng trong đoạn văn vừa viết bằng cách gạch chân và ghi chú rõ tên gọi)

Câu 4: Từ cảm nhận của em về đoạn thơ trên, hãy viết đoạn văn khoảng 15 câu trình bày suy nghĩ của em về tình bạn đẹp.

ĐỀ SỐ 2

Đọc đoạn thơ sau:

“Quê hương anh nước mặn đồng chua Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá Anh với tôi hai người xa lạ

Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau Súng bên súng đầu sát bên đầu Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ Đồng chí! ”

Câu 1: Trong đoạn thơ trên có một từ bị chép sai.Đó là từ nào, hãy chỉ chính xác trong câu thơ đó.Việc chép sai từ như vậy ảnh hưởng lớn đến giá trị biểu cảm của câu thơ như thế nào?

Câu 2: Theo em tình đồng chí của những người lính trong bài thơ này được hình thành từ những cơ sở nào?Hãy tìm những hình ảnh thơ trong đoạn trên thể hiện sự gắn bó keo sơn của các anh bộ đội.

Câu 3: Câu thứ sáu trong đoạn thơ trên có từ “tri kỉ”. Một bài thơ đã học trong chương trình Ngữ văn 9 cũng có câu thơ dùng từ “tri kỉ”.Đó là câu thơ nào?Thuộc bài thơ nào?Ý nghĩa của từ “tri kỉ” trong hai câu thơ đó có đặc điểm gì giống và khác nhau.

Câu 4: Câu thứ bảy trong đoạn thơ trên là một câu đặc biệt. Mạch cảm xúc và suy nghĩ trong bài thơ được triển khai như thế nào trước và sau dòng thơ đó?

Hãy viết một đoạn văn khoảng 10 câu theo phép quy nạp phân tích nét đặc sắc của câu thơ đó.Trong đoạn có sử dụng một câu văn chứa thành phần biệt lập cảm thán, một câu là câu ghép chính phụ.(Gạch dưới)

ĐỀ SỐ 3

Trong bài thơ “Đồng chí”, Chính Hữu đã viết rất xúc động về người chiến sĩ thời kháng chiến chống Pháp:

(…) Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà không mặc kệ gió lung lay

Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính Anh với tôi biết từng cơn ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ hôi Áo anh rách vai

Quần tôi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày

Thương nhau tay nắm lấy bàn tay (…)

(2)

Cõu 1:Từ “Đồng chớ” nghĩa là gỡ? Theo em, tại sao tỏc giả lại đặt tờn cho bài thơ của mỡnh là

“Đồng chớ”?

Cõu 2: Từ “ mặc kệ” đặt giữa cõu thơ cựng với hỡnh ảnh làng quờ quen thuộc đó gợi cho em cảm xỳc gỡ về tỡnh cảm của anh bộ đội vốn xuất thõn từ nụng dõn trong khỏng chiến chống Phỏp ?

Cõu 3:Trong cõu thơ”Giếng nước gốc đa nhớ người ra lớnh”,nhà thơ đó sử dụng phộp tu từ gỡ?

Nờu rừ hiệu quả nghệ thuật của biện phỏp tu từ ấy.

Cõu 4: Dựa vào đoạn thơ trờn, hóy viết một đoạn văn khoảng 12 cõu theo cỏch lập luận tổng – phõn – hợp.Trong đú cú sử dụng phộp thế và một cõu phủ định để làm rừ sự đồng cảm, sẻ chia giữa những người đồng đội (Gạch dưới cõu phủ định và những từ ngữ dựng làm phộp thế ).

Cõu 5: Học bài thơ "Đồng chớ" của Chớnh Hữu, em liờn tưởng tới bài thơ nào trong sỏch Ngữ văn 9 tập 1 ? Vỡ sao?

ĐỀ SỐ 4

Cõu 1. Ghi lại chớnh xỏc 6 cõu thơ tiếp theo cõu thơ “Anh với tụi biết từng cơn ớn lạnh” trong bài thơ “Đồng chớ” của Chớnh Hữu.

Cõu 2. Cấu trỳc song hành được sử dụng rất hiệu quả trong những dũng thơ trờn. Em hóy chỉ ra những biểu hiện của cấu trỳc đú và nờu tỏc dụng của nú trong việc biểu đạt nội dung ý nghĩa cũng như cảm xỳc của trớch đoạn.

Cõu 3: Trong đoạn thơ trên, có những từ nào dùng theo nghĩa chuyển trong các từ sau đây: áo;

vai; quần; tay.

Cõu 4. Dựa vào đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn( khoảng 10-12 câu) theo cách lập luận tổng – phân – hợp trong đó có sử dụng phép thế và 1 câu chứa khởi ngữ để làm rõ sự đồng cảm, sẻ chia giữa những ngời đồng đội.( Gạch dới câu văn có sử dụng thành phần khởi ngữ và những từ ngữ dùng làm phép thế).

Cõu 5. Cõu thơ “Thương nhau tay nắm lấy bàn tay” đó diễn tả rất xỳc động về tỡnh đồng chớ giữa những người lớnh cỏch mạng. Hóy nờu mối quan hệ của cõu thơ này với 6 cõu thơ trước đú?.

Cõu 6. Hỡnh ảnh “tay nắm lấy bàn tay” khiến ta nghĩ tới hỡnh ảnh tương tự trong một bài thơ về đề tài người lớnh ở chương trỡnh Ngữ văn lớp 9. Hóy ghi lại chớnh xỏc cõu thơ cú hỡnh ảnh đú và cho biết cõu thơ nằm trong bài thơ nào?

ĐỀ SỐ 5

Cõu 1: Về cõu thơ cuối bài Đồng chớ nhà thơ Chớnh Hữu cú kể rằng “Lỳc đầu tụi viết là Đầu sỳng mảnh trăng treo sau đú bớt đi một chữ

a. Chữ nào trong cõu thơ đó được bớt đi? Chộp lại chớnh xỏc ba cõu thơ cuối bài b. Theo em việc bớt đi một chữ cú ảnh hưởng như thế nào đến cõu thơ?

Cõu 2: Cỏch sử dụng đại từ trong bài thơ cú gỡ đặc biệt? Cỏch sử dụng đại từ này đó gúp phần khắc họa vẻ đẹp tỡnh đồng chớ như thế nào?

Cõu 3. Cú ý kiến cho rằng: Bài thơ cú bố cục 3 phần và sức nặng của mỗi phần dồn vào cõu thơ kết. Hóy nờu cảm nhận của em về những cõu thơ kết thỳc mỗi phần ấy.

Cõu 4:Cho cỏc cõu sau:

“Qua bài thơ “Đồng chớ” kết thỳc bằng một hỡnh ảnh rất đặc sắc.Đõy là bức tranh đẹp về tỡnh đồng chớ, đồng đội của những người lớnh, là biểu tượng đẹp của cuộc đời người chiến sĩ.”

a.Hóy chộp lại cõu trờn sau khi đó sửa hết lỗi về ngữ phỏp.

b.Viết tiếp cỏc cõu đó cho sau khi sửa lỗi thành một đoạn văn từ 10 đến 12 cõu.Trong đoạn cú sử dụng một cõu hỏi tu từ. Thành phần tỡnh thỏi(Gạch dưới)

Cõu 5: Nờu ý nghĩa của cõu thơ “Đầu sỳng trăng treo”, từ ý nghĩa của cõu thơ, em suy nghĩ gỡ về những cuộc khỏng chiến của dõn tộc ta?

Cõu 6: Đối với người chiến sĩ, trăng cũn là biểu tượng của những gỡ đỏng trõn trọng trong cuộc sống đời thường. Hóy chộp ra những cõu thơ thể hiện rừ nhất ý nghĩa biểu tượng đú trong ở một bài thơ khỏc trong chương trỡnh ngữ văn 9 – Ghi rừ tờn tỏc giả, tờn bài bài thơ?

(3)