• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Yên Đức #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
21
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

---o0o---

GIÁO ÁN TIỂU HỌC

TÊN BÀI: GIÁO ÁN TUẦN 17

Người soạn : Phạm Thị Lan Anh Tên môn : Đạo đức

Tiết : 17

Ngày soạn : 28/12/2020 Ngày giảng : 28/12/2020 Ngày duyệt : 18/01/2021

(2)

GIÁO ÁN TUẦN 17

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Kiến thức ...

TUẦN 17

Ngày soan: 25/12/2020

Ngày dạy: C ; 29/12/2020 – (Tiết 3)1B  

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM

Chủ đề 5: KHÁM PHÁ BÀN TAY KỲ DIỆU (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU

- HS rèn luyện việc trao đổi yêu thương từ đôi bàn tay với mọi người xung quanh.

- HS thực hành những hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.

- HS viết lại được những việc làm tốt từ đôi bàn tay.

II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm 1; tranh ảnh minh họa trong SGK 2.Học sinh

- SGK, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1, tấm bìa, kéo III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức(1’)

- Lớp hát.

2.Kiểm tra bài cũ (3’)

3.Bài mới(26’): GV giới thiệu bài a)Hđ 1: Tìm vật theo tiếng vỗ tay

*)Mục tiêu: Nhằm tạo hứng thú  cho lớp học, thực hành với đôi bàn tay biết khích lệ.

*)Phương pháp và hình thức: Trò chơi - GV tổ chức trò chơi:” Tìm vật theo tiếng vỗ tay” và phổ biến luật chơi:

+ Cả lớp cùng dung tiếng vỗ tay để giúp bạn tìm ra đồ vật cần thiết. Khi bạn đến gần chỗ đồ vật tiếng vỗ tay to dần, đến sát đồ vật vỗ tay thật to, bạn đi xa đồ vật tiếng vỗ tay nhỏ dần.

     

- HS nghe.

         

- HS chơi theo hướng dẫn của GV - HS nghe.

 

- HS chia nhóm .

 

(3)

+ Cả lớp thống nhất đồ vật và nơi để đồ vật

+ Mời một bạn đứng ra cửa lớp chính là bạn đi tìm đồ vật. Bạn đó sẽ đi theo tiếng vỗ tay của các bạn.

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV nhận xét chốt lại ý nghĩa của tiếng vỗ tay khích lệ bạn chơi, những điều kì diệu bàn tay có thể làm.

b)Hđ 2: Thực hiện việc làm yêu thương

*)Mục tiêu: giúp HS rèn luyện việc trao đổi yêu thương từ đôi bàn tay với mọi người xung quanh.

*)Phương pháp và hình thức: đóng vai - GV chia lớp thành các nhóm 3 và  giao nhiệm vụ nhóm.

 

- GV HD hành vi mẫu trong một tình huống:

+ GV hỏi:đi thăm bạn ốm thì bàn tay em làm gì?

 

- Tổ chức cho HS làm nhóm theo các tình huống trong SGK.

- GV yêu cầu từng nhóm thực hiện tình huống sau đó đổi vai cho nhau:

 

- GV sử dụng 1- 2 tình huống để HS thực hiện các phương án khác nhau.

- GV có thể mở rộng them các tình huống gắn với cuộc sống.

- GV quan sát các nhóm ghi nhận việc làm của HS đặc biệt những phương án sang tạo.

- GV trao đổi với HS về cảm xúc của mọi người khi trao và nhận những điều tốt đẹp từ đôi bàn tay.

- GV nhắc HS hãy thực hành những điều tốt đẹp từ đôi bàn tay vào cuộc sống, nhận xét hoạt động, tuyên dương những trường hợp điển hình.

c)Hđ 3: yêu thương từ bàn tay em.

                                 

- Từng nhóm 3 thực hiện hành vi yêu thương phù hợp trong mỗi tình huống GV đưa ra.

- HS có thể có các phương pháp khác nhau như: Đặt tay lên trán và hỏi: Bạn có mệt không?;  cầm tay bạn, nhìn bạn và nói: Bạn cố gắng lên nhé!

- HS thực hiện

- Tình huống 1: Thưa cô, cô để em mang đỡ cho ạ!

- Tình huống 2:Lớp bẩn quá, các bạn ơi nhặt rác nào.

- Tình huống 3: Bàn tay vẫy em, em ơi ra đây chơi với chị.

- Tình huống 4:Để tớ giúp bạn mang áo mưa nhé.

- Tình huống 5: Bố ơi, để con xách dép cho bố.

- Tình huống 6: Tớ ở nhà để xao bóp chân cho ông.

   

(4)

*)Mục tiêu: HS thực hành những hành vi yêu thương từ đôi bàn tay.

*)Phương pháp và hình thức: theo nhóm.

- GV yêu cầu HS  nêu những việc đôi bàn tay mình làm được. Nêu thêm những việc đôi bàn tay mình có thể làm được.

- GV hướng dẫn hành vi mẫu: Nói những việc làm yêu thương từ đôi bàn tay.

- GV hỏi: Bàn tay em để làm gì?

- GV giải thích một số từ để HS rõ từ đó gồm những hành vi nào.

- GV tổ chức cho HS hoạt động: Thể hiện hành vi yêu thương

- GV: Bàn tay, bàn tay - GV nói: Chào hỏi  

- GV nói: An ủi bạn….

- GV nhắc HS một số việc làm chưa tốt của bàn tay: đẩy bạn, giật tóc bạn, ném đồ…dặn HS không nên làm những việc xấu, hãy làm những việc tốt từ đôi bàn tay mình.

- GV nhận xét và nhắc nhở HS luôn thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay

d)Hđ 4: Tạo bàn tay kì diệu

*)Mục tiêu: HS viết lại được những việc làm tốt từ đôi bàn tay.

*)Phương pháp và hình thức: cá nhân - Yêu cầu HS từ những tấm bìa hãy vẽ/xé/cắt thành các hình bàn tay của mình. Mỗi em có thể làm 2- 3 bàn tay.

- GV hướng dẫn HS viết/vẽ những việc làm tốt của mình vào các bàn tay ấy.

Nhắc HS ghi tên của mình vào các bàn tay.

- GV hỏi: Em đã làm được bao nhiêu việc tốt?

- GV dặn HS nhớ vị trí treo bàn tay của mình và trong tuần các em hãy bổ sung những việc làm tốt của mình để buổi sau

                 

- HS trả lời: bàn tay em để ôm bố, mẹ; bàn tay em giúp mẹ việc nhà;…

 

- HS thực hiện  

 

- HS: Bàn tay là để làm gì?

- HS thể hiện giơ tay, bắt tay nhau.

- HS: Bàn tay là để làm gì?

 

- HS: vỗ về vai bạn….

- HS nghe.

 

- HS nghe

- HS cắt bàn tay theo HD của GV  

- HS thực hiện.

   

- HS thực hiện, và treo bàn tay mình làm lên “ Cây việc tốt”  của lớp.

   

- HS trả lời

- HS nghe và thực hiện

(5)

Ngày soan: 25/12/2020

Ngày dạy: S; 28/12/2020 – (Tiết 3)1A

Ngày dạy: C; 30/12/2020 – (Tiết 1)1C, (Tiết 2)1B

Ngày dạy: S; 31/12/2020 – (Tiết 3)1C, C; (Tiết 1)1A,(Tiết 2)1B Thể Dục

Bài 3( 4 tiết): TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN, ÔN TẬP.

I. Mục tiêu và yêu cầu cần đạt 1. Mục tiêu:

- Rèn luyện tư thế vận động cơ bản của tay, hình thành cảm giác đúng về tư thế.

- Hình thành nhu cầu rèn luyện tư thế đúng và đẹp.

- Ôn tập các tư thế vận động cơ bản đã học.

2. Yêu cầu cần đạt:

Kiến thức: Biết cách thực hiện các động tác.

Kỹ năng: Thực hiện được các động tác đúng hướng và đúng nhịp.

Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.

Thể lực: Liên kết được các cử động của động tác theo đúng trình tự và đúng nhịp.

Thái độ: Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện.

- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động  và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.

II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị:  Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng đá mini, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.

III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập theo cặp đôi.

IV. Tiến trình dạy học

GV sẽ xem ai làm được nhiều việc tốt.

- GV nhận xét, tổng kết.

4. Củng cố (4’)

- Em cảm thấy thế nào khi thực hiện những việc tốt từ đôi bàn tay mình?

- Nhận xét giờ học 5. Dặn dò (1’) - Chuẩn bị bài sau

Nội dung LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu

    Hoạt động GV Hoạt động HS

(6)

I. Phần mở đầu Nhận lớp

           

Khởi động

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,...

- Trò chơi “rồng rắn lên mây”

II. Phần cơ bản:

Tiết 1

Hoạt động 1

* Kiến thức.

- Động tác đứng kiễng gót.

N1: Kiễng hai gót chân lên cao, đứng bằng nửa trước bàn chân, hai gót hướng vào nhau.

N2: Trở về TTCB N3: lặp lại nhịp 1.

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3,4.

- Động tác chân đưa ra trước.

N1: Chân trái đưa ra trước, chân thẳng không chạm đất.

N2: Trở về TTCB

N3: Chân phải đưa ra trước, chân thẳng không chạm đất..

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: lặp lại nhịp

5 – 7’

             

2 x 8 N         16-18’

                                             

 

Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Kể về vai trò của chân đối với đời sống lao động?

- Nêu các hướng hoạt động của chân.

   

- GV hướng dẫn chơi  

       

Cho HS quan sát tranh  

       

GV nêu tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện và làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác.

       

Hô khẩu lệnh và thực hiện động tác mẫu - GV hô - HS tập theo Gv.

- Gv  quan sát, sửa sai cho HS.

- Yc Tổ trưởng cho các

Đội hình nhận lớp

 

- HS trả lời.

                       

- Đội hình HS quan sát tranh

   

- Ghi nhớ tên động tác, khẩu lệnh, cách thực hiện

HS quan sát GV làm mẫu

       

- Đội hình tập luyện đồng loạt.

   

ĐH tập luyện theo tổ

(7)

1,2,3,4.

*Luyện tập Tập đồng loạt  

Tập theo tổ nhóm  

     

- Tập luyện theo cặp đôi  

Thi đua giữa các tổ  

* Trò chơi “tung bóng trúng đích”.

   

* Vận dụng:

Tiết 2

Hoạt động 2

* Kiến thức:

- Ôn các tư thế vận động cơ bản của đầu, cổ, tay, đững kiễng gót, đứng chân dưa ra trước.

* Luyện tập:

  Tiết 3

* Vận dụng:

Hoạt động 3:

* Kiến thức

- Động tác đứng đưa chân sang ngang.

N1: Chân trái đưa sang ngang bàn chân không chạm đất.

N2: Trở về TTCB

N3: Chân phải đưa sang ngang bàn chân không

            2 lần         2 lần           4 lần     1 lần       3-5’

                         

bạn luyện tập theo khu vực.

     

- GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện.

   

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS.

- Nhận xét tuyên dương và sử phạt người phạm luật

 

- HS tập liên hoàn các động tác đứng kiễng gót và đưa một chân ra trước.

         

- Nhắc lại cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu, cổ, tay, đững kiễng gót, đ ứ n g c h â n d ư a r a trước.

       

- Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của

                           

          GV      

-ĐH tập luyện theo cặp                                       

- Từng tổ  lên  thi đua - trình diễn

 

     

- HS tập  

                                         

(8)

chạm đất.

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3,4.

- Động tác chân đưa ra sau

N1: Chân trái đưa ra sau mũi chân chạm đất, hai tay giơ cao, mắt nhìn ra phía trước.

N2: Trở về TTCB

N3: Chân phải đưa ra sau mũi chân chạm đất, hai tay giơ cao, mắt nhìn ra phía trước.

N4: Về TTCB

N5,6,7,8: lặp lại nhịp 1,2,3,4.

* Luyện tập

* vận dụng Tiết 4

Hoạt động 4

* Kiến thức

- Ôn các tư thế cơ bản của đầu, cổ, tay và chân cao.

 

* Luyện tập

* Vận dụng  

III.Kết thúc

*  Thả lỏng cơ toàn thân.

* Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.

Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà

* Xuống lớp

                                                                           

hoạt động 1  

               

Tổ chức giảng dạy như hoạt động 1

                       

Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1

     

- Nhắc lại cách thực hiện tư thế cơ bản của đầu, cổ, tay và chân  

Tổ chức luyện tập như phần luyện tập của hoạt động 1

 

- GV hướng dẫn

                                                               

- HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc

(9)

- - - - - -  

Ngày soan: 25/12/2020

Ngày dạy: 30/12/2020 – S; (Tiết 3)1A

Ngày dạy: 1/1/2021 – C; (Tiết 2)1C, (Tiết 3)1B ĐẠO ĐỨC

Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP BÀI 16: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ I.MỤC TIÊU

Sau bài học này; HS sẽ:

Nu c mt s biu hin ca vic hc tp, sinh hot úng gi.

Bit vìsao phi hc tp, sinh hot úng gi.

Bc u hình thành c mt s nn np hc tp, sinh hot úng gi.

II. CHUẨN BỊ

SGK, SGV, V bài tp o c 1;

Tranh nh, truyn, hình dán mt ci - mt mu, âm nhc (bài hát Gi nào vicny” - nhc: Qunh Hp, li:

Nguyn Viêm),... gn vi bài hc “Hc tp, sinh hotúng gi”;

Máy tính, máy chiu projector, bài ging powerpoint,... (nu có iu kin).

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC  

            4- 5’

 

 

- Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs.

 

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.

GV HS

Khi ng 1.

Tổ chức hoạt động tập thể- hát bài "Giờ nào việc nấy"

GV t chc cho HS hát bài “Gi nào vic ny”.

-

GV t câu hi: Em hc tp c iu gì t bn nh trong bài hát?

-

HS suy ngh, tr li.

-

Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học được nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộcsống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ.

Khám phá 1.

Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh    

-HS hát -HS trả lời  

- HS quan sát tranh  

       

(10)

hoạt đúng giờ

GV yêu cu HS quan sát tranh và tho lun theo cp: Thi gian biu “Mt ngày hctp, sinh hot ca bn trong tranh”, có im gì ging hoc khác vi thi gian biuca em? Qua ó, em thy cn thay i thi gian biu ca mình iu gì

không?

-

GV cùng HS khám phá li ích ca vic hc tp, sinh hot úng gi.

-

GV t câu hi: “Theo em, hc tp, sinh hot úng gi có li ích gì?”

-

GV gi ý cho HS: Hc tp, sinh hot úng gi giúp em thc hin c k hoch ã ra, luôn có sc kho hc tp, sinh hot,...

-

GV mi t hai n bn HS tr li.

-

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì để học tập, sinh hoạt đúng giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra.)

Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ),học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,...

theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tậpđạt kết quả cao.

Luyn tp 1.

Hoạt động 1Xác định việc nên làm và việc không nên làm

GV treo/ chiu tranh lên bng (hoc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhimv cho các nhóm: Hãy quan sát ba bc tranh trong mc Luyn tp, tho lun vàbày t thái ng tình vi vic làm úng, không ng tình vi vic làm sai. Giithích vì sao.

-

HS tho lun, c i din nhóm lên bng, có th dán sticker mt ci vào vic làmúng (nên làm); sticker mt mu vào vic làm sai

(không nên làm). HS cng có thdùng th hc tp hoc bút chì ánh du vào tranh.

-

ng tình vi hành ng (vic nên làm): Tranh 2 - Gi n tra lp, bn trai tptrung n úng thi gian quy nh.

-

Không ng tình vi hành ng (vic không nên làm):

-

+ Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa.

+ Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học Toán.

- HS trả lời  

     

- Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày.

-HS lắng nghe - Học sinh trả lời  

   

- HS tự liên hệ bản thân kể ra.

   

HS lắng nghe.

         

HS quan sát  

     

-HS chọn  

     

-HS lắng nghe  

-HS quan sát -HS trả lời -HS chọn -HS lắng nghe  

(11)

Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là nhiệm vụ của mỗi HS. Em nên học tập theobạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3.

Hoạt động 2Chia sẻ cùng bạn

GV nêu yêu cu: Em hãy chia s vi các bn v mt ngày hc tp, sinh hot ca em.

-

GV tu thuc vào thi gian ca tit hc có th mi mt s em chia s trc lp hoccác em chia s theo nhóm ôi.

-

HS chia sẻ qua thực tế của bản thân.

GV nhn xét và khen ngi các bn ã bit thc hin thi gian biu khoa hc, hp lí hc tp, sinh hot úng gi.

-

Vn dng 1.

Hoạt động 1Đưa rơ lời khuyên cho bạn GV chiu/treo tranh mc Vn dng lên bng, yêu cu HS quan sát, tho lun a rali khuyên cho bn cha bit gi trt t trong gi ng tra trng.

-

Gi ý:

-

1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi.

2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi.

3/ Bạn ơi, đừng làm thế.

GV cho HS nêu các li khuyên khác nhau và phân tích chn ra li khuyên hay nht -

Kết ỉuận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm

ảnh hưởng đến người khác.

Hoạt động 2:Em cùng bạn thực hiện thời gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập

Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lícho việc ản uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi chosức khoẻ và đảm bảo việc học tập.

Thông điệp:GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vàoSGK), đọc

 

   

-HS chia sẻ  

-HS nêu  

 

-HS lắng nghe  

   

-HS thảo luận và nêu  

 

-HS lắng nghe

(12)

 

Ngày soạn: 25/12/2020

Ngày giảng: 28/12/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC

Tiết 1:TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ”VÀ

“NHÓM 3 NHÓM 7”

I. MỤC TIÊU

- Chơi trò chơi “bịt mắt bắt dê” và “nhóm 3 nhóm 7”.

- HS biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật.

- HS tự giác tích cực chủ động.

II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN Địa điểm sân thể dục

Phương tiện , còi .

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp  

     

-Phổ biến nhiệm vụ bài học  

+ Khởi động - Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.

     

2.Phần cơ bản

- Trò chơi “bịt mắt bắt dê”

+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi  

   

  5-7’

        2-4’

      18-22’

          8-10’

           

 

- Lớp trưởng tập hợp lớp x x x x x x x x

x x x x x x x x x   x x x x x x x x  

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe  

x   x   x   x   x   x   x   x x   x   x   x   x   x   x   x x   x   x   x   x   x   x   x   x  

Gv        đh khởi động  

- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử

- Tổ chức lớp chơi  

 

- Gv gọi tên trò chơi

(13)

Ngày soạn: 25/12/2020

Ngày giảng: 29/12/2020 C; (2A tiết 3) THỂ DỤC

Tiết 2:TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN”VÀ“BỎ KHĂN”

I. MỤC TIÊU

- Chơi trò chơi “vòng tròn” và “bỏ khăn”

- HS biết cách chơi và tham gia chơi đúng luật.

- HS tự giác tích cực chủ động.

II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN Địa điểm sân thể dục

Phương tiện , còi .

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC  

   

- Trò chơi “nhóm 3 nhóm 7””

+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi  

         

3.Phần kết thúc - Thả lỏng - Hệ thống bài - Nhận xét giờ học

      8-10’

                    4-6’

 

- Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử

- Tổ chức lớp chơi  

 

- HS thả lỏng tại chỗ - GV hệ thống bài - GV nhận xét giờ học

NỘI DUNG Đ_L PHƯƠNG PHÁP _TỔ CHỨC

1. Phần mở đầu - Nhận lớp

-Phổ biến nhiệm vụ bài học  

   

+ Khởi động

  5-7’

         

 

- Lớp trưởng tập hợp lớp x x x x x x x x

x x x x x x x x x   x x x x x x x x  

 

(14)

- Chạy khởi động

- Tại chỗ xoay khớp tay , chân hông vai.

     

2.Phần cơ bản

- Trò chơi “vòng tròn”

+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi  

           

- Trò chơi “bỏ khăn””

+Phổ biến tên trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho học sinh chơi  

               

3.Phần kết thúc - Thả lỏng

- Nhận xét giờ học

2-4’

            18-22’

                    8-10’

    10-12’

                    4-6’

 

- Gv nhận lớp phổ biến nhiệm vụ bài học.

- HS lắng nghe

x   x   x   x   x   x   x   x x   x   x   x   x   x   x   x x   x   x   x   x   x   x   x   x  

Gv        đh khởi động - Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử

- Tổ chức lớp chơi  

         

GV

- Gv gọi tên trò chơi - Gv phổ biến cách chơi - Lớp chơi thử

- Tổ chức lớp chơi  

       

- HS thả lỏng tại chỗ - GV nhận xét giờ học x x x x x x x x

x x x x x x x x x   x x x x x x x x GV

ĐH xuống lớp

(15)

 

Tuần 17

Ngày soan: 25/12/2020

Ngày dạy: 29/12/2020 – C; (Tiết 1)2A ĐẠO ĐỨC

GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG ( T2) I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh hiểu vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng 2.Kĩ năng: - Biết giữ gìn trật tự vệ sinh  nơi công cộng - Tôn trọng những qui định vệ sinh  nơi công cộng.

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường, tôn trọng những quy định về trật tự,vệ sinh nơi công cộng

*GD BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường.

II. KỸ NĂNG CƠ BẢN CẦN GIÁO DỤC:

- Kỹ năng hợp tác với mọi người trong việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Dụng cụ lao động cho phương án 1 - Vở bài tập đạo đức.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A.  kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu những việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng ?

- Gv nhận xét, đánh giá.

B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài (2’) 2.HD thực hành (28’)

- Giáo viên hướng dẫn, giao việc cụ thể cho từng nhóm

- YC HS thực hành dọn vệ sinh sân trường theo nhóm

       

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự nhận xét  

2HS tr li, bn nhn xét -

         

- HS nghe, nhận nhiệm vụ  

- Học sinh thực hành dọn vệ sinh sân trường theo nhóm:

Nhóm 1: Quét sân Nhóm 2: Tưới cây Nhóm 3: Hót và đổ rác  

 

(16)

 

Ngày soan: 11/12/2020

Ngày dạy: 18/12/2020 –S;  (Tiết 1)3A ĐẠO ĐỨC

BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ  (Tiết 2) I. MỤC TIÊU:

- Giúp HS hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hy sinh của các anh hùng, liệt sĩ thiếu niên.

- Có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ.

II. HOẠT ĐỘNG DẠY:

đánh giá công việc của các nhóm

+ Các em vừa làm được những công việc gì?

+ Giờ đây nơi sân trường này trông như thế nào?

- Giáo viên khen ngợi một số em có ý thức tốt trong khi dọn vệ sinh.

- Kết luận: Mọi người đều phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. Đó là nếp sống văn minh giúp cho công việc của mọi người đựơc thuận lợi, môi trường trong lành có lợi cho sức khỏe.

3, Củng cố, dặn dò: (5’)

- Nêu các việc em đã làm để giữ vệ sinh nơi công cộng?

*GD BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là làm cho môi trường nơi công cộng trong lành, sạch, đẹp, văn minh, góp phần bảo vệ môi trường.

- Gv tổng kết bài, nhận xét tiết học.

- về nhà thực hiện giữ  vệ sinh nơi công cộng....

 

+ Chúng em vừa quét dọn khu vực sân trường.

+ Sân trường rất sạch sẽ.

     

- HS nghe  

       

- Trả lời  

- HS nghe

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh  

  12phú t        

ª Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng.

1) GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh (hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng, yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết:

+ Người trong tranh (hoặc ảnh) là ai?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hy    

Mỗi nhóm nhận một tranh (hoăch ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng.

   

- HS trả lời.

(17)

     

Ngày soan: 11/12/2020

Ngày dạy: 14/12/2020 – C; (Tiết 1)4A,(Tiết 2)4B  

ĐẠO ĐỨC  

 YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 2 )

I. MỤC TIÊU  Củng cố và rèn kĩ năng:

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.

- Không đồng tình và biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động.

- HS có ý thức làm những công việc nhà phù hợp với khả năng.

II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI  

          10phú t               11phú t           3phút

sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về người anh hùng, liệt sĩ đó.

2) Các nhóm thảo luận.

3) Đại diện từng nhóm lên trình bày.

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

4) GV tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và nhắc nhở HS học tập theo các tấm  gương đó.

ª Hoạt động 2:

- Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương.

ª Hoạt động 3:

ª Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn các em về nhà xem lại bài

 

- HS trả lời  

     

- Đại diện các nhóm lên trình bày.

 

- Sau phần trình bày của mỗi nhóm, cả lớp nhận xét.

             

- HS múa hát.

   

- Về nhà xem lại bài.

(18)

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động.

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nà ở trường.

III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  - Sgk, Vbt.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (4'):

- Nêu ích lợi của lao động?.

- Gv nhận xét.

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài(1') 2. Các hoạt động:

Hoạt động 1(12):kể chuyện các tấm gương yêu lao động

Tổ chức cho học sinh kể  

 

Nhận xét, tuyên dương những tấm gương lao động tốt

 

Hoạt động 2: (13').Liên hệ bản thân

- Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì ? Vì sao em lại yêu thích nghề đó?Để thực hiện ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần phải làm gì ?

- Yêu cầu một vài em trình bày trước lớp.

 

- Gv nhận xét và nhắc nhở học sinh cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để có thể thực hiện được ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình.

* Kết luận chung: Lao động là vinh quang.

Mọi người đều cần phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội.

- Quyền trẻ em:Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân.

C.  Củng cố, dặn dò(5').

Ở nhà con đã làm những việc gì để giúp đỡ cha mẹ?

- GV liên hệ thực tế giáo dục HS ý thức....

 

- 2 học sinh trả lời.

- Lớp nhận xét.

 

- Hs chú ý lắng nghe.

 

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài.

 

-  kể  về sự chăm chỉ lao động của bản thân hoặc của các bạn trong lớp, trong trường.

Học sinh giỏi: có thể giới thiệu những tấm gương về các anh hùng lao động Nhận xét,

 

-Học sinh viết, vẽ hoặc kể về một công việc hoặc nghề nghiệp trong tương lai  

 

- Hs trình bày, giới thiệu những bài viết, tranh vẽ đã chuẩn bị ở nhà.

- Cả lớp thảo luận, nhận xét.

                 

(19)

Ngày soan: 11/12/2020

Ngày dạy: 15/12/2020 – S;(Tiết 3)5A Ngày dạy: 17/12/2020 –C;(Tiết 2)5B  

ĐẠO ĐỨC

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU YÊU CẦU:

1.Kiến thức: Hợp tác với người xung quanh sẽ mang lại hiệu quả cao trong công việc.

2. Kĩ năng:Xây dựng được kế hoạch hợp tác với những người xung quanh.

GDMT:Biết hợp tác với những người xung quanh để bảo vệ môi trường gia đình,trường ,lớp,và môi trường xung quanh.

GDKNS: Kỹ năng tư duy phê phán II.DỒ DÙNG:     -Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

- Gv nhận xét tiết học.

- Về nhà thực hiện nội dung thực hành.

- Chuẩn bị bài sau: thực hành kĩ năng cuối kì.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh Bài cũ:

-Gọi một số HS  nêu ghi nhớ tiết trước.

+GV nhận xét,bổ sung.

 

Bài mới:

Hoạt động 1:

Thực hiện yêu cầu bài 3 tr26,27,SGK +YCHS thảo luận theo cặp từng nội dung.

Gọi một số HS trình bày trước lớp;Lớp nhận xét,bổ sung.Thống nhất ý kiến

Kết luận:  Việc làm của các bạn Tâm.Nga,Hoan trong các tình huống (a) là đúng.Việc làm của bạn Long trong tình huống (b) chưa đúng

Hoạt động 2:

Xử lý tình huống của bài tập 4sgk.Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình,nhận xét bổ sung thống nhất ý kiến..GV nhận xét,chốt ý đúng.

Kết luận:

a)Trong khi thực hiện công việc chung cần phân công nhiệm  

- Một số HS trả lời.

-Lớp nhận xét bổ sung  

 

-HS thảo luận theo cặp,trình bày kết quả thảo luận,nhận xét,bổ sung.

       

-HS thảo luận .xử lý tình huống

   

- H S l à m v à o PHT,Trình bày kết

(20)

        TCM nhận xét          

       

        Đỗ Thị Hồng       

                    

2. Kỹ năng ...

3. Thái độ ...

II. CHUẨN BỊ

vụ cho từng người,phối hợp,giúp đỡ lẫn nhau.

 

b)Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá nhân nào,tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi Hoạt động3:

HS xây dựng kế hoạch hợp tác theo yêu cầu bài tập 5 vào PHT.GV chấm,gọi một số HS trình bày,nhận xét,bổ sung.

GDMT: Phải biết hợp tác với những người xung quanh trong các công việc chung ,đặc biệt là việc bảo  vệ môi trường,giữ gìn môi trường xanh –sạch-đẹp.

Hoạt động cuối: Hệ thống bài.

Dặn HS  chuẩn bị tiết sau.

Nhận xét tiết học.

quả.

-HS liên hệ bản thân  

   

HS đọc ghi nhớ trong sgk.

(21)

1. Công tác chuẩn bị của giáo viên

2. Yêu cầu chuẩn bị của học sinh

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

IV. RÚT KINH NGHIỆM

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Thái độ: Học sinh có ý thức thực hiện tốt và nhắc nhở bạn bè, người thân cùng tham gia giữ gìn vệ sinh chung khi tham gia các phương tiện giao thông

* GDBVMT: ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống văn minh, sinh hoạt văn hoá, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp,

Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp2. *Giáo dục bảo vệ môi trường: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ

* GDBVMT: ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống văn minh, sinh hoạt văn hoá, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp,

Thái độ: Học sinh có thái độ đồng tình với các việc làm đúng để giữ gìn trường lớp sạch đẹp2. *Giáo dục bảo vệ môi trường: Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ

- GDSDNLTK&HQ: Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có ích để giữ gìn môi trường trong lành, góp phần giữ vệ sinh nơi công cộng, duy trì và phát triển cuộc

* GDBVMT: ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ thể hiện người có nếp sống văn minh, sinh hoạt văn hoá, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp,

- Cấn làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.. Kĩ năng: HS  biết giữ gìn trật tự vệ sinh nơi