Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 26 : TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.

2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Máy bay bay ù ù.

- Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.

- Lưng, bụng, lườn: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm mũi chân.

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục.

- Bật: Bật tách, khép chân.

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ, thoải mái khi đến lớp.

- Trẻ biết một số phương tiện giao thông chạy được ở dưới nước

- Trẻ nhớ tên mình và bạn.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- ĐDĐC theo chủ đề

“PTGT”.

- Tranh, ảnhvề

“PTGT”.

- Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

(2)

BÉ ĐI CHƠI BẰNG PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG NÀO Từ ngày 01/03/2021 đến ngày 26/03/2021

Bé được đi máy chưa ?

Từ ngày 15/03/2021 đến ngày 19/03/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện -Chia sẻ, trao đổi với phụ huynh về chủ đề trẻ đang khám phá để huy động nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi; trao đổi về tình hình của trẻ.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh/ ảnh/ đồ vật, ... về “PTGT”..

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “PTGT”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

* Nhận xét:

- Cho trẻ tự nhận xét.

- Cô nhận xét.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

- Nhận xét.

- Lắng nghe.

(3)

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Người điều khiển PTGT.

- Bán hàng: bán vé máy bay ; Bán đồ ăn, nước giải khát

* Góc xây dựng:

Xây dựng, lắp ghép sân bay , khoang đi máy bay

* Góc thư viện: xem tranh sách về máy bay ,làm quyển lô tô máy bay

* Góc âm nhạc:

- Hát, nghe hát các bài hát về phương tiện giao thông;

- Biểu diễn những bài hát về PTGT; chơi với nhạc cụ.

*Góc khám phá trải nghiệm:

Cúc áo to

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.

- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.

- Biết hát, vận động một số bài hát về phương tiện giao thông;

- Trẻ biết mở sách, kể về nội dung tranh truyện;

biết làm sách về phương tiện giao thông;

- Đồ chơi về phương tiện giao thông; ...

- Gạch, hàng rào...

- Loa, nhạc, dụng cụ ÂN, t.phục.

- Sách truyện, tranh ảnh, họa báo cũ nội dung về phương tiện giao thông;

- Cúc áo to

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “ Bác đưa thư vui tính ”

- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày hôm đó

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi, - Nội dung của buổi chơi.

3.Trẻ chọn vai chơi:

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp, trẻ bàn bạc

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Để trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp:

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.

- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

(5)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích

* Thứ 2: HĐ 1 – Khám phá TN vỏ hộp sữa chua ( steam)

* Thứ 4: HĐ 3 – Khám phá TN vỏ hộp sữa chua (steam)

* Thứ: 6: HĐ 5 – Khám phá TN vỏ hộp sữa chua ( steam) 2. Trò chơi vận động

- Chung sức - Bé khéo tay - Nổi chìm - Kéo co

- Ai nhanh hơn

- Rèn khả năng tập trung, chú ý, phát triển khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ mạnh dạn, tự tin chia sẻ hiểu biết của mình.

- Phát triển tư duy và khả năng phán đoán cho trẻ.

- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia hoạt động chơi ngoài trời.

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

- Địa

điểm.

- Câu hỏi đàm thoại.

- Vỏ sữa chua - Dây co - Chậu - Rổ

3. Chơi tự do

Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ, đồ chơi (rổ, vỏ chữa chua ).

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm

+ Đây là gì?

+ Vỏ sữa chua lằm bằng gì? (Nhựa)

+ Điều gì sẽ xảy ra khi bóp hộp nhựa ? ( méo ) + Những chiếc hộp có màu gì?

+ Con sẽ làm gì với những hộp nhựa này ?

…

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

-Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên, khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.

- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.

- Cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.

A. TỔ CHỨC CÁC

(9)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng.

HOẠT ĐỘNG

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 15 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng -TCVĐ: Ai khéo hơn

Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát.

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chạy 15m liên tục theo hướng thẳng - Trẻ biết chơi trò chơi ai khéo hơn

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn khả năng định hướng trong không gian khi chạy - Rèn khả năng phối hợp tay, chân trong chơi trò chơi.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính đoàn kết, kỷ luật.

- Giữ an toàn khi tham gia phương tiện giao thông II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.

- Vạch xuất phát, vạch đích - Cổng chui , lô tô

- 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Tập trung trẻ.

- Cho trẻ nhún nhảy, vận động theo giai điệu bài hát “anh phi công ơi ”, trò chuyện về phương tiện giao thông hàng không

Hôm nay, các con sẽ cùng nhau rèn luyện sức khỏe để trở thành những chú phi công tài ba qua bài tập chạy được 15 m liên tục theo hướng thẳng

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

- Trẻ tập trung quanh cô.

- Trẻ nhún nhảy, vận động.

- Trẻ thực hiện.

(12)

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang.

- ĐT tay vai: 2 tay đưa ra trước lên cao.

- ĐT chân: Bước khụy chân trước chân sau thẳng.

- ĐT lưng bụng: Cúi gấp thân, ngón tay chạm ngón chân.

- ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ.

Cho trẻ đứng 3 hàng dọc.

* Vận động cơ bản: “ chạy được 15m liên tục theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận động - Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng chân trước chân sau người hơi cúi về phía trước mắt nhìn thẳng

+ TH: Khi có hiệu lệnh chạy cô chạy liên tục về phía đích khi chạy cô nhìn về phía trước

- Mời 2 trẻ lên thực hiện.

- Mời trẻ nhận xét bạn thực hiện - Cô nhận xét

- Trẻ thực hiện lần lượt theo tổ - Cho trẻ thi đua

=> Cô khuyến khích, động viên trẻ.

- Kiểm tra kết quả 2 đội chơi.

* TCVĐ: “ Ai khéo hơn ”.

- Cô nói tên trò chơi “ai khéo hơn ”.

- Cho trẻ nói cách chơi

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động theo nhạc 3.Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ đứng hàng ngang.

- Tập 2 lần x 8 nhịp.

- Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Tập 2 lần x 8 nhịp - Trẻ đứng 3 hàng dọc.

- Trẻ quan sát và trò chuyện.

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện.

- Trẻ thi đua.

- Trẻ nói cách chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực hiện.

-Trẻ nhắc lại - Trẻ lắng nghe

(13)

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi. - Trẻ dọn thu đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

………

………..

Thứ 3 ngày 16 tháng 03 năm 2021

(14)

Tên hoạt động:KPKH

Tìm hiểu về máy bay và khinh khí cầu Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ Về đúng sân bay ” Bài hát “ anh phi công ơi”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động của máy bay , khinh khí cầu

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.

- Rèn kỹ năng so sánh cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ khi tham gia phương tiện máy bay, khinh khí cầu phải ngồi ngoan không nô đùa

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tivi, máy tính, giáo án PP.

- Thẻ màu, 3 sân bay màu xanh vàng đỏ - Nhạc một số bài hát.

2. Địa điểm tổ chức:Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Máy bay ”.

- Con đã được đi máy bay, khinh khí cầu bao giờ chưa ?

- Máy bay , khinh khí cầu có đặc điểm như có đặc điểm như thế nào?

2.. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu, khám phá:

* Máy bay:

- Cô đọc câu đố:

“ Chẳng phải là chim Mà bay trên trời

Trở được nhiều người Đi khắp mọi nơi Là cái gì ?

- Cho trẻ xem hình ảnh máy bay và trò chuyện:

- Máy bay là phương tiện giao thông đường gi?

- Trẻ chơi TC.

- Trò chuyện.

- Đường hàng không ạ

(15)

- Máy bay có những bộ phận nào?

+ Máy bay có cánh có đầu, thân đuôi - Máy bay dùng để làm gì?

- Máy bay di chuyển như thế nào ?

- Máy bay bay nhờ có 2 cánh nên bay được và bay rất nhanh chở được nhiều hàng và nhiều người nữa.Vì máy bay bay trên không trung nên nó được gọi là phương tiện giao thông đường hàng không

* Khinh khí cầu :

- Khinh khí cầu là phương tiện giao thông đường gì?

- Khinh khí cầu có những bộ phận nào?

- Khinh khí cầu dùng để làm gì ?

- Khinh khí cầu có cấu tạo là một quả cầu to bên trên là một chiếc giỏ bên dưới, bay được là nhờ bơm khí và lực đẩy. Dùng để trở khách tham quan

* So sánh:

- Cho trẻ so sánh máy bay và khinh khí cầu có điểm gì giống và khác nhau:

+ Khác nhau về tên gọi,đặc điểm cấu tạo.

+ Giống nhau cùng là phương tiện giao thông đường thủy dùng để chở người và hàng hóa.

* Mở rộng:

- Cho trẻ kể một số phương tiện giao thông đường hàng không mà trẻ biết.

=>Giáo dục: Khi ngồi trên phương tiện giao thông đường hàng không thì phải ngồi ngoan không nô đùa chạy nhảy phải thắt dây an toàn

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Về đúng sân bay ”

- Cách chơi: Cô sẽ chia lớp thành 3 đội: xanh, đỏ và vàng khi cô nói máy bay di chuyển các con sẽ giả làm máy bay bay khi cô nói máy bay về đúng sân bay .Các con phải về đúng sân bay có màu như thẻ màu các con cầm nhé

- Luật chơi: bạn nào về không đúng sân bay thì sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trở người ,hàng hóa ạ - Bay nhanh ạ

- Lắng nghe.

- Đường hàng không ạ - 2 phần ạ

- Để trở người ạ - Trẻ quan sát.

- Dưới nước.

- Trẻ so sánh.

- Trẻ kể.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ tham gia chơi

(16)

- Cô động viên khích lệ trẻ

* Trò chơi 2: “Bé thi tài”

- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội,mỗi đội có rất nhiều tranh lô tô về phương tiện giao thông.Nhiệm vụ của 2 đội là tìm những phương tiện giao thông đường thủyđưa và gắn đúng về nơi hoạt động.

-Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.

3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ nội dung đã được tìm hiểu, khám phá.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài hát “Em đi chơi thuyền”.

- Cho trẻ cất đồ dung, đồ chơi.

- Trẻ hứng thú

- Trẻ chơi.

-Trẻ trả lời

………

……….

Thứ 4 ngày 17 tháng 03 năm 2021

(17)

Tên hoạt động: Văn học

Bài thơ: “ Đường và chân”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát đường và chân I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ và hiểu nội dung bài thơ - Trẻ thuộc bài thơ

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung, ghi nhớ cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, rèn cho trẻ cách nói cả câu hoàn chỉnh.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú đọc thơ

- Cần giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn, hoạn nạn.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung thơ - Video trình chiếu

- Nhạc, loa

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. Tổ chức thực hiện:

- Tập trung trẻ.

- Cho trẻ xem video hình ảnh đường, chân - Cô cùng đàm thoại với trẻ về nội dung

Hôm nay, cô sẽ dạy cho các con bài thơ đường và chân

2.1. Hoạt động 1: Đọc thơ trẻ nghe.

- Cô giới thiệu bài đường và chân

- Cô đọc diễn cảm lần 1: cô đọc diễn cảm, nhẹ nhàng

- Cô đọc lần 2 : kết hợp xem tranh

- Giảng nội dung: Bài thơ nói về đường và chân là đôi bạn rất than chân đi đâu cũng có đường đi cùng luôn giúp đỡ nhau

-Cô đọc lần 3 Cho trẻ xem video 2.2. Hoạt động 2. Đàm thoại.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Đường và chân là đôi bạn như thế nào ?

- Trẻ tập trung.

- Trẻ quan sát

- Trẻ cùng trò chuyện với cô

-Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát và lắng nghe -Đường và chân ạ

(18)

+ Chân đi chơi chân đi học thì đường như thế nào?

+ Chân và đường đã làm gì để giúp đỡ nhau ? => Đường và chân là đôi bạn rất thân chân đi học có đường ngang dọc dẫn tới nơi .Vì vậy chúng mình cần phải chơi đoàn kết yêu thương và giúp đỡ bạn bè

2.3. Hoạt động 3: dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Cô mời từng tổ lên đọc bài - Cô sửa sai cho trẻ

- Cô mời cá nhân trẻ - Cô động viên khích lệ 3: Kết thúc.

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ ? - Giáo dục trẻ qua bài thơ

- Là đôi bạn than ạ

- Đường dẫn chân tới nơi ạ - Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc - Cả tổ lên đọc -Cá nhân trẻ đọc

-Bài thơ đường và chân ạ -Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng

………

……….

………

……….

(19)

Thứ 5 ngày 18 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Kĩ năng an toàn khi đi bộ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: đường và chân

Trò chơi: “ chúng mình cùng đi”

I. Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết cách an toàn khi đi bộ 2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Hình thành kỹ năng tự bảo vệ bản thânvà quan sát 3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức trong giờ học.

- Giáo dục trẻ đảm bảo an toàn khi đi bộ đi chậm trên vỉa hè, sang đường cùng người lớn

1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- loa, nhạc - Bạn Gấu Bông 2. Địa điểm:lớp học

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Đường và chân ”.

- Trò chuyện về bài hát

- À! Vậy muốn đi chơi đi học chúng mình phải đi như thế nào ?

- Nếu chúng mình đi sang bạn chơi đi gần thì chúng

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời -Đi bộ ạ

(20)

mình đi gì?

- Chúng mình đi bằng đôi chân của mình gọi là đi gì?

- Các con có thích đi bộ không?

- Vậy hôm nay cô có 1 hoạt động rất thú vị dành cho các con đó chính là an toàn khi đi bộ

2.Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ đi bộ an toàn:

- Chúng mình cùng giả làm đi bộ nào

- Nếu chúng mình đi bộ mà đi không cẩn thận thì sẽ bị làm sao?

- Nếu đi không đúng chỗ của người đi bộ còn có thể bị xe đâm

- Có thể bị ngã - Cô đưa ra bạn gấu

- Kể câu chuyện gấu đi công viên

- Khi đến đoạn bạn gấu vội vàng chạy vì được đi chơi bạn đã vấp phải hòn đá bị ngã mẹ gấu không cho gấu đi chơi

- Gấu hứa sẽ ngoan đi chậm

- Nhưng Gấu vì bực mình hòn đã trên vỉa hè làm Gấu ngã nên gấu đã đi bộ xuống lòng đường

- Ô tô còi bác lái xe dừng lại : Gấu con sao con lại đi dưới long đường như thế kia con có biết long đường để cho xe đi không rất là nguy hiểm con phải đi trên vía hè

- Vậy là bạn Gấu phải đi ở đâu để không nguy hiểm nhỉ

- Đến công viên bạn Gấu nói bên kia đường là công viên rồi chỉ cần vượt qua đường là mình sẽ đến công viên

- Gấu con đứng không chịu nhìn xe liền chạy ngay qua đường lúc có chiếc ô tô đi tới Gấu con sợ quá ngã ra may bác ô tô dừng kịp thời .Bác lái xe cuống quát Gấu con

- Tai sao con lại tự sang đường như vậy, sao con

-Đi chơi ạ

-Có ạ - Vâng ạ

-Trẻ thực hiện - Bị ngã ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻn vỉa hè ạ

-Trẻ lắng nghe

(21)

không đi cùng người lớn ? con phải chú ý chứ hôm nay bác không phay xe kịp là con đã bị đâm rồi

- Các con thấy có nguy hiểm không ? Bạn Gấu đã ngoan chưa

- Do Gấu con chạy nhanh nên mẹ phải đuổi theo mới kịp.Mẹ đã đến xin lỗi bác lái xe,Gấu đã biết lỗi xin lỗi mẹ và bác lái xe

- Từ đó bạn Gấu đã ghi nhớ khi đi phải an toàn +Vậy là khi đi bộ đầu tiên chúng mình không được làm gì?

+ Không chạy nhanh + Đi trên vỉa hè

+ Sang đường cùng người lớn và phải nhìn đường

 Vậy là khi đi bộ các con không được chạy nhanh vì sẽ bị ngã, phải đi trên vỉa hè, sang đường cùng người lớn để đảm bảo an toàn cả lớp nhớ chưa nào

2.2.Hoạt động 2.Trò chơi:

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi - Cô cùng tham gia chơi với trẻ

- Động viên khuyến khích để trẻ nhớ và khắc sâu bài 3. Kết thúc:

- Hỏi lại trẻ hôm nay đã được học bài gì

- Hôm nay cả lớp đã cùng học bài an toàn khi đi bộ cùng bạn Gấu đấy

- Củng cố, giáo dục trẻ.

- Nhận xét – tuyên dương

-Trẻ lắng nghe -Chưa ạ

-Không chạy nhanh ạ

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-An toàn khi đi bộ ạ

-Trẻ lắng nghe

………

(22)

………

Thứ 6 ngày 19 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

(23)

Tô màu máy bay

Hoạt động bổ trợ: Bài hát anh phi công ơi I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ biết tô màu máy bay

- Trẻ biết được các bộ phận của máy bay

- Trẻ biết máy bay là phương tiện giao thông đường hàng không để trở người và hàng hóa

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi đúng 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ không được nô đùa, chạy nhảy khi đi máy bay II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:s - Tranh, bút màu

- Tranh mẫu đã tô ,tranh chưa tô - Nhạc, loa

- Bút chỉ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát bài “ anh phi công ơi”

- Bài hát nhắc về ai?

- Chú phi công làm nghề gì?

- Bạn nào thích làm chú phi công?

- Chú phi công lái máy ở đâu?

- Vậy để có những chiếc máy bay đẹp cho chú phi công thì bây giờ cô mời chúng mình cùng quan sát lên đây nhé

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu – đàm thoại

- Cho trẻ xem tranh mẫu và nhận xét tranh.

- Bức tranh có hình cái gì đây ?

- Máy bay gồm có những bộ phận nào?

- Máy bay có đầu, cánh, thân và đuôi

- Máy bay là phương tiện giao thông đường gì ?

- Trẻ hát

- Chú phi công ạ - Chú lái máy bay ạ -Chú lái trên bầu trời - Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem.

- Máy bay ạ

- Máy bay có đầu, thân cánh và đuôi ạ

- Máy bay là phương tiện

(24)

- Máy bay dùng để làm gì ?

- Chúng mình có muốn có chiếc máy bay đẹp như vậy không .Các con hãy cùng quan sát cô thực hiện nhé!

2.2. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn - Cô tô mẫu cho trẻ xem :

- Cô sẽ chọn màu xanh bằng tay phải, cô cầm bút bằng 3 ngón tay: Ngón trỏ, ngón cái và ngón giữa

- Ngồi tô lưng thẳng đầu ngẩng

- Tùy theo sở thích mà các con có thể chọn màu mà chúng mình thích nhưng không tô màu đen

- Khi tô cô tô từ trên xuống dưới, từ trái qua phải cô tô thật khéo léo không chờm ra ngoài để bức tranh thêm đẹp

- Cô tô bộ phận nào nói rõ bộ phận đó 2.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ ngồi và cầm bút đúng - Động viên hướng dẫn những trẻ còn chậm - Khi trẻ thực hiện cô chú ý theo dõi giúp đỡ trẻ, 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm:

- Hỏi trẻ tại sao lại thích bài bạn

- Cô nhận xét khái quát tuyên dương trẻ 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình được làm gì ? - Cô cho ả lớp nhắc lại bài

- À! Các con được tô màu những chiếc máy bay rất là đẹp khi đi máy bay các con nhớ phải ngồi ngoan và không chạy nhảy lô đùa nhé

giao thông đường hàng không

- Máy bay dùng để trở người và hàng hóa - Vâng ạ .

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe và quan sát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe -Trẻ thực hiện

-Trẻ nhận xét bài bạn - Trẻ trả lời theo khả năng -Trẻ lắng nghe

-Tô màu máy bay ạ - Trẻ nhắc lại

-Trẻ lắng nghe

………

(25)

………