• Không có kết quả nào được tìm thấy

Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 - Tuần 1 sách cùng học để phát triển năng lực - Giáo dục tiếu học

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Giáo án Hoạt động trải nghiệm lớp 1 - Tuần 1 sách cùng học để phát triển năng lực - Giáo dục tiếu học"

Copied!
8
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Trường Tiểu học ……… Ngày soạn:…………

Giáo viên: ………

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tuần 1: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ:

TRƯỜNG CỦA EM, LỚP CỦA EM I. Mục tiêu: Sau các hoạt động, HS có khả năng:

- Để tâm quan sát khung cảnh của trường, lớp mình.

- Nhớ được một số nơi quan trọng trong trường như phòng đa năng, phòng y tế, thư viện, nhà bếp, nhà vệ sinh, …;

- Nhớ được tên lớp, tên cô giáo và vị trí lớp mình.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: thẻ từ ghi tên lớp. trường, bóng gai, vòng tay nhắc việc, tờ bìa thu hoạch, túi to bằng vải (màu đen).

- Học sinh: SGK

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Thời

gian Hoạt động của học sinh I. Ổn định tổ chức:

- GV cho HS hát tập thể

2' Hát , múa

II. Kiểm tra bài cũ: 3'

III. Bài mới:

1. Khởi động: Làm quen với các

“Trợ lí” của HĐTN

- GV đưa túi vải (bên tròn có bóng gai, thẻ từ, vòng tay, tờ bìa thu hoạch) , giới thiệu: Đây là túi trải nghiệm, Thử xem chúng ta có những “trợ lí”

đắc lực nào trong HĐTN lớp 1 nhé.

30'

- Hs lắng nghe và quan sát.

- Gv hướng dẫn cách sử dụng của các đồ vật:

+ Bóng gai: khi bắt được bóng, nói từ khóa thật ngắn gọn và thật nhanh rồi

- Hs quan sát các đồ vật và ghi nhớ.

(2)

tung lại cho GV.

+ Thẻ từ là trợ lí lưu giữ những từ khóa quan trọng.

+ Tờ bìa thu hoạch giúp hs thực hiện nhiệm vụ được giao về nhà, khi cần vẽ hoặc ghi lại điều gì.

+ Vòng tay nhắc việc: khi đeo vòng tay vào sẽ phải nhớ những việc đã tự hứa với bản thân sẽ làm ở nhà.

+ Quả chuông: dùng đề nhắc rằng thời gian sắp hết.

2. Khám phá chủ đề:

a. Hoạt động 1: “ Kể về lễ khai giảng của trường em”

Mục tiêu: HS hiểu việc tham gia một hoạt động, một sự việc cần sử dụng tất cả các giác quan, từ đó có nhiều cảm xúc, suy nghĩ mới.

Cách tổ chức: Thảo luận nhóm tổ.

- Gv lưu ý hs: chỉ nói lên sự vật bằng tứ khóa ngắn gọn, mỗi người nói một sự vật, hiện tượng

- Gv tung bóng gai và nêu lần lượt nêu các câu hỏi:

? Con nhìn thấy những gì ở lễ khai giảng?

? Con nghe thấy những âm thanh gì ở lễ khai giảng?

? Cảm xúc của con khi dự lễ khai giảng? (Vui, buồn, dễ chịu, sợ hãi) Kết luận: Khi dự lễ khai giảng, con cần quan sát, lắng nghe để có những cảm xúc của riêng mình.

- Hs lắng nghe.

- Hs nhận được bóng gai trả lời.

b, Hoạt động 2: Tham quan ngôi trường của em.

(3)

Mục tiêu: ghi nhớ được vị trí các nơi quan trọng trong trường.

Cách tổ chức: dắt hs đi tham quan.

- Gv đưa hs đi theo tổ xuống sân trường, dùng quả chuông để tập hợp cả lớp.

- Gv giao nhiệm vụ cho hs: quan sát kĩ mọi sự vật, ghi nhớ kĩ vị trí các địa điểm GV giới thiệu.

- GV cho hs nhìn xung quan sân trường sau dó các tổ tập hợp thành nhóm. GV tung bóng ai cho thành viên trong tổ (mỗi tổ 2 lượt) , hỏi:

? Con nhìn thấy những gì?

- GV đề nghị HS quan sát để xác định vị trí của lớp mình

? Lớp mình nằm ở tầng mấy, góc nào, có kí hiệu biển lớp là gì?

Kết luận: Gv cùng HS nhắc lại các địa điểm đã được giời thiệu.

- HS xếp hàng đi theo sự hướng dẫn của GV

- Hs quan sát

- Hs quan sát.

- 6-8 hs trả lời.

- 3-4 hs trả lời.

- HS nhắc lại

(4)

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề Hoạt động: Nhận biết về lớp em Mục tiêu: Nhớ được vị trí lớp và các địa điểm quan trọng trong trường. Có cảm xúc tự hào về không gian học tập mới của mình.

Cách tổ chức: GV đặt câu hỏi để Hs trả lời, sau đó kết nối các câu hỏi, câu trả lời thành một bài hát vui nhộn.

- GV hỏi: Lớp mình là lớp…

Lớp mình ở trên tầng…

Lớp mình có….

Lớp mình vui….

Kết luận: Gv cùng Hs hô khẩu hiệu của lớp, bày tỏ sự tự hào về tập thể lớp, về trường mình.

- GV đưa thẻ từ tên trường, tên lớp và đọc to để học sinh đọc theo:

+ Trường của mình tên là…

+ Lớp mình là lớp…

- HS trả lời : 1…

tầng … … bạn thật là vui!

- HS quan sát

- HS đọc tên trường, tên lớp mình

4. Cam kết hành động

- GV yêu cầu HS về nhà kể cho người thân và bố mẹ về trường mình, lớp mình.

- HS lắng nghe

IV. Hoạt động nối tiếp:

- Nhận xét giờ học.

2’

- HS lắng nghe

(5)

- Dặn dò: HS ghi nhớ vị trí quan trọng trong nhà trường và vị trí lớp học của mình.

(6)

Trường Tiểu học ……… Ngày soạn:…………

Giáo viên: ………

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tuần 1: SINH HOẠT LỚP I. Mục tiêu:

* Sơ kết tuần:

- HS thấy được ưu, khuyết điểm của tuần 1. Từ đó đề ra hướng phấn đấu, hoàn thành nhiệm vụ của tuần 2.

- Rèn thói quen nền nếp theo quy định - GD HS yêu trường, yêu lớp

* Hoạt động trải nghiệm:

- HS có thêm hiểu biết mới về ngoi trường của mình.

II. Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: màu vẽ, giấy A4 - Học sinh: SGK

III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Thời

gian Hoạt động của học sinh 1. HĐ1: Sơ kết tuần

a. Sơ kết tuần 1 - Từng tổ báo cáo

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt động của tổ, lớp trong tuần 19.

- GV nhận xét chung các HĐ trong tuần

* Ưu điểm:

+ Nền nếp: ...

+ Học tập:...

+ Các hoạt động khác: ...

* Tồn tại: ...

5-7'

- Tổ trưởng báo cáo tình hình tổ mình theo các nội dung sau:

Rèn luyện đạo đức; học tập;

nền nếp ; TD, HĐTN.

- HS lắng nghe

b. Phương hướng tuần 20

- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.

- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra.

- HS nghe, bổ sung ý kiến - HS nghe để thực hiện KH tuần 2

(7)

- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.

- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt ....

2. HĐ2: HĐ nhóm: Ngắm lại và vẽ sân trường em.

a. Chia sẻ cảm xúc cá nhân sau trải nghiệm lần trước. (nhóm đôi)

- Gv yêu cầu: Con hãy chia sẻ với các bạn: con đã kể cho bố mẹ, người thân về trường, lớp mình như thế nào?

- Yêu cầu Hs chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét, tuyên dương

25’

- Hs chia sẻ với bạn bên cạnh.

- Chia sẻ trước lớp.

- HS lắng nghe

b, Hoạt động nhóm:

"Ngắm lại và vẽ sân trường em"

- Gv mời hs ra sân trường, chạy một vòng và quan sát kĩ sân trường mình.

- GV hỏi 2-3 HS:

? Con nhìn thấy những sự vật gì ở sân trường? Con có cảm nhận được những âm thanh, mùi thơm gì ?

- Gv đưa hs trở lại lớp, phát mỗi hs một tờ giấy A4, bút màu. Yêu cầu hs vẽ bất kì điều gì mình nhớ được về trường mình.

(Hình thức: sơ đồ hoặc một chi tiết trên sân trường, không cần phải là một bức tranh trọn vẹn)

Kết luận: Ngắm, quan sát, lắng nghe…

không gian sân trường, con sẽ có được nhiều cảm xúc, yêu quý trường hơn. Như vậy chính là con đang trải nghiệm cuộc sống.

- 4-6 hs nêu ý kiến.

- Hs nhận giấy, bút màu và bắt đầu vẽ.

- HS lắng nghe

3. Tổng kết và vĩ thanh:

- Dặn dò: về nhà hoàn thiện và tô màu bức tranh vừa vẽ.

3-5’

- Hs lắng nghe

(8)

IV.Rút kinh nghiệm:

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- GV đề xuất cùng lập tủ sách chung cho hai lớp, đề nghị các anh chị em về nhà nghĩ tên cho tủ sách (ví dụ: “Tủ sách anh em”) và tìm một cuốn sách cũ để cuối tuần mang

Mục tiêu: HS được hướng dẫn và thực hiện được các thao tác để có thể lắng nghe tập trung và trở thành “Người nghe tích cực”, rèn luyện kĩ năng học tập.. Thời lượng:

Quan sát tranh của HĐ1 hỏi – đáp về tên các con vật và hoạt động của chúng được vẽ trong tranh.. Nhận xét – tuyên dương GV viết tên bài

- HS tự quan sát mô hình các khối lập phương, đọc câu hỏi, viết vào bảng con phép tính để tìm số cho câu trả lời rồi giơ lên.. - HS tự làm tiếp với các mô hình

- Nhận ra được vật nào dài hơn/ ngắn hơn, cao hơn/ thấp hơn vật kia - Xác định được độ dài một vật bằng bao nhiêu đơn vị đã chọn. *KN: So sánh được vật nào dài hơn/

- - Thông qua việc xem giờ đúng, xem lịch, thực hành nói về thời học sinh có cơ hội được phát triển NL giao tiếp về thời gian trong ngày, trong tuần vận dụng vào cuộc sống.

Xăng – ti – mét là một đơn vị đo độ dài, được dùng phổ biến trên toàn thế giới.. - Đặt thước đo chiều dai,chiểu rộng

+Dây xanh dài hơn dây vàng +Dâyvàng ngắn hơn dây xanh -Tự quan sát từng cặp nhân vật và nói câu kết luận.... bút chì ngắn hơn chiếc