Bài giảng; Giáo án - Trường TH Nguyễn Huệ #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom

(1)

Tuần 32

Ngày soạn: 29 tháng 4 năm 2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 4 tháng 5 năm 2021 ( Học bù chiều thứ 5 ngày 6/5/2021)

TOÁN Tiết 156:

Luyện tập chung

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

Biết đặt tính và nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số.

2. Kĩ năng:

Biết giải bài toán có phép nhân (chia).

3. Thái độ:

Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

1.2. Mục tiêu dành cho HSKT - Thực hiện được 1,2 phép nhân II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Bảng phụ, Sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở ô ly, bài tập toán.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHSKT

A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) - Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3 của tiết trước, lớp theo dõi nhận xét.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

B. Dạy bài mới (32’) 1. Giới thiệu bài (1’)

- Giáo viên nêu mục tiêu tiết học.

- Giáo viên ghi tên bài lên bảng.

2. Hướng dẫn hs làm bài tập (31’)

- 2 học sinh lên bảng làm bài tập 3, lớp theo dõi nhận xét.

Bài giải

Số thóc nếp trong kho là:

27 280: 4 = 6820 (kg) Số thóc tẻ trong kho là:

27 280 – 6820 = 20 460 (kg) Đáp số: 6820kg

thócnếp 20 460kg thóc tẻ.

- Học sinh nhận xét.

- Học sinh lắng nghe.

- Học sinh ghi tên bài vào vở.

- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Bài tập này yêu cầu chúng ta đặt tính rồi tính.

-Theo dõi

-Thực hiện cột 1 (2PT)

-Đọc k/q

-Làm bài trong phiếu

(2)

Bài 1:Đặt tính rồi tính - Gv gọi hs đọc yêu cầu của đề bài.

- Bài tập này yêu cầu chúng ta phải làm gì ?

- Gv yc hs làm bài vào vở.

- Giáo viên gọi 4 học sinh lên bảng làm bài.

- Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn.

- Bài tập này củng cố cho chúng ta kiến thức gì ?

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài.

- Giáo viên nêu tóm tắt : Tóm tắt:

Nhà trường mua : 105 hộp bánh

1 hộp : 4 cái

bánh

1 em được : 2 cái bánh

Hỏi : có … bạn

- Cả lớp làm bài vào vở.

- 4 học sinh lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính.

10715 21542 x 6 x 3 64290 64626 30755 5 48729 6

07 6151 07 8121 25 12

05 09 0 3 - Học sinh nhận xét.

- Học sinh trả lời.

- Học sinh đọc bài toán.

- Bài toán cho biết nhà trường mua 105 hộp bánh, mỗi hộp có 4 cái bánh. Số bánh này chia hết cho các bạn, mỗi bạn được hai cái.

- Bài toán hỏi có bao nhiêu bạn được nhận bánh.

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên làm bài.

Bài giải

Số bánh nhà trường đã mua là:

4 x 105 = 420 (cái) Số bạn được nhận bánh là:

420: 2 = 210 (bạn) Đáp số: 210 bạn.

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán.

- Bài toán cho biết một hình chữ nhật có chiều dài 12cm, chiều rộng bằng 1/3 chiều dài.

- Bài toán yêu cầu tính diện tích hình đó.

-Trình bày trước lớp

-Làm phiếu, gắn bẳng trình bày

Thực hiện ý 1,2

-Nhắc lại

(3)

nhận bánh?

Bài 3

- Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài toán.

- Bài toán yêu cầu tính gì ? - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật ?

- Giáo viên yêu cầu cả lớp làm vào vở.

- Gv gọi học sinh lên bảng làm bài.

Tóm tắt:

Chiều dài : 12 cm Chiều rộng : 1 phần 3 chiều dài

Diện tích : … cm^2?

- GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại.

Bài 4:

- Gv gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

- Giáo viên hỏi :

+ Một tuần có mấy ngày ? - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm đôi.

- Giáo viên gọi các nhóm trình bày.

- 2 học sinh nêu quy tắc.

- Cả lớp làm vào vở.

- 1học sinh lên bảng làm bài.

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là:

12: 3 = 4 (cm)

Diện tích hình chữ nhật là:

12 x 4 = 48 (cm²) Đáp số: 48cm². - Học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc yêu cầu.

- Một tuần có 7 ngày.

- Học sinh thảo luận theo nhóm đôi.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các ngày chủ nhật là: 1; 8;

15; 22; 29.

- Học sinh quan sát bằng sơ đồ.

(4)

- Giáo viên hướng dẫn theo bằng sơ đồ.

C. Củng cố, dặn dò: (3’) - Giáo viên nhận xét tiết học.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

--- TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

Tiết 63 - 32:

Người đi săn và con vượn

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức :

Hiểu nội dung, ý nghĩa: giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường.

2. Kĩ năng :

Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4; 5 trong sách giáo khoa. Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa theo tranh minh họa trong sách giáo khoa.

Rèn kĩ năng đọc cho học sinh.

3. Thái độ:

Yêu thích môn học.

* GD KNS:

- Rèn các kĩ năng: Xác định giá trị; Thể hiện sự cảm thông; Tư duy phê phán;

Ra quyết định.

* GD BVMT:

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa (vượn mẹ sẵn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên ( Hoạt động 3 – Tìm hiểu bài).

1.2. Mục tiêu dành cho HSKT

- Nêu được những điều nhìn thấy trong tranh, đọc được 3 câu văn.

- Nói khái quát 1 đoạn chuyện dựa vào bức tranh.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên:Bảng phụ, tranh minh hoạ, sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHSKT

A. Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc thuộc bài thơ Bài hát trồng câyvà trả lời

- 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

-Theo dõi, nhận xét

(5)

câu hỏi trong sách giáo khoa.

+ Cây xanh mang lại những gì cho con người ?

- Hạnh phúc của người trồng cây là gì?

Trái đất là ngôi nhà chung của loài người và muôn vật. Mỗi sinh vật trên trái đất, dù là một cái cây hay là con vật, đều có cuộc sống riêng, chúng ta không thể vô cớ phá hoại.

Truyện đọc Người đi săn và con vượn các em học hôm nay là một câu chuyện đau long về những điều tệ hại mà con người có thể gây ra do thiếu hiểu biết. Chúng ta học câu chuyện này để rút ra cho mình bài học về long nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường.

2. Luyện đọc (12’)

a. Giáo viên đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giọng đọc

+ Đoạn 1 : Giọng kể khoan thai.

+ Đoạn 2 : Giọng hồi hộp. Nhấn giọng ở những từ ngữ tả thái đọ của vượn mẹ khi trúng thương ( giật mình, căm giận, không rời).

+ Đoạn 3 : Giọng cảm động, xót xa.

+ Đoạn 4 :Giọng buồn rầu, thể hiện tâm trạng nặng nề, ân hận của bác thợ săn.

câu hỏi.

- Cây xanh mang lại : + Tiếng hót mê say của các loài chim trên vòm cây.

+ Ngọn gió mát làm rung cành cây, hoa lá.

+ Bóng mát trong vòm cây làm cho con người quên nắng xa, đường dài.

+ Hạnh phúc được mong chờ cây lớn lên từng ngày.

- Là được mong chờ cây lớn, được chứng kiến cây lớn lên hằng ngày.

- Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài.

- Hs lắng nghe giáo viên đọc mẫu.

-Đọc lại các từ trên bảng

-Đọc 1 câu đầu tiên

-Đọc từ chú giải

-Đọc được 2 câu văn cuối bài

-Nhắc lại câu trả lời

-Nói được điều em đã nhớ

-Nhận xét bạn

(6)

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu

- GV yc hs đọc nối tiếp câu lần 1 - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn.

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp câu lần 2

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- Gv hướng dẫn học sinh đọc câu dài.

- Gv yc học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- Giáo viên gọi học sinh đọc chú giải và tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với một số từ trong phần chú giải.

* Đọc tưng đoạn trong nhóm

- Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm theo yêu cầu.

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

- Gv gọi đại diện các nhóm lên thi đọc.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay và tốt.

3. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài (10’)

* GD KNS:

- Học sinh đọc nối tiếp câu lần 1.

- Học sinh đọc từ khó theo hướng dẫn của giáo viên: Tận số, nỏ, bùi nhùi, xách nỏ, lông xám, loang, nghiến rang, bẻ gãy nỏ.

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- Học sinh đọc câu dài.

Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu.

+ Nếu con thú rừng nào không may gặp bác ta / thì hôm ấy coi như ngày tận số. // Bác nhẹ nhàng rút mũi tên / bắn trúng vượn mẹ.//

+ Máu ở vết thương rỉ ra / loang khắp ngực.//

+ Bác cắn môi / bẻ gãy nỏ / và lẳng lặng quay gót ra về.//

- Học sinh đọc theo phần chú giải sách giáo khoa.

- Học sinh đặt câu theo yêu cầu.

- Mỗi nhóm 3 học sinh

-Nhắc lại câu trả lời

-Đọc 2 câu văn

-Nhìn tranh nói khái quát được 1 đoạn chuyện

-Nhắc lại

(7)

- Giáo viên yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : -Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn ?

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo dõi .

- Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ nói lên điều gì ?

- Gv yc lớp đọc thầm tiếp đoạn 3 của bài .

-Những chi tiết nào cho thấy cái chết của vượn mẹ rất thương tâm ?

- Gv yc hs đọc thầm đoạn còn lại . -Chứng kiến cái chết của vượn mẹ bác thợ săn đã làm gì ?

* GD BVMT: Câu chuyện muốn nói lên điều gì với chúng ta?

- Giết hại thú rừng là tội ác, chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường.

4. Luyện đọc lại (9’)

- Gv đọc mẫu lại đoạn 2 của bài văn .

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc đoạn 2, chú ý ngắt nghỉ hơi và nhấn giọng cho đúng.

- Giáo viên treo bảng phụ.

- Gv yêu cầu học sinh đọc trong nhóm.

- Giáo viên gọi đại diện nhóm thi đọc.

Kể chuyện (35’ ) 1. Dựa vào 4 tranh minh họa 4 đoạn của câu chuyện, học sinh kể

đọc thực hiện theo yêu cầu.

- Đại diện nhóm lên thi đọc nối tiếp.

- Học sinh đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi.

-Con thú nào không may gặp bác ta thì hôm ấy coi như ngày tận số . - Học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo dõi.

-Nó căm ghét người đi sănđộc ác .Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con đang rất cần chăm sóc.

- Học sinh đọc thầm đoạn 3.

- Vượn mẹ vội vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con , hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con. Sau đó, nghiến răng, giật phắt mũi tên ra , hét lên thật to rồi ngã xuống.

- Học sinh đọc thầm đoạn 4 của bài.

-Bác đứng lặng , chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, rồi lẳng lặng ra về . Từ đấy, bác bỏ hẳn nghề đi săn .

- Không nên giết hại muông thú

- Phải bảo vệ động vật hoang dã.

- Hãy bảo vệ môi

trường sống xung quanh

(8)

lại câu chuyện bằng lời của người thợ săn.

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát 4 bức tranh .

2. Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu vắn tắt nhanh về nội dung từng bức tranh

- Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh kể lại đoạn 1 và 2 câu chuyện.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau kể hết câu chuyện.

- Giáo viên gọi học sinh thi kể lại toàn bộ câu chuyện trước lớp . -Giáo viên yêu cầu học sinh bình chọn bạn kể hay nhất.

C. Củng cố, dặn dò (3’)

- Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta ?

-Giáo viên nhận xét tiết học .

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau.

+ Tuyên truyền HS: Phòng chống tai nạn đuối nước, ATGT, tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh Covid-19

ta.

- Giết hại loài vật là độc ác.

- Học sinh lắng nghe và nhắc lại nội dung bài.

- Hs lắng nghe gv đọc mẫu đoạn 2 .

- Học sinh theo dõi.

- Học sinh luyện đọc theo nhóm.

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2 câu chuyện, lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất.

- Học sinh quan sát bốn bức tranh gợi ý để kể lại câu chuyện .

- Học sinh nêu vắn tắt nội dung mỗi bức tranh .

Tranh 1 : Bác thợ săn sách nỏ vào rừng.

Tranh 2 : Bác thợ săn thấy một con vượn ngồi ôm con trên tảng đá.

Tranh 3 : Vượn mẹ chết rất thảm thương .

Tranh 4 : Bác thợ săn hối hận, bẻ gãy nỏ và bỏ nghề săn bắn.

- Học sinh nhìn tranh gợi ý và kể lại đoạn 1 và 2 câu chuyện theo lời kể

(9)

của bácthợ săn .

- Học sinh nối tiếp nhau kể câu chuyện.

- 2 hs lên thi kể câu chuyện trước lớp.

- Học sinh theo dõi bình xét bạn kể hay nhất.

- Giết hạ thú rừng là độc ác, mỗi người phải có ý thức bảo vệ môi trường.

- HS lắng nghe

--- Ngày soạn: 30 tháng 4 năm 2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 4 tháng 5 năm 2021 TOÁN Tiết 157:

Bài toán liên quan rút về đơn vị ( Tiếp theo )

I. MỤC TIÊU:

Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị.

2. Kĩ năng:

Rèn kĩ năng giải toán có lời văn giải toán bằng 2 phép tính.

3. Thái độ:

1.2. Mục tiêu dành cho HSKT

- Nhớ đươch các bước giải BT liên quan đến rút về đơn vị II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập toán, vở ô ly.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐHSKT A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giáo viên gọi 1 học sinh lên làm bài tập 3 của tiết trước, lớp theo dõi nx

- 1 học sinh lên bảng làm, lớp theo dõi nhận xét.

Bài giải

Chiều rộng hình chữ nhật là:

-Nhắc lại

(10)

2. Hướng dẫn giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị (12’) - Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ?

- Theo em để tính được 10l mật ong đổ được đầy mấy can trước hết chúng ta phải tìm gì ?

- Tính số lít mật ong trong 1 can như thế nào ?

- Giáo viên nêu: Biết được 5 lít mật ong thì đựng trong một can, vậy 10l mật ong sẽ đựng trong mấy can ?

- Giáo viên tóm tắt bài toán.

- Tóm tắt:

35l: 7 can 10l: …… can

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.

- Trong bài toán trên, bước nào được gọi là bước rút về đơn vị ? - Cách giải bài toán này có điểm gì khác với các bài toán có lien quan đến rút về đơn vị đã học.

- Giáo viên giới thiệu: Các bài toán liên quan đến rút về đơn vị

12: 3 = 4 (cm) Diện tích hình chữ nhật

là:

12 x 4 = 48 (cm²) Đáp số: 48cm². - Học sinh nhận xét.

- Bài toán cho biết có 35l mật ong đựng đều vào 7 can.

- Bài toán hỏi nếu có 10 lít mật ong thì đổ đầy được mấy can như thế.

- Tìm số lít mật ong đựng trong một can.

- Thực hiện phép chia 35 : 7 = 5 (l)

- 10l mật ong đựng trong số cân là:

10 : 5 = 2 (can) - Học sinh theo dõi.

- 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.

Bài giải

Số lít mật ong trong mỗi can là : 35 : 7 = 5 ( l ) Số can cần có để đựng

-Theo dõi

-Đọc lại bài làm trên bảng

-Thực hiện bài trong PBT

-Đọc k/q

-Làm phần a,b

(11)

thường được giải bằng hai bước:

+ Bước 1: Tìm giá trị của 1 phần trong các phần bằng nhau. Thực hiện phép chia.

+ Bước 2: Tìm số phần bằng nhau của một giá trị thực hiện phép chia.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước giải toán liên quan đến rút về đơn vị.

3. Thực hành (19’) Bài 1:

- Gv gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Bài toán thuộc dạng toán nào ? - Vậy trước hết chúng ta phải làm gì ?

- Biết 5kg đường đựng trong 1 túi, vậy 15kg đường đựng trong mấy túi ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài.

Tóm tắt :

40kg : 8 túi 15kg : ……..túi ?

- Gv gọi học hs xét bài làm của bạn.

Bài 2:

- Gv gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài.

10l mật ong là:

20 : 5 = 2 ( can ) Đáp số : 2

can

- Bước tìm số lít mật ong trong 1 can gọi là bước rút về đơn vị.

- Bước tính thứ hai chúng ta không thực hiện phép nhân mà là thực hiện phép chia.

- Học sinh nhắc lại các bước giải toán liên quan đến rút về đơn vị.

- Bài toán cho biết có 40kg đường đựng đều trong 8 túi.

- Bài toán hỏi 15kg đường đựng trong mấy túi như thế ?

- Dạng toán có liên quan đến rút về đơn vị.

- Phải tìm số đường đựng trong một túi 40 : 8 = 5kg.

- 15 kg đường đựng trong 15 : 5 = 3

(túi)

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng

-Nhắc lại

(12)

- Bài toán trên thuộc dạng toán gì ?

- Gv yc học sinh tự làm bài vào vở.

- Giáo viên gọi 1 lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.

Tóm tắt

24 cúc áo : 4 cái áo 42 cúc áo:…..cái áo

Bài 3: Cách nào làm đúng cách nào làm sai

- Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm nhỏ. Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh”.

- Giáo viên yêu cầu: Các nhóm sẽ lên thi làm bài tiếp sức. Trong thời gian 3 phút, nhóm nào làm xong, đúng sẽ chiến thắng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích.

làm bài.

Bài giải

Số ki-lô-gam đường đựng trong mỗi túi là:

40: 8 = 5 (kg) Số túi cần để đựng hết 15kg đường là:

15: 5 = 3 (túi) Đáp số: 3 túi.

- Bài toán cho biết cứ bốn cái áo như nhau thì cần 24 cúc áo.

- Bài toán hỏi có 42 cúc áo thì dung cho mấy cái áo như thế ? - Bài toán trên thuộc dạng toán liên quan đến rút về đơn vị.

- 1 học sinh lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét.

Bài giải

Số cúc cho mỗi cái áo là :

24 : 4 = 6 ( cúc ) Số áo loại đó dùng hết

42 cúc là : 42 : 6 = 7 ( áo ) Đáp số : 7

cái áo

- Học sinh nhận xét bài của bạn.

(13)

- Giáo viên hận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

C. Củng cố dặn dò (3’):

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Các nhóm chơi trò chơi thi làm bài với nhau.

- Học sinh tham gia chơi.

a) 24 : 6 : 2 = 4 : 2 = 2 Đ b) 24 : 6 : 2 = 24 : 3 = 8 S c) 18 : 3 x 2 = 18 : 6 = 3 Đ d) 18 : 3 x 2 = 6 x 2 = 12 S - Học sinh giải thích:

+ Phần a đúng vì đã thực hiện tính giá trị của biểu thức từ trái qua phải và kết quả của các phép tính đúng.

+ Phần b sai vì biểu thức này tính sai thứ tự, tính 6 : 2 trước rồi làm tiếp 24 : 3.

+ Phần c sai vì tính theo thứ tự từ phải sang trái, tính 3 x 2 trước rồi tính tiếp 18 : 6.

+ Phần d đúng biểu thức được tính đúng theo thứ tự từ trái sang phải, các phép tính đều có kết quả đúng.

--- TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ

Tiết 64:

Cuốn sổ tay – Ngôi nhà chung

* Tập đọc:

I. MỤC TIÊU:

Học sinh hiểu được nội dung bài : Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách sử dụng đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác.

(14)

2. Kĩ năng :

Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời cac nhân vật.Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

3. Thái độ:

* Chính tả:

I. MỤC TIÊU:

Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng :

Làm đúng Bài tập (2) a/b hoặc Bài tập (3) a/b hoặc Bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ:

Giáo dục học sinh thức “Rèn chữ - Giữ vở”; yêu thích sự trong sáng, đa dạng của tiếng Việt.

* Điều chỉnh: Hs thực hiện viết chính tả ở nhà II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên:Bảng phụ, tranh minh hoạ, sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa. Bài tập Tiếng Việt, bảng con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

HĐHSKT A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giáo viên gọi học sinh đọc bài Người đi săn vàcon vượn, trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa.

-Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn ?

- Cái nhìn căm giận của con vượn mẹ nói lên điều gì ?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

B. Dạy bài mới (32’) 1. Giới thiệu bài: (1’)

2. Luyện đọc (12’)

a) Giáo viên đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng, có nhịp điệu.

b) Giáo viên hướng dẫn học sinh

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.

-Con thú nào không may gặp bác ta thì hôm ấy coi như ngày tận số . - Nó căm ghét người đi sănđộc ác .Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con đang rất cần chăm sóc.

-Đọc 2 câu văn đầu tiên

-Đọc lại các hay sai

-Nhận xét bạn

-Đọc từ chú giải

(15)

luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Gv yc hs đọc nối tiếp câu lần 1 - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn.

- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp câu lần 2.

* Đọc từng đoạn trước lớp - Giáo viên chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Sao lại xem sổ của bạn.

+ Đoạn 2: Vừa lúc ấy…….

những chuyện lí thú.

+ Đoạn 3: Thanh lên tiếng……….50 lần.

+ Đoạn 4: Phần còn lại.

- Gv yc hs đọc nối tiếp đoạn lần 1.

- Gv hướng dẫn học sinh đọc câu dài.

- Gv yc hs đọc nối tiếp đoạn lần 2.

- Giáo viên gọi học sinh đọc chú giải và tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với một số từ trong phần chú giải.

* Đọc từng đoạn trong nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm theo yêu cầu.

* Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.

- Gv gọi đại diện các nhóm lên thi đọc.

- Học sinh đọc từ khó theo hướng dẫn của giáo viên: Quyển sổ, toan cầm lên, nhỏ nhất, Mô-na-cô, Va-ti-căng, một phần năm.

- Hs đọc câu dài. Chú ý ngắt giọng đúng.

- Học sinh đọc theo phần chú giải sách giáo khoa.

- Học sinh đặt câu theo yêu cầu.

+ Bố em là trọng tài đá bóng.

+ Bạn em vừa tham gia cuộc thi toán Quốc gia - Học sinh lắng nghe.

- Mỗi nhóm 3 học sinh đọc theo yêu cầu.

- Đại diện 3 nhóm thi

-Đọc 1 câu văn đầu

-Nhắc lại

-Nhắc lại điều bạn đã nhớ được

-Nhận xét

-Đọc được 2 câu văn

-Nhắc lại

(16)

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay và tốt.

3. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài (10’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời các câu hỏi :

+ Thanh dùng sổ tay để làm gì?

+ Hãy nói một vài điều lí thú ghi trong sổ tay của Thanh?

+ Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ tay của bạn?

- Giáo viên kết luận: Sổ tay là tài sản riêng của từng người, người khác không được tự ý sử dụng.

Trong sổ tay, người ta có thể ghi những điều chỉ cho riêng mình, không muốn cho ai biết. Người ngoài tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự.

- Giáo viên nêu nội dung bài:

Nắm được công dụng của sổ tay;

biết cách sử dụng đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác.

4. Luyện đọc lại (9’)

- Giáo viên yêu cầu học sinh hình thành các nhóm. Mỗi nhóm 4 học sinh tự phân thành các vai.

- Gv yc các nhóm đọc truyện theo vai.

- Gv yc các nhóm thi đọc truyện theo vai.

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét nhóm nào đọc đúng, đọc hay.

đọc nối tiếp.

- Học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Bạn Thanh dùng sổ để ghi nội dung của các cuộc họp, các việc cần làm, những chuyện lí thú.

+ Có những điều rất lý thú như tên nước nhỏ nhất, nước lớn nhất, nước có số dân đông nhất, nước có số dân ít nhất.

- Sổ tay là tài sản riêng của từng người,người khác không được tự ý sử dụng. Trong sổ tay, người ta có thể ghi những điều bí mậtchỉ cho riêng mình, không muốn cho ai biết. Người ngoài tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự.

- Học sinh nhắc lại nội dung bài.

- Học sinh chia nhóm và phân vai đọc truyện.

(17)

* Chính tả:

A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gv yêu cầu học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con một số từ sau: rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá.

2. Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 22’)

a) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc toàn bài chính tả.

- Gv yêu cầu 2 học sinh đọc lại bài viết.

- Gv giúp học sinh nắm nội dung bài văn.

+ Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì ?

+ Những việc chung mà tất cả các dân tộc là phải làm gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ khó trong bài.

- Gv yc hs viết vào bảng con, 2 học sinh lên viết bảng lớp những chữ dễ viết sai.

3. Hd hs làm bài tập chính tả (9’)

Bài tập 2

- Gv gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Gv yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.

- Gv treo bảng phụ, gọi 1 hs lên

- Các nhóm đọc truyện theo phân vai.

- Các nhóm thi đọc truyện theo vai.

- Học sinh nhắc lại nội dung bài.

- 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết bảng con các từ sau: rong ruổi, thong dong, trống giong cờ mở.

- 2 hs đọc lại bài viết, lớp theo dõi.

- Hs theo dõi và trả lời câu hỏi.

- Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là trái đất . - Bảo vệ hòa bình , bảo vệ môi trường, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật .

- Học sinh tìm từ khó:

tập quán riêng, bảo vệ, đói nghèo .

- Học sinh viết bảng con, 2 học sinh lên viết bảng lớp.

(18)

bảng làm.

- Gv nhận xét và chốt lại lời giải đúng .

nương đỗ, nương ngô, lưng đeo gùi, tấp nập làm nương, vút lên.

Bài 3:

- Gv yêu cầu học sinh làm bài cá nhân.

- Gv gọi học sinh đọc bài làm của mình.

C. Củng cố, dặn dò(3’):

- Giáo viên gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.

- Giáo viên nhận xét giờ học.

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- Học sinh lên bảng làm.

a) Nương đỗ, nương ngô, lưng đeo gùi.

Tấp nập, làm nương, vút lên.

- 1học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm bài cá nhân.

- 3 học sinh đọc bài làm của mình.

a) Cái lọ lục bình lóng lánh nước men nâu.

b) Vinh và Vân vô vườn dừa nhà Dương.

--- HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

BÁC HỒ VỚI NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG Bài 8: Giản dị, hòa mình với nhân dân

I. MỤC TIÊU:

- Cảm nhận được những phẩm chất cao quý của chủ tịch HCM: sống giản dị, hòa mình với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước.

(19)

- Thấy được vẻ giảm dị, hòa đồng đã làm nên vẻ đẹp của Bác Hồ, đã làm nên sức mạnh của Việt Nam.

- Tự rèn luyện lối sống giản dị theo gương Bác Hồ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức lối sống.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu thế nào về lời dạy “yêu đồng bào” của Bác ?

+ Em hãy kể một câu chuyện về tình cảm yêu thương giúp đỡ nhau của những người cùng làng xóm, xóm phố nơi em sinh sống.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- 2 Hs trả lời, nhận xét

2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài.

b. Các hoạt động.

Hoạt động 1: Đọc hiểu

- Gv kể lại câu chuyện: “ Giản dị, hòa mình với nhân dân”

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời các câu hỏi:

+ Nhà báo người Mỹ đã nhận xét Bác Hồ là người như thế nào ?

+ Phẩm chất tốt đẹp nào của Bác được coi là “giá trị vĩnh cửu của người Việt Nam” ?

=> GV: Qua câu chuyện ta hiểu được tấm lòng yêu thương rộng lớn của Bác đối với những người dân, Bác sống thật giản dị.

- 2HS đọc lại câu chuyện

+ Là nhân vật kì tài của thời đại + Bác kính già, yêu trẻ, ghét tiền của.

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh nhất?

- Gọi HS nêu yêu cầu: Hãy tìm hai từ thể hiện được vẻ đẹp của Bác qua câu chuyện.

- Gv nhận xét, đánh giá.

- Hs chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu.

- HS đọc yêu cầu - HS tham gia chơi

Hoạt động 3: Thực hành ứng dụng - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân thực hiện yêu cầu sau:

+ Hãy nêu biểu hiện của lối sống giản

- HS nối tiếp trả lời

(20)

dị ?

+ Hãy nêu biểu hiện của lối sống hòa đồng?

- Yêu cầu HS lần lượt trả lời - Gv nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

- GV nêu yêu cầu: Vì sao không nên sống tách mình khỏi tập thể?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Mời đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét, đánh giá

- Hs chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu.

- HS làm việc nhóm - HS trình bày 3. Củng cố - Dặn dò:

+ Em cảm nhận được điều gì qua câu chuyện này ?

- Gv tổng kết bài - Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

- Cảm nhận được những phẩm chất cao quý của chủ tịch HCM: sống giản dị, hòa mình với quần chúng, hết lòng phục vụ nhân dân, đất nước

--- LUYỆN TIẾNG VIỆT

Tiết 63: ÔN: Từ ngữ về các nước

I. MỤC TIÊU:

- Ôn luyện giúp Hs biết viết đúng tên các nước dưới mỗi tấm ảnh.

- Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu.

- GDHS ý thức trong giờ ôn luyện.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Gv: Nội dung bài - Hs: Sách thực hành

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu tên một số nước em đã được học?

- Gv nhận xét.

2. Dạy bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b. Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Điền tên nước vào chỗ trống cho thích hợp

+ Bài tập yêu cầu gì?

- Hs nêu, nhận xét.

- Hs đọc yêu cầu

- Hs đọc thảo luận nhóm đôi làm bài - Đại diện trả lời, Các nhóm nhận xét

(21)

- Gv nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 2: Viết tên nước dưới mỗi cảnh đẹp dưới đây

+ Bài tập yêu cầu gì?

- GV chữa, chốt lời giải đúng Bài 3: Điền dấu phẩy…

- Gv chữa bài, nhận xét

+ Em hãy nêu cách sử dụng của dấu phẩy?

3. Củng cố, dặn dò:

+ Ngoài tên các nước đã học hãy kể tên một số nước khác mà em biết?

- Gv tổng kết bài.

- Gv nhận xét tiết học.

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau.

a) Ê - đi - xơn là nhà bác học nổi tiếng người Mĩ.

b) Pu - skin là nhà thơ lớn người Nga.

c) Ác - si - mét là nhà bác học người Hy Lạp

d,Y-éc-xanh là nhà khoa học người pháp.

- Hs đọc yêu, Hs làm bài vào VBT.

- Hs đọc bài chữa bài. Hs nhận xét.

a) Tháp ép phen (nước Pháp)

b) Vạn Lý Trường Thành ( Trung Quốc)

c) Kim Tự Tháp ( Ai Cập) d) Chùa Một Cột ( Việt Nam)

- HS đọc yêu cầu, Hs trao đổi cặp làm bài

- Hs trình bày bài làm, nhận xét.

a, Bằng tình cảm thân ái, cô giáo ở Lúc – xăm – bua ....Việt Nam.

b, Với tấm lòng ...con người, ...Việt Nam, ...nhiệt đới.

c, Với tinh ....hòa bình, ...các nước, ....hết mình, tại...pích.

- 2HS nêu

- HS kể theo sự hiểu biết của mình

---    --- Ngày soạn: 01 tháng 5 năm 2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 5 tháng 5 năm 2021 TOÁN Tiết 158:

Luyện tập

I. MỤC TIÊU:

2. Kĩ năng: Biết tính giá trị của biểu thức số.

3. Thái độ:

* Điều chỉnh: Làm BT1,2 ( không làm BT 3)

(22)

- Giáo viên: Bảng phụ, sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa, vở.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giáo viên gọi học sinhlên bảng làm bài tập 2 của tiết trước, lớp theo dõi nhận xét.

B. Dạy bài mới (32’) 1. Giới thiệu bài ( 1’)

2. Hướng dẫn hs làm bài tập (31’) Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài vào vở, 1 học sinh lên trên bảng làm.

Tóm tắt:

48 cái đĩa : 8 hộp 30 cái đĩa : … hộp?

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

Bài 2:

- Gv gọi 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.

Bài giải

Số cúc cho mỗi cái áo là : 24 : 4 = 6 ( cúc )

Số áo loại đó dùng hết 42 cúc là : 42 : 6 = 7 ( áo )

Đáp số : 7 cái áo - Học sinh nhận xét.

- Bài toán cho biết có 48 cái đĩa xếp đều vào 8 hộp.

- Bài toán hỏi 30 cái đĩa thì xếp được vào mấy hộp như thế.

- Cả lớp làm bài vào vở, 1học sinh lên bảng làm bài.

Bài giải

Số cái đĩa trong mỗi hộp là:

48: 8 = 6 (cái)

Số hộp cần có để chứa hết 30 cái đĩa là:

30: 6 = 5 (hộp) Đáp số: 5 hộp đĩa.

- Bài toán cho biết có 45 học sinh xếp

(23)

- Bài toán hỏi gì ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh giải toán theo hai bước theo

+ Bước 1: Tìm số học sinh trong mỗi bàn học.

+ Bước 2: 2 học sinh một bàn, 36 học sinh thì cần bao nhiêu bàn học.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự tóm tắt bài toán và tự làm bài.

- Gv gọi 1 học sinh lên bảng làm bài.

Tóm tắt:

45 học sinh xếp : 9 hàng 60 học sinh xếp : … hàng?

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn.

Bài 3:Mỗi số trong ô vuông là giá trị của biểu thức nào?

- Giáo viên chia học sinh thành 2 nhóm nhỏ. Cho các em chơi trò chơi “Ai nhanh”:

- Giáo viên yêu cầu: Các nhóm sẽ lên thi làm bài tiếp sức. Trong thời gian 3 phút, nhóm nào làm xong, đúng sẽ chiến thắng.

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.

thành 5 hàng đều nhau.

- Bài toán hỏi có 60 học sinh thì xếp được bao nhiêu hàng như thế ?

- 1 học sinh lên bảng làm bài.

Bài giải

Số học sinh trong mỗi hàng là:

45: 9 = 5 (học sinh)

Có 60 học sinh xếp được số hàng là:

60: 5 = 12 (hàng) Đáp số: 12 hàng.

- Học sinh nhận xét bài của bạn.

- Các nhóm thi làm bài với nhau.

8 là giá trị của biểu thức: 4 x 8 : 4 4 là giá trị của biểu thức: 56 : 7 : 2 3 là giá trị của biểu thức: 48 : 8 x 2 12 là giá trị của biểu thức: 48 : 8 : 2 4 là giá trị của biểu thức: 36 : 3 x 3 4 là giá trị của biểu thức: 56 : 7 : 2 - Học sinh trả lời.

- Học sinh lắng nghe..

---    ---

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(24)

Tiết 32:

Đặt và trả lời câu hỏi bằng gì ? Dấu chấm – Dấu hai chấm

I. MỤC TIÊU:

Tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm trong đoạn văn ở Bài tập 1.

2. Kĩ năng:

Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp trong Bài tập 2. Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? ở Bài tập 3.

3. Thái độ:

Yêu thích môn học; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

* Điều chỉnh: Làm BT1, BT2, BT3 (b,c), không làm BT3 phần a II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên:Bảng phụ, sách giáo khoa.

- Học sinh: Sách giáo khoa, bài tập Tiếng Việt.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giáo viên gọi họi học sinh lên làm bài tập 3 tuần 31, lớp theo dõi nhận xét.

2. Hướng dẫn hs làm bài tập (31’) Bài tập 1:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài và đoạn văn trong bài tập.

- Gv treo bảng phụ đoạn văn trong bài.

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm mẫu, khoanh tròn vào dấu hai chấm thứ nhất và cho biết dấu hai chấm ấy được dùng để làm gì ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm đôi tìm những dấu còn lại và cho biết mỗi dấu này dùng để làm gì ? - Giáo viên yêu cầu các nhóm trình bày

a) Bằng những động tác thành thạo, chỉ trong phút chốc, ba cậu bé đã leo lên đỉnh cột.

b) Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hộp theo dõi Nen-li.

c) Bằng một sự cố gắng phi thường, Nen-li đã hoàn thành bài tập thể dục.

- Học sinh đọc yêu cầu của đề bài và đoạn văn.

- 1 học sinh lên bảng làm mẫu, dấu hai chấm được dùng để dẫn lời nói của nhân vật Bồ Chao.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- Các nhóm trình bày ý kiến của mình.

(25)

ý kiến của mình.

- Giáo viên nhận xét, kết luận: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho người đọc câu tiếp sau là lời nói, lời kể của nhân vật hoặc lời giải thích cho ý nào đó.

Bài tập 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc đoạn văn.

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài cá vào vở .

- Giáo viên dán 3 tờ giấy khổ to lên bảng lớp gọi 3 học sinh lên bảng thi làm bài.

- Giáo viên gọi học sinh đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.

- Giáo viên nhận xét, nhắc lại cách sử dụng dấu hai chấm.

Bài tập 3:Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì?

- Giáo viên gọi 3 học sinh lên làm bài tập. Cả lớp làm bài vào vở bài tập.

a) Nhà ở vùng này phần nhiều làm bằng gỗ xoan.

b) Các nghệ nhân đã thêu nên những

- Còn hai dấu hai chấm nữa, một dấu dung để giải thích sự việc, dấu còn lại dùng để dẫn lời nhân vật Tu Hú.

“Bồ Chao kể tiếp :

- Đầu đuôi là thế này : Tôi và Tu Hú đang bay dọc một con sông lớn. Chợt Tu Hú gọi tôi : “ Kìa hai cái trụ chống trời !”.

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.

- 1 học sinh đọc đoạn văn.

- Học sinh làm bài cá nhân vào vở.

- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh.

1 – chấm, 2 – hai chấm, 3 – hai chấm - Học sinh nhận xét.

- Học sinh đọc lại đoạn văn.

- Khi đã trở thành nhà bác học lừng danh thế giới. Đác- uyn vẫn không ngừng học. Có lần thấy cha còn miệt mài đọc sách giữa đêm khuya, con của Đác- uyn hỏi : “ Cha đã là nhà bác học rồi, còn phải ngày đêm nghiên cứu làm gì nữa cho mệt ?” Đác – uyn ôn tồn đáp:“ Bác học không có nghĩa là ngừng học.”

- 1 học sinh đọc yêu cầu của đề bài.

- 3 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập.

a) Nhà ở vùng này phần nhiều làm bằng gỗ xoan.

b) Các nghệ nhân đã thêu nên những bức tranh tinh xảo bằng đôi bàn tay khéo léo của mình.

(26)

bức tranh tinh xảo bằng đôi bàn tay khéo léo của mình.

C. Củng cố, dặn dò (3’).

- Giáo viên nhận xét giờ học.

+ Tuyên truyền HS: Phòng chống tai nạn đuối nước, ATGT, tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh Covid-19

--- ĐẠO ĐỨC

TIẾT 32: Dành cho địa phương VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU

1. kiến thức:

- Môi trường trong sạch sẽ mang lại cho con người sức khỏe . 2. Kĩ năng:

- Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm . 3. Thái độ:

- Có thái độ phản đối những hành vi phá hoại môi trường sống II/ CHUẨN BỊ

1. GV: Tranh ảnh về môi trường 2. HS: VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

* HĐ1: Báo cáo kết quả điều tra - Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em đang sống ?

- Mời lần lượt từng em mô tả lại bức tranh môi trường em vẽ .

- Theo em nơi mình đang sống có phải là môi trường trong sạch không ?

- Em đã tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường sạch đẹp như thế nào ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ

- Lớp làm việc cá nhân .

- Nhớ hình dung lại môi trường nơi mình đang ở để vẽ tranh .

- Lần lượt từng em lên giới thiệu bức tranh của mình trước lớp .

- Tự nêu lên nhận xét về môi trường nơi đang ở

- Giữ vệ sinh chung , không xả rác bừa bãi …

- Các em khác lắng nghe nhận xét và

(27)

sung nếu có .

* HĐ2: Thảo luận theo nhóm . - Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm trao đổi bày tỏ thái độ đối với các ý kiến do giáo viên đưa ra và giải thích .

- Lần lượt nêu các ý kiến thông qua phiếu do giáo viên dưa ra.

- Mời đại diện từng nhóm lên trả lời trước lớp .

- Nhận xét đánh giá về kết quả công việc của các nhóm .

* Giáo viên kết luận

* HĐ3: Củng cố - dặn dò : ( 5 phút ) - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

bổ sung .

- Bình chọn em vẽ và có những việc làm tốt

- Lớp chia ra từng nhóm và thảo luận theo yêu cầu của giáo viên .

- Lần lượt các nhóm cử đại diện lên giải quyết và nêu thái độ của nhóm mình cho cả lớp cùng nghe .

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét ý kiến nhóm bạn .

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải quyết hay và đúng nhất .

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày .

---    --- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 63: NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT I/ MỤC TIÊU

- Biết sử dụng mô hình để nói về hiện tượng ngày và đêm trên trái đất 2. Kĩ năng:

- Biết một ngày có 24 giờ.

- Biết được moị nơi trên trái đất đều có ngày và đêm nối tiếp nhau không ngừng.

3. Thái độ:

- Yêu thích khám phá thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ

1. GV: Tranh ảnh trong sách trang 120, 121.

2. HS: SGK, VBT

(28)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị 1/ Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút )

- Mặt trăng chuyển động quanh trái đất được gọi là gì?

- Nhận xét chung.

2/ Bài mới: ( 30 phút a) Giới thiệu bài: ( 1 phút ) b) Phát triển bài: ( 29 phút )

* Hoạt động 1 :

- Yêu cầu quan sát tranh theo cặp . - Yêu cầu quan sát hình 1 và 2 trang 120 và 121 sách giáo khoa .

- Tại sao bĩng đèn khơng chiếu sáng được tồn bộ bề mặt quả địa cầu ? - Khoảng thời gian phần Trái Đất được mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ?

- Khoảng thời gian phần Trái Đất khơng được mặt Trời chiếu sáng gọi là gì ? - Yêu cầu một số em trả lời trước lớp . - Lắng nghe nhận xét đánh giá ý kiến của học sinh .

- Rút kết luận như sách giáo viên

* Hoạt động 2

- Yêu cầu các nhĩm thực hành làm như hướng dẫn trong sách giáo khoa .-Mời lần lượt các đại diện từng nhĩm lên làm thực hành trước lớp .

- Lắng nghe và nhận xét đánh giá rút ra kết luận như sách giáo viên .

* Hoạt động 3 : Thảo luận cá lớp . - Giáo viên đánh dấu một điểm trên quả cầu .

- Quay quả địa cầu đúng một vịng theo ngược chiều kim đồng hồ và đến khi điểm đánh dấu trở về chỗ cũ .

- Qui ước thời gian cho Trái Đất quay được một vịng trở về chỗ cũ là 1 ngày . - Vậy một ngày cĩ bao nhiêu giờ ?

- Nếu Trái Đất ngừng quay thì ngày và

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1và 2 trang 120 , 121 và nêu . - Vì phần bên kia quả địa cầu đã bị che khuất

- Khoảng thời gian được chiếu sáng gọi là ban ngày .

- Khoảng thời gian khơng được chiếu sáng gọi là ban đêm .

- Lần lượt một số em nêu kết quả quan sát .

- Hai em nhắc lại nội dung hoạt động 1 .

- Các nhĩm tiến hành trao đổi thảo luận và cử đại diện lên làm thực hành trước lớp .

- Lớp quan sát và nhận xét đánh giá phần thực hành của nhĩm bạn .

- Lớp quan sát giáo viên làm và đưa ra nhận xét .

- Một ngày cĩ 24 giờ .

- Nếu như Trái Đất ngừng quay thì

(29)

đêm trên Trái Đất như thế nào ? 3/ Củng cố - Dặn dò: ( 2 phút ) - Nhắc lại nội dung bài

trên Trái Đất sẽ không có ngày và đêm .

- HS chú ý nghe.

---    --- Ngày soạn: 02 tháng 5 năm 2021

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 6 tháng 5 năm 2021 TOÁN Tiết 159:

Luyện tập

I. MỤC TIÊU:

2. Kĩ năng:

Biết lập bảng thống kê (theo mẫu).

3. Thái độ:

Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

* Điều chỉnh: Làm BT1,2 ( không làm BT 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Giáo viên: Sách giáo khoa.

- Học sinh: Vở bài tập toán, vở, sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập 2 của tiết trước, lớp theo dõi nhận xét.

- Giáo viên nêu mục tiêu bài học.

2. Hd học sinh làm bài tập (31’) Bài 1:

- 2 học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét, bổ sung.

Bài giải

Số học sinh trong mỗi hàng là:

45: 9 = 5 (học sinh)

Có 60 học sinh xếp được số hàng là:

60: 5 = 12 (hàng) Đáp số: 12 hàng.

(30)

- Gv gọi học sinh đọc đề bài toán.

- Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Giáo viên hướng dẫn giải toán theo hai bước theo:

+ Bước 1:1 km đi hết mấy phút?

+ Bước 2: 28 phút đi được mấy km?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài, 1 học sinh làm bài trên bảng.

Tóm tắt 12 phút đi được : 3km 28 phút đi được : …..km ?

- Gv gọi hs nhận xét bài làm của bạn.

Bài 2:

- Gv gọi 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài.

- Gv yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gv gọi 1 học sinh lên bảng làm bài.

Tóm tắt:

21 kg gạo : 7 túi 15 kg gạo : … túi?

Bài 3a:nhân hay chia?

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Học sinh đọc đề bài toán.

- Bài toán cho biết một người đi xe đạp trong 12 phút đi được 3km.

- Bài toán hỏi nếu cứ đạp xe đều như vậy trong 28 phút thì đi được mấy ki- lô-mét ?

- Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị.

- Học sinh theo dõi và trả lời câu hỏi hướng dẫn.

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm bài.

Bài gải Số phút đi 1km là:

12: 3 = 4 (phút)

Số ki-lô-mét đi trong 28 phút là:

28: 4 = 7 (km) Đáp số: 7km.

- Bài toán cho biết có 21 kg gạo chia đều vào 7 túi

- Bài toán hỏi phải lấy mấy túi đó để được 15kg gạo.

- 1học sinh lên bảng làm bài.

Bài giải

Số ki-lô-gam gạo trong mỗi túi là:

21: 7 = 3 (kg)

Số túi cần lấy để được 15kg gạo là:

15: 3 = 5 (túi) Đáp số: 5 túi.

- Học sinh nhận xét bài.

- Học sinh đọc yêu cầu của bài.

- Điền dấu nhân chia thích hợp vào các

(31)

- Gv yêu cầu học sinh tự làm bài.

- Gv gọi học sinh báo cáo kết quả.

- Gv nhận xét, chốt lại kiến thức.

Bài 4:

- Gv gọi học sinh yêu cầu đề bài.

- làm vào vở, 1 học sinh lên làm bảng lớp.

ô trống để biểu thức đúng.

- Học sinh tự làm bài vào vở.

- Học sinh nêu kết quả.

a) 32: 4 x 2 = 16 32: 4: 2 = 8 b) 24 : 6 : 2 = 2 24: 6 x 2 = 8

- Học sinh làm vào vở, 1 học sinh lên làm bảng lớp.

Lớp HS

3A 3B 3C 3D CỘNG

Giỏi 10 7 9 8 34

Khá 15 20 22 19 76

TB 5 2 1 3 11

Tổng 30 29 32 30 121

---    --- TẬP VIẾT

Tiết 32:

Ôn chữ hoa X

I. MỤC TIÊU:

Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng) Đ,T (1 dòng) viết đúng tên riêng Đồng Xuân (1 dòng) và câu ứng dụng: Tốt gỗ... hơn đẹp người (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

2. Kĩ năng:

Có kĩ năng viết đúng, viết đều, viết đẹp.

3. Thái độ:

Yêu thích môn học; có thức “Rèn chữ, giữ vở”; tích cực, sáng tạo, hợp tác.

- Giáo viên:Bảng phụ.Mẫu chữ viết hoa X (Đ, T), các chữ Đồng Xuân và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.