• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
30
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về chủ đề

“Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về chủ đề

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(2)

( Từ ngày 1/04/2019 đến ngày 19/04/2019)

Một số hiện tượng tự nhiên. Số tuần thực hiện: 01 (Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019).

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ đến chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học - Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề:“Nước và các hiện tượng tự nhiên”

+ Con biết những nguồn nước nào? Nước có ích lợi gì?

+ Có những hiện tượng tự nhiên gì?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, nguồn nước..

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

+ Đtác hô hấp: Hít vào thở ra két hợp sử dụng đồ vật + Đ tác tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay

+ Đ tác chân: Đứng một chân lên cao gập gối + Đ tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên + Đ tác bật: Bật lên trước ra sau sang bên

c. Hồi tĩnh:

Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(3)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình

* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách, âm nhạc

* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên, góc âm nhạc

- Góc đóng vai:

Gia đình bảo vệ môi trường

- Góc xây dựng;

Trồng cây xanh, bể bơi, bãi đỗ xe.

- Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây xanh và tưới nước

- Góc nghệ thuật:

Tô vẽ dán, hát về chủ đề - Góc học tập và sách:

Xem sách, tranh ảnh về chủ đề

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây vườn hoa, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác

vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

- Dụng cụ tưới và chăm sóc

cây

HOẠT ĐỘNG

(4)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định_Trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?

Muốn xây bể bơi, bãi đỗ xe cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(5)

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:

+ Thứ 2,4: Dạo chơi trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên

+Thứ 3: Chơi đong nước.

+ Thứ 5, 6: Đóng chai nước

- Trẻ biết kể tên các hiện tượng tự nhiên: mưa, nắng, gió...

- Biết chơi đong nước

- Biết đóng chai nước theo yêu cầu

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.

- Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước

Sân trường sạch sẽ

- Địa điểm quan sát

2. Trò chơi vận động - Trời nắng, trời mưa - Mưa to, mưa nhỏ - Vật chìm, vật nổi

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe, trang phục sức khỏe của trẻ.

* Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát:

+ Dạo chơi trò chuyện về nước.:

- Cô hỏi hôm nay thời tiết như thế nào?

- Con biết gì về các hiện tượng tự nhiên?

- Lợi ích và tác hại của hiện tượng tự nhiên?

+ Chơi đong nước.

- Cho trẻ quan sát các dụng cụ đong nước?

- Cho trẻ đong nước theo yêu cầu.( Đông bằng ca, phễu…)

+ Đóng chai nước

- Cho trẻ đóng chai nước theo yêu cầu và đếm số lượng?

- Giáo dục trẻ

* Kết thúc nhận xét động viên trẻ, chuyển hoạt động

- Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về các HTTN - Trẻ trò chuyện cùng cô và nêu những hiểu biết về lợi ích và tác hại của các HTTN

- Trẻ trò chuyện cùng cô những hiện tượng xung quanh

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ lắng nghe cô 2.Trò chơi vận động

-Trò chơi: Trời nắng trời mưa: Cho trẻ đi vòng tròn hát

“Trời nắng rời mưa”.Hết bài phải chạy về ghế của mình. Số ghế ít hơn số trẻ, sau mỗi lần chơi cất bớt số ghế

TC: Mưa to mưa nhỏ: Trẻ đứng thành vóng tròn làm theo hiệu lệnh của cô

TC: Vật chìm, vật nổi: Chia trẻ làm 2 đội, Bật qua vòng nhặt vật chìm vật nổi theo yêu cầu, đội nào nhanh hơn và nhặt đúng sẽ chiến thắng.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(7)

OẠT ĐỘNG ĂN

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

(8)

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

(9)

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn các kiến thức đã học

- Tạo hình: Vẽ các nguồn nước và các hiện tượng tự nhiên

- Chơi đong nước

* Làm quen kiến thức mới

- Cô giới thiệu chủ đề:

Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học, giao thông...

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Nước và các hiện tượng tự nhiên”

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.

- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ Thứ 2 ngày 08 tháng 4 năm 2019

(11)

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động: Nhảy bật qua vũng nước - qua suối.

Bò chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Luyện các kỹ năng bật và nhảy xa.

- Luyện kỹ năng định hướng và phản xạ nhanh 2. Kỹ năng:

- Trẻ biết bật và chui qua cổng - Biết bật và chạm đất bằng 2 chân 3. Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè.

- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến giáo viên (thầy) và bạn II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

Sân tập sạch sẽ. - Đồ dùng, đồ chơi: 2 xô nước nhỏ.

+ 12 chiếc vòng, phấn vẽ các ô hình chữ nhật, các thảm cỏ 2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn đình lớp

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với + Trò chuyện :

- Bài hát có tên gì?

- Nước mưa có từ đâu?

- Trò chuyện về nội dung chủ đề 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài: Bật nhảy qua vũng nước( Qua suối)-Bò chui qua cổng

3. Nội dung

3. 1. Khởi động : (1 - 2 phút)

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn chân, mũi bàn chân,chạy…

Sau đó chạy về 6 hàng ngang để tập phát triển chung theo bài hát (em yêu cây xanh).

3.2. Trọng động : (18 – 20 phút)

*Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ bỏ dụng cụ xuống dưới chân và tập động tác.

Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 4 nhịp)

Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

(12)

bên (2 lần 8 nhịp)

Động tác chân: (2 lần 8 nhịp)

+TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông

+N1: 2 chân khuỵu gối về phía trước +N2: về TTCB

+N3:Như N1 +N4: về TTCB

Động tác bật nhảy: Bật tách-khép chân tại chỗ (3 lần 8 nhịp)

+TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông +N1:Bật tách chân sang hai bên.

+N2:Về TTCB +N3:Giống N1 +N4:Về TTCB

* Vận động cơ bản : " Bật qua suối nhỏ, bò chui qua cổng"

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

X X X X X X X X

X X X X X X X X - Cô nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu.

- “ Hôm nay bà của cô bé quàng khăn đỏ bị ốm, nên mẹ của cô bé nhờ lớp mình đem nước cho bà. Khi đi phải bật qua vũng nước và nhảy qua con suối mới đem nước cho bà của cô bé.( Cho 1 trẻ thực hành)

- Cô cho trẻ nhận xét động tác.

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích

- Lần 2 cô phân tích: TTCB. Khi có hiệu lệnh cô đi về phía suối nhỏ và 2 tay chống hông nhún người bật mạnh qua dòng suối nhỏ rồi đi về phía trước bò chui qua cổng

- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.

- Thi đua cá nhân. Nhóm, tổ, cá nhân * Trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa”.

+ Cho cả lớp cùng chơi theo hiệu lệnh của cô 4 . Củng cố - Giáo dục:

- Trẻ nêu lên chủ đề bài học.

- Giáo dục trẻ qua bài học.

5. Kết thúc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ tập

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

(13)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(14)

Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH:

"Tìm hiểu các hiện tượng tự nhiên"

Hoạt động bổ trợ: Cho tôi đi làm mưa với I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết một số đặc điểm, hiện tượng thiên nhiên: Mưa , nắng , gió...

- Trẻ biết ích lợi, tác hại của hiện tượng thiên nhiên đối với đời sống của con ngời...

2. Kỹ năng:

- Trẻ nhận biết nhanh những đặc điểm, dấu hiệu nổi bật của thiên nhiên.

- Rèn khả năng quan sát, so sánh.

- Rèn trẻ nói năng mạch lạc, rõ ràng, đủ câu.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khoẻ khi thời tiết thay đổi, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn bị:

- Máy chiếu, máy vi tính.

- H́nh ảnh nắng, mưa, gió...

-Tranh về những ảnh hưởng của thiên nhiên với cây cối, đất đai, con ngời.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát: “Cho tôi đi làm mưa với”.

- Các con vừa hát bài ǵ?

- Bài hát nói lên điều ǵ?

Mưa tưới nước cho cây tươi tốt đấy.

2. Giới thiệu bài

- Trong một năm có mấy mùa?

- Trong năm con thấy có những hiện tượng thiên nhiên nào?

-Hôm nay cô cháu mình cùng nhau tìm hiểu về các hiện tượng tự nhiên nhé

3. Hướng dẫn

*Tìm hiểu khám phá a. Tranh trời nắng:

- Cho trẻ chơi “chốn cô”.

- Các con xem cô có h́nh ảnh ǵì đây?

- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?

- Con thấy nắng trong ngày ntn?

- Nắng buổi sáng có ích lợi gì?

-Trẻ hát

- Một năm có 4 mùa.

- Có mưa, nắng, gió....

- Trời nắng. Vào mùa hè.

- Tranh có ông mặt trời đỏ rực, có mẹ và bé đang đi dưới đường, mặc áo cộc tay, cây cối xanh tơi...

- Bầu trời cao, mây

(15)

- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, nếu có việc ra ngoài chúng ta phải làm gi?

- Trời nắng có ích lợi ǵì?

( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng c ̣òn làm khô quần áo, thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.

- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?

( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu dẫn đến cháy rừng)

- Khi trời nắng nếu muốn ra ngoài chúng mình phải như thế nào? Vì sao?.

=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu như trời quá nắng và kéo dài sẽ gây cho con ngời sự nóng bức khó chịu và dẫn đến thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy rừng....khi ra ngoài trời nắng chúng ḿình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm nhé.

b. Tranh trời mưa:

- Các con xem cô có h́ình ảnh gì nữa đây nhỉ?

-Khi trời sắp mưa con thấy ntn?

- Khi đi dưới trời mưa chúng ta phải làm gì?

- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)

( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao hồ sông ng ̣òi, rau cỏ.

- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ) (Mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa, hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)

- Khi gặp mưa con phải làm gì?

=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tợng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống con ngời: Cung cấp nước

trong xanh..

- Nắng buổi sáng giúp tổng hợp VTMD, Chống còi xương, da dẻ hồng hào.

- Trẻ trả lời.

- Phơi khô quần áo, làm khô thực phẩm, thông thoáng nhà cửa....

- Gây hạn hán, thiếu nước ....

- Phải đội nón mũ, che ô.. vì để khỏi bị ốm, say nắng..

- Hình ảnh trời đang mưa.

- Bầu trời u ám, mây đen kéo đến...

- Mặc áo ma, đội nón, che ô....

- Mưa đem nớc đến cho sinh hoạt của con ngời, cho cây cối..

- Gây ra lũ lụt làm ảnh hưởng đến cuộc sống của con người, vât, cây cối...

- Phải trú mưa, mặc áo mưa không được đi đầu trần dới mưa..

(16)

cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho cây cối xanh tơi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết ngời, vật, phá hỏng nhiều công trình....Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to không được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm( sét đánh..).

c. Hình ảnh gió:

- Cô đọc câu đố về gió:

“Không tay không chân Mà hay mở cửa?”

- Cô vừa đọc câu đố về hiện tượng gì?

- Cô cho trẻ xem h́ình ảnh về gió và hỏi trẻ: cô có hình ảnh gì?

- Con có nhận xét ǵ về hình ảnh này?

- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?

- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?

- Gió có tác dụng gì?

- Ngoài gió tự nhiên c ̣òn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.

- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ? - Gió to dấn đến băo có lợi cho chúng ta không ? ( Gió to sẽ dẫn đến băo gây đổ cây cối, nhà cửa)

=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lớt ván, thả diều....

Nhng khi có gió lớn ( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ nhà cửa, cây cối..Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to không đợc đi ra ngoài.

*. Kể và xem thêm:

Ngoài mưa, nắng, gió ra con còn biết những hiện tượng thiên nhiên nào khác?

- Ngoài còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập úng khô héo, bệnh tật hoành hanh rất đỗi thương tâm.

=> Chốt lại : tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên nhiên, chúng có tác dụng

- Gió

- Gió thổi làm cây nghiêng ngả.

- Mát mẻ, dễ chịu.

- Lạnh..

- Gió làm cho con người mát mẻ vào mùa hè, khô thoáng nhà cửa, kéo buồm ra khơi, chơi thả diều....

- Trẻ lắng nghe.

- Bão.

- Bão có hại vì bão có thể làm đổ cây cối nhà cửa...

- Trẻ kể thêm: Lốc, lũ lụt, sét...

(17)

rất lớn đối với đời sống con ngời. Do ý thức bảo vệ môi trường không tốt của con ngời đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng....( Chặt phá rừng nhiều khi mưa đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt)

- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa băi.

* Luyện tâp:

* Trò chơi 1 : chơi « trời nắng, trời mưa » - Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.

* Tṛ chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng sẽ lên chọn các h́nh ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1 hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen.

( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ).

4. Củng cố

-Cô hỏi lại trẻ tên bài học 5. Kết thúc

Cho trẻ ra sân vẽ về các hiện tợng thiên nhiên.

- Vâng ạ.

- Trẻ hứng thú thú tham gia chơi, biết chơi đúng luật...

- Trẻ cùng nhau vẽ nắng, mưa. gió, bão...

(18)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(19)

Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC: “ Làm quen chữ cái g,y”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

I. Mục đích - Yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng của chữ cái g - y - Trẻ nhận ra chữ cái g - y trong tiếng và từ chọn vẹn 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh ghi nhớ có chủ định

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc và mở rộng vốn từ cho trẻ - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô mạch lạc rõ ràng 3. Giáo dục:

- Biết sử dụng các trang phục phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khoẻ.

- Có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch và môi trường sống II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Bảng cài: 2 cái

- Tranh và thẻ chữ ghép: Cầu vồng, Đám mây

- Thẻ chữ to: G,Y in thường, viết thường, in hoa, viết hoa,..

1.2. Đồ dùng hoạt động của trẻ:

- Chữ cái G,Y để trẻ tri giác - Các nét chữ cái G,Y cắt rời

- Đoạn thơ chủ đề “Mùa hè” có chữ cái G,Y,...

- Thẻ chữ g, y 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp

III . Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó trò truyện về chủ đề

-Trẻ hát

(20)

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?

+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống con người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh hoạt của con người vì vậy chúng ta cùng chung tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước

Mưa là một hiện tương tự nhiên, trong thực tế có rất nhiều hiện tượng tự nhiên.!

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái g - y

* Làm quen với chữ cái g

- Các con có biết sau cơn mưa trên bầu trời thường xuất hiện hiện tượng gì không?

Muốn biết hiện tượng gì chúng mình cùng nhau giải một câu đó nhé!

- Cô đọc câu đố:

Cầu gì không bắc qua sông

Không trèo qua suối, lại chồng lên mây Hiện lên giữa bụi mưa bay

Giữa quầng nắng tỏa, đố em cầu gì?

Là cái gì?

- Các con đã nhìn thấy cầu vồng bao giờ chưa?

- Cầu vồng thường xuất hiện khi nào?

- Chúng mình cùng quan sát xem cô có tranh gì nhé!

Cô treo tranh: Cầu vồng, Bên dưới tranh có từ :“Cầu vồng ”

- Cho cả lớp đọc ( 2 lần )

- Cô giới thiệu thẻ chữ rời cô ghép thành từ : Cầu vồng”

- Từ “ Cầu vồng ” này có giống với từ “ Cầu vồng ” dưới tranh không?

- Trời mưa - Nước mưa - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Sau khi mưa

(21)

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ g:

Cho 1- 2 trẻ lên gọi tên chữ g

- Cô đưa chữ g to - Cô phát âm mẫu - Cho cả lớp đọc - tổ đọc - cá nhân đọc.

- Cấu tạo chữ g:

Cô hỏi 2 - 3 trẻ

Cô kết luận: Chữ g gồm một nét cong tròn bên trái và một nét móc bên phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ g: Chữ g viết hoa, chữ g in hoa, chữ g viết thường

Cho trẻ đọc

* Làm quen với chữ y:

- Cô đọc câu đố:

“Bồng bềnh từng đám nhẹ trôi Lang thang bay khắp bầu trời quê ta”

Là cái gì?

- Cô treo tranh: Đám mây

Bên dưới tranh có từ : Đám mây - Cho cả lớp đọc ( 2 lần )

- Cô giới thiệu thẻ chữ rời cô ghép thành từ : Đám mây

- Từ “ Đám mây ” này có giống với từ “ Đám mây ” dưới tranh không?

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học - Cô giới thiệu chữ y

Cho 1 - 2 trẻ lên gọi tên chữ y - Cô đưa chữ y to: Cô phát âm mẫu - Cho cả lớp đọc - tổ đọc - cá nhân đọc.

- Cấu tạo chữ y : Cô hỏi 2 - 3 trẻ

Cô kết luận:Chữ y gồmmột nét xiên ngắn bên

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ phát âm

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc - Trẻ chú ý

- Trẻ tìm

- Trẻ lên tìm

- Chú ý nghe cô phát âm và đọc theo cô

(22)

trái, một nét xiên dài bên phải

- Cô giới thiệu các kiểu chữ y: Chữ y viết hoa, chữ y in hoa, chữ y viết thường

Cho trẻ đọc

* So sánh chữ g và chữ y

Cô cho trẻ thảo luận theo nhóm, mời đại diện của từng nhóm đưa ra ý kiến

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau của 2 chữ cái g, y.

Cô chú ý nghe bổ xung thêm cho trẻ.

* Củng cố: Hôm nay các con được làm quen với mấy chữ cái, đó là những chữ gì?

Cho cả lớp phát âm lại

b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi: Thi xem ai chọn nhanh - Cô nói tên chữ cái

+ Chữ g + Chữ y

- Cô nói đặc điểm của chữ cái:

+ Chữ có một nét xiên ngắn bên trái, một nét xiên dài bên phải

+ Chữ có một nét cong tròn bên trái và một nét móc bên phải

* Trò chơi: “ Lộn cầu vồng”

Kết thúc trò chơi, cô giơ chữ nào trẻ phát âm chữ đó

* Trò chơi: Gạch chân chữ cái Lạy trời mưa xuống Lấy nước tôi uống

Lấy ruộng tôi cày Lấy bát cơm đầy Lấy rơm đun bếp

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương, cho trẻ

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

(23)

ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(24)

Thứ 5 ngày 11 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết các ngày trong tuần

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả tuần đều ngoan”

I.Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ nhận biết, nắm được tên gọi, số lượng, trình tự các ngày trong tuần, biết được dấu hiệu của các ngày trong tuần. (trẻ biết một tuần có 7 ngày, đi học từ thứ 2 đến thứ 6, thứ bẩy , chủ nhật được nghỉ).

- Xác định được hôm qua, hôm nay, ngày mai 2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, định hướng thời gian

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt các mối quan hệ về thời gian bằng lời nói

- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, làm việc tập thể 3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết quý trọng thời gian - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô

Lịch các ngày trong tuần, mô hình tuần lễ, nhạc bài hát “Cả tuần đều ngoan”

2. Đồ dùng của trẻ

Tên biển đội “Nắng sớm”, “Giọt nước tí xíu”, tờ lịch T2-CN.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi lại đây với cô nào!

- Hôm nay các con sẽ được tham gia chương trình“Khám phá thời gian”

- Cô sẽ chia lớp mình ra làm 2 đội là: “Nắng sớm” và

“Giọt nước tí xíu”

- Các đội đã sẵn sàng cùng cô đi khám phá thời gian chưa?

- Mở đầu chương trình là bài hát “ Cả tuần đều ngoan”

2. Hướng dẫn:

- Trong chương trình “ Khám phá thời gian” hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về các ngày trong tuần nhé!

3. Hướng dẫn:

1. HĐ 1: Tìm hiểu các ngày trong tuần, - Các con vừa hát bài gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết:Trong bài hát có nhắc đến những ngày nào trong tuần?

- Đố các con biết :Thứ 2 là ngày gì trong tuần?

Trẻ lại gần cô

Rồi ạ

Trẻ hát

Vâng ạ

Cả tuần đều ngoan T2,3,4..CN

Ngày đầu tuần

(25)

- Thứ 2 là ngày bắt đầu một tuần làm việc mới đấy các con ạ!

- Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 2 - Cô có gì đây cả lớp

- Các con thấy tờ lịch này như thế nào?

- Tờ lịch gồm phần chữ và phần số, số bên trên to chỉ ngày dương, bên dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ

“thứ hai” .

- Các con đọc với cô nào “ thứ hai”

- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết thứ 2 chúng mình học môn gì?

- Cô đố các con biết:Sau thứ 2 sẽ là thứ mấy?

- Đúng rồi sau thứ 2 là thứ 3 đấy các con ạ - Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 3

- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết: Tờ lịch của cô có đặc điểm gì?

- Tờ lịch cũng gồm 2 phần: phần chữ và phần số, số bên trên to chỉ ngày dương, bên dưới nhỏ chỉ ngày âm, ở giữa có ghi chữ “thứ ba”

- Chúng mình đọc cùng cô “ Thứ ba”

Một bạn cho cô biết: Thứ 3 chúng mình học gì? Bạn nào giỏi có thể cho cô và các bạn biết sau thứ 3 là thứ mấy?

- Đúng rồi sau thứ 3 là thứ 4

Cô cho trẻ quan sát tờ lịch thứ 4 và đặt các câu hỏi tương tự

- Còn đây là tờ lịch chủ nhật

Các con thấy tờ lịch chủ nhật có gì khác với những tờ lịch mình đã tìm hiểu?

- Tờ lịch chủ nhật không có số, và có màu đỏ

- Các con có biết vì sao tờ lịch chủ nhật lại có màu đỏ không?

Vì chủ nhật tất cả công nhân, viên chức làm việc trong nhà nước đều được nghỉ đấy, đây là một ngày đặc biệt trong tuần nên nó được in màu đỏ cho nổi bật

Vừa rồi chúng mình vừa tìm hiểu xong về các ngày trong tuần, vậy bạn nào giỏi có thể cho cô biết:

- Một tuần có mấy ngày? Kể tên các ngày trong tuần Chúng mình đi học mấy ngày? Là những ngày nào?

Một tuần có 7 ngày từ thứ 2 đến chủ nhật, chúng mình đi học từ thứ 2 đến thứ 5. Nghỉ t7 và chủ nhật các con nhớ chưa.

- Đố chúng mình biết cô có gì đây?

- Đây là lịch tuần lễ đấy các con ạ!

- Lịch gồm có các hình tròn tượng trưng cho các ngày trong tuần, kim chỉ đến hình tròn nào là tương ứng với ngày

Tờ lịch Trẻ trả lời

Thứ 2

Môn thể dục Thứ 3

Trẻ trả lời

Trẻ đọc

Khám phá khoa học Thứ 4

Không có số, có màu đỏ

Trẻ trả lời

7 ngày, T2-CN

Trẻ trả lời

(26)

có ghi trên hình tròn đó.

- Nhìn vào lịch có thể biết hôm nay là thứ mấy, kết thúc một tuần lại bắt đầu một tuần mới.

- Đố chúng mình biết hôm nay là thứ mấy?

- Trước thứ năm là thứ mấy?

- Thứ 4 được gọi là ngày hôm qua - Sau thứ năm là thứ mấy?

- Thứ sáu được gọi là ngày mai - Hôm qua các con học gì?

- Hôm qua đã kết thúc chưa?

- Hôm qua đã kết thúc rồi , bây giờ chúng mình chỉ kể lại những việc làm của ngay hôm qua thôi.

- Hôm nay chúng mình học gì?

- Hôm nay đã kết thúc chưa?

- Hôm nay là ngày đang diễn ra, chúng mình đang làm việc của ngày hôm nay. Tối về đi ngủ ngày hôm nay mới kết thúc, sáng dậy là đến ngày mai rồi

- Ngày mai đã đến chưa?

- Ngày mai chúng mình học gì?

- Ngày mai chưa đến, chúng mình chỉ suy nghĩ xem mai chúng mình sẽ làm gì thôi.

- Chúng mình thấy thời gian có đáng quý không?

Thời gian dáng quý như vậy thì chúng mình phải làm gì để tiết kiệm thời gian nhỉ?

Thời gian không chờ đợi ai cả nên chúng mình phải quý trọng thời gian, ăn ngủ đúng giờ, làm việc nhanh chóng , khẩn chương, các con nhớ chưa.

2. Hoạt động 2: Trò chơi

- Vậy là cô và các con đã tìm hiểu xong các ngày trong tuần rồi. các con có thích không?

- Bây giờ chúng mình cùng bước vào phần 2 của chương trình mang tên “ Ai nhanh hơn”

Các đội đã sẵn sàng chưa?

- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho 2 đội những bức ảnh các hoạt động các ngày trong tuần nhiệm vụ của 2 đội là hãy làm những chú thỏ bật lên trên và lên gắn ảnh lên bảng

mỗi lần chỉ được gắn 1 tờ, gắn từ trái qua phải theo thứ tự các ngày trong tuần

- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc đội nào gắn xong trước sẽ chiến thắng.

Cô tiến hành cho trẻ chơi Nhận xét và tuyên dương trẻ 4. Củng cố:

- Hôm nay chúng mình được tìm hiểu điều gì?

5. Kết thúc:

Thứ 5 Thứ 4 Thứ 6 Văn học Rồi ạ

Học làm quen với toán

Chưa ạ Chưa ạ Học tạo hình

Có ạ Trẻ trả lời

Có ạ

Rồi ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

(27)

Vậy là chương trình “khám phá thời gian” đã kết thúc rồi cô chào tất cả các con ,

hẹn gặp lại ở các chương trình lần sau.

Cho trẻ về các góc chơi

Nhận biết các ngày trong tuần

Trẻ về góc chơi Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(28)

Thứ 6 ngày 12 thỏng 04 năm 2019 TấN HOẠT ĐỘNG: Tạo hỡnh: " Vẽ mưa."

Hoạt động bổ trợ: Chơi : Trời nắng, trời mưa, mưa to, mưa nhỏ.

I. Mục đớch - yờu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp cỏc đường nột để tạo nờn một bức tranh hoàn chỉnh.

2. Kỹ năng:

- Phỏt triển khả năng sỏng tạo trong tạo hỡnh.

- Rốn kĩ năng chọn màu và tụ.

- Củng cố cỏc đường nột đó học: xiờn, thẳng, cong, trũn…

2. Thỏi độ:

- trẻ biết yờu quý thiờn nhiờn.

II. Chuẩn bị:

1. Đụ̀ dùng của cụ và trẻ.

Tranh gợi ý ( khổ giấy A3) : + Tranh 1: Vẽ cảnh mưa rơi xiờn

+ Tranh 2: Vẽ mưa rơi trờn đồng cỏ, mưa thẳng.

- Hỡnh ảnh trời mưa trong mỏy vi tớnh.

- Giấy A4 đủ cho số trẻ, bỳt sỏp màu, bỳt dạ, màu nước, bỳt cọ. Bảng treo sản phẩm của chỏu, que chỉ, bỳt mực.

2. Địa điểm.

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cụ tập trung trẻ lại:

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi trũ chơi “ Trời nắng trời mưa”, “mưa to, mưa nhỏ”

- Cỏc con thấy trời mưa thỡ như thế nào?

- Cụ mở hỡnh ảnh trời mưa cho trẻ xem và cựng đàm thoại với trẻ.

2. Giới thiệu bài.

- Cụ khỏi quỏt lại và chuyển hoạt động: Để ghi lại những hỡnh ảnh cơn mưa đẹp cụ đó vẽ nờn một số bức tranh về cảnh trời mưa cỏc con hóy cựng xem nha.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Quan sỏt tranh và đàm thoại:

Cụ cho trẻ quan sỏt hai bức tranh và hỏi trẻ:

- Trẻ chơi - Đẹp ạ

- Lắng nghe

(29)

- Cô đã vẽ mưa như thế nào?

- Cô đã sử dụng những nét vẽ gì?

- Cô sử dụng màu gì để vẽ đây?

- Hai bức tranh của cô có giống nhau không các con?

- Ngoài vẽ mưa ra cô còn vẻ gì nữa đây?

Cô khái quát lại: Những cơn mưa rất đẹp và chẳng giống nhau, có bạn sẽ bắt gặp cơn mưa nhỏ, có bạn gặp cơn mưa to, những hạt mưa rơi xuống đôi lúc hạt xiên, đôi lúc hạt lại thẳng vì thế tạo nên những bức tranh rất sinh động.

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng của trẻ.

- Vậy con thích vẽ cơn mưa của con như thế nào?

- Con sẽ sử dụng màu gì để vẽ?

- Bức tranh của con sẽ có gì nữa không?

* Hoạt động3: Trẻ thực hiện: ( cô mở nhạc ) - Cô tổ chức cho trẻ thực hiện.

- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô chú ý quan sát sửa tư thế ngôi và cách cầm bút cho trẻ và nhắc trẻ nhanh tay khi sắp hết giờ.

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:

Cô treo tất cả các bức tranh lên bảng.

Cô hỏi trẻ:

- Con thích bức tranh nào nhất?

- Vì sao con lại thích?

- Con hãy giới thiệu với các bạn về bức tranh của mình đi.

- Con hãy nhìn xem bức tranh nào chưa đẹp nào?

- Cô khái quát và nhận xét tuyên dương những trẻ vẽ tốt và nhắc nhỡ những trẻ chưa tốt lần sau cố gắng hơn.

4. Củng cố

- Các con vừa vẽ tranh gì?

5. Kết thúc - Nhận xét - Tuyên dương

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ nghe

- Vẽ mưa

(30)

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe.

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cô chia lớp 2 đội chơi nhiệm vụ 2 đội chơi sẽ bật thật nhanh qua các ô rồi lên lấy các con chim hoặc côn trùng về cho đội của mình chú ý không chạm vào vòng, đội

- Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa lên các bạn sẽ phải bật liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội

Hoạt động 3 : Trò chơi: Đội nào thông minh hơn - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, các con sẽ bật qua 3 vòng thể dục để đi lên trên rổ và chọn lấy bức tranh mà

Hoạt động 3 : Trò chơi: Đội nào thông minh hơn - Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội chơi, các con sẽ bật qua 3 vòng thể dục để đi lên trên rổ và chọn lấy bức tranh mà

- Cách chơi: Cô sẽ mời một bạn lên đôi mũ chóp kín,bạn đồi mũ chóp kín sẽ lên đứng cùng cô và cô sẽ mời một số bạn đứng lên hát .Bạn đội mũ chóp kín phải nghe thật

- Cách chơi: Cô mời các bạn lên làm những chú thỏ vừa đi vừa hát bài “ Trời nắng trời mưa” và vận động khi cô nói “Mưa to rồi” mau về nhà thì trẻ phải chạy nhanh về nhà

- Cách chơi: Cô mời các bạn lên làm những chú thỏ vừa đi vừa hát bài “ Trời nắng trời mưa” và vận động khi cô nói “Mưa to rồi” mau về nhà thì trẻ phải chạy nhanh về nhà

+ Cô chia lớp làm 2 đội chơi, nhiệm vụ của các đội chơi sẽ phải làm bác nông dân để bật qua 3 vòng thể dục để lên lấy các loại rau củ quả về cho đội của mình.. +