TUẦN 4
Ngày soạn: 23 / 9 / 2017
Ngày giảng: Lớp 1A thứ 3 ngày 26/9 – tiết 8 Lớp 1B Thứ 2 ngày 25/ 9– tiết 2 Lớp 1C Thứ 2 ngày 25/ 9– tiết 2 Lớp 1D Thứ 2 ngày 25/ 9– tiết 6 Lớp 1E Thứ 5 ngày 28/ 9– tiết 7 Mĩ thuật
CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO CÙNG HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN, HÌNH CHỮ NHẬT HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU CHUNG
1. Kiến thức: - Nhận ra và nêu được một số đồ vật, con vật, hình ảnh trong dạng hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
2. Kĩ năng: - Vẽ được hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
- Biết gắn kết các hình, hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác để tạo ra hình ảnh của các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
3. Thái độ: - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp - Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập, thực hành.
2. Hình thức tổ chức - Cá nhân – Nhóm.
III . ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Tranh ứng dụng công nghệ thông tin, hình ảnh các đồ vật trong cuộc sống hoặc các hình ảnh trong tự nhiên.
- Tranh ứng dụng CNTT các sản phẩm tạo hình của HS.
- Tranh minh họa cách tạo hình hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác.
2. Chuẩn bị của học sinh - Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ, màu vẽ, kéo, hồ dán…
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động 2: (TIẾT 2)
MỤC TIÊU KẾT QUẢ
1. Kiến thức cần đạt được: Quan sát và sử dụng được tát cả các hình.
2. Kỹ năng cần có: Vận dụng sáng tạo, tư duy để tạo ra các sản phẩm từ các hình.
3. Thái độ: Rèn sự kiên trì, khéo léo, sáng tạo.
- Kiến thức có được: Học sinh có kiến thức cơ bản về cách sử dụng hình cơ bản trong trang trí.
- Kỹ năng làm được: tạo ra một sản phẩm làm từ các hình cơ bản.
- Thái độ, phẩm chất có được:Cẩn thận, khéo léo, sáng tạo.
Hoạt động của Giáo viên 1. Khởi động(5’)
- Nhắc lại bài cũ.
- Nêu mục tiêu của chủ đề.
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành(15’) - Yêu cầu HS tạo các hình.
- Sáng tạo một sản phẩm từ các hình theo ý thích.
- Quan sát, nhắc nhở HS thực hành.
Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm(15’)
- GV hướng dẫn HS trưng bày.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về các sản phẩm của mình, gợi ý các HS khác than gia đặt câu hỏi để chia sẻ, trình bày cảm xúc học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức.
? Em cảm thấy thích thú khi tạo sản phẩm từ các hình không?
? Em đã tạo ra sản phẩm gì?
? Em làm thế nào để tạo ra sản phẩm này?
? Em có thấy sản phẩm của mình đẹp không?
? Em thích sản phẩm nào? em học hỏi được gì từ sản phẩm của bạn?
- GV nhận xét chung.
- GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên
Hoạt động của Học sinh
- HS nêu lại.
- HS nghe.
- HS thực hành.
- HS thực hiện.
- HS thuyết trình sản phẩm.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
HS khuyết tật - HS nêu lại.
- HS nghe.
- HS thực hành.
- HS thực hiện.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích của các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng sang tạo:
- Yêu cầu HS về nhà tạo ra các hình cơ bản sau đó ghép thành một bức tranh.
- HS thực hiện.
- HS thực hiện.