• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
29
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần. Từ ngày 30/11/2020 đến 04/12/2020)

(2)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 04 tuần.

Tên chủ đề nhánh 3:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: thổi nơ

+ Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.

+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

+ Bật: Bật nhảy tai chỗ.

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết Bác sỹ, y tá, công việc, dụng cụ của nghề y

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về Bác sỹ, y tá, dụng cụ nghề y - Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(3)

Từ ngày 30/11/2020 đến 04/12/2020) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Bác sỹ/

Y tá”.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân - Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ dạ cô.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

(4)

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

1. Góc bé chọn vai gì?:

Sắp xếp đồ chơi gọn gàng, đóng vai Bác sỹ, Bệnh nhân 2. Góc kỹ sư tí hon:

Xây dựng bệnh viện, trạm y tế

3. Góc bé sáng tạo

- Tô màu Bác sỹ, đồ dùng của nghề y

4. Góc học tập:

- Xem sách truyện về Bác sỹ, tập kể chuyện theo tranh.

5. Góc ban nhạc tí hon : Hát múa ,nghe nhạc những bài hát về chủ dề nghề nghệp, chơi với dụng cụ âm nhạc.

-Trẻ biết nhận vai chơi -Rèn kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Trẻ biết sử dụng bộ lắp ráp để lắp ráp bệnh viện, trạm y tế

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ .

-Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu

- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh.

- Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.

- Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết những bài hát về cô giáo

- Rèn khả năng biểu diễn mạng rạn, tự tin cho trẻ.

- Đồ chơi bác sỹ quần áo, giầy dép, mũ...

- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi...

- Màu, giấy các loại,

- Tranh, ảnh có sẵn,

- Dụng cụ âm nhạc

(5)

1. Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó.

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất đồ chơi.

(6)

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: .- Quan sát thời tiết mùa thu

*Thứ 3,4: Trò chuyện về nghề bác sỹ

* Thứ 5: Đọc Thơ, truyện, đồng dao về chủ đề.

* Thứ 6: Vẽ phấn trên sân về chủ điểm.

- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết.

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngoài của lớp học.

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết công việc hằng ngày của bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

- Sân sạch sẽ, bằng phẳng.

- Địa điểm quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại.

2. Trò chơi vận động - Thứ 2: TCVĐ “Về đúng nhà”, “giúp cô tìm bạn”

- Thứ 3: Trời tối trời sáng - Thứ 4: Bịt mắt bắt dê - Thứ 5: Nu na nu nống.

- Thứ 6: Bắt chước tạo dáng

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

(7)

1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung quan sát:

+ Quan sát Thời tiết.

+ Trò chuyện về nghề Bác sỹ + Hát “Cô giáo”

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

- Trẻ lắng nghe.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trò chơi: “Chọn đúng nghề y”, “giúp cô tìm bạn” ,

“Trời tối trời sáng”, “ Bịt mắt bắt dê”, “ Nu na nu nống”, “ Bắt chước tạo dáng”

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

(8)

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

3,5,7

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

(9)

- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh.

(10)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn nội dung đã học

* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi theo ý thích ở các góc

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/

Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.a

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe và nhắc lại.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

(12)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB : Ném xa bằng một tay TCVĐ: Tín hiệu.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Cô và mẹ”

I. Mục đích - yêu cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên vận động ném xa bằng một tay

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi đúng luật.

2. Kĩ năng.

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay 3. Giáo dục.

- Trẻ chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh, phát triển cân đối - Trẻ có ý thức kỉ luật

II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ - Trang phục trẻ gon gàng - 10 túi cái.

2. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ

- Cô trò truyện với trẻ về một số nghề mà trẻ biết.

+ Bạn nào hãy kể tên một số nghề mà mình biết nào.

- Trò truyện cùng cô - Trẻ kể về một số nghề mà mình biết.

(13)

- Hôm nay chúng mình hãy cùng nhau học một vận động mới, đó là “ Ném xa bằng một tay”

2. Nội dung:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của cô, về hàng.

- Xếp thành 3 hàng ngang 2.2. Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cô tổ chức cho trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung.

+ Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.

+ Chân: Đứng đưa 1 chân ra trước.

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

+ Bật: Bật nhảy tai chỗ.

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên và sửa sai cho trẻ.

+ Vận động cơ bản:

- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích động tác.

- Lần 2 cô tập chậm kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB : Cô đứng trước vạch xuất phát, chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, khi có hiệu lệnh ném người hơi ngả về phía sau, cô đưa túi cát từ trước ra sau rồi đưa lên ngang tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh về phía trước, khi ném chú ý đưa thẳng tay, trọng lực dồn vào chân

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Trẻ tập các động tác.

- Trẻ tập 4 lần 4 nhịp

- Trẻ tập 3 lần 4 nhịp - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp - Trẻ tập 3 lần 4 nhịp

- Quan sát cô làm mẫu

(14)

trước

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện mẫu (nếu sai cô sửa)

+ Trẻ thực hiện:

- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến hết.

- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được.

- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ với nhau.

- Cô chú ý khuyến khích và động viên trẻ.

+ Trò chơi: " Tín hiệu "

- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi, chơi mẫu cho trẻ quan sát.

Cô cho một trẻ đóng vai công an cầm gậy chỉ đường đứng trên bục giữa ngã tư điều khiển giao thông. Một số trẻ làm người đi bộ, một số trẻ làm người lái ô tô, xe đạp ... đi lại trên đường theo điều khiển của đèn hiệu hoặc chú cảnh sát giao thông.

- Cô tổ chức chơi cùng trẻ.

- Cô cùng chơi và quan sát trẻ động viên khích lệ trẻ

- Nhận xét trẻ chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể 3. Kết thúc

- Liên hệ qua bài củng cố.

- Giáo dục - nhận xét- tuyên dương trẻ.

-Trẻ tập mẫu

-Trẻ thực hiện bài tập

- Hiểu luật chơi và cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi hào hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

(15)

………

……….…………..…….

………

……….

……….

……….

……….

………..………

……….

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………….………..…….

………

……….

……….

……….

……….

………..……….

………

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………

(16)

………

………

………

………

…...………

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Khám phá xã hội.:

Tìm hiểu về công việc của bác sĩ.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ai nhanh hơn”,

“Chọn đồ dùng nghề y”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số công việc chính, đồ dùng, trang phục và nơi làm việc của bác sĩ.

- Biết được đặc thù của công việc mà các y bác sỹ thường làm là chăm sóc và điều trị bệnh cho các bệnh nhân.

- Biết được trong cuộc sống nghề y rất quan trọng và cần thiết.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc

- Dùng từ chính xác, phát triển khẳ năng giao tiếp.

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi 3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quý, kính trọng những người làm trong nghề y nói riêng và các nghề trong xã hội nói chung.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một số hình ảnh trên về những công việc và dụng cụ của nghề y

- 1số đồ dùng của nghề y và 1 số nghề khác, lô tô về đồ dùng của nghề y…

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

(17)

- Trò chuyện cùng trẻ về bài thơ.

- Chúng mình vừa đọc bài thơ nói đến những nghề gì?

- Thế các con có biết nghề chăm sóc sức khỏe làm công việc gì không?

- Để biết được nghề chăm sóc sức khỏe làm công những việc gì và cần những đồ dùng gì thì hôm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu nhé!

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về công việc của bác sĩ.

- Chúng mình cùng đoán xem đây là ai ? - Tại sao con biết là bác sỹ?

- Trang phục của bác sỹ có đặc điểm gì?

- Bác sỹ làm việc ở đâu nhỉ?

Đúng vậy nơi làm việc của bác sỹ là ở các bệnh viện và trạm y tế đấy.

- Bác sĩ làm những công việc gì?

- Đúng rồi hàng ngày bác sỹ làm công việc khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc người bệnh..

Cô cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm sóc bệnh nhân..

- Khi khám bệnh Bác sĩ cần những dụng cụ gì?

Đúng rồi khi khám,chữa bệnh bác sỹ cần phải có những dụng cụ như: ống nghe, cặp nhiệt độ, kim tiêm…..

- Cô chỉ lên hình ảnh những dụng cụ ống nghe…và cho trẻ nói lại tên dụng cụ đó

- Nghề bác sĩ, thợ mỏ, cô nuôi…

- Bác sĩ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Bác sỹ ạ!

- Vì bác sỹ mặc quần áo màu trắng ạ!

- Có màu trắng, mũ có chữ thập màu đỏ

- Ở bệnh viện, trạm y tế

- Khám bệnh ạ.

- Trẻ kể

(18)

- Ngoài bác sỹ ra trong bệnh viện còn có ai nữa?

(Cô y tá).

Đúng rồi trong bệnh viện còn có cô y tá nữa

- Cô y tá làm gì ở trong bệnh viện? (Tiêm thuốc, phát thuốc).

- Sau này lớn lên con sẽ làm nghề gì? Vì sao?

- Nếu như bệnh nhân đến khám bệnh con sẽ nói với bệnh nhân như thế nào?

- Khi khám bệnh bác sĩ phải như thế nào?

- Vậy con có biết nghề khám chữa bệnh cho mọi người gọi là nghề gì không?

- Các con ạ đó là nghề chăm sóc sức khoẻ đấy. GD:

Hàng ngày bác sĩ làm việc ở bệnh viện. Khi làm việc bác sĩ mặc quần áo trắng, đội mũ màu trắng có chữ thập đỏ.

Công việc hàng ngày là khám chữa bệnh cho tất cả mọi người. Vì vậy chúng mình phải biết yêu quí và kính trọng các bác sỹ và các cô y tá các con nhớ chưa?

- Muốn trở thành bác sỹ chúng ta phải làm gì?

- Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn học giỏi vông lời ông bà bố mẹ, cô giáo.

- Các con rất giỏi cô thưởng cho lớp mình rất nhiều trò chơi các con có muốn tham gia không? Vậy cô mời các con cùng đi nhẹ nhàng lên lấy đồ dùng về chỗ của mình để đến với trò chơi thứ nhất nào!

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* TC1: Ai nhanh hơn

- Các bạn nhìn xem trong rổ có gì nào?

- Bây giờ chúng mình cùng chơi trò chơi thi xem ai nhanh hơn nhé!

+ Trong rổ có rất nhiều lô tô về công việc, đồ dùng

- Bác sỹ đang khám cho mọi người - Có cô y tá - Tiêm cho bệnh nhân..

- Trẻ trả lời

- Hỏi bệnh nhân bác bị đau ở đâu?

- Phải nhẹ nhàng - Nghề chăm sóc sức khoẻ

- Phải chăm ngoan học giỏi

- Trẻ đi lên lấy đồ dùng và đọc bài thơ

“làm bác sỹ”

- Lô tô và đồ dùng của bác sỹ ạ!

(19)

đồ dùng đó các con rõ chưa?

- Cho trẻ chơi 2-3 lần chơi

- Nào bây giờ chúng mình cùng đem rổ lên cất để bước vào trò chơi thứ 2

* TC2: Chọn đồ dùng nghề y

- Cô sẽ mời 2 đội lên chơi các bạn trai là đội bác sỹ, các bạn gái là đội y tá. Bạn nào sẽ lên chơi trước cô mời các bạn lên đứng vào hàng để nghe cô phổ biến cách chơi. Các bạn còn lại sẽ cổ vũ cho đội của mình nhé!

- Cách chơi: ở trên bàn cô có rất nhiều dụng cụ của các nghề, khi có hiệu lệnh bắt đầu bạn đầu tiên của 2 đội sẽ phải bật qua những chiếc vòng này lên chọ một dụng cụ của nghề bác sỹ sau đó chạy về để vào rổ của đội mình rồi trở về cuối hàng, khi hết thời gian nếu đội nào chọn được nhiều và đúng nhất thì đội đó là đội thắng cuộc

- Thời gian cho 2 đội là 1 bản nhạc

- Luật chơi: nếu đội nào chọn nhầm dụng cụ của nghề khác thì dụng cụ đó sẽ không được tính

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc

- Hỏi trẻ hôm nay được tìm hiểu về nghề gì?

- Công việc của bác sĩ là làm gì?

- Nhận xét – tuyên dương.

cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên chọn đồ dùng của nghề y

- Nghề bác sĩ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

……….…………..…….

(20)

………

………

………

…….……….………

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học.

Thơ: Làm Bác sỹ

Hoạt động bổ trợ: Hát cháu yêu cô chú công nhân.

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời thơ.

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kĩ năng:

- Trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc - Rèn sự mạnh dạn cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Yêu mến các công việc của các ngành nghề.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh minh họa nội dung bài thơ.

- Que chỉ.

2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

Trò chuyện cùng trẻ về một số nghề trong xã hội.

- Các con ơi, các con vừa hát bài hát gì?

- Chú công nhân làm gì?

- Trẻ hát cùng cô.

- Trò truyện cùng cô - Cháu yêu cô chú công nhân

(21)

Các con có biết nghề của cô công nhân là gì không?

- Thế ngoài nghề thợ xây, thợ may ra các con có biết nghề nào khác không?

* Cô khái quát lại: Giáo dục trẻ, tôn trọng các nghề trong xã hội, tôn trọng người lao động và sản phẩm mà người lao động làm ra.

- Các con ạ, Ngoài những nghề các con vừa kể ra còn có một nghề rất có ích cho xã hội mà cô sẽ đọc cho chúng mình nghe đó là nghề Bác Sỹ đấy Đó là bài thơ “ Làm Bác Sỹ” Của tác giả Lê Ngân. Các con ngồi ngoan nghe cô đọc bài thơ này nhé.

2. Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Cô giới thiệu tên bài thơ : Làm Bác Sỹ - Cô đọc diễn cảm lần 1

- Giảng nội dung bài: Bài thơ nói về bạn nhỏ giả làm bác sỹ để khám bệnh cho mẹ đấy

- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh minh họa.

- Cô đọc lần 3 kết hợp với dụng cụ phách trẻ.

2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có những ai?

+ Bạn nhỏ mời mẹ ngồi như thế nào?

+ Để ai khám cho?

+ Bác sỹ chuẩn đoán là bệnh gì?

+ Do mẹ đi đâu?

+ Bác sỹ nói với mẹ thuốc làm sao?

- Thợ may

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Làm Bác Sỹ - Mẹ, Bác sỹ - Ngồi im lặng - Trẻ trả lời

(22)

+Uống thuốc với nước như thế nào?

+ Nếu tiêm thì sẽ cảm thấy như thế nào?

+ Mẹ sẽ làm sao Khi bị tiêm?

+ Mẹ hỏi Bác sỹ như thế nào?

+ Bác sỹ trả lời như thế nào?

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả.

- Giáo dục: Cô giáo dục trẻ về nhà đọc thơ cho ông bà bố mẹ nghe, khi bị ốm phải uống thuốc để nhanh khỏi bệnh

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Chúng mình hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này và cùng cô và các bạn nhé.

- Cho trẻ đọc 3-4 lần

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai cho trẻ . Động viên trẻ đọc

- Cho trẻ đọc theo nhóm, theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo cá nhân,theo nhóm, tổ - Cô cho trẻ đọc dưới hình thức đọc to, đọc nhỏ, đọc nối tiếp.

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ hôm nay được đọc bài thơ gì?

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc cùng cô.

- Trẻ đọc.

- Làm Bác sỹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

……….…………..…….

………

……….

……….

……….

………

(23)

………..………

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Phát triển tình cảm

Bé lễ phép khi ở nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Bài học lễ phép I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,....

- Trẻ biết cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định 3. Giáo dục:

- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cuả cô và trẻ

- Video chuyện “Lễ phép khi ở nhà”

- Bài hát: Bài học lễ phép - Bảng cài.

- Một số hình ảnh để cháu chơi trò chơi: Bé thông minh 2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

+ Khi chơi với bạn thì như thế nào?

+ Khi học về thì em bé làm gì?

+ Trước khi ăn thì em làm gì

- Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn.

- Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

(24)

thể hiện sự lễ phép hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu nhé.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Bé lễ phép

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép.

- Cô cho trẻ xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà ”

* Đàm thoại:

+ Trong câu truyện các con vừa xem có những nhân vật nào?

+ Bố đã nói gì với Minh khi Minh đi trước ông nội?

+ Khi ông nội đến bàn ăn thì chị đã nói gì với ông nội?

+ Tại sao mẹ lại gọi tên Minh khi Minh định ăn bánh quy?

+ Khi mẹ gắp rau cho chị thì chị đã nói gì với mẹ?

+ Minh có thích ăn rau không? Mẹ đã nói gì với Minh?

+ Chị và Minh đã nói gì vói ông nội và mẹ trước khi đi học?

+ Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào?

- Giáo dục: Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cảm ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài.

Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh.

Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.

- Vâng ạ

- Trẻ xem

- Bạn Minh, Ông, Bố, mẹ….

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(25)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô và trẻ cùng nhận xét kết quả.

* Trò chơi 2: Thử tài bé yêu.

- Cô tổ chức cho trẻ đóng kịch dựa theo truyện “ lễ phép khi ở nhà”

+ Cô cho trẻ tự nhận vai để đóng kịch.

+ Cô theo dõi gợi ý giúp đỡ trẻ.

3. Kết thúc

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Không chỉ ở nhà mà ra đường, đến lớp các con cũng phải lễ phép với người lớn, với cô giáo

- Cô cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đóng kịch

- Bé lễ phép khi ở nhà

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

……….…………..…….

……….

………

……….

……….

……….

……….

………..

………

……

……….

……….

……….

……….

……….

………

………

………

(26)

………….………..…….

………

……….

……….

……….

……….

………..……….

………

………

……….

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình

Dán mũ cho cô y tá Hoạt động bổ trợ : Bài thơ “Làm bác sỹ”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết dán mũ cho cô y tá 2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay (quét keo, dán tranh.) - Rèn khả năng quan sát và nhận xét.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý kính trọng Bác sỹ, cô y tá - Biết yêu quý sản phẩm do mình tạo ra.

- Có ý thức học tập.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Hai bức tranh cô y tá ( 1 tranh đã dán, 1 tranh chưa dán.) - Mỗi trẻ 1 tranh vẽ sẵn cô y tá chưa có mũ, kéo, keo.

2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

(27)

- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bạn nhỏ đã đóng vai ai?

- Con có biết Bác sỹ, cô y tá mặc trang phục như thế nào không?

- Cô củng cố: Bác sỹ cô y tá mặc trang phục màu trắng, trên đầu đội mũ màu trắng hình chữ thập đấy

=> Các con ạ! Trong xã hội có rất nhiều nghề, tạo ra nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống của chúng ta, nghề nào cũng cao quý và đáng trân trọng đấy!

- Cô có một món quà giành cho các con, các con cùng quan sát xem đó là món quà gì nhé!

2. Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ chơi trò trời tối – trời sáng, cô treo tranh cô y tá đã dán mũ cho trẻ quan sát.

- Cô có bức tranh gì đây?

- Các con nhìn xem bức tranh cô y tá mà cô đã dán mũ có đẹp không?

- Cô y tá mặc áo màu gì?

- Trên đầu đội mũ như thế nào?

- Mũ có chữ gì?

- Chữ thập màu gì?

- Các con có muốn dán mũ cho cô y tá thật đẹp giống cô không nào? Vậy cô mời các con nhẹ nhàng về chỗ của mình nào.

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn giải thích.

- Bài “Làm bác sỹ”

- Bác sỹ - Màu trắng ạ

- Trẻ nghe

-Vâng ạ!

- Trẻ đi ngủ -Tranh Cô y tá

- Có ạ!

- Màu trắng - Màu trắng - Chứ thập - Màu đỏ

- Trẻ về chỗ

(28)

- Muốn dán được mũ cho cô y tá thật là đẹp các con hãy chú ý lên cô nhé!

- Cô cầm mũ của cô y tá, cô lặt mặt trái lại sau đó cô sẽ quét keo vào thật đều, cô lặt mặt phải lại sau đo s cô dán lên đầu cô y tá, tương tự cô sẽ quét keo vào chữ thập màu đỏ rồi dán vào mũ vậy là cô đã dán xong mũ cho cô y tá rồi đấy.

- Các con thấy cô dán có đẹp không?

2.3 Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Các con ạ! Cô đã chuẩn bị rất nhiều bức tranh Cô y tá chưa dán mũ, bây giờ các con hãy cùng nhau dán mũ cho cô y tá thật đẹp để làm những món quà thật đẹp tặng cho các cô y tá nhé!

- Cô phát tranh, keo cho trẻ, cô quan sát, động viên, hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô đến giúp đỡ, trò chuyện về cách quét keo, cách dán của trẻ.

3.4 Hoạt động 4: Trưng bày nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang tranh lên trưng bày và nhận xét bài.

- Cô gọi 2 -3 trẻ lên nhận xét bài của bạn.

+ Con thích bức tranh của bạn nào nhất?

+ Vì sao con thích?

+ Bạn dán đẹp ở chỗ nào?

+ Bạn đã có sáng tạo gì để bức tranh đẹp hơn?...

- Cô nhận xét và khen những bài dán đẹp sau đó nhận xét chung các bài khác. nhắc nhở các bài làm chưa tốt, chưa hoàn thành lần sau dán nhanh tay hơn.

3. Kết thúc

-Trẻ nghe

- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trưng bày - Trẻ nhận xét - Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát – lắng nghe

(29)

tá rất đẹp đấy, chắc rằng cô ấy sẽ rất vui khi nhận được những bức tranh do các con tự tay dán. Cô khen cả lớp mình nào.

- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………

………

……….…………..…….

………

……….

……….

……….

……….

………..………

……….

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………….………..…….

………

……….

……….

……….

……….

(30)

………..……….

………

……….

……….

……….

……….

………

………

………

………

………

………

………

………..

………...………

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cô cho trẻ đi tham quan trường mầm non Sao Mai và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi ngoài sân, tên các cô

- Yêu cầu trẻ cùng quan sát nêu ý kiến nhận xét về bài của mình và của bạn. + Cô tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp và nhắc nhở những

Trẻ thực hiện.. tương tự với khối trụ, vuông, chữ nhật) - Hãy chọn bạn chơi và chồng các khối của 2 bạn lên nhau. + Kết quả

- Cô cho trẻ quan sát trường mầm non và đàm thoại với trẻ về: Tên, địa chỉ của trường, các khu vực lớp học, các đồ chơi ngoài sân, tên các cô bác

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của

-> Tàu thủy được làm bằng sắt, dùng để chở người và chở hàng đấy, tàu thủy chạy được nhờ có động cơ và chạy trên mặt nước và là phương tiện giao thông đường

Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dán đèn, cánh buồm cho các PTGT đường thủy, cách chăm sóc

- Cho trẻ xem tranh và trò chuyện với trẻ về một số phương tiện giao thông đường thuỷ.. - Giáo dục trẻ biết tuân thủ luật lệ giao