• Không có kết quả nào được tìm thấy

Lớp 3 - Tập làm văn - Nói về trí thức. Kể chuyện nâng niu từng hạt giống | Tiểu học Khương Đình

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Lớp 3 - Tập làm văn - Nói về trí thức. Kể chuyện nâng niu từng hạt giống | Tiểu học Khương Đình"

Copied!
23
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Giáo viên: Lê Thị Hồng Vân

(2)

Nói về trí thức.

Nghe- kể: Nâng niu từng hạt giống

(3)

Bài tập1: Quan sát các tranh dưới đây và cho biết

những người trí thức trong các bức tranh ấy là ai, họ đang làm việc gì?

1

3

2

4

(4)

1

(5)

2

(6)

Ba người trí thức trong tranh 2 là kĩ sư cầu đường.

Họ đang đứng trước mô hình một chiếc cầu hiện đại sắp được xây dựng. Họ trao đổi, bàn bạc về cách thiết kế

cầu sao cho tiện lợi, hợp lí và tạo được vẻ đẹp cho thành

phố.

2

(7)

3

(8)

4

(9)

Những trí thức trong tranh 4 là những nhà nghiên cứu.

Họ đang chăm chú làm việc trong phòng thí nghiệm. Họ mặc trang phục của phòng thí nghiệm. Trong phòng có nhiều dụng cụ thí nghiệm.

4

(10)

Những người tri thức là bác sĩ, kỹ sư, giáo viên, nhà nghiên cứu,… họ làm những

công việc như khám chữa bệnh, dạy học, thiết kế cầu cống, nhà cửa,…

 Họ lao động trí óc.

(11)

Bài tập 2: Nghe và kể lại câu chuyện Nâng

niu từng hạt giống.

(12)

(1920 – 1975)

Ông Lương Định Của là một nhà khoa học có công tạo ra nhiều giống lúa mới.

Có lần, một bạn nước ngoài gửi cho viện nghiên cứu của ông mười hạt thóc

giống quý. Giữa lúc ấy, trời rét đậm.

Ông Của bảo: “Không thể để những hạt giống quý này nảy mầm rồi chết vì rét.” Ông chia mười hạt thóc giống làm hai phần. Năm hạt ông đem gieo trong phòng thí nghiệm. Còn năm hạt

LƯƠNG ĐỊNH CỦA

(13)

kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm.

Sau đợt rét kéo dài, chỉ có năm hạt thóc ông Của ủ trong người là giữ được mầm xanh.

(14)

a.Viện nghiên cứu nhận được quà gì?

Viện nghiên cứu nhận được 10 hạt

giống quý.

(15)

b .Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống?

Vì lúc ấy trời rất rét. Nếu đem gieo

những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết

rét.

(16)

c.Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa?

Ông chia 10 hạt giống làm hai phần. Năm

hạt đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt

kia ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ

trong người, trùm chăn ngủ để hơi ấm của cơ

thể làm cho thóc nảy mầm.

(17)

KÓ l¹i c©u chuyÖn

(18)

a) Viện nghiên cứu nhận được quà gì?

Viện nghiên cứu nhận được mười hạt giống quý.

b) Vì sao ông Lương Định Của không đem gieo ngay cả mười hạt giống?

Vì lúc ấy trời rất rét. Nếu đem gieo, những hạt giống nảy mầm rồi sẽ chết rét.

c) Ông đã làm gì để bảo vệ giống lúa?

Ông chia mười hạt thóc giống làm hai phần.Năm hạt, đem gieo trong phòng thí nghiệm. Năm hạt kia, ông ngâm nước ấm, gói vào khăn, tối tối ủ trong người, trùm

chăn ngủ để hơi ấm của cơ thể làm cho thóc nảy mầm.

(19)
(20)

Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về nhà nông học Lương Định Của?

Ông Lương Định Của rất say mê nghiên cứu khoa học, rất quý những hạt lúa

giống. Ông đã nâng niu từng hạt lúa, ủ chúng trong người, bảo vệ chúng,

cứu chúng khỏi chết vì rét.

(21)

Muốn trở thành những người trí

thức để mai sau phục vụ cho đất

nước , ngay từ bây giờ em phải

làm gì ?

(22)

Cñng cè - dÆn dß:

 KÓ l¹i c©u chuyÖn

Tìm hiểu kĩ về một nghề lao

động trí óc để giờ sau học bài: Nói, viết về một người lao động trí óc

Qua tiết học hôm nay các em biết được những

gì?

(23)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

(Nói rõ được cách làm việc của người mình kể) d) Công việc ấy quan trọng, cần thiết như thế nào đối với mọi người?. e) Em có thích làm công

Ban-dắc là một nhà văn nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống ông lại là một người

Người trí thức là nhà nghiên cứu, họ đang nghiên cứu về giống nấm, họ làm việc trong phòng

Bài 2: (a) Tìm những chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh các đoạn văn dưới đây.. Chúc các bạn học

2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi 2 học sinh lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi?. bài “Tre

- Trước khi phát thóc giống, ta đã cho luộc kĩ rồi. Lẽ nào thóc ấy còn mọc được ? Những xe thóc đầy ắp kia đâu phải thu được từ thóc giống của ta!. Rồi

- Biết nói về người trí thức được vẽ trong tranh và công việc của họ đang làm.(BT1) - Nghe - kể lại được câu chuyện Nâng niu từng hạt giống (BT2).. - Các em có ý

- Yêu cầu 4 HS lên bảng quan sát và nêu nhận xét về sự phát triển của hạt trong từng cốc.. Qua thí nghiệm về 4 cốc gieo hạt vừa rồi em có nhận xét gì về điều