Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: CÔ GIÁO CỦA BÉ ( Thực hiện từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018)

(2)

Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về công việc của các cô trong lớp của bé

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Cô giáo của bé”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục

+ ĐT Bụng: Cúi về phía trước, + ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết công việc của các cô ở lớp và biết yêu quý vâng lời cô giáo

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh Tranh công việc của các cô

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

CÁC CÔ, BÁC TRONG NHÀ TRẺ Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 07/12/2018 Cô giáo của bé

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Cô giáo của bé”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh công việc của các cô khi ở lớp và đàm thoại: Ở lớp các cô thường làm công việc gì? Cô đón các bạn như thế nào? Các cô cho các con ăn như thế nào? Các con có yêu cô giáo của các con không? Yêu thì phải như thế nào?....

- GD trẻ biết yêu quý kính trọng, biết vâng lời cô giáo Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, hoạt động với đồ vật

*Thứ 3: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Thứ 4: Chơi thao tác vai, Chơi với hình và màu

* Thứ 5: Hoạt động với đồ vật, chơi với hình và màu

* Thứ 6: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Chơi thao tác vai:

+ Bé tập làm cô giáo

+ Bé tập làm bác cấp dưỡng + Bé bế búp bê

* Hoạt động với đồ vật: Xếp lớp học của bé

* Xem sách truyện: Xem tranh về công việc của cô, bác trong nhóm /lớp.

* Chơi với hình và màu:

+ Tô màu mái tóc, chiếc áo của cô giáo

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp lớp học của bé cùng với sự giúp đỡ của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem tranh

- Trẻ biết cách cầm bút, nhận biết được màu sắc khi tô, giữ gìn sản phẩm khi tạo ra

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp

Bút sáp màu, giấy

A4, tranh mẫu....

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Ở lớp các con có những cô nào? Các cô thường làm những công việc gì? Để có cơm ăn cần có những ai? Các bác cấp dưỡng sẽ làm những công việc gì? Để xây lớp học của bé cần có ai?...

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách tô màu....

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xếp lớp học của bé? Ai chơi ớ góc xem sách truyện?

Còn góc chơi với hình mà màu bạn nào sẽ tô màu chiếc áo, mái tóc của cô? Khi tô phải như thế nào?...

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

(7)

Hoạt động ngoài

trời – Họa động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Quan sát các công việc của các cô trong lớp học

* Thứ 4: Xem tranh ảnh về công việc chăm sóc giáo dục trẻ của các cô

* Thứ 6: Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát công việc của các cô, được xem tranh ảnh về công việc chăm sóc

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

* Thứ 2: Thi xem ai nhanh, Dung dăng dung dẻ

* Thứ 4: Đố bé ai đây? lộn cầu vồng

* Thứ 6: Cô đang làm gì? , Chi chi chành chành

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Quan sát công việc của các cô trong lớp

- Cô cho trẻ quan sát clip công việc của các cô khi ở lớp và hỏi trẻ:

+ Hàng ngày các con thấy các cô thường làm những công việc gì? Làm công việc đó như thế nào? Các con thấy các cô có vất vả không? Các con có yêu các cô không?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo

* Xem tranh ảnh về công việc chăm sóc giáo dục trẻ của các cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh về công việc chăm sóc của các cô và gợi hỏi trẻ để trẻ biết công việc của các cô - GD trẻ biết vâng lời, ngoan ngõa khi đi học, ăn ngoan.

* Lắng nghe các âm thanh to nhỏ ở sân trường

- Cô cho trẻ ra sân và lắng nghe các âm thanh to nhỏ khác nhau ở sân trường và cho trẻ nhận xét âm thanh đó

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ trò chuyện cùng cô

Lắng nghe và nhận xét âm thanh to nhỏ

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Thi xem ai nhanh: Chia trẻ làm 2 đội, đi qua con đường hẹp lên chọn tranh công việc của các cô mang về

- TC: Chi chi chành chành: Xòe bàn tay trái, ngón trỏ tay phải chỉ vào lòng bàn tay và đọc đồng dao chi chi chành chành đến cuối câu thì cụp tay vào và bắt.

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

(9)

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa

(10)

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ

ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

(11)

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Làm quen với toán qua hình vẽ

- Chơi chi chi chành chành - Ôn bài thơ: Bàn tay cô giáo - Trò chuyện về cô giáo của bé - Bé tập tạo hình

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh đồ chơi - Tranh truyện, thơ

- Sách vở, màu Ăn

chính - Trước khi trẻ ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ,

- Nước cho trẻ rửa tay,

(12)

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

khăn lau tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ.Trang phục trẻ gọn gàng HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng

theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

(13)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Trườn qua vật cản Trò chơi : “ Bóng tròn to”

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Em yêu cô giáo”

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ trườn qua được vật cản phía trước

- Trẻ biết chơi trò chơi vận động : Bóng tròn to 2.Kĩ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển sự nhanh nhẹn cho trẻ. . 3.Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm - Trẻ hiểu được tập thể dục rất có lợi cho sức khỏe.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

(14)

- Bài tập, sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

- Vạch xuất phát, vật cản

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị ốm, đau chân , đau tay không.

- Cho trẻ nghe hát bài hát “Em yêu cô giáo”

+ Vừa hát bài hát gì?

+ Con có yêu cô giáo của mình như bạn nhỏ không?

+ Yêu thì phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô các bác trong lớp, biết ngoan ngoãn lễ phép...

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập vận động:

trườn qua vật cản 3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường mâm non”)

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung: Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc “Cô giáo”:

+ ĐT tay: Giơ cao, đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa ra sau kết hợp với lắc bàn tay.

+ ĐT Chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục + ĐT Bụng: Cúi về phía trước, nghiêng người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Trườn qua vật cản”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

Trẻ nghe hát Em yêu cô giáo

Có ạ!

Ngoan ngoãn

Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô Trẻ đứng đối diện nhau

Trẻ lắng nghe

(15)

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Nằm xấp, chống bằng hai tay mắt nhìn về phía trước.

TH : Khi có hiệu lệnh trườn về phía trước, khi gặp vật cản thì nâng cao người và trườn qua vật cản + Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “ Bóng tròn to”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cả lớp nắm tay nhau thành vòng tròn, hát bài hát bóng tròn to khi hát đến bóng xì hơi thì cả lớp xúm vào làm bóng xì hơi

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 4. Củng cố giáo dục

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi

5. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

(16)

...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Bàn tay cô giáo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Cô và mẹ

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ 2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo của mình II/ Chuẩn bị:

(17)

- Tranh minh họa bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô và trẻ hát bài hát: “Cô và mẹ”

- Trò chuyện về công việc của cô giáo + Các con vừa hát bài hát nói về ai?

+ Ở lớp các con có mấy cô?

+ Ai có thể nói về công việc của các cô giáo nào?

=> Các con ạ! Hàng ngày cô giáo chăm sóc, dạy dỗ các con từ bữa ăn giấc ngủ, từ những bài học nhỏ nhất. Vì vậy các con phải biết yêu quý kính trọng các cô.

2. Giới thiệu bài

- Có bài thơ nói về cô giáo rất hay đó là bài thơ: Bàn tay cô giáo của nhà thơ Định Hải

3. Hướng dẫn

3.1. Đọc mẫu bài thơ

- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

* Giảng nội dung: Bài thơ cô giáo nói về bàn tay cô giáo chăm sóc các con hàng ngày như bàn tay mẹ hiền, cô luôn yêu các con và coi các con như con của mình đấy!

* Cô đọc diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa 3.2. Đàm thoại nội dung bài thơ:

+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Bài thơ nói về tình cảm của ai đối với các con?

+ Ở lớp cô giáo đã làm gì để chăm sóc các con?

+ Câu thơ nào đã thể hiện sự chăm sóc của cô giáo đối với các con?

+ Trong bài thơ tác giả đã nói về cô giáo hiền

Trẻ hát Cô và mẹ

2 cô

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe Bàn tay cô giáo

Trẻ quan sát lắng nghe Bàn tay cô giáo Nhà thơ Định Hải

Cô giáo

Tình cảm của cô giáo Trẻ trả lời theo ý hiểu

Tết tóc cho em….

(18)

lành, chăm sóc các con như ai ở trong gia đình?

=> Cô nói: Khi ở nhà các con được bố mẹ, anh chị, ông bà chăm sóc, đến trư\ờng được cô giáo thương yêu dạy dỗ chăm sóc cho nên các con phải biết lễ phép, kính trọng và yêu quí mọi người...

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 3:

3.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu trong bài thơ - Cho cả lớp đọc 2-3 lần.

- Cho tổ đọc .

- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ.

3.4. Tích hợp: Tô màu tranh cô giáo - Cô phát tranh cô giáo, màu

- Cho trẻ về góc tô màu tranh cô giáo - Cô quan sát, động viên giúp trẻ tô - Nhận xét trẻ tô

4. Củng cố , giáo dục

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo của mình

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Như mẹ hiền

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ tô màu tranh cô giáo

Bàn tay cô giáo Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

...

(19)

...

Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Cô giáo của em

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Những điều bé muốn cô làm I.Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết được lớp có mấy cô, công việc hàng ngày cô làm ở lớp

- Trẻ nói được những công việc hàng ngày trẻ giúp cô, những điều bé làm cô vui cô buồn.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ

- Trẻ hứng thú trong giờ học - Trẻ yêu quý vâng lời cô giáo II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

(20)

- Hình ảnh các bé hoạt động ngoan, chưa ngoan - Mỗi trẻ 1 khuôn mặt cười, 1 khuôn mặt buồn 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Xúm xít trẻ bên cô!

- Trò chuyện với trẻ:

 Các con ơi! Hôm nay cô có 1 nguyện vọng không biết các bé có muốn giúp cô thực hiện nguyện vọng đó không?

 À! Hôm nay cô sẽ mở 1 cuộc giao lưu trò chuyện với chủ đề: “Lời muốn nói với cô giáo”. Chúng mình sẽ cùng nhau nói những điều muốn nói với cô giáo nhé!.

2. Cung cấp biểu tượng 2.1. Hoạt động 1: Bé yêu cô

- Với chủ đề:” lời muốn nói với cô giáo” sẽ có 3 phần,

+ phần 1 có tên là: bé yêu cô

+ Phần 2: những điều bé làm cô vui cô buồn + Phần 3: những điều bé muốn cô làm + kết thúc: những câu nói bé dành tặng cô Các con đã sẵn sàng để chúng mình bước vào cuộc giao lưu ngày hôm nay chưa

- Trong phần này các con sẽ chia làm 3 nhóm, các nhóm sẽ thảo luận để trả lời được những câu hỏi sau:

+ Lớp mình có mấy cô?

+ Các cô tên gì?

+ Hằng ngày các cô thường làm những gì?

+ Cô Hương làm gì?

+ Cô Thủy làm gì?

- Các con có yêu cô giáo của mình không?

- Yêu các cô thì các con phải làm gì?

=> Ồ qua phần giao lưu này cô mới biết rằng các bé rất quan tâm đến các cô, rất yêu các cô, cô cảm ơn về tình cảm các bé dành cho cô nhé! Và qua những điều các con chia sẻ cô biết rằng có rất

Trẻ lại bên cô

Trẻ lắng nghe

Hai cô Trẻ trả lời

Chăm sóc và dạy các con Trẻ trả lời theo ý

Trẻ lắng nghe

(21)

nhiều điều các con thích và không thích ở cô, cô hứa với các con những điều các con không thích ở cô thì cô sẽ sửa nhưng……

2.2. Hoạt động 2: Những điều bé làm cô vui - Nào trước khi đến phần 2 các con cùng nhau hát 1 bài tặng cô nhé!

- Cho cả lớp hát bài hát: cô giáo

Ồ! Sau khi nghe các con hát xong cô thấy trong lòng rất là vui. Và khi cô ở với các con cả ngày có rất nhiều điều các bé làm giúp cô rất vui vé, nhưng cũng có những điều các bé làm cô rất buồn, bây giờ cô sẽ tặng mỗi bạn 1 khuôn mặt buồn và 1 khuôn mặt cười, sau đó chúng ta sẽ ngồi thành vòng tròn, cô sẽ cho các con xem những hình ảnh và các con sẽ đoán xem chuyện đó làm cô vui hay cô buồn và giơ khuôn mặt cười hoặc buồn nên nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ hoạt động

+ Các con thấy những điều gì làm cho cô buồn?

+ Những điều gì làm cô vui?

- Cô mong rằng từ giờ các con sẽ chỉ làm những điều khiến cô vui thôi, các con có hứa với cô không?

3. Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi: Những điều bé muốn cô làm - Cách chơi: chia làm 2 nhóm 1 nhóm bạn trai và 1 nhóm bạn gái, cô sẽ tặng cho mỗi nhóm 1 quyển sổ lưu bút và bút và cô cùng cô chi sẽ giúp các con ghi lại những điều các con muốn cô làm nhé!

 Cô ghi lại những điều bé muốn cô làm và đọc lên cho cả lớp nghe.

- Qủa là có nhiều việc các con muốn cô làm, cô không chắc mình có thể làm được hết những

Trẻ hát

Trẻ lắng nghe

Không nghe lời cô, nói chuyện, chạy nhảy trong giờ vui chơi, ăn chậm…

Nghe lời cô, học bài ngoan, ăn nhanh, chào hỏi

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

(22)

việc các con muốn nhưng cô xin hứa sẽ làm hết sức mình để chăm sóc, dạy bảo cho các con.

Và cuối cùng kết thúc: đó là những câu nói bé dành tặng cho cô. Các con đã nghĩ ra những câu nói dành tặng cho cô chưa? Cô đã nghĩ ra câu nói dành tặng cho các bé rồi đấy: đó là: hãy là con ngoan của cô các con nhé!

 Còn những câu nói của các con cô sẽ để dành đến buổi chiều cô sẽ nghe nhé!

Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý vâng lời cô giáo 4. Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

...

(23)

...

Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Tô màu “chiếc áo của cô”

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Bàn tay cô giáo Trò chơi: Ai nhanh nhất

I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay - Rèn ngôn ngữ mach lạc cho trẻ 3.Thái độ

- Trẻ yêu quý kính trọng cô giáo, ngoan ngoãn vâng lời.

- Trẻ tích cực tham gia mọi hoạt động

(24)

II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ chiếc áo của cô giáo đã tô màu - Tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu

- Bút sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ đọc bài thơ: “Bàn tay cô giáo”

- Trò chuyện về cô giáo:

+ Hàng ngày khi ngủ dậy cô giáo của con làm những gì?

+ Về nhà mẹ khen như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Cô giáo chúng mình không chỉ tết tóc đẹp mà cô còn rất khéo léo mỗi khi chăm sóc cho chúng mình. Các con phải biết yêu thương, kính trọng cô và phải biết nghe lời cô giáo.

- Bây giờ cô và chúng mình cùng tô màu chiếc áo của cô thật đẹp

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại - Cô cho trẻ cùng “ Trốn cô trốn cô”

- Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Đây là cái gì?

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Chiếc áo có đặc điểm gì?

+ Áo có màu gì?

( Cô chỉ vào từng bộ phận trên chiếc áo ) + Đây là gì?

+ Còn đây là gì? Đây là gì nữa?

+ Cô tô màu chiếc áo như thế nào?

- Cô khái quát lại: Đây là bức tranh vẽ chiếc áo của cô giáo, chiếc áo có màu xanh, có cổ áo, tay áo, thân áo. Chiếc áo được tô màu xanh rất đẹp, tô màu mịn màng, không chườm ra ngoài đấy!

3.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu

- Cô thực hiện mẫu vừa thực hiện tô mẫu vừa

Trẻ đọc thơ Tết tóc cho em Tay cô đến khéo

Trẻ lắng nghe

Trẻ trốn cô Bức tranh Vẽ chiếc áo Trẻ nhận xét

Màu xanh Cổ áo Tay áo, vạt áo Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

(25)

phân tích: Cô lấy bút màu xanh, cầm bút bằng tay phải, bằng ba đầu ngón tay. Cô di màu nhẹ nhàng từ trên xuống dưới, cô di màu thật khéo không để màu chườm ra ngoài, di màu thật đều để có bức tranh đẹp, cô di màu cổ áo rồi đến than áo và tay áo đấy!

+ Các con thấy cô tô màu có giỏi không?

+ Các con có muốn tô màu giống cô không?

3.3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ tranh vẽ sẵn chiếc áo, màu cho trẻ - Cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát bao quát trẻ và hướng trẻ cách cầm tô màu, cách cầm bút, tư thế ngồi

- Trong khi trẻ thực hiện cô khuyến khích trẻ tô màu đều và đẹp

- Cô gợi hỏi trẻ: Con đang tô màu cái gì? Cái gì đây? Màu gì?

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày

sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn + Con thích bài nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ có bài đẹp, bài chưa đẹp.

* Trò chơi : Ai nhanh nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi.

+ Cách chơi: Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Cô và mẹ” đi qua con đường hẹp đến tặng áo cho cô giáo

- Cho trẻ chơi 2-3 lần - Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố, giáo dục

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi tô xong các con nhớ giữ gìn cẩn thận khộng phá hỏng, biết vâng lời cô giáo.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn

Trẻ quan sát lắng nghe

Có ạ !

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe

Tô màu chiếc áo của cô Trẻ lắng nghe

(26)

nhút nhát

...

Thứ 6 ngày 16 thảng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Em yêu cô giáo Trò chơi âm nhạc: Thi ai giỏi Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ biết tên bài hát ”Em yêu cô giáo”, nhạc và lời: Bùi Anh Tôn 2. Kĩ năng :

- Chú ý lắng nghe cô hát, thể hiện cảm xúc khi nghe cô hát - Có phản xạ nhanh trong trò chơi vận động

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.

(27)

II. Chuẩn bị

- Băng đĩa ghi lại giọng hát, tiếng vỗ tay, tiếng trống , tiếng kèn...

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “ Đi nhà trẻ”

+ Đến nhà trẻ các con gặp những ai?

+ Ở lớp mình, các con có những cô nào?

+ Các cô thường làm những công việc gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô, biết ngoan ngoãn nghe lời các cô

- Các con có yêu cô giáo của mình không?

Hôm nay cô sẽ hát cho các con nghe bài hát “ Em yêu cô giáo” của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn nhé! Bạn nhỏ trong bài hát này rất yêu cô giáo vì cô giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện và đọc thơ, yêu cô giáo của mình, ngày nào bạn nhỏ cũng mong được đến trường để được gặp cô giáo đấy!

3 Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Nghe hát

- Cô hát cho trẻ nghe nài hát “Em yêu cô giáo”

lần 1: Cho trẻ biết tên bài hát và nội dung của bài hát

- Bài hát nói về Bạn nhỏ rất yêu cô giáo vì cô giáo dạy bạn nhỏ múa hát, kể chuyện và đọc thơ, yêu cô giáo của mình, ngày nào bạn nhỏ cũng mong được đến trường để được gặp cô giáo đấy!

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp động tác minh họa

- Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát 1 lần - Cho trẻ nghe hát qua đĩa 2 lần

- Giáo dục trẻ: Các cô dạy con rất nhiều điều.

Để tỏ lòng yêu mến các cô, các con nhớ phải ngoan ngoãn, mạnh khỏe để đi học đều, để ngày nào cũng được gặp các cô nhé!

- Cô hát cho trẻ nghe thêm 1 lần, hỏi trẻ vừa

Trẻ hát Các cô và các bạn

Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(28)

nghe bài hát gì?

3.2. Hoạt động 2: TCÂN: Thi ai giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi cho trẻ nghe

+ Cách chơi: Cho cả lớp nhắm mắt lại, và chú ý lắng tai nghe xem đó là tiếng gì?. Đồng thời cô mở băng đĩa cho trẻ nghe các loại tiếng đã chuẩn bị. Khi nghe đến loại tiếng nào, trẻ phải nói đúng tên tiếng đó và làm lại âm thanh vừa được nghe.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần - Động viên khích lệ trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố giáo dục

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

+ Nghe bài hát gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo 5. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Nghe hát Em yêu cô giáo

Trẻ lắng nghe

...

(29)

...