Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

Tuần thứ: 02 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề

3. Điểm danh

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Tay đưa ra trước, lên cao

- Lưng, bụng, lườn: Đứng quay người sang 2 bên

- Chân: Đứng khuỵu gối - Bật: Bật nhảy tại chỗ

(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;

Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ kỹ năng tự phục vụ: cất balo, giày dép...

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên lớp mình đang học, tên cô giáo và các bạn.

- Trẻ biết quý trọng cô giáo và bạn bè trong, ngoài lớp.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Tủ, giá để đd cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về lớp học, cô giáo và trẻ trong lớp.

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

(2)

BÉ VUI ĐẾN TRƯỜNG

Từ ngày 06/9/2019 đến ngày 27/9/2019 Lớp mẫu giáo của Bé

Từ ngày 16/9/2019 đến ngày 20/9/2019 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh, ảnh, trò chuyện cùng trẻ về lớp học, cô giáo và các bạn trong lớp.

3. Điểm danh:

Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động :

- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô.

- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.

4.3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.

- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ trả lời khi nghe cô gọi tên.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.

- Đi lại nhẹ nhàng.

(3)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Thứ 2: Góc phân vai, góc sách truyện, góc XD.

- Thứ 3: Góc xây dựng, góc âm nhạc, góc thiên nhiên - Thứ 4: Góc phân vai, góc âm nhạc, góc tạo hình, Góc sách truyện.

- Thứ 5: Góc phân vai, góc sách truyện, góc xây dựng, Góc sách truyện.

- Thứ 6: Góc phân vai, góc tạo hình, góc xây dựng, góc âm nhạc, góc thiên nhiên.

* Góc phân vai: Gia đình;

Lớp MG của Bé; Siêu thị.

* Góc xây dựng: XD các lớp học, sân chơi ngoài trời, cây cảnh; Lắp ghép lớp học với các góc chơi.

* Góc tạo hình: Tô màu theo tranh; Dán hình ảnh về lớp mẫu giáo thân yêu của bé; Dán trang trí giá đựng đồ chơi;

Làm đồ chơi từ NVL sẵn có.

* Góc âm nhạc: Nghe nhạc;

Hát, vđ các bài hát về chủ đề;

Nghe âm thanh của nhạc cụ.

* Góc thiên nhiên: Trẻ tưới cây, xới đất, chăm sóc cây ở góc thiên nhiên.

* Góc sách truyện: Làm sách tranh về các hành vi “đúng – sai”; “tốt – xấu”; Xem sách thơ.

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ xếp được trường học, hàng rào, đường đến trường.

- Lắp ghép được đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ tô màu tranh lớp mẫu giáo thân yêu của bé theo sự gợi ý của cô.

- Trẻ dán ảnh về lớp mẫu giáo thân yêu của bé.

- Trẻ biết cắt dán trang trí giá đựng đồ chơi.

- Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.

- Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết tên và âm thanh của nhạc cụ.

- Biết làm sách tranh.

- Đồ chơi gia đình, lớp học, quần áo, giầy dép, mũ...

- Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi...

- Màu, giấy các loại, tranh, ảnh có sẵn, keo, kéo...

- Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục.

- Bình tưới, dụng cụ xới đất, nước...

- Sách truyện, tranh ảnh về hành vi đúng – sai, tốt – xấu.

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định, trò chuyện:

Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó.

- Giới thiệu nội dung từng góc chơi.

3. Trẻ tự chọn vai chơi:

Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.

4. Trẻ tự phân vai chơi:

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

6. Nhận xét sau khi chơi:

- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố:

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ cất đồ chơi.

(5)

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Quan sát bầu trời mùa thu.

* Thứ 3: Bóng tôi và bóng bạn (chơi khi trời nắng).

* Thứ 4: Quan sát lớp học 3 tuổi C1 từ bên ngoài.

* Thứ 5: Những chiếc lá xinh.

* Thứ 6: Làm đồ chơi bằng lá cây khô.

- Trẻ được dạo chơi quan sát thời tiết và nêu nhận xét về thời tiết.

- Biết vị trí, đặc điểm bên ngoài của lớp học.

- Trẻ biết đặc điểm của các loại rau, biết màu sắc, dinh dưỡng của các loại rau.

- Trẻ biết công việc hằng ngày của bác lao công, cô làm vườn…

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.

- Sân sạch sẽ, bằng phẳng.

- Địa điểm quan sát.

- Câu hỏi đàm thoại.

2. Trò chơi vận động - Dung dăng dung dẻ - Trời nắng trời mưa - Chim bay, cò bay

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơi, chơi được các trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô.

- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.

3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

(6)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động có mục đích:

1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.

1.2. Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện với trẻ về nội dung quan sát:

+ Quan sát bầu trời mùa thu.

+ Bóng tôi và bóng bạn. (Chơi khi trời nắng).

+ Quan sát lớp học 3 tuổi C1 từ bên ngoài.

+ Những chiếc lá xinh.

+ Làm đồ chơi bằng lá cây khô.

- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.

- Trẻ quan sát, trò chuyện.

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ tự do trên sân.

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Trẻ tập trung và về lớp.

(7)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ.

- Sau khi trẻ ngủ.

- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Chải chiếu, kê đệm.

- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

(8)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.

- Cô bao quát trẻ.

- Cùng cô kê bàn ghế.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ cất bát, thìa.

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi qui định.

- Trẻ đi vệ sinh.

(9)

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

* Vận động nhẹ ăn quà chiều

* Ôn nội dung đã học

Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích

* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.

- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.

- Trẻ vui vẻ, thoải mái.

- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu.

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

- Tranh truyện, thơ.

- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi

Trả trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

(10)

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình).

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô cho trẻ cắm cờ.

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều

- Trẻ trò chuyện, thực hành vở

- Trẻ làm quen kiến thức mới.

- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau.

- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019 Tên hoạt động: Thể dục

Bật nhảy tại chỗ. TCVĐ: “Tín hiệu”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Đôi chân khỏe”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

Trẻ biết bật nhảy tại chỗ.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh cơ bắp của đôi chân cũng như sự phối hợp sức mạnh toàn thân.

- Rèn khả năng giữ thăng bằng cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sắc xô.

- 3 lá cờ (xanh, đỏ, vàng) - 1 số bản nhạc vui nhộn.

2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Gọi trẻ lại gần và cho trẻ chơi trò chơi “Đôi chân khỏe”. Đàm thoại:

+ Con thấy đôi chân của bạn nào nhanh và khỏe hơn?

+ Con sẽ làm gì để có đôi chân khỏe?

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để giúp cho đôi chân khỏe.

Hôm nay, cô sẽ cùng các con luyện tập một vận động để rèn cho đôi chân của mình thêm khỏe, đó là “Bật nhảy tại chỗ”.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ hát.

- Chăm luyện tập thể dục thể thao và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng .

- Thể dục sáng, chơi, ăn, ngủ...

(12)

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. - Cho trẻ về 3 hàng dọc.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Tập cùng vòng - Tay vai: Hai tay đưa ra trước, sang ngang.

- Lưng, bụng, lườn : Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên.

- Chân: Bước chân lên trước và khuỵu gối.

- Bật: Bật tách khép chân.

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau.

* Vận động cơ bản: “Bật nhảy tại chỗ”

- Giới thiệu lại tên vận động “Bật nhảy tại chỗ”.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay chống hông.

+ TH: Khi có hiệu lệnh (tiếng sắc xô) thực hiện bật thẳng người lên cao, chạm đất bằng đầu bàn chân. Bật như vậy liên tiếp 3 lần. Bật xong về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện (cô sửa sai nếu có).

- Cho lần lượt từng trẻ ở 2 tổ lên thực hiện.

(cô sửa sai).

- Cho 2 tổ thi đua nhau.

- Cô nhận xét kết quả.

- Muốn cho đôi chân khỏe mạnh các con cần phải làm gì?

* TCVĐ: “Tín hiệu”

- Cách chơi: Cho trẻ 3 đội giả làm những chiếc ô tô. Khi cô giơ lá cờ màu xanh thì ô tô đi bình thường, khi cô giơ lá cờ màu vàng thì ô tố đi chậm và khi cô giơ lá cờ màu đỏ thì ô tô dừng lại.

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.

- Nhận xét sau chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.

3. Kết thúc:

Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ tập 2 lần x 8 nhịp.

- Trẻ tập 3 lần x 8 nhịp.

- Trẻ xếp 2 hàng.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- 2 trẻ lên thực hiện.

- Lần lượt từng trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

- Ăn uống đủ chất, thể dục thường xuyên.

- Trẻ chơi.

Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019

(13)

Tên hoạt động: Phát triển tình cảm (TC – KNXH) Bạn mới

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu đi mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ cái tay lên đi”

- Trẻ biết tên của một số bạn trong lớp.

- Trẻ tự giới thiệu được tên của mình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói đủ câu, rõ ý.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ thích và biết chơi cùng với các bạn.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”, “Tìm bạn thân”, “Vỗ cái tay lên đi”.

- Mũ các con vật đủ cho mỗi trẻ 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu đi mẫu giáo”. Đàm thoại:

- Đến trường mẫu giáo/ mầm non, con được gặp những ai, chơi cùng ai?

- Các con thích học, thích chơi một mình hay cùng học, cùng chơi với các bạn?

- Lớp mình có những bạn nào? Tên của các bạn ấy?

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Lớp chúng mình là một gia đình

- Cho trẻ trò chuyện về các bạn trong lớp. Động viên trẻ giới thiệu tên mình cho cả lớp nghe, chăm chú nghe cô và các bạn nói, nhớ tên các bạn trong lớp.

- Khi đến lớp, con thường chơi chung với bạn nào? (Cô mời trẻ kể về những người bạn trẻ yêu quý).

- Cô khái quát và giáo dục trẻ thích và biết chơi

- Trẻ hát.

- Gặp, chơi với cô và các bạn.

- Trẻ trẻ lời theo cảm nhận.

(14)

cùng với các bạn.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi 1: “Con vật nhỏ tìm bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Con vật nhỏ tìm bạn”.

- Cách chơi: Cho trẻ đội trên đầu đồ hóa trang các con vật và vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân”, khi cô nói “Tìm bạn” thì trẻ tìm bạn giống như hóa trang của mình.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Kiểm tra kết quả chơi.

* Trò chơi 2: “Bạn bè cùng vui”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bạn bè cùng vui”.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng lên và làm các động tác mô phỏng theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”:

“Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn gì.

Cầm tay nhau đi! / Xem ai có giận hờn chi.

Mình là anh em! / Có chi đâu mà giận hờn.

Cầm tay nhau đi! / Hãy cầm tay nhau đi.”

Tương tự như vậy với các động tác khác:

“Nhìn vào mắt nhau đi!

Thì thầm vào tai nhau đi!

Dựa lưng nhau đi!

Sờ má nhau đi!

Chạm mũi nhau đi!...”.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên, khích lệ trẻ.

- Hỏi trẻ thích tên bạn nào nhất? Vì sao?

3. Kết thúc:

- Trẻ chơi.

Thứ 4 ngày 18 tháng 09 năm 2019

(15)

Tên hoạt động: Văn học

Dạy bài thơ “Chơi bán hàng”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vỗ cái tay lên đi”.

I. Mục đích - Yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.

- Trẻ thuộc bài thơ “Chơi bán hàng”.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tập trung chú ý và ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ rõ ràng.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn trong khi chơi.

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Giáo án điện tử.

- Slide minh họa nội dung bài thơ “Chơi bán hàng”.

- Nhạc nền.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ

- Cho trẻ chơi trò chơi “Vỗ cái tay lên đi”.

- Trò chuyện:

+ Ngoài chơi trò chơi với nhau, đến lớp mẫu giáo các con còn được chơi gì?

+ Khi chơi chúng mình phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: chơi với nhau đoàn kết.

- Bạn Hương và bạn Thảo trong bài thơ “Chơi bán hàng” mà cô sẽ đọc cho các con nghe ngay sâu đây khoogn biết có chơi đoàn kết với nhau không?

Chúng mình cùng lắng nghe và dự đoán nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm.

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Giảng nội dung bài thơ: Bạn Thảo và bạn Hương rủ nhau chơi bán hàng, đồ chơi mà 2 bạn chơi là củ khoai lang. Hương là người bán, Thảo là người mua. 2 bạn chơi với nhau vui vẻ và đoàn

- Trẻ chơi.

- Chơi trò chơi, chơi bán hàng, chơi gia đình...

- Chơi đoàn kết.

- Bài thơ “Chơi bán hàng”

(16)

kết.

- Cô đọc lần 2: kết hợp cho trẻ quan sát các slide.

- Đàm thoại:

+ Bài thơ có mấy nhân vật, đó là những nhân vật nào?

+ Hương và Thảo chơi trò chơi gì?

+ Hương có gì?

+ Thảo mua củ khoai lang của Hương bằng gì?

+ Thảo đã làm gì khi mua được củ khoai lang của Hương?

+ Qua bài thơ “Chơi bán hàng” các con rút ra bài học gì?

- Cô cho nghe bài thơ qua xem video.

2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cho cả lớp đọc theo cô 2 – 3 lần.

- Tổ đọc.

- Nhóm đọc.

- Cá nhân đọc.

- Cả lớp đọc lại.

- Các con vừa được học bài thơ gì?

3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhận xét

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe và quan sát - Thím Vịt, Vịt con, Gà con - Có 2 nhân vật: bé Hương và bé Thảo.

- Hương và Thảo chơi bán hàng.

- Hương có củ khoai lang.

- Bằng chiếc lá rơi.

- Thảo bẻ củ khoai thành 2 nửa và mời Hương ăn - Yêu quý nhau và chơi với nhau đoàn kết.

- Trẻ nghe và xem.

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ “Chơi bán hàng”.

- Trẻ nhận xét.

Thứ 5 ngày 19 tháng 09 năm 2019

(17)

Tên hoạt động: LQVT

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 1. Đếm theo khả năng.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trẻ đếm trên đối tượng trong phạm vi 1.

- Trẻ đếm theo khả năng.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đếm theo thứ tự.

- Phát triển tư duy và mở rộng vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

- Đồ dùng có số lượng 1 và rổ đựng đồ dùng (cho cô và trẻ).

- Một số đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1 cho trẻ đếm.

- Nhạc bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”, 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Cho trẻ kể tên lớp, tên cô giáo, tên các bạn.

- Cho trẻ kể đến lớp được cô giáo dạy những gì?

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Bé khám phá

* Đếm trên đối tượng trong phạm vi 1

- Cô chọn những đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 và hỏi:

+ Trong lớp có mấy ảnh Bác Hồ?

+ Có mấy chiếc tivi?

- Cho trẻ chơi trò chơi “Chiếc hộp thần kỳ”:

+ Mời 2-3 trẻ lên lấy đồ dùng, đồ chơi trong hộp ra.

+ Mời 2-3 trẻ lên tìm và đếm một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1.

+ Cô chọn những đồ dùng, đồ chơi có số lượng 1

- Trẻ hát.

- Trẻ kể.

- Trẻ chia sẻ.

- Trẻ quan sát.

- 1 ảnh Bác Hồ - Có 1 chiếc tivi - Trẻ chơi.

- Trẻ đếm.

(18)

cho trẻ đếm.

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và yêu cầu trẻ:

+ Lần 1: Chọn đồ chơi có số lượng 1 trong rổ ra và nói số lượng cùng tên đồ chơi (ví dụ: 1 bông hoa).

+ Lần 2: Cô yêu cầu trẻ chọn đò chơi là quả bóng và cho trẻ nói số lượng đồ dùng đồ chơi đó (ví dụ: 1 quả bóng).

* Đếm theo khả năng:

Cô cho trẻ đếm theo khả năng của trẻ với đồ dùng đồ chơi trong lớp.

2.2. Hoạt động 2: Bé vui chơi – Trò chơi

- Cô cho trẻ đếm các loại đồ dùng đồ chơi có số lượng 1 không xếp cạnh nhau.

- Cô gõ 1 tiếng sắc xô cho trẻ nói rõ kết quả cô gõ mấy tiếng.

* Giáo dục trẻ: biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định.

3. Kết thúc:

- Trẻ lấy rổ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm.

(19)

Thứ 6 ngày 20 tháng 09 năm 2019 Tên hoạt động: Tạo hình

Nặn hòn bi

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Trẻ biết cách xoay tròn để tạo thành hòn bi.

- Trẻ nhận biết được màu sắc của đất nặn: màu đỏ, màu xanh, màu vàng.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay qua kỹ năng xoay tròn.

- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát, chú ý, ghi ý.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Trẻ thích tự mình tạo ra các sản phẩm đẹp.

II. Chuẩn bị:

- Giáo án, GAĐT, bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi, bảng, đất nặn, rổ đựng, đĩa đựng sản phẩm, khăn ẩm, các hộp quà to, nhỏ; một số hòn bi.

- Một số bản nhạc.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

- Cô cho trẻ hát bài hát “Em đi mẫu giáo”.

- Tặng mỗi trẻ 1 hộp quà.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:

- Cho trẻ sờ vào trong hộp quà và đoán tên đồ vật trong hộp quà.

- Cho trẻ lấy đồ vật ra.

- Hòn bi có màu gì?

- Có dạng hình gì?

- Cô lấy đồ vật trong hộp quà của cô và hỏi trẻ là đồ vật gì?

- Những hòn bi này được làm từ nguyên vật gì?

=> Đây là những cái bánh tròn chòn bi cô đã nặn từ đất nặn có các màu sắc khác nhau như: màu xanh, màu vàng, màu đỏ. Các con có muốn thể hiện

- Trẻ hát.

- Trẻ nhận quà.

- Trẻ sờ và đoán.

- Xanh, đỏ, vàng.

- Hình tròn.

- Hòn bi.

- Đất nặn.

(20)

sự khéo léo của mình để tạo ra những hòn bi tròn giống như hòn bi cô đã nặn không?

2.2. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn * Cô nặn mẫu:

- Để nặn được những hòn bi, cô đã chuẩn bị:

bảng, đĩa đựng, rổ, khăn ẩm, đất nặn và dao cắt đất.

- Cô nặn và phân tích: Cô lấy một miếng đất đặt giữa bảng dùng dao cắt đất để chia miếng đất làm các phần nhỏ, sau đó cô lấy một phần đất đã cắt dùng tay bót mạnh làm cho miếng đất mềm. Khi miếng đất đã mềm, cô đặt miếng đất vào giữa bảng xoay tròn miếng đất trong lòng bàn tay, xoay cho đến khi miếng đất tròn. Vậy là cô đã nặn được hòn bi.

- Hòn bi có màu gì?

- Cô nặn tiếp 2 hòn bi. Mỗi hòn có 1 màu khác nhau.

- Màu sắc của những hòn bi này như thế nào?

- Vậy các con hãy thể hiện tài năng của mình để nặn những hòn bi nhé!

- Cho trẻ nhận đồ dùng và về chỗ ngồi.

- Cô mời 1, 2 trẻ nhắc lại cách nặn hòn bi.

- Nhắc nhở trẻ khi nặn không bôi đất nặn vào quần áo và lau tay vào khăn ẩm khi thực hiện xong.

* Trẻ thực hiện:

Trong lúc trẻ thực hiện cô quan sát và sửa sai cho trẻ (nếu có). Cô đàm thoại với trẻ:

- Các con đang làm gì?

- Con nặn như thế nào?

- Hòn bi con nặn có màu gì?

Với những trẻ kỹ năng còn yếu, cô trực tiếp bắt tay cho trẻ. Cô giáo trẻ lau tay khi hoàn thành xong.

* Trưng bày và nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trên trưng bày.

- Cho trẻ quan sát và nhận xét.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Màu đỏ.

- Trẻ quan sát.

- Khác nhau: đỏ, vàng, xanh.

- Trẻ nhắc lại cách nặn.

- Trẻ nặn.

- Trẻ trưng bày và nhận xét.

(21)

- Cô nhận xét.

3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô.