• Không có kết quả nào được tìm thấy

Lòng nhiệt huyết giúp con người xác định được hướng đi và có được một khởi đầu đúng đắn

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Lòng nhiệt huyết giúp con người xác định được hướng đi và có được một khởi đầu đúng đắn"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

1

SỞ GDĐT TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN QUANG DIÊU HDC CHÍNH THỨC (HDC gồm 05 trang)

HƯỚNG DẪN CHẤM

KỲ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 LẦN 4

Môn thi: Ngữ văn

Thời gian: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Ngày kiểm tra: /6/2018

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần I.

Đọc hiểu (3,0 điểm)

Hướng dẫn chấm Điểm

Câu 1 (0,5 điểm)

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? 0,5 Trả lời đúng theo một trong các cách: Phương thức biểu đạt nghị

luận / Phương thức nghị luận / Nghị luận.

0,5

Trả lời sai hoặc không trả lời 0

Câu 2 (0,5 điểm)

Theo anh / chị, tại sao tác giả cho rằng : Nhiệt huyết là một quá trình chứ không phải là một trạng thái?

0,5

HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau, nhưng cần dựa trên các ý cơ bản sau :

- Lòng nhiệt huyết giúp con người xác định được hướng đi và có được một khởi đầu đúng đắn.

- Lòng nhiệt huyết có thể được truyền từ người này sang người khác một cách dễ dàng. Vượt qua mọi lý lẽ, quy tắc, lòng nhiệt huyết giúp bạn thu hút được sự chú ý và có được sự ủng hộ của những người xung quanh.

- Làn sóng của lòng nhiệt huyết sẽ kết nối mọi người thành một khối thống nhất và tạo ra động lực thúc đẩy tất cả tiến về phía trước.

0,25

0,25

Trả lời sai hoặc không trả lời. 0

Câu 3 (1,0 điểm)

Anh / chị hiểu như thế nào về quan niệm : Cơ hội luôn nằm trong tầm tay những người can đảm và kiên nhẫn nhưng lại thành “chuyện đã rồi” của kẻ hèn nhát ?

1,0

- Với người can đảm và kiên nhẫn thì bước ngoặt duy nhất mà bất kỳ ai cũng có thể dựa vào là bước ngoặt do chính họ tạo ra hoặc biết nắm bắt cơ hội mà cuộc sống mang lại cho mình. Họ luôn biết nhận ra cơ hội của mình, đồng thời phân tích những thuận lợi và thách thức mà nó mang lại. Biến cơ hội thành hiện thực nghĩa là bạn sẵn lòng làm những công việc, từ đơn giản nhất, và cố gắng hoàn thành chúng một cách triệt để.

- Với kẻ hèn nhát thì cơ hội sẽ là “chuyện đã rồi”, bởi họ không đủ can đảm và kiên nhẫn để nắm bắt cơ hội. Khi họ bỏ lỡ hoặc không nhận ra cơ hội trong quá khứ thì họ sẽ khó lòng nắm bắt được cơ hội trong tương lai.

0,5

0,5

Trả lời sai hoặc không trả lời. 0

(2)

2

Câu 4 (1,0 điểm)

Thông điệp sâu sắc nhất anh/ chị rút ra cho bản thân từ văn bản trên?

1,0 - HS biết tạo lập một đoạn văn, không sai các lỗi diễn đạt, không

quá dung lượng quy định.

- HS rút ra một trong số những thông điệp sau đây:

+ Không có một thành cônglớn lao nào lại thiếu bóng dáng của lòng nhiệt huyết.

+ Phải duy trì ngọn lửa nhiệt huyết ngay từ bây giờ và trọn đời.

+ Hãy biến cơ hội thành hiện thực từ những việc làm đơn giản nhất.

…..

*Chú ý: Xác định được thông điệp tâm đắc, lí giải được vì sao.

0,25

0,75 II. Làm

văn. 7,0 điểm Câu 1:

(2,0 điểm)

Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của anh / chị về ý kiến được nêu trong đoạn trích ở phần Đọc hiểu: Lòng nhiệt huyết giúp con người xác định được hướng đi và có được một khởi đầu đúng đắn.

2,0

a. 0,25 điểm

- Đảm bảo yêu cầu đoạn văn: HS biết cách tạo lập một đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ theo một trong các hình thức sau: Diễn dịch, Quy nạp, Tổng-phân-hợp…. Đoạn văn sử dụng kết hợp nhiều thao tác lập luận, có lí lẽ và dẫn chứng hợp lí, thuyết phục;

đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu, trình bày được suy nghĩ riêng của mình.

0,25

b. 0,25 điểm

- Xác định đúng vấn đề nghị luận: Lòng nhiệt huyết giúp con người xác định được hướng đi và có được một khởi đầu đúng đắn.

0,25

-Xác định sai hoặc nêu vấn đề chung chung, chưa dẫn được ý kiến.

0 c. 1,0

điểm

- Triển khai vấn đề: HS có thể trình bày suy nghĩ của mình theo nhiều hướng khác nhau như phải có lập luận thuyết phục, đúng đắn không đi ngược với pháp luật, đạo đức.

HS có thể lập luận theo một trong các hướng sau:

- Giải thích:

+ Lòng nhiệt huyết: Nhiệt huyết là sự tận tâm, tận lực làm một việc gì đó, làm việc đó bằng tất cả sự nhiệt tình và phải đổ hết tâm huyết vào đó

→ Có lòng nhiệt huyết, con người sẽ xác định được con đường tương lai đúng hướng, và sẽ có một khởi đầu đúng đắn.

- Bàn luận:

+ Lòng nhiệt huyết là một kỹ năng có thể rèn luyện được đối với người có niềm tin vào con đường họ vạch ra cho mình một cách đúng đắn. Từ đó, giúp con người xác định được hướng đi và hình thành lối sống có mục tiêu để hướng tới và chinh phục mục tiêu.

+ Lòng nhiệt huyết giúp con người có được một khởi đầu đúng đắn. Người có lòng nhiệt huyết luôn suy nghĩ, trăn trở, tìm kiếm ý

(3)

3

tưởng sáng tạo mới cho công việc của mình. Họ cũng thường là những cá nhân ham học hỏi, luôn tìm kiếm những hướng mới để giải quyết tốt công việc của mình.

+ Duy trì lòng nhiệt huyết khi làm việc không phải là kỹ năng mà ai cũng có được.

- Điều này đã được chứng minh trong thực tiễn cuộc sống ở nhiều lĩnh vực, trong những hoàn cảnh khác nhau

- Bài học nhận thức và hành động:

+ Lòng nhiệt huyết là thước đo nhân cách con người, là động lực để hướng tới tương lai và có khởi đầu đúng đắn cho tuổi trẻ khi bước vào đời.

+ Luôn rèn luyện và duy trì lòng nhiệt huyết trong công việc và cuộc sống.

d. 0,25 đ - Bài viết có sáng tạo, ấn tượng, có dấu ấn cá nhân. 0,25 e. 0,25 đ -Không sai Chính tả, dùng từ, đặt câu ( Hoặc có 1 vài lỗi nhỏ,

không đáng kể)

0,25 Câu 2

(5,0 đ)

Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu qua đoạn trích thơ sau:

Con sóng dưới lòng sâu (…)Hướng vế anh một phương Từ đó liên hệ đoạn trích thơ sau trong bài “Đây thôn Vĩ Dạ”

của nhà thơ Hàn Mặc Tử để nhận xét về quan niệm tình yêu của hai nhà thơ.

Mơ khách đường xa, khách đường xa (…) Ai biết tình ai có đậm đà?

* Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị luận văn học để tạo lập văn bản. Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.

a. 0,25 - Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm của cá nhân.

0,25

Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn.

0,25

Thiếu Mở bài hoặc Kết luận, Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc cả bài viết chỉ có 1 đoạn văn.

0 b. 0,5 - Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận vẻ đẹp tâm

hồn người phụ nữ đáng yêu trong bài Sóng và liên hệ với “Đây thôn Vĩ Dạ” của nhà thơ Hàn Mặc Tử để nhận xét về quan niệm tình yêu của mỗi nhà thơ.

0,5

- Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chỉ nêu chung chung 0,25

(4)

4

- Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc đề. 0 c. 3,5 - Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù hợp; các

luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí, có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập luận để triển khai các luận điểm (trong đó phải có thao tác phân tích, so sánh); biết kết hợp giữa nêu lí lẽ và đưa dẫn chứng

- Đảm bảo các yêu cầu trên; có thể trình bày theo định hướng sau:

1. Giới thiệu về tác giả Xuân Quỳnh và tác phẩm Sóng, đoạn trích

2. Cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn của người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng Sóng

* Về nội dung:

+ Vẻ đẹp tâm hồn với nỗi nhớ nhung nồng nàn và mãnh liệt.

Những đòi hỏi, khao khát yêu đương vừa mãnh liệt vừa giản dị - Sóng khao khát tới bờ cũng như em luôn khao khát có anh.

+ Vẻ đẹp của một tình yêu chung thủy, duy nhất. Bất chấp những thăng trầm, biến động của cuộc đời, những quy luật về địa lý, trái tim người phụ nữ luôn hướng về người yêu bằng một tình yêu mạnh mẽ, vượt mọi thử thách.

*Về nghệ thuật :

+ Thể thơ 5 chữ, nhịp thơ đa dạng, linh hoạt, các khổ thơ không đồng đều về số dòng… diễn tả đắc địa nỗi nhớ

+ Giọng điệu vừa tha thiết, dịu dàng, giàu nữ tính vừa nồng nàn, mạnh mẽ.

+ Các tương phản, đối lập, điệp từ, điệp ngữ, ẩn dụ được khai thác tồi đa…

3. Nhận xét về quan niệm tình yêu của hai nhà thơ :

+ Liên hệ khổ thơ cuối bài “Đây thôn Vĩ Dạ” – Hàn Mặc Tử:

Nhân vật trữ tình khao khát được sống, được yêu, được hạnh phúc, được giao cảm với đời. Khổ thơ tập trung vào biểu đạt nỗi tuyệt vọng trong tình yêu và tình đời của Hàn Mặc Tử, nhưng hơn cả là một tấm lòng, một tâm hồn giao cảm, yêu đời yêu người mãnh liệt.

 Một tâm hồn sống đầy nghị lực, vượt lên nỗi đau thể xác, vượt qua cái chết đang cận kề để hướng về cuộc sống trần thế với tất cả nỗi khao khát dồn nén.

+ Nhận xét về quan niệm tình yêu của hai nhà thơ:

_ Điểm giống nhau: Dù hướng về hạnh phúc lứa đôi hay con người và cuộc sống thì cả hai nhà thơ đều thể hiện một niềm yêu, một khát khao vượt lên hoàn cảnh, số phận vô cùng mãnh liệt.

_ Điểm khác biệt:

* Với Xuân Quỳnh: Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ, với sự thủy chung; tình yêu có sức mạnh băng qua mọi không gian, thời gian và những trắc trở của phận người để tạo nên những gắn bó bền lâu và hạnh phúc.

* Với Hàn Mặc Tử: Tình yêu đau đớn hướng về cuộc đời trần thế, 0,5 2,0

1,0

(5)

5

một tình yêu mãnh liệt và cũng là sản phẩm của một tâm hồn mang mặc cảm chia lìa, nhưng luôn khát khao sống, khát khao yêu thương con người và cuộc sống trần thế mãnh liệt, dù trong hoàn cảnh bi thương, đau khổ, đối diện với cái chết cận kề.

 Quan niệm tình yêu gieo vào lòng người những suy nghĩ tích cực nhất, lạc quan nhất.

- Cơ bản đáp ứng được các yêu cầu trên, song một trong các luận điểm (giải thích, chứng minh, bình luận) còn chưa đầy đủ hoặc liên kết chưa thật chặt chẽ.

1,5 – 1,75

- Đáp ứng 1/2 đến 2/3 các yêu cầu trên. 1,0-

1,25

- Đáp ứng được 1/3 các yêu cầu trên 0,5 –

0,75 -Không đáp ứng được bất kì yêu cầu nào trong các yêu cầu trên. 0 d. 0,5 - Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo (viết câu,

sử dụng từ ngữ, hình ảnh và các yếu tố biểu cảm,...) ; văn viết giàu cảm xúc; thể hiện khả năng cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh trong quá trình phân tích, có quan điểm và thái độ riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

0,5

- Có một số cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; thể hiện được một số suy nghĩ riêng sâu sắc nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

0,25

- Không có cách diễn đạt độc đáo và sáng tạo; không có quan điểm và thái độ riêng hoặc quan điểm, thái độ trái với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

0

e. 0,25 - Không sai Chính tả, dùng từ, đặt câu ( Hoặc có 1 vài lỗi nhỏ, không đáng kể)

0,25 - Mắc một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,0

-HẾT-

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- GD kĩ năng giải quyết vấn đề, xác định các lựa chọn: biết suy nghĩ về vấn đề nghị luận, lựa chọn cách giải quyết đúng đắn, lập luận chặt chẽ, logic để triển khai một

- GV nêu tên những HS viết đúng yêu cầu của đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay..

Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề, bài làm thể hiện trật tự logic giữa các phần mở bài, thân bài, kết bài. Thực hiện tốt việc liên kết câu, đoạn

2. Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết

Phần Mở đoạn biết dẫn dắt hợp lí và nêu được sự việc; phần Phát triển đoạn biết tổ chức đoạn văn liên kết chặt chẽ với nhau cùng hướng về sự việc đang kể; phần Kết

- Viết được hệ thức liên hệ giữa hiệu điện thế và điện trở, hệ thức liên hệ cường độ dòng điện và điện trở ở trong đoạn mạch mắc nối tiếp và

* Kể lại kỉ niệm theo một trình tự hợp lí; có sự liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn; biết kết hợp tự sự với miêu tả và biểu cảm. Bài văn tự sự cần đảm bảo một

Từ đoạn trích trên, kết hợp với những hiểu biết xã hội, em hãy viết một đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi nêu suy nghĩ của em về trách nhiệm của thanh thiếu niên học