BIỂU MẪU 01.
PHIẾU PHÓ HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ 1) Tỉnh/Thành phố: Bắc Ninh
2) Huyện/Quận/Thị xã: Thuận Thành 3) Cấp học: THPT
4) Trường: THPT Thuận Thành số 1
5) Họ và tên người tự đánh giá: Nguyễn Xuân Năng 6) Thời gian đánh giá : 03/07/2020
Hướng dẫn: Người được đánh giá điền vào cột minh chứng ít nhất 1 minh chứng cho mức phù hợp, sau đó đánh dấu X vào chỉ 1 ô phù hợp với mức đạt được của tiêu chí (đã có minh chứng tương ứng). Nếu tiêu chí nào không có minh chứng hoặc được đánh giá là chưa đạt thì đánh dấu X vào ô “Chưa đạt”. Kèm theo phiếu này là minh chứng cho mức đạt được của từng tiêu chí thì kết quả tự đánh giá mới có giá trị.
Tiêu chuẩn/Tiêu chí
Mức đánh giá tiêu chí1 Minh chứng Chưa
đạt
Đạt Khá Tốt
Tiêu chuẩn 1. Phẩm chất nghề nghiệp
Tiêu chí 1. Đạo đức nghề
nghiệp x
Trường có môi trường sư phạm tốt, CBGV trách nhiệm cao, gương mẫu, gắn bó; Ý kiến nhận xét, đánh giá của CBGV.
Tiêu chí 2. Tư tưởng đổi mới trong lãnh đạo, quản trị nhà trường
x Trường có kết quả các mặt giáo dục tốt. Các đơn vị bạn luôn học tập
Tiêu chí 3. Năng lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ bản thân
x
Đổi mới, sáng tạo trong việc vận dụng các hình thức, phương pháp và lựa chọn nội dung học tập. Kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ bản thân.
Tiêu chuẩn 2. Quản trị nhà trường
Tiêu chí 4. Tổ chức xây dựng
kế hoạch phát triển nhà trường x
Đổi mới, sáng tạo trong xây dựng kế hoạch.Thực hiện tốt công tác giám sát, kiểm tra thường xuyên.
Tiêu chí 5. Quản trị hoạt động dạy học, giáo dục học sinh
x Xây dựng cơ chế quản lý, tiêu chí đánh giá chủ nhiệm để quản lý tốt học sinh. Chất lượng giáo dục đạo đức học sinh tốt, ổn định, không có học sinh vi phạm pháp luật.
Tiêu chí 6. Quản trị nhân sự nhà trường
x Kế hoạch phát triển và bồi dưỡng các bộ quản lý nhà trường. Thực hiện tốt công tác quy hoạch cán bộ.
Tiêu chí 7. Quản trị tổ chức, hành chính nhà trường
x Ý kiến nhận xét, đánh giá của cơ quan quản lí cấp trên. Văn bản ttriệu tập tham gia các đợt tập huấn, bồi dưỡng.
Tiêu chí 8. Quản trị tài chính nhà trường
x Sử dụng các nguồn lực tài chính đúng quy định, tiết kiệm, hiệu quả nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Tiêu chí 9. Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh của nhà trường
x Khai thác, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị trong dạy và học.
Xây dựng tiêu chí quản lí, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị.
Tiêu chí 10. Quản trị chất lượng giáo dục trong nhà trường.
x Kế hoạch phát triển nhà trường theo hướng ổn định, bền vững. Y kiến nhận xét, đánh giá của CBGV.
Tiêu chuẩn 3. Xây dựng môi trường giáo dục Tiêu chí 11. Xây dựng văn
hóa nhà trường
x Tạo lập được môi trường văn hóa lành mạnh. CBGV đoàn kết, giúp đỡ nhau trong công việc.
Tiêu chí 12. Thực hiện dân chủ cơ sở trong nhà trường
x Giải quyết tốt các vấn đề phát sinh.
Xây dựng khối đoàn kết trong đội ngũ cán bộ, viên chức.
Tiêu chí 13. Xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường
x Tạo lập mô hình quản lý, đảm bảo trường học an toàn được các đơn vị bạn học tập.
Tiêu chuẩn 4. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội Tiêu chí 14. Phối hợp giữa
nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học sinh
x Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ gia đình và xã hội góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hằng năm
Tiêu chí 15. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
x Thường xuyên phối hợp với BĐ D
CMHS của nhà trường và các lớp.
Thực hiện tốt công tác giáo dục đạo đức, nếp sống cho học sinh.
Tiêu chí 16. Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong huy động và sử dụng nguồn lực để phát triển nhà trường
x Sử dụng đúng mục đích, hiệu quả các nguồn lực như Quỹ CMHS, Quỹ khuyến tài, học bổng và các nguồn tài trợ góp phần phát triển nhà trường. Công khai, minh bạch thường xuyên.
Tiêu chuẩn 5. Sử dụng ngoại ngữ và công nghệ thông tin Tiêu chí 17. Sử dụng ngoại
ngữ
x Chú trọng và định hướng phát triển ngoại ngữ cho giáo viên, nhân viên
và học sinh. Hiệu quả công việc phụ trách.
Tiêu chí 18. Ứng dụng công nghệ thông tin
x Sử dụng được một số công cụ công nghệ thông tin thông dụng trong quản trị nhà trường. Ý kiến đánh giá của cấp trên, CBGV nhà trường.
Tự nhận xét:
- Điểm mạnh: Trách nhiệm cao trong công việc. Có khả năng thích ứng nhanh với các công việc. Chủ động, sáng tạo trong thực hiện các công việc.
- Những vấn đề cần cải thiện: Một số lĩnh vực chưa có nhiều kinh nghiệm, đặc biệt là quản trị nhà trường. Kết quả một số mặt công việc phụ trách còn chưa thật cao.
Kế hoạch học tập phát triển năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường của bản thân trong năm học tiếp theo
- Mục tiêu: Nâng cao trình độ nghiệp vụ quản lí, đáp ứng yêu cầu của đổi mới giáo dục.
- Nội dung đăng ký học tập (các năng lực cần ưu tiên cải thiện):
+ Nâng cao trình độ Ngoại ngữ; Sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ công tác quản trị nhà trường
+ Kỹ năng, nghiệp vụ quản lí giáo dục, quản trị nhà trường.
- Thời gian: Năm học 2020 -2021.
- Điều kiện thực hiện: Tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng và tự học, tự bồi dưỡng.
Tự xếp loại kết quả đánh giá: Khá
Thuận Thành, ngày 03 tháng 7 năm 2020
Người tự đánh giá
Nguyễn Xuân Năng
