Tuần thứ 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 3 tuần Tên chủ đề nhánh: 2 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ về
“Ẩm thực ngày tết”
3.Thể dục buổi sáng + ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực
+ ĐT lưng, bụng:
Quay sang trái, sang phải
+ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
4.Điểm danh
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết chào cô chào bố mẹ.
- Biết cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết thu gọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về Ẩm thực ngày tết
- Phát triển sự phối hợp vận động của cơ thể.
- Biết được lợi ích của việc luyện tập thể dục.
- Trẻ biết tập đúng các động tác.
- Trẻ nhận biết được đầy đủ họ tên của mình,biết quan tâm đến các bạn trong lớp
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục của cô gọn gàng
- Tủ đựng đồ dùng cá nhân.
- Tranh ảnh về các món ăn ngày tết
- Sân tập bằng phẳng, xắc xô.
- Nhạc bài hát
“Xúc xắc xúc xẻ”
- Bút, sổ điểm danh
vắng mặt trong ngày TẾT VÀ MÙA XUÂN
Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 26/02/2021 Ẩm thực ngày tết
Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/02/2021
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Trẻ biết trò chuyện về chủ đề Ẩm thực ngày tết - Hỏi trẻ:
+ Các con biết ngày tết có những món ăn nào?
+ Bánh chưng có hình gì? Bánh chưng gói bằng lá gì?
+ Lá dong màu gì? Chúng mình ăn bánh chưng thấy ngon không?
+ Ngoài ra còn có những món ăn gì?
-> GD trẻ: Biết thưởng thức các món ăn ngày tết, ăn không để thừa, lãng phí, biết thể hiện tình cảm với mọi người trong ngày tết
3.Thể dục buổi sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ, có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động. * Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
kết hợp với nhạc bài “Xúc xắc xúc xẻ”
+ ĐT hô hấp: Hít vào thở ra
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
- Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh .
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ trò chuyện - Trả lời
- Trả lời - Trả lời - Lắng nghe
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ thực hiện - Trẻ tập.
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh - Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt
động ngoài trời
1.Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết - Quan sát bánh chưng, bánh dày
2. Trò chơi vận động - TC: Kéo co
- Trồng nụ, trồng hoa
3. Hoạt động tự do - Chơi theo ý thích - Nhặt lá rụng trên sân
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về thời tiết
- Trẻ biết tên, màu sắc, đặc điểm của bánh chưng, bánh giày
-Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi của 1 số trò chơi: “Kéo co; Trồng nụ, trồng hoa”
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ trong và sau khi chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn trong khi tham gia các hoạt động ngoài trời.
- Trẻ thích được nhặt lá rụng trên sân trường
- Trẻ biết rửa tay, rửa chân sau khi
- Địa điểm.
- Bánh chưng, bánh dày
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Đồ chơi ngoài trời; Sân trường lá rụng
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động
của trẻ 1.Hoạt động có mục đích
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.
* Quan sát thời tiết
- Chúng mình quan sát bầu trời hôm nay thế nào?
- Bầu trời màu gì? Các con thấy thời tiết thế nào?
- Trời mùa đông chúng mình cảm thấy thế nào?
=> Cô giáo dục trẻ phải mặc ấm khi thời tiết lạnh: Đeo tất, găng tay, đội mũ len, mặc quần áo ấm....
* Quan sát bánh chưng, bánh dày
- Cho trẻ “Trốn cô”- Hỏi trẻ: +Cô có gì đây? + Bánh chưng có hình gì? Bánh chưng gói bằng lá gì?+ Lá dong màu gì? Chúng mình ăn bánh chưng thấy ngon không?+ Hai loại bánh được làm từ nguyên liệu gì?
- Giáo dục trẻ: Biết thưởng thức các món ăn ngày tết, ăn không để thừa, lãng phí, biết thể hiện tình cảm với mọi người trong ngày tết 2. Trò chơi vận động:
* Trò chơi “Kéo co”
- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau. Mỗi nhóm chọn một bạn khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây. Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình. Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần. Nhận xét, khen trẻ
*Trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”
+ Cách chơi: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, bàn chân củabạn B trồng lên bàn các ngón chân của bạn A (bàn chân dựng đứng). 2 trẻ nhảy qua rồi lại nhảy về. Sau đó bạn A lại chồng 1 nắm tay lên ngón chân của bạn B làm nụ. Rồi bạn B lại dựng đứng tiếp 1 bàn tay lên trên bàn tay nụ để làm hoa. 2 trẻ nhảy qua, nếu chạm vào nụ hoặc hoa thì mất lượt phải ngồi thay cho trẻ ngồi. Nếu nhảy không chạm vào nụ, hoa thì được trẻ ngồi cõng chạy 1 vòng.
Sau đó tiếp tục đổi vai chơi.
- Tổ chức trẻ chơi.Nhận xét trẻ 3. Hoạt động tự do
- Cô gợi ý cho trẻ chơi đu quay cầu trượt, đồ chơi ngoài trời.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân, bỏ vào thùng rác.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đến địa điểm.
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe - Trẻ đến địa điểm quan sát -Trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe - Trẻ chơi -Lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ nhặt lá rụng
- Trẻ rửa tay
- Quan sát, nhận xét trẻ.Cho trẻ rửa tay sạch sẽ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc động
1.Góc phân vai.
- Đóng vai mẹ, con nấu các món ăn ngày tết
- Cửa hàng tạp hóa bán đồ ăn ngày tết
2. Góc xây dựng:
- Xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết
3. Góc nghệ thuật:
- Hát các bài hát về tết - Tô màu tranh các món ăn ngày tết: bánh chưng, giò lụa, chả nem...
4. Góc học tập:
- Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về các món ăn ngày tết
5. Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc, tưới nước cho hoa
- Trẻ biết đóng vai vai mẹ, con nấu các món ăn ngày tết; Cửa hàng tạp hóa bán đồ ăn ngày tết
- Trẻ biết xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn, tự tin
- Phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo của trẻ.
-Rèn kĩ năng tô màu.
- Trẻ biết lật, giở sách xem tranh, truyện
- Trẻ biết chăm sóc tưới nước, bắt sâu, nhặt cỏ cho hoa
-Mô hình cửa hàng hoa và các loại đồ ăn ngày tết
- Gạch, các khối hình, hàng rào, hoa đào, hoa mai...
- Các bài hát về chủ đề
- Bút sáp màu, giấy, bút chì, tranh chưa tô màu
-Sách, tranh, truyện về các món ăn ngày tết
- Đồ dùng chăm sóc hoa
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ; Góc nghệ thuật ; Góc học tập;Góc thiên nhiên.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ chơi đóng vai mẹ, con nấu các món ăn ngày tết, gia đình đi mua đồ ăn ngày tết
- Góc chơi xây dựng
+ Các bác xây dựng sẽ cùng nhau xây dựng, lắp ghép vườn hoa ngày tết
- Góc nghệ thuật
+ Các cô ca sĩ sẽ hát thật hay những bài hát về chủ đề nhé + Các cô, chú họa sĩ sẽ cùng nhau tô màu tranh các món ăn ngày tết: bánh chưng, giò lụa, chả nem...nhé
- Góc học tập
+ Các con cùng nhau Xem tranh truyện, kể truyện theo tranh về các món ăn ngày tết nhé
- Góc thiên nhiên
+ Chúng mình cùng Chăm sóc, tưới nước cho hoa nhé - Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi.
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các bác đang xây dựng, lắp ghép gì đấy?
- Trong vườn hoa ngày tết có những loại hoa nào ạ?
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn.
- Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô cho trẻ ra chơi.
- Trẻ nghe.
-Trẻ nghe.
- Trẻ nhận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời.
-Trẻ nhận xét.
-Trẻ nghe
-Thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
H Hoạt độ động
ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-Nước,xà phòng, khăn mặt
-Bát,thìa,đĩa đựng cơm.khăn lau tay -Khăn lau miệng.
Hoạ t
động ngủ
1.Trước khi ngủ
2.Trong khi ngủ
3.Sau khi ngủ
-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.
- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.
- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.
- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.
- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
- Khăn rửa mặt
- Sập ngủ, chăn.
- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.
- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh 1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
1.Ôn tập:
Thơ “Bé chúc tết”
- Cho trẻ làm quen vở
“Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở
“Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
2. Chơi theo ý thích - Trẻ chơi theo ý thích ở các góc tự chọn.
-Xếp đồ chơi gọn gàng 3.Nêu gương:
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Một số loại hoa”.
- Nhận xét nêu gương, thưởng cờ cuối ngày, bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung truyện
- Trẻ thuộc bài hát “Màu hoa”
- Trẻ biết thực hiện nội dung yêu cầu của cô khi làm quen với vở
“Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Trẻ biết chơi các hoạt động theo ý thích ở các góc.
- Trẻ chơi xong biết cất dọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Biểu diễn tự nhiên, thuộc các bài hát về chủ đề mà trẻ đã được học.
- Trẻ thuộc các bài hát về các loại hoa
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Trẻ nhận ra ưu điểm, khuyết điểm của bạn, của mình.
- Tranh ảnh về Thơ “Bé chúc tết”
-Vở “Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở
“Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Đồ chơi các góc.
- Tủ đựng đồ chơi.
- Bài hát, băng nhạc - Phách tre, xắc xô, trống, đàn…
- Bảng cắm cờ, cờ, phiếu bé ngoan.
Trả trẻ
Trả trẻ
- Vệ sinh cá nhân trẻ.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Trẻ trẻ về với gia đình
- Trẻ biết chào cô chào bạn khi về.
- Trẻ có thói quen ngoan ngoãn khi đi học
- Phiếu bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ôn tập:
+ Trẻ đọc thơ “Bé chúc tết”
- Cho tổ, nhóm, cá nhân đọc - Cô bao quát, sửa sai cho trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ làm quen vở “Bé làm quen với PT và luật lệ giao thông”, vở “Bé làm quen với toán qua hình vẽ”
- Cô hướng dẫn trẻ - Quan sát trẻ thực hiện - Nhận xét, khen trẻ
2.Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn - Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích.
- Cô bao quát trẻ chơi, chơi cùng trẻ.
- Trẻ chơi xong nhắc trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
3.Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần.
- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề “Ẩm thực ngày tết”.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô động viên trẻ lên biểu diễn văn nghệ.
- Cô cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô mời từng tổ đứng lên nhận xét các bạn trong tổ.
- Cô nhận xét trẻ.
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ ôn cùng cô.
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
-Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét - Lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ
Trả trẻ
- Nhắc trẻ chào cô , chào bố mẹ, chào các bạn.
- Cô phát bé ngoan cuối tuần.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
-Trẻ chào
- Trẻ đi vệ sinh.
-Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay - TCVĐ: Tìm lá cho hoa
Hoạt động bổ trợ: Hát “Sắp đến tết rồi”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ nắm và thực hiện được kỹ thuật đập – bắt bóng bằng 2 tay.
- Khi đập, bắt bóng không làm rơi bóng.
- Trẻ biết giữ bóng bằng hai tay không ôm bóng vào người.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi “Tìm lá cho hoa”
- Trẻ biết được ích lợi của bài tập thể dục đối với sức khỏe của bản thân.
2. Kỹ năng:
- Rèn trẻ kĩ năng đập- bắt bóng bằng 2 tay, khéo léo nhằm phát triển cơ tay cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ yêu thể dục thể thao, chăm tập thể dục.
- Giáo dục ý thức kỷ luật, tính đồng đội trong tập luyện.
II- Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Xắc xô - Giáo án
- Nhiều quả bóng - Rổ đựng bóng
- Lá và hoa làm bằng giấy để chơi trò chơi
- Băng nhạc khởi động và tập các động tác theo nhạc bài “Sắp đến tết rồi”; “Xúc xắc xúc xẻ”
2. Địa điểm tổ chức:
- Sân tập
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định:
- Cô cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi”
- Tết đến chúng mình được đi đâu và làm gì?
- Ngày tết rất đông người và nhộn nhịp vì thế khi ra ngoài với bố mẹ chúng mình phải đi sát bố mẹ không bị lạc, các con nhớ chưa?.
2. Giới thiệu:
Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động: “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay”.
Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Khởi động
- Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy, khom lưng theo bài
“Ra thăm vườn hoa”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
b. Hoạt động 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung
- Tập theo bài “Xúc xắc xúc xẻ”
+ ĐT tay:Co và duỗi, bắt chéo 2 tay trước ngực + ĐT lưng, bụng: Quay sang trái, sang phải +ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ĐT Bật: Bật tai chỗ
- Cô quan sát, nhận xét khen trẻ
* Vận động cơ bản “Chuyền bắt bóng 2 bên theo hàng ngang”
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu vận động “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay”
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô thực hiện mẫu lần 2 cùng 3-4 trẻ: Phân tích động tác - TTCB: tổ chức cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc. Lần lượt từng trẻ lên thực hiện, bạn đầu hàng thực hiện trướccầm bóng bằng 2 tay
Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ cầm bóng đập mạnh xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay, tiếp tục thực hiện cho đến cuối hàng.
- Mời 2 trẻ đứng đầu của 2 hàng lên làm thử và sửa sai cho trẻ nếu có.
- Trẻ hát -Trả lời -Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Đt Nhấn mạnh tập 3lx8N
- Tập theo cô các động tác 2lần x 8nhịp
-Chuyển đội hình
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - 2 trẻ tập
- Cô thực hiện lại
- Cho trẻ thực hiện: 2-3 lần
- Cô quan sát theo dõi, sửa sai khi trẻ thực hiện.
* Trò chơi vận động “Tìm lá cho hoa”.
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 lá, hoặc 1 hoa bất kì. Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát. Khi cô nói “Tìm lá cho hoa” thì trẻ có hoa nào sẽ ghép với bạn có lá của hoa đó - Luật chơi: Tìm đúng lá cho hoa
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4.Củng cố- giáo dục
- Cô và các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Chơi trò chơi gì?
- Cô nhắc lại giáo dục trẻ 5. Kết thúc:
- Nhận xét , tuyên dương
-Trẻ thực hiện
- Lắng nghe - Lắng nghe -Trẻ chơi trò chơi -Lắng nghe
- Thực hiện
- Đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay
- Trò chơi “Tìm lá cho hoa”
- Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):………..
………
………...
………
………
………
Thứ 3 ngày 02 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học
- Trò chuyện về ẩm thực ngày tết Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết kể về các món ăn có trong ngày tết như: bánh chưng, bánh dày, giò, chả, thịt gà, nem, các loại bánh kẹo, hoa quả, mứt tết,..
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô, nói đủ câu 2. Kỹ năng
- Phát triển khả năng ghi nhớ quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ trong giao tiếp, rèn cho trẻ nói câu rõ ràng, mạch lạc 3. Thái độ
- Trẻ thường xuyên ăn uống đầy đủ, không bỏ suất cơm.
- Trẻ có ý thức kỉ luật trong giờ học, trẻ yêu truyền thống của dân tộc.
- Trẻ ăn gọn gàng, không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ - Giáo án
- Hình ảnh về các món ăn trong ngày tết.
- Đĩa nhạc, loto các món ăn ngày tết, bảng dán tranh để chơi trò chơi.
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cô cùng trẻ hát “Sắp đến tết rồi”
- Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Ngày tết đến các con được ăn những món ăn gì?
-Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ, không bỏ suất cơm.
2. Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng ta sẽ cũng nhau Trò chuyện về ẩm thực ngày tết nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Trò chuyện về các món ăn ngày tết
* Bánh chưng
- Cho trẻ quan sát bánh trưng - Ai có nhận xét gì về bánh trưng?
- Bánh được gói bằng gì?
- Bạn nào biết bên trong bánh thế nào?
- Nhân bánh được làm bằng những gì?
- Ăn bánh con thấy thế nào?
- Bánh trưng có ý nghĩa thế nào trong ngày tết?
- Giáo dục trẻ yêu truyền thống dân tộc.
* Bánh dày - Đây là bánh gì?
- Ai có nhận xét về bánh dày?
- Bánh có hình gì/ màu gì?
- Bánh dày có ý nghĩa thế nào trong ngày tết ? - Ngoài bánh dày, trong ngày tết nhà con còn có những món ăn gì?
* Giò lụa - Đây là gì?
- Con đã ăn giò lụa bao giờ chưa?
- Ngoài giò lụa, con còn biết những loại giò gì?
- Mâm cơm ngày tết nhà con còn có món gì nữa?
- Tại sao phải bày mâm cơm vào ngày tết nhỉ?
+ Giáo dục trẻ yêu truyền thống dân tộc.
- Hát
- Sắp đến tết rồi - Nói về ngày tết - Ăn bánh, kẹo, mứt - Lắng nghe
-Vâng ạ
- Kể nhận xét của mình - Gói bằng lá rong
- Bánh có gạo nếp, nhân..
- Bằng gạo, đỗ, thịt,..
- Con thấy ngon
- Kể hiểu biết của mình - Trẻ lắng nghe
- Bánh dày ạ
- Bánh hình tròn, màu trắng.
- Kể hiểu biết của trẻ.
- Kể các món ăn.
- Giò ạ
- Giò xào, giò gói lá..
- Thịt, măng, miến,..
- Để làm đẹp, để ăn..
b. Hoạt động 2: Mở rộng
Ngoài các món ăn cô con mình vừa quan sát còn có những món ăn nào khác trong ngày tết kể cho cô và các bạn cùng nghe? ( Cho 3-4 trẻ kể).
- Cô cho trẻ xem tranh về một số món ăn trong ngày tết khác như các món hoa quả, mứt, kẹo,..
* Giáo dục: Những món ăn đó đều rất ngon và đó là truyền thống dân tộc, vì thế các con phải biết yêu truyền thống của dân tộc
c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập Trò chơi "Ai nhanh nhất"
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi: Lần lượt mỗi bạn của từng đội lên chọn đúng tranh của các món ăn trong mâm cơm ngày tết, chạy thật nhanh lên dán vào bảng lên dán vào bảng.
- Luật chơi: Sau một bản nhạc, đội nào dán được nhiều và đúng tranh đội đó thắng
- Trẻ chơi, cô mở nhạc giúp trẻ hứng thú, quan sát trẻ.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố, giáo dục
- Hôm nay cô và các con trò chuyện về gì?
- Giáo dục:Trẻ ăn uống đầy đủ, không bỏ suất cơm.
- Trẻ có ý thức kỉ luật trong giờ học, yêu truyền thống của dân tộc.Trẻ ăn gọn gàng, không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm
hoa.
5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ hát “Sắp đến tết rồi” ra chơi
-Trẻ kể
- Nghe cô hướng dẫn
- Chơi trò chơi -Lắng nghe
-Trò chuyện về ẩm thực ngày tết
-Lắng nghe
- Hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
Thứ 4 ngày 03 tháng 02 năm 2021 Hoạt động chính : Văn học
Thơ “Bé chúc tết”
Hoạt động bổ trợ : Hát “Xuân ơi xuân đã về”
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3.Thái độ :
- Chú ý, tập trung trong giờ.
- Trẻ yêu quý, biết vâng lời ông bà, ba mẹ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Máy tính, các slide powerpoit thể hiện nội dung bài thơ, tranh chữ có nội dung bài thơ
-Nhạc bài hát “Xuân ơi xuân đã về”; “Bé chúc xuân”
2. Địa điểm tổ chức - Tổ chức trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Các con ơi! Sắp đến ngày tết nguyên đán rồi để bắt đầu một năm mới.
- Vậy các con hãy cũng cô lắng nghe bài hát “Xuân ơi xuân đã về” nhé
- Vào ngày tết chúng mình được đi đâu?
- Đến thăm ông bà việc đầu tiên chúng mình làm gì?
- Các con chúc tết ông bà như thế nào?
2. Giới thiệu bài
- Và cô cũng biết một bài thơ nói về bạn nhỏ chúc tết đấy, các con có biết bài thơ có tên là gì không?
- Đó là bài thơ “Bé chúc tết”
- Chúng mình cùng nghe cô đọc nhé ! 3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
+ Cô vừa đọc xong bài thơ “Bé chúc tết”, các con thấy bài thơ có hay không?
Chúng mình có muốn nghe cô đọc bài thơ lần nữa không?
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh
+ Cô xin giới thiệu với các con đây là bộ tranh có nội dung về bài thơ “Bé chúc tết”, chúng mình cùng chú ý quan sát và lắng nghe cô đọc nhé!
- Lắng nghe - Trẻ nghe hát -Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Cho trẻ đọc tên bài thơ 1-2 lần
- Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chúc tết mong một năm mới phát tài, gia đình thịnh vượng, vui vẻ, hạnh phúc, ấm áp bên nhau.
- Các con có muốn nghe cô đọc lại bài thơ 1 lần nữa không?
- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp hình ảnh powerpoint.
+ Các con ạ, bài thơ sẽ rất hấp dẫn khi cô vừa đọc vừa kết hợp với các hình ảnh rất đẹp trên máy vi tính đấy. Cô mời các con cùng nhìn lên đây nhé và nghe cô đọc lại nhé.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Bạn nhỏ chúc tết vào mùa nào?
- Bạn nhỏ chúc năm mới như thế nào?
- Gia đình làm sao?
- Hạnh phúc được ví thế nào?
=> Ngày tết đến chúng mình thường chúc tết ông bà và người thân những lời chúc tốt đẹp nhất, mong năm mới gặp nhiều may mắn.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Các bạn đã muốn đọc thơ cùng cô chưa? Cô mời tất cả các bạn cùng đọc bài thơ này thật hay nhé -(Cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần.)
- Các tổ có muốn thi đua xem đội nào đọc đúng và hay bài thơ không? (mỗi tổ 1 lần)
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, nhóm các bạn đọc tốt đọc 1 lần
- Bây giờ cô sẽ mời một bạn đọc thơ hay và to nhất lên đọc cho mọi người cùng nghe nhé! (mời cá nhân trẻ)
(Trẻ đọc cô tích cực uốn nắn trẻ, khích lệ, sửa sai, sửa ngọng cho trẻ).
- Các bạn cùng đọc bài thơ này một lần nữa thật to và hay nhé
4. Củng cố, giáo dục:
- Hôm nay chúng mình đã được làm quen với bài thơ gì?
- Giáo dục: Yêu quý ngày tết cổ truyền. Tết đến các con sẽ lớn thêm 1 tuổi, các con phải học thật giỏi, thật ngoan, biết vâng lời ông bà, ba mẹ.
5. Kết thúc:
-Bé chúc tết - Trẻ đọc -Lắng nghe
- Bé chúc tết -Bạn nhỏ chúc tết - Mùa xuân
- Năm mới phát tài - Gia đình thịnh vượng Tràn đầy tim
- Trẻ lắng nghe
-Vâng ạ -Trẻ đọc - Trẻ thi đua
- Trẻ đọc theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc
- Cả lớp đọc - Bé chúc tết
- Trẻ nghe
giọng đọc diễn cảm và hay, về nhà chúng mình hãy đọc lại bài thơ “Bé chúc tết” cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé!
- Cô cho trẻ hát bài “Bé chúc xuân” và ra ngoài sân chơi.
- Vâng ạ
- Trẻ hát và đi ra ngoài.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………
………...
...
………
Thứ 5 ngày 4 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Kĩ năng sống
- Dạy trẻ kĩ năng chào hỏi lễ phép Hoạt động bổ trợ: Hát “Lời chào buổi sáng”
I- Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với người lớn.
- Trẻ biết chào hỏi phù hợp với bạn bè.
2.Kỹ năng
- Rèn thói quen chào hỏi cho trẻ.
- Biết sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp với tình huống khi giao tiếp với mọi người.
3. Thái độ
- Trẻ có thái độ vui vẻ khi gặp mọi người.
- Giáo dục trẻ yêu quý, lễ phép với ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ:
Giáo án điện tử, máy tính, tivi.
- Nhạc bài hát “Lời chào buổi sáng”; “Tìm bạn thân”.
- Sa bàn xoay minh họa truyện “Mèo con lễ phép”.
- Cánh cửa thần kỳ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
Cô và trẻ cùng hát và vận động bài hát “Lời chào buổi sáng”.
- Các con ơi, sáng nay ai đưa chúng mình đi học nhỉ?
- Trẻ hát
- Trước khi đi học các con phải chào ai? Và khi đến lớp chúng mình chào ai nữa?
- Và ngoài ra, khi gặp người lớn tuổi, chúng mình phải biết chào hỏi. Các con nhớ chưa nào?
2. Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ cùng các con “kĩ năng chào hỏi lễ phép”
a. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách chào hỏi lễ phép với người lớn
Để xem lời chào quan trọng như thế nào các bạn hãy lắng nghe cô Dung kể câu truyện “Mèo con lễ phép” nhé!
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
-Mèo con và Gà trống, bạn nào ngoan hơn? Vì sao con biết?
- Giáo dục trẻ: Khi làm một em bé ngoan biết chào hỏi lễ phép sẽ được mọi người yêu quý.
- Cho trẻ xem hình ảnh bé chào bà. Hỏi trẻ bạn nhỏ đang chào ai đây?
- Bạn nhỏ đang đi chơi gặp người lớn tuổi và cụ thể là bạn nhỏ đã gặp bà đang trồng cây. Bạn nhỏ đã biết chào hỏi lễ phép.
-Còn chúng mình khi gặp người lớn tuổi chúng mình đã biết chào chưa?
- Với ông bà, bố mẹ của mình thì các con chào như thế nào?
- Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn các con cách chào hỏi lễ phép để trở thành em bé ngoan, các con có đồng ý không?
- Cô làm mẫu: Khi gặp người lớn tuổi như ông bà, bố mẹ các con chào như sau: Khi chào, các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào:
+ Con chào ông ạ!
+ Con chào bà ạ!
+ Con chào bố ạ!
+ Con chào mẹ ạ!
+ Cả lớp đứng dậy chào 3- 4 lần.
-Chúng mình quan sát tiếp xem bạn nhỏ chào ai đây nhỉ?
(hình ảnh bé chào cô giáo)
- Các con đến lớp thì các con chào cô giáo như thế nào?
(cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào)
- Cô làm mẫu: Khi đến lớp nhìn thấy cô chúng mình đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào cô chào thật to: “Con chào cô ạ!”
- Cả lớp đứng dậy chào 2- 3 lần.
-Trả lời
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Mèo con lễ phép -Trẻ trả lời
-Lắng nghe -Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô -Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ chào
(hình ảnh bé chào khách)
-À! Bạn nhỏ đang ở nhà thì có khách tới chơi và bạn nhỏ đã biết chào hỏi khách lễ phép.
- Còn chúng mình thì sao? Khi nhà các con có khách tới chơi thì các con có biết chào khách không?
- Con chào khách như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào)
- Chúng mình cùng nhìn xem bạn nhỏ đi đâu về đây?
(hình ảnh bé chào ông bà khi đi học về) - Đi học về thì bạn nhỏ chào ai đây?
- Còn chúng mình đi học về đã biết chào ông bà chưa?
- Các con chào như thế nào? (cô gọi 2- 3 trẻ đứng dậy chào)
- Cô làm mẫu: Khi đi học về con thấy ông bà ở nhà, các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, chúng mình chào thật to: “Con chào ông bà con đi học về ạ!”
Cô khái quát lại: Khi gặp người lớn tuổi thì các con phải đứng thẳng, hai chân chụm lại, hai tay khoanh trước ngực, miệng cười tươi, đầu hơi cúi, mắt nhìn thẳng vào người được chào và chào to.
b. Hoạt động 2: Dạy trẻ cách chào hỏi bạn bè
- Các con nhìn xem cô có bức tranh gì đây? (hai bạn nhỏ đang chào nhau)
- Các con ạ! Khi đến lớp ngoài chào cô giáo thì chúng mình còn phải chào ai nữa? (chào bạn)
Chúng mình gặp bạn thì sẽ chào như thế nào? (cô gọi 3- 4 trẻ đứng dậy chào)
- Cô làm mẫu: Khi chào các bạn, các con đứng đẹp mắt nhìn vào bạn, vẻ mặt tươi cười, dơ tay lên vẫy và nói lời chào: “Mình chào bạn”
- Cô cho 2 trẻ quay vào nhau và chào nhau.
- Các con ạ, để trở thành những em bé ngoan được mọi người yêu quý thì khi gặp mọi người các con phải biết chào hỏi lễ phép, lịch sự và phải biết yêu thương giúp đỡ bạn bè nhé!
c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố
* Trò chơi 1: Cánh cửa thần kỳ
-Cách chơi: Đến với trò chơi “Cánh cửa thần kỳ” đằng sau cánh cửa có những điều bí mật và để biết những điều bí mật đó là gì chúng mình hãy cùng nói to với cô câu
“Cánh cửa ơi mở ra” Sau đó chúng mình sẽ chào các nhân vật trong cánh cửa nha
+ Mở lần 1: Cô công an + Mở lần 2: Cô bộ đội
- Trẻ trả lời
-Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô
-Trẻ trả lời
-Lắng nghe
+ Mở lần 3: Cô giáo
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1-2 lần
- Quan sát, nhận xét trẻ chơi, khen trẻ
* Trò chơi 2: Tìm bạn
- Cách chơi: Khi nghe tiếng nhạc thì chúng mình vừa đi vừa hát theo nhạc bài hát. Khi kết thức bài hát, cô hô hiệu lệnh: “Tìm bạn, tìm bạn” thì mỗi bạn hãy tìm cho mình một người bạn.
- Tổ chức cho trẻ chơi: 3-4 lần
- Quan sát, nhận xét trẻ chơi, khen trẻ 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục: Trẻ hứng thú với giờ học, tự tin tham gia vào các hoạt động. Biết chào hỏi lễ phép, chơi đoàn kết với bạn bè
5. Kết thúc:
- Nhận xét tuyên dương.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bé chúc tết ” ra chơi
-Trẻ chơi
-Lắng nghe -Trẻ chơi
-Kĩ năng chào hỏi lễ phép ạ
-Lắng nghe
-Đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
……..
………
………
………
………...
……..
………
………
………
………....
Thứ 6 ngày 05 tháng 02 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình
- Nặn bánh chưng Hoạt động bổ trợ:
- Hát “Sắp đến tết rồi”
I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức
- Trẻ biết sử dụng kĩ năng với đất để nặn ra bánh chưng và biết gọi tên sản phẩm - Biết bánh chưng là món ăn được sử dụng để đón tết nguyên đán.
2. Kĩ năng
- Rèn các thao tác với đất: chia đất, bóp đất, lăn dọc, ấn bẹt…
- Phát triển kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích.
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
- Trẻ yêu thích và giữ gìn sản phẩm mà mình làm ra.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng của cô và trẻ
- Mẫu sản phẩm nặn: Bánh chưng nặn màu xanh
- Mỗi trẻ có 1hộp đất nặn có các màu, bảng con, 1 đĩa đựng sản phẩm có gắn tên trẻ, khăn lau tay.
- Giáo án, xắc xô
-Nhạc bài hát “Sắp đến tết rồi”
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát vận động theo nhạc bài “ Sắp đến tết rồi”
- Cô hỏi trẻ:
+ Trong bài hát nói sắp đến ngày gì các con?
+ Vậy sắp đến tết rồi, chúng mình cảm thấy như thế nào?
- Cô kết hợp trò chuyện:
+ Mỗi dịp tết đến là ai cũng vui mừng bởi vì đó là thời điểm mà đã kết thúc một năm cũ và sắp bước sang một năm mới rồi, tất cả mọi người đều được thêm một tuổi mới. Cây cối đâm chồi, nở hoa rất đẹp.
+ Để chào đón năm mới thì bố mẹ đã chuẩn bị cho các con và gia đình rất nhiều thứ đẹp như quần áo này, trang trí ngôi nhà đẹp này, làm các món bánh để ăn cỗ ngày tết…Các con có thích không?
- Vậy sắp đến tết rồi các con sẽ làm gì để giúp bố mẹ chuẩn bị đón năm mới nào?
2. Giới thiệu bài
Các con ạ, vào ngày tết chúng mình được nhìn ông bà, bố mẹ gói bánh chưng này, vậy hôm nay chưng mình có muốn làm ra bánh chưng bằng cách nặn không?
3. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu
- Cô đã nặn được chiếc bánh chưng để trang trí chưng bày lên đĩa và trang trí cho phòng học lớp mình để chúng mình chào đón năm mời đấy. Các con có muốn xem chúng không?
+ Đây là bánh gì?
+ Cô đã chọn đất màu gì để nặn ra chiếc bánh?
+ Bánh chưng có dạng khối gì?
- Trẻ hát - Trả lời
- Lắng nghe
-Có ạ - Trả lời - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Bánh chưng -Màu xanh lá cây -Khối vuông
+ Các mặt xung quanh của bánh dạng hình gì?
+ Hai mặt phía trên và phía dưới của bánh dạng hình gì?
+ Các sợi dây buộc xung quanh bánh cô chọn đất màu gì?
-Sau khi xong cô đặt bánh chưng đã nặn được vào đâu?
b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện
- Đầu tiên cô sẽ chọn đất màu xanh lá để nặn, cô bóp đất để đất mềm hơn. Sau đó xoay tròn đất , rồi ấn bẹt và dàn đều đất. Dùng dao cắt đi phần đất còn thừa. Sau đó dỗ 4 phía của chiếc bánh để làm 4 bên chiếc bánh được phẳng. Tiếp đó lật mặt dưới chiếc bánh để dỗ xuống mặt bảng cho mặt trên và dưới được phẳng.
- Chọn đất màu nâu và chia nhỏ ra nhiều phần, chọn chúng và lăn dài, ấn bẹt và gắn lên mặt phẳng của bánh chưng để thành những đường sợi dây nạt.
- Nặn song cô để sản phẩm của mình và chiếc đĩa.
c. Hoạt động: Trẻ thực hiện
- Quan sát trẻ làm, hỗ trợ, gợi ý trẻ khi cần thiết.
- Động viên khuyến khích trẻ
d. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm - Cho trẻ trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
+ Con thích bánh của bạn nào? vì sao?
+ Cô nhhận xét tổng quát, khen trẻ 4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay các con được làm gì?
- Giáo dục trẻ: Yêu thích và giữ gìn sản phẩm mà mình làm ra.
5. Kết thúc.
- Nhận xét- Tuyên dương
- Hát bài “Sắp đến tết rồi” ra sân chơi
- Hình vuông -Hình chưc nhật - Màu nâu -Đặt vào đĩa
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện -Trẻ nhận xét
- Nặn bánh chưng -Lắng nghe
-Trẻ nghe -Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
………
………
………...
...
………
………
………...
