(Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ ngày 29/11/2021 đến ngày 24/12/2021) Chủ đề nhánh 3: Nghề làm gốm
(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần (Từ ngày 13/12/2021 đến 17/12/2021)
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần;
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi bơ bay.
- Tay vai: Hai tay đưa ra trước lên cao.
- Lưng, bụng, lườn : Ngồi quay người sang hai bên.
- Chân: Ngồi xuống đứng lên.
- Bật: Bật chân trước chân sau..
- Bật: Bật chân trước chân sau.
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ).
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết công việc, dụng cụ nghề làm gốm. Biết yêu quý và trân trọng các cô chú làm nghề gốm
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ý nghĩa của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh, ảnh về công việc, đồ dùng của cô chú làm gốm.
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
Từ 13/12/2021 đến 17/12/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Nghề làm gốm”.
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động :
- Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Thứ 2: Góc PV, TH, XD.
- Thứ 3: XD, PV, HT
- Thứ 4: Góc PV, XD, - TH.
- Thứ 5: PV, XD, TN
- Thứ 6: Góc PV, TH, HT XD, TN.
* Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ gốm
* Góc XD - LG: Mô hình làng gốm Đông Triều
* Góc thiên nhiên: Chơi với đất sét
* Góc tạo hình: Vẽ, nặn sản phẩm gốm
* Góc học tập: Xem truyện, xem tranh về các hoạt động của nghệ nhân làm gốm. Chơi với các con số trong phạm vi 4
Trẻ có kĩ năng chơi thành thạo tại góc chơi theo ý thích
- Biết thỏa thuận vai chơi trong các góc choi và trong nhóm chơi.
- Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây mô hình làng gốm đông triều.
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ .
-Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của
hợp.
-Trẻ biết cách chơi với đất sét
- Trẻ biết nặn các sản phẩm nghề gốm
- Trẻ biết được công việc của các nghệ nhân làm gốm , cách tạo ra sản phẩm
- Rèn kĩ năng quan sát khả năng ghi nhớ ở
- Đồ cùng, đồ chơi phù hợp với nội dung chơi ở góc - Đồ chơi góc xây dựng
- Đất sét,
- Đất sét, đất nặn - Khăn lau…
- Tranh ảnh về các hoạt động của nghề gốm sứ
1.Trò chuyện chủ đề:
- Hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân” và trò chuyện về nội dung bài hát.
=> Các con ạ! Hôm nay là ngày hội của các cô, các con hãy cùng học thật giỏi và vâng lời các cô nhé!
2. Giới thiệu các góc chơi:
- Các con ạ! Với chủ đề nhánh “Nghề gốm sứ” tuần này cô cũng có rất nhiều góc chơi cho các con đấy!
- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và theo các con thì mình sẽ chơi nội dung gì ở góc chơi đó?
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi trong tuần.
3. Trẻ tự chọn góc chơi.
- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù hợp.
+ Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai? Bạn nào muốn làm những chú thợ xây chơi ở góc xây dựng? Bạn nào muốn chơi ở góc học tập?Góc thiên nhiên?
4. Phân vai cho góc chơi - Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5.Theo dõi quá trình chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi hoạt động ở các góc. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ chơi ở những góc còn lúng túng. Cô có thể nhập vai chơi cùng trẻ. Xử lý tình huống nếu có trong khi chơi.
+ Cô tạo tình huống liên kết các góc chơi.
6. Nhận xét quá trình chơi.
- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi.
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực 7. Củng cố tuyên dương
- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát góc chơi và trả lời cô
- Trẻ nghe
- Trẻ chọn góc chơi, vai chơi
- Trẻ chơi hoạt động ở các góc
- Trẻ tham quan, nhận xét góc chơi.
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2: Quan sát chiếc nồi đất
* Thứ 3: Chơi với đất sét.
* Thứ 4: Quan sát thời tiết
*Thứ 5: Vẽ các sản phẩm nghề gốm
*Thứ 6: Thí nghiệm: Những đồ vật bay được và không bay được
- Trẻ biết quan sát thời tiết
- Trẻ biết quan sát và gọi tên các nghề, sản phẩm của các nghề
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ điểm - Rèn cho trẻ kĩ năng làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.
- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.
2. Trò chơi vận động:
- Thứ 2: Ô ăn quan
- Thứ 3: Phân loại sản phẩm - Thứ 4: Lộn cầu vồng
- Thứ 5: Thi xem ai khéo nhất - Thứ 6: Ném còn
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ.
- Trẻ có ý thức chơi ngoan đoàn kế bạn bè.
- Sân chơi sạch sẽ - Trò chơi
3. Chơi tự do
Chơi với cát, nước, đồ chơi, thiết bị ngoài trời.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
Đồ chơi ngoài trời
1 .Ổn định tổ chưc: Trò chuyện chủ đề.
Bắt nhịp cho trẻ đọc thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề”
+ Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm "Nghề gốm sứ"
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi quanh trường quan sát và tìm hiểu một số nghề gốm sưvà sản phẩm của nghề đó nhé? Và cùng xem thời tiết hôm nay như thế nào nhé!
2. Nội dung:
2.1: Hoạt động có chủ đích.
- Cô giới thiệu hôm nay sẽ quan sát về nghề gốm sứ và sản phẩm của nghề đó, có ích gì trong cuộc sống?
- Yêu quý các cô chú công nhân các con phải làm gì?
- Cho trẻ kể thêm tên về một số sản phẩm nghề gốm mà trẻ biết. Các con ạ, có rất nhiều nghề sản xuất, sản xuất ra các sản phẩm khác nhau, sản phẩm của mỗi nghề đều giúp ích cho cuộc sống của chúng ta.
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Thời tiết đẹp - Lắng nghe cô nói - Yêu quý sản phẩm các nghề
- Trẻ lắng nghe - Vâng ạ
. 2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.(2-3 lần). Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ tập trung và về lớp.
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn nội dung đã học
* Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới.
* Chơi tự do theo ý thích.
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
- Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc, nhạc - Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (LQVT;
LQVCC; KPKH và MTXQ; BTTH).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
“Cô chú công nhân làm nghề gốm” theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nhắc lại quy định bé ngoan của lớp.
- Cho trẻ tự nhận xét các bạn trong: nhóm những bạn làm được nhiều việc tốt, nhóm những bạn làm được 1 – 2 việc tốt, nhóm những bạn mắc lỗi nhưng đã biết sửa lỗi. (Sau mỗi lần nhận xét cô khái quát).
- Cô cho trẻ cắm cờ theo từng nhóm.
- Khuyến khích, động viên trẻ để tạo hứng thú cho trẻ vào buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ vận động.
- Trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu QĐ bé ngoan.
- Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Bò dích dắc qua 5 điểm.
Trò chơi : “Ai nhanh nhất”
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ích lợi của tập thể dục I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức.
- Trẻ biết tên vận động “ Bò dích dắc qua 5 điểm”và biết tên trò chơi.
- Trẻ biết bò vòng qua các điểm dích dắc, phối hợp chân nọ tay kia bò qua 5 điểm làm sao thật khéo léo để không chạm vào vật cản.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi.
2. Kỹ năng.
- Rèn cho trẻ kỹ năng thực hiện theo hiệu lệnh, rèn sự khéo léo bò tay nọ chân kia qua 5 điểm.
- Phát triển bắp tay, bắp chân cho trẻ.
- Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật.
3. Giáo dục- thái độ.
- Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi.
- Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể.
II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát, sắc xô, đài đĩa nhạc.5 hộp sữa
- Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng.
2. Địa điểm.
- Ngoài sân trường.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.
- Tập trung trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.
- Giáo dục trẻ.
- Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang chưa nào.
2. Hướng dẫn.
2.1. Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng.
- Trẻ tập trung.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
- Sẵn sàng.
tay
- ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên.
- ĐT bật: Bật tách khép chân.
* Vận động cơ bản: “Bò dích dắc qua 5 điểm”.
- Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau:
- Cô giới thiệu vận động.
- Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích.
- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:
TTCB: Đứng sát mép vạch xuất phát, quỳ xuống 2 tay đặt sát mép vạch,bàn tay và cẳng chân đặt sát mép sàn, lưng thẳng mắt nhìn thẳng. Khi bò kết hợp tay nọ chân kia bò dích dắc qua các chướng ngại vật là những hộp sữa, bò qua hết 5 hộp sữa sau đó đứng lên đi về cuối hàng đứng.
+ Trẻ thực hiện:
- Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu.
- Cả lớp nhận xét, cô nhận xét.
+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết.
- Cô nhận xét sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua.
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh nhất”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Giới thiệu cách chơi và luật chơi:
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
- Nhận xét..
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
3. Kết thúc - Củng cố.
- Các con vừa tập bài vận động gì?
- Nhận xét – tuyên dương.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát.
- Trẻ thực hiện.
Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ tham gia chơi hào hứng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết nghề gốm sứ Đông Triều là nghề truyền thống của địa phương - Trẻ biết tên và một số đặc điểm của nghề truyền thống: Gốm sứ Đông Triều.
- Biết tên các sản phẩm của nghề gốm: Lọ, bát , đĩa, ấm chén, đồ trang trí.
- Biết nguyên liệu để tạo nên sản phẩm: Đất sét
- Biết gốm sứ Đông Triều phong phú có nhiều loại và để dùng cho sinh hoạt, thưởng thức, giải trí của mọi người
2/Kĩ năng:
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tư duy của trẻ 3/ Thái độ:
- Biết yêu quí những người công nhân và quí trọng, giữ gìn các sản phẩm - Hào hứng tham gia các hoạt động cùng cô.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Máy vi tính, ti vi, bài giảng điện tử có các hình ảnh về gốm sứ Đông Triều.
- Đất sét, một số sản phẩm gốm: lọ hoa, bát, đĩa, ấm trà 2/ Đồ dùng của trẻ:
- Đất nặn, bảng con 3/ Địa điểm:
- Trong lớp
II/ TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định lớp- trò chuyện:
- Cô đọc câu đố:
"
Miệng tròn lòng trắng phau phau
Đựng cơm, đựng thịt, đựng rau hàng ngày."
Là cái gì?
- Đúng rồi, bát, đĩa để làm gì?
- Các con có biết ai làm ra cái bát, cái đĩa không?
- Những người làm ra cái bát, cái đĩa gọi là nghề gì?
- Đúng rồi cô chú công nhân nghề gốm đã làm ra những cái bát, cái đĩa rất xinh đấy. ở Đông Triều quê ta có một nghề truyền thống đó là nghề gốm sứ. Bây giờ chúng mình cùng tìm hiểu nghề gốm sứ Đông Triều nhé.
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.
Trẻ lắng nghe - Là cái bát, cái đĩa - Để ăn cơm, đựng rau, đựng thịt
- Cô chú công nhân - Nghề gốm, sứ
- Lắng nghe
- Siler 2: Cô cho trẻ xem đoạn clip về nghề gốm:
Mời các con đến thăm một cơ sở sản xuất gốm sứ Đông Triều nhé. Trẻ xem xong cô hỏi:
- Các con vừa được xem đoạn phim nói về nghề gì?
- Nguyên liệu để làm ra các sản phẩm gốm là gì?
- Sản phẩm của nghề gốm là những gì?
- Để làm ra cái bát, đĩa, lọ hoa, các cô chú công nhân phải làm qua rất nhiều công đoạn.
- Vậy muốn làm ra sản phẩm của nghề gốm, trước tiên phải làm gì?( Cô hỏi trẻ các công đoạn tiếp theo) - Cô cho trẻ quan sát hình ảnh các hoạt động trên siler.
- Các con thấy đấy, cô bác công nhân rất giỏi:
" Từ hòn đất sét
Qua bàn tay cha Qua bàn tay mẹ Thành cái bát xinh"
*. Quan sát một số sản phẩm nghề gốm:
+ Cô cho trẻ quan sát cái bát - Hỏi trẻ cái gì? Bát có màu gì?
- Bát được làm từ nguyên liệu gì? Bát để làm gì?
- Bát là sản phẩm của nghề gì?
+ Cô cho trẻ quan sát lọ hoa - Đây là cái gì?
- Lọ hoa màu gì?
- Lọ hoa được làm từ nguyên liệu gì?
- Lọ hoa dùng để làm gì?
- Lọ hoa là sản phẩm của nghề gì?
+ Cho trẻ quan sát ấm trà ( Tương tự hỏi trẻ như trên.
- Vậy lọ hoa, cái bát, ấm trà là sản phẩm của nghề gì? Nghề gốm sứ là nghề truyền thống của Đông Triều đấy các con ạ.
- Nguyên liệu chính để làm ra sản phẩm gốm là đất sét. Qua bàn tay khéo léo của những người thợ đã tạo lên sản phẩm gốm thật đẹp.
"Nâng niu bé giữ
Mỗi bữa hàng ngày Công cha, công mẹ Bé cầm trên tay".
- Giáo dục trẻ: Các cô chú công nhân vất vả làm ra các sản phẩm đẹp vì vậy khi ăn cơm, khi sử dụng các sản phẩm gốm chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận nhé.
- Trẻ quan sát - Nghề gốm sứ - Đất sét
- Bát, đĩa, lọ hoa, ấm trà - Lắng nghe
- Chọn đất, lên khuôn, vẽ hoa, tráng men, đem ra phơi, cho vào lò nung, ra lò
- Lắng nghe - Quan sát
- Cái bát, màu trắng có hoa, đất sét, ăn cơm - Nghề gốm sứ - Trẻ quan sát - Lọ hoa
- Lọ hoa màu trắng có hoa,từ đất sét
- Cắm hoa.
- Nghề gốm sứ - Lắng nghe - Nghề gốm sứ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nói vài sản phẩm
trẻ xem( Loại tráng men nhẵn, loại vẽ nung luôn, loại đắp trang trí nổi) - Cô cho trẻ sờ, nhìn, nhận xét.
- Cô đố trẻ: Những sản phẩm của Gốm Đông Triều người ta dùng làm gì? )..
+ Cô nhắc lại và nói cho trẻ biết: Đồ gốm Đông Triều rất đẹp, được mọi người dùng nhiều trong cuộc sống. Gốm Đông Triều không chỉ được khách trong nước mà cả khách nước ngoài rất ưa chuộng. Những người khách nước ngoài nếu đã đến Việt nam đều ghé thăm Đông Triều và mang một vài sản phẩm về nước làm kỷ niệm
- Cho trẻ kể tên nghề truyền thống khác mà trẻ biết.
b. Trò chơi luyện tập: Ghép tranh - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ghép tranh
+ Cách chơi: Cô chia trẻ ra làm 2 đội, mỗi trẻ phải bật qua 2 vòng thể dục lên lấy một miếng ghép và ghép lên bảng thành một bức tranh hoàn chỉnh.
+ Luật chơi: Mỗi trẻ chỉ được lấy một miếng ghép, bạn ghép xong rồi đi về cuối hàng thì bạn khác mới được lên lấy tranh để ghép.
- Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi ( Cô hỏi trẻ đã ghép được bức tranh gì? Đó là sản phẩm của nghề gì) - Cô hỏi lại trẻ vừa được làm quen với nghề nào?
- Nghề gốm là nghề truyền thống.Nghề truyền thống là nghề có từ lâu đời được truyền từ đời ông bà đến con cháu và những người thợ phải có trách nhiệm giữ gìn, duy trì các nghề truyền thống đó, điều đặc biệt của nghề truyền thống là chủ yếu làm bằng bàn tay con người, truyền từ đời này qua đời khác.
- Cô và trẻ đọc thơ: " Cái bát xinh xinh"
3. Kết thúc:
- Củng cố giáo dục:
- Nhận xét tuyên dương
- Trẻ xem. Nhận xét - Trang trí, cắm hoa, đèn treo tường, ăn uống, làm cảnh
- Lắng nghe
- Lắng nghe - Lắng nghe
- Nghề gốm sứ Đông Triều
- Đọc thơ
Trẻ vào góc và chơi * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ)
………
…..
………
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
.
………
……….
……….
………...
Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động : Văn học.
Thơ “ Cái bát xinh xinh”
Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân I. Mục đích – Yêu cầu :
1. Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, cảm nhận được vần điệu của bài thơ.
2. kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: Trẻ trả lời đủ câu, trả lời đúng trọng tâm.
- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn khả năng đọc diễn cảm cho trẻ.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô chú công nhân đã làm ra sản phẩm, khi sử dụng phải biết giữ gìn nâng niu.
II. Chuẩn bị:
- Máy tính, máy chiếu, giáo án đầy đủ, tivi.
- Tranh truyện
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có nhắc đến những nghề gì?
Có rất nhiều nghề : nghề thợ xây, thợ dệt, bác sỹ…
+ Bây giờ chúng mình cùng nhìn xem cô có gì
nhé!( Cho trẻ xem tranh về nghề thợ xây, thợ may, bác sĩ)
Các con nhìn xem đây là gì? Thợ xây làm việc gì con?
Thế còn đây là gì? Cô thợ may đang làm gì?
C/c xem đây là gì nữa? Bác sĩ làm gì?
- Trẻ hát
Bài hát cháu yêu cô chú công nhân
Thợ xây, thợ dệt
Trẻ lắng nghe!
Trẻ xem
Tranh thợ xây, xây nhà
Cô thợ may, may áo
mới, thợ may thì may rất nhiều quần áo mới cho chúng mình mặc hàng ngày. Nghề bác sĩ thì khám bệnh cho bệnh nhân. Có rất nhiều nghề khác nhau.
Cô còn biết một nghề đó là nghề gốm sứ. Chúng mình có biết nghề gốm sứ tạo ra cái gì không?
- + Nghề gốm sứ ở nhà máy Bát tràng tạo ra
rất nhiều sản phẩm như: bát, cốc, ấm, lọ...để hiều thêm về nghề gốm sứ hôm nay cô sẽ dạy chúng mình đọc thuộc bài thơ “Cái bát xinh xinh” ” của Thanh Hòa sáng tác bây giờ lớp mình cùng lắng nghe nhé!
2. Hướng dẫn.
2.1 Hoạt động 1: Đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm bài thơ ( 1 lần)
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
+ Bài thơ do nhà thơ nào sáng tác?
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng nội dung: : Bài thơ nói về quá trình làm ra cái bát của các cô chú công nhân làm việc ở nhà máy bát tràng, quá trình làm ra cái bát rất vất vả phải không?
- Cô đọc bài thơ lần 3: kết hợp trình chiếu.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên là gì? Ai là tác giả của bài thơ?
- Bài thơ nói gì? Bố mẹ công tác ở đâu?
- Bé được mẹ mang về cho cái gì?
- Cái bát được làm từ gì? Câu thơ nào nói nên điều đó?
- Em bé đã giữ gìn cái bát của bố mẹ mình làm ra như thế nào?
* Giáo dục: Để có được cái bát bố mẹ và các cô chú công nhân làm gốm đã rất vất vả sớm hôm, trải qua rất nhiều công đoạn mới làm ra được cái bát mầ hàng ngày chúng mình vẫn thường ăn đấy, khi dùng phải như nào? Tại sao phải cẩn thận nâng niu?
- Bây giờ chúng mình cùng đọc bài thơ thật
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của mình.
Trẻ chú ý lắng nghe!
Lắng nghe
- Cái bát xinh xinh, nhà thơ Thanh Hòa
- Nhà máy Bát Tràng - Cái bát
- Nâng niu - Trẻ nghe
sủa sai, động viên trẻ.
- Để bài thơ hay hơn nữa chúng mình cùng thi đua giữa các tổ xem tổ nào đọc hay hơn nhé
+ Đọc theo nhóm: nhóm bạn trai – nhóm bạn gái
+ Đọc thơ cá nhân
- Bây giờ chúng mình cùng đọc thơ theo hiệu lệnh của cô nhé! Khi cô đưa tay lên cao thì chúng mình đọc to còn khi cô hạ tay xuống thấp thì đọc bé
( Cô nhận xét)
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần 3. Kết thúc.
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Bài thơ của tác giả nào?
- Bài thơ có nội dung gì?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời, kính trọng cô giáo.
- Nhận xét, tuyên dương – ra chơi.
- Trẻ đọc theo tổ - Trẻ đọc theo nhóm - Trẻ đọc cá nhân
- Cái bát xinh xinh - Thanh Hòa
- Trẻ trả lời -Trẻ nghe -Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
………
……….
.
……….
……….
.
………
……….
……….
………
……….
.
………
……….
Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Toán
Đếm đến 4, nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết chữ số 4.
I
. Mục đích – yêu cầu 1. Kiến thức:- Trẻ biết đếm đến 4, biết tạo nhóm có 4 đối tượng. Biết nhận biết chữ số 4.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đếm các đối tượng trong phạm vi 4.
- Rèn kỹ năng quan sát, tạo nhóm trong phạm vi 4. Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1- 1.
giữa 2 nhóm từ trái sang phải . Luyện kĩ năng đếm 3. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tham gia hoạt động tập thể.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng có số lượng là 4(Áo, quần.búp bê, túi xách ….).bạt. giấy tô màu, bút màu.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Hôm nay cô sẽ dành cho các con một điều bất ngờ , các con có muốn biết điều đó không nào!
Cô sẽ cho các con tham dự buổi biễu diễn thời trang của shop “Mẹ và bé” mẹ bạn Quỳnh
- Trẻ xem và hưởng ứng các bạn biêũ diễn thời trang.
- Con thích mẫu nào nhất?
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Ôn trong phạm vi 3:
+ Được khoác lên mình những bộ áo quần đẹp thì ai cũng thích phải không nào.
- Các con hãy quan sát xem và cho cô biết có mấy bạn nam tham gia biễu diễn thời trang.
+ Chúng mình cùng kiểm tra nhé.
Nhóm bạn nữ thì sao?
Ai còn phát hiện ra có sự trùng hợp gì ở các bạn tham gia biễu diễn thời trang ngày hôm nay?
Cô thấy các con thật là tin mắt , trả lời đúng các câu hỏi của cô rồi đấy.
2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 4, nhận biết các nhóm có 4 đối tượng. Nhận biết chữ số 4:
+ Hôm nay các cô thợ may đã mang một số sản phẩm đến để nhập bán. Và cô chủ muốn các con kiểm xem số lượng mặt hàng đưa đến ngày hôm nay có bao nhiêu cái,các con có giúp không? Vậy chúng ta cùng về chổ ngồi để kiểm tra nhé.
Các con hãy xem đó là những hàng gì?
+ Những chiêc áo xinh xắn đã hoàn thành các con hãy xếp lên giá thành một hàng ngang giúp cô.
Hãy xếp từ trái sang phái nhé!
+ 3 cái quần đã đưa đến các con xếp tiếp 3 cái quần thành 1 hàng ngang sao cho mỗi cái quần tương ứng với 1 cái áo.
- Các con có nhận xét gì về số lượng của nhóm áo và nhóm quần?
- Như vậy nhóm áo so với nhóm quần con thấy như thế nào?... và nhiều hơn mấy?
- Còn nhóm quần con có nhận xét gì? Và ít hơn mấy?
- Chúng ta cùng đếm nhóm quần và nhóm áo kiểm tra nhé.
- Để cho SL nhóm quần bằng nhóm áo thì phải làm như thế nào?
- Thêm vào mấy cái quần? Bạn nào lên giúp cô.
- Bây giờ SL nhóm áo và nhóm quần như thế nào
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm
- Trẻ nhẹ nhàng về chỗ
. - Trẻ nhẹ nhàng về chỗ
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp
- Trẻ xếp
- Không bằng nhau - Trẻ trả lời
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp thêm vào
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ tìm trả lời
- Trẻ trả lời
+ Cả lớp cùng đếm kiểm tra lại SL của 2 nhóm nhé.(Cả lớp đếm , cá nhân đếm).
Ngoài nhóm áo và nhóm quần các con hãy quan sát và tìm xem ở lớp mình có những nhóm đồ vật gì các con thấy có LS là 4 nữa?
-Tất cả nhóm trên (cửa sổ , búp bê, tranh đẹp ….) đều có SL bằng mấy?
- Như vậy để chỉ SL cho các nhóm trên mình chọn số mấy để biểu thị?
+ Cô giới thiệu số 4, cô phát âm,cho trẻ phát âm số 4.
+ Cấu tạo của số 4 được viết bằng 1 nét xiên, 1 nét ngang và 1 nét sổ thẳng.
+ Các con hãy chọn thẻ số 4 và đặt vào giữa nhóm áo và quần đi nào?
+ Các con ơi đã có khách đầu tiên đến mua áo cô cháu mình lấy 1 cái áo cho khách nào (Bớt từ phải sang trái)
- Bây giờ còn lại mấy cái áo?
+ Cô muốn tặng 2 cái áo cho các bạn ở vùng xa .- Thế còn lại mấy cái áo nữa?
+ Còn cái áo cuối cùng cô Thúy sẽ mua .Còn cái áo nào nữa không?
+ Số quần này mẹ bạn NQ sẽ tặng cho các bạn ở vùng bị ảnh hưỡng của cơn bảo số 10 vừa qua.
(Cho trẻ lần lượt cất và đếm quần từ trái sang phải)
+ Còn lại số mấy ? Các con hãy đọc lại số 4 lần nữa nào.
Hôm nay cô cháu mình vừa được làm quen với các nhóm đồ vật có SL là mấy?
+ Để chuẩn bị hàng bán cho mọi người trong TP
mua vào những ngày lễ sắp tới ,nên có nhiều hàng hóa nhập về .Vì chưa có thời gian sắp xếp, cô chủ muốn nhờ các con đến shdop giúp cô xếp các gian hàng cho đẹp mắt. Các con đồng ý giúp không?
Chần chừ gì nữa chúng ta cùng lên xe để đi cho nhanh nào.
+ Cả lớp hát và vận động theo bài hát “lái ô tô”
chuyển đội hình thành 3 đội chơi.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1 : “Cùng nhau xếp hàng”
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm và cất
- Trẻ đếm và cất
- Trẻ chơi.
Trẻ trả lời
- Trẻ đếm - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ xếp thêm vào
- Trẻ trả lời - Trẻ đếm
- Trẻ tìm trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ đặt thẻ số
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
Bạn đứng đầu chạy nhanh lên chọn một mặt hàng đặt vào gian tủ của đội mình, sau đó chạy về đập vào tay bạn kế tiếp rồi về cuối hàng, bạn kế tiếp sau khi nhận được tín hiệu của bạn thì chạy lên chọn nhanh và đặt vào gian tủ… cứ như vậy cho đến hết lượt.
LC: Mỗi bạn chỉ chọn 1 loại hàng , Mỗi mặt hàng phải đủ SL là 4 , trong khoảng thời gian 1 bản nhạc đội xếp được nhiều gian hàng và đúng SL sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi , kiểm tra kết quả.
* Trò chơi 2: Thi ai nhanh
Còn một số mặt hàng chưa xếp lên giá được nên các con phải phân ra theo từng nhóm.
- Cách chơi:Cô sẽ chia lớp thành 3 đội ,và 3 đội ngồi thành vòng tròn.Nhiệm vụ của các bạn chọn các mặt hàng cùng nhóm đủ số lượng 4, tô màu nhóm có SL 4. Nối nhóm vật có SL tương ứng với chỉ số 4,
- Luật chơi: Đội nào làm đúng và nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thắng và được nhận một phần quà của cô.
- Các đội đã nghe rõ cách chơi và luật chơi chưa nào.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3. Kết thúc:
- Củng cố giáo dục
- Nhận xét - Tuyên dương.
- Trẻ trả lời - Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
……….
.
………
……….
……….
.
……….
……….
……….
……….
……….
………
………...
Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình
Nặn một số sản phẩm của nghề gốm Hoạt động bổ trợ: Thơ: Cái bát xinh xinh I.Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết nặn sản phẩm của nghề theo các cách khác nhau - Biết phối hợp màu sắc để trang trí sản phẩm
2. Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng khéo léo, sáng tạo.
- Rèn kỹ năng lăn tròn, ấn bẹt 3. Thái độ:
- Biết giữ gìn đồ dùng bằng gốm sứ.
- Có ý thức tổ chức kỷ luật khi tham gia hoạt động II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.
III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
+ Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh”
- Bài thơ nói về nghề gì nhỉ?
- Các con kể cho cô và các bạn nghe về một số ngành nghề mà con biết?
+ Cô giới thiệu nghề gốm và các sản phẩm của các nghề đó.
Hôm nay cô và các con sẽ tập làm những người thợ làm gốm nặn những sản phẩm gần gũi với các con nhé!
2. Hướng dẫn:
2.1. Hoạt động 1: Giới thiệu mâu (quan sát mẫu)
* Trò chơi: “ Chiếc hộp kỳ diệu”
+ Cô giới thiệu trò chơi và cho trẻ lên mở hộp và xếp các sản phẩm các nghề gồm: “ Cái
- Trẻ đọc thơ
- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên mở hộp và nói tên sản phẩm
- Cho cả lớp cùng quan sát và nhận xét về hình dáng, cấu tạo, cách nặn.
+ Khi trẻ trả lời cô chú ý lắng nghe bổ sung giúp trẻ ghi nhớ cách nặn từng loại sản phẩm.
2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
+ Các con có thích tự tay nặn những sản phẩm như thế này không nào?
- Vậy các con đã sẵn sàng chưa nhỉ?
- Yêu cầu trẻ nói lên cách nhào đất, cách nặn..
+ Khi trẻ vào nặn cô đi lại quan sát động viên và gợi ý cho trẻ
2.3. Hoạt động 3: Trưng bày nhận xét sản phẩm
+ Các bé ơi cuộc thi nặn sản phẩm các nghề đã kết thúc rồi. Vậy cô xin mời các bạn hãy cầm sản phẩm của mình lên trưng bày nào.
- Cho trẻ xếp sản phẩm vào nơi cô đã chuẩn bị sẵn
- Yêu cầu trẻ cùng quan sát nêu ý kiến nhận xétt về bài của mình và của bạn
+ Cô tổng hợp ý kiến nhận xét tuyên dương trẻ có sản phẩm đẹp và nhắc nhở những trẻ còn chưa nặn được vào góc để hoàn thành tiếp.
- Các bạn vừa được làm gì?
3. Kết thúc:
- Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” qua đó giáo dục trẻ biết kính trọng người lao động và biết giữ gìn sản phẩm của các nghề.
- Trẻ trả lời.
- Con có ạ
- Sẵn sàng rồi ạ
- Trẻ nặn sản phẩm các nghề
- Trẻ cầm sản phẩm của mình lên trưng bày
- Trẻ quan sát nhận xét - Nghe cô nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát cùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
……….
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
………
……….
.
………
……….
……….
.
………
……….
……….
……….
.
