• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
27
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

CHỦ ĐẾ NHÁNH 2: Các Bạn Của Bé ở Lớp

(Thời gian thực hiện; Từ ngày 16/09 Đến ngày 20/09/2019)

(2)
(3)

hời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về lớp học của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

ĐTHH: - Hô hấp: tập hít vào thở ra

+ĐTTay:Hai tay giơ lên cao lắc bàn tay

+ĐTBụng:Cúi gập người về phía trước

+ĐTChân: Ngồi xuống

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trường, lớp học,cô giáo

và các bạn ở lớp của bé

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông

thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh

Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(4)

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019 Các bạn của bé ở lớp

Từ 16/9 đến 20/9/2019 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở., Vui vẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định - Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cùng trẻ trò chuyện về ngày hội đến trường của bé. Các con biết chúng mình đến lớp học có những ai. Chúng mình đến lớp hoc có nhiều đồ chơi không? Đến lớp học chúng mình chào ai? Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào? Có được phá hỏng đồ chơi không?

- GD trẻ giữ gìn đồ chơi, vâng lời khi đi chơi Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu:

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầucủa Trẻ dạ cô khi gọi đến tên Trò chuyện cùng cô và các bạn

(5)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

- Hoạt động chơi

tập

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, hoạt động với đồ vật

* Thứ 3: Chơi thao tác vai, chơi với hình mà màu

* Thứ 4: Hoạt động với đồ vật, xem sách truyện

* Thứ 5: Chơi thao tác vai, xem sách truyện

* Thứ 6: Hoạt động với đồ vật, chơi với hình và màu

Chơi thao tác vai:.- Gia đình Bé, lớp mẫu giáo của Bé.- Chơi bán hàng.

Hoạt động với đồ vật Xây công viên, khu vui chơi giải trí.- Lắp ghép các thiết bị đồ chơi.

Chơi với hình và màu - Chơi với đất nặn, nặn theo ý thích, dán các khuôn mặt dễ thương.

- HĐVĐV: Vẽ lớ học, trang trí lớp học.

- Xem sách truyện, xem tranh ảnh về lớp học của bé.

- Chơi thao tác vai: Xây dựng xếp hình.

- chăm sóc cây, hoa, chươi với cát nước.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Biết đóng vai gia đình chị Hằng, chú Cuội, chơi bán hàng

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây công viên, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

Đồ chơi thao tác vai

- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép

Bút màu, giấy, dụng cụ âm nhạc - Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

(6)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “lớp hoc của bé” Cô dẫn dắt. Hôm nay chúng mình được hoạt động ở các góc chơi theo chủ đề “lớp học của bé”.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bố( me, các con), trò chơi Bán hàng ai sẽ là người mua hàng( người bán hàng)…Ai là chị Hằng? Ai là Chú Cuội?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi - Cô hướng dẫn trẻ chơi. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân. Nhận xét chung cả lớp: Cô động viên khuyến khích trẻ chơi,

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi

Trẻ đọc thơ và trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

(7)

HOẠT ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN

BỊ

Hoạt động ngoài trời

- Hoạt

động chơi

tập

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Trò chuyện về các hoạt động buổi sáng.

* Thứ 4: Dạo chơi ngoài trời

- Trẻ chơi tự do.

* Thứ 5: Chơi với đồ chơi.

* Thứ 6: Chơi với thiết bị ngoài trời.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động

*Thứ 2: Trò chơi vận động. Đu quay

* Thứ 3: Nghe hát bài “Đi ngủ”

* Thứ 4: Trò chơi: Về đúng nhà bạn trai, bạn gái

*Thứ 5: Trò chuyện về các bạn trong lớp học của bé.

Thứ 6:Trò chơi âm nhạc

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát lớp học

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện cùng trẻ về lớp học của bé

- Cô giáo dục trẻ đến lớp ngoan nghe lời cô giáo cho trẻ.

- Cô cho trẻ quan sát các đồ chơi trong ngày trong lớp và gọi tên.

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ không phá hỏng đồ chơi khi chơi phải đoàn kết.

* Trò chuyện về các hoạt động trong ngày khi đến lớp

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện về các hoạt động trong ngày

- Giáo dục trẻ khi tham gia các hoạt động phai đoàn kết, lành mạnh và an toàn.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cô

2.Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi - TC: Về đúng nhà: Trẻ đi vòng tròn hát bài hát trong chủ đề khi có hiệu lệnh về đúng nhà mình.

- TC: Chi chi chành chành: Ngửa bàn tay và ngón trỏ chỉ vào lòng bàn tay cùng đọc đồng dao đến câu cuối thì chụp tay vào...

- TC: Nu na nu nống: Duỗi chân đọc đồng dao đến câu chân thò thụt thì thụt 1 chân vào...

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

Lắng nghe

Trẻ chơi

(9)

Hoạt động

ăn

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trước khi trẻ ăn - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ

trước khi ăn - Nước cho trẻ

rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Trong khi ăn - Tạo không khí vui vẻ,

thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn

lau tay

- Sau khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Kê phản ngủ, chiếu,

- Trong khi trẻ ngủ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

phòng ngủ thoáng mát

- Sau khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Trẻ đi vệ sinh

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(11)

Chơi hoạt động theo

Ý Thích

- Chơi

tập

Trả trẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…

Tranh truyện, thơ

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào các bạn trước khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

Trẻ chào cô, chào các bạn

(13)

Thứ 2 ngày 16 tháng 09 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

VĐCB: Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng TCVĐ : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về các bạn ở lớp I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động bò thẳng hướng có mang vật trên lưng.

- Củng cố vận động chạy, nhảy thông qua trò chơi “Dung dăng dung dẻ ”.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định - Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức kỷ luật tốt, chăm chỉ tập thể thao, ăn uống đầy đủ các chất, vệ sinh cơ thể hàng ngày sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Xốp xếp làm đường thẳng - Vạch chuẩn.

2. Địa điểm tổ chức:

- sân trường sạch sẽ, đảm bảo an toàn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô bật cho trẻ xem video các bạn nhỏ đến lớp học

+ Các con có biết các bạn đến lớp làm gì không?

+ Các bạn được học những gị ?

- Các con thấy các bạn có ngoan không?

- Giáo dục trẻ: Các con biết không các bạn nhỏ múa giỏi là vì các bạn thường xuyên tập thể dục để cơ thể các bạn khỏe mạnh đấy. Chúng mình lớn phải thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh và múa được như các bạn nhé!

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tập bài bò thẳng hướng có mang vật trên lưng nhé!

2. Hướng dẫn

Trẻ quan sát lớp học Để học

Học hát ,học múa

Lắng nghe

(14)

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa nghe nhạc bài hát: “Đoàn tàu nhỏ síu”

- Cho Trẻ đi thành vòng tròn. Trẻ đi nhanh dần, chạy, chạy chậm dần. Trẻ đi thường ,đi các kiểu chân, đi cúi, Đi thường. Cho Trẻ về hai hàng ngang tập bài tập phát triển chung

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay: hai tay dang ngang + ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phái trước - Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động: “Bò thẳng hướng có mang vật trên lưng”

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác :

TTCB: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát, cô chống 2 bàn tay từ từ xuống sàn trước vạch xuất phát tay không chạm vạch, 2 đầu gối sát sàn cô đặt bao cát lên lưng

TH : Khi có hiệu lệnh “ Bò ” thì cô bắt đầu bò chân nọ tay kia, bò thẳng lưng, ngẩng đầu cao, mắt nhìn thẳng về phía trước. Cứ như vậy cô bò tới đích cô đứng dậy nhặt bao cát để vào giỏ rồi đi về đứng ở cuối hàng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

Trẻ tập theo cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân,

(15)

viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi : Cô và trẻ cùng nắm tay nhau vừa đi vừa đọc bào đồng dao “Dung dăng dung dẻ”

đến câu cuối thì cùng ngồi xập xuống..

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục:

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe tốt

* Nhận xét tuyên dương:

- Cô cho trẻ ra vườn Vừa đi vừa hát bài “Đi nhà trẻ” hoạt động ngoài trời

Nhắc lại

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(16)

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Miệng xinh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Đi nhà trẻ

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ cảm nhận được vần điệu của bài thơ - Trẻ đọc thơ cùng cô

2. Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ đích - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích hứng thú tham gia hoạt động II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu: Tranh thơ “Miệng Xinh”

- Nhạc bài hát đi nhà trẻ

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài hát “đi nhà trẻ”

- Cô và trẻ cùng trò truyện về bài hát:

+ Các con hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nhắc đến gì?

+ Sau này lớn các con sẽ làm gì?

+ Đi học các con được chơi những gì

- Giáo dục: Đi học các con phải ngoan, học giỏi vâng lời cô giáo, ông bà, bố mẹ và người lón để giống như các bạn nhò trong bài hát nhé!

- Hôm nay cô và các con cùng học bài thơ :

“Miệng xinh” của nhà thơ Đỗ Hải nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ của nhà thơ nào?

* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)

Đi nha trẻ

Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Bài thơ miệng xinh Nhà thơ Phạm Hổ

(17)

chơi với nhau cãi nhau là không vui. Cái miệng xinh chỉ nói điều hay thôi.

2.2. Hoạt động 2..Đàm thoại + Cô vừa đọc bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nhắc đến cái gì ?

+ Miệng xinh cãi nhau có vui không?

+ Cái miệng xinh chỉ nói điều gì?

2.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc từng câu 1.

- Cô cho cả lớp đọc 3 - 4 lần - Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau.

- Cô cho cá nhân trẻ đọc

- Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có.

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và đúng giọng điệu bài thơ

* Trò chơi: Chào cô

- Cô nói tên trò chơi, cách chơi

+ Cách chơi: Cô mời một cô giáo làm “khách”

đến chơi “ Cô chào Tùng và Mai! Cô cho Tùng và Mai quả bóng đỏ này! Sau đó cô ngồi xuống chơi với trẻ trong quá trình chơi cô luôn xưng tên mình và gọi tên trẻ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi. Cô cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi

3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

- Hôm nay cô dạy chúng mình bài thơ gì?

- Cô giáo dục trẻ khi gặp người lớn phải biết chào phải ngoan không chạy nhảy, phải biết nghe lời ông bà bố mẹ.

* Nhận xét trẻ, tuyên dương

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

- Miệng xinh - Miệng xinh - không ạ - Điều hay ạ

Trẻ đọc thơ theo cô

Trẻ đọc theo tổ nhóm cá nhân

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Bài thơ: miêng xinh Trẻ lắng nghe

(18)

khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

Trò chuyện về các bạn trong lớp của bé Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Về đúng nhà bạn trai,bạn gái.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên lớp, tên cô giáo và một số hoạt động của lớp, - Trẻ biết một số đồ dùng đồ chơi có ở trong lớp.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ ký năng ghi nhớ có chủ định 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ đi học ngoan, chơi đoàn kết, biết chia sẻ đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi, chơi xong biết cất vào đúng nơi quy định.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh về một số hoạt động của lớp, một số đồ dùng đồ chơi có ở trong lớp.

- Giáo án trình chiếu

- Trang phục của trẻ gọn gàng sạch sẽ.

- Nhạc

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cô và trẻ hát bài hát “ Lớp chúng mình”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát * Cung cấp biểu tượng

- Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại.

Trò chuyện về lớp học của bé

- con có biết mình đang học lớp nào không?

+ Ở lớp chúng mình có những ai?

+ Cô giáo con tên là gì?

- Bạn ngồi bên cạch con bạn tên là gì?

- Cả lớp mình cùng đọc tên bạn nào!

- Tương tự cô lần lượt hỏi từng trẻ để trẻ nhận biết tên bạn, tên mình?

+ Đến lớp các con được tham gia vào các hoạt động gì?

+ Ngoài tham gia vào các hoạt động học các con còn được chơi ở những góc nào?\

Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện cùng cô

( 3 trẻ trả lời)

Trẻ trả lời

(20)

lớp học qua hình ảnh rồi. Bây giờ cô con mình cùng tham quan lớp học xem có những đồ chơi gì, lớp học được trang trí như thế nào nhé!

- Cô cho trẻ đến từng góc chơi và trò chuyện cùng trẻ về từng góc, đồ chơi, trang trí, sử dụng và sắp xếp ở góc. Giáo dục trẻ xen kẽ trong quá trình tham quan.

- Ngoài các góc chơi ra chúng mình quan sát xem lớp còn có mảng chủ đề. Cô giới thiệu cho trẻ quan sát, cách trang trí, công dụng.

- Giới thiệu lớp còn được trang trí bằng các hình ảnh cho lớp thêm đẹp.

- Ngoài các góc chơi trong lớp thì các con thấy còn có góc chơi nào?

- Cô giáo dục trẻ bảo vệ môi trường, trồng cây xanh, chăm sóc, bảo vệ cây, không bứt lá, bẻ cành.

=> Nhận xét phần chơi thứ nhất: Khen động viên trẻ.

- Luyện Tập:

+ Trò chơi : Tìm bạm qua tranh

- Cô cho trẻ chơi tranh lô tô về ảnh của các bạn gọi tên bạn nào trẻ tìm đúng ảnh của bạn ấy

- Cô chơi cùng trẻ

+ Trò chơi : Về đúng nhà bạn trai bạn gái - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô nói cách chơi - Cô chơi cùng trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Quá trình trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Nhận xét chơi - Củng cố

- Hỏi trẻ Hôm nay chúng minh được học gì?

- Chơi trò chơi gi? Cho trẻ nhắc lại

- Giáo dục: Trẻ biết giữu gìn đồ chơi, khi chơi với bạn phải đoàn kết phải ngoan, biết nghe lời người lớn

3. Kết thúc:

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi cùng cô

Trẻ nhắc lại tên hoạt động, tên trò chơi

(21)

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(22)

TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV Xếp bàn ghế

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Vui đến trường I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tay phải cầm dây, tay trái cầm hoa để xâu các bông hoa thành vòng tặng bạn

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay

- Phát triển óc quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ 3. Thái độ

- Trẻ kiên trì tạo ra sản phẩm của mình.

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Mỗi trẻ 1 rổ, 1dây, 6 bông hoa - Nơi trưng bày sản phẩm

2. Địa điểm tổ chức: trong lớp III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Vui đến trường) + Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát đã nhác đến ai?

+ Trước khi đi học chúng mình phải làm gì?

+ Ai đưa các côn đi học?

+ Đến trường chúng mình gặp ai?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi và không tranh giành khi chơi, chơi đoàn kết với bạn

- Hôm nay cô và Các con xâu vòng thành những bông hoa thật đẹp để tặng các bạn của mình nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1 :Quan sát và đàm thoại - Cô đưa vòng hoa xâu mẫu và hỏi trẻ:

+ Cô có chiếc vòng gì đây?

+ Chiếc vòng hoa được xâu vào cái gì?

+ Hoa có những màu gì?

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trò chuyện cùng cô Về nội dung bài hát

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Vòng hoa Dây xâu

(23)

nhưng hoa màu gì? Hoa đỏ, hoa xanh, rồi lại đến hoa đỏ, lại đến hoa xanh các hoa được xâu xen kẽ nhau rất là đẹp đúng không

- Cô cho trẻ nhắc lại hoa màu đỏ, màu xanh - Các con có thích xâu vòng giống của cô không?

2.2. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu * Cô làm mẫu lần 1: Xâu hoàn chỉnh

- Cô giới thiệu về hoa màu đỏ, màu xanh và dây xâu: Để xâu được vòng hoa xanh đỏ, cô phải có hoa màu xanh, hoa màu đỏ và 1 sợi dây thắt nút ở 1 đầu để hoa không bị rơi ra ngoài đấy!

- Hỏi trẻ:

+ Cô có chiếc vòng màu gì?

+ Chiếc vòng được xâu bằng gì?

* Cô làm mẫu lần 2 : Vừa làm vừa phân tích cách xâu :

Để xâu được chiếc vòng thật đẹp trước tiên tay phải cô cầm cách 1 đoạn đầu dây để lát nữa cô xâu hoa vào. Tay trái, cô lấy vòng hoa, cô cầm bằng 2 ngón tay và không che mất lỗ của vòng hoa . Cô cầm đầu dây xâu qua lỗ của hạt vòng. Cô xâu xong vòng hoa màu đỏ vào dây rồi.

Tiếp theo cô sẽ nhặt vòng hoa màu xanh và làm tương tự, cứ như vậy cô xâu hết số vòng hoa, sau khi xong cô cầm 2 đầu dây buộc vào! Vậy là cô đã có chiếc vòng hoa tặng chị Hằng rồi đấy - Cho trẻ lên thực hiện mẫu

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát rổ và giới thiệu các vòng hoa và dây xâu

- Trẻ thực hiện

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát giúp trẻ thực hiện

- Cô giúp trẻ nào chưa thực hiện được - Cô khuyến khích động viên trẻ thực hiện 2.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát

Màu xanh, đỏ Bằng dây xâu

Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện mẫu

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày sản phẩm

(24)

- Trẻ nhận xét bài của bạn bạn nhận xét bài của trẻ

- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp 3. Kết thúc

* Củng cố giáo dục

+ Hôm nay các con học gì?

+ Xâu vòng tặng ai?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng và biết chơi ngoan chơi đoàn kết chúng mình nhớ chưa

* Nhận xét tuyên dương - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng

Trẻ lắng nghe Xâu vòng Tặng bạn Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(25)

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Dạy hát: : Cùng múa vui Trò chơi: Ai đoán giỏi I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nội dung bài hát, biết hát cùng cô - Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô

2. Kĩ năng :

- Phát triển khả năng âm nhạc - Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

3. Thái độ:

- Biết lễ phép với người lớn - Hứng thú với hoạt động.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bài hát, trò chơi, dụng cụ âm nhạc , tranh trường mầm non - Đàn, đài, đĩa.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Vui đến trường”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Bài hát nói về ai đến trường?

- Có bài hát rất hay nói về niềm vui của các bạn khi được múa hát cùng nhau đó là bài hát “ Cùng múa vui của chú Xuân Giao

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1. Dạy hát

- Cô hát lần 1: Thể hiện tình cảm, điệu bộ cử chỉ

- Cô hát lần 2: Cô hát nhẹ nhàng tình cảm, bài hát thể hiện mời gọi mọi người đến cùng múa vui tay nắm tay bước nhịp nhàng, múa theo tiếng ca rộn vang đấy

- Cô hát lần 3. Kết hợp vận động minh họa cho trẻ quan sát.

2.2. Hoạt động 2, Dạy trẻ hát.

- Cho trẻ hát theo cô cho đến hết bài 2 - 3 lần

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ hát

(26)

- Cho trẻ hát theo tổ

- Từng tổ thi đua nhau hát.

- Cho từng nhóm lên hát.

- Cho nhóm bạn trai, bạn gái lên hát.

- Cho trẻ đếm số bạn lên hát.

- Cho cá nhân lên hát.

- Cô động viên khích lệ trẻ

2.3. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi. luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô gọi một trẻ lên đội mũ chóp kín. Cô chỉ định một trẻ khác lên hát. Cô đố trẻ đội mũ đó là bạn nào hát? Bạn hát bài gì?

- Cô cho trẻ chơi. Cô quan sát trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc:

* Củng Cố giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ?

- Con được chơi trò chơi gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Cô giáo dục trẻ: Trẻ biết ngoan vâng lời ông bà bố mẹ cô giáo

* Nhận xét, tuyên dương

- Cô và trẻ hát bài hát vui đến trường - Kết thúc tiết học, chuyển hoạt động khác.

- Từng tổ hát

Trẻ hát theo nhóm cá nhân

- Cá nhân trẻ hát

Trẻ chơi trò chơi

Bài hát Cùng múa vui - Trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Trẻ hát cùng cô

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm súc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(27)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm