TUẦN 7
NS: 19/10/2018
NG: Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 31: BẢNG NHÂN 7 I. Mục tiêu
1.Kiến thức
- Tự lập được và học thuộc bảng nhân 7.
2.Kỹ năng
-Vận dụng phép nhân 7 trong giải toán.
3.Thái độ
- Thích làm dạng toán này và yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa có 7 chấm tròn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) : 2 h/s lên bảng thực hiện phép chia 96: 3; 49:8
- Lớp nhận xét cho điểm 2. Bài mới: gtb
1. Gv hướng dẫn h/s lập bảng nhân 7 ( 10’)
- Hs lấy các tấm bìa
? 7 được lấy 1 lần, ta được:
7x1 = 7
? 7 được lấy 2 lần, ta viết được phép nhân nào? 7x 2 = 7+ 7 = 14
Vậy 7 x 2 = 14
? 7 được lấy 3 lần, ta viết được phép nhân nào? 7 x 3 = 7+ 7+ 7 = 21
- 2, 3 h/s đọc lại phép nhân vừa thành lập - Gv giúp h/s nhận xét để rút ra quy luật của bảng nhân 7
- Hs lập tiếp các phép tính còn lại
- Gv hướng dẫn h/s đọc thuộc bảng nhân 7.
( gv xóa dần) 2. Thực hành( 20’) + Bài 1.Tính nhẩm - Hs tự làm vào vở
- Mỗi em đọc kết quả 1 cột tính
? Những phép nhân nào không có trong bảng nhân 7
- Gv củng cố giá trị chữ số 0 trong phép nhân + Bài 2. Giải toán
- Hs đọc yêu cầu của bài- TT- giải
- Hs nêu 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70
- Hs học thuộc bảng nhân.
- Hs làm bài
- Hs đọc kết quả nối tiếp 7 x 0 = 0
0 x 7 = 0 - Hs làm bài 7 x 5 = 35 7 x 3 = 21
- 1 h/s lên bảng giải- lớp làm vở - Lớp nhận xét chữa bài
+ Bài 3. Đếm thêm 7
- Gv vẽ tia số- giải thích yêu cầu của bài - Nhận xét quy luật của dãy số
- 1 h/s lên bảng - Lớp nhận xét - 2, 3 h/s đọc dãy số
? Con có nhận xét gì về dãy số trên
* Trò chơi: chi tiết bảng nhân 7 Lần 1: 7 nhân với các số lẻ Lần 2: 7 nhân với các số chẵn - Mỗi đội gồm 5 bạn thi tiếp sức - Phân đội thắng thua
7 x 7 = 49 Bài giải
Số ngày của 4 tuần lễ là:
7 x 4 = 28 ( ngày) ĐS: 28 ngày
- Hs nhận xét quy luật.
- 2 đội chơi.
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
...
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
TIẾT 19-20: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG (2 tiết) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ ngữ có vần khó. Biết ngắt nghỉ hơi hợp lý.
Biết đọc phân biệt giọng nhân vật.
- Hiểu nghĩa các từ mới.
- Hiểu ý nghĩa của chuyện: không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung của cộng đồng - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện theo lời kể của mình.
2. Kĩ năng
- Đọc, kể chuyện tự nhiên lưu loát.
- Biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại 1 đoạn của câu chuyện.
3. Thái độ
- Học tập, yêu quý bạn bè trong lớp, biết chia sẻ với bạn
*HS có quyền được vui chơi.
*HS có Bổn phận phải biết vui chơi đúng nơi quy định, phải biết tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ,quy tắc chung của cộng đồng.
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Kĩ năng kiểm soát cảm xúc.
- Ra quyết định.
- Đảm nhận trách nhiệm.
III. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh minh họa Sgk
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Bài cũ: 3 h/s đọc 3 đoạn bài “ Nhớ lại buổi đầu đi học”
+ trả lời câu hỏi về nội dung 2. Bài mới: gtb
1. Luyện đọc( 30’) a, Gv đọc mẫu
b, Hs đọc+ giải nghĩa từ - Đọc câu:
+ Đọc nối tiếp lần 1
+ Phát âm từ khó: khoát tay, loạt, nó, sững lại, nứa tép
+ Đọc nối tiếp lần 2 - Đọc đoạn:
+ Đọc nối tiếp đoạn lần 1
+ Gv treo bảng phụ hướng dẫn hs cách ngắt nghỉ?
+ Đọc nối tiếp đoạn lần 2+ giải nghĩa từ.
- Đọc đoạn trong nhóm + Thi đọc đoạn
+ Lớp nhận xét bình chọn - 1 h/s đọc cả bài.
Tiết 2 2. Tìm hiểu bài( 10’)
- Lớp đọc thầm đoạn 1
? Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?
? Vì sao trận bang phải tạm dừng lần đầu?
- Lớp đọc thầm đoạn 2
? Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn
? Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai nạn xảy ra?
- 1 hs đọc to đoạn 3
? Tìm những chi tiết cho ta thấy Quang rất ân hận trước tai nạn do mình gây ra?
? Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?
( h/s nêu ý chính) 3.Luyện đọc lại( 10’)
- Gv hướng dẫn cách đọc phân vai - Hs đọc theo nhóm( 4 em)
- Các nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét bình chọn Kể chuyện( 20’)
1. Gv nêu nhiệm vụ
2. Gv giúp h/s hiểu yêu cầu của bài.
? Câu chuyện kể theo lời kể của ai?
? Có thể kể lại từng đoạn của chuyện theo lời kể của những nhân vật nào?
- Hs chọn nhân vật để kể lại từng đoạn của
- Mỗi em đọc 1 câu.
- 3, 4 em đọc-> lớp đồng thanh - Gv sửa ngọng
- 3 h/s đọc nối tiếp 3 đoạn.
- 3 h/s đọc + Hs giải nghĩa - 2 em 1 nhóm
- 3 em đọc đoạn 1, 2
- Cả lớp đọc
? chơi dưới lòng đường
- Long tông bóng vào xe gắn máy.
- Quang sút bóng vào 1 cụ già.
- Hoảng sợ, bỏ chạy
- Nấp sau 1 gốc cây lén nhìn sang.Sợ tái cả người
- Không chơi bóng dưới lòng đường.
- Đọc theo nhóm( phân vai)
chuyện theo lời kể của những nhân vật nào?
- Hs chọn nhân vật để kể?
- 1 em kể từ đầu đến cuối theo lời của 1 nhân vật.( Bác đi xe)
- 1 h/s kể theo lời Quang - Hs kể theo nhóm.
- 3, 4 h/s thi kể trước lớp.
- Cả lớp và gv nhận xét bình chọn
- Người dẫn chuyện
- Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy.
- Hs kể trước lớ - các nhóm kể - 2 em 1 nhóm - Hs thi kể 3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
...
NS: 20/10/2018
NG: Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018 ĐẠO ĐỨC
TIẾT 7: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (tiết 1) I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
- Biết được vì sao những người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.
2.Kỹ năng
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
3. Thái độ
- Nói với người thân, bạn bè thực hiện.
* Giáo dục kĩ năng sống (GDKNS) : KN lắng nghe ý kiến của người thân, KN thể hiện sự cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân, KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc người thân trong những việc vừa sức
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở bài tập đạo đức
- Phiếu giao việc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ(3’)? Kể 1 số việc do em tự làm
? Khi làm xong việc đó em thấy như thế nào?
2. Bài mới: gtb
*Khởi động: Cả lớp hát bài’ cả nhà thương nhau”
? Bài hát nói lên điều gì?
*HĐ1.Hs kể về sự quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình(10’) - Học sinh kể cho nhau nghe về sự chăm sóc của người thân trong gia đình
- Giáo viên mời một số học sinh kể trước lớp
? Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc mà mọi người trong gia đình đã dành cho
- 2 em 1 nhóm tự kể cho nhau nghe - Cá nhân học sinh đứng tại chỗ kể - Hs thảo luận
- Không được chăm sóc
em?
? Em nghĩ gì về những bạn nhỏ không có bố, mẹ và người thân?
KL: SHD T42
*HĐ2: Kể chuyện: bó hoa đẹp(10’) - Gv kể chuyện+ treo tranh
- Hs thảo luận nhóm
? Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh nhật mẹ?
? Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất
- Các nhóm cử đại diện trả lời KL: SHD T44
*HĐ3: Đánh giá hành vi(10’)
- Gv chia nhóm- phát phiếu giao việc cho các em thảo luận:
+ Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống
+ Các nhóm thảo luận + Nhóm khác bổ sung
- Gv kết luận tình huống đúng nhất
- 1 học sinh đọc lại chuyện - Tặng bó hoa dại
- Tình cảm 2 chị em dành cho mẹ
- 4 em 1 nhóm quay mặt vào nhau thảo luận
- Mỗi nhóm xử lí 1 tình huống
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
*Vì sao phải quan tâm chăm sóc ông bà , cha mẹ ?
-Trẻ em có quyền gì?(Quyền được sống với gia đình, cha mẹ và được cha mẹ quan tâm, chăm sóc.
...
TOÁN
TIẾT 32: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố các dạng toán liên quan đến bảng nhân 7.
2. Kỹ năng
- Thuộc bảng nhân 7 và vận dụng vào trong tính giá trị biểu thức, giải bài toán.
- Nhận xét được về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
*Hs khá giỏi làm thêm bài tập 5.
3.Thái độ
- Yêu thích môn học này.
II. ĐỒ DÙNG - Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) : 2 h/s lên bảng- lớp đọc bảng nhân7 7x 9 + 56 = ; 7x 8 + 29 = - Gv nhận xét cho điểm
2. Bài mới: gtb
* Gv hướng dẫn h/s làm bài tập + Bài 1: Tính nhẩm(7’)
- Hs tự làm bài vào vở
- Mỗi em đọc kết quả 1 cột tính
? Muốn làm bài 1 được tốt các con cần làm gì?
- Gv h/d h/s nhận xét để rút ra tính chất giao hoán trong phép nhân
+ Bài 2. Tính(5’) - Hs tự làm bài
- Gv gọi 4 em lên bảng thực hiện lầnlượt các phép tính
- Lớp nhận xét k/q’- rút ra cách tính các phép tính trên.( thực hiện phép tính từ trái qua phải, nhân trước, phép cộng sau) + Bài 3. Giải toán(7’)
- Hs đọc- gv hướng dẫn h/s tóm tắt- giải 1 túi: 7 kg
10 túi: …kg?
- Lớp làm bài vào vở- 1 hs lên giải - Lớp nhận xét đối chiếu kết quả.
+ Bài 5. Viết tiếp số thích hợp(5’)
- Gv hướng dẫn h/s nhận xét quy luật của dãy số
- Hs lên bảng điền
- Lớp nhận xét- đọc xuôi, đọc ngược dãy số
- Hs làm bài
- Lớp đối chiếu vào bài - Hs làm bài
7x 2 = 2 x 7
- Hs làm vở BT
7x5+ 15 = 35 + 15 = 50
- 2 em đọc
Bài giải
Một chục túi có số kg là:
7x10 = 70 ( kg)
Đ/S: 70 kg ngô
- Dãy số cách đều 7, mỗi lần thêm 7 và ngược lại.
a, 14, 21, 27, 34, 41, 48 3. Củng cố- Dặn dò(3’): Gv chốt kiến thức cơ bản
...
CHÍNH TẢ( Nghe - viết)
TIẾT 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Chép lại chính xác một đoạn trong truyện trận bóng dưới lòng đường
- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các âm đầu hoặc vần dễ lẫn tr/ch hoặc iên/ iêng.
- Điền đúng 11 chữ và tên 11 chữ đó vào ô trống.
- Thuộc lòng tên 11 chữ.
2. Kỹ năng
- Biết cách trình bày một đoạn văn và viết đúng, viết đẹp, trình bày khoa học.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học và có ý thức giữ gìn sách vở.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ chép bài tập
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ( 3’)
- 2 h/s lên bảng viết- lớp viết vở nháp các từ giáo viên đọc:
+ nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển + Gv nhận xét
2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn h/s tập chép(22’) a, Chuẩn bị
- Gv đọc đoạn chép trên bảng
? Những chữ nào trong đoạn viết hoa?
? Lời các nhân vật được đặt sau những dấu câu gì?
- Hs viết từ khó: xích lô, quá quắt, lưng còng
b, Hs chép bài vào vở
- Gv nhắc nhở học sinh trước khi viết bài:
tư thế ngồi, cách trình bày, khoảng cách chữ, cách cầm bút.
- Hs viết bài vào vở
- Gv đọc h/s soát bảng sửa lỗi.
c, Chấm, chữa bài - Gv chấm. 5- 10 bài
- Nhận xét tuyên dương bạn chữ đẹp.
2. Hướng dẫn hs làm bài tập(10’) - Bài 2(a). Điền ch hay tr
- Gv mời 2 em lên bảng làm bài.
- Đọc kết quả, giải câu đố
- Cả lớp nhận xét chốt lời giải đúng + Bài 3. Điền vào
- Hs đọc yêu cầu
- Gv mời 1 em lên viết nối tiếp- mỗi em viết 1 chữ- tên chữ.
- Hs đọc 11 tên và chữ đã điền đúng - Hs học thuộc 11 tên chữ tại lớp - Cả lớp chữa bài vào vở BT.
- 2 h/s đọc lại
- Các chữ đầu câu, đoạn
- Dấu 2 chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.
- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con - Hs chuẩn bị viết
- Hs viết bài
- Sửa lỗi bằng bút chì
- Hs đọc thầm- xem tranh giải đáp
- tròn, chẳng, trâu ( là bút mực)
- Hs lên bảng
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN học thuộc toàn bộ 39 tên chữ.
...
NS: 21/10/2018
NG: Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 33: GẤP MỘT SỐ LÊN NHIỀU LẦN I. MỤC TIÊU
1. Kiên thức
- Hiểu được dạng toán gấp một số lên nhiều lần.
2.Kỹ năng
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách nhân số đó với số lần).
3.Thái độ
- Thích làm dạng toán này
- Biết thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần.
- Phân biệt nhiều hơn 1 số đơn vị với gấp lên một số lần II. ĐÔ DÙNG
- VBT toán, bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ(3’): 2 h/s lên bảng tính- lớp đọc bảng nhân 7 7 x 6 + 15 = ; 7 x 9 + 12 =
- Lớp nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn h/s thực hiện gấp 1 số lên nhiều lần.(10’)
- Gv nêu bài toán.
? Bài cho biết gì? (gạch chân)
? Bài toán hỏi gì?
? Em hiểu đoạn CD gấp 3 lần đoạn AB có nghĩa là như thế nào?
- Gv hướng dẫn h/s cách vẽ sơ đồ:
AB: 2 cm CD: ? cm
Gv hướng dẫn cách giải
? bài toán hỏi gì?
? Biết 1 phần bằng nhau 2cm? Muốn tìm đoạn CD có nghĩa là tìm 3 phần( 2 gấp 3 lần) ta làm thế nào?
- Gv h/d h/s nêu câu trả lời và phép tính.
? 6cm là độ dài của mấy phần. 2 chỉ gì? 3 chỉ gì?
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
* Quy tắc:
- Gv nêu ví dụ để học sinh tính nhanh 5 gấp 3 lần được bao nhiêu?
6 gấp 4 lần được bao nhiêu?
2. Thực hành( 20’) + Bài 1. Giải toán - Hs đọc yêu cầu
- Gv hướng dẫn h/s tính toán bằng sơ đồ.
- 1 h/s lên giải- lớp làm vào v
+ Nếu lấy 2 x 6 có được không? Vì sao?
- 2 h/s đọc lại - Hs nêu
- nếu AB là 1 phần thì CD bằng 3 phần như thế.
- Hs theo dõi
- đoạn CD dài bao nhiêu cm?
Bài giải Độ dài đoạn CD là:
2 x 3 = 6 (cm) Đ/S: 6cm
- lấy số đó nhân với số lần.
- 2, 3 em nhắc lại 5 x 3 = 15
6x 4 = 24
- 2 em đọc
- 2 hs đọc bài toán Giải
Năm nay tuổi chị là:
6x 2= 12( tuổi)
+ Bài 2: Gv hd tương tự bài 1.
+ Bài 3. Viết số thích hợp vào ô trống.
- Hs đọc- Gv giải thích mẫu.
- Hs làm vào vở.
- Gv tổ chức chữa dưới hình thức trò chơi tiếp sức.
- Lớp nhận xét phân đội thắng thua.
? Muốn thêm 1 số đơn vị vào 1 số ta làm thế nào?
Đ/s:12 tuổi Mẹ hái được số quả cam là:
7 x5 = 35( quả) Đ/S: 35 quả cam - 2 em đọc
7 5 4 6 15 13 12 14 56 40 32 48 Thêm +
Gấp x 3. Củng cố- Dặn dò(3’): Hs đọc lại quy tắc.
Vn làm bài.
...
TẬP ĐỌC TIẾT 21: BẬN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Đọc đúng các từ: lịch, làm việc, cấy lúa, thổi, nấu
- Biết đọc bài thơ giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi người, mọi vật.
- Hiểu nghĩa các từ trong bài.
- Mọi người mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời chung.
- Học thuộc lòng bài thơ.
2. Kỹ năng
- Đọc to, rõ ràng đảm bảo tốc độ.
3. Thái độ
- Yêu thích môn học.
*QTE : Quyền được làm những công việc có ích
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Tự nhận thức
- Lắng nghe tích cực.
III. ĐỒ DÙNG - Tranh minh họa
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Bài cũ (3’): 2 h/s đọc lại chuyện” Trận bóng” + trả lời câu hỏi.- Gv nhận xét cho điểm.
2. Bài mới: gtb.
a,Hs luyện đọc (12’) Gv đọc mẫu toàn bài b, Hs đọc+ giải nghĩa từ - Đọc từng dòng thơ
+ Đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 1. - Mỗi em đọc 2 dòng thơ
+ Phát âm từ khó: lịch, thổi nấu, cây lúa
+ Đọc nối tiếp 2 dòng thơ lần 2.
- Đọc từng khổ thơ.
+ Đọc nối tiếp khổ thơ lần 1
+ Gv treo bảng hướng dẫn cách ngắt nghỉ nhịp từng dòng thơ, từ nhấn giọng.
+ Đọc nối tiếp khổlần 2+ giải nghĩa các từ: sông Hồng, vào mùa, đánh thù.
- 1 h/s đọc cả bài thơ 2.Tìm hiểu bài(10’) - Lớp đọc thầm khổ 1,2
? Mọi người, mọi vật xung quanh bé bận những việc gì?
? bé bận những việc gì?
-> Gv tiểu kết.
+ Liên hệ: hằng ngày em bận những việc gì?
- 1h/s đọc to đoạn 3
? Vì sao mọi người, mọi vật bận rộn mà vui?
? Em có cảm thấy bận rộn không? Và có thấy vui không?
Gv tổng kết: Bài muốn nói với chúng ta điều gì?
3. Luyện đọc lại+ học thuộc bài thơ.
(10’)
- Gv nhắc lại cách đọc toàn bài.
- 2 h/s đọc cả bài.
- Lớp đọc đồng thanh cả bài.
+ Nhẩm thuộc bài thơ 2, 3’
- Hs đọc trên bảng theo gv xóa dần từ 2-3 lần
- Hs đọc thuộc từng khổ thơ( nhìn từ điểm tựa)
- Gv cho điểm
- Hs đọc cả bài- Gv cho điểm
* Tổ chức trò chơi: “ Truyền điện”
+ Gv nêu cách chơi- Hs nào thua sẽ hát một bài.
- 3, 4 em đọc.
- 3 h/s đọc lần 1.
- 3, 4 em đọc.
- 3 em đọc
- Đọc thầm
- trời, sông, lịch, xe, bà.
- bú, ngủ, chơi, khóc, cười.
- chuẩn bị đi học, làm bài, chơi…
- Đọc thầm.
- công việc có ích đem lại nhiều niềm vui.
- 2 bạn đọc cả bài thơ.
- Hs đọc to
- Hs đọc thuộc từng khổ thơ
- Hs chơi trò chơi .
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
*Qua bài tập đọc con thấy các bạn nhỏ trong bài thơ có quyền gì? (Quyền được làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào đời.)
-Vn học thuộc bài thơ
...
TẬP VIẾT
TIẾT 7: ÔN CHỮ HOA: E, Ê I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố cách viết chữ hoa: E, Ê thông qua bài tập ứng dụng.
- Viết tên riêng, cấu tạo câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ.
2. Kĩ năng:
- Rèn KN viết đúng mẫu chữ, trình bày đẹp.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, rèn vở sạch viết chữ đẹp.
II. ĐỒ DÙNG - Mẫu chữ hoa: E, Ê
- Tên riêng và câu tục ngữ.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: (3’) 2 em lên bảng, lớp viết bảng con:
Kim Đồng, Dao - Lớp nhận xét 2. Bài mới: gtb
1. Hướng dẫn viết bảng con(12’) a, Luyện viết chữ hoa
? Trong bài có những chữ hoa nào?
- Gv treo chữ mẫu hoa: E
? Em hãy nhận xét độ cao, số nét của chữ E cỡ nhỏ.
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết.
- Hs viết bảng con 2 lần- Gv sửa sai.
b, Luyện viết từ ứng dụng - Hs đọc từ ứng dụng: Ê- đê
- Gv giúp hs giải nghĩa: Ê- đê là tên một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên.
? Nhận xét độc cao các chữ, các dấu, thanh, khoảng cách, cách nối nét.
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết.
- Hs viết bảng con 2 lần- Gv nhận xét sửa sai.
c, Viết câu ứng dụng - Hs đọc câu ứng dụng:
? Câu tục ngữ khuyên ta điều gì?
? Nhận xét độ cao các chữ, khoảng cách đặt dấu thanh, cách nối nét.
- Gv viết mẫu+ nêu cách viết.
- Hs nhận xét E Ê - Hs viết bảng con
- 1, 2 em nhắc lại
- Ê - đê
- Hs viết bảng con - 2 em đọc
- Anh em phải yêu thương nhau.
Em Thuận
- Hs viết bảng con
- Hs viết bảng con: Em - Thuận- Gv nhận xét
2.Hướng dẫn h/s viết bài vào vở(15’) - Gv nêu số dòng viết
- Hs chuẩn bị tư thế, bút trước khi viết.
- Hs viết bài- Gv qs’ uốn nắn.
3.Chấm, chữa bài.(3’) - Gv thu chấm. 7- 10 bài.
- Nhận xét tuyên dương bạn viết tốt
- Hs viết từng dòng vào vở
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
………
NS: 19/10/2018
NG: Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 34: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Củng cố dạng toán gấp một số lên nhiều lần.
2. Kỹ năng
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.
3. Thái độ
- Thích làm dạng toán này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’): 2 h/s lên bảng- lớp đọc bảng nhân 6 ; nhân 7 7 gấp lên 7 lần; 7 gấp lên 6 lần
- Gv nhận xét và cho điểm 2. Bài mới:gtb
+ Bài 1: Viết ( theo mẫu)(8’) - Hs quan sát mẫu- Gv giải thích - Hs làm bài vào vở.
- 1, 2 h/s lên chữa bài.
- Lớp nhận xét kết quả
? Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm thế nào?
+ Bài 2. Tính(7’)
- Hs làm bài vào vở BT - 2,3 h/s lên bảng
- Lớp nhận xét chữa bài- Hs đổi chéo vở kiểm tra
? Khi nhân có nhớ cân lưu ý điều gì?
+ Bài 3. Giải toán(8’)
- 6 gấp 7 lần -> 42 - 4 gấp 6 lần-> 24
- 5 x 8 = 40; 4 x 10 = 40 - 2, 3 hs nhắc lại
- 12x 6 = 72 - 14 x 7 = 98 - 35 x 6 = 150
Bài giải
- Hs đọc bài- tóm tắt - giải - 1 h/s lên bảng tóm tắt - giải Nam: 6 bạn
Nữ: gấp 3 lần nam? Có bao nhiêu cây quýt?
- Lớp nhận xét lời giải phép tính.
+ Bài 4. Hs đọc bài(7’)
? Bài có mấy yêu cầu?
+ Đo đoạn thẳng
+ Gấp đôi số đo đó là bao? 1/3 đoạn AC bằng bao nhiêu?
- Hs nêu kết quả đã thực hiện
Số bạn nữ là 6 x 3 = 18 (bạn) Đ/s: 18 bạn - 2 em đọc
- Hs dùng thước để đo và vẽ
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét Chốt kiến thức cơ bản
……….
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 7: ÔN TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG TRẠNG THÁI.SO SÁNH I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm được 1 số kiêu so sánh: so sánh sự vật với con người.
- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái, tìm được các từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập, bài tập làm văn.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết các từ loại, mẫu câu.
3. Thái độ:
- Tự giác học tập, hăng hái xây dựng bài
* QTE : Quyền được ăn, ngủ, học hành, vui chơi.
II. ĐỒ DÙNG
- Bốn băng giấy ở BT1.
- 1 số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính.
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: (3’) 2 em lên bảng: 1 em viết câu có phép so sánh; 1 em đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- Lớp nhận xét.
2. Bài mới: gtb
+ Bài 1(10’)
- Hs đọc yêu cầu- gv giải thích - Lớp làm vào vở bài tập
- 4 em phát 4 băng giấy làm xong lên dán trên bảng.
- cả lớp và giáo viên nhận xét
? Vì sao tác giả lại so sánh trẻ em với búp trên cành; ngôi nhà- trẻ nhỏ…
? Các từ” trẻ em, bà, trẻ nhỏ, người lính
- 2 em đọc- lớp đọc thầm - Trẻ em- búp trên cành Ngôi nhà- trẻ nhỏ Cây pơ mu- người lính Bà- quả ngọt
- chỉ người.
chỉ gì?
? Các từ “ ngôi nhà, búp, cây pơ mu, quả ngọt, người lính chỉ gì?
-> Tác giả đã so sánh sự vật với người.
+ Bài 2. Hs đọc yêu cầu- Gv giải thích:
Tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng, trạng thái, thái độ của Quang trong bài “ Trận bóng dưới…”(10‘)
- Hs đọc lại bài TĐ.thảo luận cử thư kí ghi kết quả vào tờ giấy A4.
- Gv phát cho các nhóm ghi nhanh sau đó dán lên bảng.
- Lớp và gv nhận xét nhóm làm nhanh làm tốt.
? Đặt câu với 1 trong các từ trên.
? Câu em vừa đặt thuộc mẫu câu nào?
Bài 3 ( giảm tải )
- chỉ sự vật
- 2 em đọc
- Hs đọc thầm gạch chân.
- Các nhóm ghi kết quả ra giấy
+ Cướp, bấm, dẫn, chuyền, dốc, chơi, sút
- hoảng sợ, sơ tái - 2 em đọc
3. Củng cố- Dặn dò(3’): chốt 1 số kiến thức cơ bản
* Khi đến trường con có quyền gì?( được quyền ăn, ngủ , học hành , vui chơi ) - VN làm hoàn thành bài tập
...
CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) TIẾT 14 : BẬN I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nghe viết chính xác đoạn văn, trình bày đúng các khổ 2,3 trong bài.
- Ôn luyện vần khó: em/ oen; làm đúng các bài tập phân biệt tiếng bắt đầu bằng ch/
tr hoặc có vần iên/ iêng.
2. Kĩ năng:
- Viết đúng mẫu, đúng chính tả, nghe chính xác.
3. Thái độ:
- Có ý thức rèn chữ đẹp II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng lớp viết 2 lần BT2.
- Mấy tờ giấy khổ to kẻ bảng để các nhóm làm BT3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ (3’) ; 2 h/s viết bảng lớp, lớp viết nháp: tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi.
- 1 h/s đọc thuộc lòng tên 11 chữ cái.
2. Bài mới: gtb
1.Hướng dẫn h/s nghe- viết a, Hướng dẫn chuẩn bị viết (8’) - Gv đọc khổ 2 , 3 một lần.
- Gv hướng dẫn hs nhận xét chính tả.
- 2 h/s đọc lại
? Bài viết theo thể thơ gì?
? Những chữ nào cần viết hoa?
?Nên bắt đầu viết từ ô nào?
- Hs viết từ khó bảng con- 2 em lên bảng;
sông Hồng, lịch, cười, ánh sáng, nấu, hát ru.
b, Gv đọc cho h/s viết bài.(12’)
- Gv nhắc nhở h/s cách trình bày, cách cầm bút.
- Gv đọc- h/s viết bài.
- Gv treo bảng phụ học sinh soát lại bài.
c,Chấm, chữa bài(5’) - Gv thu 7- 10 bài - Gv trả bài- nhận xét
2.Hướng dẫn h/s làm bài tập(10’) + Bài 2- cả lớp đọc thầm bài 2 - Gv giải thích yêu cầu
- 2 em lên bảng thi giải nhanh
- Gv và lớp nhận xét chốt lời giải đúng- h/
s đọc các từ đúng.
+ Bài 3.. 2a
- Gv phát phiếu cho các nhóm làm bài.
- Đại diện các nhóm dán bài lên bảng đọc kết quả.
- Lớp nhận xét- chốt lời giải đúng - 3, 4 hs đọc
- 4 chữ
- Các chữ đầu dòng- lùi 2 ô - Hs viết, Gv đọc
- Hs chuẩn bị viết bài - Hs viết bài.
- Hs soát lỗi
- Hs đổi vở soát bài.
- Hs đọc
- Hs làm vở bài tập
- nhoẻn miệng, hoen gỉ, hèn nhát.
- Trung: trung bình, trung kiên, trung thành
- Chung: chung sức, chung thủy, của chung.
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN làm bài hoàn chỉnh
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 13: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH I. MỤC TIÊU
1.kiến thức
- Nêu được ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
2. Kỹ năng
- Thực hành một số phản xạ.
* KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại. Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ. Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
3. Thái độ
- Bảo vệ các cơ quan thần kinh
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thân : Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong Sgk trang 28, 29.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: (3’)? Em hãy nêu các bộ phận của cơ quan thần kinh?
? Não bộ và tủy sống có vai trò gì?
2. Bài mới: gtb
*HĐ1: Làm việc với Sgk(15’)
- Gv chia nhóm quan sát hình 1a, 1b và đọc mục cần biết trang 28 để trả lời các câu hỏi sau:
? Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật nóng?
? Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại?
? Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt lại được gọi là?
? Phản xạ là gì?
+ Kết luận: SHD T47
*HĐ2: trò chơi(15’)
+ Trò chơi 1: Thử phản xạ đầu gối.
B1: Gv gọi 1 h/s lên ngồi trên 1 chiếc ghế trước lớp, chân buông thõng.Gv dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới làm cẳng chân đó bật ra phía trước.
B2: - Các nhóm lần lượt lên làm.
- Gv khen các nhóm thực hiện thành công + Trò chơi 2: Ai phản ứng nhanh
B1: Gv hs cách chơi:
- Lớp đứng thành vòng tròn, dang hai tay, bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải đè lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Trưởng trò hô “ chanh” cả lớp hô “ chua”
tay vẫn để nguyên vị trí, nếu ai rụt tay là thua.
- Trưởng trò hô “ cua”, cả lớp hô “ cắp”
đồng thời tay trái nắm lại để cắp và tay phải sẽ rút thật nhanh ra khỏi tay người khác để không bị người khác cắp. Ai bị cắp là thua.
- Cả lớp cùng chơi.
- Ai thua sẽ phải hát hoặc múa.
- Gv khen những bạn có phản xạ nhanh.
- 2 em 1 nhóm
- Tay ta rụt lại - Tủy sống - Phản xạ
- Cử động của cơ quan khi gặp 1 kích thích bất ngờ.
- 1 h/s lên làm thử.
- 2 em 1 nhóm lên thực hành.
-Học sinh nghe phổ biến luật chơi.
- 2, 3 em lên chơi thử.
- Cả lớp đứng vòng tròn.
3. Củng cố- Dặn dò(3’): 2 h/s đọc phần ghi nhớ
………..
NS: 23/10/2018
NG: Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018 TOÁN
TIẾT 35: BẢNG CHIA 7 I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Dựa vào bảng nhân 7 để lập bảng chia 7 và học thuộc bảng chia 7.
2.Kiến thức
-Vận dụng phép chia 7 trong giải toán có lời văn (có một phép tính) 3. Thái độ
-Thích làm dạng toán này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các tấm bìa, mỗi tấm có 7 chấm tròn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
1. Bài cũ (3’): 2 h/s lên bảng thực hiện phép tính 7 gấp 8 lần ta được:
6 gấp 9 lần ta được:
- Lớp đọc bảng nhân 7.
2. Bài mới: gtb
1.Hướng dẫn h/s lập bảng chia 6( 12’)
- Gv yêu cầu h/s lấy 1 tấm bìa có 7 chấm tròn chia vào các nhóm mỗi nhóm có 7 chấm tròn thì được mấy nhóm.
- 7 chấm tròn được lấy 2 lần ta lập được phép tính gì?
? Có 14 chấm tròn chia thành các nhóm mỗi nhóm có 7 chấm tròn hỏi có mấy nhóm.
? Các phép chia 7: 7= 1; 14: 7= 2; được lập từ phép nhân nào?
- Gv hướng dẫn h/s dựa vào bảng nhân 7 lập tiếp các phép tính còn lại.
- Nhận xét bảng chia 7.
- Hs học thuộc bảng nhân 7.
2. Thực hành( 20’) + Bài 1. Tính nhẩm (4')
- Hs vận dụng bảng chia làm bài tập
- Mỗi h/s đọc 1 cột kết quả- lớp đối chiếu kết quả nhận xét
+ Bài 2. Tính nhẩm (4') - Hs tự làm bài
- 2 h/s lên bảng làm
- Lớp nhận xét rút ra t/c giao hoán trong phép nhân. Mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia.
7 x 1 = 7 7: 7 = 1 7 x2 = 14 14: 7 = 2
- 2 em 1 cặp thi nối tiếp.
- Hs đọc cá nhân
- Hs làm bài 28:7 = 4 14:7 = 2 49:7 = 7 7 x5 = 35 35: 5= 7 35 :7 =5 - 2 em đọc
+ Bài 3. Giải toán(6')
- Hs đọc đề toán- tóm tắt- giải.
- 1 h/s lên bảng giải- lớp làm vở - lớp nhận xét bài giải- câu trả lời + Bài 4. giải toán(6')
- Gv hướng dẫn như bài 3
- Lớp nhận xét rút ra sự giống và khác nhau của bài 3, 4
Giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8 (học sinh) Đ/s: 8 học sinh Giải
Xếp được số hàng là:
56 : 7 = 8 (hàng) Đ/s: 8 hàng 3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét
Vn học thuộc bảng chia
...
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 7: NGHE KỂ CHUYỆN : “KHÔNG NỠ NHÌN”
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức
- Rèn kĩ năng nghe và nói: nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ lại nội dung truyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.
2. Kĩ năng
- Tiếp tục rèn kĩ năng kể chuyện tự nhiên hấp dẫn 3. Thái độ
- Luôn yêu thích môn học
* QTE : Quyền được học tập
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Đảm nhận trách nhiệm.
- Tìm kiếm sự hỗ trợ.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Tranh minh họa truyện Sgk
- Bảng lớp viết: 4 gợi ý kể chuyện B1 IV, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Bài cũ (3’): 2 h/s đọc bài văn Kể lại buổi đầu đi học.
2. Bài mới: gtb + Bài tập 1 (30’)
- Hs đọc yêu cầu của bài tập.
- Lớp quan sát tranh minh họa.
- Gv kể chuyện lần 1
? Câu chuyện có mấy nhân vật
? Anh thanh niên làm gì trên xe buýt?
? Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì?
? Anh trả lời thế nào?
- Gv kể lần 2
- 1 h/s giỏi kể mẫu.
- Hs kể trong nhóm
- Hs kể các nhân dựa vào gợi ý.
- 2 h/s đọc - quan sát tranh - Hs nghe chuyện - Anh thanh niên, bà cụ - ôm mặt.
- cháu nhức đầu à? Có cần xoa dầu không?
- cháu ko nỡ nhìn các cụ già phải đứng.
- 2 em kể cho nhau nghe
- Lớp nhận xét bạn kể hay.
? Em có nhận xét gì về anh thanh niên.
? Câu chuyện buồn cười ở điểm nào -Nếu là em đi trên chuyến xe đó em sẽ sử sự thế nào?
- ích kỉ, giả lịch sự.
- Học sinh nêu ý kiến của mình.
Bài tập 2 ( giảm tải )
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét VN hoàn chỉnh bài tập
...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 14: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH( TIẾP) I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức
- Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
2,. Kỹ năng
- Nêu được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
-GD KNS:
+Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp
+Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Phân tích, so sánh phán đốn hành vi có lợi và có hại.
+Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
3. Thái độ
- Nói lại với người thân về hoạt động của thần kinh
II, CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DUC TRONG BÀI
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thân : Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình Sgk.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ: 2 h/s đọc bài học 2. Bài mới: gtb
*HĐ1: làm việc với Sgk(15’) - Gv chia nhóm thảo luận:
? Khi bất ngờ giẫm phải đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tủy sống điều khiển?
? Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt đinh đó vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?Bộ phận nào điều khiển việc làm của Nam
- 2 em 1 nhóm - co chân lại
- tủy sống điều khiển
- Vứt vào thùng rác.Não điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam đưa ra quyết định ko vứt đinh ra đường.
*HĐ2: thảo luận(15’)
- Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể?
+ Hoạt động chính tả: h/s tự phân tích - 1 số h/s trình bày trước lớp
?Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học và ghi nhớ những điều đã học
? Vai trò của não trong hoạt động thần kinh là gì?
* Trò chơi: Thử trí nhớ
- 2 h/s quay mặt vào nhau lần lượt nói với nhau về suy nghĩ của mình về ví dụ.
- đại diện h/s trình bày.
-Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
3. Củng cố- Dặn dò(3’): Nhận xét Vn học bài học.
...
KĨ NĂNG SỐNG - SINH HOẠT I, KĨ NĂNG SỐNG(20')
CHỦ ĐỀ 1: KĨ NĂNG TỰ PHỤC VỤ. ( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:
- Qua bài rèn cho HS kĩ năng làm tốt những công việc phù hợp với lứa tuổi của mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ những người xung quanh.
- Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm việc khoa học.
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2.
II. ĐỒ DÙNG.
- Tranh trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sách vở của Hs 2.Bài mới
a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV gọi Hs đọc nội dung tình huống trong sgk.
- Gv cùng Hs đàm thoại về nội dung tình huống kết hợp quan sát tranh.
- Hs thảo luận nhóm 4 lựa chọn cách giải quyết:
+ Em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào trong các cách sau đây?
+ Ngoài các cách ứng xử trên em có cách ứng xử nào khác?
- 2Hs đọc tình huống: Đi học về, bật ti vi lên em thấy đang có chương trình hoạt hình mà em yêu thích.Nhìn vào bếp em thấy mẹ đang chuẩn bị bữa tối.
- Hs Quan sát tranh - Hs thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày đồng thời giải thích lí do vì sao lựa chọn cách giải quyết đó.
- Tổ chức cho Hs nêu cách xử lí tình huống qua trò chơi đóng vai.
- Cả lớp bình chọn cách ứng xử phù hợp , hay nhất.
* Kết luận: Ra chào hỏi, giúp mẹ những việc mẹ yêu cầu xong rồi ra xem phim. Đó là việc chúng ta nên làm để thể hiện sự quan tâm, yêu thương những người xung quanh mình, đồng thời rèn cho chúng ta có kĩ năng làm tốt những việc phù hợp với khả năng . b) Hoạt động 2 : Lựa chọn địa chỉ
- Hs đọc yêu cầu của bài tập 2.
+ Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu Hs quan sát tranh trong sgk + Trong tranh có những đồ vật nào?
+ Những đồ vật đó được để ở đâu?
+ Những đồ vật đó để đúng nơi quy định chưa?
- Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa chỉ đúng của các đồ vật này.
- Gọi một số Hs nêu địa chỉ đúng của các đồ vật.
- Gọi Hs nhận xét , bổ sung
+ Tại sao phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn nắp?
+ Đồ dùng không được xếp gọn gàng, ngăn nắp thì diều gì sẽ sảy ra?
* Kết luận: Chúng ta cần tự làm lấy những việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho việc học tập và sinh hoạt hằng ngày của bản thân trong cuộc sống.
c. Hoạt động 3: Liên hệ
+ Ở nhà em thường giúp bố mẹ những việc gì?
+ Những việc liên quan đến cá nhân em như học tập và các việc sinh hoạt hằng ngày do em tự chuẩn bị hay em phải nhờ người khác giúp đỡ?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- 1-2 nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình qua trò chơi đóng vai
- Hs nhắc lại
- 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở,
…) tronh tranh dưới đay vào đúng vị trí của nó.
- 1 Hs nêu
- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
- Trong tranh có: quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giày dép
- Hs nêu
- Các đồ vật trong tranh để lộn xộn, không đúng nơi quy định.
- Hs thảo luận - Hs nêu
- Hs nhận xét, nêu ý kiến bổ sung - Hs bày tỏ ý kiến
- Hs nhắc lại
- Hs tự liên hệ
3. Củng cố, dặn dò
- Hs nhắc lại nội dung bài học - Dặn chuẩn bị bài sau
...
II, SINH HOẠT(20') I, MỤC TIÊU
- Học sinh nắm được yêu nhược điểm của bản thân cũng như của các thành viên trong lớp từ đó có hướng khắc phục
II. Gv đánh giá các hoạt động tuần 7
-Vẫn còn hiện tượng Hs quyên vở Tiếng anh.
- Tình trạng học sinh lười học các môn học thuộc diễn ra phổ biến -Nhiều h/s có tiến bộ về chữ viết: Dương Hiệp, Hưng, Quang minh.
- Các giờ thể dục giữa giờ có chuyển biến tốt - Trong lớp vẫn còn h/s xé giấy bừa bãi.
- Ý thức giữ vệ sinh chưa cao, chưa tự giác - Trong lớp còn trầm
- Khả năng diễn đạt chưa tốt - Bài làm ở nhà có chuyển biến - Tổ chức tết trung thu vui vẻ.
III. Kế hoạch tuần tới
- Chấm dứt hiện tượng đi học muộn
- Không ăn quà vặt, không đem đồ chơi tới lớp - Soạn sách vở đầy đủ
- Học thuộc các bài thuộc lòng, TNXH - Rèn chữ viết cách trình bày.
- Ôn bài đầu giờ có hiệu quả
-Phát động phong trào thi trên mạng, Toán, Tiếng Anh.
- Thu gom giẻ sạch tặng trung đoàn 405, mỗi học sinh từ 1- 2 kg thu vào ngày 20
