Bài giảng; Giáo án - Trường TH&THCS Tràng Lương. #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{wid

25  Tải về (0)

Văn bản

(1)

Ngày soạn:

CHỦ ĐỀ 2: QUÊ HƯƠNG (3 tiết)

I- MỤC TIÊU 1. Về kiến thức

- HS biết bài Vui bước trên đường xa do nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới theo điệu Lí con sáo Gò Công (dân ca Nam Bộ).

- HS biết về nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4 - Hs đọc đúng giai điệu, ghép đúng lời ca bài TĐN số 2.

- HS biết bài TĐN số 3 – thật là hay do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.

- HS biết cách đánh nhịp 2/4

- Thông qua bài hát Làng tôi. HS biết vài nét về nhạc sĩ Văn Cao 2. Về kĩ năng

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu lời ca.

- HS biết gõ theo nhịp phách, phách của bài hát.

- HS khi hát thể hiện sắc thái tính cảm nhịp nhàng của bài hát - Đọc đúng âm hình nốt nhạc, cao độ, trường độ bài TĐN số 2,3.

- Tập đánh nhịp 2/4.

3. Về thái độ

- GD HS yêu thích âm nhạc, và nghe bài hát Làng tôi hs sẽ cảm nhận được tình cảm mà tác giả muốn gửi gấm trong bài hát.

- Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

4. Năng lực chuyên biệt:

- Thực hành âm nhạc - Hiểu biết âm nhạc - Cảm thụ âm nhạc - Trình diễn âm nhạc - Sáng tạo âm nhạc

(2)

* Lồng ghép quốc phòng và an ninh: Cho Hs xem 1 số hình ảnh làng quê Việt Nam qua các cuộc kháng chiến

II- NỘI DUNG - Tiết 5:

Học hát: Vui bước trên đường xa -Tiết 6:

Nhạc lý: Nhịp và phách, nhịp 2/4 Tập đọc nhạc: TĐN số 2

-Tiết 7:

Tập đọc nhạc: TĐN số 3 Cách đánh nhịp 2/4

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát “Làng tôi”

III-CHUẨN BỊ - Chuẩn bị của GV:

+ Nhạc cụ quen dùng.

+ Đệm đàn bài Vui bước trên đường xa và bài TĐN số 2, 3.

+ Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Vui bước trên đường xa + Nhạc cụ gõ: thanh phách…

+ Máy chiếu, bài giảng điện tử, giáo án.

- Chuẩn bị của HS:

+ Sách Âm nhạc 6, vở ghi bài.

+ Nhạc cụ gõ: thanh phách…

IV – PHƯƠNG PHÁP VÀ KTDH:

- Phương pháp thuyết trình, thảo luận, thực hành, trực quan.

- Kỹ thuật nhóm, động não, trình bày 1 phút, sơ đồ tư duy, KWL, 321.

V - TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY- GIÁO DỤC

(3)

* Ngày giảng: Tiết 5 ( Chủ đề 2) HỌC HÁT : VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA

1. Ổn định tổ chức. ( 1 phút ) - Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ.( không kt bài cũ) * Kiểm tra 15’:

1. Em hãy vẽ sơ đồ biểu thị mối quan hệ giữa các hình nốt?

3. Bài mới; ( 30’)

Hoạt động của

Gv Nội dung Hoạt động của

Hs Gv ghi nội dung I. Học hát ( 30’)

Bài Vui bước trên đường xa

- Theo điệu lí con sáo Gò Công ( Dân ca Nam bộ)

- Đặt lời: Hoàng Lân

Hs ghi bài

Gv giới thiệu

A. Hoạt động khởi động.

* Mục tiêu: Bước đầu hs quen với bài hát về dân ca Nam Bộ.

* Hình thức: Hoạt động cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 4p

* Phương pháp: thuyết trình, trực quan.

* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, động não, KWL.

Giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm - Cho HS nghe bài hát Lí ngựa ô

- Đây là bài hát gì , thuộc dân ca vùng nào?

Hs nghe HSTL

(4)

GV hỏi

GV thuyết trình

GV hướng dẫn

- Đây là bài Lí ngựa ô dân ca nam bộ, vâng Nam bộ là nơi có rất nhiều điệu ví, lí và nói thơ...Hôm nay cô và cả lớp học 1 bài hát có tên là Vui bước trên đường xa.

Bây giờ cô sẽ phát cho mỗi ban(nhóm) một tờ phiếu học tập KWL

Bảng KWL

Tên đề tài...

Tên HS...

Trường...

K (Những điều đã

biết)

W (Ngững điều

muốn biết)

L (Những điều đã

được học)

Hãy viết những điều mà các em đã biết về bài hát “Vui bước trên đường xa” và cột K, những điều các em muốn biết vầ bài hát vào cột W trong vòng 3 phút, sau đó trong lúc học hãy điền vào cột L những điều mà các em đã được học. 3 phút bắt đầu.

Hỏi; Dân ca là gì?

- Dân ca là những bài hát do nhân dân sáng tác và không có tác giả nào cụ thể so với những bài hát nhạc mới

- Dân ca là những bài hát được nhân dân sáng tác và thường bắt nguồn từ những bài ca dao, tục ngữ…được gọt giũa và truyền tụng từ đời này qua đời khác.

Hỏi: Thế nào là lí?

- Lí cũng là một thể loại của dân ca bên cạnh đó còn có các thể loại như Ḥò, vè, hát nói…

- Lí là những bài dân ca ngắn gọn, giản dị,

HS lắng nghe

HS thực hiện

(5)

mộc mạc thường được xây dựng từ những câu thơ lục bát.

Hỏi: Có những câu thơ lục bát nào đã được xây dựng thành những bài dân ca?

( VD: lý cây bông)

Thơ: Bông xanh, bông trắng, bông vàng Bông lê, bông lựu đố nàng mấy bông - Mời HS hát bài hát lý cây bông

+ Bài hát

- GV giới thiệu bài hát:

- Bài hát vui bước trên đường xa được nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời mới trên giai điệu bài Lí con sáo Gò công do nhạc sĩ Trần Kiết Tường sưu tầm.

- Bài hát biểu hiện tình cảm nhẹ nhàng, có tính chất giãi bày tâm sự.

Gv treo bảng phụ

B. Hoạt động kiến thức mới

* Mục tiêu: Hs tìm hiểu về bài hát.

* Hình thức: Hoạt động tập thể, cá nhân, nhóm.

* Thời gian: 4p

* Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, vấn đáp.

* Kỹ thuật: Phân tích vấn đề, động não, đặt câu hỏi.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài hát. Hs quan sát và đọc lời ca Gv hỏi *. Tìm hiểu về bài hát

* Phân tích bài

Hỏi: Bài hát viêt ở nhịp mấy? Có những kí hiệu âm nhạc nào? Hãy đọc lời ca bài hát Hỏi: Bài hát chia thành mấy câu hát ?

Hs trả lời

(6)

* Chia câu: ( 5 câu)

+ Câu 1: “Đường dài…bước chân”

+ Câu 2: “Ta hát…mùa xuân”

+ Câu 3: “Vui hát vang…thấy gần”

+ Câu 4: “Muôn người…quyết tâm”

+ Câu 5: “Vai kề vai…bước chân”

* Tiến hành dạy hát

- Đàn giai điệu từng câu, hát mẫu 2 lần. Sau đó bắt giọng HS hát.

- GV dạy theo lối móc xích ( Chú ý ở câu 4, 5 có kí hiệu dấu nhắc lại, nên câu 4 hát 2 lần) * Chú ý những lời ca có dấu luyến câu hát cần chuẩn xác, mềm mại.

- Cả lớp đứng dậy hát với tư thế thoải mái, nhịp nhàng theo nhịp 2/4.

- GV chia lớp thành từng nhóm hát- nhận xét- sửa sai

Gv điều khiển Gv hỏi

*. Nghe băng mẫu hoặc Gv tự trình bày.

- Hs nêu cảm nhận về bài hát.

Hs nghe Hs trả lời

Gv đàn

C. Hoạt động Thực hành

* Mục tiêu: HS tập và hát đúng bài hát Vui bước trên đường xa.

* Hình thức: Hoạt động tập thể và hoạt động cá nhân, nhóm.

* Thời gian:14 p

* Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành.

* Kỹ thuật: nhóm, động não.

*. Luyện thanh Hs luyện thanh

(7)

Gv đàn (hát mẫu) và hướng dẫn

Gv kiểm tra

*. Tập hát

* Dạy hát từng câu:

- Đàn câu thứ nhất 1 lần và hát mẫu 2 lần cho HS nghe.

- Bắt điệu cho HS hát 1-3 lần.

- GV đàn câu thứ 2 cho học sinh nghe.

- Bắt điệu cho cả lớp hát câu 2.

- Gọi 1-2 em ghép câu 1 và câu 2 của lời 1- GV nhận xét.

Tiếp tục tương tự với câu 3, 4 Ghép cả bài

+ Hoàn chỉnh bài hát:

- Luyện tập theo h́nh thức hát và vỗ tay theo nhịp

Hs tập hát theo hướng dẫn của Gv

Hs thực hiện

Gv điều khiển *. Hát đầy đủ cả bài - Cả lớp hát

Hs thực hiện

-Gv thao tác yêu cầu.

D. Hoạt động ứng dụng

* Mục tiêu: HS hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.

* Hình thức: Hoạt động nhóm, cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 5p

* Phương pháp: Trực quan làm mẫu, thực hành.

*Kỹ thuật: Chia nhóm, động não.

* Trình bày hoàn chỉnh bài hát

- Thể hiện bài hát bằng tình cảm tha thiết - Hs hát và nhns theo nhịp.

Hs trình bày E. Hoạt động bổ sung

* Mục tiêu: HS hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.

(8)

Gv kiểm tra GV hướng dẫn và nhận xét

* Hình thức: Hoạt động nhóm, cá nhân.

* Thời gian: 4p

* Phương pháp: trực quan, thực hành.

*Kỹ thuật: nhóm, động não.

8. Kiểm tra cá nhân, nhóm cho điểm.

Gọi HS đọc phiếu học tập KWL của mình, cho HS nhận xét chéo kết quả của nhau

GV đư ra ý kiến và đánh giá của mình về kết quả học tập của HS

Hs trình bày HS thực hiện 4. Củng cố. ( 3 phút )

- Gv cho cả lớp hát theo nhạc đệm bài hát.

5. Híng dÉn BTVN. ( 2 phót ) - Học thuộc bài hát - Làm BT trong sách BT - Xem néi dung tiết 6.

*RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

...

...

...

* Ngày giảng: 17/10/2020 Tiết 6 (Chủ đề 2) NHẠC LÍ: NHỊP VÀ PHÁCH - NHỊP 2/4

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2 1. Ổn định tổ chức. ( 1 phút )

- Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ ( 4’)

(9)

- Trình bày bài hát :Vui bước trên đường xa?

- GV nhận xét, đánh giá: xếp loại 3. Bài mới;(35’)

Hoạt động của

Gv Nội dung Hoạt động của Hs Gv ghi nội

dung

I. Nội dung 1: Nhạc lí: (15’) 1.Nhịp và phách

Hs ghi bài Gv ghi bảng

GV hướng dẫn

A. Hoạt động khởi động.

- Mục tiêu:

+ HS biết về nhịp và phách trong âm nhạc, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4

+Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

- Phương pháp: Trực quan.

- Thời gian: 1 phút.

- Kĩ thuật dạy học: động não.

- Hình thức tổ chức: cá nhân

- GV cho học sinh đọc nội dung trong sgk B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

* Mục tiêu: Hs nắm được khái niệm nhịp và phách, ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp 2/4

* Hình thức: cá nhân.

* Thời gian: 8p

*Phương pháp: đặt câu hỏi, thuyết trình.

* Kỹ thuật: động não, trình bày 1 phút.

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu.

- Gv gợi ý:

- Trong một bản nhạc được chia thành những

“nhịp” và “phách” để giúp chúng ta dễ phân biệt với âm mạnh, nhẹ, phần mạnh, nhẹ của âm thanh.

- GV giải thích, hướng dẫn về nhịp, phách – ví dụ - Hs quan sát

* Nhịp là những phần nhỏ có giá trị thời gian

HS ghi bài

Hs thực hiện

(10)

GV hỏi GV ghi bảng

bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong một bản nhạc, bài hát. Giữa các nhịp có một vạch nhịp để phân cách gọi là vạch nhịp.

* Phách: Mỗi nhịp lại chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian gọi là phách.

Hỏi: Quan sát và cho biết thế nào là số chỉ nhịp?

Hỏi: Em hãy cho biết thế nào là nhịp 2/4?

2. Nhịp 2/4

* Số chỉ nhịp:

- Là 2 số đứng đầu bản nhạc để chỉ loại nhịp, số phách trong nhịp và độ dài của phách.

* Nhịp 2/4

- Là nhịp gồm có 2 phách, mỗi phách bằng một nốt đen. Phách 1 mạnh , phách 2 nhẹ.

- Nhịp 2/4 là loại thông dụng, thường được dùng cho các bài hát tập thể, hành khúc.

HS trả lời HS ghi bài

B. Hoạt động thực hành

* Mục tiêu: Hs hiểu sâu hơn về nhịp 2/4 .

* Hình thức: cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 2p

*Phương pháp: đặt câu hỏi, thuyết trình.

* Kỹ thuật: động não, trình bày 1 phút.

- Gv cho hs nghe một số đoạn nhạc viết ở nhịp 2/4 để hs phân tích.

D. Hoạt động ứng dụng

* Mục tiêu: Hs hiểu sâu hơn về nhịp 2/4 .

* Hình thức: cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 2p

*Phương pháp: đặt câu hỏi, thuyết trình.

(11)

Gv chỉ định

Gv hướng dẫn

GV ghi bảng

Gv treo bảng phụ

Gv giới thiệu

* Kỹ thuật: động não, trình bày 1 phút.

Cho hs tìm một số bài hát được viết ở nhịp 2/4 F. Hoạt động bổ sung.

* Mục tiêu: Hs cảm nhận về nhịp 2/4 .

* Hình thức: cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 2p

*Phương pháp: đặt câu hỏi, thuyết trình.

* Kỹ thuật: động não, trình bày 1 phút.

- Hs nêu cảm nhận của mình về tính chất nhịp 2/4 II. Nội dung 2: (20’)

Tập đọc nhạc: TĐN số 2 A. Hoạt động khởi động.

* Mục tiêu: Bước đầu Hs có cảm nhận về giai điệu của bài TĐN

* Hình thức: Hoạt động tập thể, cá nhân.

* Thời gian: 2p

* Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, động não.

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào cao, âm nào thấp.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 1.

* Giới thiệu bài TĐN

Hs thực hiện

Hs cảm nhận HS ghi bài

HS lắng nghe

GV đặt câu hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: Hs nắm được các ký hiệu sử dụng trong bài TĐN.

* Hình thức; Hoạt động cặp đôi, cá nhân.

* Thời gian: 3p

*Phương pháp: Quan sát và nhận xét, vấn đáp.

* Kỹ thuật: động não, tư duy

* Tìm hiểu bài TĐN, luyện tiết tấu, luyện tập cao độ.

HS trả lời

(12)

GV hướng dẫn Gv hái

+ Nêu kí hiệu ?

+ Về trường độ: Bài TĐN sử dụng những hình nốt nào ?

-Hướng dẫn Hs tập gõ âm hình tiết tấu của bài.

+ Về cao độ: Bìa TĐN có sử dụng các nốt nhạc gì

?

+ Chia câu bài TĐN ?

HS thực hiện Hs trả lời

Gv hướng dẫn GV đàn

C. Hoạt động thực hành

* Mục tiêu: Hs đọc đúng cao độ trường độ bài TĐN

* Hình thức: Hoạt động tập thể, nhóm, cá nhân.

* Thời gian: 8p

* Phương pháp: Thuyết trình, thực hành

* Kỹ thuật: nhóm, động não.

- Đọc gam. tập cao độ

- Gv đàn gam Cdur và trục gam cho Hs nghe và yêu cầu Hs luyện theo đàn.

* Cho Hs nghe giai điệu của bài TĐN.

* Tập đọc từng câu.

- Gv đàn giai điệu câu 1 khoảng 3 lần cho Hs nghe và nhẩm theo sau đó Gv bắt nhịp cho Hs đọc nhạc theo đàn.

- Gv hướng dẫn Hs đọc cao độ + trường độ + gõ phách từng câu đến hết bài theo lối móc xích

Hs thực hiện

-Tập đọc nhạc cả bài.

D. Hoạt động ứng dụng

* Mục tiêu: HS đọc TĐN kết hợp gõ đệm

* Hình thức: Hoạt động nhóm, cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 5p

(13)

GV hướng dẫn

GV kiểm tra GV củng cố bài

GV đàn

* Phương pháp: Trực quan làm mẫu, thực hành.

*Kỹ thuật: Chia nhóm, động não.

- Gv hướng dẫn hs đọc cả bài+ gõ phách mạnh, nhẹ theo nhạc đệm cảu đàn.

- Kiểm tra cá nhân nhóm, tổ.

Ghép lời ca

+ Chia lớp thành 2 nửa , 1 nửa đọc nhạc, 1 nửa hát lời ca và ngược lại.

+ Cả lớp hát lời ca + Củng cố kiểm tra

+ Cả lớp đọc nhạc+ hát lời ca+ gõ phách bài TĐN theo nhạc đệm của đàn.

+ Kiểm tra cá nhân ( cho điểm) E. Hoạt động bổ sung

* Mục tiêu: HS nắm chắc cao độ và trường độ của bài TĐN.

* Hình thức: cá nhân, tập thể.

* Thời gian: 2p

* Phương pháp: Trực quan,thực hành, đặt câu hỏi.

*Kỹ thuật: động não, vấn đáp.

- Luyện tai nghe: Gv đàn 2 hoặc 3 nốt nhạc cho hs nghe và nhận biết

HS thực hiện

HS thực hiện 4. Củng cố ( 3 phú)

- Gv cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc đệm 5. Hương dẫn BTVN. ( 2 phút)

- Học thuộc bài hát - Làm BT trong sách BT - Xem nội dung tiết 7.

*RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

...

...

...

(14)

Ngày giảng: (17/10/2020) Lớp 6 Tiết 7 ( Chủ đề 2)

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3 CÁCH ĐÁNH NHỊP 2/4

ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ VĂN CAO VÀ BÀI HÁT “LÀNG TÔI”

1. Ổn định tổ chức. ( 1phút ) - Kiểm tra sĩ số.

2. Kiểm tra bài cũ ( 4’)

- Trình bày bài TĐN số 2?

- GV nhận xét, xếp loại.

3. Bài mới: ( 35’) Hoạt động của

Nội dungGv Hoạt động của Hs

Gv ghi nội dung I.Nội dung 1: ( 15’) Tập đọc nhạc: TĐN số 3

Hs ghi bài

A. Hoạt động khởi động.

* Mục tiêu: Bước đầu Hs có cảm nhận về giai điệu của bài TĐN

* Hình thức: Hoạt động tập thể, cá nhân

* Thời gian: 3p

* Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

(15)

Gv treo bảng phụ

Gv giới thiệu

* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi

- HS lắng nghe và nhận biết trong 2 âm, âm nào cao, âm nào thấp.

- Treo bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 1.

* Giới thiệu bài TĐN.

- Bài TĐN số 3 “Thật là hay” là sáng tác của Nhạc Sĩ Hoàng Lân , là người em sinh đôi với nhạc sĩ Hoàng Long. Một Nhạc sĩ st rất nhiều ca khúc dành cho thiếu nhi và được các em yêu thích: Chúng em cần hòa bình...

Hs quan sát

Hs nghe

Gv hỏi

Gv hướng dẫn Gv hỏi

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới

* Mục tiêu: Hs nắm được các ký hiệu sử dụng trong bài TĐN.

* Hình thức; Hoạt động cặp đôi, cá nhân.

* Thời gian: 3p

*Phương pháp: Quan sát và nhận xét, thực hành.

* Kỹ thuật:Tư duy, động não

* Tìm hiểu bài TĐN, luyện tập tiết tấu, luyện tập cao độ..

+ Nêu kí hiệu?

+ Về trường độ: Bài TĐN sử dụng những hình mốt nào?

+ Về cao độ: Bài TĐN có sử dụng các nốt nhạc gì?

+ Chia câu bài TĐN

Hs trả lời Hs thực hiện Hs trả lời

(16)

Gv đàn

C. Hoạt động thực hành

* Mục tiêu: Hs đọc đúng cao độ trường độ bài TĐN

* Hình thức: Hoạt động tập thể, cá nhân, nhóm

* Thời gian: 4p

* Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, thực hành.

* Kỹ thuật: Động não.

- Gv đàn gam Ddur và trục gam cho Hs nghe và yêu cầu các em luyện theo đàn.

Hs luyện gam

Gv chỉ định

D. Hoạt động ứng dụng

* Mục tiêu: Hs đọc đúng cao độ trường độ bài TĐN và vận động.

* Hình thức: nhóm

* Thời gian: 5p

* Phương pháp: trực quan, thực hành.

* Kỹ thuật: Động não, nhóm.

- Chỉ định 2 nhóm lên bảng hát + vận động nhẹ nhàng ( nhận xét và cho điểm ).

Hs trình bày

Hs trả lời

GV ghi bảng II.Nội dung 2 (8’) Cách đánh nhịp 2/4

HS ghi bài

A. Hoạt động khởi động.

- Mục tiêu:

+ HS hiêủ biết khái niệm cách đánh nhịp 2/4 + Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn

(17)

GV hỏi

GV hướng dẫn

học.

- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp.

- Thời gian: 1 phút.

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não.

- Hình thức tổ chức: tập thể.

Hỏi: Nhịp 2/4 là gì?

- Định nghĩa: Nhịp 2/4 là nhịp có 2 phách phách, mỗi phách bằng 1 nốt đen. Phách thứ nhất mạnh, phách thứ hai nhẹ

B. Hoạt động hình thành kiến thức mới - Mục tiêu:

+ HS biết cách đánh nhịp 2/4

+ Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

- Phương pháp: Trực quan, quan sát và nhận xét.

- Thời gian: 2 phút.

- Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, động não.

- Hình thức tổ chức: tập thể, nhóm.

Cách đánh nhịp 2/4?

- Gv hướng dẫn – Hs quan sát

1 2

HS trả lời

Hs theo dõi và thực hiện

(18)

Gv điều khiển

B. Hoạt động thực hành.

- Mục tiêu:

+ HS thực hành cách đánh nhịp 2/4

+ Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

- Phương pháp: Trực quan, thực hành.

- Thời gian: 2 phút.

- Kĩ thuật dạy học: động não, nhóm.

- Hình thức tổ chức: tập thể, nhóm, cá nhân.

- Cả lớp đứng dậy học cách đánh nhịp 2/4 qua bài TĐN số 3.

- Lớp thực hiện bài TĐN dưới sự chỉ huy của GV.

Hs thực hiện

Gv điều khiển

C. Hoạt động ứng dụng - Mục tiêu:

+ HS thực hành cách đánh nhịp 2/4

+ Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

- Phương pháp: Trực quan, thực hành.

- Thời gian: 2 phút.

- Kĩ thuật dạy học: thực hành.

- Hình thức tổ chức: tập thể, cá nhân.

- Tự điều khiển lớp đọc bài TĐN. Hs đọc Gv kiểm tra - Kiểm tra cá nhân ( cho điểm ). Hs trình bày

D. Hoạt động bổ sung

(19)

Gv điều khiển

- Mục tiêu:

+ HS thực hành cách đánh nhịp 2/4

+ Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

- Phương pháp: Trực quan, thực hành.

- Thời gian: 1 phút.

- Kĩ thuật dạy học: thực hành.

- Hình thức tổ chức: nhóm,cá nhân.

- Chia lớp thành nhóm cử ra nhóm trưởng để chỉ huy nhóm.

Hs thực hiện

GV ghi bảng III. Nội dung 3 ( 12’)

Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Văn Cao và

bài hát “Làng tôi

Hs ghi bài

Gv điều khiển

A. Hoạt động khởi động.

- Mục tiêu:

+ Thông qua bài hát Làng tôi. HS biết vài nét về nhạc sĩ Văn Cao

+ GD HS yêu thích âm nhạc, và nghe bài hát Làng tôi hs sẽ cảm nhận được tình cảm mà tác giả muốn gửi gấm trong bài hát.

- Phương pháp: Trực quan.

- Thời gian: 1 phút.

- Kĩ thuật dạy học: động não.

- Hình thức tổ chức: tậpthể

- GV cho học sinh đọc nội dung trong sgk B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.

* Muc tiêu: Hs Nắm được nét chính về nhạc sĩ

Hs đọc bài

(20)

Gv hỏi

GV điều khiển

GV kết luận bằng sơ đồ tư duy

Văn Cao.

* Hình thức: Hoạt động cá nhân

*Thời gian: 9p

* Phương pháp: Nghiên cứu vấn đề

* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.

GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu.

- GV phát vấn:

?Nêu tiểu sử, sự nghiệp sáng tác của nhạc sỹ Văn Cao ?

- GV phát vấn: ? Hãy quan sát SGK và cho biết bài hát được sáng tác năm nào, được viết ở nhịp nào và giai điệu bài hát như thế nào ?”.

a. Nhạc sĩ Văn Cao:

- Văn cao sinh năm 1923-1995, ông có các tác phẩm tiêu biểu như: Suối mơ, Quốc ca, Tiến về Hà Nội, Trường ca Sông Lô…

- Ông đă được nhà nước trao tặng giải thưởng về văn học và nghệ thuật.

Hs trả lời

HS ghi bài

HS vẽ sơ đồ tư duy

(21)

Gv giới thiệu

GV thực hiện

b. Bài hát Làng tôi:

- Bài hát Làng tôi ra đời vào năm 1947. Trong thời ḱỳ chống thực dân Pháp.

- Bài hát viết ở giọng đô trưởng, nhịp 6/8.

- Bài hát nói lên cảnh làng quê Việt Nam đang sống yên vui thanh bình bị giặc Pháp tàn phá.

* Lồng ghép quốc phòng và an ninh: Cho Hs xem 1 số hình ảnh làng quê Việt Nam qua các cuộc kháng chiến

HS lắng nghe

HS xem hình ảnh, video GV điều khiển - Gv cho hs nghe bài hát “Làng tôi”

C. Hoạt động bổ sung.

* Muc tiêu: Hs biết nhiều bài hát của nhạc sĩ Văn Cao.

* Hình thức: cá nhân, tập thể.

*Thời gian: 2p

* Phương pháp: thuyết trình

* Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, động não.

- Hs nghe thêm một số sáng tác tiêu biểu của nhạc sĩ Văn Cao và cảm nhận tính chất âm nhạc của nhạc sĩ.

Hs nghe

Hs nghe và cảm nhận

4. Củng cố. ( 3 phút )

- Gv cho cả lớp đọc bài TĐN số 3 + gõ phách.

5. Hướng dẫn BTVN. ( 2 phút ) + Ôn tập bài TĐN.

+ Làm bài tập trong sbt

* RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

...

...

...

*****************************************

(22)

Ngày soạn: 30/10/2020 Ngày daỵ: 5/11/2020 (lớp 6)

KIỂM TRA 1 TIẾT 1. MỤC TIÊU

1.Về kiến thức:

- Học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của hai bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, Vui bước trên đường xa.

- Học sinh đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN số 1, 2.

2.Về kĩ năng:

- Học sinh hát hoà giọng, diễn cảm, biết cách lấy hơi thể hiện các câu hát.

Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp. Trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca…

- Đọc bài TĐN kết hợp gõ đệm, đánh nhịp.

3. Về thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tích cực, yêu thích môn học.

4.Phát triển năng lực

- Năng lực hiểu biết âm nhạc -Năng thực hành âm nhạc -Năng lực trình diễn âm nhạc -Năng lực cảm thụ âm nhạc II.NỘI DUNG:

-Kiểm tra

III. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ.

(23)

2. Chuẩn bị của học sinh:

- Sách giáo khoa, vở ghi.

- Nhạc cụ gõ.

IV. PHƯƠNG PHÁP

- Phương pháp vấn đáp.

- Phương pháp thực hành.

V. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY GIÁO DỤC.

Ngày giảng:6a,6B:

Tiết 9:

KIỂM TRA 1 TIẾT 1. Ổn định tổ chức ( 1’ )

- Kiểm tra sĩ số.

- Cả lớp hát tập thể.

2. Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đan xen trong quá trình dạy 3. Bài mới

HĐ của thầy Nội dung HĐ của trò

Gv đàn I.Luyện thanh Hs luyện thanh

Gv điều khiển Gv hướng dẫn

- Đàn cho Hs luyện thanh theo mẫu.

- Gv nghe và sửa những từ chưa chính xác, nhắc các em cách lấy hơi

Hs thực hiện

Gv đàn - Luyện gam Cdur, trụ âm.

(24)

Gv kiểm tra

Nội dung 2: ( 35 phút )

 Kiểm tra hát : Câu 1:

HS hát thuộc bài, thể hiện đúng nhịp và tính chất của bài. Biểu diễn một trong hai bài hát sau:

- Tiếng chuông và ngọn cờ -Vui bước trên đường xa Câu 2:

HS đọc đúng cao độ, trường độ có trong bài tập đọc nhạc số 1,2,3.

Câu 3:

Kiểm tra vở ghi chép bài của HS.

Hs trình bày

4. Củng cố. ( 3’ )

- Sau khi kiểm tra Gv nhận xét tinh thần, thái độ học tập của Hs và công bố điểm.

5. Hướng dẫn BTVN. ( 1’ )

+ Ôn tập các bài hát và bài TĐN.

+ Làm bài tập trong sbt.

* RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

...

...

*********************************************

(25)

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại