• Không có kết quả nào được tìm thấy

GADT Hoa - Website Trường THCS Lê Quý Đôn - Đại Lộc - Quảng Nam

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "GADT Hoa - Website Trường THCS Lê Quý Đôn - Đại Lộc - Quảng Nam"

Copied!
17
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Giáo Viên :Hồ Thị Thu

(2)

H (I)

K (I

Na (I)

Ag (I)

Mg (II)

Ca (II)

Ba (II

Zn (II)

Hg (II)

Pb (II)

Cu (II)

Fe (II)

Fe (III)

Al (III)

-OH t t - k i t k - k k k k k

-Cl t/b t t k t t t t t i t t t t

-NO3 t/b t t t t t t t t t t t t t

=SO3 t/b t t k k k k k k k k k - -

=SO4 t/kb t t i t i t t - k t t t t

=CO3 t/b t t k k k k k - k k k - -

=S t/b t t k - t t k k k k k k -

=SiO3 k/kb t t - k k k k - k - k k k

=PO4 t/kb t t k k k k k k k k k k k

(3)
(4)

Tiến hành

Tiến hành Hiện tHiện tượượngng Nhận xétNhận xét

*Thí nghiệm 1:*Thí nghiệm 1:

Nhỏ 1 giọt dung d ch Nhỏ 1 giọt dung d ch NaOH lên mẩu giấy quỳ NaOH lên mẩu giấy quỳ tím . Quan sát sự đổi tím . Quan sát sự đổi màu của giấy quỳ . màu của giấy quỳ .

*Thí nghiệm 2:*Thí nghiệm 2:

Nhỏ 1 -2 giọt dung d ch Nhỏ 1 -2 giọt dung d ch phenolphtalein không phenolphtalein không màu vào ống nghiệm có màu vào ống nghiệm có 1-2ml dd NaOH . Quan 1-2ml dd NaOH . Quan sát và nhận xét hiện sát và nhận xét hiện tượng xảy ra .

tượng xảy ra .

Tiến hành thí nghiệm

Giấy quỳ tím chuyển thành màu xanh.

Dung d ch

NaOH làm quỳ tím chuyển

thành màu xanh Dung d ch

phenol phtalein không màu

thành màu đỏ .

Dung d ch NaOH làm dung d ch

phenol phtalein không màu

thành màu đỏ .

(5)
(6)

Thí nghiệm:

Dùng kẹp gỗ, kẹp ống nghiệm chứa Cu(OH)

2

rồi hơ nóng trên ngọn lửa đèn cồn.

(7)

HS quan sát hiện tượng, nhận xét .HS quan sát hiện tượng, nhận xét .

(8)

Bµi tËp cñng cè

(9)

Trß ch¬i gi¶i « ch÷

§©y lµ côm tõ gåm 14 ch÷ c¸i chØ tÝnh chÊt ho¸

häc cña baz¬ kh«ng tan

B I N h i e T P H A N H U Y

(10)

Trß ch¬i gi¶i « ch÷

Tõ gåm 4 ch÷ c¸i chØ chÊt t¸c dông ® îc víi c¶

baz¬ tan vµ baz¬ kh«ng tan

(11)

Trß ch¬i gi¶i « ch÷

Tõ gåm 4 ch÷ c¸i chØ chÊt t¸c dông ® îc víi c¶

baz¬ tan vµ baz¬ kh«ng tan

a x i t

(12)

BÀI tập số 2:

Phân huỷ hết 9,8 gam đồng (II) hiđrôxit, khối l ợng chất rắn thu đ ợc là:

A. 8 gam B. 16 gam C. 4 gam D. 24 gam

Đá

p án : A

+

(13)

BÀI tËp sè 1 :

TÝnh chÊt ho¸ häc kh«ng ph¶i cña baz¬ tan lµ:

A. T¸c dông víi chÊt chØ thÞ mµu B. T¸c dông víi axit

C. T¸c dông víi «xit axit

D. T¸c dông víi dung dÞch muèi E. BÞ nhiÖt ph©n huû

§¸p ¸n : e

+

(14)

Bµi tËp sè 3

B»ng ph ¬ng ph¸p ho¸ häc h·y nhËn biÕt c¸c dung dÞch sau:

Na

2

SO

4

, H

2

SO

4

, NaCl, NaOH

(15)

sơ đồ nhận biết

Na2SO4,NaCl, NaOH, H2SO4

+ Quỳ tím

M u à

đỏ

Khôngđổi màu

quớ tớm

M u xanhà

Na2SO4,NaCl H2SO4 NaOH

+BaCl2

Na2SO4 NaCl

Có kết tủa Không kết tủa

(16)

bµi tËp vÒ nhµ

• Bµi 2, 3, 4, 5 (Trang 25 SGK )

• §äc tr íc bµi : “Mét sè baz¬ quan träng”

(17)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

-Lập niên biểu các các giai đoạn phát triển của KN -Rút ra nguyên nhân thất bại

Hơn nữa, để giao tiếp hiệu quả, người học cần phải sử dụng các hình thức ngôn ngữ thích hợp với tình huống giao tiếp (situations), trong đó yêu cầu người tham gia

Prepare for the next lesson: Unit 2: Life in the country life ( A closer look 2: Comparative forms of

 Các thành phần chính: các hàng, các cột, các ô tính, hộp tên, khối, thanh công thức..  Hộp tên: Ở bên trái thanh công thức, hiển thị địa chỉ

Trong sự tiến hoá các hình thức sinh sản thì sinh sản hữu tính có ưu thế hơn sinh sản vô tính, nên sức sống của cơ thể con được sinh ra cao hơn.

Câu 3: Các nút lệnh sau đây, nút lệnh nào được sử dụng để tăng chữ số thập phân của dữ liệu số trong ô tính.. Hàng có giá trị

Kết hợp các phương pháp dạy hoc như vấn đáp, thuyết trình, phương tiện trực quan, thao tác mẫu và HS tự thực hành trên

Tính cạnh góc vuông còn lại và cho biết có phải là tam giác vuông cân hay không..