CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ THÍCH LÀM NGHỀ GÌ Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ 22/11/2021 đến 17/12/2021
Chủ đề nhánh 04: Nghề dịch vụ
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 13/12/2021 đên 17/12/2021
Tuần thứ: 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: LỚN LÊN BÉ Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;
Tên chủ đề nhánh 04:
Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể
dục sáng
1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi
2. Trò chuyện buổi sáng:
3. Điểm danh:
4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.
- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.
- Trẻ biết quy định của lớp.
- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.
- Trẻ biết tên chủ đề đang học.
- Biết trò chuyện về các nghề khác nhau, đồ dùng dụng cụ của nghề dịch vụ, biết cách giữ gìn sản phẩm làm ra.
- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.
- Phát hiện ra bạn nghỉ học.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.
- Tranh ảnh về chủ đề nghề dịch vụ
- Sổ, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục trẻ gọn gàng
THÍCH LÀM NGHỀ GÌ
Từ ngày 22/11/2021 đến 17/12/2021 Nghề dịch vụ
Từ ngày 13/12/2021 đên 17/12/2021
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ của trẻ KT
1. Đón trẻ:
- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.
- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.
- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Nghề dịch vụ”
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
- Cô dắt tay trẻ KT vào hàng 4.2. Trọng động :
ĐT hô hấp: Còi tàu tu tu
- ĐT tay: Tay thay nhau quay dọc thân
- ĐT chân: Bước khuỵ một chân ra phía trước - ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên - ĐT bật: Bật chân sáo
- Cô hướng dẫn trẻ KT tập 4.3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
-Trẻ lễ phép chào hỏi
- Trẻ chơi ở các góc
-Trò chuyện cùng cô và các bạn
- Trẻ dạ cô
-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
-Trẻ tập các động tác theo cô 2lần x 8 nhịp -Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ chào cô
- Trẻ dạ cô
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập nhẹ nhàng
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
* Góc phân vai:.
- Gia đình; mẹ con; Cửa hàng sách; Phòng y tế; Bếp ăn
* Góc Xây dựng, lắp ghép.
- Xây dựng siêu thị, bể bơi.
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
* Góc học thư viện:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về nghề dịch vụ.
* Góc thiên nhiên :
- Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
* Góc âm nhạc
- Chơi với dụng cụ âm nhạc.
- biểu diễn các bài hát trong chủ đề
- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi 1 cách tự nhiên.
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ biết xếp hình theo yêu cầu của cô từ các đồ chơi lắp ghép, hàng rào..
- Trẻ biết tô màu, cắt dán làm đồ dùng của nghề dịch vụ.
- Trẻ biết làm sách, tranh chuyện về nghề dịch vụ -Trẻ biết phối hợp cùng bạn lao động công việc phù hợp với trẻ
.
Đồ chơi góc phân
vai -Đồ chơi xây dựng, lắp ghép.
-Kéo, giấy màu, hồ dán, sáp
màu
-Dụng cụ chăm sóc cây
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT
1. Trò chuyện với trẻ:
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.
- Trò chuyện về “Nghề dịch vụ”
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.
3. Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.
- Cô hướng trẻ vào góc chơi trẻ thích
- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.
4. Phân vai chơi:
- Cô phân vai chơi cho trẻ.
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi.
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.
6. Nhận xét góc chơi:
- Cô nhận xét từng nhóm:
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương:
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ trả lời
Trẻ giải quyết các tình huống
cô đưa ra.
Trẻ quan sát và lắng nghe
Trẻ lắng nghe.
Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ vào góc chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát dụng cụ của nghề cắt tóc.
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề.
* Trò chuyện về nghề bán hàng.
* Trò chuyện về công việc của bác cấp dưỡng.
* Thăm quan cửa hàng cắt tóc.
- Trẻ biết được dụng cụ lao động của nghề cắt tóc và một số nghề khác
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề.
Câu hỏi đàm thoại
Địa điểm quan sát
Sân trường sạch sẽ
2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Người làm vườn, Bác đưa thư, làm nghề bé thích
- Trò chơi dân gian: Đi cầu đi quán, mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
Trò chơi, đồ dùng để chơi trò
chơi
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.
Đồ chơi ngoài trời.
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát dụng cụ nghề cắt tóc:
- Cô cho trẻ quan sát dụng cụ nghề làm tóc và hỏi trẻ:
+ Đây là những dụng cụ gì? Kể tên dụng cụ mà con biết? Cách sử dụng và ích lợi của từng dụng cụ.
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã hội
*Quan sát đồ dùng dụng cụ của một số nghề::
- Quan sát đặc điểm các loại đồ dùng dụng cụ của nghề - Đồ dùng đó làm bằng gì? Sử dụng như thế nào?
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát
* Quan sát công việc của bác cấp dưỡng:
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về công việc của các bác cấp dưỡng ...
- Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
Trẻ hát Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô
Trẻ quan sát và trả lời cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời cô
2.Trò chơi vận động:
- TC: Người làm vườn: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang dụng cụ để trồng cây về. Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Bác đưa thư: cho cả lơp đi thành vòng tròn, một trẻ làm bác đưa thư đọc bài thơ kết thúc là nhà nào nhà đó ra nhận và cảm ơn bác đưa thư.
- TC Làm nghề bé thích: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi
3. Chơi tự do
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi - Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
-Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát
Tủ để xếp gối sạch sẽ
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho
trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ rửa tay
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ tự xúc ăn
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vào ngủ
A. T CH C CÁCỔ Ứ
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích - Chơi,
tập
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Hoạt động học
- Tạo hình: Vẽ bác đua thư, chú bộ đội
- Làm vở toán, vở tạo hình, lam quen chữ cái
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới:
Nghề nghiệp
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi trò chơi kidmast
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính - Trẻ chơi kidmast trên máy tính.
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ - Đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng
HO T Đ NGẠ Ộ
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
HĐ trẻ KT - Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Nghề nghiệp”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô cho trẻ chơi kidmast trên máy tính
Trẻ xếp hàng vận động
Trẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng - Trẻ thực hành vở
Trẻ làm quen kiến thức mới
Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn
Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe Trẻ chơi
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ ngồi vào bàn học bài
Quan sát bạn chơi
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn
- Trẻ chào cô, bố mẹ
B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 13 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động:Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản cao 15- 20cm TCVĐ: Đội nào nhanh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Bác đưa thư vui tính I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết bật qua vật cản cao 15-20cm.
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.
*Trẻ khuyết tật: Nhớ tên vận động, chú ý quan sát và hưởng ứng cùng cô và các bạn
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bật cho trẻ.
- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết quý trọng mọi nghề trong xã hội II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Túi cát, ghế thể dục - Sắc xô.
3. Địa điểm:
- Ngoài sân.
III. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ
đề.
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính”
- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong bài hát nói đến ai?
- Bác đưa thư làm công việc gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nghề đưa thư và các nghề trong xã hội
- Để có được sức khỏe để trở thành nhứng người có ích thì các con phải tập luyện thể dục. Và bây giờ cô và các con sẽ cùng tập bài thể dục: Bật qua vật cản cao 15-20cm
2. Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.
Trẻ hát
- Trẻ hát
- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang:
Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
*Hoạt động 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Cô cùng trẻ tập bài tập chung + Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Đ tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:Bật qua vật cản cao 15-20 cm
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải: Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hông khi có hiệu lệnh bật, các con hơi khuỵu gối lấy đà bật lên qua vật cản phía trước, lần lượt bật qua các vật cản, khéo léo sao cho không làm đổ các vật cản, thực hiện xong về cuối hàng đứng.
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).
- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?
* Trò chơi: “ Đội nào nhanh”
- Cô nói cách chơi: Chia thành 2 đội, bò qua 5 vòng và đi mua rau, sau thời gian 1 bản nhạc đội nào mua được nhiều hơn sẽ chiến thắng.
- Luật chơi; Bạn về cuối hàng bạn tiếp theo mới được lên
- Cho trẻ chơi (cô quan sát giúp đỡ
Trẻ đi các kiểu chân
Trẻ tập theo cô
Trẻ quan sát
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi
Trẻ quan sát bạn
Trẻ tập nhẹ nhàng
- Trẻ quan sát
trẻ chơi)
- Cô nhận xét sau chơi
* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 3. Kết thúc:
- Cô hỏi trẻ vừa học bài gì và chơi trò chơi gì?
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Nhận xét: Tuyên dương.
- Trẻ cổ vũ bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 14 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Tìm hiểu nghề cắt tóc gội đầu
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết một số dụng cụ nghề làm tóc và cách sử dụng chúng như thế nào cho an toàn.
- Trẻ biết quá trình cắt tóc 2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng quan sát, tập trung chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý, trân trọng nghề cắt tóc, gội đầu II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số kiểu tóc cho trẻ quan sát - Một số dụng cụ nghề làm tóc
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Hát “Cháu yêu cô chú công nhân".
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
- Giáo dục trẻ yêu quý các nghành nghề.
- Mỗi nghề đều có lợi ích riêng, hôm nay cô giới thiệu với lớp mình một nghề nữa đó là nghề dịch vụ;
Chăm sóc sắc đẹp, nghề bán hàng và nghề hướng dẫn viên du lịch...
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Cho trẻ kể về sự hiểu biết của trẻ về nghề dịch vụ.
- Theo các con nghề dịch vụ là những nghề gì?
- Con đã đi siêu thị bao giờ chưa?
- Con thấy công việc của người bán hàng là gì?
- Họ bán những gì?
- Con đã đi cắt tóc bao giờ chưa?
- Dụng cụ để cắt tóc là gì?
- Con có thích làm nghề này
- Trẻ hát và trò chuyện
- Trẻ trò chuyện cùng cô về nội dung bài
Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Rồi ạ
- Trẻ hát
Trò chuyện cùng cô
Trẻ kể
Trẻ trả lời
không?vì sao?
- Con thấy nghề này có tốt không? Có ích cho mọi người không?
- Nếu không có nghề này thì điều gì sẽ xẩy ra?
2.2. Hoạt động 2: Cho trẻ quan sát và đàm thoại về nghề dịch vụ
+ Quan sát lần lượt từng công việc, từng nghề
- Con thấy trong tranh có những gì?
- Theo con đây là người làm nghề gì?
- Công cụ của họ là gì đây?
- Con có cảm nhận gì khi họ đang làm việc
- Con có thích làm nghề như họ không?
- Các con ạ. Nghề dịch vụ là nghề mà các cô chú phục vụ cho mọi người làm đẹp, Phục vụ hướng dẫn khách du lịch đi thăm quan... đấy
2.3. Hoạt động 3: Trò chơi
“Người cắt tóc, người bán hàng - Cô giới thiệu tên trò chơi. Phổ biến cách chơi
- Cô Hướng dẫn trẻ chơi.
- Quan sát động viên, khích lệ trẻ.
3. Kết thúc.
- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học
- Cái kéo - Có ạ.
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát - Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ cổ vũ bạn
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nhắc lại nội dung đã học
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 15 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Ôn tập chữ cái u, ư
I.Mục đích, yêu cầu 1 Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết và phát âm chữ cái u, ư + Chơi thành thạo các trò chơi chữ cái
* Trẻ khuyết tật: Trẻ nhận biết và phân biệt được chữ cái thông qua trò chơi nhẹ nhàng, trò chơi động trẻ hưởng ứng cùng cô và các bạn
2. Kĩ năng:
+ Trẻ phát âm rõ ràng chữ cái u, ư
- Rèn kỹ năng hợp tác vui vẻ , mạnh dạn tự tin cho trẻ qua các trò chơi . 3. Giáo dục
- Tích cực, vui vẻ tham gia chơi
II: Chuẩn bị
* Chuẩn bị của cô:
- Trò chơi trên powerpoint
- Thẻ chữ u, ư rời đựng trong phong bì
- 2 bản chữ viết nội dung bài thơ: “Chú bộ đội hành quân trong mưa” của tác giả Vũ Thùy Hương.
- Bài hát: Em là công an tý hon, cháu yêu chú bộ đội, cô nuôi dạy trẻ, các bài hát nhạc sôi động ....
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ một vòng hoặc gậy thể dục có gắn chữ cái u, ư - Mũ chữ cái u, ư, bộ quần áo công an,
2. Địa điểm.
- Trong lớp.
III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT .1:Ổnđịnh
- Giới thiệu buổi chơi:
- Xin nhiệt liệt chào mừng các bé đã đăng ký tham gia sân chơi chữ cái do lớp 5T A1 tổ chức.
- - Ban giám khảo đã gửi đề tài cho lớp mình rồi đấy. Hôm nay có hai đề tài . - Mời hai bạn lên mở đề tài.
- Hôm nay sân chơi chữ cái sẽ chơi với hai chữ cái u , ư. Trước khi đến với sân chơi các con hãy cho biết cấu tạo của 2
chữ u,ư.
- Cô xin cám ơn các con, cô mời các con nhẹ nhàng về để đến với sân chơi
chữ cái nào.
2.Hướng dẫn
a. Trò chơi 1: Hãy cho tôi chữ
* Cách chơi: Trên màn hình là những chữ cái các con đã được học, nhưng chiếc thùng hôm nay chỉ nhận chữ cái u
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
- Trẻ lằng nghe
và ư mỗi bạn lên chơi sẽ tìm một chữ u hoặc ư bỏ vào thùng bằng cách dùng
chuột để tìm.
* Luật chơi : Bạn nào tìm không đúng
sẽ mất lượt
- Cho trẻ chơi
b. Trò chơi 2: Về bến
* Cách chơi: Cô mời các con làm những chú lái xe điều khiển các phương tiện giao thông trên mối phương tiện có gắn chữ cái u,ư trò chơi bắt đầu bằng một bản nhạc khi kết thúc bản nhạc có tín hiệu “về bến” bạn nào có phương tiện chữ u thì về bến chữ u , bạn nào có phương tiện chữ ư thì về
bến chữ ư.
* Luật chơi: Bạn nào về sai bến sẽ phải
dừng một lượt chơi.
- Trẻ chơi 3-4 lần c. Trò chơi 3: Thi ai tinh
* Cách chơi: Trên đây là 2 bản nội dung bài thơ : “Chú bộ đội hành quân trong mưa” các con tinh mắt lên tìm chữ cái u, ư khoanh tròn lại . Để chơi được trò chơi này cô sẽ chia các con làm hai tổ thi xem tổ nào nhanh tay nhanh mắt tìm được nhiều chữ cái hơn . Thời gian trò chơi được tính bằng một bản nhạc khi bản nhạc bắt đầu các con bắt đầu chơi, khi bản nhạc kết thúc các con sẽ dừng cuộc chơi .
* Luật chơi: Đội nào tìm được nhiều chữ cái u,ư hơn sẽ là đội thắng cuộc .
- Cho trẻ lên chơi
d. Trò chơi 4: Cặp đôi hoàn hảo . Phần cuối của sân chơi chữ cái là phần giao lưu văn nghệ cũng là phần hấp dẫn nhất của sân chơi cái ngày hôm nay có tên “Cặp đôi hoàn hảo”
Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện nhẹ nhàng
- Trẻ quan sát và cổ vũ bạn
Trẻ cổ vũ bạn
* Cách chơi: Cô sẽ tặng cho mỗi bạn một chiếc mũ chữ u hoặc ư . Nhiệm vụ của các con sẽ tìm cặp đôi theo yêu cầu
của cô
- Trẻ chơi 3-4 lần .
* Luật chơi: Nếu bạn nào tìm sai phải nhảy lò cò. Đôi nào nhảy đẹp cô sẽ mời đi dự thi “Cặp đôi hoàn hảo” cấp trường.
3.Kết thúc
Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 16 tháng 12 năm 2021
Tên hoạt động: Làm quen với toán
Gộp hai nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 8 Hoạt động bổ trợ: Hát: " Hạt gạo làng ta"
I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:
- Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng để thành nhóm 8.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng gộp trong phạm vi 8.
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ, thao tác nhanh nhẹn, khéo léo.
*Trẻ khuyết tật: Biết gộp hai đối tượng để thành nhóm 8 và tham gia chơi trò chơi nhẹ nhàng.
3. Giáo dục :
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và trẻ.
- Mô hình các cửa hàng bán thực phẩm: Ngô, khoai, sắn...mỗi loại có số lượng là 8.
- Thẻ số từ số 1-8.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng loto ngô, khoai, thẻ số.
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ của trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
- Trẻ hát bài: “ Bác đưa thư vui tính”:
- Bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ biết kính trọng và yêu
Trẻ hát - Trẻ hát
quý các nghề trong xã hội
2. Hướng dẫn:
a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 8:
- Cô và trẻ đến thăm quan của hàng bán thực phẩm và hỏi trẻ:
- Các con thấy cửa hàng có gì??
- Các con hãy đếm số lượng các loại củ đó và đặt số lượng tương ứng.
+ Có bao nhiêu cái bắp ngô?
+ Có bao nhiêu cái củ khoai?
- Khi thăm cửa hàng xong cô cho trẻ trở về lớp học.
b. Hoạt động 2: Gộp các đối tượng và đếm trong phạm vi 8.
- Cô cho mỗi trẻ lấy 1 rổ đồ chơi trong đó có chứa các đồ dùng, đồ chơi, thẻ số 8 mang về chỗ.
- Trong rổ các con có những đồ dùng ? ( cho trẻ kể)
* Gộp 1 và 7 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ lấy tất cả những bắp ngô ra và xếp những chiếc ngô vàng 1 bên và những chiếc ngô trắng ra 1 bên.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu chiếc ngô vàng? Và gắn thẻ số tương ứng.
- Cho trẻ đếm số ngô trắng? Và gắn thẻ tương ứng.
- Bây giờ để có 8 chiếc bắp ngô thì
Trẻ quan sát và đếm
Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát và đếm
- Trẻ thực hiện
chúng ta phải làm như thế nào?
- Đúng rồi các con hãy gộp những chiếc ngô lại với nhau. Các con hãy xếp ngô vàng vào cùng hàng với ngô trắng nào?
- Các con đếm xem có bao nhiêu chiếc ngô? Và gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 7 chiếc ngô vàng và 1 chiếc ngô trắng lại với nhau thì được bao nhiêu chiếc ngô?
- Cho trẻ đổi vị trí 1 chiếc ngô trắng và 7 chiếc ngô vàng sẽ được bao nhiêu chiếc ngô?
-> Như vậy nhóm có số lượng 1 gộp với nhóm có số lượng 7 thì sẽ bằng 8 đấy.
* Gộp 3 và 5 đối tượng:
- Yêu cầu trẻ cất hết ngô và lấy tất khoai ra.
- Yêu cầu trẻ xếp khoai vàng ra một bên và khoai tím ra một bên.
- Các con đếm xem có bao nhiêu khoai vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?
- Đếm xem có bao nhiêu khoai tím?
Gắn thẻ số mấy?
- Các con hãy gộp 2 nhóm khoai lại với nhau thành một hàng ngang và đếm nhé.
+ Có tất cả bao nhiêu khoai?
+ Gắn thẻ số mấy?
- Như vậy khi gộp 5 khoai tím và 3
Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện
khoai vàng lại với nhau ta được tất cả mấy củ khoai?
-> Như vậy nhóm có số lượng 3 gộp với nhóm có số lượng 5 thì sẽ bằng 8.
* Gộp 2 và 6 đối tượng.
- Yêu cầu trẻ đi và lấy tất cả củ sắn ra.
- Các con háy xếp tất cả củ sắn vàng sang một bên và sắn trắng sang một bên nhé.
- Yêu cầu trẻ đếm số sắn vàng và gắn thẻ tương ứng.
- Đếm xem có bao nhiêu sắn trắng?
Gắn thẻ số mấy?
- Yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm sắn lại với nhau xếp thành một hàng ngang.
- Cho trẻ đếm có bao nhiêu củ sắn.
- Vậy khi gộp 2 củ sắn vàng và 6 củ sắn trăng với nhau ta được bao nhiêu củ sắn?
- Vậy nếu đổi vị trí 2 nhóm cho nhau thì số lượng có thay đổi không?
- Bằng bao nhiêu?
-> Vậy nhóm có số lượng 2 gộp với nhóm có số lượng 6 thì sẽ bằng 8.
- Như vậy khi gộp hai nhóm với nhau dù có thay đổi vị trí như thế nào đi nữa thì đều có một kết quả giống nhau.
c. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: “ Thi xem ai nhanh”.
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi
Trẻ thực hiện
Trẻ chơi
- Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Luật chơi: Phải nối đúng các nhóm đối tượng phù hợp với số.
+ Cách chơi: Cho trẻ thi đua giữa các đội chơi lên nối các nhóm đối tượng có số lượng trong phạm vi 8 vào hình có gắn thẻ số phù hợp với số lượng đó.
- Hướng dẫn, bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trò chơi 2 “ Tìm bạn thân”.
- Cách chơi: Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 8 người. Khi cô lắc xăc xô thì cả lớp đi vòng tròn, khi cô hô “ tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm theo yêu cầu của cô là 8.
- Luật chơi: Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp.
- Cô tổ chức chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc:
- Hôm nay các con được học bài gì?
- Giáo dục trẻ yêu thích môn học - Nhận xét tuyên dương trẻ.
Trẻ quan sát và cổ vũ bạn
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc
Dạy hát “Bác đưa thư vui tính”
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: “Anh phi công ơi“
I.Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát “Bác đưa thư vui tính”.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết giai điệu, lời ca của bài hát
- Trẻ biết thưởng thức, biết hưởng ứng cảm xúc phù hợp với giai điệu và lời ca của bài hát.
2. Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ tập trung, chú ý.
- Trẻ yêu quý và trân trọng các nghề trong xã hội.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc đệm, tivi, máy vi tính, loa vi tính.
- Dụng cụ âm nhạc cho cô và trẻ.
- Trang phục cho cô.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ HĐ trẻ KT 1. Ổn định tổ chức:
Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô và hỏi trẻ:
+ Con hãy kể tên một số nghề mà con biết?
- Trẻ lại gần cô - Trẻ trả lời
Cho 4 – 5 trẻ kẻ
Bây giờ cô sẽ cùng cả lớp mình đến với một trò chơi.Sau đó chúng mình đoán xem đó là nghề gì?
- Trò chơi có tên: “Người đưa thư”
Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vòng cung phát cho mỗi trẻ một thẻ chấm tròn.
Lúc đầu cô là người đưa thư, cầm thẻ số vừa đi vừa đọc :
“Này bạn ơi Tôi đưa thư Từ xa tới Đến nơi đây
Nào bạn hãy cho biết số nhà?”
Người đưa thư đọc đến câu cuối cùng và dừng lại ở bạn nào , bạn ấy giơ thẻ số của mình lên.Người đưa thư chọn thẻ số tương ứng đưa cho người đó. Nếu sai không được đưa thư nữa. Nếu đúng trẻ lại tiếp tục đưa thư.. Mỗi người đưa thư chỉ được đưa từ 2- 3 nhà. Nếu đến nhà mà không có số tương ứng thì nói “ Nhà bác không có thư” và đi tiếp.
Cô đóng vai người đưa thư 1 lần . Cho trẻ làm người đưa thư 1 lần
Cuối cùng cô hỏi trẻ:
+ Chúng mình vừa đóng vai ai? Và làm gì?
+ Các con thấy công việc của bác đưa
- Trẻ chơi .
- Trẻ chơi
- Trẻ giả làm động tác của cô chú công nhân.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
Trẻ cổ vũ bạn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video
thư như thế nào?
+ Tình cảm của con dành cho bác?
+ Khi nhận thư con phải là gì?
2. Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Dạy hát bài hát “ Bác đưa thư vui tính”
Nhạc sĩ Hoàng Lân đã thẻ hiện tâm trạng và tình càm của bác đưa qua một bài hát chúng mình cùng lắng nghe.
- Cô hát mẫu lần 1 thể hiện cảm xúc theo giai diệu bài hát.Hỏi trẻ:
+ Bài hát có tên là gì?+ Bài hát viết vè ai?
+ Bác làm nghề gì?
- Cô hát lần 2. Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả.
Cho trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần cẩ lớp.
Cho luân phiên tổ hát.
Cho trẻ nữ hát 1 lần – trẻ nam hát 1 lần Cho trẻ hát theo nhóm 3 – 4 trẻ.
Khi trẻ hát cô chú ý sửa để trẻ hát đúng nhạc và lời bài hát.
Để bài hát vui nhộn hơn, chúng mình cùng vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp, phách bài hát
Cho cả lớp hát, vỗ tay theo nhịp 1 lần cùng cô kết hợp nhạc
* Hoạt động 2: Nghe hát bài “ Anh phi công ơi”
- Cô đọc câu dố:
- Vâng ạ
- Trẻ xem cô múa.
- Trẻ trả lời theo cảm nhận của mình.
- Trẻ hát và vận động tự do cùng cô.
- Trẻ vỗ tay theo nhịp của bài hát.
- Trẻ lắng nghe
Không phải chim Mà có cánh Chở hành khách Đến mọi nơi Giữa mây trời Đang bay lượn Là cái gì?
Người lái máy bay gọi là gì?
Có một bài hát về anh phi công của nhạc sĩ Xuân Giao phổ nhạc theo lời thơ của nhà thơ Xuân Quỳnh đấy . Các con cùng nghe nhé!
- Cô hát lần 1 kết hợp nhạc - Cô giới thiệu bài hát, tên tác giả.
- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc và múa minh họa.
Đàm thoại:
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Tại sao bé lại thích bầu trời nơi anh phi công đang bay lượn?
+ Em bé trong bài hát mơ ước điều gì? Tại sao?
+ Có bạn nào cũng giống như bạn trong bài hát,muốn trở thành anh phi công không?
+ Thế còn con , con thích làm nghề gì? Tại sao?
Cô kết luận: Nghề nào cũng đều có ích và rất thú vị. Để ước mơ của các con trở
- Trẻ lắng nghe.
Trẻ hưởng ứng theo cô
Hưởng ứng theo cô và các bạn
Lắng nghe
thành hiện thực các con phải ngoan ngoãn , nghelời người lớn, chăm chỉ học hành để sau này được làm nghề mà mình yêu thích nhé!
- Cô hát lần 3 cho trẻ hát cùng cô.
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Nhận hình đoán tên bài hát”
Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội.
Mỗi đội cử 1 bạn lên chọn hoa và hát 1 bài hát có nội dung về ngành nghề được gắn trong hoa.
Luật chơi: Trẻ lên chơi phải hát được bài hát có nội dung về ngành nghề được gắn trong bông hoa mà trẻ đã chọn.
Nếu trẻ không hát được thì nhờ bạn khác trong đội hát thay.Nếu trong đội không có bạn nào hát dược thì đội đó thua.
Cho trẻ chơi 3 – 4 lần.
Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ.
3.Kết Thúc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
