Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

Tuần thứ: 9 TấN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 2 tuần Tờn chủ đề nhỏnh 1:

Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đớch - Yờu cầu Chuẩn bị

Đún trẻ - Chơi - Thể dục sỏng

1.Đún trẻ vào lớp:

- Cụ đún trẻ vào lớp trẻ tự cất đồ dựng cỏ nhõn

2.Trũ chuyện về chủ đề:

- Trũ chuyện với trẻ về năm giỏc quan của trẻ

- Giỏo dục một số kỹ năng sử dụng tiết kiệm năng lượng như nước,điện ...

3.Thể dục sỏng:

4.Điểm danh.

-Trẻ yờu thớch đến lớp biết sắp xờp đồ dựng cỏ nhõn vào đỳng nơi qui định

- Trẻ biết được một số bộ phận và

đồng thời cũng là cỏc giỏc quan của cơ thể , biết được tỏc dụng của cỏc giỏc quan.

- Trẻ tập được cỏc động tỏc trong bài.

- Trẻ cú thúi quen tập thể dục buổi sỏng,biết phối hợp nhịp nhàng cỏc cơ vận động

- Rốn phỏt triển cỏc cơ quan vận động.

- Biết được họ và tờn của mỡnh.

-Phũng nhúm

sạch sẽ,

thoỏng mỏt

- Tranh ảnh về cỏc gớac quan

- Sõn tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Sổ theo dừi

DINH DƯỠNG VÀ SỨC KHỎE BẢN THÂN Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 17/11/2017

Năm giỏc quan của bộ

(2)

Từ ngày 06/11/2017 đến ngày 10/11/2017

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giỏo viờn Hoạt động của trẻ 1.Đún trẻ

-Cụ đún trẻ với thỏi độ vui vẻ,nhắc trẻ chào cụ chào bố mẹ.

- Cụ hướng dẫn trẻ cất đồ dựng vào đỳng nơi quy định.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thớch.

2. Trũ chuyện với trẻ về “Trũ chuyện với trẻ về năm giỏc quan của trẻ”.

- Trũ chuyện : Thị giác ( mắt)

- Muốn nhìn đợc nhờ có gì? - Mắt cũn được gọi là thị giỏc cụ giới thiệu cho trẻ về cỏc bộ phận của mắt như cú mi mắt, bờn trong mắt cú con ngươi màu đen giỳp chỳng ta nhỡn thấy mọi vật xung quanh.Và tương tự cụ trũ chuyện cựng trẻ:

Khứu giỏc (nũi) Thớnh giỏc (tai). *Vị giỏc (lưỡi) * xúc giác (da)

-> Giỏo dục trẻ biết giuữ gỡn vệ sinh sạch sẽ, bảo vệ cỏc giỏc quan.

3. Thể dục sỏng

- Cụ kiểm tra sức khỏe của trẻ, cú bạn nào bị ốm khụng?

a)Khởi động.

- Cụ cho trẻ đi thành vũng trũn, vừa đi vừa hỏt bài “Đoàn tàu nhỏ xớu” kết hợp đi cỏc kiểu chõn.- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.

b)Trọng động. + ĐT Hụ hấp: Hớt vào thật sõu, thở ra từ từ.

+ ĐT Tay: Đưa tay ra trước, gập khuỷu tay.

+ ĐT Lưng,Bụng,Lườn: Ngồi quay người sang 2 bờn.

+ ĐT Chõn: Đứng lần lượt từng chõn co cao đõự gối + ĐT Bật: Bật tiến về phớa trước - Cụ cho trẻ tập 2L*8N - Cụ quan sỏt và bao quỏt trẻ. - Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.

c)Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng xung quanh lớp.

4. Điểm danh

- Cụ gọi lần lượt tờn trẻ theo sổ điểm danh

- Trẻ chào cụ, chào bố mẹ.

- Trẻ cất đồ dựng cỏ nhõn.

- Trẻ trũ chuyện -Trẻ trả lời

- Trẻ nghe.

- Khụng ạ

- Trẻ đi vũng trũn.

- Trẻ xếp hàng.

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng..

- Trẻ dạ cụ

Hoạt

động Nội dung Mục đớch - Yờu cầu Chuẩn bị

(3)

Hoạt động ngoài trời

1. Hoạt đông chủ đích:

- Quan sát vườn cây, vườn rau trong trường.

- Trò chuyện với trẻ về năm giác quan của trẻ

2. Trò chơi vận động - Trời nắng trời mưa;

Lộn cầu vồng; Nu na nu nống.

3. Chơi theo ý thích - Nhặt hoa lá làm đồ dùng đồ chơi.

- Phát triển khả năng quan sát và khám phá

- Trẻ biết tên gọi, chức năng của các bộ phận trên cơ thể

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- - Trẻ biết được cách chơi luật chơi húng thú khi chơi trò chơi.

- - Trẻ biết đoàn kết phối hợp với trẻ nhịp nhàng trong khi chơi.

- Trẻ được chơi tự do với đồ chơi ngoàì trời,chơi với các vật thiên

-Địa điểm vườn trường

-Địa điểm trang phục gọn gàng -Các trò chơi.

- Sân chơi sạch sẽ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Hoạt đông có chủ đích:

- Quan sát vườn cây vườn rau và quan sát tranh một số bộ phận trên cơ thể của bé:

- Các con quan sát xem cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Đây là bé trai hay bé gái? - Đây là gì của bé trai?

- Cô chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ về tên gọi tác dụng của từng bộ phận

- Cô giáo dục trẻ thường xuyên giữ gìn vệ sinh cơ thể

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe.

(4)

2. Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu các trò chơi: Trời nắng trời mưa; Lộn cầu vồng, Nu na nu nống

- Trò chơi : Trời nắng trời mưa + Cách chơi: cô cho trẻ giả làm các chú thỏ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến câu

“ mưa to rồi…mau mau về nhà thôi” thì mỗi chú thỏ chạy nhanh chân về nhà

+ Luật chơi: Những chú thỏ nào không tìm được nhà thì phải nhảy lò cò.

- Trò chơi “Lộn cầu vồng” + Cách chơi: Hai bé đứng đối mặt nhau nắm tay nhau cùng lắc tay theo nhịp của bài bài đồng dao: Lộncầu vồng, nước trong nước chảy. Có cô mười bảy.

Có chị mười ba, hai chị e ta cùng nhau lộn cầu vồng.hai bạn giơ cao một tay rồi lộn quay lưng vào nhau.

-Trò chơi: “Nu na nu nống” +Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn, 1 trẻ đứng lên làm cá và đọc baì nu na nu nống cùng các bạn lần lượt đi đến từng bạn đập vào cái chân của bạn đến câu cuối cùng

+ Luật chơi: Nếu bị tay của bạn cái đập vào chân thì em đó thua cuộc (nhảy lò cò một vòng)

3. Chơi theo ý thích

- Trẻ biết nhặt hoa lá làm đồ dùng đồ chơi, vẽ phấn - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)

- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.

- Trẻ tham gia các trò chơi một cách nhiệt tình

-Trẻ chơi

- Trẻ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc

* Góc phân vai:

- Trò chơi gia đình cửa hàng thực phẩm cưả hàng ăn uống

- Phòng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu công viên giải trí, xây dựng vườn hoa.

* Góc nghệ thuật:

- Tô màu ,vẽ, nặn các loại thực phẩm.

- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

* Góc học tập - sách:

-Làm sách xem tranh để biết tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

Góc khoa học:

- Chăm sóc cây cảnh, tưới cây

- Chơi với cát và nước.

- Trẻ tập thể hiện vai

- Trẻ biết phân vai người mua và người bán.

- Biết khám bệnh

- Trẻ biết cách xây dựng để tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa.

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo của trẻ.

- Trẻ thuộc, biết biểu diễn các bài về chủ đề

- Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin

- Trẻ biết xem tranh để biết tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

-Trẻ biết chăm sóc cây cảnh.

-Trẻ biết chơi vói cát và nước

-Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp.

- Bộ xây dựng gạch, hàng rào

- Bút

sáp,giấy,keo -Các bài múa, bài hát

- Sách

tranh

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động

của trẻ

(6)

1. Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát bài đôi mắt

- Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nhắc đến bộ phận nào của cơ thể? - Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm những góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện;

Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai:

2. Qúa trình chơi:

- Bây giờ ai muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.

- Góc Đóng vai: + Con định đóng vai gì?.+ Nếu là người bán hàng thực phẩm con sẽ làm gì khi có khách mua hàng?

+ Phòng khám con sẽ làm gì khi có bệnh nhân?-> Cô hướng dẫn trẻ

- Ở góc xây dựng + Con sẽ xây như thế nào?

-Góc nghệ thuật:+ Cô hướng dẫn trẻ tô màu tranh các loại thực phẩm.

+ Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ đề.

- Góc Sách:+ Làm sách xem tranh để biết tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh.

- Góc khoa học

- Chăm sóc cây cảnh, tưới cây - Chơi với cát và nước.

2. Qúa trình chơi:

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc, bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi của mình của bạn , cô nhận xét trẻ chơi.

3. Kết thúc quá trình chơi:- Cô nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi .Cô nhận xét trẻ

- Trẻ hát - Trẻ trả lời.

- Trả lời theo ý hiểu.

- Trẻ nhận góc chơi - Trẻ chú ý.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi.

- Trẻ chú ý.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ nhận xét

-Trẻ cất đồ chơi

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

(7)

Hoạt động ăn

1.Trước khi ăn

2.Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.

- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.

-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.

- Không nói chuyện trong khi ăn.

- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.

- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.

-Nước,xà phòng, khăn mặ -Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.

Hoạt động ngủ

1.Trước khi ngủ

2.Trong khi ngủ

3.Sau khi ngủ

-Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.

- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện trong giờ ngủ.

- Trẻ có tư thế ngủ thoải mái.

- Trẻ biết đi vệ sinh sạch sẽ sau khi ngủ dậy.

- Trẻ biết tập các động tác vận động chiều cùng cô.

- Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định.

- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn

-Xà phòng, Nước, Khăn lau.

- Khăn rửa mặt

- Sập ngủ, chăn

- Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng.

- Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên HĐ của trẻ

1.Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.

- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.

2.Trong khi ăn

- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.

(8)

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.

- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.

3.Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.

- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay

- Trẻ mời.

- Trẻ đivệ sinh

1.Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

2.Trong khi ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng trong món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn. - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ ngủ - Trẻ thực hiện.

- Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn.

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Chơi hoạt động theo ý thích

1. Ôn tập:

- Cho trẻ đọc thơ, hát về chủ đề

2. Chơi theo ý thích ở các góc.

3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ về chủ đề Dinh dưỡng và sức khỏe bản thân

- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.

- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ

- Biết về góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở các góc

-Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát về chủ đề

Trả trẻ 4.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình

- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ

(10)

1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Cho trẻ ôn bài thơ “Rửa tay”

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

->Giáo dục cho trẻ biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ sinh tay,chân..trước và sau khi đi vệ sinh và sau khi tham gia các hoạt động.

2.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè

3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề : “Dinh dưỡng và sức khỏe bản thân”.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện

- Trẻ chơi

-Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ 4.Trả trẻ

+ Vệ sinh cá nhân trẻ

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trả trẻ đúng phụ hunh

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ khi ra về.

- Trẻ chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC

(11)

VĐCB: Bật liên tục về phía trước

TCVĐ: Thi ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cái mũi”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân để bật liên tục về phía trước và tiếp đất bằng hai chân nhẹ nhàng.

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi vận động “Thi ai nhanh”

- Phát triển ở trẻ tố chất dẻo dai, mạnh mẽ 2. Kỹ năng:

- Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ năng dàn hàng, chuyển đội hình.

- Trẻ tập tốt các bài tập phát triển chung; tập các động tác đều, đẹp, dứt khoát.

- Rèn kỹ năng phối hợp mắt, chân tay khéo léo, tố chất thể lực bền.

- Chơi trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.

- Yêu thích môn học

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- 5 – 10 vòng thể dục, tranh ghép “Cơ thể bé” để chơi trò chơi

- Đĩa nhạc bài hát: “Cái mũi”; “Năm ngón tay ngoan”, “Đoàn tàu nhỏ xíu”

- Giáo án

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ hát bài: “Cái mũi”

- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc bộ phận nào?

- Mũi giúp chúng ta điều gì?

- Ngoài mũi ra các con còn biết bộ phận nào trên cơ thể nữa?

- Để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể chúng mình phải làm gì?

*Giáo dục: Phải tắm rửa sạch sẽ, giữ ấm vào mùa đông.

2. Giới thiệu:

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình học 1 vận động mới đó là vận động “ Bật liên tục về phía trước”.

Trước khi vào vận động cô cùng các con khởi động nhé!

3.Hướng dẫn

- Hát - Cái mũi - Cái mũi - Để thở ạ

- Mắt, miệng, tai...

- Chú ý nghe - Trẻ trả lời -Lắng nghe

(12)

a. Khởi động:

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài “Đoàn tàu tí xíu”. Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ b. Trọng động:

* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung:

Tập theo bài “Năm ngón tay ngoan”

+ Tay: Đưa 2 tay ra trước, gập khửu tay.

+ Bụng: Ngồi, Quay người sang 2 bên

+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.

+ Bật: Bật tiến về phía trước.

* Hoạt động 2: Vận động cơ bản

- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau.

- Cô giới thiệu vận động: Bật liên tục về phía trước

- Cô thực hiện mẫu lần 1:

- Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xuôi.

+ Khi có lệnh “chuẩn bị bật” cô nhún chân để lấy đà bật và tiếp đất bằng mũi bàn chân nhẹ nhàngvào giữa vòng. Cứ bật liên tục như vậy cho đến hết các vòng và đi về cuối hàng.

- Cô thực hiện lại - Mời 2 trẻ tập mẫu

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.

- Động viên khuyến khích trẻ tập

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Thi ai nhanh”.

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, cô đã chuẩn bị 3 bức tranh vẽ hình “Cơ thể bé” và các mảnh ghép của từng bộ phận trên cơ thể. Nhiệm vụ của từng đội là bật qua vòng thể dục, mỗi bạn sẽ lấy 1 mảnh ghép để ghép vào bức tranh. Đội nào ghép nhanh, hoàn thiện bức tranh sẽ thắng cuộc.

- Luật chơi: Mỗi bạn lấy 1 mảnh ghép, ghép đúng

- Trẻ khởi động

- Tập theo cô các động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

-Lắng nghe

- 2 trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập

- Lắng nghe

(13)

vào từng bộ phận.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xột sau khi chơi c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vũng 4.Củng cố- giỏo dục

- Cụ và cỏc con vừa được thực hiện vận động gỡ?

Và chơi trũ chơi gỡ?

- Cụ nhắc lại giỏo dục trẻ 5. Kết thỳc:

- Nhận xột, tuyờn dương

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhàng

-Bật liờn tục về phớa trước - Thi ai nhanh

- Lắng nghe

* Đỏnh giỏ trẻ hàng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức khỏe; trạng thỏi cảm xỳc; thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 07 thỏng 11năm 2017 Tờn hoạt động: KPKH

Tỡm hiểu về cỏc giỏc quan của cơ thể bộ Hoạt động bổ trợ:

Hỏt “Cỏi mũi”

I. Mục đớch- Yờu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết dợc trên cơ thể có 5 giác quan (Xúc giác, thị giác, thính giác, vị giác, khứu giác)

- Biết chức năng, tác dụng của các giác quan đó - Cách rèn luyện, chăm sóc và bảo vệ các giác quan.

2. Kỹ năng:

- Biết trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô.

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, lễ phép

- Trẻ biết phối hợp với bạn vận động theo nhạc một số bài hát: “ Tập rửa mặt”

(14)

- Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui, tác dụng của mũi qua bài thơ: “Tâm sự cái mũi”

- Trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét và thảo luận về các giác quan.

3. Giỏo dục thỏi độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các giác quan.

- Đoàn kết phối hợp cùng các bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dựng cho GV và trẻ:

* Đồ dựng cho cụ:

- Hỡnh ảnh về 5 giác quan

- 1 số đồ dùng dạy học: Muối, đờng, hoa quả bằng nhựa, con thú nhồi bông, những đồ chơi quen thuộc, xà bông, nớc hoa

- Tranh lô tô các vật có thể nghe, nhìn, nếm, ngửi, sờ - Bảng, que chỉ, giỏo ỏn

* Đồ dựng của trẻ:

-

2. Địa điểm tổ chức: - Phũng lớp III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐễNG CỦA Cễ HOẠT ĐễNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ hỏt và vận động theo bài hỏt "Cỏi mũi”

+ Cỏc con vừa hỏt bài gỡ?

+ Bài hỏt đó nhắc đến cỏi gỡ?

+ Ngoài mũi ra cỏc con cũn biết cỏc bộ phận nào trờn cơ thể nữa?

- Cụ giỏo dục: Chỳng mỡnh phải biết yờu quý, bảo vẹ và giữ gỡn vệ sinh sạch sẽ cơ thể mỡnh nhộ!

2.Giới thiệu bài:

- Cỏc con ạ mỗi cơ thể của con người đều cú cỏc giỏc quan, vậy hụm nay cụ và cỏc con cựng tỡm hiểu về cỏc giỏc quan trờn cơ thể mỡnh nhộ 3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: Quan sỏt – đàm thoại- Trũ chuyện về cỏc giỏc quan

* Mắt - thị giác

- Sáng nay con đi học con nhìn thấy gì trên đờng?

- Cái gì giúp chúng ta nhìn thấy mọi vật? (Cho trẻ quan sát mắt: Trong mắt có hai hòn bi tròn xoe,

đó là hai con ngơi, giúp bé nhìn thấy mọi vật xung quanh. Lông mày và lông mi là những sợi lông nhỏ bảo vệ cho mắt bé không bị bụi bẩn rơi vào

đấy)

- Nếu nhắm mắt lại thì có nhìn thấy gì không?

- Để cho đôi mắt luôn sáng ngời chỳng mỡnh phải làm gì?

-Trẻ hỏt - Cỏi mũi - Cỏi mũi

- Tai, mắt, miệng, chõn, tay...

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

- Trả lời -Mắt ạ

(15)

- Giáo dục trẻ khi ngồi học, xem tivi, khi chơi - ánh sáng và t thế ngồi đọc sách, xem ti vi có

ảnh hởng rất quan trọng đến mắt của bé.

* Lưỡi - vị giác

- Cho trẻ nếm vị của muối, đờng -> nêu lên nhận xét của trẻ

- Vì sao con lại thấy mặn (ngọt)? Nhờ có cái gì đã

giúp con nhận biết đợc vi mặn của muối, vị ngọt của đờng?

- Lỡi có tác dụng gì?(để phân biệt vị của thức ăn, ngoài ra lỡi còn giúp chúng ta nói tròn vành rõ chữ, cho trẻ thử giữ nguyên lỡi để nói…)

* Mũi - khứu giác (Cô xịt nớc hoa) - Hỏi trẻ ngửi thấy mùi gì?

- Dùng bộ phận nào để ngửi?

-> Mũi là cơ quan khứu giác, xung quanh chúng ta có rất nhiều mùi vị khác nhau, có những mùi thơm và có cả những mùi khó chịu, mũi của chúng ta sẽ ngửi và phân biệt các mùi vị đó.

- Muốn giữ mũi sạch phải làm ntn?

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Tâm sự cái mũi”

* Tay - xúc giác

- Cho trẻ chơi TC: “Chiếc túi kỳ lạ”

- Trẻ sờ và đoán vật nhẵn, sần sùi -> tên vật

-> Vì sao con lại đoán đúng? -> Tay là cơ quan xúc giác

* Tai - thính giác

- TC: “Đoán tiếng động”

+ Một trẻ bịt mắt, các bạn khác đứng xung quanh và làm các tiếng động nh: Tiếng rót nớc, tiếng vò giấy, tiếng vỗ tay, tiếng dậm chân…Bạn bịt mắt phải đoán xem đó là tiếng động gì?

- Khi nghe tiếng động đó chúng ta dùng bộ phận nào?

- Tai dùng để làm gì? (Có hai cái tai ở hai bên

đầu. Phần lộ ra ngoài của tai bé gọi là vanh tai và dái tai. Những phần này đón nhận âm thanh và chuyển vào bên trong giúp bé nghe đợc)

- Muốn tai luôn nghe rõ phải làm gì?

=> Cô khái quát: Tất cả những bộ phận vừa nói

đến đợc gọi là giác quan của cơ thể.

* Có khi dùng tất cả các giác quan cùng một lúc, có khi chỉ dùng một giác quan, nh khi nhìn thấy mặt trời chúng ta chỉ sử dụng thị giác, còn khi tâng quả bóngdùng 3 giác quan: Thị giác, thính giác và xúc giác

* Giáo dục: Có lúc sử dụng giác quan này, có lúc sử dụng giác quan kia. Nhng mỗi giác quan đều rất quan trọng vì nó giúp nhận thức đợc thế giới xung quanh. Để giữ gìn và bảo vệ các giác quan chúng mình phải giữ gìn vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ để cơ thể luôn khoẻ mạnh

c. Hoạt động 3: Luyện tập

-Khụng ạ -Lắng nghe

- Trẻ nếm và nhận xột - Con dựng lưỡi để nếm - Trẻ trả lời

-Mựi thơm -Mũi

- Trả lời - Trẻ đọc - Trẻ chơi

- Trẻ sờ và đoỏn - Trả lời

-Trẻ chơi

- Tai ạ - Nghe ạ

- Giữ vệ sinh -Lắng nghe

(16)

*Trũ chơi 1 “Ai nhanh hơn”

- Cỏch chơi:

+ Cô nói tên giác quan – trẻ nói tên bộ phận cơ

thể

+ Cô nói tên hành động – trẻ nói tên bộ phận cơ

thể

+ Cô nói tên hành động – trẻ nói tên các giác quan

+ Cô nói tên các bộ phận cơ thể – trẻ nói các giác quan.

- Luật chơi: Trẻ phải núi đỳng theo yờu cầu của cụ - Tổ chức trẻ chơi

- Nhận xột, khen trẻ

* Trũ chơi 2: “Ai thông minh”

- Cỏch chơi: Cụ chia lớp thành 3 đội chơi. Cụ sẽ cho cỏc con quan sỏt lờn màn hỡnh mỏy tớnh. Cụ đưa ra cỏc hỡnh ảnh liờn quan đến cỏc giỏc quan, chỳng mỡnh sẽ quan sỏt và bạn nhúm trưởng sẽ nhanh tay lắc xắc xụ dành quyền trả lời về cho đội mỡnh và đoỏn đỳng tờn cỏc giỏc quan đú. Đội nào trả lời đỳng và nhiều nhất sẽ giành chiến thắng, đội thua sẽ phải hỏt tặng cả lớp.

- Luật chơi: Bạn nhúm trưởng nhanh tay lắc xắc xụ khi cụ đưa cỏc hỡnh ảnh ra.

- Cụ tổ chức cho trẻ chơi - Bao quỏt, hướng dẫn trẻ chơi - Nhận xột trẻ chơi

4. Củng cố - giỏo dục:

- Hụm nay cỏc con đó tỡm hiểu về gỡ ?

-Giỏo dục trẻ luụn giữ gỡn và bảo vệ cỏc giỏc quan.

5.Kết thỳc:

- Cụ nhận xột - tuyờn dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Cỏc giỏc quan trờn cơ thể

- Trẻ lắng nghe

(17)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

Thứ 4 ngày 08 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC

Thơ: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu được nội dung bài thơ.

2.Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

3. Thái độ

- Biết nghe lời cô giáo, giữ gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ hứng thu vơi giờ học

II. Chuẩn bị

1. Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, hình ảnh powerpoit.

- Giáo án, que chỉ

- Trò chơi “Ai nhanh hơn”

2.Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ 1.Ổn định Tổ chức:

- Cho trẻ chơi “Ai nhanh hơn”

(18)

+ Cách chơi: Cô sẽ nói tên các bộ phận trên cơ thể trẻ sẽ nhanh tay chỉ vào bộ phận đó của mình. Hoặc cô chỉ tay vào các bộ phận trẻ sẽ nói to tên bộ phận đó.

Trẻ nào thực hiện chậm hoặc chưa đúng sẽ hát tặng cả lớp 1 bài.

+ Tổ chức cho trẻ chơi + Nhận xét trẻ

*Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn cơ thể và bảo vệ các giác quan.

2. Giới thiệu bài:

- Cô biết một bài thơ rất hay nói về cô giáo dạy các bạn nhỏ rất nhiều điều đấy. Đo là bài thơ “Cô dạy”.

Chúng mình cũng nghe cô đọc thơ nhé 3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm thơ lần 1

- Giới thiệu tên bài thơ “Cô dạy” của tác giả

- Cô đọc lần 2: Kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Cô dạy” nói về bé đi học được cô giáo dạy phải giữ gìn đôi tay sạch sẽ nếu tay bẩn sách áo cũng bị bẩn, và không được cãi nhau với bạn chỉ nói những điều hay.

.- Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Cô giáo dạy con phải thế nào?

- Nếu bàn tay bị bẩn thì sẽ thế nào?

=> Bé đi học được cô giáo dạy giữ gìn đôi tay sạch sẽ để quần áo, sách vở không bị giây bẩn. Thể hiện qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy Phải giữ sạch đôi tay Bàn tay mà giây bẩn Sách áo cũng bẩn ngay

- Ngoài dạy con giữ sạch đôi tay cô giáo còn dạy phải thế nào?

=> Không chỉ dạy bé giữ gìn đôi tay sạch sẽ cô giáo còn dạy bé phải luôn nói điều hay lẽ phải. Thể hiện qua đoạn thơ

“Mẹ mẹ ơi cô dạy

-Lắng nghe

- Trẻ chơi - Lắng nghe - Lắng nghe

-Vâng ạ

-Lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe

-Quan sát, lắng nghe - Cô dạy

-

- Giữ sạch đôi tay.

- Quần áo, sách bẩn.

- Trẻ nghe cô giảng và đọc trích cùng cô.

- Chỉ nói điều hay thôi - Lắng nghe và đọc cùng cô.

(19)

Cái miệng nó sinh thế Chỉ nói điều hay thôi”

- Qua bài thơ con học tập điều gì?

- Giáo dục trẻ: Các con nên học tập phải giữ vệ sinh đôi tay, cơ thể sạch sẽ và nói điều hay, đoàn kết với bạn

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2-3lần - Mời từng tổ đọc

- Mời nhóm, cá nhân đọc

-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc diễn cảm bài thơ 4.Củng cố - giáo dục:

- Hôm nay các con được học bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

-> Giáo dục trẻ biết nghe lời cô giáo dạy, giữ gìn cơ thể sạch sẽ, bảo vệ các giác quan.

5. Kết thúc:

Tuyên dương trẻ, cho trẻ ra chơi

- Giữ vệ sinh sạch sẽ - Lắng nghe.

- Trẻ đọc cả lớp, nhóm tổ, cá nhân.

-Lắng nghe

- Cô dạy -

-Lắng nghe

...

Thứ 5 ngày 09 tháng11 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN

Nhận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân Hoạt động bổ trợ: Hát “Giấu tay”

I. Mục đích- Yêu cầu

(20)

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trước - phía sau; phía trên - phía dưới của bản thân.

- Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới; trước- sau của cơ thể trẻ.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản thân.

- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý.

- Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

1. Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ dùng của cô: - Chùm bóng treo ở trên cao, những bông hoa gắn ở dưới nền nhà.

- 1 khối gỗ, 1 bông hoa, 1 cái mũ.

- Đồ dùng của cô giống trẻ kích thước hợp lí.

- Các loại đồ chơi xếp ở các phía của trẻ.

- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi: 1 bông hoa, 1 cái mũ, trẻ đeo dép ở chân.

- Giáo án, que chỉ 2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cho trẻ hát và vận động bài "Giấu tay "

- Vừa chúng mình được hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Ngoài tay ra trên cơ thể con còn có những bộ phận nào?

- Các có yêu quý cơ thể của mình không?

Giáo dục trẻ: Yêu quý, giữ gìn và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể mình.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng chúng mình học “Nhận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân” nhé.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1: Ôn phía trên- dưới; trước –sau của cơ thể trẻ

- Cô hỏi 1 số trẻ: Chân, đầu, lưng, mắt…ở phía nào của con.

- Cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

b, Hoạt động 2: Nhận biết phía trên- phía dưới;

- Trẻ hát - Giấu tay

- Giấu tay ra sau lưng - Mắt, mũi, miệng...

- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

(21)

phía trước- phía sau của bản thân Cô cho trẻ đứng theo tổ

* Phía trên

- Lớp chúng mình có rất nhiều đồ chơi đẹp, nhưng hôm nay còn có gì đặc biệt nữa nhỉ?

- Nó ở đâu?

- Làm thế nào mà con nhìn thấy được chùm bóng?

- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được? Vì chùm bóng ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía trên.

- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên.

- Ngoài chùm bóng ra, phía trên con còn có gì?

* Phía dưới

-Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân”²,

“Chân đâu”²

- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình không?

- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?

- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy? Vì chân ở phía nào của con?

Cho trẻ đọc: Phía dưới.

- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới. Ngoài chân ra, phía dưới con còn có gì?

* Phía trước - “Tay đâu”²

- Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay ở phía nào?

Cho trẻ đọc: Phía trước Cho trẻ chơi: Bé trồng hoa

Cô nói: Mũ ở phía trên – trẻ đội mũ lên đầu, dép ở phía dưới- trẻ đeo dép vào chân, trồng hoa ở phía trước, tay ở phía sau.

* Phía sau - “Giấu tay”²

- Có nhìn thấy tay không? Vì sao? Tay ở phía nào?

Cho trẻ đọc: Phía sau.

- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy được thì gọi là phía sau.

- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có gì?

Liên hệ thực tế

- Cô nói tên đồ chơi, 1 trẻ xác định đồ chơi đó ở phía nào của mình.

- Cô mời 2-3 trẻ lên chơi. Cô nhận xét.

c, Hoạt đông 3: Luyện tập củng cố.

- Bên trên - Ngẩng đầu lên - Phía trên - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ chơi -Không ạ - Cúi xuống - Phía dưới - Trẻ đọc - Lắng nghe - Trả lời

- Có ạ - Trẻ đọc.

- Trẻ chơi

- Không ạ - Lắng nghe - Trẻ thực hiện

(22)

* Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.

- Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn. Cô nói phía nào các con giơ đồ chơi theo đúng phía cô yêu cầu, thi xem ai nhanh hơn nhé.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét, khen trẻ.

* Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh.

- Cách chơi: Cô nói phía trước hoặc sau- trẻ bật theo hiệu lệnh. Phía trên- trẻ bật và giơ tay lên cao, phía dưới - trẻ ngồi xuống.

- Trẻ chơi 2 lần.

- Nhận xét, khen trẻ .4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được nhận biết điều gì ? - Giáo dục trẻ yêu thích môn học.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương.

- Lắng nghe - Trẻ thực hiện

- Lắng nghe - Trẻ chơi - Lắng nghe

- Nhận biết phía trước- sau; Trên- dưới của bản thân

- Lắng nghe

...

Thứ 6 ngày 10 tháng 11năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH

Vẽ về các giác quan mà trẻ yêu thích Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động“Hãy xoay nào”

I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:

(23)

- Trẻ biết vẽ các giác quan trẻ yêu thích

- Biết vẽ hình tròn, nét cong, nét thẳng, nét xiên 2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng vẽ và tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, vẽ và tô màu đẹp

3.Thái độ:

- Trẻ thích được vẽ và tô màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

*Đồ dùng cho giáo viên

- 3 tranh vẽ về các giác quan: 1 tranh vẽ miệng, 1 tranh vẽ đôi mắt, 1 tranh vẽ mũi

- Bút chì, màu, giấy A4 - Chỗ hoạt động hợp lí - Bài hát “ Hãy xoay nào”

- Giáo án

*Đồ dùng cho trẻ - Giấy A4

- Sáp màu, bút chì.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức các hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định lớp

- Cho trẻ hát và vận động cùng cô bài hát “Hãy xoay nào”

+ Hỏi trẻ nội dung bài hát?

+ Mắt dùng để làm gì?

+ Mũi để làm gì?

*Giáo dục: gd trẻ biết tác dụng của các giác quan, yêu quý, giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan...

2. Giới thiệu bài

- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm cô chú họa sĩ để vẽ các giác quan trên cơ thể của mình không?

- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem những bức tranh cô vẽ về các giác quan nhé.

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

* Tranh 1: Vẽ miệng - Tranh vẽ gì đây?

-Trẻ hát

- Hãy xoay nào - Để nhìn - Ngửi - Lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ quan sát - Vẽ cái miệng

(24)

- Các con có nhận xét gì?(Bố cục, hình dáng, màu sắc, các nét vẽ được sử dụng...)

* Tranh 2: Vẽ đôi mắt - Tranh vẽ gì đây?

- Có mấy con mắt. Cho trẻ đếm

* Tranh 3: Vẽ mũi -Tranh vẽ gì đây?

- Co mấy lỗ mũi? Cho trẻ đếm

- Ngoài các giác quan như: Mắt, Mũi, miệng ra còn có tay, chân, tai nữa đấy. Cho trẻ xem hình ảnh tai, tay, chân.

-Chúng mình có muốn tự tay vẽ các giác quan thật là đẹp không nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ các giác quan

- Hướng dẫn trẻ về cách tô màu, sử dụng màu sắc hợp lí.

- Khuyến khích động viên trẻ.

c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm

- Con thích bài nào? Vì sao?

- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình

-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau

- Cô tuyên dương 4. Củng cố:

- Các con vừa được vẽ cái gì?

5.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trả lời - Trẻ quan sát - Đôi mắt ạ - Có 2 ạ - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Vẽ cái mũi - Trẻ đếm - Trả lời - Lắng nghe.

- Có ạ

-Trẻ thực hiện

- Lắng nghe

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét - Trẻ trả lời

- Vẽ các giác quan -Lắng nghe

...

(25)

...

Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2017 Người duyệt