TUẦN 13
NS: 7/30/11/2019 NG: 3/03/12/2019( 4D)
Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
2. Kĩ năng:
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
động 2: Cách vẽ(7p)
- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.
+ Chia các khoảng cách đều nhau.
+ Vẽ các mảng trang trí.
+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.
+ Chỉnh sửa chi tiết.
+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(2p)
- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.
- Liên hệ, giáo dục.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019
NG: 3/3/12/2019(5B)
Thứ 3 ngày 03 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.
2. Kĩ năng:
- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra đồ dựng học tập.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,
ảnh dáng ngời
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)
? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.
HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)
- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.
+ Dáng ngời ngồi đọc sách
+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...
HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán
+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.
3. Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.
- Hs trả lời - Hs trả lờ
- Hs quan sát cách vẽ
- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung.
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:
+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
NS: 7/30/11/2019 NG: 3/3/12/2019( 4C)
Thứ 3 ngày3 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
2. Kĩ năng:
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)
- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.
+ Chia các khoảng cách đều nhau.
+ Vẽ các mảng trang trí.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.
+ Chỉnh sửa chi tiết.
+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(2p)
- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019 NG: 3/03/12/2019( 5A)
Thứ 3 ngày3 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN DÁNG NGƯỜI (XÉ DÁN DÁNG NGƯỜI)
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.
2. Kĩ năng:
- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra đồ dựng học tập.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,
ảnh dáng ngời
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)
? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.
HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)
- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời
- Hs quan sát cách vẽ
- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.
+ Dáng ngời ngồi đọc sách
+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...
HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán
+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.
3. Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung.
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:
+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 3C)
Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.
2. Kĩ năng:
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?
+ Cái bát có những bộ phận nào?
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:
+ Vẽ tạo dáng cái bát.
+ Phân mảng họa tiết.
+ Vẽ họa tiết phù hợp.
+ Vẽ mu theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
Hoạt động 3: Thực hành(17p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dừi, giỳp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dũ(3p)
- Cho HS nờu lại cỏch vẽ màu trang trớ cỏi bỏt.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Quan sỏt, nhận xột.
- Thực hành vẽ.
- Quan sỏt, theo dừi.
- Nhận xột, gúp ý.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
-Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 5D)
Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.
2. Kĩ năng:
- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’
- Kiểm tra đồ dựng học tập.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,
ảnh dáng ngời
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)
? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.
HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)
- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.
+ Dáng ngời ngồi đọc sách
+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời
- Hs quan sát cách vẽ
- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời
HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán
+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.
3. Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.
mà em thích và tạo dáng cho sinh
động, phù hợp với nội dung.
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:
+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 3B)
Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.
2. Kĩ năng:
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.
- HS năng khiếu Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau.
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
HS KT A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Trưng bày dụng cụ học
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?
+ Cái bát có những bộ phận nào?
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.
Hoạt động 2: Cách vẽ(5p)
- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:
+ Vẽ tạo dáng cái bát.
+ Phân mảng họa tiết.
+ Vẽ họa tiết phù hợp.
+ Vẽ mu theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(17p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
tập.
- Quan sát
- Quan sát
- Quan sát - Quan sát - Quan sát
- Quan sát
- Quan sát
- Quan sát
- Thực hành vẽ.
giá(2p)
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(2p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- Quan sát, theo dõi.
-Lắng nghe
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/04/12/2019( 3A)
Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Biết cách trang trí cái bát.
2. Kĩ năng:
- Biết trang trí được cái bát theo ý thích.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát, tô màu đều, rõ hình chính phụ.
3. Giáo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cái bát trong trang trí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?
+ Cái bát có những bộ phận nào?
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:
+ Vẽ tạo dáng cái bát.
+ Phân mảng họa tiết.
+ Vẽ họa tiết phù hợp.
+ Vẽ mu theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p)
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(3p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 4B)
Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
2. Kĩ năng:
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ:3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
- Trưng bày dụng cụ học tập.
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu.
Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)
- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.
+ Chia các khoảng cách đều nhau.
+ Vẽ các mảng trang trí.
+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.
+ Chỉnh sửa chi tiết.
+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(3p)
- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 4A)
Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.
2. Kĩ năng:
- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
3. Giáo dục:
- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.
- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Trưng bày dụng cụ học tập.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)
- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:
+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?
+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?
+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)
- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:
+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.
+ Chia các khoảng cách đều nhau.
+ Vẽ các mảng trang trí.
+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.
+ Chỉnh sửa chi tiết.
+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
Hoạt động 3: Thực hành(19p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dừi, giỳp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nờu cỏc yờu cầu cần nhận xột.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dũ(3p)
- Cho HS nờu lại cỏc bước vẽ trang trớ đường diềm.
- Liờn hệ, giỏo dục.
- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.
- Thực hành vẽ.
- Quan sỏt, theo dừi.
- Nhận xột, gúp ý.
- Cỏ nhõn chọn.
- 2 – 3 em nờu.
- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.
NS: 7/30/11/2019 NG: 5/5/12/2019( 5C)
Thứ 5 ngày 5 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
TẬP NẶN TẠO DÁNG
NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.
2. Kĩ năng:
- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc
- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.
- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.
+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra đồ dựng học tập.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,
ảnh dáng ngời
?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?
? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)
? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?
(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).
? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,
đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)
? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.
HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)
- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần
áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.
+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,
áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.
- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo
đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.
- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)
+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.
+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.
+ Dáng ngời ngồi đọc sách
+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...
HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)
- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán
+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời
- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lờ
- Hs quan sát cách vẽ
- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:
- Học sinh thực hành
- Xé dán một hoặc nhiều hình ng- ời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dung.
- Học sinh nhận xét, xếp loại về:
+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt
riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.
- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.
3. Củng cố- dặn dũ: 3’
- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.
- Về nhà chuẩn bị bài sau.
NS: 7/30/11/2019 NG: 5/5/12/2019( 3D)
Thứ 5 ngày51 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT
I. MỤC TIấU.
1. Kiến thức:
- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.
2. Kĩ năng:
- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.
- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.
3. Giỏo dục:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau.
- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới
1-Giới thiệu bài: 2’
2- HD tỡm hiểu bài
Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột(5p)
- Giới thiệu mẫu cỏi bỏt đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt cõu hỏi:
+ Hỡnh dỏng cỏc cỏi bỏt cú khỏc nhau khụng?
+ Cỏi bỏt cú những bộ phận nào?
- Trưng bày dụng cụ học tập.
- Quan sỏt, trả lời cõu hỏi, nhận xột bổ sung.
-HS trả lời -HS trả lời
+ Cách trang trí cái bát như thế nào?
+ Em thích cách trang trí cái bát nào?
- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.
Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)
- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:
+ Vẽ tạo dáng cái bát.
+ Phân mảng họa tiết.
+ Vẽ họa tiết phù hợp.
+ Vẽ mu theo ý thích.
- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.
Hoạt động 3: Thực hành(19p) - Tổ chức cho HS thực hành.
- Theo dõi, giúp đỡ HS.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Nêu các yêu cầu cần góp ý.
- Cho HS chọn bài vẽ tốt.
- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò(3p)
- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.
- Liên hệ, giáo dục.
- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị
-HS trả lời -HS trả lời
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, theo dõi.
- Quan sát, nhận xét.
- Thực hành vẽ.
- Quan sát, theo dõi.
- Nhận xét, góp ý.
- Cá nhân chọn.
- 2 – 3 em nêu.
-Lắng nghe rút kinh nghiệm.
bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.