• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hoàng Quế #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường TH Hoàng Quế #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-"

Copied!
24
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

TUẦN 13

NS: 7/30/11/2019 NG: 3/03/12/2019( 4D)

Thứ 3 ngày 3 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.

2. Kĩ năng:

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.

3. Giáo dục:

- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?

+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

(2)

động 2: Cách vẽ(7p)

- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.

+ Chia các khoảng cách đều nhau.

+ Vẽ các mảng trang trí.

+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.

+ Chỉnh sửa chi tiết.

+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(2p)

- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.

- Liên hệ, giáo dục.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

(3)

- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.

- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019

NG: 3/3/12/2019(5B)

Thứ 3 ngày 03 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.

2. Kĩ năng:

- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc

- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra đồ dựng học tập.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tỡm hiểu bài

HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,

ảnh dáng ngời

?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?

? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)

? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?

(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

(4)

đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)

? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.

HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)

- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần

áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.

+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,

áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.

- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo

đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.

- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)

+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.

+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.

+ Dáng ngời ngồi đọc sách

+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...

HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)

- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán

+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.

3. Củng cố- dặn dũ: 3’

- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.

- Hs trả lời - Hs trả lờ

- Hs quan sát cách vẽ

- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

- Học sinh thực hành

- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh

động, phù hợp với nội dung.

- Học sinh nhận xét, xếp loại về:

+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

NS: 7/30/11/2019 NG: 3/3/12/2019( 4C)

Thứ 3 ngày3 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

(5)

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.

2. Kĩ năng:

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.

3. Giáo dục:

- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?

+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)

- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.

+ Chia các khoảng cách đều nhau.

+ Vẽ các mảng trang trí.

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

(6)

+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.

+ Chỉnh sửa chi tiết.

+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(2p)

- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.

- Liên hệ, giáo dục.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019 NG: 3/03/12/2019( 5A)

Thứ 3 ngày3 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI (XÉ DÁN DÁNG NGƯỜI)

I. MỤC TIÊU.

(7)

1. Kiến thức:

- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.

2. Kĩ năng:

- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc

- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra đồ dựng học tập.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tỡm hiểu bài

HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,

ảnh dáng ngời

?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?

? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)

? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?

(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,

đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)

? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.

HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)

- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần

áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.

+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,

áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs quan sát cách vẽ

- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

(8)

- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo

đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.

- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)

+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.

+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.

+ Dáng ngời ngồi đọc sách

+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...

HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)

- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán

+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.

3. Củng cố- dặn dũ: 3’

- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.

- Học sinh thực hành

- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh

động, phù hợp với nội dung.

- Học sinh nhận xét, xếp loại về:

+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 3C)

Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.

2. Kĩ năng:

- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

(9)

- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?

+ Cái bát có những bộ phận nào?

+ Cách trang trí cái bát như thế nào?

+ Em thích cách trang trí cái bát nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Vẽ tạo dáng cái bát.

+ Phân mảng họa tiết.

+ Vẽ họa tiết phù hợp.

+ Vẽ mu theo ý thích.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

(10)

Hoạt động 3: Thực hành(17p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dừi, giỳp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nờu cỏc yờu cầu cần gúp ý.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dũ(3p)

- Cho HS nờu lại cỏch vẽ màu trang trớ cỏi bỏt.

- Liờn hệ, giỏo dục.

- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.

- Quan sỏt, nhận xột.

- Thực hành vẽ.

- Quan sỏt, theo dừi.

- Nhận xột, gúp ý.

- Cỏ nhõn chọn.

- 2 – 3 em nờu.

-Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 5D)

Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.

2. Kĩ năng:

- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc

- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.

(11)

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 5’

- Kiểm tra đồ dựng học tập.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tỡm hiểu bài

HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,

ảnh dáng ngời

?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?

? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)

? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?

(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,

đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)

? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.

HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)

- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần

áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.

+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,

áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.

- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo

đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.

- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)

+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.

+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.

+ Dáng ngời ngồi đọc sách

+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs quan sát cách vẽ

- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

- Học sinh thực hành

- Xé dán một hoặc nhiều hình ngời

(12)

HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)

- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán

+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.

3. Củng cố- dặn dũ: 3’

- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.

mà em thích và tạo dáng cho sinh

động, phù hợp với nội dung.

- Học sinh nhận xét, xếp loại về:

+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 3B)

Thứ 4 ngày 4 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.

2. Kĩ năng:

- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.

- HS năng khiếu Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau.

- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

HS KT A/ Kiểm tra bài cũ: 3’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Trưng bày dụng cụ học

(13)

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?

+ Cái bát có những bộ phận nào?

+ Cách trang trí cái bát như thế nào?

+ Em thích cách trang trí cái bát nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ(5p)

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Vẽ tạo dáng cái bát.

+ Phân mảng họa tiết.

+ Vẽ họa tiết phù hợp.

+ Vẽ mu theo ý thích.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(17p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

tập.

- Quan sát

- Quan sát

- Quan sát - Quan sát - Quan sát

- Quan sát

- Quan sát

- Quan sát

- Thực hành vẽ.

(14)

giá(2p)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần góp ý.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(2p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.

- Liên hệ, giáo dục.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

-Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- Quan sát, theo dõi.

-Lắng nghe

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/04/12/2019( 3A)

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Biết cách trang trí cái bát.

2. Kĩ năng:

- Biết trang trí được cái bát theo ý thích.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình cái bát, tô màu đều, rõ hình chính phụ.

3. Giáo dục:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cái bát trong trang trí.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: Một vài cái bát có hình dáng, cách trang trí khác nhau.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’

(15)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu mẫu cái bát đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Hình dáng các cái bát có khác nhau không?

+ Cái bát có những bộ phận nào?

+ Cách trang trí cái bát như thế nào?

+ Em thích cách trang trí cái bát nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Vẽ tạo dáng cái bát.

+ Phân mảng họa tiết.

+ Vẽ họa tiết phù hợp.

+ Vẽ mu theo ý thích.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p)

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

-HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

(16)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần góp ý.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(3p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.

- Liên hệ, giáo dục.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu

-Lắng nghe rút kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 4B)

Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.

2. Kĩ năng:

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.

3. Giáo dục:

- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ:3’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

- Trưng bày dụng cụ học tập.

(17)

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?

+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)

- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.

+ Chia các khoảng cách đều nhau.

+ Vẽ các mảng trang trí.

+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.

+ Chỉnh sửa chi tiết.

+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(18p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

(18)

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần nhận xét.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(3p)

- Cho HS nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm.

- Liên hệ, giáo dục.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019 NG: 4/4/12/2019( 4A)

Thứ 4 ngày 4 tháng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I. MỤC TIÊU.

1. Kiến thức:

- Hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm.

2. Kĩ năng:

- Biết cách trang trí và trang trí được đường diềm đơn giản.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.

3. Giáo dục:

- Có ý thức làm đẹp trong cuộc sống.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV:Một vài đồ vật có trang trí đường diềm.

- HS: Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Trưng bày dụng cụ học tập.

(19)

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tìm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét(5p)

- Giới thiệu vật thật trước lớp kết hợp đặt câu hỏi:

+ Em thấy đường diềm thường được trang trí ở những đồ vật nào?

+ Những hoạ tiết nào thường được sử dụng để trang trí đường diềm?

+ Cách sắp xếp hoạ tiết ở đường diềm như thế nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ mẫu. Hoạt động 2: Cách vẽ(7p)

- Giới thiệu tranh qui trình và kết hợp thao tác từng bước vẽ:

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều.

+ Chia các khoảng cách đều nhau.

+ Vẽ các mảng trang trí.

+ Tìm họa tiết vẽ vo cc hình mảng.

+ Chỉnh sửa chi tiết.

+ Tơ mu theo ý thích. Mu vẽ cĩ đậm, có nhạt.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

- Quan sát, trả lời câu hỏi, nhận xét bổ sung.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

(20)

Hoạt động 3: Thực hành(19p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dừi, giỳp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nờu cỏc yờu cầu cần nhận xột.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đỏnh giỏ, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dũ(3p)

- Cho HS nờu lại cỏc bước vẽ trang trớ đường diềm.

- Liờn hệ, giỏo dục.

- Nhận xột sự chuẩn bị, tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập.

- Thực hành vẽ.

- Quan sỏt, theo dừi.

- Nhận xột, gúp ý.

- Cỏ nhõn chọn.

- 2 – 3 em nờu.

- Lắng nghe rỳt kinh nghiệm.

NS: 7/30/11/2019 NG: 5/5/12/2019( 5C)

Thứ 5 ngày 5 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN DÁNG NGƯỜI (Xẫ DÁN DÁNG NGƯỜI)

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Nhận hiểu đợc đặc điểm,hình dáng của một số dáng ngời hoạt động.

2. Kĩ năng:

- HS nặn đợc một hai dáng ngời đơn giản(hs xé dán đợc dáng ngời đơn giản).

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của các bức tranh thể hiện về con ngời.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

+ Gv: - SGK, SGV số tranh, ảnh về các dáng ngời đang hoạt động - Bài xé dán của học sinh lớp trớc

- Giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.

- Bài vẽ của học sinh lớp trớc.

+ Hs: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành,Bút chì, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’

(21)

- Kiểm tra đồ dựng học tập.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tỡm hiểu bài

HĐ 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét(5p) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh,

ảnh dáng ngời

?Trong tranh vẽ những hình ảnh gì?Nêu những hình ảnh chính và phụ trong tranh?

? Nêu các bộ phận của cơ thể con ngời (đầu, thân, chân, tay ...)

? Mỗi bộ phận cơ thể ngời có dạng hình gì?

(đầu dạng tròn, thân, chân, tay có dạng hình trụ).

? Nêu một số dáng hoạt động của con ngời (đi,

đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi ...)

? Nhận xét về t thế của các bộ phận cơ thể ngời ở một số dáng hoạt động.

HĐ 2: Hớng dẫn cách xé dán(6p)

- Giáo viên nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

+B1:Xé các bộ phận chính trớc (đầu, thân, chân, tay), sau đó nặn các chi tiết (tóc, quần

áo) sau rồi ghép, dính và chỉnh sửa lại cho cân đối.

+B2: Xé hình thêm các chi tiết nh tóc, mắt,

áo .... rồi tạo dáng theo ý thích.

- Gv gợi ý học sinh sắp xếp các hình xé theo

đề tài. Ví dụ: Kép co, đấu vật, bơi thuyền.

- Giáo viên cho xem các sản phẩm xé dáng dán ngời khác nhau để các em học tập HĐ 3: Hớng dẫn thực hành(20p)

+Bài tập: Xé dán một hoặc nhiều hình ngời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dunh.

+ Dáng ngời cõng em hoặc bế em.

+ Dáng ngời ngồi đọc sách

+ Dáng ngời chạy, nhảy, đá cầu, đá bóng ...

HĐ 4: Nhận xét đánh giá(2p)

- Giáo viên cùng học sinh chọn và nhận xét xếp loại một số bài xé dán

+ Tỷ lệ của hình nặn (hài hoà, thuận mắt) + Dáng hoạt động (sinh động, ngộ nghĩnh) - Học sinh nhận xét, xếp loại theo cảm nhận

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Trực quan mẫu - Hs trả lời - Hs trả lời

- Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lờ

- Hs quan sát cách vẽ

- Hs nêu các bớc xé dán và cho học sinh quan sát:

- Học sinh thực hành

- Xé dán một hoặc nhiều hình ng- ời mà em thích và tạo dáng cho sinh động, phù hợp với nội dung.

- Học sinh nhận xét, xếp loại về:

+ Cách vẽ hình bố cục,đậm nhạt

(22)

riêng và nêu lý do vì sao đẹp hoặc cha đẹp.

- Giáo viên tổng kết và khen ngợi những học sinh có bài đẹp.

3. Củng cố- dặn dũ: 3’

- Su tầm ảnh chụp dáng ngời và tợng ngời.

- Về nhà chuẩn bị bài sau.

NS: 7/30/11/2019 NG: 5/5/12/2019( 3D)

Thứ 5 ngày51 thỏng 12 năm 2019 MĨ THUẬT

VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ CÁI BÁT

I. MỤC TIấU.

1. Kiến thức:

- Biết cỏch trang trớ cỏi bỏt.

2. Kĩ năng:

- Biết trang trớ được cỏi bỏt theo ý thớch.

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cõn đối, phự hợp với hỡnh cỏi bỏt, tụ màu đều, rừ hỡnh chớnh phụ.

3. Giỏo dục:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cỏi bỏt trong trang trớ.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- GV: Một vài cỏi bỏt cú hỡnh dỏng, cỏch trang trớ khỏc nhau.

- HS: Giấy vẽ, bỳt chỡ, tẩy, màu vẽ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh A/ Kiểm tra bài cũ: 3’

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B/ Bài mới

1-Giới thiệu bài: 2’

2- HD tỡm hiểu bài

Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột(5p)

- Giới thiệu mẫu cỏi bỏt đ chuẩn bị trước lớp kết hợp đặt cõu hỏi:

+ Hỡnh dỏng cỏc cỏi bỏt cú khỏc nhau khụng?

+ Cỏi bỏt cú những bộ phận nào?

- Trưng bày dụng cụ học tập.

- Quan sỏt, trả lời cõu hỏi, nhận xột bổ sung.

-HS trả lời -HS trả lời

(23)

+ Cách trang trí cái bát như thế nào?

+ Em thích cách trang trí cái bát nào?

- Kết luận hoạt động 1, kết hợp chỉ vào vật mẫu.

Hoạt động 2: Cách vẽ(6p)

- Giới thiệu tranh qui trình. Thao tác từng bước vẽ:

+ Vẽ tạo dáng cái bát.

+ Phân mảng họa tiết.

+ Vẽ họa tiết phù hợp.

+ Vẽ mu theo ý thích.

- Giới thiệu một số bài vẽ của HS năm trước.

Hoạt động 3: Thực hành(19p) - Tổ chức cho HS thực hành.

- Theo dõi, giúp đỡ HS.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(2p) - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.

- Nêu các yêu cầu cần góp ý.

- Cho HS chọn bài vẽ tốt.

- Kết luận, đánh giá, xếp loại từng sản phẩm.

3. Củng cố, dặn dò(3p)

- Cho HS nêu lại cách vẽ màu trang trí cái bát.

- Liên hệ, giáo dục.

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. Chuẩn bị

-HS trả lời -HS trả lời

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, theo dõi.

- Quan sát, nhận xét.

- Thực hành vẽ.

- Quan sát, theo dõi.

- Nhận xét, góp ý.

- Cá nhân chọn.

- 2 – 3 em nêu.

-Lắng nghe rút kinh nghiệm.

(24)

bài sau. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập.

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Teacher’s aids: student book and teacher’s book, class CDs, flashcards, IWB software, projector/interactive whiteboard/TV.. Students’ aids: Student book,

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.Chuẩn bị bài sau... và kết quả thực hành

- Liên hệ, giáo dục.Biết giữ gìn cảnh quan môi trường Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS..

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.Chuẩn bị bài sau... - Cho HS nêu lại cách vẽ màu vào hình

- Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS. - Chuẩn bị

- Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, sự chuẩn bị

- GV đánh giá kết quả học tập của HS.- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.. - Giáo dục HS chấp hành đúng nội