Bài giảng; Giáo án - Trường TH Bình Khê II #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.botto

(1)

TUẦN 10 Ngày soạn: ...

Ngày giảng: ...

TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với học sinh như độ dài cái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học. Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối chính xác).

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3 (a, b).

3. Thái độ: Yêu thích môn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- GV gọi 1 HS đọc Bảng đơn vị đo độ dài - Gọi 3 HS thực hiện trn bảng. Cả lớp làm bảng con.

Dãy 1 : 5cm 2mm = …… mm Dãy 2 : 6km 4hm = …… hm Dãy 3 : 3dam 2m = …… dm - Nhận xét.

2. Bài mới.

* Giới thiệu bài: Thực hành đo độ dài (1 phút).

a,Thực hành(30- 32 phút) a. Vẽ đoạn thẳng (10 phút) Bài 1: Vẽ đoạn thẳng.

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV làm mẫu:

A B

7cm

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở.

- GV cho lớp nhận xét, chốt kết quả.

b.Đo độ dài đoạn thẳng (10 phút) Bài 2: Thực hành.

- GV gọi HS đọc yêu cầu

Thực hiện yc

Lắng nghe

- HS đọc - HS quan sát

- HS làm bài - Lớp nhận xét

- HS đọc - HS làm bài

- Nối tiếp nhau đọc kết quả.

(2)

- GV cho HS tự làm bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc kết quả - GV cho lớp nhận xét

c.Ước lượng chiều dài (13 phút) Bài 3 (a, b):

- GV gọi HS đọc đề bài.

- GV hướng dẫn HS ước lượng độ dài của các vật

- Cho HS làm việc theo nhóm: thực hành đo độ dài bức tường và chân tường.

- Cho đại diện nhóm ghi kết quả. GV nhận xét.

3.Củng cố-dặn dò (2 phút):

- Nhắc lại nội dung bài học.

- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

- Lớp nhận xét - HS đọc đề bài.

- Lắng nghe, ghi nhận.

- HS thực hành theo nhóm.

- Ghi kết quả lên bảng

Lắng nghe,thực hiện

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen; trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong sách giáo khoa.

2. Kĩ năng: Giọng đọc bước đầu bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại của từng câu chuyện. Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* Lưu ý: Học sinh khá, giỏi trả lời được câu hỏi 5 trong phần Tập đọc; kể được cả câu chuyện trong phần Kể chuyện.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

1. Kiểm tra bài cũ (3-5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá tuyên dương 2. Bài mới:

a, Giới thiệu bài : trực tiếp( 1’) b. Luyện đọc (18-20 phút) - GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn kết hợp giải nghĩa từ

- Cho HS đọc đồng thanh theo tổ, cả lớp

Thực hiện yc Lắng nghe - HS lắng nghe.

- HS đọc nối tiếp câu, đoạn v giải nghĩa từ

- HS đọc

(3)

c. Hướng dẫn tìm hiểu bài (13-15 phút) - GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi: 1, 2, 3, 4 trong SGK.

- Gọi HS trả lời được câu 5 trong SGK.

- Nhận xét.

+ Câu chuyện này nói lên điều gì? (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- GV nêu ý chính TIẾT 2

d. Luyện đọc lại (20 phút)

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và 3 - Gọi 2 HS đọc lại.

- Giáo viên cho HS đọc theo nhóm.

- Giáo viên cho thi đọc phân vai.

- Nhận xét.

e. Kể chuyện theo tranh (17-18phút) - GV cho HS quan sát 3 tranh trong SGK - Gọi HS nêu nội dung từng tranh

- GV cho HS tập kể đoạn chuyện mà em yêu thích theo tranh minh họa.

- Gọi HS kể tồn bộ câu chuyện.

- Nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò (2-3 phút):

HS đọc thầm.

HS trả lời Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4 - HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS đọc

- HS đọc theo nhóm - HS thi đọc

- HS lắng nghe

- HS quan sát - HS nêu - HS kể - HS kể

- HS lắng nghe Ngày soạn : ...

Ngày giảng: ...

CHÍNH TẢ ( NGHE-VIẾT) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng: Tìm và viết được tiếng có vần oai/oay (BT2). Làm được BT (3) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, nhất là môi trường biển, hải đảo (liên hệ).

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường (trực tiếp).

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

(4)

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Yêu cầu học sinh viết bảng con một số từ.

- Nhận xét, đánh giá chung.

2. Bài mới :

a, Giới thiệu bài mới(1’) : trực tiếp.

b, Hướng dẫn học sinh nghe viết (25 phút) - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.

Gọi HS đọc lại bài.

GV hỏi :

+ Tên bài viết ở vị trí nào?

+ Những chữ nào trong bài văn viết hoa?

+ Bài văn có mấy câu?

+ Nội dung đoạn chính tả nói gì?

+ Trên đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp, vậy các em cần làm gì để giữ gìn môi trường đó?

Giáo dục BVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

Hướng dẫn HS viết những từ dễ sai: ruột thịt, biết bao, quả ngọt, ngủ,…

Đọc cho học sinh viết:

GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.

GV đọc từng câu cho HS viết vào vở.

Cho HS đổi vở, dò lỗi cho nhau.

GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét.

* MT: Giáo dục học sinh yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường.

b: Thực hành luyện tập (6-7 phút) Bài tập 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu phần a

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nhóm (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Gọi 2 nhóm làm nhanh nhất lên trình bài - GV nhận xét.

Bài tập 3:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở.

- GV cho HS thi, viết đúng và nhanh, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.

Thực hiện yc Lắng nghe HS nghe 2 – 3 HS đọc

- HS trả lời. Lớp nhận xét

HS viết vào bảng con - Cá nhân

- HS viết bài vào vở - HS trao đổi vở dò lỗi

- HS đọc - HS thảo luận

- 2 nhóm lên trình bày. Bạn nhận xét

- HS đọc - HS viết vở

- HS thi đua. Lớp nhận xét - Cá nhân

(5)

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn ò (3 phút):

* BĐ: Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường, nhất là môi trường biển, hải đảo.

Lắng nghe

Thực hiện yc TOÁN

THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiết 2) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết cách đo, cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài. Biết so sánh các độ dài.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.

- Nhận xét, đánh giá.

2. Bài mới :

b.Thực hành(30-32’)

Bài 1: Đọc bảng (theo mẫu).

- Hs đọc yêu cầu

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta phải làm thế nào?

- Có thể so sánh như thế nào? Để biết số đo chiều cao của các bạn có 2 cách.

- Hs tiến hành so sánh 1 trong 2 cách - GV nhận xét

Thực hiện yc

- 1Hs đọc yêu cầu bài - Bạn Minh cao 1m25cm.

- Bạn Nam cao 1m15cm

- Ta phải SS số đo của các bạn với nhau.

+ Cách 1: Đổi tất cả các đơn vị ra xăng-ti-mét rồi so sánh.

+ Cách 2: Số đo chiều cao của các bạn đều giống nhau là 1m và khác nhau ở số xăng - ti – mét. Vậy chỉ cần so sánh các số đo xăng - ti - mét với nhau .

- Bạn Hương cao nhất - Bạn nam thấp nhất - Hs nhận xét

(6)

Bài 2: Thực hành.

- Chia lớp thành các nhóm.

- Hướng dẫn các bước làm:

+ Các em ước lượng chiều cao của các bạn trong nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp.

+ Gọi Hs lên hướng dẫn cách đo chiều cao của Hs trước lớp, vừa đo vừa giải thích.

+ Gọi HS : Một bạn lên bảng bỏ giày dép, đứng thẳng, người áp sát vào tường, thầy dùng ê ke đặt sao cho một cạnh góc vuông của ê ke áp sát vào tường, mặt phẳng của êke vuông góc với mặt phẳng của tường, cạnh thứ hai của e ke sát với đỉnh đầu của bạn, một tay thầy giữ nguyên ê-ke, tay kia thầy dùng phấn đánh dấu vào đỉnh góc vuông của ê-ke thì thầy sẽ được số đo của bạn.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương những nhóm thực hành tốt, giữ trật tự.

3. Củng cố dặn dò (2-3 phút):

- HS đọc yêu cầu bài

- Chia nhóm và thực hành theo yêu cầu của GV.

- HS ghi ra nháp

Hs theo dõi

- HS đo chiều cao của từng bạn trong nhóm và xếp thứ tự từ cao đến thấp.

- Các nhóm báo cáo kết quả. Đính bảng

Lắng nghe,thực hiện yc

Ngày soạn:...

Ngày giảng: ...

TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức :Viết đúng chữ hoa Gi (1 dòng), Ô, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Ông Gióng (1 dòng) và câu ứng dụng: Gió đưa .. Thọ Xương (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ.

2. Kĩ năng : Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng.

3. Thái độ: Có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Mẫu chữ viết hoa Gi, Ô, T. Các chữ Ông Gióng và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li.

2. Học sinh: Vở tập viết 3 tập một, bảng con, phấn, ...

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

(7)

* Ổn định lớp 1’

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

2.Bài mới:

a,Giới thiệu bài mới(1’) : trực tiếp.

b. Hướng dẫn viết trên bảng con (10 phút)

*Luyện viết chữ hoa

Yêu cầu HS tìm và nêu các chữ hoa có trong bài

GV cho HS quan sát Gi, Ô, T và nhận xét.

+ Chữ Gi hoa gồm những nét nào?

GV lần lượt viết mẫu kết hợp nêu cách viết GV cho HS viết vào bảng con

GV nhận xét.

*Luyện viết từ ngữ ứng dụng (tên riêng)GV cho HS đọc : Ông Gióng GV: theo truyền thuyết, Ông Gióng quê ở làng Gióng là người sống vào thời vua Hùng, đã có công đánh đuổi giặc ngoại xâm.

GV treo bảng phụ viết tên riêng cho HS quan sát

+ Những chữ nào viết hai li rưỡi?

+ Chữ nào viết một li?

+ Chữ nào viết 4 li?

+ Đọc lại từ ứng dụng

GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ GV cho HS viết vào bảng con

GV nhận xét, uốn nắn về cách viết.

*Luyện viết câu ứng dụng GV cho HS đọc câu ứng dụng.

Yêu cầu HS nêu cách hiểu của mình về câu ca dao.

GV: câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta

Cho học sinh quan sát câu tục ngữ + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa?

GV cho HS viết bảng con: G, Gi, T; tiếng Gióng, Tiếng

GV nhận xét, uốn nắn

c. Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết (20

- Hát

- Viết bảng con

- HS tìm và trả lời

- Quan sát và nhận xét. HS trả lời - HS theo dõi

- HS viết bảng con

HS nghe

HS quan sát và trả lời

- HS quan sát - HS viết bảng con - Cá nhân

- HS nêu.

- HS nghe.

HS quan sát và nhận xét.

- HS viết bảng con

(8)

phút)

- GV nêu yêu cầu :

+ Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ô, T: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ông Gióng: 1 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ: 1 lần

- GV thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - GV nhận xét.

3.Củng cố dặn dò (2-3 phút):

-yc hs ôn luyện bài ở nhà

HS thực hành Lắng nghe Thực hiện yc

TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học. Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có một tên đơn vị đơn.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (cột 1, 2, 4); Bài 3 (dòng 1); Bài 4; Bài 5a.

* Lưu ý: Không làm dòng 2 ở bài tập 3; Không làm ý b ở bài tập 5 - giảm tải.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi HS lên làm bài tập.

2.Bài mới:

b, Thực hành(30-32’) Bài 1: Tính nhẩm.

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - Gọi HS trả lời miệng

- Mời HS nối tiếp nhau đọc kết quả.

- Nhận xét, chốt lại.

Bài 2 (học sinh khá, giỏi làm cả 4 cột):

Tính.

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS làm bài cá nhân rồi đổi vở kiểm tra

Thực hiện yc Lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

- Làm bài vào Sách giáo khoa.

- 4 HS nối tiếp đọc kết quả 4 cột - Nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu.

- Làm bài và kiểm tra chéo - Lần lượt 4 HS lên bảng

(9)

chéo

- Gọi HS lên bảng sửa bài Bài 3 (dòng 1): Điền số.

- Mời HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm vào vở - Gọi 2 HS thi đua làm nhanh Bài 4: Toán giải.

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi.

- Yêu cầu HS tóm tắt rồi làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài.

25 caây Toå1:

Toå 2:

? caây

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

Bài 5 (a) : Đo độ dài đoạn thẳng AB.

- Cho HS tự nêu cách vẽ đoạn AB - Cho HS vẽ vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng vẽ.

- 1 HS đọc đề bài.

- 2 HS nêu cách làm.

- Làm vào vở

- 2 HS lên bảng thi làm nhanh - 1 HS đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm đôi, tìm cách giải.

- Cả lớp làm bài vào vở.

- 1 HS lên bảng làm bài.

- Cả lớp nhận xét.

Bài giải:

Số cây tổ Hai trồng được là 25 x 3 = 75 (cây) Đáp số: 75 cây.

- 1 HS nêu cách vẽ - Vẽ vào vở

- 1 HS lên bảng vẽ Thực hiện yc

Lắng nghe,thực hiện yc LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH –DẤU CHẤM I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm tham với âm thanh (bài tập 1, bài tập 2).

2. Kĩ năng : Biết dùng dấu để ngắt câu trong một đoạn văn (Bài tập 3).

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* MT: Hướng dẫn Bài tập 2 (Hãy tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn), giáo viên gợi hỏi : Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta ? Từ đó cung cấp hiểu

(10)

biết, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta (gián tiếp).

* HCM:

- Chủ đề: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để thực hiện lý tưởng cao đẹp.

- Nội dung: Bài tập 2(b): Dựa vào hoàn cảnh sáng tác bài thơ “Cảnh khuya”, ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn của Bác (thơ Bác là thơ của một thi sĩ-chiến sĩ). Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác (bộ phận).

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài mới (1’): trực tiếp.

b,Thực hành(30-32’) Bài tập 1

GV cho HS nêu yêu cầu

+ Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào?

+ Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao?

GV: Lá cọ to, xòe rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất to và vang.

GV cho HS làm bài.

Sửa bài, nhận xét.

Bài tập 2

GV cho HS nêu yêu cầu Gọi 3 HS lên bảng làm bài Gọi HS nhận xét

Gọi HS đọc bài làm:

Tiếng suối được so sánh với tiếng đàn cầm Tiếng suối được so sánh với tiếng hát

Giảng: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực vượt qua mọi khó khăn để thực hiện lí tưởng cao đẹp.

Thực hiện yc Lắng nghe Lắng nghe

HS trả lời - HS nêu

HS trả lời. Lớp nhận xét

- HS làm

- HS đọc

- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm

(11)

Tiếng chim được so snh với tiếng xóc những rổ tiền đồng.

* HCM: Giáo dục học tập tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên, vượt khó khăn, gian khổ của Bác.

* MT: Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta? Cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc-nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc ; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên đất nước ta

Bài tập 3:

GV cho HS nêu yêu cầu GV hướng dẫn.

GV cho HS làm bài, 1 HS làm trên bảng.

Gọi HS nhận xét - GV nhận xét.

vào vở HS nhận xét.

HS đọc

HS trả lời. Lớp nhận xét

Lắng nghe

- HS nêu

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS làm trên bảng.

- Bạn nhận xét Thực hiện yc

Ngày soạn: ...

Ngày giảng: ...

TOÁN KIỂM TRA I. MỤC TIÊU:

Tập trung vào việc đánh giá: Kĩ năng nhân, chia nhẩm trong phạm vi các bảng nhận 6, 7 bảng chia 6, 7; kĩ năng thực hiện nhân số có hai chữ số với số có một chữ số cho số có một ch4 số (chia hết ở tất cả các lượt chia); biết so sánh hai số đo độ dài có hai tên đơn vị đo (với một số đơn vị đo thông thường); kĩ năng giải toán gấp một số lên nhiều lần, tìm một trong các phần bằng nhau của một số.

II. ĐỀ THAM KHẢO

(12)

(13)

TẬP ĐỌC THƯ GỬI BÀ I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức : Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của các cháu; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa.

2. Kĩ năng : Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Tự nhận thức bản thân. Thể hiện sự cảm thông.

- Phương pháp: Hoàn tất một nhiệm vụ: thực hành viết thư thăm hỏi.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên: Bảng phụ. Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.

(14)

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ : Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi.

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương 2.Bài mới

a, Giới thiệu bài(1’) : trực tiếp

b. Hoạt động 1: luyện đọc (15-17 phút)

* Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch.

* Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp câu, đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.

- Cho cả lớp đọc bài

b. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 phút)

- GV cho HS đọc thầm phần đầu bức thư và hỏi:

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu thư bạn ghi thế nào?

GV cho HS đọc phần chính bức thư, hỏi:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà điều gì?

- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn cuối bức thư, hỏi :

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức với bà thế nào?

- GV giới thiệu bức thư của 1 HS trong trường.

- GV kết luận.

c. Luyện đọc lại (6 phút)

- Giáo viên treo bảng phụ viết các câu văn, cho học sinh đọc.

- GV hướng dẫn

Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn thư theo nhóm.

- Giáo viên cho học sinh thi đọc qua trò chơi:“Hái hoa”

- Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay.

- Nêu nhận xét về cách viết một bức thư: Đầu thư ghi như thế nào? Phần chính cần thăm hỏi viết kể những gì? Cuối thư ghi thế nào?

HS thực hiện yc Lắng nghe Lắng nghe - HS lắng nghe.

- HS đọc tiếp nối câu, đoạn.

Đồng thanh

- HS đọc thầm. HS trả lời. Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đoạn cuối bức thư.

- HS theo dõi

- HS thi đọc theo nhóm.

- HS nhận xét HS trả lời Lắng nghe

(15)

- Giáo viên cho lớp nhận xét.

- GV nhận xét tiết học.

Lắng nghe

Ngày soạn : ...

Ngày giảng :...

CHÍNH TẢ( NGHE-VIẾT) QUÊ HƯƠNG

I. MỤC TIÊU :

1. Kiến thức :Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2. Kĩ năng: Làm đúng BT điền tiếng có vần et/oet (BT2). Làm đúng BT (3) a/b hoặc bài tập phương ngữ do giáo viên soạn.

3. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

2. Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập.

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

2.Bài mới:

a. Hướng dẫn nghe – viết (20 phút) - GV đọc mẫu 3 khổ thơ sẽ viết.

- Gọi 1 HS đọc lại.

+ Nêu những hình ảnh gắn bó với quê hương?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa?

- Yêu cầu HS tìm từ khó (dùng kĩ thuật khăn trải bàn)

- Yêu cầu HS viết bảng con: Nghiêng che, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ, rợp.

- GV nhắc HS tư thế ngồi viết.

- GV đọc bài cho HS viết vào vở - GV đọc lại cho HS dò bài.

- HS đổi vở sửa lỗi

- GV thu một số vở chấm bàivà nhận xét.

b. Thực hành ( 10-12phút)

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống et hay oet - Gọi HS nêu yêu cầu

hs thực hiện yc Lắng nghe Lắng nghe - HS lắng nghe.

- 1 HS đọc

- HS trả lời. Lớp nhận xét Học sinh thảo luận.

- HS viết bảng con - HS viết vào vở - HS dò bài - HS sửa lỗi - HS đọc

- HS làm vào vở - HS thi đua sửa bài.

- Lớp nhận xét

(16)

- Cho HS làm vào vở - Gọi HS thi đua sửa bài - GV nhận xét

Bài tập 3 a: Giải câu đố - Gọi HS nêu yêu cầu

- Phát phiếu học tập cho HS.

- Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập

- Gọi 1 HS lên sửa bài, GV thu một số phiếu chấm điểm

- GV nhận xét

3.Củng cố- dặn dò (2-3 phút):

- Nhận xét tiết học.

- HS nêu - HS làm bài - HS sửa bài

nạng nắng - Lớp nhận xét

Lắng nghe,thực hiện yc

TẬP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Bước đầu có kiến thức cơ bản về viết thư.

2. Kĩ năng: Biết viết một bức thư ngắn (nội dung khoảng 4 câu) để thăm hỏi, báo tin cho người thân dựa theo mẫu (Sách giáo khoa); biết cách ghi phong bì thư.

3. Thái độ: Yêu thích môn học.

1. Giáo viên: Bảng phụ. Bì thư.

1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

Nhận xét, đánh giá.

.

2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài mới(1’) : trực tiếp b. Hướng dẫn viết thư (25-26 phút) - Yêu cầu HS đọc đề bài 1.

Gọi HS đọc gợi ý trên bảng + Em sẽ viết thư gửi cho ai?

+ Dòng đầu thư em viết thế nào?

+ Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho tình cảm, lịch sự thể hiện sự kính trọng?

+ Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em sẽ viết những gì?

Thực hiện yc Lắng nghe Lắng nghe - 3 HS đọc HS trả lời

(17)

+ Em sẽ thông báo gì về tình hình gia đình và bản thân cho người thân?

+ Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân của mình những gì?

+ Em có hứa với người thân điều gì không?

+ Kết thúc lá thư, em viết những gì?

Gọi HS trả lời các câu hỏi gợi ý.

GV nhắc nhở HS chú ý trước khi viết thư :

+ Trình bày thư đúng thể thức (rõ vị trí dòng ghi ngày tháng, lời xưng hô, lời chào …)

+ Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư (kính trọng người trên, thân ái với bạn bè)

Yêu cầu HS cả lớp viết thư

GV gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp.

Nhận xét và cho điểm HS

b. Viết phong bì thư (6-7 phút)

-Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh họa trong SGK.

- Hỏi:

+ Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì?

+ Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì?

+ Cần ghi địa chỉ của người nhận thế nào để thư đến tay người nhận?

+ Chúng ta dán tem ở đâu?

Yêu cầu HS viết bì thư

GV cho HS đọc bài làm của mình Giáo viên nhận xét.

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS viết thư - 2, 3 HS đọc bài

- HS đọc

- HS trả lời. Lớp nhận xét

- Học sinh viết - 1, 2 HS đọc

Lắng nghe,thực hiện TOÁN

BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (tiết 1) I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính.

2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 3.

II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

(18)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra.

- Nhận xét chung tình hình giữa HKI.

2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài mới (1’): trực tiếp.

b. Giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính (10 phút).

Bài toán 1:

- Gv mời 1 Hs đọc đề bài:

- Gv hỏi:

+ Hàng trên có mấy cái kèn?

- Mô tả hình vẽ cái kèn bằng hình vẽ sơ đồ như phần bài học của SGK.

+ Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn?

+ Hàng dưới có mấy có kèn?

+ Vậy cả hai hàng có bao nhiêu cái kèn?

- Gv hướng dẫn Hs trình bày bài giải như phần bài học của SGK.

Bài toán 2:

- GV gọi Hs đọc yêu cầu của bài.

+ Bể thứ nhất có mấy con cá?

+ Số bể thư hai như thế nào so với bể một?

+ Hãy nêu cách vẽ sơ đồ để thể hiện số cá của bể hai.

- Gv hướng dẫn Hs trình bày lời giải.

c. Luyện tập (20-22phút) Bài 1.

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài + Anh có bao nhiêu bưu ảnh?

+ Số bưu ảnh của em như thế nào so với số bưu ảnh của anh?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết tổng số bưu ảnh của hai anh em ta phải làm sao?

- Gv yêu cầu cả lớp làm bài vào tập.

- Gv nhận xét, chốt lại Bài 3.

- Gv mời Hs đọc yêu cầu của bài.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm. Cho các nhóm làm bài thi đua.

- Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm bài xong, đúng sẽ chiến thắng.

Hs đọc đề bài.

Có 3 cái kèn.

Có nhiều hơn hàng trên 2 cái kèn.

Có 3 +2 = 5 cái kèn.

Cả hai hàng có 3 +5 = 8 cái kèn.

Hs đọc yêu cầu của bài.

Có 3 con cá.

Nhiều hơn so với bể 1 là 3 con cá.

Hs nêu.

HS thực hiện

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Có 15 bưu ảnh.

Ít hơn số bưu ảnh của anh 7 cái.

Tổng số bưu ảnh của hai anh em.

Ta lấy số bưu ảnh của anh cộng số bưu ảnh của em.

Một hs lên bảng làm.

Hs chữa bài vào vở.

Hs đọc yêu cầu đề bài.

Hai nhóm thi đua làm bài.

Hs nhận xét.

Lắng nghe

(19)

- Gv nhận xét, chốt lại:

Thực hiện yc

SINH HOẠT TUẦN 10 I/ MỤC TIÊU:

- HS nắm được ưu nhược điểm trong tuần của bản thân, của bạn, của lớp.

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập của HS trong tuần, ý thức học của HS

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Tổ chức : Hát

1. Nhận xét tình hình chung của lớp:

- Nề nếp :

...

- Lao động vệ sinh

...

- Thể dục.

...

- Đạo đức:

...

-Học tập

...

2. Phương hướng :

...

4. Vui văn nghệ.

III/ CỦNG CỐ DĂN DÒ :

(20)

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp.

- Cần chú ý đội mũ xe máy khi đi học bằng xe máy,xe đạp điện,xe máy điện.

TUẦN 10 Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được các thế hệ trong một gia đình.

2. Kĩ năng: Biết giới thiệu về các thế hệ trong gia đình của mình. Phân biệt các thế hệ trong gia đình.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:

(21)

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng giao tiếp: Tự tin với các bạn trong nhóm để chia sẻ, giới thiệu về gia đình của mình. Trình bày, diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình.

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm- thảo luận. Thuyết trình.

* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội.

Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp (liên hệ).

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (3-5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi bài cũ

* Giới thiệu bài(1’)

2 em thực hiện

Lắng nghe a. Thảo luận theo cặp (10 phút)

GV gọi một số HS lên kể trước lớp.

b. Quan sát tranh theo nhóm (10 phút) Bước 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý:

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có

- HS làm việc theo cặp. Một em hỏi, một em trả lời câu hỏi : Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất ?

- HS lên kể trước lớp.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó

(22)

mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ nào?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ? - Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh ?

- Bố me bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong GĐ Lan?

- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong GĐ Minh?

- Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong GĐ Lan?

- Đối với những GĐ chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

Bước 2 :

Căn cứ vào trình bày của các nhóm, GV nhận xét và kết luận.

c. Giới thiệu về gia đình mình (10-12 phút) Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm. HS nào không có ảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả về các thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn trong nhóm.

Bước 2 : Làm việc cả lớp

GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.

3.Củng cố, dặn dò (1-2phút):

hỏi và trả lời nhau theo gợi ý.

Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- HS dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm hoặc vẽ tranh mô tả về các thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn trong nhóm.

- Một số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.

Lắng nghe,ghi nhớ

(23)

* MT: Biết về các mối quan hệ trong gia đình.

Gia đình là một phần của xã hội. Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp.

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị tiết sau.

THỰC HÀNH TOÁN TIẾT 1

I. MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố về vẽ và đo độ dài các vật và đồ vật.

2.KN: Rèn kĩ năng đo và tính toán.

3.TĐ: HS tích cực tham gia các hoạt động.

- GV: Bảng phụ, phấn màu.

- HS: Bảng con, vở thực hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ (3-5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi bài cũ

* Giới thiệu bài(1’) a, Thực hành(30-32’)

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 3cm.

- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài gấp 3 lần độ dài đoạn thẳng AB

- GV nhận xét chốt bài.

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm.

- Dùng bảng phụ ghi tên và chiều cao các bạn.

- HS đọc y/c của bài.

- 2 em làm bài trên bảng, lớp làm vào vở.

A B

C D - Chữa bài trên bảng, kiểm tra bài dưới lớp.

- Làm bài vào vở.

- Nối tiếp nhau đọc bài.

+ Khánh cao: 1m 35cm.

+ Lê cao: 1m 27cm.

+ Khoa cao: 1m 33cm.

+ Hồng cao: 1m 33cm.

+ Sửu cao: 1m 30cm

(24)

+Trong năm bạn trên bạn nào cao nhất?

+Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm thế nào?

Bài 3: Tính nhẩm

7 x 9 = 56 : 7 = 6 x 9 = 63 : 7 = 7 x 8 = 35 : 7 = 6 x 4 = 54 : 6 = 6 x 7 = 42 : 6 = 7 x 5 = 40 : 5 = + Muốn nhẩm đúng kết quả em dựa vào bảng nhân, chia mấy?

- GV nx, chốt bài.

Bài 4: Tính

⁶

30

⁷

25

+Nêu cách tính?

Bài 5: Viết các đơn vị đo thích hợp vào chỗ chấm.

- GV nhận xét tuyên dương.

3.Củng cố, dặn dò (1-2phút):

- GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương HS tích cực trong giờ học - Về nhà ôn lại bài

- Bạn Khánh cao nhất.

- HS trả lời.

- 3 em nối tiếp nhau nhẩm, mỗi em một cột.

- Lớp theo dõi, nhận xét kết quả.

- HS trả lời.

- 2 em làm bảng lớp.

- Chữa bài trên bảng.

- Lớp theo dõi, nhận xét.

- HS nêu.

- Lớp theo dõi, nhận xét Lắng nghe,ghi nhớ

Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

ĐẠO ĐỨC

BIẾT CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN(tiết 2)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

2. Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

3. Hành vi: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác.

(25)

* KNS:

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ khi bạn vui, buồn.

- Các phương pháp: Nói cách khác. Đóng vai.

1. Giáo viên: Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết 1. Nội dung câu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu Hà Tĩnh”. Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 1.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1. Kiểm tra bài cũ. (5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước.

- Nhận xét, nhận xét chung.

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp.

2. Bài mới:

* Giới thiệu bài mới(1’): trực tiếp.

a. Bày tỏ ý kiến (10 phút)

- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 em và yêu cầu thảo luận nhóm.

Nội dung thảo luận như SGV trang 51.

- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng.

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm nhận một phiếu nội dung thảo luận.

- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến của mình.

- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ý kiến, các nhóm khác nhận xét.

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn.

b. Liên hệ bản thân (10 phút)

(26)

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui buồn cùng bạn của bản thân đã từng trải qua.

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn cùng bạn. Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều biết làm việc này với bạn bè.

- Cá nhân HS ghi ra giấy.

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã trải qua của bản thân về việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.

- Nhận xét công việc của các bạn.

3. Củng cố, dặn dò (7 phút):

Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”

GV phổ biến luật chơi.

Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính. Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận, nhóm biết liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó.

Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP VĂN HÓA AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài 3 :AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- HS biết được một số quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.

2. Kĩ năng:

- HS thực hiện các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy để đảm bảo an toàn.

(27)

3. Thái độ:

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy.

II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:

1.Giáo viên:

- Tranh ảnh minh họa đúng/sai về người đi trên các phương tiện giao thông đường thủy để trình chiếu.

- Các tranh ảnh trong sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3 2. Học sinh

- Sách Văn hóa giao thông dành cho học sinh lớp 3.

- Áo phao cứu sinh (mỗi tổ một cái).

- Đồ dùng học tập sử dụng cho giờ học theo sự phân công của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1. 1,Trải nghiệm:(5’)

- H: Ở lớp, có bạn nào đã từng đi trên các phương tiện giao thông đường thủy?

- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em thấy có những quy định gì?

2. Hoạt động cơ bản: Tìm hiểu truyện “An toàn là trên hết”(15’) - GV yêu cầu 1 HS đọc truyện ” An toàn là trên hết”.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi sau:

Câu 1: Vì sao cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu? (Tổ 1)

- Hs trả lời

- Hs đọc truyện

- Thảo luận nhóm đôi và đại diện các nhóm trình bày

TL: Cô nhân viên không đưa áo phao cho Hiếu vì đã hết áo phao, chỉ còn hai chiếc áo phao cô đã phát cho ba mẹ Hiếu

TL: Ba của Hiếu rất lo lắng về sự an

(28)

Câu 2: Khi Hiếu không được phát áo phao, ba của Hiếu đã làm gì?(Tổ 2)

Câu 3: Em có suy nghĩ gì về việc ba của Hiếu yêu cầu cô nhân viên phải chấp hành đúng quy định? (Tổ 3)

Câu 4: Tại sao hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao? (Tổ 4)

- GV mời đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt ý:

“Đi trên sông nước miền nào Cũng đừng quên mặc áo phao vào

người”

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh minh họa.

3. Hoạt động thực hành(10’)

- GV cho HS quan sát hình trong sách và yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Em hãy đánh dấu x vào ô trống ở hình ảnh thể hiện điều không nên làm.

- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, chất vấn.

- GV nhận xét.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

H: Em sẽ nói gì với các bạn trong các hình ảnh thể hiện điều không nên làm ở các tranh 3,4,5?

toàn của Hiếu, ba Hiếu đã hết lần này đến lần khác nhắc cô nhân viên phải thực hiện đúng quy định giao thông đường thủy: mặc áo phao để đảm bảo an toàn.

TL: Hành khách đi trên phương tiện giao thông đường thủy phải mặc áo phao để đảm bảo an toàn, tránh đuối nước...

- Hs thực hiện

- Đại diện các nhóm trình bày

- Thảo thuận nhóm đôi và trả lời

(29)

GV nhận xét, tuyên dương những câu nói hay.

- GV chốt ý:

Nghe vẻ, nghe ve Nghe vè đường thủy Hãy luôn nhớ kĩ Khi đi thuyền, đò Đừng có hét to Giỡn đùa cợt nhả Cũng đừng buông bỏ Áo phao khỏi người Nguy hiểm vô vàn Đang chờ chực sẵn Dòng nước im ắng Đầy mối hiểm nguy Bạn ơi nhớ ghi Bài vè đường thủy.

4. Hoạt động ứng dụng: (6-8’)

- GV nêu tình huống theo nội dung bài tập 2.

Nếu em là hành khách đi trên chuyến đò dưới đây, em sẽ nói gì với cô lái đò?

Một chiếc đò chuẩn bị rời bến. Cô lái đò nói với hành khách: “Ai cần mặc áo phao thì bảo với tôi nhé! Mà từ đây qua bên đó có mấy phút thôi, mặc làm gì cho mất công.”

+ GV cho HS thảo luận nhóm 5.

+ GV cho HS đóng vai xử lí tình huống.

+ GV mời 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.

+ GV nhận xét, tuyên dương.

GV chốt ý: Khi đi trên phương tiện giao thông đường thủy, nếu chủ

- Thảo luận nhóm 5

- Hs đóng vai xử lí tình huống

(30)

phương tiện không có áo phao thì nhất định chúng ta không đi.

5. Củng cố, dặn dò:(2’)

- H: Khi đi trên các phương tiện giao thông đường thủy, em sẽ làm gì để đảm bảo an toàn?

- GV nhận xét tiết học và dặn dò HS chuẩn bị bài sau: “ Văn minh lịch sự khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng.

Lắng nghe

Ngày soạn:...

Ngày giảng:...

THỰC HÀNH TOÁN TIẾT 2

I. MỤC TIÊU:

1.KT: Củng cố về các đơn vị đo độ dài: hm, đam, m, dm, cm, mm.

2.KN: Rèn kĩ năng giải toán có lời văn.

3.TĐ: HS tích cực tham gia các hoạt động.

- HS: Vở thực hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2. Bài mới:

(31)

a, Thực hành(30-32’) Bài 1: Điền dấu > < =

6m 8cm .. 6m 8m 5cm ... 805cm 6m 8cm... 7m 8m 5cm ... 850cm 5m 5dm... 55dm 2m 6dm ... 20dm

+Làm thế nào để điền được đúng dấu?

Bài 2: Tính

8dam + 9dam = 630m + 47m = 86hm – 35hm = 8776cm – 90cm =

+Nêu cách tính?

Bài 3:

Giải toán

Tóm tắt:

T1: ...27 l ...

? l

T2: ...? l ...

+ Nêu các bước giải bài toán có văn?

Bài 4 : Giải toán

- 2 em làm bảng lớp, lớp làm vở.

- HS nối tiếp nhau đọc bài tập.

- Lớp theo dõi, nhận xét.

- HS trả lời.

- 2 hs làm bảng lớp, lớp làm vở.

8dam + 9dam = 17dam 630m + 47m = 677m 86hm – 35hm = 51hm 876cm – 90cm = 796cm - HS nêu.

- HS đọc đề bài.

- Phân tích đề. Giải toán

- Bách làm bảng lớp, lớp làm vào vở.

Bài giải

Can thứ hai đựng được số lít dầu là:

27 + 5 = 32(l)

Cả hai can đựng được số lít dầu là:

27 + 32 = 59 (l) Đáp số: 59 l

- HS nêu.

- HS đọc đề bài.

- Hường làm bảng lớp, lớp làm vào vở.

Bài giải

Minh có số nhãn vở là:

39 – 5 = 34 ( nhãn vở) Cả hai bạn có số nhãn vở là:

39 + 34 = 73( nhãn vở) Đáp số: 73 nhãn vở.

- Lớp làm bài vào vở.

(32)

Bài 5: Đố vui.

Viết tiếp vào chỗ chấm: A B - Hình bên có ... HTG

- Các HTG là: ...

O

D C - GV nx, chốt bài.

+ 1 km = ? hm; 1hm = ? dam; 1 dam = ? m 3,Củng cố, dặn dò:(2’).GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực trong giờ học.

Về nhà xem lại các bài tập đã học.

- Hình bên có 6 hình tam giác

- Các hình tam giác là: AOB, AOD, DOC, COB, ABC, ACD - Trả lời

Lắng nghe

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 1

I. MỤC TIÊU:

1. KT: HS đọc đúng và đọc hiểu câu chuyện: Bếp.

2. KN: Trả lời được một số câu hỏi về nội dung bài.

- Nối câu được với các kiểu câu tương ứng.

3. TĐ: HS có ý thức trong giờ học.

- HS: Sách thực hành.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

2. Bài mới:

a,Luyện đọc(15’) Đọc truyện: Bếp

- GV theo dõi bài đọc của HS sửa sai cho từng em.

b,Bài tập(15-17’)

2. Chọn câu trả lời đúng

- Thực hiện yc Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe

Lớp nối tiếp nhau đọc từng câu trong câu truyện

- Nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo O

(33)

a) Bếp được tả trong bài là loại bếp nào?

b) Theo em ba ông đầu rau bếp được đặt chụm lại để làm gì?

c) Vì sao với tác giả, không có nơi nào ấm cúng hơn căn bếp?

d) Vì sao tác giả cảm nhận: đàn gà con và tuổi thơ của mình giống nhau trong “ ảnh hình căn bếp quê hương”?

e) Trong đoạn văn những sự vật nào được so sánh với “răng đen”?

3. Nối câu với kiểu câu tương ứng

A B a) Mẹ vén nắm rơm, trở

cho cơm chín.

1. Ai là gì?

b) Cột kèo, mái rạ đen bóng màu bồ hóng.

2. Ai làm gì?

c) Bếp là nơi chim sẻ bay về sưởi lửa.

3.Ai thế nào?

+ 3 câu trên thuộc những mẫu câu nào?

- GV nhận xét chốt lại.

3,Củng cố, dặn dò:(2’).GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực trong giờ học.

dõi sửa sai.

a: ý 3 d: ý 2 b: ý 2 e: ý 1 c: ý 1

- Lớp làm bài vào vở.

- Lớp theo dõi nhận xét.

- HS trả lời.

Lắng nghe

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỌ NỘI-HỌ NGOẠI

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội, ngoại và biết cách xưng hô đúng.

2. Kĩ năng: Biết giới thiệu về họ hàng nội ngoại của mình.

3. Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

* KNS:- Rèn các kĩ năng: Khả năng diễn đạt thông tin chính xác, lôi cuốn khi giới thiệu về gia đình của mình. Giao tiếp, ứng xử thân thiện với họ hàng của mình, không phân biệt.

- Các phương pháp: Hoạt động nhóm-thảo luận. Tự nhủ. Đóng vai.

(34)

1. Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa. Mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ lớn.

2. Học sinh: Đồ dùng học tập. Hình ảnh gia đình, họ nội, họ ngoại.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ (3-5 phút):

- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 học sinh lên trả lời 2 câu hỏi.

2.Bài mới:

2 em thực hiện

Lắng nghe

a. Hoạt động 1 : Làm việc với SGK (10 phút):

Bước 1 : Làm việc theo nhóm Câu hỏi :

- Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? - Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh ?

- Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai ? - Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?

GV gọi một số HS lên kể trước lớp.

- GV nêu câu hỏi :

+ Những người thuộc họ nội gồm những ai ? + Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ? b. Hoạt động 2 : Kể về họ nội, họ ngoại (10 phút)

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình1 trang 40 SGK và trả lời các câu hỏi.

- Đại diện một số nhóm trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

(35)

Gợi ý :

- Gia đình bạn Minh / Gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ nào ?

- Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ? - Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh ?

- Bố mẹ bạn Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan ?

- Minh và em của Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh ?

- Lan và em của Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình Lan ?

- Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ ?

Bước 2 :

Căn cứ vào trình bày của các nhóm, GV nhận xét và kết luận.

c. Hoạt động 3 : Giới thiệu về gia đình mình (10-12 ph)

Bước 1 : Làm việc theo nhóm

Tuỳ từng HS, ai có ảnh gia đình đem đến lớp thì dùng ảnh để giới thiệu với các bạn cùng nhóm. HS nào không có ảnh gia đình thì vẽ tranh mô tả về các thành viên trong gia đình mình, sau đó giới thiệu với các bạn trong nhóm.

GV yêu cầu một số HS lên giới thiệu về gia

Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình trang 38, 39 SGK, sau đó hỏi và trả lời nhau theo gợi ý :

- Một số HS lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.

(36)

đình mình trước lớp.

3, Củng cố, dặn dò (1-2phút):

GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những học sinh tích cực trong giờ học.