Bài giảng, giáo án - Trường MN Hồng Thái Đông #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bo

(1)

TUẦN 10: TÊN CHỦ ĐỀ LƠN:

Thời gian thực hiện : Số tuần :03 Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần :01

A.TỔ CHƯC CÁC

Hoạt động NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Chơi

–Thể dục sáng

1. Đón trẻ.

2.Trò chuyện với trẻ về đồ dùng gia đình

3. Thể dục sáng:

*Đối với trẻ khuyết tật:

Trẻ tập động tác đơn giản

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép và biết cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ biết về nhu cầu của gia đình hàng ngày

- Trẻ được rèn luyện thể lực qua các động tác thể dục.

- Trẻ biết vận động theo nhịp đếm và tập đúng nhịp.

- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục

*Đối với trẻ khuyết tật : trẻ tập động tác đơn giản cùng cô

-Trẻ biết quan tâm đến bạn và lễ phép dạ cô

- Lớp học sạch sẽ

- Cô gần gũi trò chuyện cùng trẻ - Tranh ảnh về một số đồ dùng gia đình

-Địa điểm tập thể dục, xắc xô, giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng

- Sổ điểm danh, bút

(2)

GIA ĐÌNH

Từ ngày: 25/10 đến ngày 12/11/2021 Đồ dùng gia đình

Từ ngày: 08/11/2021 đến ngày 12/11/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Đón trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh thông thoáng phòng học, lau nhà lấy nước uống.

- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp.

- Nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn, cô trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ vào góc chơi chơi tự do - Cô bao quát trẻ chơi

2. Trò chuyện:

- Cho trẻ quan sát tranh về chủ đề

- Trò chuyện và tìm hiểu về nhu cầu đồ dùng gia đình.

- Cho trẻ kể về các đồ dùng trong gia đình trẻ.

+ Nhà con có đồ dùng gì trong gia đình mình nhỉ?

+Con hãy kể các phương tiện giao thông đường bộ mà gia đình con có

-Giáo dục trẻ biết bảo vệ các PTGT trong gia đình + Những đồ dùng nào con biết trong tranh?

- Cô động viên khuyến khích trẻ 3.TDS:Kiểm tra sức khỏe của trẻ

* Khởi động : Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi: đi thường, kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm…theo nhạc bài hát “thể dục sáng” và dàn đều hàng

* Trọng động :Cô tập các động tác cho trẻ tập theo +Hô hấp : -Thổi nơ bay

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.

+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật:- Bật tách chụm chân - Cô quan sát động viên trẻ tập

Nhắc nhở trẻ tập nhịp nhàng theo hiệu lệnh của cô

* Hồi tĩnh :Cho trẻ làm những chú chim bay về tổ Cô nhận xét buổi tập.

4. Điểm danh: Cô lấy sổ điểm danh gọi tên từng trẻ

- Trẻ chào cô giáo. bố mẹ, các bạn.

- Trẻ cất đồ dùng - Trẻ chơi

- Trẻ xem và quan sát.

- Nhà con có

ông,bà,bố mẹ, con ạ - có tủ lạnh, ti vi ạ - Trẻ kể.

-Xe máy , xe đạp

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp

- Trẻ hồi tĩnh - Trẻ dạ cô

(3)

A.TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động góc

*Góc đóng vai:.

- Chơi đóng vai mẹ con, bán hàng, xây dựng

*Góc xây dựng:

-Lắp ghép ngôi nhà của bé, lắp ghép đồ chơi bé thích...

*Góc sách:

- Xem tranh ảnh, chuyện liên quan đến chủ đề

*Góc nghệ thuật - Tô màu đồ dùng gia đình, hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề

.

*Góc thiên nhiên:

Tưới cây, lau lá. Chăm sóc cây xanh

- Trẻ được tham gia chơi trong góc chơi mà trẻ thích.

Trẻ được tôn trọng quyền sở thích cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết khám phá các nguyên vật liệu ở các góc.

- Trẻ biết thể hiện các vai chơi mà trẻ thích và biết kết hợp các nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tạo ra các sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo, ngộ nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.

- Trẻ có nề nếp trong khi chơi, chơi xong biết cất dọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi qui định.

- Biết cách trình bày sản phẩm của nhóm và phân mảng từng khu vực

Trẻ mạnh dạn tự tin khi biểu diễn văn nghệ.

- Chăm sóc cây không để nước bẩn ra quần áo

Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

Gạch nhựa, mút xốp, hàng rào, thảm hoa

- Tranh ảnh về chủ đề

Giấy A4, màu sáp, - Dụng cụ âm nhạc

- Cây xanh, bình tưới, khăn lau

(4)

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện về chủ đề:

Cô cùng trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”. Cô hỏi trẻ:

- Bài hát nói về điều gì? Bài hát nhắc tới những ai?

=> Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân tong gia đình.

Bước 1: Thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp

Cô giới thiệu các góc chơi mà cô tổ chức cho trẻ chơi trong ngày

Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi trong từng góc.

Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi trong nhóm.

Bước 2: Quá trình chơi

- Cô đi đến các góc chơi trò chuyện với trẻ và chơi cùng với trẻ,

+Con đang đóng vai gì ? Mẹ đối với con phải ntn?

-Các con đang chơi gì đấy ? -Con lắp ghép được gì rồi?

-Ngôi nhà con ghép có hình gì?

+Con đang tô màu bức tranh gì ? -Ngôi nhà con định tô màu gì?

- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

Bước 3: Kết thúc

- Cô cho trẻ đi đến một số góc chơi quan sát sản phẩm của góc bạn và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Cô cho trẻ nêu ý kiến của mình về góc chơi của mình, của bạn.

- Cô nhận xét góc chơi từng góc chơi

- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem một số sản phẩm ở các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định,

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô chú ý đến trẻ trong từng hoạt động

-Hát cùng cô - Về cả nhà cùng thương nhau

Trẻ kể các góc chơi và tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi ở góc -Trẻ trả lời -Ngôi nhà ạ -Tranh gia đình ạ

- Quan sát và lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Họat động ngoài trời

1.Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát và lắng nghe âm thanh và thời tiết mùa thu

- Quan sát mô hình vườn trường...

2. Trò chơi vận động -Chơi trò chơi vận động:Trời nắng trời mưa, rồng rắn lên mây

3.Chơi tự do theo ý thích

-Vẽ bằng phấn trên sân các hiện tượng thiên nhiên mà trẻ thích

-Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia hoạt động.

- Trẻ biết quan sát thời tiết, mô hình và lắng nghe âm thanh

- Trẻ biết chơi trò chơi vận

động và trò chơi dân gian cùng cô

-Biết giữ gìn và chia sẻ đồ chơi, tránh xa những nơi nguy hiểm

-Mũ, dép

-Địa điểm quan sát

Địa điểm chơi sạch sẽ và bằng phẳng

Địa điểm chơi

(6)

HOẠT ĐỘNG

1. Hoạt động có chủ đích:

*Quan sát thời tiết

-Cho trẻ quan sát thời tiết mùa thu

+ Các con xem hôm nay bầu trời như thế nào?

+ Thời tiết hôm nay như thế nào các con nhỉ?

+ Với thời tiết này chúng ta phải mặc quần áo như nào cho phù hợp?

=>Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết vào buổi sáng và thời tiết sắp giao mùa

*Quan sát mô hình vườn trường

- Cho trẻ quan sát mô hình vườn trường và trò chuyện về vườn trường

- Cô quan sát bao quát trẻ và động viên khuyến khích trẻ -Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vườn trường luôn sạch đẹp

2.Trò chơi vận động

*Trò chơi: Trời nắng trời mưa

-Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi.

-Cho trẻ vừa đi vừa hát bài trời nắng trời mưa đến câu mưa to rồi về nhà thôi thì các bạn mau chọn cho mình một ngôi nhà là vòng tròn quanh sân bạn nào ko tìm đc nhà bạn đó phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi trò 2-3 lần

* Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

-Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dan gian theo lời bài rồng rắn lên mây

- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ.

-Giúp đỡ những trẻ chơi còn yếu - Cô nhận xét

3.Chơi tự do

- Phát phấn cho trẻ vẽ các hiện tượng tự nhiên mà trẻ thích.

-Tổ chức cho trẻ chơi.

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô luôn đi bên cạnh gợi ý trẻ trả lời theo cô ,cho trẻ chơi vận động nhẹ nhàng

- Trẻ xếp hàng

- Cả nhà thương nhau

- Vâng ạ - Trẻ quan sát - Trời râm, (nắng)...

- Thời tiết mát mẻ -Trẻ trả lời

- Trẻ trò chuyện cùng cô

-Lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo ý thích

(7)

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG ĂN

NỘI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Trước khi ăn

2. Trong khi ăn

3. Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước khi ăn, ăn chậm, nhai kĩ.

- Trẻ biết kể tên một số món ăn hằng ngày. Biết thực phẩm giàu chất đạm, vitamin….

- Khi ăn không nói chuyện….

- Trẻ biết tên các món ăn và tác dụng của chúng đối với sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết đi vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn ăn, các món ăn

Hoạt động ngủ

1. Trước khi ngủ

2. Trong khi ngủ

3. Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

(8)

HOẠT ĐỘNG

1. Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

* Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lòng bàn tay vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn nước sạch. Lau khô tay bằng khăn.

- Trẻ thực hiện

*Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa 2 mắt + Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi + Bước 4: Rửa miệng, cằm, cổ- Trẻ thực hiện

2. Trong khi ăn:

- Tổ chức cho trẻ ăn. - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.

3. Sau khi ăn: - Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ mời cô và các bạn cùng ăn

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ - Trẻ vận động - Trẻ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG

Chơi hoạt động theo ý thích

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề

1.Ôn lại các hoạt động buổi sáng

2.cho trẻ học làm quen với sách LQCC, PTGT 3.Chơi theo ý thích ở các góc.

4. Nêu gương:

- Biểu diễn văn nghệ về chủ đề

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

. Trả trẻ:

- Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.

- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu truyện.

- Đọc thuộc bài đồng dao - Trẻ nhớ tên bài hát trẻ thuộc lời bài hát

- Biết về góc chơi trẻ thích - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tự nhận xét về mình và bạn

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, chào phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Sách học

- Đồ chơi ở các góc

- Bài hát, nhạc, dụng cụ âm nhạc.

- Bé ngoan

Trả trẻ

*. Trả trẻ - Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh trước khi ra về.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân để ra về - Nhắc trẻ sử dụng các từ như: “ chào cô” “ Chào cácbạn” trước khi ra về

- Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG:

(10)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ

2. Cô cho trẻ học làm quen với sách LQCC, PTGT 3.Chơi theo ý thích

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích

+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi

4. Nêu gương

Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề + Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần.

- Học thơ, học hát

-Trẻ học sách

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Nhận xét

*.Trả trẻ: - Cô cho trẻ làm vệ sinh sạch sẽ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ và rền cho trẻ có thói quen tự giác lấy đồ dùng của mình trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.

- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ, trả trẻ tận tay phụ huynh.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

(11)

Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động :THỂ DỤC:-VĐCB: Bò trong đường hẹp

- TCVĐ: Con bọ dừa Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “Gia đình gấu”

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức.

- Trẻ biết “Bò trong dường hẹp”

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ biết chơi trò chơi, phối hợp chân tay nhịp nhàng

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ bò được dưới sự giúp đỡ của cô 2.Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, rèn khả năng phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

- Kỹ năng quan sát có chủ đích 3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động - Yêu thích thể dục

II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

* Đồ dùng cho giáo viên - Đài đĩa,bài tập

* Đồ dùng cho trẻ

- Sân tập,xắc xô vạch xuất phát , vạch đích, đường hẹp 2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài :”Gia đình gấu ”.

- Trò chuyện cùng trẻ về gia đình có những ai ? - Gấu giúp bố mẹ lạm những công việc gì ?

- Giáo dục trẻ yêu quí người thân trong gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ ông bà những công việc vừa sức

2.Giới thiệu bài

-Các con ạ muốn cho gia đình luôn hạnh phúc cần có sức khỏe để lao động, học tập vì vậy chúng mình phải làm gì?

-Hôm nay cô và các con cùng tập bài VĐ Bò trong đường hẹp nhé.

3.Hướng dẫn

-Cô kiểm tra sức khoẻ trể a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

-Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.

- vâng ạ -Tập thể dục

-Trẻ thực hiện

(12)

b.Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

+ ĐT tay:- Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao.

+ ĐT lưng, bụng. - Đứng cúi người về phía trước +ĐT chân:- Ngồi xổm đứng lên

+ĐT Bật:- Bật tách chụm chân

* Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp

Muốn cho đôi Chân ngày càng khỏe cô cùng các con học bài:“Bò trong đường hẹp”

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác - Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+ TTCB: Cô cúi người chống 2 tay và 2 đồi gối chân xuống sàn dưới vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh bò cô bò tay nọ chân kia bò trong đường hẹp khi hết đường hẹp cô đứng dậy đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng.

-Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

-Lần 3: Mời 1- 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát

-Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét gì về vận động ?

- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô giúp đỡ bắt tay trẻ bò , trẻ bò theo cô

* TCVĐ: Con bọ dừa

- Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ các con làm bọ dừa con vừa bò vừa hát “ bọ dừa mẹ đi trước bọ dừa con theo sau ...bọ dừa kêu ối ối thì lăn ra ngã giơ chân tay lên kêu ối ối.

- Cho trẻ chơi 2 -3 lần c. Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 4.Củng cố-giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay các con được thực hiện vận động gì?

- Chơi trò chơi gì ? 5. Kết thúc

- nhận xét- tuyên dương

-Tập theo cô 3 lần 8 nhịp

-Trẻ quan sát

-Quan sát lắng nghe

- Bò trong đường hẹp

- Trẻ thực hiện - Trẻ nhận xét - Trẻ thực hiện -Bò trong đường hẹp

- Trẻ nghe - Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp

-VĐ “Bò trong đường hẹp”

-TC “Con bọ dừa - Lắng nghe,ra chơi

*Đáng giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc , thái độ và hành vi của trẻ ;kiến thức , kĩ năng của trẻ) :

………

(13)

Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH : Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đôi dép I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên một số đồ dùng trong gia đình.

- Biết một số chức năng, công dụng và chất liệu của nó..

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ phát âm được một số đồ dùng trong gia đình 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh cho trẻ.

- Phát triển nhận thức và khả năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Có ý thức giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số đồ dùng để ăn: Bát, đĩa, thìa...

- Một số đồ dùng để uống: Cốc, ấm, chén...

- Đồ dùng để đựng: Xô, chậu..

- Đồ dùng để mặc: Quần, áo, mũ, tất...

- Tranh lô tô đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm - Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát cùng cô bài " Đôi dép"

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Đôi dép dùng để làm gì?

- Các con có yêu quý đồ dùng của mình không?

- Các con phải làm gì để đồ dùng được bền nhỉ?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình 2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt đông 1: Quan sát tranh và đàm thoại:

- Cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng gia đình + Cô có tranh gì đây các con?

+ Con biết những đồ dùng nào trong tranh?

+ Những đồ dùng này để dùng ở đâu nhỉ?

+ Nhà các con có đồ dùng gì nào?

+ Các con có giữ gìn đồ ùng trong gia đình mình cẩn

- Trẻ hát cùng cô.

- Bài: Đôi dép.

- Để đeo - Có ạ

- Giữ gìn cẩn thận - Vâng ạ.

- Trẻ chú ý quan sát - Tranh đồ dùng - Trẻ kể

- Ở trong gia đình ạ - Trẻ kể

(14)

thận không?

=>Giáo dục trẻ yêu quý và giữ gìn đồ dùng cẩn thận và tránh xa những vật dễ vỡ

b. Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

- Các con quan sát thật tinh xem trên bàn của cô có gì nhé!

+ Các con xem có những đồ gì nào?

- Trên bàn của cô có rất nhiều đồ dùng trong gia đình đấy và các con quan sát xem chúng được làm từ chất liệu gì nữa nhé

+ Bát, đĩa, thìa là đồ dùng để làm gì?

+ Và làm từ chất liệu gì?

+ Ngoài chúng ra còn có đồ dùng gì dùng để ăn?

+Còn có những đồ dùng nào dùng để uống?

+ Chúng được làm bằng những chất liệu gì?

=> Giáo dục trẻ: Đồ dùng để ăn và đồ dùng để uống là những đồ dùng làm bằng sành, sứ, thủy tinh nên rất dễ vỡ vì thế phải cẩn thận khi sử dụng...

+ Trong gia đình các con có những đồ dùng gì để đựng quần áo?

+ Tủ được làm bằng chất liệu gì?

+ Có những đồ dùng gì nữa trong gia đình được làm bằng gỗ?

+ Còn có những đồ dùng nào để mặc?

- Vải có rất nhiều chất liệu như: cotton, linon, bông, sợi, gấm lụa...

+ Ngoài các đồ dùng để ăn, uống, mặc, còn đồ dùng gì để đựng nước nhỉ?

- Trong mỗi gia đình chúng ta còn rất nhiều đồ dùng khác nữa như: ti vi, tủ lạnh, máy giặt....và còn những đồ dùng khác nữa tùy thuộc vào điều kiện mỗi gia đình

*Đối với trẻ khuyết tật :Cô cho trẻ nhận biết và phát âm 1 số đồ dùng quen thuộc như ti vi, quạt,bàn , ghế, giường

=> Giáo dục: Tất cả những đồ dùng trong gia đình đều đem lại lợi ích cho chúng ta: Giúp chúng ta ăn, uống, ngủ, mặc thoải mái dễ dàng... Vì thế chúng mình phải biết bảo quản giữ gìn, biết sử dụng đúng mục đích những đồ dùng đó các con nhớ chưa nào.

c.Hoạt động 3: Luyện tập: Trò chơi: “Hãy chọn đúng”.

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Bát, đĩa thìa, ca cốc....

- Dùng để ăn

- Từ sành, sứ, inox.

- Bát tô, muôi, đũa...

- Ca, cốc, chén...

- Thủy tinh sành, inox, nhựa...

- Tủ .

- Bằng gỗ, tôn...

- Bàn, ghế, giường...

- Quần áo, giày dép, mũ.

- Trẻ lắng nghe.

- Xô, chậu

- Nhớ rồi ạ

- Trẻ nghe

(15)

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ tranh lô tô đồ dùng, khi cô gọi tên đồ dùng nào thì trẻ chọn đồ dùng đó và giơ lên rồi gọi tên đồ dùng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên và khuyến khích trẻ chơi 4. Củng cố - giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì?

=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình và yêu quý gia đình của mình.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi cùng cô.

- Tìm hiểu về một số đồ dùng trong gia đình

………

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Kĩ năng sống

Dạy trẻ cách gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: - Bài hát “Cháu yêu bà”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Dạy trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.- Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ gấp được áo dưới sự bắt tay của cô giáo 2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng nghe, quan sát ,sự khéo léo của đôi tay cho trẻ -Phát triển kĩ nắng khéo léo gọn gang cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm II/ CHUẨN BỊ:

- Video bạn nhỏ gấp quần áo - Quần áo đủ cho trẻ thực hành 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: "Cháu yêu bà" - Trẻ hát

(16)

- Cô và trẻ cùng trò truyện về bài hát + Các con vừa hát bài gì ?

+ Bài hát nhắc đến ai ?

- Bạn trong bài hát có yêu bà của mình k ?

=>Giáo dục : Ai cũng có gia đình, có gia đình hạnh phúc, vì thế các con phải biết yêu quý gia đình, kính trọng lễ phép với người thân trong gia đình

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng học cách gấp quần áo nhé.

3. Hướng dẫn :

a. Hoạt động 1:Quan sát cách gấp quần áo -Cô mở video bạn nhỏ đang gấp quần áo cho trẻ quan sát

- Bạn nhỏ vừa rồi đang làm gì đấy các con?

- Các con thấy bạn nhỏ vừa rồi gấp quần áo như thế nào? Có đẹp không?

- Bây giờ các con hãy chú ý nhìn xem cô hướng dẫn cách gấp quần áo nhé!

b. Hoạt động 2 : Dạy trẻ cách gấp quần áo + Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì của áo nào?

- Đây là phần gì của áo?

- Có mấy tay áo?

- Đây là phần gì của áo?

- Thân áo có thân trước và thân sau.

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải, trước khi gấp chúng mình phải rũ quần áo cho phẳng, tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, rồi nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa.

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đụng quần).

- Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, rủ quần và trải quần ra, một tay cầm ở cạp quần, 1

- Cùng trò chuyện - Cháu yêu bà - Bà và cháu - Có ạ

- Trẻ lắng nghe

-Vâng ạ

- Trẻ nghe và quan sát - Gấp quần áo ạ

- Có đẹp ạ -Vâng ạ -Cái áo -Trẻ trả lời -Có 2 tay ạ

-Vâng ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý quan sát, lắng nghe

(17)

tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau đó vuốt cho thẳng, rồi cầm gấu quần gấp từ dưới lên trên sao cho gấu quần bằng với cạp quần, gấp đôi lên thêm một lần nữa.

- Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả lớp. Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé.

-Các con có muốn gấp đc quần áo gọn gang ntn ko?

-Vậy chúng ta cùng gấp quần áo nhé.

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, 1 bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như các bạn không?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho mình món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình thích nhất)

- Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ cho nhau.

- Cho trẻ gấp lại một lần nữa.

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

- Các con thấy gấp quần áo có dễ không? Cô thấy là lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi đấy, cô khen tất cả các con nào.

- Sau khi gấp quần áo thì các con thấy như thế nào?

- Các con có thấy mình đã lớn hơn không?

*Đối với trẻ khuyết tật : Cô hướng dẫn bắt tay trẻ gấp áo

4. Củng cố - giáo dục:

+ Cô và các con vừa thực hiện hoạt động gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người thân trong gia đình mình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức của mình.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cô thấy lớp mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cô tuyên dương các con nào!

-có ạ -Vâng ạ -Trẻ gấp -Có ạ

-Trẻ thực hiện

-Vỗ tay -Rất vui ạ -Có ạ

-Học cách gấp quần áo ạ

-Vâng ạ

(18)

………

Thứ 5 ngày 11tháng 11 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG:TOÁN

Gộp hai nhóm đối tượng và đếm đến 2

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :Hát và vận động “Ồ sao bé không lắc”

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2 - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu của cô.

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ đọc được số 2, đếm 1,2 đưới tác động của cô giáo 2- Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp và đếm cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ, chú ý có chủ định.

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học - Yêu thích đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Đồ dùng của cô: Bát, thìa lô tô bàn ghế một số đò dùng trong lớp - Đồ dùng của trẻ: Bát, thìa rổ bảng đủ cho trẻ

- Bài hát “ồ sao bé không lắc’’, 2. Địa điểm: - Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯƠNG DẪN CỦA GIÁO VÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1- Ổn định tổ chức- trò chuyên

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Ồ sao bé không lắc”

- Khi vận động theo bài hát các con đưa tay lên nắm cái gì?

- À đúng rồi đôi bàn tay ra để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu rồi lắc lư cái mình này; như vậy đôi bà tay làm rất nhiều công việc vì vậy hàng ngày các con phải bết giữ gìn bàn tay sạch sẽ và không được cho tay vào miệng các con nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2 nhé.

3. Hướng dẫn

a. hoạt động : Ôn nhận biết 1 và 2

- Bây giờ các con quan sát xem trên bảng cô có lô tô gì?

-Có mấy cái bàn ?

- Trẻ vận động

- Trẻ kể.

-bàn ,ghế ạ - có 1 bàn - Có 2 ghế

(19)

- có mấy cái ghế?

- Cô cho cả lớp đọc 1 chiếc bàn , 2 chiếc ghế.

-Cô mời cá nhân trẻ đọc

=> Cô thấy ai cũng giỏi cô khên cả lớp nào.

b.Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm đến 2 -Cô phát mỗi trẻ một rổ đồ chơi có bát và thìa giống với cô

-Trong rổ cô có gì ?

-Trong rổ cô có mấy đồ vật

-Cô giơ từng đồ vật cho trẻ đếm cùng cô -Cô đặt bát và thìa lên bàn cho trẻ quan sát -Cô cho trẻ xếp bát thìa ra bảng của trẻ - Cô có mấy cái bát ?

-Cô có mấy cái thìa?

-Khi cô gộp cả bát và thìa vào cùng để trong rổ thì trong rổ cô có mấy đồ vật?

-Cô cho trẻ gộp cả bát và thìa vào rổ của trẻ và đếm

=>À đúng rồi khi cô gộp cả bát và thìa vào trong rổ cô đc 2 đồ vật ở trong rổ hay còn gọi là gộp 2 nhóm đối tượng đấy và chúng ta cùng đếm xem có mấy đối tượng trong rô ( đếm 1.2 đối tượng )

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô tác động trực tiếp với trẻ cô đọc và trẻ đọc theo cô số 2, đếm 1,2

C,Luyện tập củng cố

* Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh của cô

- Cô cho trẻ đếm theo hiệu lệnh của cô các nhóm đồ vật trên bàn có 2 đối tượng

-Cô gợi ý trẻ quan sát và trả lời theo hiệu lệnh của cô.

- Cô nhận xét tuyên dương.

4.Củng cố.

- Hôm nay các con được học gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Đôi dép”

- Trẻ đọc - Trẻ vỗ tay

-Có bát và thìa ạ - Đếm 1, 2 đồ vật ạ -Trẻ xếp

-1 cái bát - 1 cái thìa - 2 đồ vật - Trẻ đếm

- Trẻ chú ý và đếm cùng cô 1,2 đối tượng

-Trẻ đếm theo hiệu lệnh của cô

- Gộp 2 đối tượng và đến đến 2

- Trẻ đọc thơ

………

Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2021

(20)

Tên hoạt động: Tạo hình

Tô màu tranh đồ dùng gia đình Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cả nhà thương nhau

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Trẻ biết tô màu tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ biết lựa chọn màu phù hợp để tô màu đồ dùng gia đình

*Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết cầm màu và di màu được nhờ cô bắt tay trẻ 2. Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng quan sát và kỹ năng cầm bút cho trẻ - Phát triển thẩm mỹ và khả năng sáng tạo cho trẻ 3. Giáo dục thái độ

- Trẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình II. CHUẨN BỊ:

- Tranh mẫu

- Tranh tô màu đồ dùng gia đình - Bút màu, vở tạo hình cho trẻ 2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho cả lớp hát bài "Cả nhà thương nhau"

- Cô và trẻ cùng trò truyện về bài hát + Bài hát nhắc đến ai?

+ Các con có yêu quý gia đình của mình không?

=> Giáo dục trẻ yêu quý gia đình của mình 2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cho lớp mình tô màu tranh về đồ dùng gia đình của mình nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Quan sát tranh mẫu - Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu + Bức tranh vẽ về gì đây?

+ Đó là những đồ dùng gì?

+Đồ dùng này để ở đâu?

+ Các đồ dùng này có những màu gì?

- Các con có muốn tô màu tranh đồ dùng gia đình đẹp như thế này không?

b. Hoạt động 2: Tô mẫu

- Cô tô mẫu: Cô sẽ chọn màu để tô bàn , ghế , tủ..., vừa tô màu, cô vừa đàm thoại với trẻ:

- Các con nhìn xem cô tô có những mầu gì?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô - Ba, mẹ và con

- Có ạ

- Trẻ quan sát

- Vẽ đồ dùng gia đình - Bàn ,ghế ,tủ

- Phòng khách ạ - Trẻ trả lời - Có ạ

- Trẻ quan sát

(21)

- Các con cùng thi tô mầu tranh đồ dùng gia đình xem ai tô đẹp nhất nhé

c. Hoạt động 3:Trẻ thực hiện

- Cô hỏi xem ý định của trẻ định tô màu gì

- Cô cho trẻ cầm bút tô mầu tranh, cô đi bao quát trẻ không để trẻ tô mầu chờm ra ngoài.

- Cô đi đến một số trẻ xem trẻ đang tô đồ dùng gì trong gia đình và tô màu gì?

- Cô động viên, khuyến khích trẻ tô đều và đẹp

*Đối với trẻ khuyết tật: Cô bắt tay trẻ di màu dưới tác động của cô

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

+ Cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn và giới thiệu bài của mình, gợi ý để trẻ nhận xét

4. Củng cố - Giáo dục:

+ Hỏi trẻ vừa thực hiện bài gì?

=>Giáo dục trẻ yêu quý những người trong gia đình và biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét

- Tô màu tranh đồ dùng gia đình

………

.