Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: 4 tuần Tên chủ đề nhánh: 1 Thời gian thực hiện:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ- Chơi
1.Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định.
- Trường lớp sạch sẽ.
- Trang phục TRƯỜNG MẦM NON
Từ ngày06/09/2018 đến ngày 05/10/2018 Ngày hội đến trường
Từ ngày 06/09/2018 đến ngày 14/09/2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Đón trẻ
- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định.
2. Trò chuyện với trẻ trường lớp, các đồ dùng đồ chơi trong lớp.
+ Đây là gì?
+ Tranh vẽ gì?
+ Các con quan sát trường mầm non có gì?
+ Khu vui chơi có những đồ chơi nào?
=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với bạn. Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước.
3. Thể dục sáng
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ , có bạn nào bị ốm bị đau tay đau chân không?
a)Khởi động.
- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “ trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu chân.
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ.
b)Trọng động.
* Cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp: Thổi nơ bay
+ Tay: Đưa 2 tay ra phía trước- sau và vỗ tay vào nhau.
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Bức tranh
- vẽ trường mầm non - Có đồ chơi ạ!
- Đu quay, cầu trượt…
- Trẻ nghe.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ tập.
+ Bụng: Cúi người về trước, ngửa ra sau.
+ Chân: Đứng, 1 chân đưa lên trước và khuyụ gối + Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Cô cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát và bao quát trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
c)Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp.
4. Điểm danh
- Cô gọi lần lượt tên trẻ theo sổ điểm danh
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi nhẹ nhàng..
- Trẻ dạ cô
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời
1. Hoạt động có chủ đích.
- Dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại
cây xung quanh trường.
- Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
2.Trò chơi vận động - Chơi một số trò chơi tập
thể:
+ Tai ai tinh + Ai ra ngoài + Rềnh rềnh ràng ràng..
3.Chơi tự do - Nhặt hoa lá về làm đồ
dùng đồ chơi.
- Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm..
- Phát triển khả năng quan sát khám phá thế giới xung quanh.
-Trẻ biết các góc chơi trong lớp
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và hứng thú khi chơi trò chơi
- Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong khi chơi.
- Trẻ biết nhặt hoa lá để làm đồ chơi.
- Trẻ vui vẻ sau khi hoạt động , biết giữ an toàn trong khi chơi.
- Địa điểm.
- Các góc chơi.
- Địa điểm.
- Trang phục gọn gàng.
- Địa điểm.
- Phấn vẽ - Bể cát, nước,cốc nhựa,sỏi,mẩu gỗ.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Ổn định tổ chức cho trẻ ra sân 1.Hoạt động có mục đích
- Trẻ thực hiện.
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ hát bài “Đi chơi” đến địa điểm quan sát.
* Cho trẻ dạo chơi trong sân trường,quan sát 1 số loại cây xung quanh trường.
+ Sân trường có những cây gì?
+ Để sân trường luôn sạch sẽ các con sẽ làm gì?
+ 1 số loại cây xung quanh trường có đặc điểm gì?
=>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, biết vứt rác vào đúng nơi quy định.
* Trò chuyện về các góc chơi trong lớp.
+ Trong lớp có những góc chơi nào?
+ Có mấy góc chơi?
+ Các con thích chơi ở góc chơi nào nhất?
=> Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết giữ gìn đồ chơi trong lớp.
2. Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò chơi:
“Tai ai tinh” , “Ai ra ngoài”, “Rềnh rềnh ràng ràng”.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô quan sát động viên trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
3. Hoạt động tự do
+ Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa lá rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa lá về làm đồ dùng đồ chơi
- Cô động viên quan sát trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi của nhau.
=>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, sạch sẽ.
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ hình trên cát. Nhận biết vật chìm, nổi khi làm thí nghiệm.
* Củng cố
- Các con vừa cùng cô tham gia vào hoạt động ngoài trời đấy! bây giờ các con cùng cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước khi vào lớp nào!
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ hát và đến địa điểm.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ kể.
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ suy nghĩ.
- Trẻ vẽ
- Vâng ạ!
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
1.Góc phân vai
- Cô giáo, lớp học, bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.
- Trẻ biết đóng vai cô giáo, học sinh, bác cấp dưỡng.
- Sách bút,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Thỏa thuận chơi : Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các
con gồm những góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học.
- Góc chơi đóng vai
+ Các con sẽ về góc phân vai để đóng vai cô giáo dạy học sinh học, đóng vai bác cấp dưỡng, cửa hàng bán sách.
- Góc chơi xây dựng
+ Các con sẽ làm các bác thợ xây để xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường, xếp đường đến trường.
- Góc nghệ thuật
+ Các họa sĩ sẽ tô màu ,vẽ, nặn , cắt dán về đồ dùng đồ chơi trong lớp, biểu diễn các bài hát múa, đọc thơ về chủ đề .
- Góc sách
+ Chúng mình sẽ về góc sách để làm làm sách tranh, xem tranh ảnh, tập kể chuyện theo tranh về trường lớp mầm non
- Góc khoa học
+ Các con sẽ chơi phân loại tranh về một số đồ dùng đồ chơi và chăm sóc cây cảnh, tưới nước cho cây nhé!
- Cô vừa giới thiệu các góc chơi rồi bây giờ bạn nào muốn về góc nào chơi nào?
- Vì sao con muốn về góc đó chơi?
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó.
- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi.
- Con định đóng vai gì?
2. Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ và bao quát trẻ chơi - Các cô giáo đang làm gì đấy!
- Các con sẽ về góc khoa học để chăm sóc cây cảnh nhé!
- Trẻ chơi xong cô cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét các góc chơi của mình, của bạn. Cô nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc chơi quá trình chơi:
- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ chơi.
- Đóng vai bác thơ xây!
- Trẻ chơi.
- Dạy học.
- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện.
- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
- Trẻ nghe.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
1.Trước khi ăn
2.Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,đúng cách.
- Biết tiết kiệm nước khi rửa tay.Nhận đúng khăn mặt của mình.
-Ăn hết xuất của mình.không làm rơi vãi thức ăn.
- Không nói chuyện trong khi ăn.
- Trẻ biết giữ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ sau khi ăn.
- Trẻ biết thu dọn phòng ăn sạch sẽ cùng cô.
-
Nước,xà phòng, khăn mặ
-Bát,thìa, đĩa đựng cơm.khăn lau tay - Khăn lau miệng.
Hoạt động ngủ
1.Trước khi ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc.
- Rèn cho trẻ có thói quen đi vệ sinh trước khi đi ngủ.
-Xà phòng, Nước, Khăn lau.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Trước khi ăn
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe.
- Cô cho trẻ thực hiện thao tác rửa tay, rửa mặt.
2.Trong khi ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
3.Sau khi ăn
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng.
- Cho trẻ đi vệ sinh, đi rửa tay
- Trẻ nghe - Trẻ thực hiện.
- Trẻ mời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đi vệ sinh
1.Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ.
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ . - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.
2.Trong khi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể xảy ra.
- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ cho trẻ 3.Sau khi ngủ
- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn.
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có trong món ăn
- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trong khi ăn.
- Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Nhắc trẻ ăn gọn gàng sạch sẽ, không rơi vơi cơm ra bàn.
- Cô thu dọn vệ sinh sạch sẽ phòng ăn gọn gàng.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ ngủ
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ ăn
- Trẻ mời cô, mời bạn.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý thích
* Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề 1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
2. Chơi theo ý thích ở các góc.
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về các hoạt động hàng ngày của bố mẹ - Trẻ nhớ lại được các hoạt động buổi sáng.
- Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài hát.
- Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ
- Biết về góc chơi trẻ thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi ở các góc
Trả trẻ
1.Trả trẻ - Trẻ biết chào cô và các bạn khi về, và biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân của mình
- Đồ dùng cá nhân chủa trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dân của giáo viên Hoạt động của trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh về chủ đề
1. Ôn lại các hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài.
+ Động viên khuyến khích trẻ 2.Chơi theo ý thích
+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích
+cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè
3. Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ:
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu đi mẫu giáo, Cô và mẹ
+ Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ biểu diễn văn nghệ
-Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ
1.Trả trẻ
+ Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ một ngày ở trường.
- Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ.
- Trả trẻ về với phụ hunh
- Trẻ chào cô
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 06 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN
Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”; “Tìm về đúng nhà”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 -Trẻ biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng ghi nhớ 3.Thái độ
- Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn - Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
-Đồ dùng: Đồng hồ, tivi...mô hình siêu thị có các đồ dùng đồ chơi
*Đồ dùng cho trẻ
-Ngôi nhà(gắn 1 hình chấm tròn, 1 hình bông hoa, 1 hình búp bê)
-Mỗi trẻ 1lô tô( chấm tròn, hoa, búp bê ) 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Trò chuyện về chủ đề trường mầm non
-Con hãy miêu tả ngôi trường mà mình đang học cho cô và cá bạn cùng nghe.
-Cô giáo dục trẻ yêu quí trường ,lớp,yêu cô,yêu các bạn.
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những đồ dung gì trong lớp nhé?
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận biết số lươngj trong phạm vi 1 nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Đếm số lượng trong phạm vi 1.
-Cô cùng trẻ đi tham quan lớp học các con hãy cùng cô đếm đồ dùng, đồ chơi của lớp mình xem đồ dùng, đồ chơi nào có số lượng là 1 nhé.
- Hỏi trẻ:
+ Lớp mình có mấy cái đồng hồ( Cho trẻ đếm) + Các con cùng đếm với cô xem có bao nhiêu cái cửa chính đi vào lớp (Cho trẻ đếm)
+ Có mấy cái tivi? (Cho trẻ đếm)
- Củng cố: Các con ơi trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng chúng mình được đếm có số lượng là 1 đấy như: Đồng hồ, tivi, cửa chính để ra vào lớp...
- Giáo dục: Các đồ dùng trong lớp rất có ích vì vậy chúng mình phải biết giữ gìn không được làm hỏng hay vẽ bậy lên , các con nhớ chưa?
b. Hoạt động 2: Nhận biết số lượng trong phạm vi 1
- Bây giờ cô sẽ cho chúng mình đi siêu thị để sắm đồ dùng chuẩn bị cho năm học mới nhé!
- Các con ơi, đã đến siêu thị rồi đấy, các con thấy trong siêu thị có bán những gì đấy?
- Ở quầy hàng này người ta bán gì đây?
Đúng rồi ở siêu thi bán rất nhiều bóng nhưng có mấy quả bóng màu đỏ?
Đúng rồi đấy các con có 1 quả bong màu đỏ (Cô gắn thẻ số 1)
- Bên này người ta bán gì nữa đây?
-Trẻ miêu tả theo ghi nhớ -Chú ý nghe
-Có ạ -Vâng ạ
-Vâng ạ
- 1 ạ
-Một cửa chính - 1 ạ
- Lắng nghe
-Chú ý
-Lắng nghe
- Bóng ạ - 1 quả ạ
- Trẻ trả lời
Đúng rồi đấy ở đây có rất nhiều sách và bút.
Nhưng có mấy hộp but màu đây nhỉ?
Đúng rồi khách hàng đến mua hét rồi giờ chỉ còn lại 1 hộp bút màu thôi đấy ( Gắn thẻ số 1) - Ở bên này người ta bán gì đây?
Đúng rồi bên này bán toàn là đồ chơi đấy ở đây có máy chiếc bếp ga nhỉ?
Đúng rồi có 1 chiếc bếp ga đây các con ạ (Gắn thẻ số1)
- Chúng mình đi siêu thị có thấy vui không?
Chúng mình đã được mùa những đồ chơi gì?
- Những đồ chơi đó có số lượng là mấy?
- Đúng rồi những đồ chơi đó có số lượng là 1 đấy Bây đã đến giờ vào lớp rồi mời các con cùng cô lên tàu về lớp học nào.Trên đường về các con qua quầy hàng bán đồ chơi cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi
c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm số đồ dùng đồ chơi đó.
- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số lượng là 1
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Tìm về đúng nhà.
- Cách chơi: Xung quanh lớp cô có rất nhiều ngôi nhà, các con nhìn xem các ngôi nhà có gì đặc biệt?
- Đếm số chấm tròn trên các ngôi nhà.
- Mỗi cầm 1 thẻ chấm tròn có số lượng là 1
- Các con vừa đi vừa 1 hát bài, khi có hiệu lệnh
“Tìm nhà, tìm nhà” bạn nào có thẻ 1 chấm tròn về nhà có 1 chấm tròn, bạn nào có thẻ 1 bông hoa thì về nhà có 1 bông hoa. Bạn nào có thẻ 1hình búp bê thì về nhà có hình 1 búp bê Nếu bạn nào về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò.
- Luật chơi: Phải về đúng nhà có trên thẻ
- Cô hỏi trẻ thẻ của con có hình gì? Con về nhà có hình gì?
- Cô cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ - Nhận xét, khen trẻ
4. Củng cố
-Chú ý nghe - 1 hộp bút ạ
-1 chiếc bếp ga
-Có ạ - Trẻ kể
- Số lượng 1 ạ - Lắng nghe
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trả lời -Trẻ chơi - Lắng nghe
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Củng cố nhận xét giờ học 5. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ ra chơi
-Đếm và nhận biết số lượng trong phạm vi 1 - Lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 07 tháng 09 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:
Dạy hát: Trường chúng cháu là trường mầm non Nghe hát : Đi học
TCÂN : Ai nhanh nhất
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : Cháu đi mẫu giáo I. Mục đích, yêu cầu:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát..
- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát.
2- Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin.
3- Giáo dục thái độ :
- Giaó dục trẻ yêu thích ca hát, yêu quý cô giáo của mình.
II- CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ:
-Băng đĩa có bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non, Cháu đi mẫu giáo, Đi học” .
- Xắc xô.
2. Địa điểm:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định trò chuyện
- Cô cho trẻ hát ‘Cháu đi mẫu giáo
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Trẻ hát
2. Hướng dẫn
a. Hoạt động 1:Dạy hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô dẫn dắt vào bài.
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát lần 1: giới thiệu tác giả “Phạm Tuyên”
- Cô hát lần 2: Làm động tác minh họa.
- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ đi học được mọi người hỏi học trường nào các cháu biết là học ở trường mầm non, và khi đến lớp các bạn được vui chơi, chăm ngoan, chăm học được cô giáo yêu cô giáo khen.
- Giáo dục: Các con phải ngoan, biết nghe lời ông bà bố mẹ, cô giáo
* Dạy hát
- Cô khuyến khích cả lớp hát cùng cô 2 lần - Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô khuyến khích trẻ đứng đậy hát với các hình thức khác nhau: tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
(Cô khuyến khích trẻ sử dụng xắc xô, phách tre...) - Cô chú ý bao quát, sửa sai cho trẻ.
- Cô cùng cả lớp hát lại 1 lần.
b.Hoạt động 2: Nghe hát: Đi học - Cô hát lần 1:
- Vừa các con được nghe cô hát bài hát gì?
- Cô hát lần 2: Kết hợp vỗ tay theo nhịp - Cho trẻ nghe giai điệu của bài hát ( 1ần) - Cho trẻ nghe bài hát qua đĩa( 2 lần)
- Trong khi nghe cô làm động tác khuyến khích trẻ làm động tác minh họa cho bài hát
C.Hoạt động 3: Trò chơi:
- Ai nhanh nhất:
- CC: Cô vẽ 1 vòng tròn to xung quanh lớp cho trẻ vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh gió to chạy nhanh về nhà trẻ phải chạy nhanh vào vòng tròn trẻ nào chạy không kịp là người thua cuộc
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi 3. Củng cố - giáo dục:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cô và các con vừa được
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
Trẻ hát - Trẻ chú ý
- Trẻ hát
- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát
- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi
-Trường chúng cháu là
học bài hát gì?
- Được chơi trò chơi gì?
- Về nhà các con cùng hát cho ông bà bố mẹ cùng nghe nhé.
4. Kết thúc:
- Cô nhận xét – cho trẻ ra chơi
trường mầm non.
- Ai nhanh nhất.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: THỂ DỤC
VĐCB: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm Hoạt động bổ trợ:
Âm nhạc : Hát “Cháu đi mẫu giáo”.
I. Mục đích- Yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết bò dích dắc qua 4 – 5 điểm - Trẻ biết làm theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập được bài tập PTC 2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng bò dích dắc qua 4 – 5 điểm cho trẻ.
- Rèn kỹ năng thao tác tay, chân, bụng ,bật.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục.
- Yêu thích môn học II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,
- Bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”.
- Đường dích dắc, Vòng thể dục, đồ chơi trong lớp - Búp bê.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân
III. Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài: “Cháu đi mẫu giáo”
- Cô vừa bắt nhịp cho các con bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến gì?
- Hát - Trả lời.
- Các con đang học trường nào?
- Cô giáo của các con tên là gì?
- Các con thấy trường của chúng mình có những gì?
*Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý các bạn yêu quý cô giáo và chơi đoàn kết với các bạn
2. Giới thiệu bài
Hôm nay cô sẽ dạy các con bài vận động: “Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm”vậy chúng mình hãy cùng cô học ngoan nhé.
-Cô kiểm tra sức khỏe trẻ 3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô và trẻ khởi động theo bài “Trường chúng cháu là trường mầm non” đi kết hợp các kiểu đi chạy ra sân.
Xếp hàng theo tổ dãn cách đều.
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ ĐT 1: Tay: Tay dang ngang lên cao (3 lần 8 nhịp) + ĐT 2: Bụng: Hai tay chống hông quay người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
+ ĐT 3: chân: bước lên phía trước (3 lần 8 nhịp)
+ ĐT 4: Bật tách khép chân (3lần 8 nhịp) - Vận động cơ bản:
+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc.
+ Cô giới thiệu vận động: Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm + Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư thế chuẩn bị bàn tay và cẳng chân áp sát sàn trước vạch xuất phát.
+ Thực hiện khi có hiệu lệnh bò chúng mình bò theo đường dích dắc qua 4- 5 điểm sau đó về cuối hàng đứng + Cô thực hiện lại
+ Mời 2 trẻ tập thử + Cho trẻ thực hiện:
- Cô cho từng trẻ lên tập - Cô cho trẻ bò nối đuôi nhau
+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực hiện.
- Cô nhận xét tuyên dương
- Trò chơi vận động: “Thi xem ai nhanh”.
+ Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành 2 hàng chia làm 2 đội bật qua 3 vòng thể dục để lên lấy đồ chơi về cho đội mình đội nào lấy được nhiều đồ chơi đội đó thắng cuộc
- Vâng ạ
- Trẻ khởi động
- Tập theo cô các động tác
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
- 2 trẻ làm thử - Thực hiện
- Nghe
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Nhận xét sau khi chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng 4. Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay các con được tập bài vận động gì?
- Được chơi trò chơi gì?
5. Kết th úc:
- Nhận xét – Tuyên dương.
- Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.
- Chơi trò chơi
- Thực hiện
- Bò dích dắc qua 4 – 5 điểm.
- Trẻ trả lời.
- Nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 11 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: KPKH
Trò chuyện về ngày hội đến trường Hoạt động bổ trợ:
Trò chơi : Ghép tranh
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường của bé
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp.
- Biết kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè.
- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo và tên các bạn trong lớp - Trẻ biết về các hoạt động của ngày hội tới trường.
2.Kỹ năng
- Rèn kỹ năng giao tiếp, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ - Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp cô giáo bạn bè.
II. Chuẩn bị
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh về cô giáo và các hoạt động củ ngày hội tới trường - Bài hát theo chủ đề
- Tranh về trường mầm non 2.Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cô cùng trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
+Các con thấy các bạn trong bài hát các bạn ó thích tới trường không?
+ở lớp mình có nhiều bạn không?
+Khi chơi với bạn con phải làm gì?
-Cô giáo dục trẻ yêu lớp bạn bè và cô giáo 2.Giới thiệu bài :
-Hôm nay cô cùng các con cùng nhau trò chuyện về ngày hội đến trường nhé.
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Quan sát
-Cô chia lớp thành 4 nhóm ngồi xem trang, quan sát, thảo luận về nội dung bức tranh
b.Hoạt động 2:Đàm thoại
- Sáng nay ai đưa con đến trường?cô hỏi 1 vài trẻ - Con có biết hôm nay là ngày gì không?
- Ngày khai giảng là ngày mấy nào?
=> À ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó.
- Ngày đầu năm học mới các con có thấy vui không?vì sao?
-Cô thấy sáng hôm nay lớp mình có bạn đi học còn khóc nhòe đấy, vì ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa quen cô, chưa quen các bạn. Vậy các con làm gì để giúp đỡ bạn nào?Bạn nào có ý kiến khác?
- Năm nay các con hoc lớp mấy tuổi.
+Cô cho cả lớp đọc”Lớp 4 tuổi”
+ Các con học lớp 4 tuổi nào?
+Trong lớp học của con có những ai?
-Các con ạ ở lớp 4 tuổi các con được cô thương yêu chăm sóc dạy học,có các bạn cùng học cùng chơi và rất nhiều đồ chơi vì vậy khi đến trường các con phải ngoan ,chơi đoàn kết với bạn ,khi chơi xong phải biết cất đồ chơi đúng nơi qui định.
c.Hoạt động 3: Trò chơi
*Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi: Phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi bên trong rổ có
- Trẻ hát -Có ạ -Có ạ
-Đoàn kết ạ
-Vâng ạ
-Trẻ xem tranh
- Trẻ trả lời
- Ngày khai giảng - 5/9
- Trẻ trả lời
- Trẻ Trả lời - Trẻ đọc -Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe
lô tô có hình ảnh về trường mầm non, đồ dùng đồ chơi, hình ảnh về hoạt động trong ngày khai giảng. Khi cô nói tìm cho cô hình ảnh theo yêu cầu của cô trẻ sẽ tìm và giơ hình ảnh đó lên.
- Trẻ chơi trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
*Trò chơi 2: Ghép tranh
- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia làm 2 đội cho trẻ bật qua 3 vòng thể dục để lên chọn mảnh ghép tranh, ghép thành bức tranh hoàn thiện trường mầm non.Đội nào ghép xong bức tranh trước thì đội đó thắng
- Luật chơi : Không được dẫm vào vòng mỗi bạn được ghép 1 mảnh ghép .
-Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ chơi cô bao quat trẻ ,động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố - giáo dục
- Hôm nay các con đã được cùng cô quan sát, trò chuyện về gì?
-> Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết bảo vệ đồ dùng đồ chơi của lớp.
5. Kết thúc
-Cô nhận xét giờ học
-Động viên tuyên tuyên dương trẻ -Cho trẻ ra chơi
- Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
-Ngày hội đến trường của bé.
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 12tháng 9 năm 2018 Tên hoạt động: VĂN HỌC
Thơ: Bạn mới Hoạt động bổ trợ:
Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
I. Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức
-Trẻ nhớ tên bài thơ “Bạn mới” được sưu tầm -Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ.
2.Kỹ năng
-Kỹ năng lắng nghe có chủ đích -Phát triển ngôn ngữ
3. Thái độ
-Biết quan tâm chăm sóc bạn bè.,thích thú tới trường, tới lớp.
II. Chuẩn bị
1.Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ
-Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit.
2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định Tổ chức:
- Cô cùng trẻ nghe hát:”Đi học”
Giáo dục trẻ biết yêu quí bạn bè và cô giáo.
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ cô thấy lớp mình hôm nay học đấy ngoan và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình một bài thơ rất hay nói về 1 bạn mới đi học. Vậy bây giờ cô và các con cùng nhau học bài thơ này nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọclần 1 không tranh: diễn cảm
- Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung -> Giảng giải nội dung: Bài thơ Bạn mới nói đến niềm vui của e bé khi được tới lớp bạn còn nhút nhát nhưng được các bạn vui chơi cùng và dạy hát nên được cô khen các bạn chơi rất đoàn kết.
- Cô đọc lần 3 trình chiếu powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ nói đến ai?
+ Em bé đi đâu?
+ Niềm vui của bé khi tới trường như thế nào?
+ Bé đã được các bạn như thế nào?
- Ai chơi cùng em bé?
- Cô thấy cô đã như thế nào?
- Giáo dục: trẻ có khi đi học phải ngoan chơi đoàn kết được cô giáo yêu.
c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần - Cô cho các tổ thi đua với nhau - Cho nhóm, các nhân thi đua
-Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ.
4.Củng cố giáo dục
-Trẻ nghe
-Vâng ạ
-Trẻ lắng nghe
- Bạn mới - Bé, các bạn - Đến trường
- vẫn còn nhút nhát - Các bạn dạy hát - Các bạn
- Cô khen -Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc
- Hôm nay các con được học cùng cô bài thơ gì?
-> Cô giáo dục trẻ 5. Kết thúc
- Cô củng cố nhận xét giờ học - Tuyên dương trẻ cho trẻ ra chơi
- Bạn mới -Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 13 tháng 09 năm 2018 Tên hoạt động: TOÁN :
Đếm và nhận biết chữ số 1 Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”
I.Mục đích- Yêu cầu 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm và nhận biết chữ số 1
-Trẻ nhận biết nhóm có 1 đối tượng,biết phân biệt đồ dùng đồ chơi có số lượng là 1.
2.Kỹ năng
-Rèn kỹ năng đếm lần lượt,quan sát, khả năng ghi nhớ 3.Thái độ
-Giáo dục trẻ yêu quí trường lớp thầy cô và các bạn -Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II.Chuẩn bị
1.Đồ dùngcho giáo viên và trẻ
*Đồ dùng cho giáo viên
-Đồ dùng: Hoa,nhà ,đồng hồ,các đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, thẻ số 1
*Đồ dùng cho trẻ
-Đồ dùng: Hoa,nhà ,đồng hồ,các đồ dùng đồ chơi có số lượng 1, thẻ số 1 2 Địa điểm tổ chức
-Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát “tập đếm”
- Bài hát nói về bạn nhỏ làm gì?
-Chúng mình có muốn học đếm như các bạn
-Trẻ trả lời
không?
-Cô giáo dục trẻ yêu quí trường ,lớp,yêu cô,yêu các bạn.
2.Giới thiệu bài
-Các con ơi ở lớp chúng mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi các con có muốn biết xem có những đồ dung gì trong lớp nhé?
-Hôm nay cô cùng các con sẽ học đếm và nhận biết chữ số 1 nhé!
3.Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 1
- Cô cho trẻ lên tìm đếm các nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô
b. Hoạt động 2: đếm đến 1,nhận biết số 1 - Cô phát đồ dùng cho trẻ
- Các con quan sát trong rổ có gì?
- Vậy bây giờ các con hãy xếp số bông hoa trong rổ ra trước mặt nào?
- Cho trẻ xếp số chậu trong rổ tương ứng với 1 bông hoa
-Cô cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bông hoa,bao nhiêu cái chậu
- Để chỉ số lượng là 1 bông hoa,1 chậu hoa cô gắn thẻ số 1 bên cạnh ( Cô cho trẻ đọc )
- Đây là số 1,số 1 có cấu tạo 1nét xiên ngắn ở phía trên bên trái và 1 nét thẳng đứng ở phía dưới
- Cô cho trẻ đọc số 1(đọc 3-4 lần) c. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trò chơi 1: Ai nhanh nhất.
- Cách chơi: Các con hãy tìm những đồ dùng, đồ chơi xung quanh lớp học có số lượng là 1 và đếm số đồ dùng đồ chơi đó.
- Luật chơi: Tìm đúng đồ dung đồ chơi có số lượng là 1
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô và các bạn sẽ kiểm tra lại - Động viên, khen trẻ
* Trò chơi 2: Tìm đúng nhà.
- Cách chơi: Xung quanh lớp cô có rất nhiều ngôi nhà số nhà là các kí hiệu 1chấm tròn,1 tam giác cho trẻ đi chơi tự do khi cô nói tìm nhà,trẻ nói nhà nào,cô nói kí hiệu nhà nào,trẻ chạy về nhà có kí hiệu đó
- Cô cho trẻ chơi 2 lần.
-Chú ý nghe
-Có ạ -Vâng ạ
-Vâng ạ
-Trẻ tìm
-Quan sát
- Trẻ xếp
-Trẻ đếm 1 bông hoa 1 chậu hoa
-Chú ý nghe -Trẻ đọc
- Lắng nghe
-Trẻ chơi
- Lắng nghe
- Cô bao quát và chơi cùng trẻ - Nhận xét, khen trẻ
4.Củng cố
- Hỏi trẻ tên bài học: Hôm nay chúng mình được học bài gì?
-Củng cố nhận xét giờ học 5.Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương -Cho trẻ ra chơi
-Trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 14 tháng 9 năm 2018 Tên hoạt động: TẠO HÌNH
Tô màu tranh bé đến trường
Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích - yêu cầu 1. Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh “Bé đến trường”
- Trẻ biết trong trường mầm non có những gì 2. Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ năng tô màu không bị chườm ra ngoài - Rèn khả năng khéo léo, tô màu đẹp
3.Thái độ:
- Trẻ thích được tô màu
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II. Chuẩn bị
*Đồ dùng cho giáo viên
- Đồ dùng: Tranh mẫu đã tô màu và tranh chưa tô màu, sáp màu
- Nhạc bài hát “Trường chúng cháu là trường MN”.
*Đồ dùng cho trẻ
- Mỗi trẻ 1 tranh chưa tô màu “Bé đến trường”
- Sáp màu 2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định lớp
- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Các con vừa bài hát gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Trường của chúng mình có nhiều phòng học không?
+ Lớp học của chúng mình tên là lớp gì?, lớp học có nhiều đồ chơi không?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp học.
2. Giới thiệu bài
- Các họa sĩ nhí ơi chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để tô màu tranh “Bé đến trường” của mình không?
- Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cô có bức tranh vẽ về “Bé đến trường” của những bạn nhỏ nào nhé.
3.Hướng dẫn
a. Hoạt động 1: Quan sát-đàm thoại + Cô có bức tranh vẽ về gì đây?
+ Bức tranh tô màu gì và bố cục bức tranh vẽ có đẹp không?
- Tranh “Bé đến trường” có rất nhiều thứ như đồ chơi, bàn ghế, sách vở đồ dùng học tập đấy các con ạ.
- Chúng mình quan sát xem bức tranh vẽ ngôi trường có mấy lớp học đây chúng mình cùng đếm xem nào.
- Mái nhà của ngôi trường được tô màu gì?
- Tường nhà và cửa sổ lớp học tô màu gì?
- Xung quanh lớp học còn có gì nữa?
-Trẻ hát
-Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Có ạ - Lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Bé đến trường
- Có 3 lớp học.
- Màu đỏ
- Màu vàng, màu xanh...
- Trẻ trả lời
- Chúng mình thấy bức tranh cô tô màu có đẹp không?
- Vậy chúng mình có muốn tô màu bức tranh về
“Bé đến trường” không?
+ Để tô được những lớp học thì phải tô như thế nào ?
+ Tô màu gì cho mái nhà?
+ Bây giờ các con sẽ tô màu gì cho tường nhà và của ra vào và của sổ?...
+ Ngoài ra chúng mình còn tô những gì nữa?
+ Con tô như nào? Cánh hoa có dạng gì? lá hoa có dạng gì?
* cho trẻ nêu ý định tô:
- Con định tô lớp học của mình như nào? Con tô như nào?
- Cầm bút như nào, khi ngồi tô con phải ngồi như nào?
- Khi tô màu có tô ra ngoài không
- Chúng mình phải di màu đều cho đẹp nhé!
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về bàn cô thăm dò ý định của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ về tư thế ngồi học, chọn màu cho phù hợp với bài và cách tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí.
- Khuyến khích trẻ tô thêm họa tiết để bức tranh thêm sinh động, đẹp hơn
c. Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
-Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm
- Con thích bài nào? Vì sao?
- Cho trẻ giới thiệu về bài của mình
-Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau
- Cô nhận xét tuyên dương 4. Củng cố:
- Các con vừa tô bức tranh về gì?
- Cô củng cố, nhận xét, tuyên dương trẻ 5.Kết thúc
- Chuyển hoạt động - Cho trẻ ra chơi
- Có ạ - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời -Trẻ nêu ý định
- Vâng ạ
- Trẻ thực hiện
-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Nhận xét - Trẻ trả lời
- Lắng nghe - Bé đến trường
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
