• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
27
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: BÁNH CHƯNG XANH, DƯA HẤU ĐỎ

( Thời gian thực hiện từ ngày 01/02/2021 đến ngày

05/01/2021)

(2)

Tuần thứ: 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

(3)

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở lớp và khi ở nhà

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Cho trẻ chơi tự do

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

- Xem tranh ảnh về tết và mùa xuân

* Thể dục sáng

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Tết và mùa xuân”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + ĐT hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT tay: gập khuỷu tay phía trước ngực

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối + ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết về mùa xuân, ngày tết, thời tiết và cảnh vật mùa xuân

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh

Tranh ảnh về cảnh vật mùa xuân

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

TẾT VÀ MÙA XUÂN

Từ ngày 25/01/2021 đến ngày 26/02/2021 Bánh chưng xanh, dưa hấu đỏ

Từ ngày 01/02/2021 đến ngày 05/01/2021

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề tết trồng cây với bé và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề tết và mùa xuân

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cho trẻ xem tranh về cảnh vật mùa xuân và trò chuyện với trẻ: Các con có biết ngày tế thường có gì không?

Bánh chưng có màu gì? Ngoài bánh chưng còn có gì? ...

- GD trẻ bước sang năm mới tuổi mới phải ngoan, nghe lời ông bà bố mẹ.

Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

* Bé chơi thao tác vai:

- Bán hoa ngày tết.

- Đi chơi xuân.

- Mừng tuổi.

* Bé hoạt động với đồ vật:

- Xếp vườn hoa.

* Bé chơi với hình và màu - Dán hoa mùa xuân

- Nặn bánh

* Sách truyện của bé

- Xem sách truyện về mùa xuân và các hoạt động ngày tết

* Bé thực hành kĩ năng:

- Bé tập đeo giày

* Ca sĩ tí hon:

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau xếp vườn hoa

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự

giúp đỡ của cô

Đồ chơi thao tác

vai

Các khối gỗ, cây cỏ hàng rào...

Đất nặn, hoa, hồ

dán,

Dụng cụ âm nhạc

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô hỏi trẻ: Người bán hàng hoa bán như thế nào?

Khi bán hàng phải ra sao? Đi chơi xuân thì phải như thế nào? Người bán hàng cần có những đồ dùng gì?

Khi đi mua người mua cần có gì? Ai thích chơi ở góc chơi này? Thế trò chơi ở góc HĐVĐV các con thích làm gì? Muốn xây vườn hoa mùa xuân cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế nào?

Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết. Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách nặn, cách dán, cách dở sách xem tranh….

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai người bán hoa? Ai sẽ làm nhóm trưởng để chỉ huy công trình nào?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự

giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung buổi chơi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(7)

Hoạt động ngoài

trời Họat

động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh ảnh, vườn hoa quang cảnh ngày tết.

- Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

- Quan sát người làm vườn trồng cây

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Địa điểm quan sát, vật cho trẻ

quan sát

2. Trò chơi vận động

- Trồng nụ trồng hoa, Kéo cưa lửa xẻ

- Chạy nhanh lấy đúng tranh, Nu na nu nống

- Thi nói nhanh, Chi chi chành chành

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi,

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

(8)

* Quan sát tranh ảnh vườn hoa quang cảnh ngày tết - Cô đưa tranh vườn hoa ngày tết ra hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Vườn hoa có những hoa gì? ...

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc hoa không ngắt hoa bẻ hoa

* Quan sát thời tiết: Hiện tượng nắng, mưa…

- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:

+ Thời tiết như thế nào? Nắng hay mưa?....

- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết

* Quan sát người làm vườn trồng cây

- Cô cho trẻ ra vườn quan sát người trồng cây và hỏi trẻ: + Bác đang làm gì? + Trồng cây như thế nào? +...

- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc cây

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện

Trẻ quan sát

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Trồng nụ trồng hoa: 4 trẻ chơi một nhóm: 2 trẻ làm nhiệm vụ nhảy, 2 trẻ ngồi đối diện nhau, 2 chân duỗi thẳng chạm vào bàn chân của nhau, ....

- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu cuối ngả về ai đó là thua cuộc

- TC: Chạy nhanh lấy đúng tranh: một trẻ nhóm 2 chạy lên, lấy một tranh lô tô để trên bàn, gọi tên dụng cụ hoặc sản phẩm trong tranh rồi chạy nhanh về chỗ

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa

đựng cơm rơi, khăn lau tay - Rổ đựng bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự

phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự

phục vụ.

- Kê phản ngủ,

chiếu, phòng ngủ

thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(11)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Bé tập tạo hình

- Bé làm quen với toán qua hình vẽ

- Trò chơi: nu na nu nống

- Kể chuyện: Chiếc áo mùa xuân

- Chơi tự do

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, sách vở, thơ truyện

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng

Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(13)

VĐCB: Bò qua vật cản Trò chơi: Đuổi bắt bóng Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Sắp đến tết rồi.

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiên thức:

- Trẻ biết tên bài tập" Bò qua vật cản","

- Biết tập BTPTC “Tập với cành hoa”, trẻ biết chơi trò chơi "đuổi bắt bóng".

2. Kỹ năng:

- Rèn tính nhanh nhẹn cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, phản xạ theo hiệu lệnh.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào vận động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng.

- Bóng, vạch chuẩn, cành hoa 2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân.

III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”.

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:

+ Đến tết các con được mẹ mua cho những gì?

+ Bố mẹ cho các con đi chơi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ đi chơi ngoan, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng

- Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh để đi chơi tết, chơi xuân các con phải thường xuyên tập luyện thể dục thể thao nhé.

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm -

> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại. (Trẻ tập trên nền nhạc)

2.2. Trọng động:

Trẻ hát Quần áo mới Trẻ lắng nghe

Trẻ đi khởi động theo hiệu lệnh của cô

(14)

+ ĐT Chân: Ngồi khuỵu gối

+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước + ĐT bật: Bật tiến về phía trước

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

* Vận động cơ bản: “Bò qua vật cản"

- Cô giới thiệu vận động:

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích

TTCB: Ngồi quỳ gối dưới sàn, hai tay chống xuống đất

TH : Khi có hiệu lệnh “Bò” cô bò bằng 2 bàn tay và đầu gối, cô chống hai tay qua vật cản vắt một chân qua và trườn người qua, khi bò không chạm vào vật ,bò xong các con đi về cuối hàng đứng , để bạn tiếp theo lên bò.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng.

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ.

- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và cho trẻ tập để củng cố bài

* Trò chơi vận động: “Đuổi bắt bóng”

- Cách chơi: Tất cả các em trong lớp phải đuổi theo quả bóng đang lăn, khi nào bóng dừng thì các em mới dùng tay để bắt bóng.Ai bắt được bóng thì người đó sẽ là người thắng cuộc.Sau đó trò chơi lại tiếp tục.

- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

Mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu

Trẻ thực hiện theo cá nhân, theo tổ, nhóm

Lắng nghe

Trẻ chơi

(15)

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân - Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục 3. Kết thúc

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(16)

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hoa mùa xuân I/ Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Bộ lông của thỏ đổi sang màu xám khi mùa xuân đến

2. Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ đích 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh hoa nội dung truyện - Hình ảnh về loài thỏ sống hoang dã 2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ: Hoa mùa xuân - Trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Mùa xuân đến có những gì?

+ Mùa xuân đến thời thời tiết như thế nào?

=> Mùa xuân đến có én bay, có mây bay, hoa nở, cây cối đâm chồi nảy lộc, thời tiết ấm áp.

- Có một chú thỏ con khi mùa xuân đến thấy mọi người đã được thay chiếc áo mới và thỏ con đã đồi mẹ thay áo mới giống mọi người đấy không biết điều gì đã xảy ra nhỉ?

- Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện “Chiếc áo mùa xuân”

2. Hướng dẫn

2.1. Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: Điệu bộ cử chỉ + Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì?

* Cô kể chuyện lần 2: Kết hợp theo tranh minh họa

Trẻ hát Bé gọi mùa xuân Có chim én mây bay, hoa

nở…

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Chiếc áo mùa xuân

(17)

* Giảng nội dung: Câu chuyện kể mùa xuân đến tất cả đều được thay những chiếc áo mới, thỏ con tưởng mình chưa được thay áo mới nên đã về bảo mẹ thay áo cho mình nhưng khi mẹ nói con hãy nhìn lên gương thì thỏ con thấy mình đã thay chiếc áo lông màu xám đấy!

2.2. Đàm thoại trích dẫn

- Cô vừa đọc cho các con nghe câu chuyện gì?

- Cô kể trích dẫn: Vào những ngày mùa đông lạnh….tỏa ánh sáng xanh như cây cỏ.”

- Mùa xuân đến các con vật đều có áo mới, gà gô thay bộ quần áo như thế nào?

- Anh nhái Bén mới thức dậy anh mặc áo màu gì?

- Cô trích dẫn: Anh nhái bén mới thức dậy, toàn thân tỏa ánh xanh như cây cỏ”

- Các anh châu chấu thì sao? Anh châu chấu thích nhảy trên cỏ thì thay màu áo gì?

- Còn anh châu chấu hay nhảy trên bãi đất thay áo màu gì?

- Nhìn thấy thỏ con các anh châu chấu nói gì?

- Cô kể: Bị các anh châu chấu chế giễu, “thỏ con xấu hổ quá, chạy một mạch về nhà, nằng nặc đòi mẹ thay áo mới cho mình”

- Thỏ mẹ nói gì với thỏ con?

- Thỏ con đã nhìn thấy gì trong gương?

- Cô kể lần 3: Cho trẻ xem video

+ Hôm nay các con nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục trẻ về nhà biết kể lại câu chuyện cho ông abf bố mẹ nghe.

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

Trẻ lắng nghe

Chiếc áo mùa xuân Trẻ nghe Quần áo hoa rất đẹp

Màu xanh Trẻ lắng nghe

Áo màu xanh Màu nâu ạ

Mùa xuân đến mà vẫn con mặc áo trắng đúng là đồ ngốc nghếch

Con soi gương xem nào Thấy trên mình chú mọc

rất nhiều lông xám Trẻ quan sát Chiếc áo mùa xuân

Trẻ lắng nghe

(18)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 03 tháng 02 năm 2021

(19)

TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

To hơn – Nhỏ hơn Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về ngày tết sắp đến Trò chơi: Thi ai nhanh, bày đồ ra đĩa

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nói được hình to hơn nhỏ hơn 2.Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ .

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia hoạt động, thích đến tết II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bánh trưng to, bánh trưng nhỏ - Mô hình siêu thị

- Đũa nhựa to, đĩa nhựa nhỏ

2. Địa điểm tổ chức : Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ:

- Cô cho trẻ xem video và trò chuyện về những ngày sắp đến tết

+ Các con thấy trong phim có nhiều người không?

+ Mọi người đang đi đâu?

+ Ở chợ tết bán những gì?

+ Các con có muốn đi siêu thị sắm tết với cô không?

- Cô cho trẻ đến mô hình siêu thị để sắm tết.

Mỗi trẻ cầm một cái rổ ( Có 2 caais đĩa to, nhỏ, 2 cái bánh trưng to nhỏ)

2. Cung cấp biểu tượng

2.1. Nhận biết to hơn nhỏ hơn

- Cô đưa cái bánh trưng to và bánh trưng nhỏ ra cho trẻ xem và hỏi trẻ:

Trẻ quan sát Có ạ!

Đi sắm tết

Bánh trưng, cành đào...

Có ạ!

Trẻ đến mô hình siêu thị lấy rổ về chỗ ngồi

Trẻ quan sát

(20)

+ Con có nhận xét gì về cái bánh trưng này?

+ Bánh trưng nào to hơn?

+ Bánh trưng nào nhỏ hơn?

2.2. Phân biệt to hơn nhỏ hơn

- Cô đưa cái đĩa nhựa to và cái đĩa nhựa nhỏ ra cho trẻ xem và hỏi trẻ:

+ Cái gì đây?

+ Cô có mấy cái đĩa?

+ Con nhận xét gì về hai cái đĩa này?

+ Đĩa nào to hơn?

+ Đĩa nào nhỏ hơn?

- Cô mời trẻ lên chọn bánh trưng theo yêu cầu của cô: Lấy bánh trưng to đặt vào đĩa to, lấy bánh trưng nhỏ đặt vào đĩa nhỏ

+ Con đi ssieeu thị mau được gì?

+ Con mua được mấy cái bánh trưng?

+ Cái nào to hơn?

+ Cái nào nhỏ hơn?

2.3. Luyện tập, củng cố Luyện tập

* Trò chơi thi ai nhanh :

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng hình tròn, hình vuông có kích cỡ to hơn nhỏ hơn

- Lần 1: Cô giơ hình trẻ nói tên hình, to hơn nhỏ hơn.

- Lần 2: Cô nói tên hình to hơn nhỏ hơn trẻ giơ hình to hơn nhỏ hơn

* Trò chơi 2 : Bày đồ ra đĩa :

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi cho trẻ.

- Cách chơi: Những đồ chơi to bày ra đĩa to, những đồ nhỏ bày ra đĩa nhỏ.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi Củng cố

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Giáo dục trẻ tết phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà và bố mẹ

3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Trẻ nhận xét Trẻ lên chỉ Trẻ lên chỉ Trẻ quan sát

Cái đĩa Hai đĩa Trẻ nhận xét

Trẻ lên chỉ Trẻ lên chỉ

Trẻ thực hiện theo yêu cầu Bánh trưng

Trẻ trả lời

Trẻ đưa bánh trưng to lên Trẻ đưa bánh trưng nhỏ lên

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

(21)

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

... ..

...

...

... . ...

...

...

... . ...

...

...

...

...

...

...

... ..

...

...

... . ...

...

...

...

(22)

Thứ 5 ngày 04 tháng 02 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

Di màu bánh chưng, mứt tết Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Cây đào

I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm của bánh chưng, mứt tết - Trẻ biết cách cầm bút tô màu

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng tư duy của trẻ, trí tưởng tượng cho trẻ - Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút.

3. Thái độ

- Trẻ vui vẻ khi đón tết

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng đồ chơi - Tranh mẫu

- Sáp màu

2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ đọc bài thơ cây đào và đàm thoại về nội dung bài thơ:

+ Con vừa đọc bài thơ gì?

+ Hoa đào nở vào dịp nào?

+ Con hãy kể những điều con biết về ngày tết?

=> Trong ngày tết, gia đình nào cũng chuẩn bị rất nhiều thứ, nào là mâm ngủ quả, hoa mai, hoa đào, thịt heo, câu đối….. nhưng trên bàn thờ tổ tiên của mỗi nhà thì không thể thiếu bánh chưng , đó là truyền thống văn hoá cúa Người Việt ta đó các con ạ.

- Sắp đến Tết rồi đấy, hôm nay cô sẽ cho các con cung nhau di màu bánh chưng, mứt tết để trang trí lớp cho ngày tết nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Con có nhận xét gì về bức tranh này?

Trẻ đọc thơ Cây đào Ngày tết Trẻ kể Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Trẻ nhận xét

(23)

+ Tranh có gì?

+ Bánh chưng có màu gì?

+ Mứt tết có màu gì?

+ Con có nhận xét gì về bánh chưng và mứt tết?

Các con có muốn di màu bánh chưng và mứt tết đẹp như thế không?

2.2. Cô thực hiện mẫu

Cô cầm bút bằng tay phải ( tay xúc cơm), cô cầm bút bằng ba đầu ngón tay. Tay trái giữ vở. Khi di màu cô di màu nhẹ nhàng, cô di màu từ trên xuống dưới, di màu đều tay. Cô di màu khéo không để màu chườm ra ngoài. Bánh chưng cô di màu xanh, còn mứt tết cô di màu vàng.

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô phát giấy vẽ bánh chưng và mứt tết, bút màu cho trẻ tô

- Cô bao quát hưỡng dẫn trẻ tô - Hỏi trẻ: + Con đang làm gì?

+ Con di màu như thế nào?

+ Con di màu gì?

- Động viên khích lệ trẻ vẽ - Nhận xét trẻ vẽ

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.

+ Các con quan sát thật tinh xem các con thích bài nào nhất ?

+ Vì sao con thích?

+ Bài của bạn di màu như thế nào ?

- Cô hỏi lại tác giả của bài, con di màu bài của con như thế nào ? con di màu gì?...

- Cô nhận xét chung bài của trẻ và tuyên dương các bài di màu đẹp

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn

Bánh chưng, mứt tết Màu xanh Màu vàng

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ di màu

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ lắng nghe Di màu bánh chưng,

mứt tết Trẻ lắng nghe

(24)

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(25)

Thứ 6 ngày 05 tháng 02 năm 20201 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC

Nghe hát: Bánh chưng xanh Trò chơi âm nhạc: Hãy bắt chước Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Dung dăng dung dẻ, quan sát tranh về ngày tết

I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát: Bánh chưng xanh nhạc và lời: Vũ Hoàng - Trẻ hưởng ứng theo điệu nhạc cùng cô

2. Kĩ năng :

- Phát triển khả năng quan sát chú ý lắng nghe cho trẻ - Rèn kĩ năng tự tin trước đám đông cho trẻ

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình ảnh một số hoạt động trong ngày tết - Tranh hoa mai hoa đào

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ cùng chơi trò chơi dung dăng dung dẻ

- Các con vừa chơi trò chơi với bài đồng dao dung dăng dung dẻ rất là vui, bây giờ các con cùng hướng lên đây xem cô có bức tranh gì nhé!

+ Bức tranh gì đây?

+ Em bé trong tranh đang làm gì?

+ Các con chúc ông bà điều gì trong ngày tết?

- À đúng rồi mỗi khi tết đến là chúng mình lại được bố mẹ cho đi chúc tết ông bà, được bố mẹ mua cho quân áo mới, được mọi người lì xì mừng tuổi.

- Có một bạn nhỏ đã gửi lời chúc đến ông bà

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ quan sát Tranh về ngày tết Em bé chúc tết ông bà Chúc ông bà mạnh khỏe sống

lâu Trẻ lắng nghe

(26)

2. Hướng dẫn

2.1. Nghe hát: “ Bánh chưng xanh”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Điệu bộ cử chỉ - Hỏi trẻ: Cô vừa hát bài hát gì?

- Giảng nội dung: Bài hát “bánh chưng xanh”

là bài hát có giai điệu vui tươi, các bạn nhỏ đã gửi những lời chúc tốt đẹp đến ông bà bố mẹ anh chị của mình qua lời bài hát đấy!

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Kết hợp vận động theo nhạc

- Bài hát này được bạn Bảo An và chú Phi Long thể hiện rất hay đấy! Bây giờ cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem ca sĩ Bảo An và chú Phi Long thể hiện sự vui tươi của bài hát qua bài hát này nhé!

- Cô cho trẻ nghe hát qua video 2 lần

- Giáo dục trẻ: Ngày tết đến có rất nhiều loại hoa quả bánh kẹo như bánh chưng, mứt tết….các con nhớ phải ăn uống đủ chất dinh dưỡng và không nên ăn nhiều kẹo sẽ bị sâu răng đấy. Và khi tết đến chúng mình phải biết gửi những lời chúc đến những người thân của mình. Các con nhớ chưa nào?

2.2. Trò chơi: Hãy bắt chước

- Cô giới thiệu tên trò chơi và phổ biến cách chơi và luật chơi:

+ Cách chơi: Cô cho cả lớp nhắm mắt lại và chú ý lắng tai nghe xem đó là tiếng gì. Đồng thời cô mở các tiếng đã chuẩn bị. Khi nghe đên tiếng nào, trẻ phải nói đúng tên tiếng đó và làm lại âm thanh vừa được nghe.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi

- Hôm nay cô dạy các con hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào?

=> Giáo dục trẻ yêu thích ca hát 3. Kết thúc

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia

Trẻ lắng nghe Bánh chưng xanh

Trẻ nghe

Trẻ quan sát lắng nghe và hưởng ứng cùng cô

Trẻ xem video

Trẻ lắng nghe

Nhớ rồi ạ!

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

(27)

hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp

Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những