TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2:
( Thời gian thực hiện:
TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ
* Hướng trẻ vào góc chơi
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với bạn, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
* Trò chuyện về ngôi nhà gia đình bé.
- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết trò chuyện cùng cô
Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về ngôi nhà của bé
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.
- Tập đàn gà trong sân
- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
GIA ĐÌNH
Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Ngôi nhà gia đình ở. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 05/11 đến ngày 09/11/2018)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.
- Cô đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định
- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Động viên bao quát trẻ kịp thời
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề mới “Gia Đình” bằng một số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngôi nhà gia đình ở.
+ Nhà con ở đâu?
+ Nhà mái bằng hay mái ngói, một tầng hay cao tầng - Cô giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của gia đình mình
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
a. Khởi động:
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.
- Lưng bụng: Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau.
- Chân: Nhún chân - Bật: Bật tại chỗ
* Tập: “Đàn gà trong sân”
c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG GÓC
* Thứ 2,4: Góc phân vai, góc xây dựng, góc tạo hình
* Thứ 3,5: Góc phân vai, Góc sách,
* Thứ 6: Góc phân vai, góc xây dựng, góc thiên nhiên
Góc phân vai:. Gia đình;
mẹ con; Cửa hàng sách;
Phòng y tế; Bếp ăn
Góc Xây dựng, lắp ghép.
Xây dựng ngôi nhà của bé, bể bơi.
- Xây hàng rào vườn trường, xếp đường đến trường
Góc học tập_sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngôi nhà của bé.
- Làm bản thiết kế ngôi nhà
* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa
- Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi
- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.
- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
- Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa
Bộ lắp ghép
- Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định_Trò chuyện
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề ‘ Ngôi nhà gia đình ở”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay. Ai thích chơi ở góc chơi nào?( Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)
- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì?
Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.
3. Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.
4. Phân vai chơi
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ
- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.
- Nhập vai chơi cùng trẻ.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.
- Cô giải quyết các tình huống xảy ra (nếu có) 6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Động viên cả lớp và mở rộng chủ đề chơi cho ngày kế tiếp
Trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
Trẻ đi tham quan
Lắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích:
*Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường.
*Quan sát ngôi nhà
* Trò chuyện với các cô bác cấp dưỡng
Hoạt động trải nghiệm: Chơi với sa bàn giao thông ngoài sân trường
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ biết đặc điểm của ngôi nhà, là nhà mái ngói hay nhà mái bằng, nhà một tầng hay nhiều tầng?
- Trẻ biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô cấp dưỡng.
- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ - Vườn rau - Địa điểm quan sát
2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận động:
Chuyển gạch xây nhà; Tai ai tinh; bắt chước tạo dáng.
- Trò chơi dân gian: Chó sói xấu tính ; Mèo đuổi chuột.
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
- Phát triển thể lực cho trẻ
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn,.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Chơi với cát, nước.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát thời tiết:
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời. Cô giáo dục trẻ biết đội nón mũ khi ra trời nắng hay trời mưa...
*Quan sát ngôi nhà::
- Quan sát đặc điểm các loại nhà: Nhà một tầng, nhà cao tầng……
- Trẻ kể về những gì trẻ đã được quan sát
* Trò chuyện với các cô bác cấp dưỡng trong trường:
- Cô cùng trẻ trò chuyện về công việc các cô cấp dưỡng. Giáo dục thái độ: Biết yêu quý, kính trọng các bác, các cô trong trường.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ quan sát ngôi nhà
Trẻ trò chuyện cùng cô
2.Trò chơi vận động
- TC: Chuyển gạch xây nhà: chia trẻ làm hai đội, nhiệm vụ là bật qua 5 vồng lên mang gạch về xây nhà.
Đội nào mang được nhiều sẽ chiến thắng
- TC: Tai ai tinh: Cô chọn 1 trẻ lên đội mũ, trẻ còn lại đứng xung quanh.Cô chọn 1 trẻ bất kì hát hoặc đọc thơ hoặc 1 dụng cụ âm nhạc và yêu cầu trẻ đội mũ đoán.
- TC: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn và làm theo các động tác mô phỏng: rửa mặt, đánh răng, đánh cầu lông, tập thể dục, đội mũ, lái xe.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Cho trẻ chơi với cát nước.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa tay, khăn
lau tay, bàn ghế, bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay
- Rổ đựng bát, thìa
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát
- Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ - Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,
- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay
Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn
cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất . - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Cô dọn dẹp phòng ăn.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.
- Cô dọn phòng ngủ.
- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ra phòng ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Vận động nhẹ ăn quà chiều
2. Ôn các kiến thức đã học
- Tạo hình: Vẽ ngôi nhà - Làm vở toán bài số 6,7,8
* Làm quen kiến thức mới
- Cô giới thiệu chủ đề mới: gia đình
- Cô cho trẻ xem tranh ảnh, nghe các bài hát về chủ đề mới
* Chơi trò chơi tự do
3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
4. Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện
- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.
- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu
Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
Dụng cụ âm nhac
Bảng bé ngoan Cờ
Đồ chơi
Trang phục trẻ gọn gàng
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình”, “ Làm quen với Toán qua hình vẽ” , làm quen chữ cái, khám phá khoa học...
- Hát, đọc thơ các bài đã được học.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề “Gia đình”
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.
- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ.
- Mời tổ khác nhận xét về tổ của mình - Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung.
Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, nhắc trẻ chào cô và chào người thân trước khi ra về
Trẻ vận động
Trẻ thực hiện với sách vở
Trẻ chơi
Trẻ nhận xét mình và các bạn
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ Trẻ chào cô chào bố mẹ HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 05 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay, chạy nhanh 100m
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyển gạch xây nhà
Hát :'' Cả nhà thương nhau'' I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết dùng sức mạnh của cánh tay và cổ tay để ném túi cát đi xa . - Phối kết hợp các bộ phận trên cơ thể để chay nhanh về đích .
- Trẻ biết luật chơi và cách chơi , chơi tốt trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ném xa cho trẻ .
- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.
- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợpchân tay tri giác nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết yêu thương mọi ngời trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ.
- Sắc xô.
- Mũ chuột cho trẻ.
- 10 túi cát.
- 2 rổ đựng . - Phấn vẽ .
2. Địa điểm: Ngoài sân III. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề.
- Cô cùng trẻ hát bài: "Cả nhà thương
nhau'' - Trẻ hát cùng cô.
- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?
- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?
- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.
2.Giới thiệu bài :
Vận động : Ném xa bằng 1 tay, chay nhanh 100m
3. Hướng dẫn.
3. 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.
- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.
3. 2: Trọng động.
* Bài tập phát triển chung:
- Cô cùng trẻ tập bài tập chung ( 2Lx8N) động tác tay, chân ( 3Lx8N).
+ Tay : Đưa tay sang ngang lên cao.
+ Chân : Ngồi khuỵu gối.
+ Bụng : Cúi gập người phía trước tay chạm ngón chân.
+ Bật : Bật tiến về trước.
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay .
- Con thưa cô có: Bố, mẹ
- Đánh răng rửa mặt, ăn sáng...
- Yêu thương nhau ạ.
- Vâng ạ.
- Trẻ tập cùng cô.
-Trẻ tập
- Trẻ quan sát
Chạy nhanh 100m .
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Tập lần 2: Kết hợp giảng giải:
Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát. khi có đưng dưới vạch xuất phát hiệu lệnh là một tiếng xắc xô thì cô cúi xuống nhặt túi cát cầm tuí cát bằng tay thuận , đứng chân trước chân sau ,tay thuận cầm túi cát. Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát từ trước xuống dưới ra sau lên cao sau đó cô dùng sức mạnh của cánh tay để ném túi cát ra xa .Sau đó chạy thật nhanh hết 100m , rồi cô nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng .
- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.
( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).
- Tiến hành lần lượt cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.
- Cô cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.
- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận đông cơ bản gì?
3.3: Trò chơi “Chuyển gạch xây nhà”
- Cô nêu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, nhiệm vụ là bật qua những chiếc vồng lên chuyển gạch vè xây nhà
- Luật chơi: Trong thời gian một bản nhạc, đội nào mang được nhiều gạch về hơn đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Trẻ lắng nghe, quan sát
-Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập thử.
- Lần lượt cả lớp thực hiện.
- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện.
-Trẻ chú ý nghe
- Trẻ chơi
- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?
3.4: Hồi tĩnh.
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
4. Củng cố ;
- Hỏi trẻ bài đã học.
5. Kết thúc :
- Nhận xét: Tuyên dương.
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Ném xa bằng 2 tay, chay nhanh 100m
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 06 tháng 11 năm 2018
Tên hoạt động: KHÁM PHÁ XÃ HỘI : Tìm hiểu về ngôi nhà của bé Hoạt động bổ trợ: Hát " Nhà của tôi" - T/C: về đúng nhà,
I . Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức.
-Trẻ biết một số kiểu nhà khác nhau. Nhà mái ngói , nhà tầng, nhà mái bằng.
- Trẻ biêtkể về nhà của mình là ngôi nhà gì.
2. Kỹ năng:
- Luyện kỹ năng ghi nhớ.
- Quan sát.
3. Giáo dục:
- Giáu dục trẻ giữ vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình đang ở.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng cho cô và trẻ .
- Tranh ngôi nhà mái ngói mái bằng, nhà tầng.
- Tranh lô tô ngôi nhà cho trẻ.
III. Tổ chức thực hiện
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức
- Trò chuyện theo chủ đề . ngôi nhà gia đình ở - Cho trẻ hát bài hát nhà của tôi.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì ? - Cho trẻ kể về ngôi nhà gia đình trẻ ở.
- Nhà các con đang ở là ngôi nhà gì ?Nhà mái ngói hay nhà mái băng?
- Nhà các con có mấy phòng? Có những phòng nào ?
- Ai cũng có một ngôi nhà của mình, sống chung cùng với gia đình có những người thân yêu là ông bà, bố mẹ, anh chị em đúng không?
- Trẻ hát, - Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà mình ở và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngôi nhà mình ở
2. Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu và trò chuyện về ngôi nhà nhé!
3. Hướng dẫn trẻ học
3.1. Cho trẻ quan sát ngôi nhà, đàm thoại với trẻ về từng ngôi nhà.
a. Quan sát tranh ngôi nhà mái ngói.
- Cô đưa tranh ngôi nhà cho trẻ quan sát.
- Hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Cô hỏi trẻ nhà này là nhà gì?
- Mái ngói có mầu gì nhỉ? Tường nhà được quét vôi ve màu gì?
- Cửa chính và cửa sổ có mầu gì?
- Cho trẻ đếm số cửa sổ và cửa chính.
- Nhà ngói có ngăn ra từng phòng không?
- Nhà ngói thường được xây thành mấy gian?
- Nhà ngói thường được xây thành 3 gian.
Chứ không ngăn thành nhiều phòng.
- Nhà ngói thường có nhiều ở đâu?(ở nông thôn)
- Nhà con có mấy người?
- Nhà con đang ở là nhà gì? Mái ngói hay mái bằng.
b. Quan sát ngôi nhà 1 tầng:
- Cô chỉ vào bức tranh và hỏi trẻ đây là nhà gì?
- Hỏi trẻ ngôi nhà có mấy tầng, - Nhà được xây bằng gì?
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát, và trả lời
- Nhà mái ngói - Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đếm - không ạ!
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát
-Trẻ đếm
- Muốn xây được nhà chúng ta phải có nguyên vật liệu gì?
- cho trẻ biết muốn xây được nhà chúng ta phải chuẩn bị rất nhiều thứ(gạch, cát, xi măng, sắt, gỗ làm cửa)
c. So sánh:
Cho trẻ so sánh, nhà tầng và nhà ngói , có gì giống nhau và khác nhau không?
- Nhà tầng có cầu thang lên xuống, có nhiều phòng, cao hơn nhà ngói nữa đấy.
- Ngoài nhà ngói và nhà tầng chúng mình còn biết có kiểu nhà gì nữa không?
- ( Nhà mái bằng. nhà sàn) - Con đang học ở lớp nào?
- Lớp con đang học là kiểu nhà gì?
2.Trò chơi : chơi tìm về đúng nhà,
+ Cách chơi: cô để ba bức tranh ở 3 góc tượng trưng cho 3 ngôi nhà ( mái bằng, nhà tầng , nhà ngói)
- Trẻ cầm tranh lô tô nhà mái bằng, nhà mái ngói, nhà tầng, vừa đi vừa chơi vừa hát, khi có hiệu lệnh, mưa to rồi mau về nhà thôi. Trẻ cầm lô tô ngôi nhà nào, về đúng ngôi nhà của mình
+ Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà sẽ hát 1 bài, sau mỗi lần chơi cô hỏi trẻ, có tranh lô tô ngôi nhà gì? Về ngôi nhà nào đây?
- Động viên trẻ chơi ngoan.
- Cho cả lớp vừa hát vừa vận động tự nhiên theo bài hát( nhà của tôi)- 1-2 lần,
- Động viên khuyến khích trẻ hát và vận động
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Trẻ nghe,
- Nhà mái bằng, nhà sàn ạ
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
- Trẻ hát và vận đọng theo bài hát nhà của tôi
- Cho trẻ về góc tô mầu tranh ngôi nhà 4. Củng cố
- Hôm nay cô cho các con quan sát nhưng gì?
- Giáo dục trẻ biết giư cho ngôi mình ở sạch sẽ gọn gàng
5. Kết thúc.
- Nhận xét giờ học
- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao “đi cầu đi quán”
- Trẻ lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2018 Hoạt động chính: LQCC: Làm quen chữ cái e, ê
Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ “ Cháu yêu bà”
I. Mục đích yêu cầu;
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng được các âm e,ê .
- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa chữ e và ê
- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi rèn luyện nhận biết chữ cái e,ê và phát âm
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ- chú ý có chủ định.
- Luyện cách phát âm chuẩn
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch.
3. Thái độ
- Trẻ yêu thích môn học. Chú ý tập trung trong giờ học, ngoan ngoãn nghe lời cô giáo
II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
-Tranh em bé và tranh mẹ bế - Thẻ chữ cái e,ê cho mỗi trẻ.
- 2 tranh gắn bàiđồng dao '' dung dăng dung dẻ'' - 2 ngôi nhà gắn chữ cái e,ê
2. Địa điểm:
- Tron lớp học.
III. Cách tiến hành
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ đọc thơ cùng cô bài “ Cháu yêu bà”
- Các con vừa được đọc bài thơ gì ?
- Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?
- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?
Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngôi nhà đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đoàn tụ của mọi thành viên trong gia đình đấy.
- Bây giờ cô có một bức tranh, các con có muốn biết đó là tranh gì không?
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con hãy tìm hiểu về các nhóm chữ cái e, ê.
3. Hướng dẫn
- Trẻ hát vận động
- Nhà con là nhà hai tầng…
- Có ạ .
- Trẻ lắng nghe
3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e,ê Làm quen chữ “e”
- Cô đưa tranh ra và hỏi: Các con nhìn xem tranh vẽ gì?
- Cho trẻ đọc từ “ Em bé”
- Bạn nào lên tìm chữ cái đã học trong từ “Em bé”
- Còn lại rất nhiều chữ cái mới trong từ , nhưng hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con chữ e.
- Cô đưa chữ e ra giới thiệu: đây là chữ e. Cô phát âm “e-e”.
- Cho trẻ phát âm lớp - Tổ
- Cá nhân.
- Cấu tạo của chữ e như thế nào?
- Cô nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo là một nét cong hở phải và một nét ngang, giới thiệu đây là chữ e thường, còn một chữ e nữa gọi là chữ e hoa(E).Cho trẻ đọc theo cô ( Cô chỉ xen kẽ giữa chữ e và E)
* Làm quen chữ ê
- Chữ e khi đội mũ lên thành một chữ khác, đó là chữ ê. Các con nhìn xem đây là chữ ê.
- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ cái đã học - Giới thiệu chữ cái mới
- Chữ “ê”
- Cô phát âm “ê-ê”
- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm - Cá nhân trẻ phát âm - Cô sửa ngọng cho trẻ
- Cô nói cấu tạo chữ , giới thiệu chữ ê thường và chữ ê in hoa ( Ê).
- Chữ ê : Gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải - Cho cả lớp phát âm ê- Ê
*Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ e và chữ ê.
- Giống nhau như thế nào?
- Khác nhau như thế nào?
- Em bé ạ - Trẻ đọc từ
- Trẻ tìm và phát âm chữ e
- Trẻ chú ý
- Trẻ phát âm “e-e”
- Trẻ phát âm e - Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Trẻ tìm - Trẻ tập trung - Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm - Trẻ chú ý
- Trẻ phát âm “ê-Ê”
- Trẻ chú ý - Trẻ phát âm - Trẻ tập trung
- Giống nhau là đều có 1 nét ngang và một nét cong hở phải,
- Khác nhau : chữ ê có
3.2.Hoạt động 2: Luyện tập
*Trò Chơi 1 “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, đó là trò chơi “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”
- Cách chơi: Các con sẽ chọn chữ theo yêu cầu của cô. Cô phát âm chữ cái nào thì các con chọn nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm hay cô nói cấu tạo chữ nào thì các con chọn chữ cái đó giơ lên phát âm.
- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất cả giơ chữ cái lên và đọc to, ai giơ chậm sẽ bị nhảy lò cò quanh lớp.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, động viên trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi
Hoạt động Trò chơi 2 “Ai nhanh tay”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.
- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ tìm gạch 1 chữ e, ê.
Đội nào gạch được nhiều trong thời gian 1 bản nhạc là độ chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát và động viên khích lệ trẻ chơi.
- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi Trò chơi 3: “ Tìm đúng nhà”
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi + Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò
+ Cách chơi : Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ cái trong thẻ chữ của mình.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ( trong những lần chơi đổi thể cho nhau)
thêm dấu mũ
- Trẻ lắng nghe - Trẻ hiểu cách chơi
- Trẻ chơi cùng cô và các bạn
- Trẻ chọn chữ theo yêu cầu.
- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi
- Trẻ chú ý
- Trẻ chia 3 đội và gạch chân chữ e,ê trong bài thơ.
- Trẻ cùng kiểm tra kết quả
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố
- Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì?
- Chúng mình về nhà sẽ cùng tìm các chữ cái mà hôm nay các con được học để khoe với bố mẹ nhé 5. Kết thúc:
- Cho trẻ ra sân chơi.
- Làm quen chữ e,ê - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhẹ nhàng ra sân Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 08 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: : “ Gộp nhóm có 7 đối tượng”
Hoạt động bổ trợ: Hát: " Cả nhà thương nhau"
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết gộp trong phạm vi 7 với các cách khác nhau. Nhận biết các số từ 1- 7.
2. Kĩ năng:
- Trẻ nhận biết được các đồ dùng gia đình và công dụng của chúng và có kĩ năng thêm bớt trong phạm vi 7.
- Trẻ biết tạo nhóm đồ vật có số lượng 7, có kĩ năng gộp 2 nhóm trong phạm vi 7.
3. Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng, đồ chơi:
- Mô hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có số lượng là 7.
- Thẻ số từ số 1-7.
- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng loto cái bát, thìa, hạt lạc, thẻ số.
- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III . Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô bật nhạc cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau ” và cùng thăm quan mô hình.
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài tách gộp các đối tượng trong phạm vi 7 nhé.
- Trẻ hát và lên thăm quan mô hình.
3. Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm có số lượng trong phạm vi 7.
- Trẻ lên tới mô hình và cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về mô hình.
- Vừa rồi cô thấy các con hát rất là hay cô khen cả lớp 1 tràng pháo tay!
+ Các con đang đứng ở đâu đây?
+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, mỗi đồ dùng có số lượng là 7.
- Cho trẻ đếm và so sánh số lượng bát và thìa, ôn thêm bớt trong phạm vi 7.
+ Có bao nhiêu cái thìa?(7 cái) + Có tất cả mấy cái bát?(6 cái)
+ Số bát và số thìa số nào nhiều hơn?nhiều hơn là mấy? vì sao?
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy? vì sao?
+ Muốn số bát bằng số thìa thì các con sẽ làm thế nào?
( Cho thêm 1 cái bát ) - Cho trẻ đếm.
+ 2 nhóm như thế nào với nhau?Và cùng bằng mấy?
- Trẻ vỗ tay.
- Cửa hàng bán các đồ dùng gia đình ạ!
- Trẻ kể…
- Trẻ quan sát đồ dùng gia đình.
- Có 7 cái thìa ạ.
- Có 6 cái bát ạ
- Số thìa nhiều hơn số bát là 1, vì thưa ra 1 cái thìa dưới mỗi 1 cái bát ạ.
- Số bát ít hơn số thìa là 1. Vì thiếu 1 cái bát dưới 1 cái thìa ạ.
- Cho thêm 1 bát ạ.
- 2 nhóm đã bằng nhau, và cùng bằng 7
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ điểm gia đình.
- Như vậy chúng ta vừa được quan sát cửa hàng bán các đồ dùng gia đình đúng không? Vậy nhà các con có những đồ dùng này không?
+ Vậy các con sẽ làm gì để đồ dùng luôn bền và sach đẹp?
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.
- Vừa rồi các con đã được quan sát và đếm các đồ dùng gia đình mỗi nhóm đều có số lượng là 7 Vậy muốn tách-gộp đối tượng có số lượng 7 như thế nào thì hôm nay cô sẽ hướng dẫn và dạy các con tách-gộp trong phạm vi 7, các con có đồng ý với cô không?
* Hoạt động 2: Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 7.
+ Trên bảng có gì đây?
+ Bát dùng để làm gì?
+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 7 bát) + 7 bát tương ứng với thẻ số mấy?
- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp bố mẹ mình sắp cơm không?
+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát và xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé ! - Cho trẻ đếm số bát.
- Từ 7 cái bát này cô muốn tách-gộp thành 2 nhóm nhỏ, nhưng cô vẫn chưa biết tách thế nào cô muốn nhờ các con giúp cô, các con có đồng ý giúp cô không?
* Tách gộp tự do:
ạ.
- Có ạ.
- Giữ gìn đồ dùng ạ…
- Có ạ.
- Có bát ạ.
- Bát dùng để đựng cơm, canh…
- Có tất cả7 bát ạ.
- 7 bát tương ứng thẻ số 7 ạ.
- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ.
- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cô quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ đứng lên nêu cách của mình.
* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ 2 có 2 cái bát
-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-2) + Có bạn nào có cách chia giống bạn không?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta kết quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)
( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 2- 5) + Ngoài ra còn có cách chia nào nữa?
* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ 2 có 3 cái bát.
(hướng dẫn trẻ như cách 1)
* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 1 cái bát, nhóm thứ 2 có 6 cái bát.
( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)
- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2 nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-2,4-3,6-1 ). Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số nhóm ban đầu là 7.
- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của cô rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!
* Tách gộp theo yêu cầu:
- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 7 cái bát thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 6-1,4-3, 1-6.
- Cô hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.
* cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vông ”
+ Các con hãy nhìn xem trong rổ còn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các - Có ạ.
- Khi gộp 2 nhóm lại sẽ cho kết quả như ban đầu là bằng 7 ạ.
- Trẻ vỗ tay.
- Hạt lạc để ăn và hạt
hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm chất gì mà cô đã dạy các con rồi?
- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy các con ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trò chơi với những hạt lạc này không?
- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6 hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.
+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ chúng ta cùng chơi trò chơi tập tầm vông nào!
- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu của cô.
+ Khi tách 7 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có những cách chia nào?
- Cô chốt: Khi tách gộp 7 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:
+ Cách 1: 6-1 hoặc 1-6 + Cách 2: 4-3 hoặc 3-4 + Cách 3: 2-5 hoặc 5-2
+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban đầu là 7.
*. Hoạt động 3: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Thử tài của bé
- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 7 cái ấm, yêu cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanh tròn số lượng cái ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm vào 2 ô vuông, và ghi tổng số 2 nhóm vào ô tròn.
- Cô hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.
- Trẻ thực hiện và cô quan sát , nhận xét trẻ.
lạc thuộc nhóm chất béo ạ.
- Có ạ!
- Trẻ thực hiện.
- 1-2 trẻ trả lời.
- Trẻ chơi trò chơi nối.
* Trò chơi 2: Kết nhóm
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm mấy ”,Cô nói nhóm có 7 bạn.Khi trẻ tạo được nhóm có 7 bạn rồi thì cô hô tiếp “ Chia rẽ” thì trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1 bạn hoặc nhóm có 6 bạn, nhóm có 2 bạn và nhóm có 5 bạn…và tiếp tục cô hô “ Kết nhóm ” thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm có số lượng là 7.
- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.
- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc không biết tạo nhóm sẽ phải ra ngoài một lượt chơi.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi.
- Như vậy là hôm nay cô đã dạy các con tách đối tượng có số lượng là 7 thành 2 nhóm nhỏ gồm có 3 cách là 6-1(hoặc 1-6), 4-3 (hoặc 3-4), 2-5 hoặc 5-2. Và khi gộp 2 nhóm nhỏ lại sẽ cho kết quả như số lượng ban đầu là 7.
4. Củng cố:
Hôm nay chúng ta đã học bài gì?
5. Kết thúc:
- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ “Làm anh ” và cùng ra sân chơi.
- Trẻ chơi trò chơi tạo nhóm.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Gộp nhóm có 7 đối tượng
- Trẻ nghe cô nhận xét và đọc bài thơ “ Làm anh ” rồi đi ra sân chơi.
Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 09 tháng 11 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Vận động: Nhà của tôi
Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Cho con I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát, hát đúng lời, đúng nhạc
- Trẻ vận động minh hoạ nội dung nhịp nhàng, đúng.theo cô hướng dẫn 2. Kỹ năng:
- Trẻ biết hát kết hợp vận động vỗ tay theo nhịp nhịp nhàng theo lời ca.
- Trẻ tạo ra một số động tác đơn giản, phù hợp với giai điệu bài hát.
- Trẻ chăm chú nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.
- Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ 3.Thái độ:
- Trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, có ý thức giữ gìn, vệ sinh ngôi nhà sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng đồ chơi
- Cô: Đàn, máy cát xét, mũ gấu
- Cháu: Dụng cụ âm nhạc: mũ Thỏ, sắc xô, trống lắc, thanh la. Mõ cóc….
2.Địa điểm:
- Phòng học
III. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi: Đến thăm nhà Gấu:
Các bạn ơi thỏ xinh xắn ơi, hãy lại đây với cô nào. Hôm nay là một ngày đẹp trời, chúng ta hãy cùng nhau đến thăm nhà bạn Gấu nhé.
- Cho trẻ cùng đi lại xung quanh lớp. Đến bển mô hình ngôi nhà dừng lại gõ cửa: Cốc, cốc, cốc
- Cô giáo đóng là Gấu nói: Ai gọi đấy?
- Cô nói: Nếu là Thỏ, Cho xem tai…
- Ồ! Đúng là các bạn Thỏ rồi. Xin mời các
- Vâng ạ.
- Cốc, cốc, cốc - Tôi là Thỏ
- Trẻ nghiêng đầu cho xem tai
bạn vào trong nhà.
2. Giới thiệu bài:
Hôm nay các bạn đã đến thăm “nhà của tôi”, tôi vui quá. Chúng ta cùng hát múa đi thôi.
3. Hướng dẫn:
3.1. Hoạt động 1: Ôn hát:
- Cô mở nhạc hát cùng trẻ 2 lần.
- Các bạn vừa cùng tôi hát bài hát gì? Của nhạc sĩ nào vậy ?
- Các bạn thấy nhà của tôi có gần gũi và yêu thương không vậy?
- Bây giờ tôi có một yêu cầu, chúng ta sẽ hát nối tiếp nhé: ((Khi tôi đưa tay về bên nào thì các bạn bên đó hát, khi tôi đưa cả hai tay thì tất cả các bạn cùng hát nhé)
- Rất giỏi. Lần này chúng mình sẽ hát sướng âm la theo bài hát các bạn có đồng ý không?
3.2. Hoạt động 2: Dạy vận động minh hoạ bài hát
“ Nhà của tôi”nhạc và lời Minh Quân.
- Các bạn vừa hát rất hay, để bài hát hay hơn nữa các bạn sẽ làm gì? Cô cho trẻ kể ( Vỗ tay theo nhịp, múa minh hoạ, nhún chân theo nhịp…
Thật là vui vẻ phải không các bạn. Bây giờ các bạn hãy vừa hát vừa vận động minh họa theo ý thích của mình nhé
*Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “ Nhà của tôi”
- Trẻ bước vào.
-Trẻ hát cùng cô
- Trẻ hát
- Bài hát Nhà của tôi của nhạc sỹ Minh Quân
- Có: Rất gần gũi và yêu thương bạn ạ.
- Trẻ hát
- Trẻ hát sướng âm la theo bài hát
- Trẻ vừa hát vừa thể hiện động tác minh họa
- Trẻ quan sát - Hát và vỗ tay
-Trẻ chú ý
- Cô hát và vận động minh hoạ 1 lần.
- Các bạn vừa xem tôi hát và làm gì?
- Đúng rồi, nhưng không phải vỗ tay bình thường đâu mà tôi vỗ tay theo nhịp của bài hát đấy các bạn ạ.
- Các bạn có muốn vỗ tay theo nhịp giống như tôi không?
- Cô hướng dẫn động tác theo từng câu hát.
- Cô cho trẻ hát vận động theo cô từ đầu cho đến hết bài hát ( 2 lần không nhạc – Sửa sai)
- Các bạn thấy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát có hay hơn không?. Bây giờ các bạn nghe nhạc để hát và vỗ tay theo nhịp thật hay nhé! ( Cho trẻ hát và vỗ tay theo nhịp bài hát có nhạc)
- Mời từng tổ thực hiện ( Cô chú ý sửa sai) - Mời 3 trẻ đại diện 3 tổ thực hiện.
- Mời cá nhân trẻ
3.3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài hát “ Cho con” nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu
- Gọi trẻ đến bên cô trò chuyện:
Tác giả Minh Quân đã giới thiệu về ngôi nhà của mình rất gần gũi yêu thương, thế còn các bạn hãy kể về ngôi nhà của mình nào.
- Ngôi nhà của bạn có những ai ở?
Các bạn ạ! Ngôi nhà là nơi gia đình mình ở đấy, ở đó có tình yêu của mẹ và tình thương của cha dành cho con. Sau đây mời các bạn đến với bài hát “ Cho con” nhạc và lời của nhạc sĩ
- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài hát 2-3 lần.
- Trẻ hát, vỗ tay theo nhịp cùng dụng cụ âm nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ đến quây quần bên cô . - Trẻ kể về ngôi nhà của mình
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Phạm Trọng Cầu để thấy được tình thương yêu của cha mẹ dành cho chúng mình ra sao nhé!
- Cô hát 1 lần kết hợp đệm nhạc.
+ Các bạn thấy bài hát như thế nào?
+ Cha mẹ đã dành tình cảm yêu thương cho con ra sao?
- Các bạn có yêu quý Bố, mẹ mình không?
Yêu quý bố mẹ mình phải làm gì?
Giáo dục trẻ: Cha mẹ nào cũng luôn dành hết tình yêu thương cho các con, cha mẹ luôn hy sinh vì con … Vậy các bạn phải luôn kính yêu, hiếu thảo với cha mẹ mình.
- Lần 2: Cô hát kết hợp múa minh hoạ.
- Lần 3: Cho trẻ nghe băng và múa cùng cô.
4. Củng cố:
- Hôn nay tôi và các bạn đã hát và vận động theo bài hát gì? của nhạc sĩ nào?
5.Kết thúc
- Bây giờ chúng ta cùng tạm biệt bạn gấu và trở về ngôi nhà thân yêu của mình thôi ( Cho trẻ hát bài “ Nhà của tôi” đi ra ngoài).
- Trẻ lắng nghe, xem cô múa và hưởng ứng cùng cô
- Trẻ múa cùng cô
- Trẻ trả lời
- Bài hát: Nhà của tôi
Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
