• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
27
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON

CHỦ ĐỀ NHÁNH 4: BÉ YÊU BÁC BẢO VỆ, CÔ LAO CÔNG

( Thực hiện từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020)

\

(2)

Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuân bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Chơi với đồ chơi theo ý thích

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện với trẻ về công việc của bác bảo vệ, bác lao công

* Thể dục sáng:

- Thứ 2,4,6: Tập theo nhịp bài hát chủ đề: “Bác bảo vệ, lao công”

- Thứ 3,5: Tập theo động tác + Hô hấp: Gà gáy ò…ó…o + Tay: Đưa 2 tay sang ngang + Bụng: Cúi xuống tay chạm ngón chân

+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy + Bật: Bật tách khép chân

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gàng.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,

- Trẻ biết công việc của bác bảo vệ, lao công ở trường, biết kính trọng các bác

- Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ Đồ chơi

Bút, Sổ điểm danh

Tranh bác bảo vệ, lao công

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(3)

CÁC CÔ, BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 09/11/2020 đến ngày 04/12/2020

Bé yêu bác bảo vệ, cô lao công

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(4)

- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bác bảo vệ, lao công”

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô cho trẻ quan sát tranh về bác bảo vệ, lao công đang làm việc và hỏi trẻ: Các con có biết đây là ai không?

Bác bảo vệ có trang phục như thế nào? Bác làm những công việc gì? Còn bác lao công mặc quần áo như thế nào? Bác làm những công việc gì?....

- GD trẻ biết yêu quý kính trọng các bác Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.

b.Trọng động:

*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô

* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi

c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

Trò chuyện cùng cô và các bạn

Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của cô

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(5)

Hoạt động góc - Hoạt

độn chơi tập

Bé thích vai gì

+ Đóng vai bác bảo vệ, bác lao công

Kỹ sư tương lai:

+ Xây trường, xây phòng bảo vệ

Bé chơi với hình và màu + Tô màu áo bác bảo vệ, lao công

Cô kể bé nghe

+Xem sách tranh về bác bảo vệ lao công

Bé vui sáng tạo + Bé tập xâu dây giày

Nghệ sĩ tí hon:

+ Hát các bài hát trong chủ đề + Tập sử dụng các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường xây nhà bảo vệ với sự giúp đỡ của cô

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết tô màu, cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem tranh

- Trẻ biết dùng cử động của các ngón tay để tập xâu dây giày

- Trẻ có thể biểu diễn các bài hát trong chủ đề và tập sử dụng kết hợp các dụng cụ âm nhạc

Đồ chơi thao tác

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Tranh ảnh về bác bảo

vệ, lao công đang

làm việc Giày có dây buộc

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Trò chuyện với trẻ

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung chơi

- Cô hỏi trẻ: Bác bảo vệ ở trường làm những công việc gì? Bác lao công làm công việc gì? Bác mặc trang phục như thế nào? Hôm nay chúng mình cùng nhau đóng vai bác bảo vệ, lao công và làm những công việc bác hay làm nhé!

- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về các góc chơi khác

3. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.

4. Cô và trẻ phân vai chơi

- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bác bảo vệ, lao công? Góc HĐVĐV ai sẽ làm nhóm trưởng xây chơi với hình và màu ai làm họa sĩ nào?

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi

6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan Lắng nghe

Trẻ đi cất đồ chơi

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(7)

Hoạt động ngoài

trời Họa động chơi, tập

1. Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện với bác bảo vệ

- Trò chuyện về công việc của bác lao công

- Vẽ tự do

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ được quan sát công việc của bác lao công, được trò chuyện với bác bảo vệ

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời

2. Trò chơi vận động - Chọn cho đúng, oẳn tù tì - Tìm đúng nhà, Thả đỉa ba ba - ai nhanh nhất, Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn, lá.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

* Trò chuyện với bác bảo vệ

- Cô cho trẻ ra phòng gặp bác bảo vệ và trò chuyện với trẻ về công việc của bác:

+ Các con có biết là ai đây không? Bác bảo vệ mặc quần áo gì? Bác thường làm công việc gì? Bác làm việc ở đâu?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng bác bảo vệ

* Trò chuyện về công việc của bác lao công

- Cô cho trẻ quan sát tranh về công việc của bác lao công và hỏi trẻ: Đây là ai? Bác lao công mặc trang phục gì? Bác đang làm công việc gì? Bác làm việc ở đâu?...

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bác, biết bảo vệ môi trường không vứt rác bẩn để công việc của bác đỡ vất vả hơn

* Vẽ tự do

- Cô cho trẻ ra sân phát phấn cho trẻ và cho trẻ vẽ tự do.

- Giáo dục trẻ không được bôi tay bẩn lên quần áo

Trẻ trò chuyện với bác bảo vệ

Trẻ trò chuyện cùng bác lao công

Vẽ tự do

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi

- TC: Chọn cho đúng: Chia trẻ làm 2 đội đi qua đường hẹp lên chọn đúng trang phục bác bảo vệ, lao công mang về rổ của đội mình.

- TC: Tìm đúng nhà: Mỗi trẻ 1 lô tô bác bảo vệ, lao công. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh tìm nhà thì trẻ về đúng nhà ứng với lô tô trên tay.

- TC: Thả đỉa ba ba: 1 trẻ làm đỉa trẻ khác làm ba ba còn những em khác chạy nhanh lên "hai bờ sông"….

- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.

– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

A. T CH C CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(9)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NG

(10)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

(11)

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích - Chơi,

tập

Vận động nhẹ ăn quà chiều Hoạt động chơi tập

- Bé tập tạo hình

- Bé làm quen với toán qua hình vẽ

- Trò chơi: Thả đỉa ba ba - Ôn bài thơ: Cô lao công - Chơi với hình và màu

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới giúp trẻ học dễ dàng hơn trong hoạt động chơi tập có chủ đích

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

Quà chiều - Các trò chơi vận động - Tranh truyện, sách vở, thơ truyện

Ăn chính

- Trước khi trẻ ăn - Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa - khăn lau tay - Rổ đựng bát,

thìa

Chơi/

Trả trẻ

Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

Vệ sinh Trả trẻ

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan, nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan, Cờ Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NG

(12)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất

- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . - Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ lắng nghe

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và nhận xét bạn. Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ

- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ - Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ cắm cờ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC

(13)

VĐCB: Tung bóng bằng hai tay Trò chơi : “ Dung dăng dung dẻ”

Hoạt động bổ trợ: Quan sát bác bảo vệ, lao công.

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động: ”tung bóng bằng 2 tay”

- Trẻ thực hiện được các động tác BTPTC - Trẻ biết cách chơi trò chơi dung dăng dung dẻ 2.Kĩ năng:

- Phát triển khả năng quan sát, tập trung chú ý, phối hợp vận động - Rèn luyện các tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, mạnh mẽ, nhịp nhàng.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Bóng nhựa đủ cho cô và trẻ - Búp bê rổ đựng bóng

2.Địa điểm tổ chức : sân trường thoáng mát sạch sẽ III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, hỏi trẻ xem có trẻ nào bị ốm, đau chân , đau tay không.

- Gây hứng thú cho trẻ, chơi trò chơi.

- Trò chơi có tên “Bắt trước tạo dáng”.

+ Các con có muốn cơ thể chúng mình luôn khỏe mạnh không?

+ Muốn có cơ thể khỏe mạnh và không bị ốm các con phải làm gì?

=> Vậy các con phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, giữ gìn cơ thể luôn sạch sẽ, thường xuyên tập luyện thể thao để cơ thể luôn dẻo dai và khỏe mạnh nhé!

- Cô xin giới thiệu với các con giờ học “Bé vui khỏe” ngày hôm nay gồm ba phần chơi:

Không ạ Trẻ trả lời

Có ạ !

Thường xuyên tập thể dục ạ

Trẻ lắng nghe

(14)

+ Phần thứ 2: Đôi tay khéo léo + Phần thứ 3: Trò chơi

2. Hướng dẫn 2.1. Khởi động:

- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm ->

Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng lại.

(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Xe chở rác chăm chỉ“

2.2. Trọng động:

* Tập bài tập phát triển chung:

- Tiếp theo, xin mời các con cùng nhau đồng diễn thể dục theo giai điệu bài hát“Không xả rác” tập với túi bóng.

+ Tay: Đưa 2 tay sang ngang

+ Bụng: Cúi xuống tay chạm ngón chân + Chân: ngồi xổm- đứng dậy

+ Bật: Bật tách khép chân

- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau * Vận động cơ bản: “Tung bóng bằng hai tay”

- Bây giờ xin mời các con đến với phần chơi thứ hai “Đôi tay khéo léo” với đề tài “Tung bóng bằng hai tay”

- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu

+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không phân tích

+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích TTCB: Chân đứng tự nhiên hai tay cầm bóng TH : Khi có hiệu lệnh dùng lực của 2 cánh tay tung bóng lên cao, sau đó tự nhặt bóng và tung bóng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác - Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Trẻ thực hiện:

- Cho từng nhóm 3-4 trẻ lên tung bóng. Cô quan sát và sửa sai cho trẻ và bao quát trẻ chơi.

- Chia trẻ thành 2 nhóm bạn trai và bạn gái tung

hiệu lệnh của cô

Trẻ tập

Trẻ tập theo cô

Trẻ đứng đối diện nhau Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ lên tập mẫu Từng nhóm trẻ thực hiện

(15)

bóng, cô quan sát và sửa sai cho trẻ, nhắc trẻ phải hất mạnh tay để tung bóng lên.

* Trò chơi vận động: “ Dung dăng dung dẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô và cả lớp dắt tay nhau đi quanh lớp, vừa đi vừa đọc: Dung dăng dung dẻ

Dắt trẻ đi chơi Đến ngõ nhà trời...

Đọc đến câu cuối “Xì xà xì xụp, ngồi thụp xuống đấy” cô và trẻ cùng ngồi thụp xuống

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 2.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân 3. Kết thúc

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao. Biết vâng lời cô giáo chăm ngoan học giỏi. Không vất rác bừa bãi để bảo vệ môi trường.

- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ

- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ đứng đội hình tự do tập tung bóng

Hai nhóm thực hiện

Lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

... ...

... ...

...

...

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020

(16)

Thơ: Cô lao công

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Không xả rác”

I/ Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ 2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động - Trẻ yêu quý kính trọng các bác lao công II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Tranh minh họa bài thơ

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III/ T ch c ho t đ ng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ

- Cho trẻ hát bài “Không xả rác”

- Trò chuyện về bài hát.

+ Chúng mình có được xả rác ra lớp, sân trường không?

+ Khi có rác thì con để rác ở đâu?

+ Con có biết ai là người đổ rác, quét rác cho trường mình không?

+ Các con có thương bác không?

=> Các con ạ! Hàng ngày các con đến trường, lớp luôn sạch sẽ là nhờ có bác lao công hàng ngày vất vả quét dọn để trường lớp sạch đấy. Các con phải biết ơn và biết vứt rác đúng nơi quy định để các bác đỡ vất vả hơn.

- Có bài thơ nói về cô lao công rất hay của tác giả Ngô Thị Hạnh. Hôm nay cô dạy cho chúng mình bài thơ này nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Đọc mẫu bài thơ

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với điệu bộ cử chỉ.

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

Trẻ hát

Không ạ Thùng rác ạ Bác lao công Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

(17)

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về cô lao công không ngần ngại vất vả dọn dẹp môi trường dù trời gió lạnh, bé ao ước bà tiên gom gió đông bớt lạnh để cô lao công đỡ vất vả hơn đấy!

* Cô đọc diễn cảm lần 2: Kèm tranh minh họa + Hỏi lại bài thơ, tên tác giả

2.2. Đàm thoại:

+ Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

Do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về ai?

+ Cô lao công có ngại vất vả không?

+ Cô lao công làm gì?

+ Ngoài trời như thế nào?

+ Bé ao ước điều gì?

+ Đường sạch nhờ bàn tay ai?

=> Các bác lao công ngày đêm vất vả dọn dẹp đường phố, trường sạch sẽ nên các con phải biết kính trọng và biết giúp đỡ bác bằng việc vứt rác đúng nơi quy định để bảo vệ môi trường nhé!

2.3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu trong bài thơ - Cho cả lớp đọc 2-3 lần.

- Cho tổ đọc .

- Cô mời cá nhân trẻ lên đọc

- Khi trẻ đọc cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.

- Động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được học bài thơ gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các bác lao công

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Cô lao công

Trẻ lắng nghe Trẻ quan sát lắng nghe

Cô lao công Ngô Thị Hạnh

Cô lao công Trẻ lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ đọc thơ theo tổ nhóm cá nhân

Cô lao công Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của

(18)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

... ...

Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT

(19)

Hình tròn, hình vuông Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bé nhanh trí., Hãy tìm tôi

I.Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được và gọi tên hình tròn, hình vuông, phân biệt được hình tròn, hình vuông qua đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ chọn được hình tròn hình vuông theo yêu cầu của cô 2.Kỹ năng

- Rèn luyện kĩ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình tròn, hình vuông

- Một số đồ dùng đồ chơi có hình tròn, hình vuông 2.Địa điểm tổ chức : Trong lớp học

III. T ch c ho t đ ng

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ xem đoạn video bài hát " Học viện IQ ".

- Chào mừng các con đến với " Học viện IQ "

+ Trong bài hát ông mặt trời màu gì?

+ Ông mặt trời hình gì? (hình tròn)

- Các con nhìn xem, hôm nay cô còn mang gì đến cho các con nhé.

2. Hướng dẫn

2.1. Nhận biết hình tròn, hình vuông

* Nhận biết hình tròn:

- Cô đưa hình tròn lên cho trẻ quan sát + Hình gì đây?

+ Hình tròn này màu gì?

+ Cô vừa nói vừa làm: Điều gì xẩy ra khi cô lăn hình tròn trên nền nhà? Hình tròn có lăn được không? Trẻ phát âm: Hình tròn lăn được.

- Cô nhắc lại: Đây là hình tròn, màu đỏ, lăn

Trẻ hát và quan sát

Màu vàng ạ Hình tròn Trẻ quán sát

Trẻ quán sát Hình tròn

Màu đỏ

Trẻ chọn hình giơ lên Trẻ lăn hình

(20)

* Nhận biết hình vuông:

- Ngoài hình tròn, cô còn có hình gì nữa?

(Hình vuông)

+ Trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân: Hình vuông

+ Hình vuông này màu gì? Trẻ phát âm: Hình vuông màu xanh

+ Mình cùng lăn hình vuông xem nào, lăn

được không?

- Cô củng cố lại: hình vuông, màu xanh, không lăn được.

2.2. Luyện tập

* Trò chơi củng cố: Cô đưa ra 1 hộp quà, lắc lắc cho trẻ nghe. 1..2.3...mở, 1 dây có gắn lộn xộn hình vuông, tròn, ngôi sao, trái tim, tam giác.

+ Bạn nào biết hình tròn ở đâu? Mời 3-4 trẻ tìm và chỉ được hình tròn, nói màu sắc.

+ Tương tự mời 2-3 trẻ tìm và chỉ hình vuông, nói màu sắc.

* Trò chơi: Bé nhanh trí.

+ Trẻ chọn hình theo yêu cầu

+ Cô nói: Hình tròn- trẻ giơ lên và nói Hình tròn màu đỏ

Hình vuông – trẻ giơ và nói Hình vuông màu xanh

Hình lăn được – trẻ giơ và nói Hình tròn Hình không lăn được – trẻ giơ và nói Hình vuô

* Trò chơi: Hãy tìm tôi

+ Cách chơi: cô gắn hình tròn và hình vuông lớn ở giữa nhà. Cô chỉ vào từng hình và hỏi trẻ:

Đây là hình gì? (Hình tròn-hình vuông). Cả lớp hát bài bóng tròn to đi quanh các hình, khi cô hô: các bạn ơi, hình tròn ở đâu? Trẻ chạy vào hình tròn đứng, tương tự tìm hình vuông.

- Cô khuyến khích động viên trẻ chơi - Nhận xét tuyên dương trẻ.

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ tên hoạt động

- Giáo dục: Trẻ biết cất dọn đồ dùng đồ chơi

Trẻ trả lời Trẻ quan sát

Hình vuông Màu xanh Trẻ lăn hình

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời

Nhận biết

Hình tròn, hình vuông

(21)

khi học xong

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát.

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(22)

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG VỚI ĐỒ VẬT Xếp cái ghế

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Cô lao công”

I. Mục đích yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh các khối gỗ với nhau thành cái ghế - Trẻ biết được công dụng của cái ghế. Nhận biết màu đỏ

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay và phối hợp tay- mắt 3.Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Gỗ xếp bàn màu đỏ, gỗ xếp ghế màu xanh 2. Địa điểm tổ chức: Tổ chức trong lớp III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cô lao công”

+ Con vừa đọc bài thơ gì?

+Bài thơ nói về ai?

+ Cô, bác lao công làm công việc gì?

+ Khi có rác con để ở đâu?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp học.

- Cô lao công quét rác đã rất mệt và mỏi chân.

Để tỏ lòng biết ơn cô, bác lao công đã làm sạch sẽ cho môi trường, chúng mình sẽ tặng cô một món quà nhé!

- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau xếp bàn ghế ngồi của mình nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Quan sát và đàm thoại

- Cô chỉ vào bộ xếp hình mẫu và hỏi trẻ:

- Cái gì đây?

- Cái ghế có màu gì?

- Cô đưa rổ đựng các khối gỗ ra cho trẻ xem

Trẻ đọc bài thơ Bài thơ Cô lao công

Cô lao công ạ Trẻ trả lời theo ý hiểu

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát Cái ghế Màu đỏ

(23)

- Cái ghế này được xếp từ những khối gỗ, bây giờ cô và chúng mình chơi xếp bàn ghế nhé!

- Cô để trẻ tự lấy bộ xếp hình để trên giá ra ngồi ở sàn nhà

2.2. Cô thực hiện mẫu

* Xếp cái ghế: Cô cầm 2 khối gỗ ( 1 vuông, 1 chữ nhật) và hỏi trẻ:

- Gỗ màu gì?

- Cô xếp khối gỗ vuông trước để làm chỗ ngồi, xếp khối gỗ chữ nhật đứng sát cạnh khối gỗ vuông làm điểm tựa.

- Cái gì đây?

- Ghế bàn để làm gì?

2.3. Trẻ thực hiện

- Cô để trẻ tự xếp, khi trẻ xếp, cô bao quát động viên khích lệ trẻ. Cô đến gần từng trẻ trò chuyện với trẻ:

- Con xếp cái gì?

- Cái ghế này màu gì?

- Cái ghế để làm gì?

- Nếu trẻ còn lúng túng thì cô giúp trẻ bằng gợi ý hoặc làm mẫu sau đó yêu cầu trẻ tự xếp

2.4. Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm tại chỗ và cùng

nhau quan sát

- Cho trẻ nhận xét bài mình, bài bạn + Con thích cái nào?

+ Vì sao con thích?

- Cô nhận xét chung động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc

+ Hôm nay các con được học gì ?

- Giáo dục: Khi xếp xong không phá hỏng

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động còn nhút nhát

Trẻ quan sát

Trẻ lấy gỗ xếp hình về chỗ ngồi

Màu đỏ

Trẻ quan sát và trẻ lời

Trẻ thực hiện Cái ghế Màu đỏ Để ngồi

Trẻ trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét

Trẻ lắng nghe Xếp cái ghế

(24)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

... ..

...

...

...

...

...

(25)

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ô cửa bí mật I. Mục đích - Yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên cac bài hát trong chủ đề: Các cô, bác trong nhà trẻ - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi của trò chơi Ô cửa bí mật”

2. Kĩ năng :

- Rèn cho trẻ kĩ nặng hát, múa minh họa theo nhạc - Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc cac bài hát trong chủ đề 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Chào mừng các bé đến với“ Buổi biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề” ngày hôm nay.

- Đến với buổi biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay gồm rất là nhiều các tiết mục hay và hấp dẫn.

2. Hướng dẫn

2.1. Biểu diễn văn nghệ

- Đến với buổi biểu diễn văn nghệ ngày hôm nay gồm rất là nhiều các tiết mục hay và hấp dẫn

- Để mở đầu chương trình cô xin mời các bé đến với màn biểu diễn của nhóm nhạc đang được rất nhiều các bạn nhỏ mến mộ, nào xin mời nhóm nhạc Gia đình với bài hát “ Vui đến trường”.

* VĐMH bài hát “ Vui đến trường”.

- Các bạn hâm mộ hãy tặng cho nhóm nhạc một tràng pháo tay trước nào.

Cô gọi 3 trẻ lên hát, biểu diến theo nhạc bài hát.

- Sau đây xin mời các bạn đến với nhóm nhạc thứ 2 có tên nhóm nhạc Đoàn kết với bài hát” Mời bạn ăn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Nhóm trẻ hát

(26)

- Bài hát Mời bạn ăn của Trần Ngọc với giai điệu âm nhạc rộn ràng thôi thúc, lời ca sinh động đã miêu tả các món ăn hàng ngày của các bạn nhỏ đấy. Mời quý vị cùng thưởng thức

Bé lên đọc bài thơ: “ Cô dạy”

* Đọc thơ: “ Cô dạy”

- Để tiếp nối chương trình là một giọng thơ rất triển vọng, được chọn đi thi giọng thơ nhí của lớp D2, xin mời bé Quỳnh Chi xinh đẹp !

- Bé lên đọc bài thơ: “ Cô dạy

* Hát + VĐ theo tiết tấu chậm bài hát: “ Cô giáo”.

- Các bé vừa xem những tiết mục rất là hay của các bạn đúng không nào? Cô cũng còn biết một nhóm múa còn biết vận động theo nhạc lại những bài hát rất là giỏi đấy! Các con có biết đó là nhóm múa nào không nhỉ?

- Cô xin mời nhóm múa Hoa hồng đỏ nào?

- Các bé cùng chú ý nhìn những bạn ở nhóm Hoa hồng đỏ vận động theo nhạc bài hát “ Cô giáo” nhé!

- Cô giáo Mầm non không chỉ là người dạy dỗ trẻ nên người mà còn là người mẹ thứ hai thương yêu chăm sóc trẻ từng bữa ăn giấc ngủ.

Chúng mình cùng lắng nghe bạn thể hiện tình cảm với cô giáo của mình qua bài hát ”Cô giáo” xin mời các con cùng lấy dụng cụ âm nhạc đệm theo tiết tấu chậm bài hát cùng bạn nào!

- Cô cho trẻ biểu diễn, hát, vận động theo nhạc theo tiết tấu với các dụng cụ âm nhạc, đọc thơ… các bài hát, bài thơ có trong chủ đề.

- Chương trình còn rất là dài, có bạn nào muốn lên biểu diễn cho cô và các bạn xem không nào?

Cô mời nhóm, tổ, cá nhân nên biểu diễn - Sau mỗi bài hát bài thơ trẻ và nhóm biểu diễn xong cô hỏi lại cả lớp tên bài hát, tên bài thơ, cho trẻ nhắc lại.

* Nghe hát: “ Em yêu cô giáo”.

- “ Em yêu cô giáo Như là mẹ em Êm êm giọng nói Dạy em múa hát Kể chuyện, đọc sách Em yêu cô lắm Như là mẹ em”  đó cũng chính là lời bài hát nghe “ Em yêu cô giáo” do nhóm múa “ Thiên thần” biểu diễn mời quý vị cùng thưởng

- Cả lớp hát

Trẻ đọc thơ

- Nhóm trẻ vận động

- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm

- Trẻ lắng nghe

(27)

thức!

2..2.TCÂN: Thi ai giỏi

- Vừa rồi là phần thể hiện của cô và bây giờ là phần thể hiện của các ca sĩ nhí chúng mình qua trò chơi : “Ô cửa bí mật”

- Luật chơi và cách chơi :

+ Cô chia lớp mình các đội chơi. Trên bảng cô có các ô số từ 1- 6, mỗi ô sẽ mở ra một bức tranh, dưới mỗi bức tranh lại có một đoạn nhạc trong chủ đề “ Các cô, bác trong nhà trẻ”. Cô sẽ lần lượt mở các ô của từ 1 - 6, nhiệm vụ của mỗi đội chúng mình là lắng nghe đoạn nhạc và nói đúng tên bài hát trong từng ô cửa , đội nào lắc xắc xô trước sẽ giành quyền trả lời, nếu trả lời sai các đội sau có quyền trả lời tiếp. Mỗi 1 câu trả lời đúng sẽ được tặng 1 cành hoa. Sau khi mở hết 6 ô cửa, đội đội nào được nhiều hoa sẽ là đội chiến thắng.

- Cô cho trẻ chơi lần lượt mở hết 6 ô chữ - Nhận xét kết quả chơi

3. Kết thúc

+ Hôm nay cô dạy các con đã làm gì?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, biết ơn và kính trọng bác bảo vệ lao công

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Động viên khích lệ trẻ tham gia hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

(28)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm