• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Yên Thọ #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1050px

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng; Giáo án - Trường THCS Yên Thọ #navigation_collapse{display:none}#navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#banner{height:150px}@media(min-width:1050px){#wrapper,#banner{width:1050px}.miniNav{width:1050px"

Copied!
5
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Tiết 28

Nghe nhạc:Tác phẩm Auld Lang Syne

Ôn tập bài hát: Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức:

- Thuộc lời, hát đúng giai điệu, thể hiện đúng sắc thái bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng.

- Hiểu biết về tác phẩm Auld Lang Syne của tác giả Robert Burns.

2. Năng lực:

- Thể hiện âm nhạc: Biết trình diễn tác phẩm Auld lang Syne theo nhịp điệu âm nhạc.

- Cảm thụ và hiểu biết: Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc khi nghe bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng và tác phẩm Auld Lang Syne.

- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Có những ý tưởng sáng tạo các động tác minh họa cho bài hát Hãy để mặt trời luôn chiếu sáng và tác phẩm Auld Lang Syne .

3. Phẩm chất: Qua nội dung của bài học giáo dục học sinh lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm trong việc chuẩn bị bài học và phối hợp với nhóm trong các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu/ file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.

- Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ. Tìm hiểu trước các thông tin về tác phẩm Auld Lang Syne - Robert Burns kết hợp vận động theo nhạc từ học liệu điện tử có hướng dẫn.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định trật tự (2 phút)

2. Kiêm tra bài cũ: Kết hợp trong quá trình ôn tập 3. Bài mới (40 phút)

NỘI DUNG 1- NGHE NHẠC: TÁC PHẨM AULD LANG SYNE (25 phút) KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Mục tiêu:

- GV cho HS xem một vài - HS xem và nhận biết, đoán - HS được khởi động, tạo video ngắn giới thiệu về đất tên những địa điểm nổi tâm thế thoải mái, vui vẻ nước Scotland, trong đó có tiếng đó. trước khi vào bài học mới.

một vài hình ảnh địa điểm - Có những hiểu biết chung

tiêu biểu của Scotland. về nước Scotland và tác

- GV dẫn dắt vào bài. - Lắng nghe GV giới thiệu. giả của bài hát Auld Lang Syne.

Phát triển năng lực:

- Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề.

(2)

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

Nghe và cảm nhận bài hát Mục tiêu:

Auld Lang Syne. - Cá nhân/nhóm trình bày sơ - Nghe và cảm nhận giai - GV cho nhóm/ cá nhân nêu lược phần tìm hiểu về tác điệu, lời ca của bài hát

sơ lược phần tìm hiểu về tác phẩm và tác giả. mới.

phẩm và tác giả. GV mời HS Phát triển năng lực:

nhận xét, bổ sung thông tin - Tự chủ và tự học, giải

cho nhau. quyết vấn đề.

- GV nhận xét, bổ sung và - HS nhận xét, bổ sung thông - Cảm thụ giai điệu bài hát nhấn mạnh các ý chính cần tin cho nhau. Hãy để mặt trời luôn chiếu

ghi nhớ. sáng.

- Gv hướng dẫn HS nghe nhạc - Lắng nghe, vỗ tay nhẹ kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu nhàng theo bài hát để cảm

bài hát. nhận nhịp điệu.

LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực

a. Vận động theo nhịp điệu Mục tiêu:

bài hát. - Giúp HS luyện tập các

- GV trình chiếu video mẫu - HS quan sát video. động tác vận động theo

hướng dẫn các động tác vận nhịp 4/4.

động theo nhịp 4/4 bài hát - Các nhóm, cá nhân thực

Auld lang Syne. hiện được các động tác vận

- GV chọn ra mỗi nhóm HS 1- - Các nhóm sẽ phân tích từng động theo nhịp sau đó 2 bạn có năng lực khá về vận động tác theo video và làm ghép với bài hát Auld lang

động theo nhạc để hướng dẫn theo. Syne.

các bạn trong nhóm. Phát triển năng lực:

- GV mời đại diện các nhóm - HS lên thực hiện, các - Cá nhân/ nhóm tích cực lên thể hiện một số động tác nhóm còn lại quan sát, chú tham gia hoạt động nhóm.

mà nhóm mình vừa phân tích ý, cảm nhận. - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ

và làm mẫu. trợ nhau trong việc luyện

- GV tổ chức tập cho cả lớptừng động tác từ chậm đến - HS thực hiện tập các độngtác theo sự hướng dẫn của tập vận động theo nhịp.

nhanh, sau đó ghép nhạc. Hỗ GV. - Thể hiện tốt năng lực thực

trợ HS khi cần. hành và cảm thụ âm nhạc.

b. Ôn luyện vận động Mục tiêu:

theonhịp điệu bài hát Auld - Giúp HS luyện tập các

lang Syne động tác vận động theo

- Gv quan sát các nhóm . - HS tiếp tục ôn luyện các nhịp 4/4.

- GV hỗ trợ, sửa sai cho HS động tác vận động theo - HS biết trình diễn tác (nếu có), nắn chỉnh động tác nhịp 4/4. phẩm Auld Lang Syne theo cho đều, đẹp, đúng nhịp điệu - HS sửa sai theo sự hướng nhịp điệu âm nhạc, có của bài hát. dẫn của GV để thực hiện những ý tưởng sáng tạo

*Lưu ý : GV nhắc HS thả đúng và tốt hơn. các động tác minh họa cho

lỏng cơ thể, thư giãn, cảm bài hát.

nhận giai điệu khi nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu

(3)

âm nhạc. Khuyến khích HS tưởng tượng, sáng tạo một số động tác minh họa phù hợp với nhịp điệu bài hát (tùy theo năng lực, không bắt buộc).

Phát triển năng lực:

- Cá nhân/ nhóm tích cực tham gia hoạt động nhóm.

- Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ trợ nhau trong việc luyện tập vận động theo nhịp.

- Thể hiện tốt năng lực thực hành và cảm thụ âm nhạc.

NỘI DUNG 2 - ÔN TẬP BÀI HÁT: HÃY ĐỂ MẶT TRỜI LUÔN CHIẾU SÁNG (15 phút)

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực Mục tiêu:

- GV hướng dẫn HS khởi - HS luyện thanh theo hướng - Giúp HS khởi động giọng động giọng theo mẫu âm tự dẫn của GV với mẫu âm sau: hát, kiểm soát được cao độ

chọn. giọng hát, hoà giọng cùng

các bạn.

Phát triển năng lực:

Biết cảm thụ và thể hiện đúng theo các mẫu âm luyện thanh.

LUYỆN TẬP

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV tổ chức cho HS ôn tập - HS ôn tập lại bài hát theo Mục tiêu:

bài hát theo các hình thức đã nhóm và hình thức nhóm - HS biết trình bày thuần

lựa chọn mình đã lựa chọn. thục bài hát Hãy để mặt

- GV sửa những chỗ HS hát - HS quan sát và lắng nghe. trời luôn chiếu sáng với

hoặc vận động chưa đúng. các hình thức biểu diễn

- GV yêu cầu các nhóm trình - Các nhóm trình bày trước khác nhau.

bày trước lớp. lớp Phát triển năng lực:

- GV mời các nhóm nhận xét - HS tự nhận xét, nhận xét cho - Cá nhân/ nhóm tích cực cho nhóm bạn nhóm bạn và sửa sai (nếu tham gia hoạt động nhóm.

có) - Biết chia sẻ, hợp tác, hỗ

- GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. trợ nhau trong việc luyện tập vận động theo nhịp.

- Thể hiện tốt năng lực thực hành và cảm thụ âm nhạc.

(4)

VẬN DỤNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Mục tiêu / PT năng lực - GV hướng dẫn HS tiếp tục - HS luyện tập. Mục tiêu:

luyện tập vận động theo nhịp - Giúp HS được thể hiện các

điệu bài hát Auld Lang Syne ý tưởng sáng tạo cho bài

và bài Hãy để mặt trời luôn hát ở các hình thức khác

chiếu sáng bằng các hình - HS trình bày các ý tưởng nhau.

thức đã học (cho đổi các theo cá nhân, nhóm. Phát triển năng lực:

hình thức biểu diễn giữa các - HS biểu diễn bài hát Hãy để - Ứng dụng và sáng tạo nhóm). mặt trời luôn chiếu sáng và thêm nhiều ý tưởng thể

- GV khuyến khíchcá bài Auld Lang Syne trong hiện cho bài hát Hãy để nhân/nhóm có thêm nhiều ý các buổi sinh hoạt ngoại mặt trời luôn chiếu sáng

tưởng sáng tạo về động tác khóa ở trường, lớp, hát cho và bài Auld Lang Syne.

minh họa cho bài hát. người thân nghe hoặc trong các buổi sinh hoạt thiếu nhi, cộng đồng.

4. Dặn dò, chuẩn bị bài mới (3 phút)

- GV cùng HS hệ thống các nội dung và yêu cầu cần đạt của bài học.

- GV khuyến khích HS sáng tạo thêm các hình thức biểu diễn bài hát Auld Lang Syne.

- Chuẩn bị tiết học sau: Dùng mã code GV cung cấp để tìm hiểu trước phần Lý thuyết âm nhạc: Các bậc chuyển hóa, dấu hóa, Bài đọc nhạc số 5.

(5)

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Khi thiết bị được lắp vào (hoặc tháo ra khỏi) máy tính, hệ điều hành nhận biết sự thay đổi, thiết lập các kết nối (hoặc hủy kết nối) thiết bị với hệ thống chung, đồng

d) Trong cửa sổ của phần mềm File Explorer, mở đến thư mục To 1 của thư mục 7A. Mở dải lệnh Home, chọn New Item, chọn Microsoft Word Document, gõ tên tệp để

Khám phá trang 66 Tin học lớp 7: Nêu các bước thực hiện thay đổi bố cục trang trình chiếu bằng cách chọn mẫu có sẵn trên phần mềm..

- Xào: là làm chín thực phẩm với lượng chất béo vừa phải, đun với lửa to trong thời gian ngắn.. - Rang: là làm chín thực phẩm với lượng chất béo rất

Câu 2 trang 18 sách bài tập Công nghệ 6: Đánh dấu √ vào cột thể hiện chất dinh dưỡng chính trong các loại thực phẩm sau.. Thực phẩm Chất đạm Chất béo

Em hãy nhận xét về loại món ăn và thành phần các nhóm thực phẩm chính được sử dụng trong bữa ăn ở Hình 4.3?.

+ Thể khí/hơi: các hạt chuyển động tự do, có hình dạng và thể tích không xác định, dễ bị nén.. + Màu sắc, mùi, vị, hình dạng, kích thước,

Bước 4: Kéo xuống phần Tài liệu sách điện tử, chọn sách học sinh, sách giáo viên, hoặc sách bài tập để xema. Sách giáo khoa (Sách học sinh): Nhấn