Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
- Chơi
- Thể dục sáng
1. Đón trẻ
- Cô đón trẻ vào lớp, cho trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi.
2. Trò chuyện buổi sáng Trò chuyện về chủ đề
3. Điểm danh
4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy
- Tay vai: Hai tay dang ngang, ra trước
- Bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước, ngả người ra sau.
- Chân: Đứng co tưng chân - Bật 4: Bật chân trước, chân sau
(Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc;
Thứ 3,5 tập kết hợp sử dụng dụng cụ)
- Trẻ nề nếp, ngăn nắp.
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm giác vui vẻ khi đến lớp.
- Trẻ biết một số địa danh của quê hương Đông Triều.
- Trẻ nhớ tên mình và bạn.
- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn thân.
- Trẻ biết ích lợi của việc tập thể dục sáng.
- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.
- ĐDĐC trong các góc theo chủ đề.
- Trang trí lớp theo chủ đề - Sổ điểm danh, bút
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC – BÁC HỒ Từ ngày 26/04/2021 đến ngày 21/05/2021 Bé đi chơi Đông Triều
Từ ngày 26/04/2021 đến 29/04/2021 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:
- Đón trẻ với thái độ ân cần, vui vẻ, niềm nở, thân thiện
- Đo thân nhiệt cho trẻ và cho trẻ khử khuẩn tay.
- Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
2. Trò chuyện buổi sáng:
Xem tranh ảnh, video..., trò chuyện về một số địa danh của Đông Triều: CV nước Hà Lan, làng quê Yên Đức, Quảng Ninh Gate…
3. Điểm danh:
Cô gọi tên từng trẻ.
4. Thể dục:
4.1. Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.
- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.
4.2. Trọng động : - Cô tập cùng trẻ
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.
- Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời.
4.3. Hồi tĩnh:
Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.
* Nhận xét:
- Cho trẻ tự nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ dạ cô.
- Xếp hàng.
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô.
- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.
- Đi lại nhẹ nhàng.
Hoạt động góc
* Góc Bé chọn vai gì: Gia đình đi chơi, bán hàng lưu niệm, nước giải khát.
* Góc Kỹ sư tí hon: Xây công viên nước Hà Lan, làng quê Yên Đức
* Góc Bé khéo tay: tô, vẽ tranh làng quê Yên Đức, tranh Công viên Mỏ Mạo Khê, làm tranh than...
* Góc Sách – truyện: Xem tranh ảnh, trò chuyện về các địa danh của Đông Triều: Mỏ than MK, làng quê Yên Đức, công viên nước Hà Lan, Quảng Ninh Gate, cổng tỉnh
* Góc Thiên nhiên: Tưới cây, chăm sóc cây, lau lá cho cây
* Góc Ban nhạc tí hon: Hát, vận động các bài hát về chủ đề ; Chơi với các dụng cụ âm nhạc ; Nghe bài hát về chủ đề.
* Góc Thực hành trải nghiệm: Tập làm gốm, bện rơm...
- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.
- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình - Biết cất đồ chơi đúng góc.
- Trẻ biết tô, vẽ...
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay cho trẻ.
- Trẻ biết lật, mở sách, kể về nội dung tranh truyện.
- Trẻ biết tưới nước, chăm sóc cho cây...
- Trang phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp.
- Đồ chơi lắp ghép hàng rào, cây
xanh...
- Tranh lôtô, giấy A4, keo, kéo...
- Bút màu, giấy màu, giấy A4, keo, kéo...
- Loa, nhạc, DC ÂN,
t.phục.
- Sách truyện, tranh ảnh, về ĐT.
- Đất sét, rơm, nước...
1. Ổn định, trò chuyện:
Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.
2. Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi.
- Trò chuyện về đồ chơi ở các góc.
3.Trẻ tự chọn vai chơi:
Cho trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
4. Trẻ tự phân vai chơi:
- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn.
- Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.
- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
(Chú ý để một trẻ chơi đều các góc trong tuần) 5. Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi bao quát trẻ chơi, giúp đỡ khi trẻ chơi lúng túng.
- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).
6. Nhận xét sau khi chơi:
- Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.
- Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.
7. Củng cố:
- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi đúng nơi quy định.
- Cho trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ quan sát và trò chuyện về đồ chơi.
- Trẻ bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.
- Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ cất đồ chơi.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài
trời
1. Hoạt động có mục đích:
- Làm bè nổi
- Thí nghiệm: Nước chảy từ trên cao xuống (STEM)
- Quan sát công viên nước Hà Lan
- Trẻ tự do khám phá, trải nghiệm và thực hành với các đồ chơi đã chuẩn bị - Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết và thực hiện đúng yêu cầu của gv khi tham gia HĐ.
- Rèn khả năng quan sát, tư duy và phán đoán cho trẻ.
- Địa điểm.
- Bẹ chuối, chậu nước, kéo, que tăm, ống hút…
2. Trò chơi vận động - Bé nhanh, bé khỏe.
- Bắt cá
- Bịt mắt, bắt dê
3. Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời;
- Vẽ tự do trên sân.
- Trẻ hiểu và chơi trò chơi đúng cách.
- Rèn cho trẻ sự khéo léo, nhanh nhẹn qua các TC.
- Phát triển khả năng vận động cho trẻ.
- Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.
1. Hoạt động có mục đích:
1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:
Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ.
1.2. Đến nơi quan sát:
- Cô cho trẻ:
+ Làm bè nổi
+ Thí nghiệm: Nước chảy từ trên cao xuống (STEM) + Quan sát công viên nước Hà Lan
- Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.
- Trẻ quan sát, trò chuyện.
- Trẻ lắng nghe.
2. Trò chơi vận động:
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau.
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do:
- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi
- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện.
- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi.
- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi
- Trẻ TT và về lớp.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
-Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi quy định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong.
- Nước ấm cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa.
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ.
- Sau khi trẻ ngủ.
- Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Chải chiếu, kê đệm.
- Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.
- Tủ để xếp gối sạch sẽ.
- Cho trẻ kê, xếp bàn ghế.
- Cho trẻ đi rửa tay.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát, thìa xếp vào rổ, xếp ghế, thu cất bàn để đúng nơi quy định giúp cô.
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.
- Cô bao quát trẻ.
- Kê bàn ghế.
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ cất bát, thìa.
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, cô chải tóc cho trẻ gái.
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ vào chỗ ngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cùng cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định.
- Trẻ đi vệ sinh.
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
Chơi hoạt động theo ý
thích
* Vận động nhẹ ăn quà chiều
* Ôn nội dung đã học
Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi, chơi tự do theo ý thích
* Biểu diễn văn nghệ, nêu gương
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái.
- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.
- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.
- Giúp trẻ nắm được một số kiến thức mới để trẻ dễ dàng hơn khi tham gia vào hoạt động học.
- Trẻ vui vẻ, thoải mái.
- Trẻ có ý thức giữ gìn, lau dọn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.
- Biết tự nhận xét mình và các bạn trong lớp.
- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.
Quà chiều
- Sách vở học của trẻ, sáp màu.
- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu…
- Tranh truyện, thơ.
- Đồ chơi - Dụng cụ âm nhac - Bảng bé ngoan - Cờ, đồ chơi
Trả trẻ
- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.
- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.
Trang phục trẻ gọn gàng.
- Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.
- Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất.
* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Làm quen với Toán; Làm quen với chữ cái; KPKH và môi trường xung quanh; Tạo hình; Kỹ năng sống, Giao thông).
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể.
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô.
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.
- Cô cho trẻ cắm cờ.
- Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.
- Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ trò chuyện, thực hành vở.
- Trẻ làm quen kiến thức mới.
- Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.
- Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.
- Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe.
- Cô cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục gọn gàng trước khi về.
- Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ,nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và cho trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân.
- Hết trẻ, cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.
- Trẻ vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.
B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 12 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục
- VĐCB: Chuyền bóng theo hàng dọc - TCVĐ “Ếch con đi chơi”
Hoạt động bổ trợ: Nhạc một số bài hát I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết chuyền bóng theo hàng dọc đúng yêu cầu.
2. Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động cho trẻ.
- Rèn khả năng phối hợp giữa tay và mắt cho trẻ khi chuyền, khả năng phối hợp giữa trẻ với trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ tính kỷ luật.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ.
- Vạch xuất phát và vạch đích, mũ ếch, rổ, bóng.
- 1 số bản nhạc vui nhộn.
2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ.
- Trò chuyện.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:
Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Cho trẻ về 3 hàng dọc.
2.2. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
Cho trẻ đứng thành 3 hàng ngang tập BTPTC:
- Tay vai: Hai tay dang ngang, ra trước
- Bụng lườn: Đứng cúi người về phía trước, ngả người ra sau.
- Trẻ tập trung quanh cô.
- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ về 3 hàng dọc.
- Trẻ đứng hàng ngang.
- Tập 3 lần x 8 nhịp.
- Tập 2 lần x 8 nhịp
* Vận động cơ bản: “Chuyền bóng theo hàng ngang”
- Giới thiệu tên vận động: “Chuyền bóng thoe hàng ngang”.
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích.
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích vận động - Hỏi lại tên vận động?
- Mời 2 trẻ khá lên tập thử.
(Cô thực hiện lại nếu trẻ ko thực hiện được).
- Trẻ thực hiện.
+ Lần 1: Lần lượt trẻ của 2 tổ thực hiện.
+ Lần 2: 2 tổ thi đua.
=> Cô bao quát sửa sai, động viên trẻ.
* TCVĐ: “Ếch con đi chơi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi:
- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ.
- Nhận xét sau chơi.
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân.
3. Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ thu dọn ĐDĐC mang vào lớp.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ thực hiện.
Thứ 3 ngày 27 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH
Tìm hiểu công viên nước Hà Lan Hoạt động bổ trợ: Bài hát
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
Trẻ biết Công viên nước Hà Lan thuộc phường Mạo Khê, biết được các vị trí bể bơi trong công viên.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng tập trung, chú ý và khả năng ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng phán đoán, so sánh cho trẻ.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ khi đi tắm bể bơi phải có người lớn đi cùng và phải mặc áo phao.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh, video về công viên nước Hà Lan.
- Mũ lưỡi trai, áo phao bơi - Tivi, máy vi tính...
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai bơi nhanh nhất”
- Trò chuyện:
+ Con đã được đi bơi ở đâu?
+ Ai đưa con đi?
- Trẻ chơi
- Trẻ trò chuyện.
+ Con chuẩn bị những gì trước khi đi bơi?
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về CV nước Hà Lan
* Quan sát tranh về CV nước Hà Lan:
- Đây là đâu?
- Con đã đến đây chưa?
- Con làm gì khi đến đây?
* Quan sát tranh bể bơi dành cho trẻ em:
Trò chuyện cùng trẻ
* Quan sát tranh bể bơi dành cho người lớn:
Trò chuyện cùng trẻ
* Quan sát tranh bể bơi có sóng:
Trò chuyện cùng trẻ
* Quan sát video:
=> GD trẻ: Khi đi tắm bể bơi phải đi cùng người lớn và phải sử dụng phao bơi để đảm bảo an toàn.
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát tranh - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát tranh - Trẻ trò chuyện - Trẻ quan sát video - Trẻ lắng nghe
ghép các tranh rời thành 1 bức tranh hoàn chỉnh - Nhóm 1: tranh về CV nước Hà Lan
- Nhóm 2: tranh bể bơi dành cho trẻ em - Nhóm 3: tranh bể bơi dành cho người lớn - Nhóm 4: tranh bể bơi có sóng
* Trò chơi 2: Bé nên làm gì khi đi công viên nước
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội, lần lượt trẻ của 2 đội sẽ bật qua vật cản lên chọn tranh lô tô bạn nhỏ có hành động đúng/ sai khi đi công viên nước (nhóm 1 chọn tranh có hàng động đúng, nhóm 2 chọn tranh có hành động sai).
+ Luật chơi: Mỗi lần chỉ được chọn 1 tranh. Trong thời gian 5 phút, đội nào chọn được nhiều tranh đúng hơn đội đó sẽ chiến thắng.
- Cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau chơi.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Nhận xét.
Hỏi lại tên hoạt động.
3. Kết thúc
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.
Thứ 4 ngày 28 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:
Truyện “Chuyến đi chơi thú vị của bạn Na”
Hoạt động bổ trợ:
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên các nhân vật trong truyện.
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng:
- Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô.
3. Thái độ:
Giáo dục trẻ khi đi chơi phải chuẩn bị đầy đủ trang phục, đồ dùng cá nhân và nghe lời người lớn.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử.
- Ti vi, máy tính, loa.
- Tranh minh hoạ truyện - Nhạc khhongo lời.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III . Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Cùng Bé đi chơi”.
- Hỏi trẻ đã được đi chơi những đâu? Đi với ai?
- Cảm nhận sua khi đi chơi?
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện
- Giới thiệu tên truyện “Chuyến đi chơi thú vị của bạn Na”.
- Lần 1: kể chuyện diễn cảm.
+ Hỏi lại trẻ tên truyện.
+ Giảng nội dung bài thơ.
- Lần 2: kể chuyện sử dụng tranh minh họa Đàm thoại về nội dung câu chuyện
- Lần 3: Cho trẻ xem video câu chuyện
Giáo dục trẻ: Khi đi chơi phải chuẩn bị đầy đủ trang phục, đồ dùng cá nhân và nghe lời người lớn.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi “Bé khéo tay”
- Cô giới thiệu trò chơi - Cho trẻ chơi
- Nhận xét sau chơi.
3. Kết thúc:
Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ TL
- Trẻ lắng nghe và q/s - Trẻ trả lời.
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
Thứ 5 ngày 29 tháng 04 năm 2021 Tên hoạt động: LQVT
Ôn trong phạm vi 5 Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Tập đếm”
I. Mục đích – yêu cầu:
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và so sánh cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng làm việc theo nhóm.
3. Thái độ:
Trẻ lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mô hình đồ dung đồ chơi có số lượng trong phạm vi 5 - Nhạc chơi trò chơi
- Sắc xô, mũ - Tranh ghép
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ hát bài “Tập đếm”
- Cô giới thiệu hội thi : Bé vui học toán - Cô giới thiệu các đội thi
- Giới thiệu hội thi gồm 3 phần : + Phần 1: thử tài suy đoán
+ Phần 2: Hỏi- đáp + Phần 3: Chung sức
- Giới thiệu người dẫn chương trình và các phần
quà của chương trình.
2. Nội dung:
2.1. Hoạt động 1: Phần thi 1: Thử tài suy đoán
- Có 6 miếng ghép, mỗi miếng ghép tương ứng với màu. Bên trong miếng ghép sẽ chứa hình ảnh các đối tượng có số lượng.
- Khi miếng ghép mở ra, nhiệm vụ của các đội đó là đoán xem các hình ảnh có số lượng tương ứng với số của miếng ghép không.
- Nếu số lượng trong hình ảnh tương ứng với số trên miếng ghép thì giơ mặt cười. Nếu sai giơ mặt mếu.
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Đội nào trả lời đúng được 1 điểm, trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội còn lại
- Sau khi lật hết các miếng ghép cô tổng điểm của 2 đội ghi lên bảng.
2.2. Hoạt động 2: Phần thi 2: Hỏi – đáp Cách chơi: Lần lượt từng đội sẽ đưa ra câu hỏi bằng cách nói «số lượng» cho đội còn lại.
- Đội còn lại sẽ trả lời đội bạn bằng cách gắn các hình tương ứng với số lượng đội bạn đã giơ.
Và nói số lượng hình ảnh tương ứng.
VD: Đội bạn nói «số 3» – đội trả lời sẽ gắn 3 con gà vào bảng, giơ và nói: 3 bình hoa
Luật chơi: Đội nào xếp nhanh, đúng với số lượng đội đưa ra câu hỏi được 1 điểm.
2.3. Hoạt động 3: Phần thi 3: Chung sức Ở phần thi này sẽ có 2 chiếc bảng dành cho 2 đội. Mỗi bảng đã sắp xếp thành 2 cột :
- 1 cột có thẻ chấm tròn
- Một cột có các thẻ lô tô hình ảnh có số lượng không tương ứng với cột thẻ chấm tròn bên cạnh.
Nhiệm vụ của 2 đội là lần lượt từng bạn của 2 đội sẽ lên thêm hoặc bớt hoặc thay thẻ chấm tròn để cột lô tô có số lượng tương ứng với số lượng thẻ chấm tròn ở bên cạnh.
Thời gian được tính bằng 1 bản nhạc. Khi bản nhạc kết thúc cô sẽ kiểm tra kết quả của 2 đội.
Mỗi hàng trả lời đúng được 1 điểm.
3. Kết thúc:
- Kiểm tra tổng điểm của 2 đội - Tuyên bố chiến thắng và trao quà.
- Nhận xét – tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ thu dọn đồ
Thứ 6 ngày 30 tháng 04 năm 2021 (Nghỉ lễ 30/4)
