GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TUẦN 30
NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS có ý thức rèn luyện kĩ năng đọc sách, học thói quen trân trọng, nâng niu sách.
- HS biết các thuật ngữ đơn giản liên quan đến sách, biết sách từ đâu mà ra.
- HS biết quy tắc ứng xử ở thư viện, chuẩn bị cho việc xây dựng thói quen đọc sách ở nhà và ở trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một vài cuốn sahcs bất kỳ
- Những tấm bìa ghi: hiệu sách, thư viện, tủ sách lớp 1C, tủ sách gia đình.
- Trong lớp học, Bàn ghế kê thành dãy III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy TG Hoạt động học
A. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS Nhận xét, tuyên dương.
B. DẠY BÀI MỚI 1. KHỞI ĐỘNG.
- GV dùng quả bóng tung cho một số HS, đề nghị HS nhớ lại bất kỳ một nhân vật nào trong sách mà bố mẹ từng đọc cho em nghe
- HS để đồ dùng lên mặt bàn.
2. KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ
Hoạt động 1: Thảo luận về Ngôi nhà của sách
Bản chất: HS tìm hiểu kĩ hơn nguồn gốc của sách: sách ở đâu ra.
Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:
- GV mời HS nhìn vào SGK, phần nói về những ngôi nhà của sách, GV đặt câu hỏi thảo luận:
- HS quan sát SGK và trả lời câu hỏi.
+ Đã em nào từng đi mua sách cùng bố mẹ ở hiệu sách chưa? Ở đó có nhiều sách không? Em có muốn đến đó nữa không?
+ Đã ai từng đến một thư viện? Ở đó có nhiều sách không? Thư viện dành cho ai đến đọc sách nhỉ?
+ Ở lớp chúng ta có tủ sách (giá sách) của lớp. Ở nhà em có tủ sách, giá sách không? Ai thường lấy sách từ đó ra để đọc?
- GV giải thích cho HS các khái niệm Ngôi nhà của sách
- GV kết luận: Sách có rất nhiều nhà để ở. Mọi người đều nâng niu, giữ gìn để sách không rách, không hỏng.
Hoạt động 2: Cùng ngắm bìa một cuốn sách
Bản chất: HS học cách ngắm và đọc thông tin trên bìa sách.
Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:
- GV mời HS ngắm kĩ bìa một cuốn sách và đọc thông ti trên bìa sách. Ở đó có những gì?
- GV lần lượt giới thiệu các chi tiết trên bìa sách: Nhà xuất bản là nơi làm ra cuốn sách - ngôi nhà đầu tiên của cuốn sách đó. Tác giả - người viết cuốn sách, còn có thể là nhà thơ hoặc nhà văn. Tên của cuốn sách. Đó là những thông tin chúng ta nên đọc và ghi nhớ.
- Chúng ta là "Người đọc"
(Hiệu sách là nơi bán sách.)
(Thư viện là nơi tập trung sách cho mọi người đến đọc chung. Có thể mượn về nhà nhưng sau đó phải trả lại.)
- HS nhớ lại và kể. (Tủ sách của lớp, tủ sách của gia đình là ngôi nhà của sách dành riêng cho lớp, cho gia đình mình. Ai muốn mượn đều phải xin phép và đọc xong trả lại)
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và phát biểu ý kiến.
- HS quan sát và lắng nghe.
- GV kết luận: Việc ngắm bìa một cuốn sách rất quan trọng. Nếu em là người đọc, em nên đọc kĩ bìa sách để biết: ai viết cuốn sách này và ngôi nhà đầu tiên của cuốn sách là ngôi nhà nào - nhà xuất bản nào.
- HS lắng nghe.
3. MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ
Tham quan thư viện trường
Bản chất: HS tham quan trải nghiệm không gian công cộng - thư viện và có nhận xét về những kĩ năng cần có khi vào thư viện.
Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:
- Trước khi vào thư viện, GV cùng HS thảo luận về cấp độ giọng nói ở thư viện:
Vì thư viện luôn đề nghị mọi người "Đi nhẹ, nói khẽ". Cấp độ giọng nói em nên dùng là cấp độ khẽ nhất.
- Vì sao thế nhỉ?
- GV dẫn HS vào thư viện.
- GV đề nghị HS quan sát thư viện, nhận xét về không gian, số lượng sách, cách trang trí, cách sắp xếp sách…
GV kết luận: Cần thực hiện đúng quy định về trật tự ở thư viện và nơi công cộng
4. CAM KẾT HÀNH ĐỘNG
- GV đề nghị HS về nhà cùng bố mẹ sắp xếp trang trí ngôi nhà của sách ở gia đình mình. Nếu ở nhà chưa có tủ hoặc
- HS đóng góp ý kiến
- HS vào thư viện trải nghiệm nhận thẻ, mượn sách, hỏi thăm cô thủ thư với giọng cấp độ thấp nhất
- HS quan sát và nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
giá sách, HS có thể nhờ GV hỗ trợ để xây dựng một tủ sách cho gia đình.
- Thực hiện các nhiệm vụ ghi trong SGK SINH HOẠT LỚP
1. HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT TUẦN GV tổng kết các hoạt động trong tuần và dự kiến hoạt động tuần sau.
2. CHIA SẺ CẢM XÚC CÁ NHÂN SAU TRẢI NGHIỆM LẦN TRƯỚC
Chia sẻ với bạn ngồi cạnh về tủ sách gia đình của mình. Riêng em có bao nhiêu cuốn sách?
3. HOẠT ĐỘNG NHÓM
Trò chơi “Điều khiển giọng nói”
Bản chất: HS học cách điều khiển giọng nói của mình để có thể nói khẽ ở nơi công cộng, đặc biệt là ở thư viện, nơi cần yên tĩnh cho người tập trung đọc sách.
Dẫn dắt và tổ chức hoạt động:
- GV thống nhất với HS về các cấp độ giọng nói theo mô tả của SGK. Luyện tập cùng một từ. VD: "Vui". GV đưa ngón tay nào HS nói từ "Vui" theo cấp độ đó.
- Ở nơi nào cần dùng giọng nói ở cấp độ 1 và 2? Lúc nào thì dùng cấp độ 3 và 4?
- GV mời HS nghe mình đọc một đoạn trích bất kỳ trong cuốn sách mà GV mang đến. Đề nghị HS lắng nghe và ghi nhớ từ vựng theo chủ đề.
VD: Ghi nhớ những từ chỉ màu sắc, âm thanh. Thống nhất, khi nghe đọc, muốn hỏi, HS dùng giọng cấp độ 1 hoặc 2. Khi
- HS chia sẻ với các bạn.
- HS đóng góp ý kiến
- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
trả lời câu hỏi, dùng họng cấp độ 3.
- GV kết luận: Giọng nói của mình có thể kiểm soát và điều chỉnh to nhỏ đúng lúc đúng chỗ
4. TỔNG KẾT VÀ VĨ THANH
GV gợi ý HS về lên kế hoạch cùng bố mẹ ghé Hiệu sách vào cuối tuần nếu có điều kiện. Nếu không HS có thể mượn sách ở Tủ sách của lớp, Thư viện của trường và cùng bố mẹ đọc vào dịp cuối tuần, cùng bố mẹ (hoặc ông bà) đọc lần lượt, mỗi người đọc to một đoạn và thảo luận về cuốn sách đó.
- HS về lên kế hoạch để thực hiện.
