Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần. Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Chủ đề nhánh 01: Gia đình bé

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018

(2)

(3)

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 01:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể dục sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc.

- Thứ 3, 5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ.

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô gia đình của mình, biêt kể về các thành viên trong gia đình và công việc của từng người

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về gia đình bé - Sổ, bút - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(4)

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 23/11/2018 Gia đình bé

Từ ngày 29/10/2018 đến ngày 02/11/2018

HO T Đ NGẠ Ộ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Gia đình bé”

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Gà gáy

- Tay vai: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao - Lưng bụng: Đứng quay người sang 2 bên - Chân: Đứng đưa một chân ra trước - Bật: Bật tiến về phía trước

4.3. Hồi tĩnh:

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô.

(5)

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

(6)

Hoạt động góc

1. Góc phân vai:.

- Chơi “Gia đình”, lớp mẫu giáo của bé, đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn.

2. Góc xây dựng:

- Xây dựng ngôi nhà của bé.

- Xếp các kiểu nhà khác nhau.

3. Góc học tập:

- Làm sách tranh truyện “gia đình của bé”, “Những người tôi yêu thích”, xem tranh truyện về gia đình của bé

4. Góc Nghệ thuật:

- Chơi “Công ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: rau, quả Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm).

5. Góc âm nhạc:

- Ôn lại các bài hát và sử dụng dụng cụ gõ đệm.

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Trẻ biết lựa chọn các hình khối để xây khu vu chơi giải trí

- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay, khả năng tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ . -Trẻ có ý thức giữ gì đồ dùng, đồ chơi của lớp - Trẻ biết cách xem tranh, biết kể về những bức tranh trẻ được xem.

- Bước đầu trẻ biết cầm bút, di màu đế tô màu tranh.

- Rèn khả năng nhận biết màu, kỹ năng cầm bút tô màu cho trẻ

-Trẻ biết hát múa nghe nhạc

-Trẻ biết những bài hát về chủ đề.

.

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

Sáp màu, tranh ảnh về cơ thể

tôi

Lô tô các loại

Dụng cụ âm nhạc, các bài hát về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

(7)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các thành viên trong nhóm.

- Trò chuyện về ý thích của trẻ về gia đình, các thành viên trong gia đình.

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

(8)

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Trò chuyện về gia đình bé - Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở

- Vẽ các kiểu nhà khác nhau - Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật chìm..

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về gia đình của mình

- Biết nhận xét sự thay đổi về thời tiết

- Rèn cho trẻ kĩ năng làm vẽ, tô màu các kiểu nhà khác nhau

- Phát triển khả năng diễn đạt từ ngữ, nói đủ câu cho trẻ.

- Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định.

- Địa điểm quan sát - Câu hỏi đàm thoại - Đồ dùng phục vụ cho hoạt động.

2. Trò chơi vận động - Ai tinh

- Ai biến mất - Chó sói xấu tính - Mèo đuổi chuột - Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi.

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

(9)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về từng nội dung quan sát:

* Trò chuyện về gia đình bé

- Con hãy tự giới thiệu về gia đình của mình?

- Gia đình con có mấy người?

- Bố con thường làm gì? Mẹ con thường làm gì?

- Hãy kể tên công việc hang ngày mà bố mé, anh, chị của chúng mình làm khi ở nhà nào?...

* Quan sát sự thay đổi của thời tiết.

- Cho trẻ ra ngoài trời quan sát thời tiết và nhận xét

* Trò chuyện về các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường, liên hệ với ngôi nhà gia đình bé ở

- Cho trẻ xem các kiểu nhà qua tranh ảnh và hỏi trẻ;

- Đây là kiểu nhà gì ?

- Kiểu nhà này thường được xây dựng ở đâu ? - Ai là người đã xây nên những ngôi nhà này ?

* Vẽ các kiểu nhà khác nhau - Cho trẻ ra sân vẽ theo ý thích.

* Chơi với cát, nước, vẽ hình trên cát, vật nổi,vật chìm..

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp A. T CH C CÁCỔ Ứ

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

(10)

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

HO T Đ NGẠ Ộ

(11)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp hàng.

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

(12)

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(13)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 10 năm 2018

(14)

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Ném xa bằng một tay TCVĐ: Chạy nhanh 100m Hoạt động bổ trợ: Hát “Bàn tay mẹ”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay đúng kĩ thuật.

- Trẻ biết luật chơi và cách chơi, chơi tốt trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chạy, kỹ năng ném cho trẻ.

- Phát triển cơ, cơ chân, phát triển khả năng tập trung chú ý.

- Rèn sự khéo léo nhanh nhẹn phối hợp chân tay tri giác nhanh nhẹn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin, ý thức tổ chức, kỷ luật tuân theo yêu cầu của cô.

- Trẻ biết yêu thương mọi người trong gia đình.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Túi cát.

- Xắc xô.

2. Địa điểm:

- Sân tập sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cùng trẻ hát bài: "Bàn tay mẹ'' - Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Cô cùng trẻ đàm thoại: Trong gia đình con có những ai?

- Hằng ngày, buổi sáng bố mẹ các con thường làm gì?

- Trong gia đình các con mọi người sống với nhau như thế nào.

- Giáo dục trẻ biết vâng lời cha mẹ và giúp bố mẹ những công việc vừa sức.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ hát cùng cô.

- Con thưa cô có: Bố, mẹ ...

- Trẻ kể

- Yêu thương nhau ạ.

- Trẻ lắng nghe

(15)

động “Ném xa bằng 1 tay”

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ.

- Cô cho trẻ vỗ tay đi thành vòng tròn theo nhạc kết hợp đi mũi - đi thường, đi gót chân - đi thường, đi khom lưng - đi thẳng, chạy nhanh - chạy chậm.

- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang: Chuẩn bị tập bài tập phát triển chung.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao (3-8)

+ Động tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8) + Động tác bụng: Đứng quay người sang hai bên (2- 8)

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước (2-8)

* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 1 tay - Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Tập lần 2: Kết hợp phân tích

Cô đứng ở đầu hàng đi đến vạch xuất phát đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng phía với chân sau, đưa túi cát từ trước xuống dưới ra sau, lên cao qua đầu ném túi cát đi ở điểm cao nhất mắt nhìn thẳng nén mạnh về phía trước.

- Cô mời 2 trẻ lên tập cho cả lớp quan sát.

( Cô quan sát và sửa cho trẻ ).

- Tiến hành lần lược cả lớp thực hiện, khi trẻ tập cô quan sát sửa sai đồng thời động viên trẻ tập.

- Cô cho trẻ thi đua theo tổ.

- Thi đua giữa 2 đội.

- Cô hỏi trẻ vừa thực hiện vận động cơ bản gì?

* Trò chơi vận động: “Chạy nhanh 100m”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát trẻ chơi, động viên trẻ chơi

- Cô hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

3.3. Hoạt đông 3 : Hồi tĩnh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ không ốm đau - Trẻ thực hiện - Trẻ về đội hình.

- Trẻ tập

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe, quan sát

- Trẻ lên tập thử.

- Lần lượt cả lớp thực hiện.

- Tổ, nhóm, thực hiện.

- Ném xa bằng 1 tay - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chơi

- Chơi chạy nhanh 100m

- Trẻ đi nhẹ nhàng

(16)

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.

4. Củng cố

- Hôm nay các con đươc tập vận động gì?

- Các con hãy tập thể dục đều đặn thường xuyên để rèn luyện cơ thể

5. Kết thúc: Nhận xét: Tuyên dương.

quanh sân.

- Trẻ trả lời - Vậng ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

(17)

Tìm hiểu về gia đình của bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Niềm vui gia đình”

- Trẻ biết gia đình mình có những ai, biết tình cảm trách nhiệm của bố mẹ với con cái và con cái phải ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ.

- Trẻ biết gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có từ 3 con trở lên là gia đình đông con.

- Trẻ biết gia đình nhỏ, gia đình nhiều thế hệ.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng tư duy lô gic của trẻ.

- Giúp trẻ ghi nhớ chú ý có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ nói rõ ràng mạch lạc 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhau giữa các thành viên trong gia đình. Quan tâm giúp đỡ nhau.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Quyển albun gia đình.

- Tranh gia đình 1-2 con, tranh gia đình từ 3 con trở lên.

- Gia đinh nhỏ, gia đình nhiều thế hệ

- Các loại đồ dùng gia đình và 1số không phải đồ dùng gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

1. Ôn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài "Niềm vui gia đình”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Gia đình con có những ai?

- Công việc của từng người là gì?

=> Giáo dục trẻ biết kính yêu cha mẹ, nhường nhịn em nhỏ. Quan tâm đến mọi người trong gia đình.

- Hôm nay cô con mình cùng nhau trò chuyện về các thành viên trong gia đình; kể về các thành viên và công việc của họ trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, gia đình là nơi ta sinh ra và lớn lên, trong gia đình có bố mẹ

- Trẻ hát cùng cô.

- Niềm vui gia đình - Trẻ trả lời.

- Bố làm công nhân, mẹ nội trợ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(18)

và các con rất quan tâm và thương yêu lẫn nhau. Hôm nay cô cùng các con hãy trò chuyện về gia đình nhé.

3.1.Hoạt đông 1: Tìm hiểu về gia đình

- Bây giờ các con hãy kể cho cô xem trong gia đình mình có những ai?

- Công việc của từng người trong gia đình.

+ Ở nhà mẹ các con thường làm gì?

+ Bố con làm nghề gì?

+ Sau giờ làm việc ở cơ quan bố con thường làm những công việc gì?

+ Mẹ con làm nghề gì?

+ Vào ngày nghỉ con được bố mẹ cho đi đâu?.

+ Để giúp đỡ bố mẹ các con phải làm gì?

Trong gia đình bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn thương yêu chăm sóc con cái lên các con phải biết yêu thương vâng lời giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức, nhường nhịn em bé.

* Cô treo tranh gia đình:

Gia đình 2 con và gia đình 3 con.

- Các con hãy quan sát nhận xét trong 2 gia đình có điểm gì giống nhau và khác nhau?

- Giống va khác nhau như thế nào?

=> Giống nhau trong gia đình đều có bố mẹ, các con.

=> Khác nhau gia đình có 1-2 con là gia đình ít con, gia đình có 3 con trở lên là gia đình đông con.

Gia đình có ít con thì bố mẹ có điều kiện chăm sóc con tốt hơn, gia đình đông con thì ít có điều kiện chăm sóc con.

=> Giáo dục: Hàng ngày các con phải chăm ngoan học giỏi, biết vâng lời ông bà cha mẹ, biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức, yêu thương nhường nhịn em bé

* Cô treo tranh gia đình nhỏ - Gia đình nhiều thế hệ

- Cho trẻ lên nhận xét đặc điểm khác nhau trong bức tranh

- Trẻ cầm quyển album lên giới thiệu.

- Trẻ trả lời

- Dọn dẹp, nói chuyện.

- Bố con làm bác sĩ - Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Đi chơi công viên -Chăm ngoan, học giỏi

- Trẻ chú ý quan sát.

- Trẻ trả lời

- Gia đình có ít con là gia đình có 2 con , gia đình đông con là gia đình có từ 3 con trở lên.

- Trẻ chú ý nghe.

- Trẻ quan sát .

(19)

=> Trong gia đình chỉ có bố mẹ và các con - Gia đình nhiều thế hệ là gì?

=> Trong gia đình có 3 thế hệ ông bà, bố mẹ và các con.

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt - Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cách chơi: Cô nói đặc điểm gia đình trẻ giơ lô tô về gia đình đó. Ai giơ sai phải nhảy lò cò quanh lớp

- Luật chơi: Ai chậm cũng vần bị thua .

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Bao quát, động viên khuyến kích trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi.

* Trò chơi 2: Ai nhanh hơn - Cô giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi cho trẻ.

- Luật chơi: phải chọn đúng các loại đồ dùng thuộc đồ dùng gia đình tặng cho mẹ.

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, 3 đội có nhiệm vụ lấy trong rổ các loại đồ dùng gia đình (mỗi bạn chỉ lấy một đồ dùng gia đình) lấy xong chạy lên để vào rổ của đội mình. Sau thời gian 3 phút đội nào lấy được nhiều đồ dùng nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Cô nhận xét kiểm tra kết quả trẻ chơi.

- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì?

- Khi trẻ làm xong cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

4. Củng cố:

- Cô giáo dục trẻ: Các con phải biết yêu quý các thành viên trong gia đinh luôn quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình.

- Các con muốn thể hiện tình cảm với cha mẹ phải làm gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ về góc để giúp cha mẹ công việc nhỏ trong đình

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trò chơi: Ai nhanh hơn

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ về góc

(20)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

(21)

Làm quen chữ cái e, ê Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Cháu yêu bà”

I. Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng được các âm e,ê .

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa chữ e và ê

- Trẻ hứng thú tham gia các trò chơi rèn luyện nhận biết chữ cái e,ê và phát âm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ chú ý có chủ định.

- Luyện cách phát âm chuẩn

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, trẻ trả lời rõ ràng mạch lạch.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích môn học. Chú ý tập trung trong giờ học, ngoan ngoãn nghe lời cô giáo

1. Đồ dùng cho giáo viên và của trẻ:

- Tranh em bé và tranh mẹ bế - Thẻ chữ cái e,ê cho mỗi trẻ.

- 2 tranh gắn bài đồng dao ''dung dăng dung dẻ'' - 2 ngôi nhà gắn chữ cái e,ê

2. Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học.

III. T ch c ho t đ ng:ổ ứ ạ ộ

Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô bài “Cháu yêu bà”

- Các con vừa được đọc bài thơ gì ?

- Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

- Trẻ đọc thơ

- Nhà con là nhà hai

(22)

Có rất nhiều kiểu nhà khác nhau,nhưng ngôi nhà đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đoàn tụ của mọi thành viên trong gia đình đấy.

- Bây giờ cô có một bức tranh, các con có muốn biết đó là tranh gì không?

- Hôm nay cô cùng các con hãy tìm hiểu về các nhóm chữ cái e, ê.

3.1.Hoạt động 1: Làm quen chữ cái e, ê

* Làm quen chữ “e”

- Cô đưa tranh ra và hỏi: Các con nhìn xem tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ “Em bé”

- Bạn nào lên tìm chữ cái đã học trong từ “Em bé”

- Còn lại rất nhiều chữ cái mới trong từ, nhưng hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con chữ e.

- Cô đưa chữ e ra giới thiệu: đây là chữ e. Cô phát âm “e - e”.

- Cho trẻ phát âm lớp - Tổ phát âm

- Cá nhân.

- Cấu tạo của chữ e như thế nào?

- Cô nói cấu tạo chữ e: chữ e có cấu tạo là một nét cong hở phải và một nét ngang, giới thiệu đây là chữ e thường, còn một chữ e nữa gọi là chữ e hoa (E).Cho trẻ đọc theo cô (Cô chỉ xen kẽ giữa chữ e và E)

* Làm quen chữ ê

- Chữ e khi đội mũ lên thành một chữ khác, đó là chữ ê. Các con nhìn xem đây là chữ ê.

- Bức tranh từ “ Bế bé” Tìm chữ cái đã học - Giới thiệu chữ cái mới

- Chữ “ê”

- Cô phát âm “ê-ê”

- Cả lớp phát âm - Từng tổ phát âm

tầng…

- Có ạ .

- Trẻ lắng nghe

- Em bé ạ - Trẻ đọc

- Trẻ tìm và phát âm chữ e

- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm “e - e”

- Trẻ phát âm e - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ tìm - Trẻ lắng nghe - Trẻ phát âm - Trẻ phát âm

(23)

- Cô sửa ngọng cho trẻ

- Cô nói cấu tạo chữ, giới thiệu chữ ê thường và chữ ê in hoa ( Ê).

- Chữ ê : Gồm 1 nét ngang và 1 nét cong hở phải - Cho cả lớp phát âm ê- Ê

* Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa chữ e và chữ ê.

- Giống nhau như thế nào?

- Khác nhau như thế nào?

3.2.Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò Chơi 1 “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi, đó là trò chơi “Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô”

- Cách chơi: Các con sẽ chọn chữ theo yêu cầu của cô. Cô phát âm chữ cái nào thì các con chọn nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm hay cô nói cấu tạo chữ nào thì các con chọn chữ cái đó giơ lên phát âm.

- Luật chơi: Khi cô hô 2-3 tất cả giơ chữ cái lên và đọc to, ai giơ chậm sẽ bị nhảy lò cò quanh lớp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, động viên trẻ chơi, khuyến kích trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

* Trò chơi 2 “Ai nhanh tay”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội và phát cho mỗi đội một bài thơ, các đội có nhiệm vụ lấy bút gạch chữ cái e,ê trong các từ chứa chữ cái e,ê trong bài thơ.

- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ tìm gạch 1 chữ e, ê.

Đội nào gạch được nhiều trong thời gian 1 bản nhạc là độ chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi : Bao quát và động viên khích lệ trẻ chơi.

- Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi Trò chơi 3: “ Tìm đúng nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi

- Trẻ phát âm “ê - Ê”

- Trẻ chú ý - Trẻ phát âm - Trẻ tập trung

- Giống nhau là đều có 1 nét ngang và một nét cong hở phải,

- Khác nhau : chữ ê có thêm dấu mũ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi cùng cô và các bạn

- Trẻ chọn chữ theo yêu cầu.

- Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ chú ý

- Trẻ chia 3 đội và gạch chân chữ e,ê trong bài thơ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

(24)

+ Luật chơi: Ai về sai nhà phải nhảy lò cò

+ Cách chơi : Các con vừa đi vừa hát cầm trên tay thể chữ cái e,ê khi có hiệu lệnh “Về nhà” thì các con phải chạy nhanh về nhà có số nhà là chữ cái giống chữ cái trong thẻ chữ của mình.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần ( trong những lần chơi đổi thể cho nhau)

- Nhận xét trẻ chơi 4. Củng cố

- Hôm nay các con được làm quen chữ cái gì?

- Chúng mình về nhà sẽ cùng tìm các chữ cái mà hôm nay các con được học để khoe với bố mẹ nhé 5. Kết thúc:

- Cho trẻ ra sân chơi.

- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Làm quen chữ e,ê - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng ra sân

...

(25)

Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7 Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi“

- Trẻ nhận biết số 7, biết đếm đến 7

- Nhận biết các nhóm có 7 đối tượng.hiểu được ý nghĩa của số 7.

2. Kỹ năng:

- Biết xếp tương ứng 1-1.

- Rèn kỹ năng đếm , kỹ năng tạo nhóm.

- Phát triển tư duy trí nhớ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.

- Nhà, tủ số lượng là 7 . - Thẻ số 6,7

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “Nhà của tôi”

- Các con vừa được hát bài gì?

+ Thế các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

+ Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?

- Ngôi nhà là nơi các thành viên chung sông với nhau. Nhưng ngôi nhà đều là nơi mọi người sinh sống, nơi đoàn tụ của mọi thành viên trong gia đình đấy.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ đếm đến 7 nhận biết các nhóm số lượng 7, nhận biết số 7

3.1. Hoạt động 1: Ôn số 6

- Cho trẻ đến thăm gia đình nhà bạn Khánh Linh - Gia đình nhà bạn có rất nhiều nhóm đồ dùng gia đình nhung chưa được gắn đúng thể số các con hãy đi tìm và gắn đúng thẻ số cho các đồ dùng gia đình.

- Cô cho trẻ đếm và gắn đúng thể số vào các đồ

- Trẻ hát vận động - Nhà của tôi - Có ạ

- Nhà con là nhà hai tầng…

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ cùng đi

- Trẻ đếm, gắn số.

(26)

dùng gia đình.

- Vỗ tay 6 cái thưởng cho bạn làm đúng yêu cầu của cô

- Gật đầu 6 cái chào gia đình bạn Khánh Linh - Bật xa 6 bước để đến thăm vườn nhà bạn Khánh Linh

3.2. Hoạt động 2: Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng

- Hôm nay gia đình bạn Khánh Linh đang tập xây nhà đấy. Các con hãy cùng bạn xếp những ngôi nhà đồ chơi thành một hàng ngang từ trái sang phải nào.

- Nhà bạn Khánh Linh có đẹp không? mới xây lên những ngôi nhà mới nên trong nhà bạn chưa có nhiều đồ dùng đâu. Chúng mình cùng tặng cho mỗi ngôi nhà một cái tủ nhé.

- Có bao nhiêu ngôi nhà?

- Có bao nhiêu cái tủ?

- Chúng mình quan sát số lượng nhà và số lượng tủ như thế nào với nhau?

- Số lượng nào nhiều hơn số lượng nào ít hơn?

- Nhiều hơn là mấy ít hơn là mấy?

- Muốn cho số nhà và tủ bằng nhau thì phải làm gì nào?

- Chúng mình cùng thêm một cái tủ nào.

- Cả hai nhóm đều bằng 7 thì phải đặt thẻ số mấy nào?

- Cô cho trẻ lấy thẻ số đặt cạnh nhóm nhà và tủ, cho trẻ phát âm số 7. Cô giới thiệu cấu tạo của số 7 cho trẻ. Số 7 đế chỉ nhóm đồ vật con vật có số lượng 7.

- Bây giờ cô và các con cùng đếm lại số nhà và tủ.

- Cô cất lần lượt số nhà và số tủ sau đó hỏi trẻ kết quả sau mỗi lần cất đi và đặt thẻ tương ứng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Các con hãy vỗ tay 7 tiếng nào, chúng mình hãy dậm chân xuống nền nhà 7 cái nào.

- Trẻ thực hiện - Trẻ gật đầu

- Lắng nghe

- Trẻ xếp cùng cô.

- 7 ngôi nhà - Có 6 cái tủ

- Không bằng nhau - Thêm một

- Thêm 1 cái tủ - Trẻ thực hiện - Số 7

- Trẻ đặt thẻ số 7

- Trẻ thực hiện cùng cô.

- Trẻ làm theo cô.

- Trẻ lắng nghe

(27)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh các con hãy vẽ thêm cho đủ 7 ngôi nhà, 7 cái bát, 7 cái thìa.

- Tổ chúc cho trẻ chơi: Bao quát nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố:

- Các con vừa học bài học gì?

- Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình, quan tâm chăm sóc mọi người trong gia đình.

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ vẽ

- Đếm đến 7 nhận biết số 7

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe

...

Thứ 6 ngày 02 tháng 11 năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình

Cắt dán ngôi nhà

(28)

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau“

- Trẻ biết cầm kéo để cắt giấy màu dán hình vuông, hình tam giác thành ngôi nhà.

- Biết bố cục bức trang hợp lý. Biết cách tô màu 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng khéo léo cắt dán cho trẻ 3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý biết bảo vệ ngôi nhà của mình.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giấy vẽ, keo

- Bàn ghế đúng tiêu chuẩn - Giá trưng bày sản phẩm - Nhạc: Cả nhà thương nhau 2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát:

“Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Ngôi nhà của các con như thế nào?

- Các con ơi! Mọi người trong nhà ai cũng rất thương yêu nhau và họ đều sống trong ngôi nhà của mình. Ngôi nhà để cho mọi người nghỉ ngơi và làm việc. Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng cắt dán ngôi nhà của mình nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1.Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại - Cô dẫn trẻ đi xem khu phố văn hóa, trò chuyện với trẻ về các kiểu nhà. Cô hướng dẫn trẻ cách cắt ngôi nhà từ các hình tam giác, hình vuông.

- Cô làm mẫu: Muốn cắt được ngôi nhà thì

- Trẻ hát

-Bài hát cả nhà thương nhau - Trẻ trả lời về gia đình của mình.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe

(29)

kéo bằng tay phải sau đó cắt một hình vuông làm thân nhà rồi phết hồ vào mặt sau của tờ giấy màu vàng rồi dán vào sách, tiếp đó các con lấy giấy màu đỏ cắt hình tam giác làm mái nhà rồi phết hồ vào mặt sau của tờ giấy màu đỏ hình tam giác dán lên trên thân nhà làm mái nhà.

- Cô vừa cắt dán xong ngôi nhà. Các con thấy ngôi nhà của cô có đẹp không?

- Bây giờ các con lấy giấy màu cát dán ngôi nhà giống cô nhé!

* Trao đổi về ý tưởng của trẻ.

- Con định cắt nhà như thế nào? Nhà có mấy tầng?

- Cô gợi ý trẻ mô tả: cách cắt mái nhà, thân nhà, cửa sổ...

3.2.Hoạt động 2: Bé khéo tay - Cho trẻ cắt dán ngôi nhà

- Cô theo dõi gợi ý cho trẻ cắt dán.

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe

- Nhắc trẻ thu dọn các đồ dùng học xong gọn gàng.

3.3.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô có hiệu lệnh cho trẻ dừng tay và mang sản phẩm lên trưng bày

- Trẻ nhận xét về các bức tranh.

- Các con thích bài vẽ nào nhất? Vì sao lại thích?

- Trẻ nhận xét về cách bố cục bức tranh, nội dung tranh ( cách cắt...).

- Trẻ nhận xét 4 bài.

- Trẻ có bài vẽ đẹp giới thiệu về bức tranh mình vẽ (1 trẻ). Cô nhận xét chung các bài vẽ.

4. Củng cố:

- Các con được học cắt gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Cắt dán ngôi nhà đẹp - Con cắt nhà một tầng, thân nhà hình vuông, mái nhà hình tam giác…

- Trẻ thực hiện

- Cất đồ dùng gọn gàng - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

- Nhận xét bài của bạn

- Lắng nghe cô nhận xét

- Cắt dán ngôi nhà - Trẻ đọc thơ

(30)

...