• Không có kết quả nào được tìm thấy

Đề Thi Thử môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia 2018 mã 12 | Tiếng Anh, Đề thi THPT quốc gia - Ôn Luyện

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Chia sẻ "Đề Thi Thử môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia 2018 mã 12 | Tiếng Anh, Đề thi THPT quốc gia - Ôn Luyện"

Copied!
17
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Đ 12Ề

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1. A. money B. story C. morning D. sorry Question 2. A. situation B. story C. sugar D. sand

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3. A. expression B. decisive C. dependent D. independent Question 4. A. decision B. reference C. refusal D. important

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 5. Had the committee members considered the alternatives more carefully, they A B

would have realized that the second was better as the first.

C D

Question 6. It is important that cancer is diagnosed and treated as early as possible in order A B C

to assure a successful cure.

D

Question 7. The old and the new in transportation also contrast sharply in Middle East.

A B C D

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 8. The schoolboy’s excuse wasn’t ____________ at all. Nobody in the classroom believed in the far-fetched story he told.

A. credential B. credible C. creditable D. credulous.

Question 9. The bad weather and a lack of food simply ____________ our problem

A. compounded B. enhanced C. salvaged D. transformed

Question 10. In most____________ developed countries, up to 50% of ____________ population enters higher education at some time in their lives.

A. Ø / Ø B. the / Ø C. Ø / the D. the / a

Question 11. I wish you____________ me a new one instead of having it____________ as you did.

A. would give / to repair B. gave / to repair C. had given / to be repaired D. had given / repaired Question 12. I must congratulate you. You’ve ____________ a very good job.

A. done B. made C. finished D. worked

Question 13. For ____________ reason is this meeting being held?

A. what B. why C. how D. who

Question 14. ____________ the invention of the steam engine, most forms of transport were horse-drawn.

A. With reference B. Akin C. Prior to D. In addition to

(2)

Question 15. No sooner ____________ to marry Jack ____________ to have serious doubts.

A. had Carol agreed / than she began B. Carol has agreed / than she began C. had Carol agreed / than she begins D. had Carol agreed / than she had begun

Question 16. The doctor _____ all night with the patients in the hospital.

A. sat out B. sat up C. sat in D. sat on

Question 17. You'd better not place a bet on Stallion. In my opinion, the horse doesn't _____ a chance of winning the race.

A. win B. stand C. rise D. play Question 18. Having been served dinner, ____________

A. the problem was discussed by the members of the committee.

B. the committee members discussed the problem.

C. it was discussed by the committee members the problem.

D. a discussion of the problem was made by the members of the committee.

Question 19. The marathon runner ____________ for nearly one hour and a half when she____________

to the pavement.

A. has been running / collapses B. were running / collapsed C. had been running / collapsed D. ran / had been collapsing

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 20. ‘‘I’m not sure what to do this evening. Any ideas?’’

‘‘_______________________’’.

A. Why don’t we go to the cinema? B. You will go to the cinema, perhaps?

C. Do you go to the cinema? D. Why shouldn’t we go to the cinema?

Question 21. ‘‘Do you know how to start this computer?’’

‘‘_______________________’’.

A. Just press the green button. B. These computers are good.

C. Sure, go ahead. D. You know, yeah.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22. The decline of the African elephant can be linked to poaching.

A. decrease B. change C. growth D. limitation

Question 23. Because of his hard work, he was able to recover his losses from the accident.

A. find B. sell C. take back D. escape

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 24. I could see the finish line and thought I was home and dry . A. hopeless  B. hopeful   C. successful  D. unsuccessful

Question 25. A chronic lack of sleep may make us irritable and reduces our motivation to work.

A. uncomfortable  B. responsive   C. calm       D. miserable

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in

(3)

meaning to each of the following questions.

Question 26. Some people will go any length to lose weight.

A. Some people will do anything to lose weight.

B. Some people haven’t lost any weight for a long time.

C. Losing weight is a long way for some people.

D. Some people find it hard to lose weight.

Question 27. Much as I admire her achievements, I don’t really like her.

A. I don’t really like her even though I admire her achievements.

B. I don’t really like her because I don’t admire her achievements.

C. Whatever her achievements, I don’t really like her.

D. I like her achievements, so I admire her.

Question 28. He can hardly understand this matter because he is too young.

A. This matter is too hard to understand.

B. Hardly can he understand this matter because he is too young.

C. The matter is difficult but he can understand it.

D. He is young but he can understand this matter.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 29. We’d better leave them a note. It’s possible they’ll arrive later.

A. If they arrive late, we’d better leave them a note.

B. We’d better leave them a note as they arrive late.

C. They’ll probably arrive later so that we’d better leave them a note.

D. We’d better leave them a note in case they arrive later.

Question 30. Father has been working all day. He must be tired now.

A. Father must work all day and is tired now.

B. Father thinks he is tired now because he has been working all day.

C. I’m sure that father is tired after working all day.

D. I think father was tired after all day working.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.

If you ask anyone who invented television, they will tell you that it was John Logie Baird.

While Baird was, of course, extremely important in the history of television, it would be more accurate to see his role as part of a (31) _____ of events which finally led to television as we know it today.

The history of television really begins in 1817 with the discovery by Berzelius, a Swedish chemist, of the chemical selenium. It was found that the amount of electric current that selenium could carry depended on how much light struck it.

This discovery directly led to G. R. Carey, an American inventor, (32) _____ up with the first real television system in 1875. His system used selenium to transmit a picture along wires to a row of light bulbs. This picture was not very clear, however.

Over the next few years, a number of scientists and inventors simplified and improved on Carey's system. It was not until1923 that Baird made the first practical transmission. Once again, the picture was (33) _____ through wires, but it was much clearer than Carey's had been almost fifty years before.

(4)

The Second World War (34) _____the development of television. After the war, television sets began to flood the market, with the first mass TV audience watching the baseball World Series in the USA in 1947. Within a few years, television had captured the (35) _____ of the whole world.

Question 31. A. connection B. cycle C. link D. chain Question 32. A. coming B. making C. going D. doing Question 33. A. pushed B. sent C. transported D. transferred Question 34. A. abandoned B. cancelled C. delayed D. waited Question 35. A. observation B. awareness C. notice D. attention

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42.

Researchers in the field of psychology have found that one of the best ways to make an important decision, such as choosing a university to attend or a business to invest in, involves the utilization of a decision worksheet. Psychologists who study optimization compare the actual decisions made by people to theoretical ideal decisions to see how similar they are.

Proponents of the worksheet procedure believe that it will yield optimal, that is, the nest decisions. Although there are several variations on the exact format that worksheets can take, they are all similar in their essential aspects.

Worksheets require defining the problem in a clear and concise way and then listing all possible solutions to the problem. Next, the pertinent considerations that will be affected by each decision are listed, and the relative importance of each consideration or consequence is determined. Each consideration is assigned a numerical value to reflect its relative importance.

A decision is mathematically calculated by adding these valued together. The alternative with the highest number of points emerges as the best decision.

Since most important problems are multi-faceted, there are several alternatives to choose from, each with unique advantages and disadvantages. One of the benefits of a pencil and paper decision-making procedure is that it permits people to deal with more variables than their minds can generally comprehend and remember. On the average, people can keep about seven ideas in their mind at once. A worksheet can be especially useful when the decision involves a large number of variables with complex relationships. A. realistic example for many college students in the question "What will I do after graduation?. A graduate might seek a position that offers specialized training, purse an advanced degree, or travel abroad for a year.

A decision-making worksheet begins with a succinct statement of the problem that will also help to narrow it. It is important to be clear about the distinction between long-range and immediate goals because long-range goals often involve a different decision than short-range ones. Focusing on long-range goals, a graduating student might revise the question above to

"What will I do after graduation that will lead to a successful career?"

Question 36. What does the passage mainly discuss?

A. A comparison of actual decisions and ideal ones A. A tool to assist in making complex decisions B. Research on how people make decisions

C. Differences between long-range and short-range decision making Question 37. The word "essential" in paragraph 1 is closest in meaning to

A. introductory B. changeable C. beneficial D. fundamental

Question 38. According to decision-worksheet theory, an optimal decision is defined as one

(5)

that

A. is agreed to by the greatest number of people A. uses the most decision worksheet

B. has the most points assigned to it

C. is agreed to by the greatest number of worksheet Question 39. The author organizes paragraph 2 by

A. describing a process C. providing historical background A. classifying types of worksheets D. explaining a theory

Question 40. The word "succinct" in paragraph 4 is closest in meaning to

A. creative B. satisfactory C. personal D. concise

Question41.The author states that"On the average, people can keep about seven ideas in their mind at once"(paragraph 3) to explain that

A. most decisions involve seven steps A. human mental capacity has limitations

B. some people have difficulty making minor as well as major decisions

C. people can learn to keep more than seven ideas in their minds with practice Question 42. The word "revise" in paragraph 4 is closest in meaning to

A. ask B. explain C. change D. predict

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.

Orchids are unique in having the most highly developed of all blossoms, in which the usual male and female reproductive organs are fused in a single structure called the column.

The column is designed so that a single pollination will fertilize hundreds or thousands, and in some cases millions, of seeds, so microscopic and light they are easily carried by the breeze.

Surrounding the column are three sepals and three petals, sometimes easily recognizable as such, often distorted into gorgeous, weird, but always functional shapes. The most noticeable of the petals is called the labellum, or lip. It is often dramatically marked as an unmistakable landing strip to attract the specific insect the orchid has chosen as its pollinator.

To lure their pollinators from afar, orchids use appropriately intriguing shapes, colors, and scents. At least 50 different aromatic compounds have been analyzed in the orchid family, each blended to attract one, or at most a few, species of insects or birds. Some orchids even change their scents to interest different insects at different times.

Once the right insect has been attracted, some orchids present all sorts of one-way obstacle courses to make sure it does not leave until pollen has been accurately placed or removed. By such ingenious adaptations to specific pollinators, orchids have avoided the hazards of rampant crossbreeding in the wild, assuring the survival of species as discrete identities. At the same time they have made themselves irresistible to collectors.

Question 43. What does the passage mainly discuss?

A. Birds B. Insects C. Flowers D. Perfume

Question 44. The orchid is unique because of_________.

A. the habitat in which it lives B. the structure of its blossom

C. the variety of products that can bemade from it D. the length of its life

Question 45. The word "fused" in line 2 is closest in meaning to.

(6)

A. combined B. hidden C. fertilized D. produced Question 46. How many orchid seeds are typically pollinated at one time?

A. 200 B. 2,000 C. 20,000 D. 200,000

Question 47. Which of the following is a kind of petal?

A. The column B. The sepal C. The stem D. The labellum Question 48. The labellum (line 6) is most comparable to.

A. a microscope B. an obstacle course

C. an airport runway D. a racetrack

Question 49. The word "their" in line 10 refers to.

A. orchids B. birds C. insects D. species

Question 50. The word "discrete" in line 13 is closest in meaning to.

A. complicated B. separate C. inoffensive D. functional

THE END

Đ 12Ề

CÂU ĐÁP ÁN GI I THÍCH CHI TI T ĐÁP ÁNẢ

1 A Đ c là âm [ọ ʌ], còn l i đ c là âm [ạ ọ ɔː]

A. money / m n.i/ˈ ʌ (n): ti n b cề ạ B. story / st .ri/ˈ ɔː (n): câu chuy nệ C. morning / m .n ŋ/ˈ ɔː ɪ (n): bu i sángổ D. sorry / s r.i/ˈ ɔː (adj): c m th y ti c, bu nả ấ ế ồ 2 C Đ c là âm [ọ ʃ], còn l i đ c là âm [ạ ọ s]

A. situation / s t .u e . n/ˌ ɪ ʃ ˈ ɪ ʃə (n): tình hình, v trí, tr ng tháiị ạ B. story / st .ri/ˈ ɔː (n): câu chuy nệ

C. sugar /ˈʃʊɡ ə. r/ (n): đường D. sand/sænd/ (n): cát

3 D Tr ng âm nh n âm s 3, âm còn l i nh n âm s 2ọ

A. expression / k spre . n/ (n): bi u hi n; cách bày t ; câu vănɪ ˈ ʃ ə ể ệ ỏ B. decisive /d sa .s v/ (adj): quy t đoán, có t m nh hɪˈ ɪ ɪ ế ầ ả ưởng C. dependent /d pen.d nt/ (adj): ph thu c ɪˈ ə ụ ộ

D. independent/ n.d pen.d nt/ (adj): đ c l pˌɪ ɪˈ ə ộ ậ 4 B Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ

A. decision /d s . n/ (n): quy t đ nhɪˈ ɪʒ ə ế ị

B. reference / ref. r. ns/ (n): tài li u tham kh o, s tham kh o; s liênˈ ə ə ệ ả ự ả ự

(7)

quan; th gi i thi uư ớ ệ

C. refusal /r fju .z l/ (n): s t ch iɪˈ ː ə ự ừ ố

D. important / m p .t nt/ (adj): quan tr ngɪ ˈ ɔː ə ọ

5 D Gi i thích: ả C u trúc so sánh h n kém v i tính t ng nấ ơ ớ ừ ắ S + be + adj-er + than + N = cái này nh th nào h n cái khácư ế ơ

“Good” là m t tình t đ c bi t. khi so sánh h n kém sẽ độ ừ ặ ệ ơ ược chuy n thànhể tính t “better”.ừ

Còn t “as” đừ ượ ử ục s d ng khi so sánh ngang b ng:ằ

S + be + as + adj + as + N = cái này nh th nào ngang v i cái khácư ế S a l i: ử ỗ as the first => than the first

D ch nghĩa: ị N u các thành viên ban đi u hành đã xem xét các l a ch nế ề ự ọ thay th m t cách c n th n h n, h sẽ nh n ra r ng l a ch n th hai làế ộ ẩ ậ ơ ọ ậ ằ ự ọ ứ t t h n so v i l a ch n đ u tiên.ố ơ ớ ự ọ ầ

A. Had the committee members = N u các thành viên ban đi u hànhế ề C u trúc đ o ng v i câu đi u ki n lo i 3: ấ ả ữ ớ ề ệ ạ Had + S + V(phân t ), S + wouldừ + have + V(phân t ) ừ

B. more carefully = m t cách c n th n h nộ ẩ ậ ơ

Đây là so sánh h n kém đ b nghĩa cho đ ng t “consider” nên là so sánhơ ể ổ ộ ừ v i tr ng t ch không ph i so sánh v i tính t .ớ ạ ừ ứ ả ớ ừ

C. the second was = cái th hai làứ

Khi đ c p đ n danh t s nhi u ho c nhi u danh t , có th dùng “theề ậ ế ừ ố ề ặ ề ừ ể first”, “the second”, … đ th hi n th t c a chúng.ể ể ệ ứ ự ủ

6 A Gi i thích: ả C u trúcấ

It is + important + that + S + (should) + V(nguyên th ) = Nó r t là quanể tr ng r ng …ọ

Ch ng (cancer) không tr c ti p th c hi n hành đ ng ch n đoán mà ch uủ ữ ự ế ự ệ ộ ẩ ị tác đ ng c a hành đ ng đó nên đ ng t "diagnose" độ ủ ộ ộ ừ ược dùng d ng bở ạ ị đ ng. Do đó đ ng t tobe ph i gi d ng nguyên th làộ ộ ừ ả ữ ở ạ ể  "be" đ đ m b oể ả ả đúng c u trúc trên.ấ

S a l i: ử ỗ is => be

D ch nghĩa: ị Nó r t là quan tr ng r ng b nh ung th đấ ọ ằ ệ ư ược ch n đoán vàẩ đi u tr càng s m càng t t đ đ m b o m t s ch a tr thành công.ề ị ớ ố ể ả ả ộ ự ữ ị

B. treated = được đi u trề ị

Đ ng t “treat” và “diagnose” độ ừ ược n i v i nhau b i t “and”, s d ngố ớ ở ừ ử ụ chung m t đ ng t tobe, do đó không c n thêm “be” trộ ộ ừ ầ ước đ ng tộ ừ

“treated” n a.ữ

C. as soon as possible = càng s m càng t tớ ố D. to assure = đ đ m b oể ả ả

C u trúc: ấ in order to + V(nguyên th ) = đ làm gì, nh m m c đích gìể

7 D Gi i thích: ả Đa s tên qu c gia, vùng lãnh th không c n m o t “the” đ ngố ố ổ ầ ạ ừ ứ trước. Tuy nhiên, m t s tên nộ ố ước, tên đ a danh trên th gi i c n có “the”ị ế ớ ầ phía trước.

S a l i: ử ỗ Middle East => the Middle East

D ch nghĩa: ị Cái cũ và cái m i trong giao thông v n t i cũng tớ ậ ả ương ph nả m t cách m nh mẽ t i vùng Trung Đông.ộ ạ ạ

A. the new and the old = cái cũ và cái m iớ

Khi tính t có “the” phía trừ ở ước thì nó được s d ng nh danh t sử ụ ư ừ ố nhi u.ề

(8)

C. also contrast (v) = cũng tương ph nả

Ch ng là danh t s nhi u nên đ ng t cũng chia d ng s nhi u.ủ ữ ừ ố ề ộ ừ ở ạ ố ề D. sharply (adv) = m t cách m nh mẽộ ạ

8 B Gi i thích: ả Credible (adj) = đáng tin, có th tin để ược

D ch nghĩa: ị Cái c c a c u h c sinh không đáng tin c y m t chút nàoớ ủ ậ ọ ậ ộ . Không ai trong l p h c tin vào câu chuy n xa v i mà c u ta k .ớ ọ ệ ờ ậ ể

A. credential (n) = ch ng chứ ỉ

C. creditable (adj) = v vang, đáng khen, rõ ràngẻ D. credulous (adj) (adj) = d tin ngễ ười, d b l aễ ị ừ 9 A Gi i thích: ả Compound (v) = g p l i, làm ph c t p h nộ ạ ứ ạ ơ

D ch nghĩa: ị Th i ti t x u và s thi u lờ ế ấ ự ế ương th c đ n gi n là làm v n đự ơ ả ầ ề c a chúng ta ph c t p h n.ủ ứ ạ ơ

B. enhanced (v) = c i thi n, nâng caoả ệ

C. salvaged (v) = ăn c p v t; c u v t (ngắ ặ ứ ớ ười, hàng hóa, linh h n, …)ồ D. transformed (v) = chuy n, bi n đ i, thay đ iể ế ổ ổ

10 C Gi i thích: ả Danh từ "developed countries" là danh t s nhi u và khôngừ ố ề xác đ nh nên không c n m o t đi trị ầ ạ ừ ước. Còn danh t "population" đừ ược xác đ nh là c a các nị ủ ước đó nên c n m o t "the" đ ng trầ ạ ừ ứ ước.

D ch nghĩa: ị Ở ầ h u h t các nế ước phát tri n, lên t i 50% dân s ti p c nể ớ ố ế ậ v i giáo d c b c cao m t s th i đi m trong cu c đ i h .ớ ụ ậ ở ộ ố ờ ể ộ ờ ọ

11 D Gi i thích: ả C u trúc câu ấ ước lo i 3ạ

S + wish + S1 + had + V(phân t ) = ừ ước đi u gì không th x y ra trong quáề ể ả khứ

C u trúc ấ Have sth done = có vi c gì đệ ược làm cho

Trong câu có d u hi u "as you did" th hi n s vi c đã x y ra trong quáấ ệ ể ệ ự ệ ả kh và không th thay đ i nên đây là c u trúc câu ứ ể ổ ấ ước lo i 3.ạ

D ch nghĩa: ị Tôi ước gì b n đã đ a cho tôi m t cái m i thay vì đem nó điạ ư ộ ớ s a nh b n đã làm.ử ư ạ

A. would give / to repair

C u trúc câu ấ ước lo i 1: ạ S + wish + S1 + would + V(nguyên th ) = ể ước đi u gìề có th x y ra trong tể ả ương lai

Không có c u trúc ấ Have + sth + to + V(nguyên th ).ể B. gave / to repair

C u trúc câu ấ ước lo i 2: ạ S + wish + S1 + V(quá kh đ n) = ứ ơ ước đi u gì khôngề th x y ra hi n t iể ả ở ệ ạ

Không có c u trúc ấ Have + sth + to + V(nguyên th ).ể C. had given / to be repaired

Không có c u trúc ấ Have + sth + to + be + V(phân t ).ừ 12 A Gi i thích: ả Do a good job = hoàn thành công vi c t tệ ố

D ch nghĩa: ị Tôi ph i chúc m ng b n. B n đã hoàn thành công vi c r t t t.ả ừ ạ ạ ệ ấ ố Các đ ng t còn l i không k t h p v i t “job” t o thành c m t nh v yộ ừ ạ ế ợ ớ ừ ạ ụ ừ ư ậ được.

B. made (v) = làm ra, t o raạ

C. finished (v) = k t thúc, hoàn thànhế D. worked (v) = làm vi cệ

13 A Gi i thích: ả C u trúc câu h i m c đíchấ ỏ ụ

For what reason + be + S + V(phân t )ừ  ? = vì lý do gì mà …

D ch nghĩa: ị Vì lý do gì mà cu c h p này đang độ ọ ượ ổc t ch c v y?ứ ậ

(9)

B. why = t i saoạ

“Why” là t đ h i v lý do, m c đích nh ng ch đ ng m t mình đ u câuừ ể ỏ ề ụ ư ỉ ứ ộ ở ầ h i.ỏ

C. how = nh th nào, là t đ h i v đ c đi m, phư ế ừ ể ỏ ề ặ ể ương ti n, cáchệ th c.ứ

D. who = ai, là t đ h i v ngừ ể ỏ ề ười 14 C Gi i thích: ả C u trúcấ

Prior to + N = trướ ực s xu t hi n c a cái gìấ

D ch nghĩa: ị Trước khi có s phát minh c a đ ng c h i nự ủ ộ ơ ơ ước, h u h t cácầ ế hình th c v n t i là do ng a kéo.ứ ậ ả ự

A. with reference + to = có liên quan đ n, có s tham kh o, đ c pế ự ả ề ậ đ nế

B. akin + to = gi ng nhố ư

D. in addition to = thêm vào đó 15 A Gi i thích: ả C u trúc đ o ng ấ ả ữ

No sooner + had + S + V(phân t ) + than + S + V(quá kh đ n) = v a m i …ừ ứ ơ thì đã …

D ch nghĩa: ị Carol v a m i đ ng ý k t hôn v i Jack thì cô y b t đ u cóừ ớ ồ ế ớ ấ ắ ầ nh ng nghi ng nghiêm tr ng.ữ ờ ọ

B. Carol has agreed / than she began

V th nh t c a c u trúc luôn chia thì quá kh hoàn thành và ph i đ o trế ứ ấ ủ ấ ứ ả ả ợ đ ng t lên trộ ừ ước.

C. had Carol agreed / than she begins V th hai c a c u trúc luôn chia thì quá kh đ n.ế ứ ủ ấ ứ ơ

D. had Carol agreed / than she had begun V th hai c a c u trúc luôn chia thì quá kh đ n.ế ứ ủ ấ ứ ơ

16 B Gi i thích: ả Sit up (phrasal verb) = th c khuya, ng mu n h n bình thứ ủ ộ ơ ường D ch nghĩa: ị Bác sĩ đã th c c đêm v i nh ng b nh nhân trong b nh vi n.ứ ả ớ ữ ệ ệ ệ

A. sit out = ng i m t ch và ch cho đi u gì khó ch u ho c bu nồ ộ ỗ ờ ề ị ặ ồ chán k t thúc / không tham gia vào m t ho t đ ng nào đóế ộ ạ ộ

C. sit in + for sb = thay th công vi c c a ai khi ngế ệ ủ ười đó b n ho cậ ặ ốm

Sit in + on sth = d gi , quan sát bu i meetingự ờ ổ

D. sit on = nh n th , báo cáo t ai nh ng ch a tr l i ho c hànhậ ư ừ ư ư ả ờ ặ đ ng liên quan đ n nóộ ế

17 B Gi i thích: ả C u trúcấ

Stand a chance of + V-ing = có c h i, có kh năng làm gìơ ộ

Ba phương án còn l i không th k t h p t o thành c m t c đ nh.ạ ể ế ợ ạ ụ ừ ố ị

D ch nghĩa: ị B n nên không đ t cạ ặ ược vào Stallion. Trong quan đi m c aể ủ tôi, con ng a không có c h i nào đ chi n th ng trong cu c đua.ự ơ ộ ể ế ắ ộ

A. win (v) = chi n th ngế ắ C. rise (v) = m c lên, tăng lênọ D. play (v) = ch iơ

18 B Gi i thích: ả C u trúc m nh đ rút g nấ ệ ề ọ  : Khi hai m nh đ trong cùng m tệ ề ộ câu có chung ch ng , ta có th rút g n ch ng m nh đ đ u tiên b ngủ ữ ể ọ ủ ữ ở ệ ề ầ ằ các cách :

- Khi hành đ ng mang tính ch đ ng thì m nh đ b t đ u b ng V-ingộ ủ ộ ệ ề ắ ầ ằ - Khi hành đ ng mang tính b đ ng thì m nh đ b t đ u b ng V(Phân tộ ị ộ ệ ề ắ ầ ằ ừ

(10)

II)

- Khi hành đ ng ch m c đích thì m nh đ b t đ u b ng "to + V(nguyênộ ỉ ụ ệ ề ắ ầ ằ th )"ể

- Khi hành đ ng mang tính hoàn thành thì m nh đ b t đ u b ng "Havingộ ệ ề ắ ầ ằ + V(Phân t II)"ừ

V đ u tiên c a câu th hi n hành đ ng mang tính ch đ ng đã đế ầ ủ ể ệ ộ ủ ộ ược hoàn thành, do đó ch ng v sau ph i tr c ti p th c hi n hành đ ngủ ữ ở ế ả ự ế ự ệ ộ đó. Ch có phỉ ương án B. the committee members discussed the problem là phù h p v i yêu c u.ợ ớ ầ

D ch nghĩa: ị Sau khi đã được ph c v b a t i, các thành viên h i đ ng bànụ ụ ữ ố ộ ồ lu n v v n đ .ậ ề ấ ề

A. the problem was discussed by the members of the committee = v n đ đã đấ ề ược bàn lu n b i các thành viên c a h i đ ng.ậ ở ủ ộ ồ

C. it was discussed by the committee members the problem = nó được bàn lu n b i nh ng thành viên h i đ ng v n đ .ậ ở ữ ộ ồ ấ ề

D. a discussion of the problem was made by the members of the committee = m t cu c th o lu n v v n đ đã độ ộ ả ậ ề ấ ề ượ ạc t o ra b i nh ngở ữ thành viên c a h i đ ng.ủ ộ ồ

19 C Gi i thích: ả Câu văn k l i s vi c đã x y ra r i nên thì c a câu sẽ là trongể ạ ự ệ ả ồ ủ quá kh . Hành đ ng ch y đã x y ra và hoàn thành trứ ộ ạ ả ước hành đ ng g cộ ụ ngã và nh n m nh quá trình nên hành đ ng ch y đấ ạ ộ ạ ược chia thì quá khở ứ hoàn thành ti p di n và hành đ ng g c ngã chia thì quá kh đ n.ế ễ ộ ụ ở ứ ơ

D ch nghĩa: ị V n đ ng viên marathon đã ch y su t g n m t ti ng rậ ộ ạ ố ầ ộ ế ưỡi trước khi cô y g c ngã l đấ ụ ở ề ường.

20 A Gi i thích: ả C u trúc g i ý ấ ợ

Why don’t you / we + V(nguyên th )ể  ? = t i sao b n / chúng ta không làmạ vi c gìệ

D ch nghĩa:ị "Tôi không ch c sẽ làm gì t i nay. Có ý ki n nào khôngắ ố ế  ?"

"T i sao chúng ta không đi xem phimạ  ?"

B. You will go to the cinema, perhaps? = B n sẽ đi xem phim, có lẽạ v y?ậ

Đây là câu mang tính ph ng đoán h n là mang tính g i ý.ỏ ơ ợ

C. Do you go to the cinema? = B n có đi xem phim không?ạ Đây ch là câu h i thông thỉ ỏ ường ch không ph i l i g i ý.ứ ả ờ ợ

D. Why shouldn’t we go to the cinema? = T i sao chúng ta l i khôngạ ạ nên đi xem phim?

Đây ch là câu h i thông thỉ ỏ ường ch không ph i l i g i ý.ứ ả ờ ợ

21 A Gi i thích: ả Câu h i là v s hỏ ề ự ướng d n, cách làm nên câu tr l i ch raẫ ả ờ ỉ cách làm đó là được.

D ch nghĩa:ị "B n có bi t làm th nào đ kh i đ ng chi c máy tính nàyạ ế ế ể ở ộ ế không ?”

“Ch c n nh n vào nút màu xanh.”ỉ ầ ấ

B. These computers are good. = Nh ng chi c máy tính này t t.ữ ế ố C. Sure, go ahead = T t nhiên r i, ti p t c điấ ồ ế ụ

Đây là l i đ ng ý, cho phép ch không ph i l i hờ ồ ứ ả ờ ướng d n.ẫ D. You know, yeah. = B n bi t đ y.ạ ế ấ

22 A Gi i thích: ả Decline (n) = Decrease (n) = s gi m thi u ự ả ể

D ch nghĩa: ị S suy gi m c a loài voi châu Phi có th đự ả ủ ể ược liên k t v i sănế ớ

(11)

b t tr m.ắ ộ

B. change (n) = s thay đ iự ổ

C. growth (n) = s tăng trự ưởng, s phát tri n ự ể D. limitation (n) = gi i h nớ ạ

23 C Gi i thích: ả Recover (v) = h i ph c l iồ ụ ạ Take back (v) = l y l iấ ạ

D ch nghĩa: ị B i vì s làm vi c chăm ch c a mình, ông đã có th ph c h iở ự ệ ỉ ủ ể ụ ồ nh ng thua l c a mình t tai n n.ữ ỗ ủ ừ ạ

A. find (v) = tìm th y, tìm ki mấ ế B. sell (v) = bán

D. escape (v) = tr n thoát, đào t uố ẩ

24 D Gi i thích: ả home and dry (adj) = thành công >< unsuccessful (adj) = không thành công

D ch nghĩa: ị Tôi có th nhìn th y đích và tôi nghĩ tôi đã thành công. ể ấ A. hopeless (adj) = vô v ng

B. hopeful (adj) = hy v ngC. successful (adj) = thành công

25 C Gi i thích:ả  irritable (adj) = cáu k nh, khó ch u >< ỉ calm (adj) bình tĩnh D ch nghĩa: ị Thi u ng có th làm cho chúng ta d cáu k nh và làm gi mế ủ ể ễ ỉ ả đ ng l c đ làm vi c.ộ ự ể ệ

A. uncomfortable (adj) = không tho i máiả B. responsive (adj) = đáp ngứ

C. calm (adj) = bình tĩnh D. miserable (adj) = kh n khố ổ 26 A Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc:ố ử ụ ấ

Go any length to do sth = s n sàng làm b t c gì đ đ t đẵ ấ ứ ể ạ ược đi u gì ề D ch nghĩa: ị M t s ngộ ố ười sẽ s n sàng làm b t c đi u gì đ gi m cân.ẵ ấ ứ ề ể ả Phương án A. Some people will do any thing to lose weight = M t s ngộ ố ười sẽ làm b t c đi u gì đ gi m cân, là phấ ứ ề ể ả ương án có nghĩa c a câu sát v iủ ớ nghĩa câu g c nh t.ố ấ

B. Some people haven’t lost any weight for a long time = M t sộ ố ngườ ẫi v n ch a gi m đư ả ược cân nào trong m t th i gian dài.ộ ờ

C. Losing weight is a long way for some people = Gi m cân là m tả ộ con đường dài cho m t s ngộ ố ười.

D. Some people find it hard to lose weight = M t s ngộ ố ườ ải c m th yấ khó khăn khi gi m cân.ả

27 A Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc ố ử ụ ấ Much as + m nh đ = m c dùệ

D ch nghĩa: ị M c dù tôi ngặ ưỡng m nh ng thành tích c a cô y, tôi khôngộ ữ ủ ấ th t s thích cô yậ ự ấ .

Phương án A. I don’t really like her even though I admire her achievements = Tôi không th t s thích cô y m c dù tôi ngậ ự ấ ặ ưỡng m nh ng thành tích c aộ ữ ủ cô y, là phấ ương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

(12)

B. I don’t really like her because I don’t admire her achievements = Tôi không th c s thích cô y vì tôi không ngự ự ấ ưỡng m nh ng thành t uộ ữ ự c a cô y.ủ ấ

C. Whatever her achievements, I don’t really like her = B t kấ ể nh ng thành tích c a cô y là gì, tôi không th t s thích cô y.ữ ủ ấ ậ ự ấ

D. I like her achievements, so I admire her = Tôi thích nh ng thànhữ tích c a cô y, nên tôi ngủ ấ ưỡng m cô yộ ấ .

28 B Gi i thích: ả Câu g c s d ng tr ng t ố ử ụ ạ ừhardly = h u nh khôngầ ư

D ch nghĩa: ị C u y h u nh không hi u chút nào v v n đ b i vì c uậ ấ ầ ư ể ề ấ ề ở ậ quá nh .ỏ

Phương án B. Hardly can he understand this matter because he is too young s d ng c u trúc đ o ng v i tr ng t :ử ụ ấ ả ữ ớ ạ ừ

Hardly + tr đ ng t + S + V = h u nh khôngợ ộ ư

D ch nghĩa: ị C u y h u nh không hi u chút nào v v n đ b i vì c uậ ấ ầ ư ể ề ấ ề ở ậ quá nh .ỏ

Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

A. This matter is too hard to understand = V n đ này là quá khó đấ ề ể có th hi u để ể ược.

C. The matter is difficult but he can understand it = V n đ này khóấ ề nh ng c u y có th hi u nó.ư ậ ấ ể ể

D. He is young but he can understand this matter = C u y con nhậ ấ ỏ nh ng c u y có th hi u đư ậ ấ ể ể ượ ấc v n đ này.ề

29 D Gi i thích: ả Câu th hai đ a ra kh năng đ gi i thích cho hành đ ng trongứ ư ả ể ả ộ câu th nh t.ứ ấ

D ch nghĩa: ị Chúng ta nên đ l i cho h m t l i nh n. Có th là h sẽ đ nể ạ ọ ộ ờ ắ ể ọ ế mu n h n.ộ ơ

Phương án D. We’d better leave them a note in case they arrive later sử d ng t n i “in case” đ n i v th hi n kh năng x y ra v i v câu chính.ụ ừ ố ể ố ế ể ệ ả ả ớ ế D ch nghĩa: ị Chúng ta nên đ l i cho h m t l i nh n trong trể ạ ọ ộ ờ ắ ường h p hợ ọ đ n mu n h nế ộ ơ .

Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

A. If they arrive late, we’d better leave them a note = N u h đ nế ọ ế mu n, chúng ta nên đ l i cho h m t l i nh n.ộ ể ạ ọ ộ ờ ắ

B. We’d better leave them a note as they arrive late = Chúng ta nên đ l i cho h m t l i nh n b i vì h đ n mu nể ạ ọ ộ ờ ắ ở ọ ế ộ .

Câu này mang tính ch c ch n v vi c h sẽ đ n mu n trong khi câu g cắ ắ ề ệ ọ ế ộ ố hoàn toàn là ph ng đoán.ỏ

C. They’ll probably arrive later so that we’d better leave them a note

= H sẽ có kh năng đ n mu n h n nên chúng ta ọ ả ế ộ ơ nên đ l i cho h m t l iể ạ ọ ộ ờ nh n.ắ

Câu này khác v i câu trong đ bài vì câu trong đ bài là hoàn toàn ph ngớ ề ề ỏ đoán v vi c h sẽ đ n mu n, còn câu này đ n m t m c đ nào đó là bi tề ệ ọ ế ộ ế ộ ứ ộ ế tương đ i ch c ch n r ng h sẽ đ n mu n.ố ắ ắ ằ ọ ế ộ

30 C Gi i thích: ả Câu th hai là s suy đoán t b ng ch ng, d u hi u đứ ự ừ ằ ứ ấ ệ ược đ aư ra trong câu trước.

D ch nghĩa: ị B đã làm vi c su t c ngàyố ệ ố ả . Ông y bây gi ch c h n ph iấ ờ ắ ẳ ả m t.ệ

Phương án C. I’m sure that father is tired after working all day = Tôi ch cắ

(13)

ch n r ng b đang m t sau khi làm vi c c ngày, là phắ ằ ố ệ ệ ả ương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

A. Father must work all day and is tired now = B ph i làm vi c cố ả ệ ả ngày và m t bây gi .ệ ờ

C u trúc “must be tired” trong câu g c là c u trúc ph ng đoán, trong khiấ ố ấ ỏ c u trúc “must work” trong phấ ương án này nghĩa là ph i làm gì. Nghĩa c aả ủ hai câu vì th khác h n nhau.ế ẳ

B. Father thinks he is tired now because he has been working all day

= B nghĩ r ng ông y bây gi đang m t b i vì ông đã làm vi c su t cố ằ ấ ờ ệ ở ệ ố ả ngày.

Câu g c không nói r ng b nghĩ là b m t mà là đ a con nghĩ là b m t.ố ằ ố ố ệ ứ ố ệ D. I think father was tired after all day working = Tôi nghĩ b đã m tố ệ sau c ngày làm vi c.ả ệ

Thì đượ ử ục s d ng trong câu g c là hi n t i nên không th vi t l i s d ngố ệ ạ ể ế ạ ử ụ thì quá kh .ứ

31 D Gi i thích: ả Chain (n) = day xích, chu iỗ A chain of events = m t chu i các s ki nộ ỗ ự ệ

D ch nghĩa: ị While Baird was, of course, extremely important in the history of television, it would be more accurate to see his role as part of a chain of events which finally led to television as we know it today = Trong khi Baird là, t tấ nhiên, vô cùng quan tr ng trong l ch s truy n hình, nó sẽ chính xác h nọ ị ử ề ơ đ th y vai trò c a ông nh là m t ph n c a m t chu i các s ki n màể ấ ủ ư ộ ầ ủ ộ ỗ ự ệ cu i cùng d n đ n truy n hình nh chúng ta bi t ngày nay.ố ẫ ế ề ư ế

A. connection (n) = s k t n i, s liên quan, g n k tự ế ố ự ắ ế

C u trúc: ấ Connection between A and B = s k t n i gi a A và Bự ế ố Connection with / to sth = s k t n i v i cái gìự ế ố ớ

B. cycle (n) = xe đ p / vòng (đ i, s ki n, …) / chu kỳạ ờ ự ệ C. link (n) = s k t n i, m i liên h ự ế ố ố ệ

C u trúc: ấ Link between A and B = s k t n i gi a A và Bự ế ố Link with sth = s k t n i v i cái gìự ế ố ớ

32 A Gi i thích: ả C m đ ng tụ ộ ừ

Come up with = nghĩ ra, phát minh ra gi i pháp cho m t v n đả ộ ấ

D ch nghĩa: ị This discovery directly led to G. R. Carey, an American inventor, coming up with the first real television system in 1875 = Phát hi n này tr cệ ự ti p d n đ n vi c G. R. Carey, m t nhà phát minh ngế ẫ ế ệ ộ ười Mỹ, phát minh ra các h th ng truy n hình th c t đ u tiên vào năm 1875.ệ ố ề ự ế ầ

B. make up with sb = hòa gi i v i aiả ớ

C. go up = được xây d ng lên / m cánh gà / b phá h y b i l aự ở ị ủ ở ử ho c v n / tăng giáặ ụ ổ

D. do up = gói ghém / trang trí l i nhà c a / đóng cúc, bu c l i áoạ ử ộ ạ khoác, váy, …

33 B Gi i thích: ả Sent (v) = đượ ửc g i đi

D ch nghĩa: ị Once again, the picture was sent through wires, but it was much clearer than Carey's had been almost fifty years before = M t l n n a, cácộ ầ ữ hình nh đả ược g i qua dây đi n, nh ng nó đã rõ ràng h n nhi u so v iử ệ ư ơ ề ớ nh ng hình nh c a Carey đã t ng g n năm mữ ả ủ ừ ầ ươi năm trước.

A. pushed (v) = xô đ y / đ a t i, ti n t i / thúc gi c / nh n chuôngẩ ư ớ ế ớ ụ ấ

(14)

C. transported (v) = v n chuy nậ ể

D. transferred (v) = chuy n nhể ượng / di chuy nể 34 C Gi i thích: ả Delay (v) = trì hoãn

D ch nghĩa: ị The Second World War delayed the development of television.

After the war, television sets began to flood the market, with the first mass TV audience watching the baseball World Series in the USA in 1947 = Chi n tranhế th gi i th hai trì hoãn s phát tri n c a truy n hình. Sau chi n tranh, tiế ớ ứ ự ể ủ ề ế vi đã b t đ u tràn ng p th trắ ầ ậ ị ường, v i khán gi truy n hình hàng lo tớ ả ề ạ đ u tiên xem bóng chày World Series Mỹ vào năm 1947.ầ ở

A. abandoned (v) = b r i ai / b hoang m t đ a đi m / b d vi cỏ ơ ỏ ộ ị ể ỏ ở ệ đang làm / ng ng ng h ho c tin từ ủ ộ ặ ưởng ai

B. cancelled (v) = h y bủ ỏ D. waited (v) = ch đ iờ ợ

35 D Gi i thích: ả Attention (n) = s chú ý, s t p trungự ự ậ

C u trúc ấ Capture the attention of sb = thu hút đượ ực s chú ý c a aiủ

D ch nghĩa: ị Within a few years, television had captured the attention of the whole world = Trong vòng m t vài năm, truy n hình đã thu hút độ ề ượ ực s chú ý c a c th gi i.ủ ả ế ớ

A. observation (n) = s quan sátự B. awareness (n) = nh n th cậ ứ

C. notice (n) = cáo th , ch th / l i c nh báo / s chú ýị ỉ ị ờ ả ự

36 B Gi i thích: ả Bài đ c gi i thi u v m t công c giúp chúng ta trong vi c đ aọ ớ ệ ề ộ ụ ệ ư ra quy t đ nh, đó là b ng tính ra quy t đ nh. Đo n 1 gi i thi u v phế ị ả ế ị ạ ớ ệ ề ương ti n này, đo n 2 nói v cách th c s d ng b ng tính, đo n 3 nói v tácệ ạ ề ứ ử ụ ả ạ ề d ng vụ ượt tr i c a nó, đo n 4 nói v yêu c u xác đ nh chính xác tính ch tộ ủ ạ ề ầ ị ấ c a quy t đ nh khi s d ng b ng tính.ủ ế ị ử ụ ả

Phương án B. A tool to assist in making complex decisions = M t công c độ ụ ể h tr trong vi c đ a ra các quy t đ nh ph c t pỗ ợ ệ ư ế ị ứ ạ , là phương án chính xác nh tấ

A. A comparison of actual decisions and ideal ones = S so sánh gi aự ữ nh ng quy t đ nh th c t và nh ng quy t đ nh lý tữ ế ị ự ế ữ ế ị ưởng.

Psychologists who study optimization compare the actual decisions made by people to theoretical ideal decisions to see how similar they are. = Các nhà tâm lý h c nghiên c u s t i u hóa so sánh nh ng quy t đ nh th c tọ ứ ự ố ư ữ ế ị ự ế được th c hi n b i con ngự ệ ở ườ ới v i quy t đ nh lý tế ị ưởng lý thuy t đ xemế ể chúng gi ng nhau nh th nào.ố ư ế

Đây ch là ý nh đ d n d t vào ch đ chính ch không ph i ch đ c aỉ ỏ ể ẫ ắ ủ ề ứ ả ủ ề ủ bài.

C. Research on how people make decisions = Nghiên c u v conứ ề người ra quy t đ nh nh th nào.ế ị ư ế

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

D. Differences between long-range and short-range decision making

= S khác bi t gi a vi c ra quy t đ nh dài h n và quy t đ nh ng n h n.ự ệ ữ ệ ế ị ạ ế ị ắ ạ Đây là m t ý đo n cu i c a bài ch không ph i ý chính c a c bài đ c.ộ ở ạ ố ủ ứ ả ủ ả ọ 37 D Gi i thích: ả Essential (adj) = c n thi t, quan tr ngầ ế ọ

Fundamental (adj) = quan tr ng, n n t ngọ ề ả

D ch nghĩa: ị Although there are several variations on the exact format that worksheets can take, they are all similar in their essential aspects = M c dù

(15)

có m t s bi n th trên các đ nh d ng chính xác mà các b ng tính có thộ ố ế ể ị ạ ả ể có, t t c chúng đ u tấ ả ề ương t nhau trong các khía c nh thi t y u c aự ạ ế ế ủ chúng.

A. introductory (adj) = mang tính m đ u, gi i thi uở ầ ớ ệ B. changeable (adj) = có th thay đ i để ổ ược

C. beneficial (adj) = có l i, b íchợ ổ

38 C Thông tin: The alternative with the highest number of points emerges as the best decision.

D ch nghĩa: ị Phương án v i s đi m cao nh t ớ ố ể ấ hi nệ lên nh là quy t đ như ế ị t t nh t.ố ấ

Nh v y ư ậ m t quy t đ nh t i u độ ế ị ố ư ược đ nh nghĩa là quy t đ nh có nhi uị ế ị ề đi m nh t. Phể ấ ương án C. has the most points assigned to it = Có s đi m caoố ể nh t đấ ược gán cho nó, là phương án chính xác nh t.ấ

A. is agreed to by the greatest number of people = được đ ng ý b iồ ở s lố ượng ngườ ới l n nh t.ấ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

B. uses the most decision worksheet = s d ng nhi u b ng quy tử ụ ề ả ế đ nh nh t.ị ấ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

D. is agreed to by the greatest number of worksheet = được đ ng ýồ b i nhi u b n tính nh t.ở ề ả ấ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

39 A Gi i thích: ả Đo n th hai trong bài tác gi gi i thích v quá trình, cách th cạ ứ ả ả ề ứ t ng bừ ước m t s d ng b ng tính đ ra quy t đ nh, t đ nh nghĩa v n đ ,ộ ử ụ ả ể ế ị ừ ị ấ ề li t kê gi i pháp, li t kê tiêu chí cho đ n gán giá tr s h c r i c ng đi mệ ả ệ ế ị ố ọ ồ ộ ể đ tìm ra quy t đ nh t t nh t.ể ế ị ố ấ

Phương án A. describing a process = miêu t m t quá trìnhả ộ , là phương án chính xác nh t.ấ

B. classifying types of worksheet = phân lo i các ki u b ng tính.ạ ể ả C. providing historical background = cung c p n n t ng l ch s .ấ ề ả ị ử D. explaining a theory = gi i thích m t lý thuy t.ả ộ ế

40 A Gi i thích: ả Succint (adj) = ng n g n, rõ ràng, chính xácắ ọ Concise (adj) = ng n g n, súc tíchắ ọ

D ch nghĩa: ị A decision-making worksheet begins with a succinct statement of the problem that will also help to narrow it = M t b ng tính ra quy t đ nhộ ả ế ị b t đ u v i m t tuyên b ng n g n v v n đ mà cũng sẽ giúp thu h p nó.ắ ầ ớ ộ ố ắ ọ ề ấ ề ẹ

A. creative (adj) = sáng t oạ

B. satisfactory (adj) = th a đáng, hài lòngỏ C. personal (adj) = cá nhân

41 B Thông tin: One of the benefits of a pencil and paper decision-making procedure is that it permits people to deal with more variables than their minds can generally comprehend and remember. On the average, people can keep about seven ideas in their mind at once.

D ch nghĩa: ị M t trong nh ng l i ích c a m t quá trình ra quy t đ nh v iộ ữ ợ ủ ộ ế ị ớ bút chì và gi y là nó cho phép ngấ ười ta đ i phó v i nhi u phố ớ ề ương án h nơ tâm trí c a h thủ ọ ường có th hi u và ghi nh . Tính trung bình, m i ngể ể ớ ọ ười có th gi kho ng b y ý tể ữ ả ả ưởng trong tâm trí c a h cùng m t lúc.ủ ọ ộ

Nh v y, câu văn đư ậ ược in đ m là m t ví d c th cho vi c tâm trí conậ ộ ụ ụ ể ệ

(16)

người thông thường không th hi u và ghi nh quá nhi u.ể ể ớ ề

Phương án B. human mental capacity has limitations = kh năng trí tu c aả ệ ủ con người có gi i h n, là phớ ạ ương án chính xác nh t.ấ

A. most decisions involve seven steps = h u h t các quy t đ nh liênầ ế ế ị quan đ n b y bế ả ước.

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

C. some people have difficulty making minor as well as major decisions = m t s ngộ ố ườ ặi g p khó khăn đ a ra các quy t đ nh nh cũngư ế ị ỏ nh các quy t đ nh l n.ư ế ị ớ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

D. people can learn to keep more than seven ideas in their minds with practice = Con người có th h c đ gi nhi u h n b y ý tể ọ ể ữ ề ơ ả ưởng trong đ u b ng cách luy n t p.ầ ằ ệ ậ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

42 C Gi i thích: ả Revise (v) = xem l i, ch nh s a l iạ ỉ ử ạ Change (v) = thay đ iổ

D ch nghĩa: ị Focusing on long-range goals, a graduating student might revise the question above to "What will I do after graduation that will lead to a successful career?" = T p trung vào m c tiêu lâu dài, m t sinh viên t tậ ụ ộ ố nghi p có th s a đ i câu h i trên thành "Tôi sẽ làm gì sau khi t t nghi pệ ể ử ổ ỏ ố ệ sẽ d n đ n m t s nghi p thành công?"ẫ ế ộ ự ệ

A. ask (v) = h iỏ

B. explain (v) = gi i thíchả D. predict (v) = d đoánự

43 C Gi i thích: ả Bài đ c xoay quanh m t loài hoa đó là hoa lan (orchids). Do đóọ ộ th mà bài đ c ch y u đ c p đ n là phứ ọ ủ ế ề ậ ế ương án C. Flowers = các loài hoa.

A. Birds (n) = các loài chim B. Insects (n) = các loài côn trùng D. Perfume (n) = nước hoa

44 B Thông tin: Orchids are unique in having the most highly developed of all blossoms, in which the usual male and female reproductive organs are fused in a single structure called the column.

D ch nghĩa: ị Hoa lan là duy nh t trong vi c có bông hoa đấ ệ ược phát tri nể cao nh t trong t t c các loài hoa, trong đó c quan sinh d c đ c và cáiấ ấ ả ơ ụ ự bình thường được h p nh t thành m t c c u trúc duy nh t đợ ấ ộ ơ ấ ấ ược g i làọ tr nh y.ụ ụ

Phương án B. the structure of its blossom = c u trúc c a bông hoa c a nó; làấ ủ ủ phương án chính xác nh t.ấ

A. the habitat in which it lives = môi trường trong đó nó s ngố

C. the variety of products that can be made from it = s đa d ng c aự ạ ủ các s n ph m có th làm t nó.ả ẩ ể ừ

D. the length of its life = đ dài cu c s ng c a nó.ộ ộ ố ủ 45 A Gi i thích: ả Fuse (v) = g p l iộ ạ

Combine (v) = k t h p l i, g p l iế ợ ạ ộ ạ

D ch nghĩa: ị … the usual male and female reproductive organs are fused in a single structure called the column = … c quan sinh d c đ c và cái bìnhơ ụ ự thường được h p nh t thành m t c c u trúc duy nh t đợ ấ ộ ơ ấ ấ ược g i là trọ ụ nh y.ụ

(17)

B. hidden (v) = được gi u điấ

C. fertilized (v) = được th thai / làm phì nhiêu, làm phong phúụ D. produced (v) = đượ ảc s n xu t raấ

46 D Thông tin: The column is designed so that a single pollination will fertilize hundreds or thousands, and in some cases millions, of seeds

D ch nghĩa: ị Tr nh y đụ ụ ược thi t k đ cho m t h t ph n duy nh t sẽ thế ế ể ộ ạ ấ ấ ụ tinh cho hàng trăm ho c hàng ngàn, và trong m t s trặ ộ ố ường h p hàngợ tri u, h t gi ngệ ạ ố

T thông tin trên, phừ ương án D. 200,000 là phương án chính xác nh t. Cácấ phương án còn l i đ a ra con s quá nh .ạ ư ố ỏ

47 D Thông tin: The most noticeable of the petals is called the labellum, or lip.

D ch nghĩa:ị Đáng chú ý nh t trong nh ng cánh hoa đấ ữ ược g i là cánh môi,ọ hay môi.

Nh v y “labellum” là m t lo i cánh hoa. Phư ậ ộ ạ ương án D. The labellum = cánh môi, là phương án chính xác nh t.ấ

A. The column = tr nh yụ ụ

the usual male and female reproductive organs are fused in a single structure called the column = … c quan sinh d c đ c và cái bình thơ ụ ự ường được h p nh t thành m t c c u trúc duy nh t đợ ấ ộ ơ ấ ấ ượ ọc g i là tr nh y.ụ ụ Nh v y tr nh y là c quan sinh d c c a hoa ch không ph i cánh hoa.ư ậ ụ ụ ơ ụ ủ ứ ả

B. The sepal = lá đài

Surrounding the column are three sepals and three petals = Xung quanh trụ nh y là ba lá đài và ba cánh hoa.ụ

“sepal” và “petal” là hai khái ni m đệ ược tách h n nhau ra, do đó lá đàiẳ không ph i m t lo i cánh hoa.ả ộ ạ

C. The stem = r câyễ

48 C Thông tin: It is often dramatically marked as an unmistakable landing strip to attract the specific insect the orchid has chosen as its pollinator.

D ch nghĩa: ị Nó thường được đánh d u m t cách rõ ràng nh m t đấ ộ ư ộ ường băng không th nh m l n đ thu hút loài côn trùng c th mà nh ng câyể ầ ẫ ể ụ ể ữ lan đã ch n nh là loài th ph n c a nó.ọ ư ụ ấ ủ

Phương án C. an airport runway = m t độ ường băng sân bay; là phương án chính xác nh t.ấ

A. a microscope = m t chi c kính hi n viộ ế ể B. an obstacle course = m t khóa h c tr ng iộ ọ ở ạ D. a racetrack = m t độ ường đua

49 A Thông tin: Some orchids even change their scents to interest different insects at different times.

D ch nghĩa: ị M t s loài hoa lan th m chí thay đ i mùi hộ ố ậ ổ ương c a chúngủ đ làm quan tâm đ n các loài côn trùng khác nhau vào nh ng th i đi mể ế ữ ờ ể khác nhau.

Nh v y t “their” là tính t s h u tư ậ ừ ừ ở ữ ương ng c a danh t “someứ ủ ừ orchids”. Phương án A. orchids = các loài hoa, là phương án chính xác nh t.ấ

B. birds (n) = các loài chim C. insects (n) = các loài côn trùng D. species (n) = các loài sinh v tậ

50 B Gi i thích: ả Discrete (adj) = gián đo n, đ t đo nạ ứ ạ

(18)

Separate (adj) = riêng bi t, tách r iệ ờ

D ch nghĩa: ị By such ingenious adaptations to specific pollinators, orchids have avoided the hazards of rampant crossbreeding in the wild, assuring the survival of species as discrete identities. = B ng cách thích nghi khéo léo nhằ ư v y đ n loài th ph n c th , hoa lan đã tránh đậ ế ụ ấ ụ ể ược nh ng nguy hi m c aữ ể ủ vi c lai gi ng tràn lan trong t nhiên, đ m b o s t n t i c a các loài nhệ ố ự ả ả ự ồ ạ ủ ư b n s c riêng bi t.ả ắ ệ

A. complicated (adj) = ph c t pứ ạ

C. inoffensive (adj) = không mang tính xúc ph mạ D. functional (adj) = ch c năngứ

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Read the following passage and mark the letter A, B, C, D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.. Because geologists have long indicated

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 33 to 42..

Read the following passage and mark the letter A,B,C or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.. In

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 8 to 17..

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30.. The

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 6 to 15..

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 17 to 26..

Read the following passage and mark the letter A, B , C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks..