• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro"

Copied!
28
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần. Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021

(2)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian TH: Số tuần: 04 tuần;

Tên chủ đề nhánh 03:

Thời gian TH: Số tuần: 01 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ - chơi tự chọn - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt động chơi

2. Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đình.

3. Điểm danh:

4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Thổi nơ

- Đtác tay: Đứng đưa tay lên cao,ra phía trước,sang ngang (4 - 8)

- Đtác chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.(2-8)

- Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8)

- Đtác bật: Bật tách khép chân.

(2-8)* Tập: “Vũ điệu rửa tay

- Trẻ biết quy định của lớp.

- Giáo dục trẻ thói quen nền nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các góc chơi.

- Trẻ biết tên chủ đề đang học.

- Trẻ biết đặc điểm của một số con vật nuôi trong gia đình.

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn.

- Phát hiện ra bạn nghỉ học.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ toàn thân.

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.

- Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ.

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Tranh ảnh về chủ đề

- Sổ, bút

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

(3)

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15/01/2021 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ:

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh.

- Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học.

- Cho trẻ chơi đồ chơi ở các góc.

2. Trò chuyện buổi sáng:

Xem tranh ảnh về chủ đề, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

“Động vật sông dưới nước”

3. Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ.

4. Thể dục:

4.1. Khởi động:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập.

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

4.2. Trọng động : - Hô hấp: Thổi nơ

- Đtác tay: Đứng đưa tay lên cao,ra phía trước,sang ngang (4 - 8)

- Đtác chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.(2-8) - Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8) - Đtác bật: Bật tách khép chân. (2-8)

* Tập: “Vũ điệu rửa tay 4.3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.

-Trẻ lễ phép chào hỏi

- Trẻ chơi ở các góc -Trò chuyện cùng cô và các bạn

- Trẻ dạ cô

-Trẻ xếp hàng theo 3 tổ

-Trẻ tập các động tác theo cô.

-Đi lại nhẹ nhàng

(4)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

* Góc phân vai:.

- Cửa hàng bán hải sản. Cửa hàng bán các con vật sống dưới nước.

* Góc xây dựng:

- Xây công viên, ao cá.

* Góc tạo hình:

- Tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước.

* Góc âm nhạc:

- Hát, làm động tác minh hoạ các bài hát về con vật dưới nước.

* Góc sách truyện:

- Xem truyện tranh, sách, ảnh, kể chuyện về các con vật sống dưới nước, ích lợi của chúng.

- Trẻ biết phối hợp với nhau và nhập vai chơi một cách tự nhiên.

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng. Biết phối hợp các vai chơi trong nhóm để xây lên công trình.

- Trẻ biết vẽ, tô màu, vẽ tranh các con vật sống dưới nước

- Trẻ biểu diễn tự nhiên.

- Trẻ biết làm sách truyện các con vật sống dưới nước

Đồ chơi góc phân

vai

Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp

ghé

- Kéo, giấy màu,

hồ dán, sáp màu

- Dụng cụ âm nhạc.

- Giấy A4, tranh ảnh về chủ đề

(5)

1. Trò chuyện với trẻ:

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, về các loại động vật sống dưới nước

- Trò chuyện về ý thích của trẻ về đặc điểm một số động vật sống dưới nước

2. Giới thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi. Giới thiệu nội dung chơi trong các góc chơi.

3. Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ thích chơi góc nào? Vì sao? Cho trẻ về góc chơi.

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi.

4. Phân vai chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi.

5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi.

6. Nhận xét góc chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.

- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.

7. Củng cố tuyên dương:

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau.

Trẻ trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ trả lời

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ quan sát và lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

(6)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài

trời

1. Hoạt động có mục đích:

* Thứ 2: Quan sát bể cá

* Thứ 3: Quan sát con cua.

Tôm…

* Thứ 4: Nhặt lá rụng xếp hình con cá

* Thứ 5: Vẽ các con vật sống dưới nước mà trẻ thích

* Thứ 6: Quan sát thời tiết, nhặt lá rụng

- Trò chuyện về một số con vật sống dưới nước.

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết quan sát và nhận xét đặc điểm nổi bật của con cá, con cua, tôm.

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ đã học để vẽ con vật sống dưới nước

- Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần tập thể

Câu hỏi đàm thoại

Địa điểm quan sát

Sân trường sạch sẽ

2. Trò chơi vận động - Thứ 2: Ai nhanh nhất - Thứ 3: Thả đỉa ba ba - Thứ 4: Ghép tranh con cá - Thứ 5: Thả đỉa b aba - Thứ 6: Bịt mắt bắt dê

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi.

- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô.

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ.

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

Trò chơi, đồ dùng để chơi trò

chơi

3. Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi - Chơi với thiết bị ngoài trời

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩ năng chơi với đồ chơi. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.

- Trẻ chơi đoàn kết, không xô đẩy nhau.

Đồ chơi ngoài trời.

(7)

1. Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ.

- Ổn định tổ chức cho trẻ đứng ở vị trí dễ quan sát.

* Cô cho trẻ quan sát con cá, tôm, cua:

+ Đây là con gì? Sống ở đâu?

+ Các con có nhận xét gì về đặc điểm của các con vật?

+ Các con vật dưới nước có tác dụng gì?

+ Làm thế nào để bảo vệ chúng?

* Vẽ các con vật sống dưới nước mà trẻ thích - Cô hỏi trẻ ý tưởng, cách vẽ

- Tổ chức cho trẻ vẽ

- Bao quát và nhận xét trẻ vẽ

* Quan sát thời tiết,Nhặt lá cây.

- Cho trẻ nhận xét về thời tiết - Cô cho trẻ ra sân nhặt lá rụng.

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát và trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và làm theo cô

2. Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau, chơi đoàn kết.

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp hàng rửa tay, vào lớp.

Lắng nghe Trẻ chơi

Trẻ rửa tay vào lớp

(8)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa

tay, khăn lau tay, bàn ghế,

bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau

tay - Rổ đựng

bát, thìa

Hoạt động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ xếp hàng để tập vận động.

Trẻ vào chỗ ngủ

Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp hàng.

(10)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập - Trẻ biểu diễn các bài hát trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được ống cờ của mình và lên cắm cờ.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu Tranh truyện, thơ Dụng cụ âm nhac Bảng bé ngoan Cờ Đồ chơi

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Nhắc trẻ chào hỏi trước khi về - Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học

Trang phục trẻ gọn gàng

(11)

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn.

- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể...

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô.

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ. Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học hôm sau.

Trẻ xếp hàng vận động Trẻ ăn quà chiều

Trẻ ôn lại bài buổi sáng Trẻ làm quen kiến thức mới

Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

Trẻ cắm cờ Trẻ lắng nghe

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ

(12)

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

Trò chơi :“Nhảy tới đích”

Hoạt động bổ trợ: Hát Mời bạn ăn I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật: Tung bóng lên cao và bắt bóng.

- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: tay và mắt.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tung và bắt bóng.

- Khả năng phối hợp tay và mắt 3. Giáo dục:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Bóng, đích

- Trang phục gọn gàng 2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề - Cho trẻ hát: “Cá vàng bơi”.

- Cô hỏi trẻ:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Cô giáo dục trẻ yêu quý các con vật sống dưới nước. Cá, tôm, cua... là loại thức ăn ngon và cung cấp rất nhiều các chất dinh dưỡng cho chúng mình các con nhớ ăn các loại thức ăn này để cơ thể phát triển khỏe mạnh và cân đối nhé.

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể khoẻ mạnh.

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân:

đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề

- Tập thể dục

- Trẻ nghe.

(13)

* BTPTC:

+ Đtác tay: Đứng đưa tay lên cao,ra phía trước,sang ngang (4 - 8)

+ Đtác chân: Đứng một chân nâng cao gập gối.

(2-8)

+ Đtác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên(2-8)

+ Đtác bật: Bật tách khép chân. (2-8) * VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng

- Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác

- TTCB Các con đứng chân rộng bằng vai long bàn tay áp sát phiá ngoài của quả bóng

- TH: Khi có hiệu lệnh của cô các con hãy tung bóng lên cao khi bóng rơi ngang tầm mắt thì bắt bóng.

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.

* Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ tập lần lượt đến hết lớp - Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

* Trò chơi: Nhảy tới đích.

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội khi có hiệu lệmh xấc xô thì các con lần lợt nhảy tới đích nơi có các con vật sống dưới nước nhặt lên và bỏ vào rổ của đội mình. Kết thúc bản nhạc đội nài nhặt được nhiều con vật hơn độ đó sẽ chiến thắng

+ Luật chơi: Đội nào thua sẽ phải lò cò 1 vòng quanh các bạn.

- Trẻ chơi 2,4 lần.

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.

- Trẻ tập.

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

(14)

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.

- Cô nhận xét.

* Củng cố

- Hát làm động tác: “Bóng tròn to”

- Cô cho trẻ đi theo vòng tròn.

- Vừa đi vừa hát bài “Quả bóng”.

- Khi nào có hiệu lệnh của cô yêu cầu thì các cháu làm theo.

- Cho trẻ làm 2 lần.

- Cô bao quát trẻ.

3. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ hát và chơi.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021

(15)

I. Mục đích - yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Phát triển tư duy ghi nhớ chú ý có chủ định và khả năng quan sát - Củng cố khả năng nhận biết về một số động vật dưới nước cho trẻ - Trẻ gọi đúng tên và phân biệt được 1 số con vật sống dưới nước 2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt 3. Thái độ:

- Cháu biết lợi ích của những con vật đó, biết chăm sóc cho chúng.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh một số con vật: Cá chép, cá rô, cua, tôm, ốc.

- Lô tô về một số con vật giống cô 2. Địa điểm.

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi “ - Cá vàng sống ở đâu?

- Cá vàng biết làm gì?

Giờ học hôm nay cô cùng các con tìm hiểu về một số con vật sống dưới nước

2. Hướng dẫn:

* Hoạt đông 1: Quan sát đàm thoại.

- Cô cho trẻ kể tên động vật mà trẻ biết

- Trẻ kể đến đâu cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát tranh và nhận xét

+ Đây là con gì?

+ Cá chép sống ở đâu?

+ Cá chép được nuôi để làm gì?

+ Đây là con gì?

+ Cá rô phi nuôi để làm gì?

+ Ngoài cá rô phi và cá chép ra con còn biết

- Trẻ hát và cùng cô trò chuyện

- Sống dưới nước

- Biết bắt bọ gậy cho nước thêm sạch trong

- Trẻ kể - Trẻ quan sát - Con cá chép - Sống dưới nước - Để làm thức ăn - Cá rô phi

- Để làm thức ăn

- Cá trắm, cá chim, cá

(16)

con cá gì nữa? Sống ở đâu?

+ Vì sao chúng bơi được ở dưới nước?

- Cô đưa tranh con ốc ra, cô hỏi:

+ Vì sao con biết đây là con ốc?

+ Con ốc có hình dạng như thế nào?

+ Con ốc sống ở đâu?

+ Ngoài con ốc ra con biết con gì có vỏ cũng sống ở dưới nước?

+ Những con vật này có lợi ích gì?

- Cô đưa tranh con tôm, con cua ra và hỏi:

+ Vì sao con biết đây là con tôm, cua?

- Các con vừa được tìm hiểu về những con vật sống ở đâu?

* Mở rộng :

- Còn những con vật nào sống ở dưới nước mà con biết?

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Con gì biến mất “ - Cô cho đọc bài thơ “ Con cá vàng “

* Hoạt động 2: Luyện tập.

Trò chơi: TC: Hãy nói nhanh

- Khi cô nói đặc điểm của con vật thì trẻ nói tên con vật đó

+ TC: Đoán nhanh:

- Cô đọc câu đố trẻ đoán và giơ lô tô về con vật đó.

* Củng cố bài học:

+ Giáo dục: Cháu biết chăm sóc giữ gìn nguồn nước trong sạch, không vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ gây ô nhiễm môi trường nước làm thiệt hại cho động vật sống dưới nước.

3. Kết thúc

- Cô và các con tìm hiểu về các con vật sống ở đâu?.

Nhận xét, tuyên dương

mè... ở dưới nước

- Vì chúng có vây, có đuôi và có mang để thở.

- Vì con ốc có vỏ dầy - Có dạng hình tròn - Sống dưới nước

- Con trai, con hến, con sò…

- Chúng để làm thức ăn - Vì con tôm có nhiều chân nhỏ, có râu dài.

Con cua thì có nhiều chân và có 2 càng

- Sống ở dưới nước

- Con cá mực, con ngao, con cá sấu…

- Trẻ chơi - Trẻ đọc

- Trẻ chơi

(17)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021

(18)

Tên hoạt động : Văn học: Thơ "Cá ngủ"

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề I. Mục đích - yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết nhịp điệu bài thơ

- Trẻ biết đọc lại bài thơ một cách diễn cảm, biết thể hiện bài thơ một cách tự nhiên mạnh dạn

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm

- Củng cố ở trẻ kĩ năng ghi nhớ và đọc thuộc các bài thơ 3. Giáo dục – thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ và chăm sóc động vật sống dưới nước II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ.:

- Tranh minh hoạ bài thơ, mô hình - Tranh chữ to của bài thơ

2. Địa điểm - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức

- Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” và đàm thoại cùng trẻ.

+ Bài hát vừa rồi nhắc đến con vật gì?

+ Các con vật đó sống ở đâu ?

- Ngoài con cá các con còn biết những con vật gì?

- Các con vật đó đều là những con vật sống ở dưới nước đấy. Chúng mang lại rất nhiều lợi ích cho con người, cung cấp thức ăn cho con người đấy.

+ Các con có yêu quý các con vật đó không?

- Yêu quý chúng thì các con phải luôn quan tâm và chăm sóc các con vật đó

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ: Cá ngủ nhé.

2. Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Đọc diễn cảm.

* Cô đọc thơ lần 1: Diễn cảm

- Trẻ hát - Con cá

- Sống ở dưới nước

- Trẻ chú ý nghe

(19)

+ Trong tranh vẽ gì?

- Cô giới thiệu tên bài thơ: Cá ngủ - Cho trẻ đọc tên bài thơ

* Cô đọc thơ lần 3: Bằng mô hình

- Cô dẫn chúng mình cùng khám phá một điều kỳ diệu nhé.

- Mô hình có những gì đây?

- Cô đọc thơ kết hợp chỉ vào mô hình cho trẻ quan sát

*Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào?

- Trong bài thơ nói đến con vật gì?

- Cá bơi ở đâu?

- Cá xếp đội hình như thế nào?

- Cá ngủ như thế nào?

- Các con ạ! Cá bơi lưng chừng nước không biết cá thức hay ngủ mà mắt vẫn mở.

- Từ câu nằm giữa lưng chừng nước đến mà mắt nào khép đâu.

- Khi cá bơi vẫy vẫy đôi vai xinh và khi ngủ cũng xếp hàng con trước, con sau.

- Từ câu vẫ y vẫy đôi vây xinh đến ngủ con trước, con sau.

- Cá ngủ mà mà không chợp mắt, ngủ mà vẫn xoè vây, cá ngủ mà như thức.

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc thơ ( 2 lần)

- Cô kết hợp quan sát và sửa sai cho trẻ và thay đổi hình thức cho trẻ đọc thơ

- Cô cho từng tổ đọc một lần. Từng nhóm trẻ trai đọc

Từng nhóm trẻ gái đọc. Một vài trẻ lên đọc thơ

* Luyện tập

* Cô cho cả lớp về nhóm: Vẽ đàn cá bơi - Trò chuyện với trẻ về tranh vẽ đàn cá bơi

- Trẻ quan sát - Bài thơ “Cá ngủ”

- Cá ngủ

- Đàn cá

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Bài thơ: Cá ngủ - Con cá

- Dưới nước

- Con trước con sau - Ngủ không chớp mắt

- Chú ý lắng nghe lời cô

- Trẻ đọc thơ theo các hình thức

- Trẻ vẽ

(20)

+ Tranh vẽ gì?

+ Con có thích vẽ đàn cá không?

+ Con định vẽ con cá thế nào?

- Cho trẻ thực hiện

- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu 3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả?

- Nhận xét và tuyên dương

- Tranh con cá - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021

(21)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách gộp 8 đối tượng bằng các cách khác nhau - Luyện tập thêm, bớt trong phạm vi 8

2. Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng gộp các nhóm đồ vật bằng các cách khác nhau. Rèn khă năng quan sát ghi nhớ có chủ định.

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú học tập,biết sử dụng đồ dúng, đồ chơi ngăn nắp, biết thực hiện theo yêu cầu của cô.

- Giáo dục trẻ hiểu yêu quý các con vật, chăm sóc và bảo vệ các con vật.

II. Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô: - Giáo án, màn hình vi tính - Hạt sỏi, thẻ số 1 -> 8, que chỉ.

- Thẻ có gắn con giống (con cá).

- 2 bảng mỗi bảng có 2 bông hoa.

- Một số con ong - Vòng thể dục - 8 con rùa,

* Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ 8 con rùa, 8 hạt sỏi thẻ số 1 -> 8, chiếu ngồi.

- Thẻ có gắn con giống (con cá).

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Cô giới thiệu các cô giáo đến dự

- Mời trẻ hát bài “Gà trống, mèo con,cún con”

Tặng các cô và đến thăm mô hình trang trại chăn nuôi.

Hôm nay cô và các con đến trang trại chăn nuôi để cùng tìm hiểu về cachs tách 8 con vật ra làm 2 phần ằng các cachas khác nhau nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn them bớt trong phạm vi 8

- Hỏi trẻ đến trang trại chăn nuôi có những loại động vật gì?

- Cho trẻ đếm số con cá? Có bao nhiêu con cá?

- Trẻ lắng nghe - Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đếm các con vật 1-8

- Trẻ đếm

(22)

- Muốn có 8 con thỏ phải làm thế nào?

- Tương tự cho trẻ thêm, bớt các nhóm con vật khác, cho trẻ đếm và cô củng cố lại.

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ chia 8 đối tượng thành 2 phần :

- Đàm thoại tái tạo sau khi thăm quan mô hình.

* Cô hướng dẫn trẻ cách chia:

-.Cô có món quà tặng lớp mình, lớp mình chú ý xem nhé.

- Cô xoè tay ra (tay cô cầm những hạt sỏi) - Xem trên tay phải cô có bao nhiêu hạt?

- Tay trái cô có bao nhiêu hạt?

- Cô sẽ gộp số hạt ở tay phải vào số hạt ở tay trái, chúng mình cùng kiểm tra xem có bao nhiêu hạt tất cả nhé!

Đọc "Tập tầm vông tay không tay có Tập tầm vó tay có tay không"

Mời các bạn đoán sao cho đúng Tập tầm vó mỗi tay có bao nhiêu?

- Đố ai đoán được trên hai tay cô mỗi tay có mấy hạt .

- Chơi 2 -> 3 lần.khen trẻ.

- Cô nói có rất nhiều cách gộp bây giờ các con hãy gộp theo các cách của mình.

* Trẻ gộp theo ý thich của mình

- Trong tặng rổ của các con có rất nhiều các viên sỏi chúng mình đếm xem có bao nhiêu viên nhé.

- Cho trẻ gộp theo ý thích của trẻ sau đó cô kiểm tra trẻ xem có các cách gộp khác nhau và hỏi ai có cách chia giống bạn ?

* Cho trẻ gộp theo yêu cầu của cô; cô và trẻ cùng gộp, sau mỗi lần gộp cho trẻ đếm và chọn số lượng tương ứng.

- Các con ạ hôm nay các bạn rùa đi thi chạy đấy, các bạn ấy chia làm 2 nhóm các con đếm xem từng nhóm có bao nhiêu bạn đi thi nào ?

Lần 1: Gộp 1 bạn rùa với 7 bạn rùa Lần 2: Gộp 2 với 6 bạn rùa

Lần 3: Gộp 3 với 5 bạn rùa

- Thêm 1 con

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát rồi đoán - Đếm 1-> 8

Đếm 1-8 viên

Trẻ tự gộp

Chọn thẻ số tương ứng

- Trẻ gộp 1 với 7 - Trẻ gộp 2 với 7 - Trẻ gộp 3 với 5

(23)

- Vậy có rất nhiều cách gộp chúng mình hãy cùng nhắc lại các cách gộp cùng cô nào.

2.3. Hoạt động 3: Luyện tập các nhóm đối tượng trong phạm vi 8

- Trò chơi 1: Những chú ong chăm chỉ Cách chơi:

- Cô chuẩn bị 2 bảng mỗi bảng có 2 bông hoa.

Mời 2 đội lên chơi: mỗi đội 4 bạn.

Nhiệm vụ của các thành viên trong đội là dẫn các chú ong đi tìm hoa lấy mật ở hai bông hoa .sao cho khi các chú ọng gộp lại với nhau đều bằng 8.

Sau khi các chú ong đã đến bông hoa đó thì đếm xem có mấy chú ong và gắn số tương ứng.

- Cô và các bạn kiểm tra kết quả của 2 đội chơi.

- Khen trẻ.

- Trò chơi 2: “Thi ai nhanh”

Cách chơi;

- Cô giơ thẻ có các con vật có số lượng: 5, 6, 7 đó lên và trẻ phải tìm các con vật có số lượng cộng với số lượng của cô và = 8 cho trẻ chơi 3-4 lần.khen trẻ.

- Trò chơi 3: Hãy đưa các con vật về đúng môi trường sống.

Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 đội mỗi đội 5 trẻ . trên bảng có 4 bức tranh côyêu cầu trẻ phải nối sao cho các con vật đo đều có cùng môi trường sống. Khi gộp lại với nhau đều bằng 8.

- Bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau khi chơi 3. Kết thúc:

- Cô củng cố bài và nhận xét, tuyên dương - Cô và trẻ cùng hát bài “con chuồn chuồn”và ra ngoài.chơi.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ hứng thú chơi

(24)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(25)

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động “Cá vàng bơi”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng giấy màu để xé bấm lượn cong tạo thành mình con cá, xé bấm hình tam giác để làm đuối cá.

- Trẻ biết vẽ thêm các chi tiết như: mắt cá, vây cá, vãy cá để cho con cá thêm sinh động.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỷ năng xé bấm lượn cong, xé bấm thẳng.

- Rèn kỷ năng phết hồ vào mặt trái của tờ giấy, kỉ năng dán.

- Rèn kỉ năng phối màu và bố cục hợp lý.

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

3. Giáo dục - thái độ:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi.

- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động. Biết phối hợp cùng bạn khi tham gia hoạt động nhóm, có ý thức kỷ luật cao.

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô

3 Tranh mẫu: + Tranh đàn cá mình tròn bơi về một hướng.

+ Tranh đàn cá mình dài

+ Tranh đàn cá bơi theo nhiều hướng.

- Máy vi tính, thước chỉ, giá trưng bày sản phẩm.

- Nhạc không lời bài hát: cá vàng bơi.

2. Đồ dùng của trẻ: Tranh nền, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút màu.

3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “ cá vàng bơi”.

- Hỏi trẻ: + Các con vừa hát bài hát gì?

+ Vậy ngoài cá vàng ra con biết những con cá nào nữa?

- Đúng rồi : có rất nhiều loại cá xung quanh chúng ta phải không nào. Mỗi con cá có những đặc

- Trẻ hát và vận động - Bài hát " Cá vàng bơi"

- Trẻ kể

(26)

điểm và hình dạng khác nhau nữa đấy.

- Để biết cụ thể hơn hôm nay cô sẽ cho các con xé dán con cá nhé!

2. Hướng dẫn

2.1. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét tranh

+ Cô có tranh gì đây?

+ Con cá này vẽ hay xé dán?

+ Con có nhận xét gì về bức tranh?

+ Cá có màu gì đây các con?

+ Con cá có những bộ phận nào?( đầu, mình, đuôi)

+ Mình cá như thế nào?

+ Để xé được mình con cá có dạng hình tròn này thì cô đã dùng kỉ năng nào?

+ Xé bấm là xé như thế nào?

+ Khi dán thì phải dán như thế nào?

+ Để cho bức tranh đàn cá thêm sinh động cô đã vẽ những chi tiết nào ?

=> Cô khái quát lại cho trẻ biết: Đúng rồi. Để xé được con cá này thì cô đã dùng tờ giấy màu hình chữ nhật gấp đôi lại, xé bấm lượn cong để tạo mình con cá, xé bấm thành hình tam giác để làm đuôi cá đấy. Ngoài ra để cho bức tranh sinh động thì cô đã vẽ thêm các chi tiết: mắt cá, mang cá, vây cá, vãy cá, rong, ông mặt trời nữa đấy.

=> Cô nhắc trẻ lại trẻ cách sắp xếp, cách phết hồ và dán bố cục tranh cho hợp lí.

Hôm nay cô đã chuẩn bị tranh nền và giấy màu để cho các con cùng xé dán con các đấy. Các con hãy dùng bàn tay khéo léo của mình để xé dán con cá bơi thật đáng yêu nào.

2.2. Hoạt động 2 : Trẻ thực hiện

- Các con hãy chọn cho mình một bức tranh nền và suy nghĩ xem mình sẽ làm gì trên bức tranh này nhé.

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:

+ Con đã có ý tưởng về bức tranh của mình

- Tranh con cá - Xé dán

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của mình

- Màu vàng

- Đầu, mình, đuôi - Xé dán

- Trẻ trả lời - Phết đều hồ - Mắt cá, vây cá...

- Trẻ nói ý tưởng của mình

(27)

+ Sau khi xé xong con làm gì?

- Chúc các con có những bức tranh đẹp và đáng yêu nhé.

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô mỡ nhạc vừa đủ cho trẻ nghe.

- Cô bao quát và hướng dẫn, giúp đỡ trẻ xé và vẽ thêm các chi tiết sáng tạo.

- Gần hết giờ cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm.

2.3. Hoạt động 3 : Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ trưng bày tất cả sản phẩm lên giá và cùng nhận xét:

+ Con thích bức tranh nào? Vì sao? Bạn đã xé dán như thế nào?

+ Con xé gì? Con hãy giới thiệu sản phẩm của mình?

+ Con thấy sản phẩm nào chưa đẹp? vì sao?

Sau đó cô đánh giá nhận xét lại kết quả của trẻ ( cô nhận xét lại sản phẩm của trẻ, tuyên dương những sản phẩm đẹp, khuyến khích những sản phẩm có cố gắng và động viên những sản phẩm chưa hoàn thành)

=> Các giáo dục trẻ: Cá là nguồn thực phẩm rất tốt cho sức khoẻ chúng ta đấy các con ạ. Vì vậy các con phải biết nuôi và chăm sóc cá nhé.

3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình được làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Mang sản phẩm lên trưng bày.

- Trẻ nói theo ý mình - Trẻ nhận xét

- Tự giới thiệu

- Xé con cá

(28)

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm

- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm