Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC

Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021 Tên chủ đề nhánh 1: Ngày khai hội của bé. Số tuần thực hiện: 01

( Thời gian thực hiện:

Từ ngày 06/09 đến ngày 11009/2021)

(2)

(3)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 3 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

ĐÓN TRẺ - CHOI – - THỂ DỤC SÁNG

* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ

* Hướng trẻ vào góc chơi

- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ - Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.

- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi

- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…

sạch sẽ

Đồ chơi

* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng

* Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé.

- Trẻ dạ cô khi gọi đến tên, - Trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng

Bút, Sổ điểm danh Nội dung trò chuyện về trường, lớp học của bé

* Thể dục sáng

Thứ 2.4,6 tập theo nhạc Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung: hô hấp, tay, chân, bụng, bật.

- Tập vũ điệu rửa tay

- Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ

- Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kếT

Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng

(4)

TRƯỜNG MẦM NON HẠNH PHÚC Từ ngày 06/09/2021 đến ngày 24/09/2021 Ngày khai hội của bé. Số tuần thực hiện: 01 Từ ngày 06/09 đến ngày 10/09/2021)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đến sớm vệ sinh, thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và yêu cầu trẻ cất đồ vào đúng nơi quy định

- Trao đổi nhanh cùng phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ khi ở nhà

- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết. Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp

- Động viên bao quát trẻ kịp thời

- Hướng trẻ chú ý đến chủ lớp học của bé bằng 1 số tranh ảnh và đồ chơi trong lớp học

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định

Trẻ lễ phép chào hỏi

Trẻ chơi ở các góc

- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô

- Cô trò chuyện cùng trẻ về ngày khai giảng + Ngày khai giảng là ngày gì?

+ Ngày khai giảng thường có gì?

- Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày khai giảng

Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

a. Khởi động:

- Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

- Lưng bụng:Đứng cúi gập người về trước, ngả người ra sau - Chân: Nhún chân

- Bật: Bật tại chỗ

* Tập: “Vũ điệu rửa tay”

c. Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.

Trò chuyện cùng cô và các bạn Trẻ xếp hàng theo

3 tổ

Trẻ tập theo yêu cầu của

TỔ CHỨC CÁC

(5)

Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

Góc phân vai:. Trường mầm non; Phòng khám;

Bếp ăn của trường.

Góc Xây dựng, lắp ghép.

Xây trường mầm non, khu vui chơi

Góc học tập_sách:

- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh về ngày khai giảng năm học mới.

- Làm sách tranh về trường mầm non.

Góc nghệ thuật:

Hát múa về chủ đề.

* Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây, tỉa lá úa

- Chơi với cát, nước

- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi - Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô - Biết đóng vai chơi theo chủ đề chơi

- Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể hiện được vai chơi tuần tự, chi tiết.

- Trẻ biết phối hợp với nhau để xây trường mầm non, khu vui chơi giải trí dưới sự giúp đỡ của cô - Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xây dựng.

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi

- Trẻ biết cách giở sách tranh và giữ gìn khi xem sách.

- Trẻ biết tạo ra các sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu của cô nhờ sự giúp đỡ của cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô

ồ chơi thao tác

vai - Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa

Bộ lắp ghép Bút màu, giấy

dụng cụ âm nhạc

- Dụng cụ tưới và chăm sóc cây

HOẠT ĐỘNG

(6)

1. Ổn định_trò chuyện

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Ngày hội đến trường của bé”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ đề chơi 2. Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung các góc chơi của ngày hôm nay.

Ai thích chơi ở góc chơi nào? (Trẻ trả lời các câu hỏi theo gợi ý của cô)

- Ví dụ: chơi ở góc xây dựng các con thích làm gì? Muốn xây công viên, khu vui chơi giải trí cần có những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xây, lắp ghép các thiết bị đồ chơi như thế nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi.

4. Phân vai chơi

- Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi.

- Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.

5. Quan sát trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi.

- Nhập vai chơi cùng trẻ.

- Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có).

- Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi.

- Cô giải quyết các tình huống xảy ra(nếu có) 6. Nhận xét góc chơi

- Cô nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi.

- Nhận xét về sản phẩm của góc chơi chính - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra.

7. Củng cố tuyên dương

- Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.

- Động viên cả lớp và mở rộng chơi cho ngày kế tiếp

Trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Thoả thuận chơi cùng cô

Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.

Trẻ đi tham quan

Lắng nghe Trẻ đi cất đồ chơi

TỔ CH C CÁCỨ

(7)

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích- Yêu vcaauf Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI ₁. Hoạt động có mục đích:

* Quan sát thời tiết:

* Quan sát ngày hội đến trường của bé

* Quan sát các đồ chơi ngòai trời

* Quan sát trường mầm non

* Quan sát các khu vực của trường

* Trò chuyện về công việc của các cô, các bác trong trường

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.

- Trẻ biết quan sát quang cảnh xung quanh ngày hội đến trường

- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ biết được quang cảnh sân trường trước, trong và sau ngày khai giảng

- Trẻ biết gọi tên các khu vực của trường

- Trẻ biết trò chuyện cùng cô về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non

Sân trường sạch sẽ

Đồ chơi ngoài trời - Dây cờ, hoa

2. Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, tung bóng,

- Trò chơi dân gian: nu na nu nống, lộn cầu vồng, ô ăn quan

- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi - Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô

- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ

- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.

- Phát triển thể lực cho trẻ 3. Chơi tự do

- Chơi với vòng, phấn,.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi với cát, nước.

- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi

Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

(8)

1. Hoạt động có chủ đích:

* Quan sát thời tiết:

+ Bầu trời như thế nào? Mây màu gì?

* Quan sát ngày hội đến trường

- Cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về quang cảnh xung quanh ngày hội đến trường của bé.

* Quan sát các đồ chơi ngòai trời

- Cô cho trẻ quan sát và giới thiệu với trẻ về các đồ chơi ngoài trời và giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi khi chơi không tranh nhau chơi.

* Quan sát trường mầm non

- Chúng mình cùng quan sát xem trường chúng mình ngày hôm nay có trang trì gì đặc biệt?

- Trang trí như thế để chuẩn bị cho ngày gì?

* Quan sát các khu vực của trường:

- Cho trẻ quan sát và gọi tên các khu vực của trường.

* Trò chuyện cùng trẻ về công việc của các cô, các bác trong trường mầm non

- Cho trẻ kể tên và công việc của các cô các bác trong trường

Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi

Trẻ quan sát quang cảnh

Trẻ trò chuyện cùng cô

2. Trò chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Trò chơi vận động: Ai nhanh hơn, tung bóng

- Trò chơi dân gian: Nu na nu nống, lộn càu vồng, ô ăn quan - Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ ra sân, giới thiệu các đồ chơi và trò chơi

- Các con hãy nhặt lá vàng xung quanh sân trường cho sạch sẽ, và từ những chiếc lá tre khô ấy chúng mình cũng có thể chơi được nhiều trò chơi. Hay các con có thể chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.

- Cho trẻ chơi với cát nước.

- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi. Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.

Lắng nghe

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

(9)

HOẠT ĐỘNG ĂN

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn

lau tay, bàn ghế, bát thìa

- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

- Rổ đựng bát, thìa

HOẠT ĐỘNG NGỦ

- Trước khi trẻ ngủ - Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

- Kê phản ngủ, chiếu, - Phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếp gối sạch sẽ

(10)

HO T Đ NGẠ Ộ

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay,

- Cô giới thiệu cách rửa tay gồm 6 bước rủa tay

Cô làm mẫu vừa làm cô vừa giảng giải vừa phân tích Cô giúp trẻ làm vệ sinh cô động viên khich lệ trẻ làm, cô giúp trẻ nào không làm được. Khi trẻ rửa tay xong cô cho trẻ về phòng ăn, ngồi vào bàn ăn

cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Cô dọn dẹp phòng ăn.

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ xếp bát thìa vào rổ, xếp ghế đúng nơi qui định.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ.

- Cô dọn phòng ngủ.

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó vận động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ra phòng ăn.

- Trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh

(11)

TỔ CHỨC CÁC

CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Ôn kiến thức đã học - Cô cùng trẻ trò chuyện về các nội dung hoạt động trong buổi sáng.

* Làm quen kiến thức mới

* Chơi trò chơi tự do

* Trẻ chơi các trò chơi Kisdmart

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

4. Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy

- Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua các loại vở ôn luyện

- Trẻ được làm quen trước với bài mới, được làm quen với bài mới sẽ giúp trẻ học dễ dàng hơn trong giờ học chính

- Trẻ được chơi vui vẻ sau một ngày học tập

- Trẻ biểu diễn các bài hat trong chủ đề.

- Trẻ nêu được các tiêu chuẩn bé ngoan

- Nhận xét các bạn trong lớp.

- Trẻ biết được sự tiến bộ của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu.

Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

Tranh truyện, thơ

- Đồ chơi các góc

Dụng cụ âm nhac

Bảng bé ngoan Cờ

Đồ chơi

Trang phục trẻ gọn gàng

HO T Đ NGẠ Ộ

(12)

- Cô cho trẻ đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng.

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.

* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

“ Bé tập tạo hình “ Làm quen với Toán qua hình vẽ”

- Hát, đọc thơ các bài đã được học.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ.

- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diện các bài hát, thơ về chủ đề.

- Hỏi trẻ thế nào là bé ngoan, bé chăm, bé sạch.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn

- Cô cho trẻ cắm cờ - Cô nhận xét chung.

Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ

- Cô nhắc trẻ chào cô và chào người thân khi về.

Trẻ vận động

Trẻ thực hiện với sách vở

Trẻ chơi

Trẻ nhận xét mình và các bạn

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ

Trẻ chào cô chào bố mẹ

Thứ 2 ngày 06 tháng 9 năm 2021

(13)

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: “Bật tách khép chân qua 7 ô vòng”.

Hoạt động bổ trợ : “Ném bóng vào rổ”

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân qua 7 ô vòng.

- Phát triển thể lực, rèn nề nếp thói quen tập thể dục - Chơi thành thạo trò chơi: Ném bóng vào rổ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, khả năng ghi nhớ có chủ định - Rèn sức nhanh mạnh khéo léo

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục giúp cho cơ thể khoẻ mạnh - Đoàn kết thân ái với bạn

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Sân tập bằng phẳng rộng rãi

- Số trẻ học, trang phục, sức khoẻ của trẻ - 14 vòng thể dục.

- Bóng, rổ

2. Địa điểm tổ chức - Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ, kiểm tra trang phục của trẻ và những trẻ đảm bảo an toàn ra ngoài sân

- Hát cùng trẻ bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Trường chúng mình có tên là gì?

+ Trường chúng mình ở đâu?

+ Các con có yêu trường mình không?

+ Đến trường các con được làm gì?

- Hát và trò chuyện cùng cô

- Trường MN Sao Mai

- Ở khu Vĩnh Xuân ạ.

- Có ạ

(14)

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận động: Bật liên tục qua 7 ô vòng

2. Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp các kiểu đi: đi nhón gót, kiễng chân, khom lưng chạy chậm, chạy nhanh,..

Chuyển về đội hình 3 hàng dọc tập bài tập phát triển chung

2.2. Hoạt động 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung

- Tay vai : Đưa hai tay ra trước gập trước ngực.

- Chân : Đứng khuỵu chân trước chân sau.

- Bụng : Đưa hai tay lên cao cúi gập người về trước - Bật : Bật luân phiên chân trước chân sau.

*Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập “Bật liên tục qua 7 ô vòng”

+ Cô tập mẫu lần 1

+ Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích:

- TTCB: Đứng trươc vạch tay chống hông mắt nhìn về trước.

Khi thực hiện: Cô nhún chân bật tách 2 chân vào vòng sau đó khép chân vào vòng sau đó lại chụm rồi tách khéo léo không chạm vào vòng khi bật phải tiếp đất bằng hai mũi chân trước sau đó mới đến cả bàn chân.

+ Cho 1- 2 trẻ lên làm mẫu lại ( Nếu sai cô sửa) - Trẻ thực hiện

- Lần lượt cô cho từng trẻ lên thực hiện 1 lần

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ, động viên khích lệ trẻ - Cho những trẻ bò chưa chính xác lên bật lại

+ Lần 2 cô tổ chức cho trẻ cả lớp thực hiện nối đuôi nhau ðể thi đua

- Cô hỏi lại trẻ vừa tập vận độnggì?

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần để củng cố.

2.3. Trò chơi vận động :“ Ném bóng vào rổ ” - Giới thiệu trò chơi: “Ném bóng vào rổ”

- Nói cách chơi cô chia lớp thành 3 tổ khi có hiệu lệnh của cô lần lượt các bạn lên nhặt bóng và ném bóng vào rổ trong thời gian là một bản nhạc đội nào nếm bóng vào rổ được nhiều nhất đội đó thắng cuộc.

- Trẻ đi các tư thế theo hiệu lệnh của cô

- Tập thể dục theo động tác

Quan sát cô làm mẫu

- Thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện.

- Lần lượt trẻ lên thực hiện bài tập vận động cơ bản

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi trò chơi

(15)

Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được nhặt một quả bóng để ném và mỗi bạn lên ném xong đi về cuối hành bạn tiếp theo mới đươc lên tiếp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét trò chơi

2.4. Hoạt động 2: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Cô và các con vừa thưc hiện bài vận động gì?

- Các con hãy tập thể dục đều đặn để rèn luyện cơ thể nhé.

3. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng

- Bật tách khép chân qua 7 ô vòng

- Trẻ nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình hình sức khỏe. trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ. Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

...

Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: KPXH

(16)

Ngày hội đến trường của bé Hoạt động bổ trợ: Hát, biểu diễn văn nghệ I. Mục đích yêu cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết ngày khai giảng là ngày 5 tháng 9, ý nghĩa của ngày khai giảng: Là toàn thể học sinh trong cả nước đến trường, bắt đầu một năm học mới

- Biết một số công tác chuẩn bị và hoạt động trong ngày khai giảng 2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ mạc lạc, mở rộng vốn từ cho trẻ - Rèn nhận biết chữ số

3. Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ đi đầy đủ trong ngày khai giảng, khi ngồi trật từ theo lớp, không chạy nhảy, nói truyện.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ a. Đồ dùng của cô:

- Ti vi, Hình ảnh chuẩn bị khai giảng, các hoạt động trong ngày khai giảng - Nhạc bài hát: Ngày vui của bé, bé đi học

- Thẻ số 5, 9

b. Đồ dùng của trẻ:

- Mô hình vườn hoa - 12 vòng thể dục 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. ổn định tổ chức lớp.

- Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé” (Tác giả: Hoàng Văn Yến) + Trong bài hát nói đến ngày gì?

+ Ngày hội của bé đến trường là ngày gì?

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về ngày khai giảng, ngày hội đến trường.

2. Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

* Trò chuyện về ý nghĩa của ngày khai giảng

- Trẻ hát

- Ngày hội của bé đến trường

- Khai giảng

(17)

- Ngày khai giảng là ngày bao nhiêu?

- Cô cho trẻ đọc tên ngày khai giảng qua thẻ số (Số 5, 9) - Ngày khai giảng là ngày gì?

- Cô củng cố: Ngày khai giảng là ngày tất cả học sinh tới trường, ngày bắt đầu một năm học mới.

* Trò chuyện về công tác chuẩn bị khai giảng

- Để chuẩn bị cho ngày khai giảng, các cô đã chuẩn bị từ rất nhiều ngày và chuẩn bị nhiều thứ. Cô mở một số hình ảnh sân trường, sân khấu cho trẻ quan sát

- Sân trường các cô đã chuẩn bị những gì?

- Trên sân khấu cô giáo đã chuẩn bị những gì?

- Phía dưới sân khấu là gì?

- Khi ngồi, các con ngồi như thế nào?

- Lớp mình đã chuẩn bị những gì trong ngày khai giảng?

- Lớp mình và các bạn lớp khác đã chuẩn bị rất nhiều tiết mục văn nghệ để biểu diễn trong ngày khai giảng đấy

- Mời đội văn nghệ lên biểu diễn văn nghệ

* Trò chuyện một số hoạt động trong ngày khai giảng - Trong ngày khai giảng có những hoạt động gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Ai đang phát biểu?

- Các bạn ngồi như thế nào?

- Cuối cùng các bạn được tham gia hoạt động gì?

- Các con thấy ngày khai giảng có vui không?

2.2. Hoạt động 2: Luyện tập

* Trò chơi “Hái hoa”

- Cô giới thiệu: Để chuẩn bị cho khai giảng, chúng ta cần rất nhiều hoa, hôm nay các con sẽ đi hái hoa về cùng cô trang trí lớp cho ngày khai giảng nhé.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, lần lượt từng thành viên ở mỗi đội bật qua bòng thể dục lên hái một bông hoa mang về đội mình

- Luật chơi: Kết thúc bản nhạc, đội nào hái được nhiều hoa

- Ngày 5 tháng 9 - Trẻ đọc tên thẻ số - Ngày tất cả học sinh tới trường

- Treo cờ, đồ chơi trên sân xếp gọn gàng, sân khấu...

- Ghế ngồi

- Ngồi ngoan, trật tự, không nói truyện

- Văn nghệ

- Trẻ biểu diễn

- Trả lời

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

(18)

mang về tổ nhất đội đó là đội thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát động viên trẻ - Kiểm tra kết quả, tuyên dương đội thắng cuộc

- Hôm nay, cô và các con cùng nhau trò chuyện về gì?

- Ngày khai giảng là ngày nào 3. Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”

...

Thứ 4 ngày 08 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

(19)

Kể chuyện: "Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Vỗ cái tay lên đi”

I. Mục đích – yêu cầu:

- Trẻ nhớ tên truyện “Người bạn tốt”, tên nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Linh và Trang là đôi bạn thân đã biết giúp đỡ nhau trong lúc khó khăn.

2. Kĩ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ.

- Rèn khả năng diễn đạt nói đủ câu, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ biết phải đoàn kết, yêu thương các bạn.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh truyện “Người bạn tốt”

- Giấy vẽ, bút màu.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ tìm đôi để chơi trò chơi “Vỗ cái tay lên đi”

theo lời bài hát “Vỗ cái tay lên đi”.

- Cô hỏi trẻ: Khi nào thì chúng mình vui cười? (Khi được tặng quà, khi được đi chơi…).

- Có rất nhiều lý do làm cho chúng mình vui cười nhưng khi có những người bạn tốt cũng là lúc mà chúng mình sẽ thấy rất vui và hạnh phúc đấy. Sau đây cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện về những người bạn tốt.

Câu chuyện có tên “Người bạn tốt”.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Kể chuyện

* Lần 1: Cô kể diễn cảm

- Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

- Trong truyện có những nhân vật nào?

* Lần 2: Cô kể kết hợp với sử dụng tranh minh họa

- Giảng nội dung: Câu chuyện kể về bạn Linh và bạn Trang là 2 người bạn chơi rất thân. Các bạn đã biết giúp

- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

Truyện có bạn Trang, bạn Linh, bố mẹ 2 bạn.

Trẻ lắng nghe.

(20)

đỡ nhau khi gặp nạn và bạn biết nói lời cám ơn khi được giúp đỡ.

- Đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

+ Câu chuyện “Người bạn tốt” kể về những ai?

+ Linh và Trang là những người bạn như nào?

+ Hàng ngày Linh và Trang làm những công việc gì?

+ Khi Linh bị đau chân Trang đã làm gì?

+ Bạn Trang đã lấy gì để băng chân cho Linh?

+ Linh đã nói như thế nào với Trang?

+ Bố mẹ 2 bạn đã khen 2 bạn như thế nào?

* Giáo dục: Để có những người bạn tốt thì trước hết các con phải biết yêu quý, giúp đỡ bạn có như vậy thì bạn cũngsẽ yêu quývà giúp đỡ các con khi các con gặp nạn.

* Lần 3: Cho trẻ xem câu chuyện trên tivi.

* Tích hợp: Trò chơi: “Kết bạn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Trò chơi: “Kết bạn”

- Cách chơi, luật chơi:

+ Trẻ đi vòng quanh lớp, vừa đi vừa hát bài “Lớp chúng mình rất vui”. Khi cô lắc sắc xô và hô “kết đôi” thì trẻ nhanh chóng tìm cho mình 1 người bạn thân để kết đôi.

+ Luật chơi: Trẻ nào không tìm cho mình được 1 người bạn thân hoặc kết bạn nhiều hơn 2 là thua cuộc và phải hát tặng cả lớp một bài hát.

- Truyện “Người bạn tốt”.

- Bạn Linh, bạn Trang.

- Hai bạn rất thân nhau.

- Hàng ngày 2 bạn thường rủ nhau đi học.

- Bạn Trang đã băng chân cho bạn Linh và dìu bạn Linh về nhà.

- Bạn Trang lấy khăn được cô giáo tặng để băng chân cho Linh.

- Lắng nghe

- Trẻ xem

(21)

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ chơi.

- Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Câu chuyện nhắc nhở chúng mình điều gì?

3. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

Trẻ chơi

...

Thứ 5 ngày 09 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động: Toán

(22)

“Đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích- yêu cầu.

- Trẻ biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6.

2. Kĩ năng:

- Đếm lần lượt, nhận biết chữ số 6 - Phát huy tính tích cực, tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ

- Biết thực hiện theo yêu cầu của cô.

- Biết gữ gìn đồ dùng cá nhân.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô:

- 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ số 6.

- Số lượng đồ dùng đã học: 5 bàn chải, 4 cốc nuớc, 3 cái kính, 5 cái mũ, các thẻ số tương ứng.

- Nhóm đồ dùng cá nhân trong đó có 3 nhóm có số lượng 6 đặt xung quanh lớp: 6 cái ba lô, 6 cái dép, 6 cái khăn mặt, 2 nhóm có số lượng khác: 4, 5.

- Các thẻ số từ 1- 6.

2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng trong đó có: 6 cái áo, 6 cái quần, 2 thẻ số 6.

2. Địa điểm - Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cùng trẻ hát “ Nào mình cùng đi chơi nhé”.

Hôm nay chúng ta cùng nhau mở các ô cửa bí mật và cùng nhau học đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết sô 6 nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn luyện đếm và nhận biết trong phạm vi 5.

- Khi các con mở ô cửa nào thì phải nói tên và đếm đúng số lượng đồ dùng trong đó, sau đó lấy thẻ số tương ứng đặt vào.

- Các con hãy vận động bằng số lượng bàn chải.

- Tương tự như vậy với các ô cửa khác.

2.2. Hoạt động 2: Đếm đến 6 nhận biết nhóm có 6 đối tượng, nhận biết chữ số 6:

- Mỗi trẻ tham dự chương trình sẽ được nhận một rổ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

- Có quần và áo ạ

(23)

quà, các con xem trong rổ có gì nào?

- Hãy lấy hết những chiếc áo trong rổ ra xếp thành hàng ngang. ( 6 cái)

- Lấy 5 cái quần ra xếp thành bộ: Mỗi quần một áo.

+ Đếm xem có bao nhiêu cái quần?

+ Nhóm quần và áo như thế nào với nhau?

+ Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

+ Muốn 2 nhóm bằng nhau ta phải làm như thế nào?

- Cô cùng trẻ đếm lại số quần sau đó trẻ nhận xét kết quả.

- Cô nhắc lại.

- Bây giờ nhóm quần và áo như thế nào với nhau? Bằng nhau là mấy?

- Để chỉ số lượng 6 cái áo, 6 cái quần chúng ta cần sử dụng chữ số mấy?

- Cô giới thiệu chữ số 6 và phân tích số 6. Các con lấy thẻ số 6 đặt vào mỗi nhóm một thẻ số.

- Cô cho trẻ đếm lần lượt số áo và quần. Vừa đếm vừa cất đi.

+ Sau đó cho trẻ bớt dần nhóm quần còn 5, 4, 3, 2, 1 yêu cầu trẻ so sánh 2 nhóm và gắn số tương ứng.

2.3. Luyện tập:

* Trò chơi 1: “ Ai nhanh nhất”

+ Cô giới thiệu trò chơi và sau đó tổ chức cho trẻ chơi.

- Yêu cầu trẻ tìm các nhóm đồ dùng có số lượng là 6 đặt xung quanh lớp và lấy chữ số 6 đặt làm số tương ứng.

- Tạo các nhóm có số lượng và dấu hiệu theo yêu cầu:

- Nhóm có 6 đối tượng

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

*Trò chơi: “Tìm người láng giềng”.

+ Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi.

- Chuẩn bị mỗi trẻ một thẻ số từ số 1 đến số 5.

- Luật chơi: Tìm số liền trước và liền sau chữ số 2 đến số 5.

- Trẻ xếp 6 cái áo ra thành hàng ngang

- Trẻ xếp 5 cái quần

- 5 cái quần - Quần ít hơn áo.

Áo nhiều hơn và nhiều hơn là 1 - 5 cái quần thêm 1cái quần là 6 cái quần.

- Trẻ đếm - Trẻ nhắc lại.

- Bằng nhau. Bằng 6

- Số 6.

- Trẻ tìm số 6 - Trẻ thực hiện.

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô

(24)

- Cách chơi: Mỗi trẻ được đeo 1 thẻ ở cổ. Cô chọn 1 bạn đứng lên lớp đọc to 1 số trong khoảng từ 2 đến 5. Khi đọc đến số nào, các bạn đeo thẻ mang số đo đứng lên trước lớp cả lớp đọc thẻ của bạn. Sau đó trẻ có số liền trớc sẽ đúng bên trái, bạn mang thẻ số liền sau sẽ đứng bên phải các bạn mang số được chọn.

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần và khuyến khích trẻ chơi - Hôm nay chúng ta đã cùng nhau học bài học gì?

3. Kết thúc:

+ Qua bài học liên hệ củng cố giáo dục trẻ qua bài.

- Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi

Trẻ chơi

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng củ trẻ).

………...………

……….

………...………

……….

Thứ 6 ngày 10 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Em đến trường mầm non ( Bùi Anh Tú)

(25)

Nghe hát: Mầm non hạnh phúc thân yêu( Vũ Cầm) Hoạt động bổ trợ: Thơ: Yêu mẹ

I. Mục đích- yêu cầu 1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát « Em đến trường mầm non », nhạc và lời Bùi Anh Tú;

hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ hát đúng lời, đúng giai điệu bài hát « Em đến trường mầm non » ; cảm nhận được giai điệu vui tươi, hồn nhiên của bài hát.

- Biết hưởng ứng cùng cô bài « Mầm non hạnh phúc thân yêu ».

- Nắm được luật chơi, cách chơi trò chơi 2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng hát đúng giai điệu, rõ lời, thể hiện sắc thái tình cảm khi hát.

- Rèn luyện và phát triển tai nghe cho trẻ và khả năng cảm thụ âm nhạc.

- Phát triển khả năng phản xạ, chơi thành thạo trò chơi.

3. Giáo dục

- Trẻ yêu thích âm nhạc.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý mẹ của mình và cô giáo II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Nhạc bài hát “Em đến trường mầm non”

- Màn hình tương tác: Hình ảnh các bạn nhỏ khoanh tay chào cô - Dụng cụ âm nhạc: Mõ, phách tre, sắc xô….

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức lớp:

- Xúm xít, xúm xít

- Hôm nay các con đến trường có thấy vui không?

- Vậy các con phải chăm ngoan học giỏi để được cô yêu nhớ không nào.

- Nhìn xem, nhìn xem

- Nhìn xem màn hình cô có gì đây?

- Các bạn nhỏ đi học như thế nào?

- À các bạn đến lớp biết khoanh tay chào cô đấy.

- Có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ đi học rất ngoan chiếc khăn tay đấy chúng mình lắng nghe cô

- Bên cô, bên cô - Có ạ!

- Vâng ạ!

Xem gì, xem gì Trả lời

(26)

hát nhé.

2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát

* Cô hát

- Cô hát lần 1: Không nhạc + Cô hát nhẹ nhàng. Tình cảm

+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

+ Đó là bài hát “Em đến trương mầm non”, Nhạc của chú Bùi Anh Tú đấy

- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.

- Cô vừa hát tặng chúng mình bài hát gì?

- Do ai sáng tác?

- Giảng giải nội dung: Bài hát nói về ngày bé đến học trường mầm non là ngày các bé được đi học đầu tiên khi bước đến trường mầm non..

- Các con thấy trường mầm non như thế nào như thế nào?

- Thế các con có thích không?

- Lần 3: Cho trẻ nghe bài hát qua băng, đĩa

* Trẻ hát

- Cô cho cả lớp hát cùng cô ( 3 - 4 lần ).

- Cô cho tổ hát ( 3 tổ ).

- Cô cho trẻ hát bằng nhiều hình thức: to – nhỏ, hát nối tiếp nhau...

- Cho nhóm hát ( 2 - 3 nhóm ).

- Cho cá nhân hát.

( Trong khi trẻ hát, cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên, khuyến khích trẻ ) .

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: Mầm non hạnh phúc thân yêu ( Vũ Cầm)

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần:

+ Lần 1 hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ

+ Cô giảng giải nội dung bài hát: Nói về tình cảm cô giáo với các con khi sống dưới ngôi trường mầm non thân yêu

Lắng nghe

- Lắng nghe - Trả lời

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của mình

- Lắng nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát

- lắng nghe

(27)

+ Lần 2: Cô cho trẻ xem video và nghe ca sĩ Phương Linh thể hiện bài hát. Trẻ đứng lên hưởng ứng theo lời ca trong sáng của bài hát

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Hãy lắng nghe”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi:

+ Cô đọc gõ 1, 2 tiếng: Các con nghe và đếm xem có mấy tiếng gõ .

- Rồi giơ lên cao và đọc đồ dùng đó (Mõ, phách tre, trống..). Nếu cháu nào nói sai chưa rõ thì cô đọc lại các đồ dùng đó để các con nghe rõ và tìm đúng đồ dùng.

- Trẻ chơi: Trò chơi tiếp tục, cô đọc các đồ dùng khác. Khi trẻ đã chơi quen, cô cho một cháu làm trưởng trò.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Nhận xét trẻ sau khi chơi 3. Kết thúc

- Cô vừa dạy các con hát bài gì? Do ai sáng tác?

- Nhận xét, tuyên dương

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chơi

- Trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

...

………...

...