Đề Thi Thử môn Tiếng Anh kỳ thi THPT quốc gia 2018 mã 3 | Tiếng Anh, Đề thi THPT quốc gia - Ôn Luyện

Đ 3Ề

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

Question 1. A. applicant B. vacant C. apply D. passion

Question 2. A life B. tight C. child D. children

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions.

Question 3. A. discover B. difficult C. invention D. important Question 4. A. acceptance B. explorer C. possibly D. refusal

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions.

Question 5. The rings of Saturn are so distant to be seen from the Earth without a telescope.

A B C D

Question 6. Stand up straight, breathe deeply, hold your head up, and no look down!

A B C D

Question 7. Everybody in class has to choose a topic of your own to write an essay of 500 words.

A B C D

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions.

Question 8. On entering the nursery I stumbled on the wooden blocks ____________ all over the carpet.

A. plunged B. scattered C. settled D. tossed

Question 9. I don’t think you have been watering the plants near the gate. The soil is ____________

A. as dry as rice B. as dry as a tile C. as dry as a bone D. as dry as wood

Question 10. ____________ pollution control measures are expensive, many industries hesitate to adopt them.

A. Although B. However C. Because D. On account of

Question 11. The company has just got a big order and the workers are working round the ____________

A. day B. clock C. hour D. night

Question 12. When she died, she gave _________ all her money to a charity for cats.

A. away B. out C. on D. off

Question 13. Neither Peter nor his parents ____________ going to spend the summer abroad.

A. is B. are C. was D. has been

Question 14. The terrorists were asked whether they____________ guilty to the wrongdoing.

A. pleaded B. confirmed C. stated D. admitted

Question 15. I am sending you my curriculum vitae _______you will have a chance to study it before our interview.

A. so that B. because C. for D. since

Question 16. The university is proud of their students,   ________ earn national recognition.

   A. many of who   B. many of whom   C. that   D. whom Question 17. Not until late 1960s ___________ on the moon

A. that Americans walked   B. did Americans walk 

C. when did Americans walk   D. when Americans walked Question 18. I ___________ a better job, and I am going to accept it.

      A. was offering       B. have been offered       C. was going to be offered       D. am offering

Question 19. We are considering having___________ for the coming New Year.

      A. redecorated our flat       B. to redecorate our flat  C. our flat to be redecorated       D. our flat redecorated  

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges.

Question 20. ‘Single or double?’ ‘_______’.

A. Yes, it’s single. B. No, it’s not single.

C. No, it’s double. D. Single, please.

Question 21. ‘When will they get here?’ ‘_______’.

A. By bus. B. They got here yesterday.

C. Over there. D. I expect them before lunch.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 22. There was always sufficient money to go out for dinner.

A. not enough B. too much C. enough D. none

Question 23. Parents usually want their children to go to prestigious colleges.

A, low-level B. cheap C. new D. highly respected

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions.

Question 24. I have a vague recollection of meeting him when I was a child. I can t recall much‟ about that.

A. indistinct B. not clear C. imprecise D. apparent

Question 25. I told her I understood exactly what she was feeling as we were both after all in the same boat.

A. in a harder situation B. in the same situations C. in different situations D. in an easier situation

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions.

Question 26. Payment must be made at the time of booking.

A. You must pay before you book

B. You are not allowed to pay when you book.

C. You must pay when you book.

D. Payment in advance is acceptable if you want to book.

Question 27. The team is being sponsored by a local sport wares company.

A. The team is part of the company.

B. The team is a local one.

C. The company is giving money to support the team’s activities.

D. The company used to sponsor the team.

Question 28. She would eat nothing but small pieces of bread and butter.

This sentence means that she

A. ate small pieces of bread and butter but didn’t like them.

B. ate only some small pieces of bread and butter.

C. didn’t eat anything, not even the bread and butter.

D. wouldn’t touch the bread and butter, but she ate other things.

Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions.

Question 29. The student next to me kept chewing gum. That bothered me a lot.

A. The student next to me kept chewing gum, that bothered me a lot.

B. The student next to me kept chewing gum, which bothered me a lot.

C. The student next to me kept chewing gum bothering me a lot.

D. The student next to me kept chewing gum bothered me a lot.

Question 30. Transportation has been made much easier thanks to the invention of cars. However, cars are the greatest contributor of air pollution.

A. The invention of cars has made transportation much easier, but cars are among the greatest contributors of air pollution.

B. Although the invention of cars has made transportation much easier, people use cars to contribute to the pollution of air.

C. Although the invention of cars has made transportation much easier, cars are the greatest contributor of air pollution.

D. However easier the invention of cars has made transportation, it is cars that are among the greatest contributors of air pollution.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35.

Health is something we tend to (31) _______ when we have it. When our body is doing well, we are hardly aware of it. But illness can come, even (32) _______ we are young. In fact, childhood has been a very susceptible time. Many diseases attack children in particular, and people know very little how to cure them once they struck. The result was that many children died. About a century ago,(33) _________, scientists found out about germs, and then everything changed. The cause of many diseases was found, and cures were developed. As this medical discovery spread, the world became____ (34) _____ safer for children. The result is that whereas a hundred years ago, the average man lived for 35 years, nowadays, in many areas of the world, people can expect to live for 75 years. And what do we expect by the year 2020? Undoubtedly, medical science will continue to (35) ________. Some people will be able to avoid medical problems that are unavoidable today.

Question 31. A. forget B. ignore C. give up D. throw away

Question 32. A. if B. so C. when D. while

Question 33. A. therefore B. however C. although D. moreover

Question 34. A. more B. much C. very D. quite

Question 35. A. speed up B. run C. accelerate D. advance

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 43.

Reading to oneself is a modern activity which was almost unknown to the scholars of the classical and medieval worlds, while during the fifteenth century the term “reading” undoubtedly meant reading aloud. Only during the nineteenth century did silent reading become

commonplace.

One should be wary, however, of assuming that silent reading came about simply because reading aloud was a distraction to others. Examinations of factors related to the historical development of silent reading have revealed that it became the usual mode of reading for most adults mainly because the tasks themselves changed in character.

The last century saw a steady gradual increase in literacy and thus in the number of readers.

As the number of readers increases, the number of potential listeners decline and thus there was some reduction in the need to read aloud. As reading for the benefit of listeners grew less common, so came the flourishing of reading as a private activity in such public places as libraries, railway carriages and offices, where reading aloud would cause distraction to other readers.

Towards the end of the century, there was still considerable argument over whether books should be used for information or treated respectfully and over whether the reading of materials such as newspapers was in some mentally weakening. Indeed, this argument remains with us still in education. However, whatever its virtues, the old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media on the one hand and by books and periodicals for a specialized readership on the other.

By the end of the twentieth century, students were being recommended to adopt attitudes to books and to use reading skills which were inappropriate, if not impossible, for the oral reader.

The social, cultural and technological changes in the century had greatly altered what the term “reading” implied.

Question 36. Reading aloud was more common in the medieval world because______

A. few people could read to themselves.

B. people relied on reading for entertainment.

C. there were few places available for private reading D. silent reading had not been discovered

Question 37. The word “commonplace” in the first paragraph mostly means “______ .”

A. attracting attention B. for everybody’s use

C. most preferable. D. widely used

Question 38. The development of silent reading during the last century indicated______

A. an increase in the number of books. B. an increase in the average age of readers.

C. a change in the nature of reading D. a change in the status of literate people.

Question 39. Silent reading, especially in public places, flourished mainly because of______

A. the increase in literacy B. the decreasing number of listeners C. the decreasing need to read aloud D. the development of libraries

Question 40. The phrase “a specialized readership” in paragraph 4 mostly means “______ ” A. a reading volume for particular professionals.

B. a status for reader specialized in mass media.

C. a requirement for readers in a particular area of knowledge D. a limited number of readers in a particular area of knowledge

Question 41. All of the following might be the factors that effected the continuation of the old shard literacy culture EXCEPT ____

A. the specialized readership B. the inappropriate reading skills C. the diversity of reading materials. D. the print mass media

Question 42. Which of the following statements is NOT TRUE according to the passage?

A. The decline of reading aloud was wholly due to its distracting effect B. Reading aloud was more common in the past than it is today

C. Not all printed mass media was appropriate for reading aloud

D. The change in reading habits was partly due to the social, cultural and technological changes.

Question 43. The writer of this passage is attempting to______

A. show how reading methods have improved B. encourage the growth of reading C. explain how reading habits have developed D. change people’s attitudes to reading

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 44 to 50.

For many people who live in cities, parks are an important part of the landscape. They provide a place for people to relax and play sports, as well as a refuge from the often harsh environment of a city. What people often overlook is that parks also provide considerable environmental benefits.

One benefit of parks is that plants absorb carbon dioxide—a key pollutant—and emit oxygen, which humans need to breathe. According to one study, an acre of trees can absorb the same amount of carbon dioxide that a typical car emits in 11,000 miles of driving. Parks also make cities cooler. Scientists have long noted what is called the Urban Heat Island Effect: building materials such as metal, concrete, and asphalt absorb much more of the sun’s heat and release it much more quickly than organic surfaces like trees and grass. Because city landscapes contain so much of these building materials, cities are usually warmer than surrounding rural areas. Parks and other green spaces help to mitigate the Urban Heat Island Effect.

Unfortunately, many cities cannot easily create more parks because most land is already being used for buildings, roads, parking lots, and other essential parts of the urban environment.

However, cities could benefit from many of the positive effects of parks by encouraging citizens to create another type of green space: rooftop gardens. While most people would not think of starting a garden on their roof, human beings have been planting gardens on rooftops for thousands of years. Some rooftop gardens are very complex and require complicated engineering, but others are simple container gardens that anyone can create with the investment of a few hundred dollars and a few hours of work.

Rooftop gardens provide many of the same benefits as other urban park and garden spaces, but without taking up the much-needed land. Like parks, rooftop gardens help to replace carbon dioxide in the air with nourishing oxygen. They also help to lessen the Urban Heat Island Effect, which can save people money. In the summer, rooftop gardens prevent buildings from absorbing heat from the sun, which can significantly reduce cooling bills. In the winter, gardens help hold in the heat that materials like brick and concrete radiate so quickly, leading to savings on heating bills. Rooftop vegetable and herb gardens can also provide fresh food for city dwellers, saving them money and making their diets healthier. Rooftop gardens are not only something everyone can enjoy, they are also a smart environmental investment.

Question 44. Based on its use in paragraph 2, it can be inferred that mitigate belongs to which of the following word groups?

A. allay, alleviate, reduce B. absorb, intake, consume C. exacerbate, aggravate, intensify D. obliterate, destroy, annihilate

Question 45. Using the information in paragraph 2 as a guide, it can be inferred that ______________

A. most people prefer parks to rooftop gardens

B. most people prefer life in the country over life in the city

C. cities with rooftop gardens are cooler than those without rooftop gardens D. some plants are not suitable for growth in rooftop gardens

Question 46. Based on the information in paragraph 3, which of the following best describes the main difference between parks and rooftop gardens?

A. Parks absorb heat while rooftop gardens do not.

B. Parks require much space while rooftop gardens do not.

C. Parks are expensive to create while rooftop gardens are not.

D. Parks are public while rooftop gardens are private.

Question 47. The author claims all of the following to be the benefits of rooftop gardens EXCEPT ______________

A. savings on heating and cooling costs B. better food for city dwellers

C. improved air quality

D. increased space for private relaxation

Question 48. According to the author, one advantage that rooftop gardens have over parks is that they ______________

A. do not require the use of valuable urban land B. decrease the Urban Heat Island Effect

C. replenish the air with nourishing oxygen D. are less expensive than traditional park spaces

Question 49. The author’s tone in the passage is best described as______________

A. informative B. argumentative C. descriptive D. passionate

Question 50. Which of the following best describes the organization of the passage?

A. A thesis is presented and then supported.

B. A hypothesis is stated and then analyzed.

C. A proposal is evaluated and alternatives are explored.

D. A viewpoint is established and then defended.

THE END

Đ 3Ề

CÂU ĐÁP ÁN GI I THÍCH CHI TI T ĐÁP ÁNẢ Ế

1 D Đ c là âm [ọ æ], còn l i đ c là âm [ạ ọ ə]

A. applicant / æp.l .k nt/ˈ ə ə (n): ng viênứ B. vacant / ve .k nt/ (adj): còn tr ngˈ ɪ ə ố C. apply / pla / (v): đăng kí, n p đ nəˈ ɪ ộ ơ D. passion / pæ . n/ˈ ʃ ə (n): đam mê 2 D Đ c là âm [ọ ɪ], còn l i đ c là âm [ạ ọ aɪ]

A. life /la f/ (n): cu c s ngɪ ộ ố

B. tight /ta t/ɪ (adj): ch tặ , không l ng l oỏ ẻ C. child /t a ld/ (n): đ a trʃ ɪ ứ ẻ

D. children / t l.dr n/ (n): nh ng đ a trˈ ʃɪ ə ữ ứ ẻ

3 B Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố A. discover /d sk v. r/ (v): phát hi n, khám pháɪˈ ʌ ə ệ B. difficult / d f. .k lt/ (adj): khó khănˈ ɪ ɪ ə

C. invention / n ven. n/ (n): phát minh ɪ ˈ ʃə D. important / m p .t nt/ (adj): quan tr ngɪ ˈ ɔː ə ọ 4 C Tr ng âm nh n âm s 1, âm còn l i nh n âm s 2ọ ấ ố ạ ấ ố

A. acceptance / k sep.t ns/ (n): s ch p nh nə ˈ ə ự ấ ậ B. explorer / k spl r r/ (n): nhà thám hi mɪ ˈ ɔː ə ể C. possibly / p s. .bli/ (adv): có kh năngˈ ɒ ə ả D. refusal /r fju .z l/ (n): s t ch iɪˈ ː ə ự ừ ố

5 B Gi i thích:ả Có hai c u trúc nh n m nh có nghĩa tấ ấ ạ ương đương nhau

Too + adj + to + V(nguyên th )ể = quá đ n n i màế ỗ So + adj + that + m nh đệ ề = quá đ n n i màế ỗ

Trong câu, sau tính t “distant” đã có d ng ừ ạ to + V(nguyên th ) ể nên c nầ dung công th c th nh t.ứ ứ ấ

S a l i:ử ỗ so => too

D ch nghĩa:ị Các vành đai c a sao Th quá xa đ có th đ c nhìn th yủ ổ ở ể ể ượ ấ mà không c n kính thiên văn.ầ

A. of = c aủ

The rings of Saturn = Các vành đai c a sao Thủ ổ C. be

Sau “to” là m t đ ng t nguyên th , nh ng đây dùng d ng b đ ngộ ộ ừ ể ư ở ạ ị ộ nên đ ng t tobe sẽ độ ừ ược gi nguyên d ng nguyên th , còn đ ng tữ ạ ể ộ ừ chính v n đẫ ược chia phân t .ừ

D. without = không c n, không cóầ

6 D Gi i thích:ả C u trúc song hànhấ  : khi hai hay nhi u v đề ế ược n i v iố ớ nhau b ng d u ph y, t "and" thì các v ph i ngang b ng, tằ ấ ẩ ừ ế ả ằ ương đương nhau v t lo i, ch c năng. ề ừ ạ ứ

Trong câu, 3 v đ u tiên đ u là th c m nh l nh, do đó v cu i cùngế ầ ề ứ ệ ệ ế ố cũng ph i là th c m nh l nh đ ngang b ng nhau v ng pháp. Th cả ứ ệ ệ ể ằ ề ữ ứ m nh l nh d ng ph đ nh là “ệ ệ ở ạ ủ ị Don’t + V(nguyên th )ể ”.

S a l i:ử ỗ no look => don’t look

D ch nghĩa:ị Đ ng th ng ngứ ẳ ười, hít th sâu, ng ng cao đ u, và khôngở ẩ ầ nhìn xu ng!ố

A. straight (adj) = th ngẳ

Sau đ ng t “stand up” có th đi li n k m t tính t . ộ ừ ể ề ề ộ ừ B. deeply (adv) = sâu

Sau đ ng t dùng m t tr ng t b nghĩa là chính xác.ộ ừ ộ ạ ừ ổ C. head up = ng ng đ uẩ ầ

C u trúc ấ hold sb’s head up = ng ng đ uẩ ầ

7 C Gi i thích:ả Tính t s h u c a đ i t b t đ nh ch ngừ ở ữ ủ ạ ừ ấ ị ỉ ười nh ưeveryone, anyone, someone, everybody, anybody, somebody … là “their”. Còn tính từ s h u c a đ i t b t đ nh ch v t nh ở ữ ủ ạ ừ ấ ị ỉ ậ ưeverything, anything, something

… là “its”.

S a l i:ử ỗ your => their

D ch nghĩa:ị M i ngọ ười trong l p ph i ch n m t ch đ c a chính hớ ả ọ ộ ủ ề ủ ọ đ vi t m t bài lu n 500 t .ể ế ộ ậ ừ

A. has + to V(nguyên th ) = ph i làm gìể ả

Đ i t b t đ nh đạ ừ ấ ị ược dùng nh danh t không đ m đư ừ ế ược, nên đ ng tộ ừ được chia s ít.ố

B. now = hi n nay, bây giệ ờ

D. are = đ ng t tobe c a ngôi you, we, theyộ ừ ủ 8 B Gi i thích:ả scatter (v) = r i rác ả

D ch nghĩa:ị Khi bước vào nhà tr , tôi v p vào nh ng kh i g đẻ ấ ữ ố ỗ ượ ảc r i rác trên kh p t m th m.ắ ấ ả

A. plunge (v) = gi m m nh, đâm sâu ả ạ

C. settle (v) = đ nh c , gi i quy t, tr m tĩnh l iị ư ả ế ầ ạ D. toss (v) = ném đi, quăng đi

9 C Gi i thích:ả as dry as a bone = khô ki tệ

Đây là m t c u trúc c đ nh, nh ng t c a các phộ ấ ố ị ữ ừ ủ ương án khác không

th k t h p t o thành c u trúc mang ý nghĩa tể ế ợ ạ ấ ương t .ự

D ch nghĩa:ị Tôi không nghĩ là b n đã tạ ướ ưới n c nh ng cây g n c ng.ữ ầ ổ M t đ t đây khô ki t. ặ ấ ở ệ

10 C Gi i thích:ả Gi a hai v c a câu là m i quan h nguyên nhân – k t qu ,ữ ế ủ ố ệ ế ả v trế ước là nguyên nhân, v sau là k t qu , nên ta dùng t n i ế ế ả ừ ố Because

= b i vì.ở

D ch nghĩa:ị B i vì nh ng bi n pháp ki m soát ô nhi m đ t đ , nhi uở ữ ệ ể ễ ắ ỏ ề ngành công nghi p ng n ng i áp d ng chúng.ệ ầ ạ ụ

A. Although = m c dùặ

Sau Although là m t m nh đ , thộ ệ ề ường đ ng đ u câu, có ch c năng n iứ ầ ứ ố hai v có m i quan h nhế ố ệ ượng b .ộ

B. However = tuy nhiên

However có th đ ng đ u câu ho c cu i câu, có ch c năng n i hai v cóể ứ ầ ặ ố ứ ố ế m i quan h nhố ệ ượng b . ộ

D. On account of = b i vìở

Sau On account of là m t danh t , có ch c năng n i hai v có m i quanộ ừ ứ ố ế ố hệ nguyên nhân – k t qu .ế ả

11 B Gi i thích:ả round the clock = su t ngàyố

Đây là m t c u trúc c đ nh, nh ng t c a các phộ ấ ố ị ữ ừ ủ ương án khác không th k t h p t o thành c u trúc mang ý nghĩa tể ế ợ ạ ấ ương t .ự

D ch nghĩa:ị Công ty v a nh n đừ ậ ược m t độ ươn hàng l n và các côngớ nhân đang làm vi c su t ngày.ệ ố

A. day (n) = ngày C. hour (n) = giờ D. night (n) = đêm

12 A Gi i thích:ả give away = trao t ngặ

D ch nghĩa: ị Khi cô y ch t, cô y đã trao t ng toàn b s ti n c a côấ ế ấ ặ ộ ố ề ủ cho m t quỹ t thi n dành cho mèo.ộ ừ ệ

B. give out (v) = k t thúc; c n ki t; d ng làm vi cế ạ ệ ừ ệ C. give on (v). Không có c m đ ng t ụ ộ ừgive on D. give off (v) = t a ra (mùi, nhi t, ánh sáng, …)ỏ ệ

13 B Gi i thích:ả S hòa h p c a ch ng và đ ng tự ợ ủ ủ ữ ộ ừ : Khi ch ng c a câuủ ữ ủ có d ng ạ Neither + danh t 1 + nor + danh t 2ừ ừ thì đ ng t chia theoộ ừ danh t th 2.ừ ứ

Trong câu, danh t th 2 là “ừ ứ his parents”, là danh t s nhi u nên đ ngừ ố ề ộ t chia d ng s nhi u.ừ ở ạ ố ề

D ch nghĩa: ị C Peter và b m anh y đ u sẽ không ngh hè nả ố ẹ ấ ề ỉ ở ước ngoài.

A. is = đ ng t tobe s ít thì hi n t i đ nộ ừ ố ở ệ ạ ơ C. was = đ ng t tobe s ít thì quá kh đ nộ ừ ố ở ứ ơ

D. has been = đ ng t tobe s ít thì hi n t i hoàn thànhộ ừ ố ở ệ ạ

14 A Gi i thích:ả Trong Ti ng Anh, không ph i t t các t có nghĩa tế ả ấ ừ ương tự nhau đ u có th k t h p cùng m t t khác, mà ch có m t s t nh tề ể ế ợ ộ ừ ỉ ộ ố ừ ấ đ nh lad có th đi cùng nhau. Đó g i là collocation (k t h p t ).ị ể ọ ế ợ ừ

T ừguilty ch có th k t h p v i t ỉ ể ế ợ ớ ừ plead, accs đ ng t 3 phộ ừ ở ương án còn l i không th k t h p cùng.ạ ể ế ợ

Plead guilty = nh n t iậ ộ

D ch nghĩa:ị Nh ng k kh ng b đữ ẻ ủ ố ược h i là h có nh n t i đ i v iỏ ọ ậ ộ ố ớ vi c làm sai trái hay không.ệ

B. confirmed (v) = xác nh nậ C. stated (v) = tuyên bố D. admitted (v) = th a nh nừ ậ

15 A Gi i thích:ả Hai v c a câu có m i quan h m c đích, v trế ủ ố ệ ụ ế ước là k tế qu , v sau là m c đích. Do đó ta c n dùng t n i “so that” = đ cho đả ế ụ ầ ừ ố ể ể n i hai v c a câuố ế ủ

D ch nghĩa: ị Tôi sẽ g i b n s y u lý l ch c a tôi đ cho b n sẽ có cử ạ ơ ế ị ủ ể ạ ơ h i nghi n c u nó trộ ệ ứ ước cu c ph ng v n c a chúng ta.ộ ỏ ấ ủ

B. Because = b i vì, theo sau là m t m nh đ , có ch c năng n i hai vở ộ ệ ề ứ ố ế có m i quan hố ệ nguyên nhân – k t qu .ế ả

C. for = b i vì, theo sau là m t m nh đ , có ch c năng n i hai v có m iở ộ ệ ề ứ ố ế ố quan hệ nguyên nhân – k t qu . ế ả

D. since = b i vì, theo sau là m t m nh đ , có ch c năng n i hai v cóở ộ ệ ề ứ ố ế m i quan hố ệ nguyên nhân – k t qu .ế ả

16 B Gi i thích:ả Khi đ i t quan h có lạ ừ ệ ượng t đ ng trừ ứ ước nh ưall of, many of, some of, one of, … trong m nh đ quan h không xác đ nh thì ch cóệ ề ệ ị ỉ th s d ng đ i t "whom" đ thay th cho danh t ch ngể ử ụ ạ ừ ể ế ừ ỉ ười và đ iạ t "which" đ thay th cho danh t ch v t. C m lừ ể ế ừ ỉ ậ ụ ượng t + đ i từ ạ ừ quan h có ch c năng ch ng trong m nh đ .ệ ứ ủ ữ ệ ề

D ch nghĩa: ị Trường đ i h c r t t hào v sinh viên c a h , r t nhi uạ ọ ấ ự ề ủ ọ ấ ề người trong s đó đố ược công nh n c p qu c gia.ậ ấ ố

A. many of who

Đ i t quan h “who” không đ ng sau lạ ừ ệ ứ ượng t .ừ C. that 

Đ i t quan h “that” không dùng trong m nh đ quan h không xácạ ừ ệ ệ ề ệ đ nh.ị

D. whom

Đ i t quan h “whom” đóng vai trò tân ng trong m nh đ , trong khiạ ừ ệ ữ ệ ề ch tr ng còn thi u m t ch ng . Do đó không th dùng “whom” trongỗ ố ế ộ ủ ữ ể trường h p này.ợ

17 B Gi i thích:ả C u trúc đ o ng v i “Not until”ấ ả ữ ớ

Not until + danh t ch th i gian / m nh đ + tr đ ng t + S +ừ ỉ ờ ệ ề ợ ộ ừ V(nguyên th ) = Mãi cho đ n khi ể ế

D ch nghĩa:ị Mãi cho đ n cu i nh ng năm 1960 thì ngế ố ữ ười Mỹ m i điớ trên m t trăng.ặ

18 B Gi i thích:ả Hành đ ng độ ược đ ngh m t công vi c là hành đ ng đãề ị ộ ệ ộ x y ra nh ng v n còn liên quan d n hi n t i, d n đ n h qu là sẽả ư ẫ ế ệ ạ ẫ ế ệ ả đ ng ý. Do đó, hành đ ng này c n đồ ộ ầ ược chia thì hi n t i hoàn thành.ở ệ ạ D ch nghĩa:ị Tôi đã được đ ngh m t công vi c t t h n, và tôi sẽ ch pề ị ộ ệ ố ơ ấ nh n nó.ậ

A. was offering : thì quá kh ti p di n di n t hành đ ng đang x y ra ứ ế ễ ễ ả ộ ả ở m t th i đi m xác đ nh trong quá kh .ộ ờ ể ị ứ

C. was going to be offered : di n t hành đ ng có v nh sẽ x y raễ ả ộ ẻ ư ả trong quá kh nh ng cu i cùng l i không x y raứ ư ố ạ ả

D. am offering : thì hi n t i ti p di n di n t hành đ ng đang x y ra ệ ạ ế ễ ễ ả ộ ả ở m t th i đi m xác đ nh hi n t i.ộ ờ ể ị ở ệ ạ

19 D Gi i thích:ả C u trúcấ

Have sth done = có cái gì được ai làm cho

D ch nghĩa:ị Chúng tôi đang cân nh c vi c có căn h c a chúng tôiắ ệ ộ ủ

được trang trí l i cho d p Năm m i s p t i.ạ ị ớ ắ ớ

A. redecorated our flat = đã trang trí l i căn h c a chúng tôiạ ộ ủ

Cân nh c làm gì là khi hành đ ng đó ch a x y ra ch không ph i đãắ ộ ư ả ứ ả x y ra r i, do đó không th dùng thì hoàn thành.ả ồ ể

B. to redecorate our flat = ph i trang trí l i căn h c a chúng tôiả ạ ộ ủ Hành đ ng trang trí l i không mang tính b t bu c.ộ ạ ắ ộ

C. our flat to be redecorated : th a “to be” so v i c u trúc đúng.ừ ớ ấ

20 D Gi i thích:ả C u trúc câu h i l a ch n, hai v n i v i nhau b ng t "or".ấ ỏ ự ọ ế ố ớ ằ ừ Khi tr l i ch ch n m t trong các l a ch n đả ờ ỉ ọ ộ ự ọ ược đ a ra ch không c nư ứ ầ tr l i "Yes" ho c "No".ả ờ ặ

D ch nghĩa:ị Phòng đ n hay phòng đôiơ  ? Phòng đ n, làm n.ơ ơ

A. Yes, it’s single = Có, đó là phòng đ nơ

B. No, it’s not single. = Không, đó không ph i phòng đ nả ơ C. No, it’s double. = Không, đó là phòng đôi

21 D Gi i thích:ả C u trúc câu h i v th i gian, th i đi mấ ỏ ề ờ ờ ể When + tr đ ng t + S + V(nguyên th ) = Khi nàoợ ộ ừ ể D ch nghĩa:ị Khi nào h sẽ đ n đâyọ ế  ?

Tôi mong ch h trờ ọ ước b a tr a.ữ ư A. By bus = b ng xe buýtằ

Đây là câu tr l i cho câu h i đi b ng phả ờ ỏ ằ ương ti n gì.ệ B. They got here yesterday = H đ n đây t hôm quaọ ế ừ

Câu h i là thì tỏ ở ương lai đ n nên câu tr l i cũng c n thì tơ ả ờ ầ ở ương lai ch không ph i quá kh .ứ ả ứ

C. Over there = đ ng kiaở ằ

Đây là câu tr l i cho câu h i đâu.ả ờ ỏ ở

22 C Gi i thích:ả Sufficient (adj) = enough (adj) = có đ , không b thi uủ ị ế D ch nghĩa:ị Luôn luôn có đ ti n đ đi ra ngoài ăn t i.ủ ề ể ố

A. not enough (adj) = không đủ B. too much = quá nhi u ề D. none = không cái nào

23 D Gi i thích: ả Prestigious (adj) = uy tín, danh giá

Highly respected (adj) = được đánh giá cao, uy tín cao D ch nghĩa:ị Các b c ph huynh thậ ụ ường mu n con cái h h c cáố ọ ọ ở trường đ i h c danh ti ng.ạ ọ ế

A. low-level (adj) = trình đ th pộ ấ B. cheap (adj) = r ti nẻ ề

C. new (adj) = m iớ

24 D Gi i thích: ả vague (adj) = m p m , không rõ ràng >< apparent (adj) = rõậ ờ ràng, hi n nhiênể

D ch nghĩa: ị Tôi có m t ký c m p m v vi c g p g anh y khi tôiộ ứ ậ ờ ề ệ ặ ỡ ấ còn là m t đ a tr . Tôi không th h i tộ ứ ẻ ể ồ ưởng nhi u v vi c này.ề ề ệ

A. indistinct (adj) = không rõ ràng , không minh b chạ B. not clear (adj) = không rõ ràng

C. imprecise (adj) = không chính xác

25 C Gi i thích: ả in the same boat = cùng h i cùng thuy n >< in differentộ ề situations = hoàn c nh khác nhauở ả

D ch nghĩa:ị Tôi nói v i cô y tôi hi u chính xác cô y đang c m th yớ ấ ể ấ ả ấ th nào vì c hai chúng tôi sau cùng là cùng h i cùng thuy n.ế ả ộ ề

A. in a harder situation = trong m t hoàn c nh khó khăn h nở ộ ả ơ B. in the same situations = trong cùng hoàn c nhả

D. in an easier situation = trong m t hoàn c nh d dàng h nở ộ ả ễ ơ

26 C Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc b đ ng v i đ ng t khuy tố ử ụ ấ ị ộ ớ ộ ừ ế thi u:ế

S + must / can / should /… + be + V(phân t ) = Cái gì ph i / có th /ừ ả ể nên / … được làm gì

D ch nghĩa:ị Thanh toán ph i đả ược th c hi n t i th i đi m đ t phòngự ệ ạ ờ ể ặ . Phương án C. You must pay when you book = B n ph i tr ti n khi b nạ ả ả ề ạ đ tặ phòng, là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ A. You must pay before you book = B n ph i tr ti n ạ ả ả ề trước khi b n đ tạ ặ phòng.

B. You are not allowed to pay when you book. = B n không đạ ược phép thanh toán khi b n đ tạ ặ phòng.

D. Payment in advance is acceptable if you want to book = Thanh toán trước là có th ểch p nh n đấ ậ ược n u b n mu n đ tế ạ ố ặ phòng.

27 C Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúc b đ ng thì hi n t i ti p di n:ố ử ụ ấ ị ộ ở ệ ạ ế ễ S + tobe +being + V(phân t ) = Cái gì đang đừ ược làm gì

D ch nghĩa:ị Đ i bóng ộ đang được tài tr b i m t công ty đ th thaoợ ở ộ ồ ể đ a phị ương.

Phương án C. The company is giving money to support the team’s activities. = Công ty đang cung c pấ ti n đ h tr các ho t đ ng c aề ể ỗ ợ ạ ộ ủ đ iộ bóng, là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ A. The team is part of the company = Đ i bóng là m t ph n c a công tyộ ộ ầ ủ . B. The team is a local one. = Đ i bóng là m t đ i đ a phộ ộ ộ ị ương.

D. The company used to sponsor the team. = Công ty đã t ngừ tài tr choợ đ i bóng.ộ (và bây gi không tài tr n a)ờ ợ ữ

28 B Gi i thích: ả Câu g c s d ng c u trúcố ử ụ ấ Nothing but = không gì ngoài

D ch nghĩa:ị Cô y sẽ ấ không ăn gì ngoài nh ng m nh nh c a bánh mìữ ả ỏ ủ và b .ơ

Phương án B. ate only some small pieces of bread and butter = ch ănỉ m t vài mi ng nh c a bánh mì và bộ ế ỏ ủ ơ, là phương án có nghĩa c a câuủ sát v i nghĩa câu g c nh t.ớ ố ấ

A. ate small pieces of bread and butter but didn’t like them.=

ăn nh ng mi ng nh c a bánh mì và b nh ng không thích chúng.ữ ế ỏ ủ ơ ư C. didn’t eat anything, not even the bread and butter = không ăn b t cấ ứ th gì, th m chí c bánh mì và bứ ậ ả ơ

D. wouldn’t touch the bread and butter, but she ate other things.= sẽ không ch m vào bánh mì và b , nh ng cô y đã ăn nh ng th khác.ạ ơ ư ấ ữ ứ 29 B Gi i thích: ả Câu g c s d ng đ i t "that" đ thay th cho toàn b câuố ử ụ ạ ừ ể ế ộ

đ ng trứ ước.

D ch nghĩa:ị H c sinh bên c nh tôi ọ ạ cứ nhai k o cao su. Đi u đó làmẹ ề phi n tôi r t nhi uề ấ ề .

Phương án B s d ng đ i t quan h “which” đ thay th cho toàn bử ụ ạ ừ ệ ể ế ộ v câu phía trế ước.

D ch nghĩa:ị The student next to me kept chewing gum, which bothered me a lot. = H c sinh bên c nh tôi ọ ạ cứ nhai k o cao suẹ , đi u làm phi n tôiề ề r t nhi uấ ề .

Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

A. The student next to me kept chewing gum, that bothered me a lot. = H c sinh bên c nh tôi ọ ạ cứ nhai k o cao suẹ , đi u làm phi n tôi r t nhi uề ề ấ ề . Đ i t quan h “that” không dùng trong m nh đ quan h không xácạ ừ ệ ệ ề ệ đ nh.ị

C. The student next to me kept chewing gum bothering me a lot. = H cọ sinh bên c nh tôi ạ cứ nhai k o cao su làm phi n tôi r t nhi uẹ ề ấ ề .

Không th rút g n đ i t quan h khi đ i t đó thay th cho toàn b vể ọ ạ ừ ệ ạ ừ ế ộ ế câu đ ng trứ ước.

D. The student next to me kept chewing gum bothered me a lot. = H cọ sinh bên c nh tôi ạ cứ nhai k o cao su ẹ b ịlàm phi n tôi r t nhi uề ấ ề .

Không th rút g n đ i t quan h khi đ i t đó thay th cho toàn b vể ọ ạ ừ ệ ạ ừ ế ộ ế câu đ ng trứ ước. H n n a đ ng t không mang tính b đ ng nên khôngơ ữ ộ ừ ị ộ th rút g n thành “bothered”.ể ọ

30 C Gi i thích: ả Gi a hai câu s d ng t n i "However", th hi n m i quanữ ử ụ ừ ố ể ệ ố h nhệ ượng b , hai v trái ngộ ế ược nhau nh ng không đ i ngh ch hoànư ố ị toàn.

D ch nghĩa:ị Giao thông v n t i đã đậ ả ược th c hi n d dàng h n nhi uự ệ ễ ơ ề nh vào vi c phát minh ra ô tô. Tuy nhiên, ờ ệ nh ng ữ chi c xe ế ô tô là y u tế ố đóng góp l n nh t c a ô nhi m không khí.ớ ấ ủ ễ

Phương án C. Although the invention of cars has made transportation much easier, cars are the greatest contributor of air pollution. = M c dùặ vi c phát minh ra chi c xeệ ế ô tô đã làm giao thông v n ậ t iả d dàng h nễ ơ nhi u, ề nh ng ữ chi c xe là ế y u tế ố đóng góp l n nh t c a ô nhi m khôngớ ấ ủ ễ khí.

Đây là phương án có nghĩa c a câu sát v i nghĩa câu g c nh t.ủ ớ ố ấ

A. The invention of cars has made transportation much easier, but cars are among the greatest contributors of air pollution. = Vi c phát minhệ ra chi c xeế ô tô đã làm giao thông v n ậ t iả d dàng h n nhi u, ễ ơ ề nh ngữ chi c xe là ế m t trong s nh ng y u tộ ố ữ ế ố đóng góp l n nh t c a ô nhi mớ ấ ủ ễ không khí.

“Là m t trong s nh ng” và “là” mang hai s c thái và ý nghĩa khác h nộ ố ữ ắ ẳ nhau.

B. Although the invention of cars has made transportation much easier, people use cars to contribute to the pollution of air. = M c dù vi cặ ệ phát minh ra chi c xeế ô tô đã làm giao thông v n ậ t iả d dàng h nễ ơ nhi u, ề con ngườ ử ụi s d ng ô tô đ ểđóng góp vào ô nhi m không khíễ . D. However easier the invention of cars has made transportation, it is cars that are among the greatest contributors of air pollution. = M c dùặ vi c phát minh ra chi c xe đã làm cho giao thôngệ ế d dàng h n đ n thễ ơ ế ế nào, chính chi c xe là ế m t trong nh ng y u tộ ữ ế ố đóng góp l n nh t ớ ấ cho ô nhi m không khíễ .

31 B Gi i thích: ả Câu sau là "When our body is doing well, we are hardly aware of it.” = Khi c th chúng ta đang kh e m nh, chúng ta hi m khiơ ể ỏ ạ ế nh n th c đậ ứ ược nó. Do đó, xu hướng mà con người thường có khi có s c kh e là ph t l , b qua nó.ứ ỏ ớ ờ ỏ

Phương án B. ignore (v) = ph t l , b qua là phớ ờ ỏ ương án chính xác nh t.ấ D ch nghĩa: ị Health is something we tend to ignore when we have it.=

S c kh e là th chúng ta có khuynh hứ ỏ ứ ướng xao lãng khi chúng ta có nó.

A. forget (v) = quên C. give up (v) = t bừ ỏ D. throw away (v) = ném đi

32 C Gi i thích: ả Đây là m t m nh đ nh n m nh v th i gian, s d ng c mộ ệ ề ấ ạ ề ờ ử ụ ụ t "even when" = k c khiừ ể ả

D ch nghĩa:ị But illness can come, even when we are young = Nh ngư b nh t t có th đ n b t c khi nào, th m chí khi chúng ta còn tr .ệ ậ ể ế ấ ứ ậ ẻ A. even if = k c n u, dùng trong c u trúc câu đi u ki nể ả ế ấ ề ệ

B. even so = k c th (=but), dùng đ n i hai v có m i quan hể ả ế ể ố ế ố ệ nhượng bộ

D. even while = k c trong khi, nh n m nh vào quá trình h n là vể ả ấ ạ ơ ề th i đi mờ ể

33 B Gi i thích: ả Gi a câu có ch tr ng c n đi n và câu trữ ỗ ố ầ ề ước nó có ý nghĩa nhượng b , trái ngộ ược nhau. Do đó t n i However = tuy nhiên là từ ố ừ phù h p nh t.ợ ấ

D ch nghĩa:ị The result was that many children died. About a century ago; however, scientists found out about germs, and then everything changed. = K t qu là nhi u tr đã t vong. Tuy nhiên, kho ng m t thế ả ề ẻ ử ả ộ ế k trỷ ước, các nhà khoa h c đã tìm ra vi trùng và sau đó m i th đã thayọ ọ ứ đ i.ổ

A. therefore = b i v y, do đó; dùng đ n i hai v có quan h nguyênở ậ ể ố ế ệ nhân – k t qu .ế ả

C. although = m c dù; theo sau là m t m nh đ , thặ ộ ệ ề ường đ ng đ u câu,ứ ầ dùng đ n i hai v có quan h nhể ố ế ệ ượng b .ộ

D. moreover = thêm vào đó, dùng đ b sung thêm ý ki nể ổ ế

34 B Gi i thích: ả Much/far + hình th c so sánhứ h nơ được dùng đ nh nể ấ m nh thêm phép so sánh đóạ

D ch nghĩa:ị As this medical discovery spread, the world became much safer for children = Khi phát minh v y h c này đề ọ ược lan r ng, th gi iộ ế ớ tr nên an toàn h n nhi u cho tr em.ở ơ ề ẻ

A. more = h n, more + tính t dài / danh t t o thành phép so sánh h nơ ừ ừ ạ ơ kém

C. very = r t, theo sau là m t tính t ho c tr ng tấ ộ ừ ặ ạ ừ D. quite = khá là, theo sau là m t tính t ho c tr ng tộ ừ ặ ạ ừ

35 D Gi i thích: ả Đây là câu h i yêu c u phân bi t nghĩa c a t . Ch có tỏ ầ ệ ủ ừ ỉ ừ advance (v) = ti n b là phù h p v i ng c nh c a câu.ế ộ ợ ớ ữ ả ủ

D ch nghĩa:ị And what do we expect by the year 2020? Undoubtedly, medical science will continue to advance. Some people will be able to avoid medical problems that are unavoidable today. = Và đ n năm 2020ế chúng ta mong đ i đi u gì? Rõ ràng là ngành y h c sẽ ti p t c ti n b .ợ ề ọ ế ụ ế ộ Nhi u ngề ười sẽ có th tránh để ược các v n đ v y h c mà ngày nay v nấ ề ề ọ ẫ ch a tránh đư ược.

A. speed up (v) = tăng t c đố ộ B. run (v) = ch y ạ

C. accelerate (v) = đ y nhanh ti n đẩ ế ộ

36 A Thông tin: The last century saw a steady gradual increase in literacy and thus in the number of readers. As the number of readers increases, the number of potential listeners decline and thus there was some reduction in the need to read aloud.

D ch nghĩa:ị Th k trế ỷ ước đã th y m t s gia tăng d n d n n đ nhấ ộ ự ầ ầ ổ ị trong trình đ h c v nộ ọ ấ và do đó trong s đ c gi . Khi s lố ộ ả ố ượng đ c giộ ả tăng lên, s lố ượng thính gi ti m năng suy gi m và do đó có ả ề ả s t tự ụ gi m s c n thi t ph i đ c to.ả ự ầ ế ả ọ

T thông tin trên, có th th y vi c đ c to ph bi n th i kỳ trung cừ ể ấ ệ ọ ổ ế ở ờ ổ là vì trình đ h c v n th p, r t ít ngộ ọ ấ ấ ấ ười bi t ch đ t đ c. Khi trìnhế ữ ể ự ọ đ h c v n tăng lên thì nhu c u c n đ c to cũng theo đó gi m đi.ộ ọ ấ ầ ầ ọ ả Phương án A. few people could read to themselves = r t ít ngấ ười có thể t đ c cho h , là phự ọ ọ ương án chính xác nh tấ

B. people relied on reading for entertainment = người ta d a vàoự vi c ệ đ c đ gi i tríọ ể ả .

Không có thông tin trong bài nói r ng con ngằ ườ ựi d a vào vi c đ c đệ ọ ể gi i trí. Có thông tin cho r ng vi c đ c là ho t đ ng cá nhân, nh ngả ằ ệ ọ ạ ộ ư không nói r ng m c đích c a nó là đ gi i trí.ằ ụ ủ ể ả

C. there were few places available for private reading = có r t ítấ đ a đi m s n có cho vi c đ c cá nhân. ị ể ẵ ệ ọ

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ .

D. silent reading had not been discovered = đ c th m đã khôngọ ầ được phát hi nệ ra

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

37 D Thông tin: Reading to oneself is a modern activity which was almost unknown to the scholars of the classical and medieval worlds, while during the fifteenth century the term “reading” undoubtedly meant reading aloud. Only during the nineteenth century did silent reading become commonplace.

D ch nghĩa: ị Vi c đ c sách cho mình là m t ho t đ ng hi n đ i mà h uệ ọ ộ ạ ộ ệ ạ ầ nh không ư được bi t đ n ế ế v i ớ nh ng h c gi c a th gi i c đi n vàữ ọ ả ủ ế ớ ổ ể trung c , khi ổ mà su t ố th k XV, thu t ng "đ c" ch c ch n có nghĩa làế ỷ ậ ữ ọ ắ ắ đ c l n ti ng. Ch trong th k XIX ọ ớ ế ỉ ế ỷ thì đ c ọ th m m iầ ớ tr nên ph bi n.ở ổ ế Ph n đ u c a đo n văn nói r ng vi c đ c th m h u nh không đầ ầ ủ ạ ằ ệ ọ ầ ầ ư ược bi t đ n th k XV mà ph i đ n t n th k XIX nó m i tr nênế ế ở ế ỷ ả ế ậ ế ỷ ớ ở commonplace. Do đó t ừ commonplace có nghĩa trái ngược v i tớ ừ

“unknown” (không được bi t đ n).ế ế

Phương án D. widely used (adj) = đượ ử ục s d ng r ng rãi, là phộ ương án chính xác nh t.ấ

A. attracting attention = thu hút s chú ý. ự

B. for everybody’s use = ph c v vi c s d ng c a t t c m iụ ụ ệ ử ụ ủ ấ ả ọ người

C. most preferable = đượ ưc a chu ng nh tộ ấ

38 C Thông tin: Examinations of factors related to the historical development of silent reading have revealed that it became the usual mode of reading for most adults mainly because the tasks themselves changed in character.

D ch nghĩa: ị Các cu c ki m traộ ể c a các y u t liên quan đ n s phátủ ế ố ế ự tri n l ch s c a vi c đ c ể ị ử ủ ệ ọ th mầ đã ti t l r ng nó đã tr thành ch đế ộ ằ ở ế ộ đ c ph bi nọ ổ ế cho h u h t ngầ ế ườ ới l n ch y u là b i vì ủ ế ở chính nhi m vệ ụ đó thay đ i trong ổ b n ch tả ấ .

Nh v y s phát tri n c a vi c đ c th m trong th k trư ậ ự ể ủ ệ ọ ầ ế ỷ ước đã thể hi n m t s thay đ i trong b n ch t c a vi c đ c. Phệ ộ ự ổ ả ấ ủ ệ ọ ương án C. a

change in the nature of reading = m t s ộ ự thay đ i b n ch t c a vi cổ ả ấ ủ ệ đ cọ , là phương án chính xác nh t.ấ

A an increase in the number of books = s gia tăng s lự ố ượng sách.

“The old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media on the one hand and by books and periodicals for a specialized readership on the other” = văn hóa đ c vi t ọ ế chung cũ đã bi nế m t và đấ ược thay th b i các phế ở ương ti n truy n thông đ i chúng ệ ề ạ in

n

ấ trên m t m t và b i nh ng cu n sách và t p ộ ặ ở ữ ố ạ chí cho đ c gi chuyênộ ả môn trên m t khác.ặ

Thông tin trong bài ch cho bi t s lỉ ế ố ượng sách, báo, t p chí tăng lênạ thay th cho văn hóa đ c chia s . Đây là h qu c a vi c đ c th mế ọ ẻ ệ ả ủ ệ ọ ầ phát tri n ch không ph i nguyên nhân gây ra nó, vì n u trình đ h cể ứ ả ế ộ ọ v n không tăng lên thì s lấ ố ượng sách tăng lên cũng không có nhi uề người có th đ c nó.ể ọ

B. an increase in the average age of readers = s gia tăng v đự ề ộ tu i trung bình c a đ c gi . ổ ủ ộ ả

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

D. a change in the status of literate people = m t s thay đ iộ ự ổ trong đ a vị ị c a ngủ ười bi t chế ữ.

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

39 A Gi i thích: ả The last century saw a steady gradual increase in literacy and thus in the number of readers. As the number of readers increases, the number of potential listeners decline and thus there was some reduction in the need to read aloud. As reading for the benefit of listeners grew less common, so came the flourishing of reading as a private activity in such public places as libraries, railway carriages and offices, where reading aloud would cause distraction to other readers.

D ch nghĩa:ị Th k trế ỷ ước đã th y m t s gia tăng d n d n n đ nhấ ộ ự ầ ầ ổ ị trong trình đ h c v nộ ọ ấ và do đó trong s đ c gi . Khi s lố ộ ả ố ượng đ c giộ ả tăng lên, s lố ượng thính gi ti m năng suy gi m và do đó có ả ề ả s t tự ụ gi m s c n thi t ph i đ c to.ả ự ầ ế ả ọ Khi đ c vì l i ích c a ngọ ợ ủ ười nghe trở nên ít ph bi n, ổ ế thì đ n s h ng th nh c a vi c đ c nh m t ho tế ự ư ị ủ ệ ọ ư ộ ạ đ ng ộ cá nhân nh ng n i công c ng nh th vi n, toa xe đở ữ ơ ộ ư ư ệ ường s t vàắ các c quan, n i đ c to sẽ gây m t t p trung cho các đ c gi khác.ơ ơ ọ ấ ậ ộ ả Nh v y, vi c đ c th m, đ c bi t là nh ng n i công c ng, phát tri nư ậ ệ ọ ầ ặ ệ ở ữ ơ ộ ể ch y u vì trình đ h c v n chung tăng lên, ai cũng có th t đ c nênủ ế ộ ọ ấ ể ự ọ n u đ c to sẽ làm nh hế ọ ả ưởng đ n ngế ười khác.

Phương án A. the increase in literacy = s tăng lên v trình đ h c v n,ự ề ộ ọ ấ là phương án chính xác nh t.ấ

B. the decreasing number of listeners = s lố ượng ngày càng gi mả các thính gi .ả

S gi m s lự ả ố ượng người nghe cũng chính là vì trình đ h c v n tăngộ ọ ấ nên người ta không c n ngầ ười khác đ c cho n a. ọ ữ

C. the decreasing need to read aloud. = nhu c u đ c to ngày càngầ ọ gi mả

Đây cũng là m t h qu c a trình đ h c v n tăng lên.ộ ệ ả ủ ộ ọ ấ

D. the development of libraries = s phát tri n c a th vi nự ể ủ ư ệ Đây là h qu c a vi c đ c th m phát tri n h n, ch không ph iệ ả ủ ệ ọ ầ ể ơ ứ ả

nguyên nhân d n đ n nó.ẫ ế

40 D Thông tin: The old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media on the one hand and by books and periodicals for a specialized readership on the other.

D ch nghĩa: ị văn hóa đ c vi t ọ ế chung cũ đã bi n m t và đế ấ ược thay thế b i các phở ương ti n truy n thông đ i chúng ệ ề ạ in nấ trên m t m t và b iộ ặ ở nh ng cu n sách và t p ữ ố ạ chí cho đ c gi chuyên ộ ả môn trên m t khác.ặ C u trúc:ấ on the one hand … on the other (hand) = m t m t thì … m tộ ặ ặ khác thì, dùng đ n i hai v có m i quan h trái ngể ố ế ố ệ ược.

Trong v “ế on the one hand” là t “ừ mass media” (phương ti n truy nệ ề thông đ i chúng) nên trong v còn l i mang ý nghĩa trái ngạ ế ạ ượ ạ ớc l i v i đ i chúng là cá bi t. ạ ệ

Phương án D. a limited number of readers in a particular area of knowledge = m t sộ ố lượng h n ch đ c gi trong m t ạ ế ộ ả ộ lĩnh v c ki n ự ế th c c thứ ụ ể, là phương án chính xác nh t.ấ

A. a reading volume for particular professionals = m t kh iộ ố lượng đ c cho các chuyên gia đ c bi tọ ặ ệ

“Books and periodicals” chính là nh ng kh i lữ ố ượng, phương ti n đ cệ ọ r i, không th dành cho kh i lồ ể ố ượng đ c khác n a.ọ ữ

B. a status for reader specialized in mass media = m t ộ đ a vị ị cho ngườ ọi đ c chuyên v ềthông tin đ i chúngạ

Thông tin đ i chúng là dành cho tát c m i ngạ ả ọ ườ ọi đ c, ch không có aiứ chuyên v thông tin đ i chúng. H n n a, không có thông tin nói v đ aề ạ ơ ữ ề ị v xã h i.ị ộ

C. a requirement for readers in a particular area of knowledge = m t yêu c u cho đ c gi trong m t ộ ầ ộ ả ộ lĩnh v c ki n ự ế th c c thứ ụ ể.

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

41 B Thông tin: The old shared literacy culture had gone and was replaced by the printed mass media on the one hand and by books and periodicals for a specialized readership on the other.

D ch nghĩa: ị văn hóa đ c vi t ọ ế chung cũ đã bi n m t và đế ấ ược thay thế b i các phở ương ti n truy n thông đ i chúng ệ ề ạ in nấ trên m t m t và b iộ ặ ở nh ng cu n sách và t p ữ ố ạ chí cho đ c gi chuyên ộ ả môn trên m t khác.ặ Nh v y chính “the printed mass media”, “books and periodicals for aư ậ specialized readership” là đi u đã thay th , hay chính là nh hề ế ả ưởng đ n s ti p t c c a n n văn hóa đ c cũ.ế ự ế ụ ủ ề ọ

Phương án A. the specialized readership; C. the diversity of reading materials và D. the print mass media đ u xu t hi n thông tin trong bàiề ấ ệ đ c là y u t nh họ ế ố ả ưởng đ n s ti p t c c a n n văn hóa đ c cũ. ế ự ế ụ ủ ề ọ Phương án B. the inappropriate reading skills = nh ng kĩ năng đ cữ ọ không phù h p cũng xu t hi n thông tin trong bài n ng không ph i làợ ấ ệ ư ả m t y u t nh hộ ế ố ả ưởng.

By the end of the twentieth century, students were being recommended to adopt attitudes to books and to use reading skills which were inappropriate, if not impossible, for the oral reader. = Đ n cu i th kế ố ế ỷ

XX, sinh viên đã được đ ngh áp d ng thái đ đ i v i sách và s d ngề ị ụ ộ ố ớ ử ụ các kỹ năng đ c mà không thích h p, n u không ph i không th , choọ ợ ế ả ể ngườ ọi đ c thành ti ngế .

42 A Thông tin: One should be wary, however, of assuming that silent

reading came about simply because reading aloud was a distraction to others.

D ch nghĩa: ị Người ta ph i th n tr ng, tuy nhiên, ả ậ ọ khi gi đ nh r ng đ cả ị ằ ọ th m x y đ nầ ả ế đ n gi n ch vì đ c ơ ả ỉ ọ to là m t ộ sự phân tâm cho người khác.

Nh v y nghĩa là s phát tri n c a vi c đ c th m không ph i ch vìư ậ ự ể ủ ệ ọ ầ ả ỉ đ c to thành ti ng làm nh ng ngọ ế ữ ười khác b phân tâm.ị

Phương án A. The decline of reading aloud was wholly due to its distracting effect = S suy gi m c a ự ả ủ vi c ệ đ c to là hoàn toàn do nhọ ả hưởng m t t p trungấ ậ c a nó, là phủ ương án không đúng v i thông tinớ trong đ bài. Do đó đây là đáp án đúng.ề

B. Reading aloud was more common in the past than it is today = Đ c to là ph bi n h n trong quá kh so v i hi n nayọ ổ ế ơ ứ ớ ệ .

“Reading to oneself is a modern activity which was almost unknown to the scholars of the classical and medieval worlds” = Vi c đ c sách choệ ọ mình là m t ho t đ ng hi n đ i mà h u nh không ộ ạ ộ ệ ạ ầ ư được bi t đ n ế ế v iớ nh ng h c gi c a th gi i c đi n và trung cữ ọ ả ủ ế ớ ổ ể ổ

C. Not all printed mass media was appropriate for reading aloud

= Không ph i t t c phả ấ ả ương ti n truy n thông đ i chúng đệ ề ạ ược in nấ là thích h p cho vi c đ c toợ ệ ọ .

“By the end of the twentieth century, students were being recommended to adopt attitudes to books and to use reading skills which were inappropriate, if not impossible, for the oral reader”. = Đ n cu i th kế ố ế ỷ

XX, sinh viên đã được đ ngh áp d ng thái đ đ i v i sách và s d ngề ị ụ ộ ố ớ ử ụ các kỹ năng đ c mà không thích h p, n u không ph i không th , choọ ợ ế ả ể ngườ ọi đ c thành ti ngế .

Nghĩa là ngườ ọi đ c thành ti ng không thích h p s d ng nh ng kĩ năngế ợ ử ụ ữ y đ đ c sách, hay nh ng cu n sách y v n không phù h p đ đ c to.

ấ ể ọ ữ ố ấ ố ợ ể ọ

D. The change in reading habits was partly due to the social, cultural and technological changes = S thay đ i trong thói quen đ cự ổ ọ m t ph n là do nh ng thay đ i xã h i, văn hóa và công nghộ ầ ữ ổ ộ ệ.

“The social, cultural and technological changes in the century had greatly altered what the term “reading” implied” = Nh ng thay đ i xã h i, vănữ ổ ộ hóa và công ngh trong th k này đã thay đ i r t nhi u nh ng gìệ ế ỷ ổ ấ ề ữ thu t ng "đ c" ậ ữ ọ ám ch .ỉ

43 C Gi i thích: ả C bài đ c gi i thích v vi c văn hóa đ c dã chuy n t đ cả ọ ả ề ệ ọ ể ừ ọ to thành đ c th m nh th nào, nguyên nhân và các y u t nh họ ầ ư ế ế ố ả ưởng đ n quá trình y. Do đó, đi u mà tác gi đã c g ng di n t (hay ýế ấ ề ả ố ắ ễ ả chính c a bài) là phủ ương án C. explain how reading habits have developed = gi i thích thói quen đ c sách đã phát tri nả ọ ể nh th nàoư ế .

A. show how reading methods have improved = cho th y cácấ phương pháp đ c sách đã đọ ượ ảc c i thi n ệ như th nàoế .

Trong bài đ c không đ c p đ n s phát tri n c a phọ ề ậ ế ự ể ủ ương pháp đ cọ sách.

B. encourage the growth of reading = khuy n khích s phátế ự tri n c a vi c đ cể ủ ệ ọ .

Bài đ c không h đ a ra l i khuy n khích s ti p t c phát tri n c aọ ề ư ờ ế ự ế ụ ể ủ vi c đ c.ệ ọ

D. change people’s attitudes to reading = thay đ i thái đ đ cổ ộ ọ

c a m i ngủ ọ ười.

Bài đ c không h kêu g i hay khuy n khích m i ngọ ề ọ ế ọ ười thay đ i thái đổ ộ c a mình v i vi c đ c sách.ủ ớ ệ ọ

44 A Gi i thích: ả mitigate (v) = làm d u b tị ớ

Đo n 2 nói v hi n tạ ề ệ ượng các v t li u xây d ng thành ph làm khôngậ ệ ự ở ố khí nóng h n lên do h p th nhi u nhi t lơ ấ ụ ề ệ ượng và gi i phóng chúngả nhanh, còn cây c i có th h p th khí cacbonic và th i ra khí oxy nênố ể ấ ụ ả có th làm d u b t, làm gi m tác đ ng này.ể ị ớ ả ộ

Phương án A. allay, alleviate, reduce = xoa d u, làm gi m b t, gi mị ả ớ ả là phương án có các t đ ng nghĩa v i t “ừ ồ ớ ừ mitigate”

B. absorb, intake, consume = h p th , tiêu th , tiêu thấ ụ ụ ụ

C. exacerbate, aggravate, intensify = làm tr m tr ng thêm, làmầ ọ n ng thêm, tăng cặ ường

D. obliterate, destroy, annihilate = tiêu di t, ệ phá h yủ , tiêu di tệ 45 C Thông tin: Parks also make cities cooler. Scientists have long noted

what is called the Urban Heat Island Effect: building materials such as metal, concrete, and asphalt absorb much more of the sun’s heat and release it much more quickly than organic surfaces like trees and grass.

Because city landscapes contain so much of these building materials, cities are usually warmer than surrounding rural areas. Parks and other green spaces help to mitigate the Urban Heat Island Effect.

D ch nghĩa:ị Công viên cũng làm cho các thành ph mát h n. Các nhàố ơ khoa h c t lâu đã ghi nh n nh ng gì đọ ừ ậ ữ ược g i là ọ Hi u ng ệ ứ đô th đ oị ả nhi t: v t li u xây d ng nh kim lo i, bê tông và nh a đệ ậ ệ ự ư ạ ự ường h p thấ ụ nhi u nhi t c a m t tr i và phát ề ệ ủ ặ ờ tán nó nhanh h n nhi u so v i bơ ề ớ ề m t h u c nh cây c i và c . B i vì phong c nh thành ph ch a r tặ ữ ơ ư ố ỏ ở ả ố ứ ấ nhi u các v t li u xây d ng, thành ph thề ậ ệ ự ố ường m h n so v i khu v cấ ơ ớ ự nông thôn xung quanh. Công viên và không gian xanh khác sẽ giúp gi mả thi u ể Hi u ng ệ ứ đô th đ o nhi tị ả ệ.

Nh v y có th suy ra r ng thành ph có nhi u cây xanh sẽ mát h n làư ậ ể ằ ố ề ơ khi không có cây xanh.

Phương án C. cities with rooftop gardens are cooler than those without rooftop gardens = nh ng ữ thành ph v i ố ớ nh ng ữ khu vườn trên mái nhà mát h n nh ng ơ ữ thành ph ố không có vườn trên mái nhà, là phương án chính xác nh t.ấ

A. most people prefer parks to rooftop gardens = h u h t m iầ ế ọ người thích công viên h nơ các khu vườn trên mái nhà.

Không có thông tin nh v y trong đo n 2.ư ậ ạ

B. most people prefer life in the country over life in the city = h u h t m i ngầ ế ọ ười thích cu c s ng ộ ố ở nông thôn h nơ cu c s ng trongộ ố thành phố

Không có thông tin nh v y trong đo n 2.ư ậ ạ

D. some plants are not suitable for growth in rooftop gardens = m t s ộ ốloài cây không phù h p ợ đ tr ngể ồ trong các khu vườn trên mái nhà.

Không có thông tin nh v y trong đo n 2.ư ậ ạ

46 B Thông tin: Unfortunately, many cities cannot easily create more parks because most land is already being used for buildings, roads, parking lots, and other essential parts of the urban environment… Rooftop

gardens provide many of the same benefits as other urban park and garden spaces, but without taking up the much-needed land.

D ch nghĩa: ị Th t không may, nhi u thành ph không th d dàng t oậ ề ố ể ễ ạ ra nhi uề công viên h n vì h u h t đ t đai đã đơ ầ ế ấ ượ ử ục s d ng cho các tòa nhà, đường giao thông, bãi đ u xe, và các b ph n quan tr ng khácậ ộ ậ ọ trong môi trường đô th ... ị Khu vườn thượng cung c p nhi u l i ích nhấ ề ợ ư không gian công viên và vườn đô th khác, nh ng mà không chi mị ư ế ph n ầ đ t r t c n thi t.ấ ấ ầ ế

Phương án B. Parks require much space while rooftop gardens do not = Công viên đòi h i nhi u không gian trong khi các khu vỏ ề ườn trên mái nhà thì không, là phương án chính xác nh t.ấ

A. Parks absorb heat while rooftop gardens do not = Công viên h p th nhi t trong khi các khu vấ ụ ệ ườn trên mái nhà thì không.

“In the winter, gardens help hold in the heat that materials like brick and concrete radiate so quickly” = Vào mùa đông, các khu vườn giúp giữ nhi tệ mà các v t li u nh g ch và bê tông t a m t cách nhanh chóngậ ệ ư ạ ỏ ộ . Nh v y các khu vư ậ ườn thượng cũng h p th nhi t nh các công viên.ấ ụ ệ ư

C. Parks are expensive to create while rooftop gardens are not. = Công viên là đ t ti n đ t o ra trong khi các khu vắ ề ể ạ ườn trên mái nhà thì không.

“Some rooftop gardens are very complex and require complicated engineering, but others are simple container gardens that anyone can create with the investment of a few hundred dollars and a few hours of work” = M t s khu vộ ố ườn trên mái nhà là r t ph c t p và đòi h i kỹấ ứ ạ ỏ thu t ph c t p, nh ng ậ ứ ạ ư cái người khác là nh ng khu vữ ườn ch a đ nứ ơ gi n mà ai cũng có th t o ra v i s đ u t c a m t vài trăm đô la vàả ể ạ ớ ự ầ ư ủ ộ m t vài gi làm vi cộ ờ ệ .

Nh v y cũng có nh ng khu vư ậ ữ ườn sân thượng t n nhi u ti n c a vàố ề ề ủ công s c đ t o ra.ứ ể ạ

D. Parks are public while rooftop gardens are private = Công viên là công c ngộ , trong khi các khu vườn trên mái nhà là t nhânư . Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

47 D Gi i thích: ả T t c các phấ ả ương án khác đ u đề ược tác gi nh c đ n làả ắ ế m t tác d ng c a vộ ụ ủ ườn sân thượng, ch có phỉ ương án D. increased space for private relaxation là không được nh c đ n trong bài.ắ ế

A. savings on heating and cooling costs = ti t ki m chi phí sế ệ ưởi m và làm mát

ấ .

“In the summer, rooftop gardens prevent buildings from absorbing heat from the sun, which can significantly reduce cooling bills. In the winter, gardens help hold in the heat that materials like brick and concrete radiate so quickly, leading to savings on heating bills”. = Vào mùa hè, các khu vườn thượng ngăn các tòa nhà h p th nhi t t ánh n ng m t tr i,ấ ụ ệ ừ ắ ặ ờ có th làm gi m đáng k các hóa đ n làm mát. Vào mùa đông, vể ả ể ơ ườn giúp gi ữnhi tệ mà các v t li u nh g ch và bê tông t a ậ ệ ư ạ ỏ ra quá nhanh, d n đ n ti t ki m v chi phí sẫ ế ế ệ ề ưởi mấ .

B. better food for city dwellers = th c ph m t t h n cho c dânự ẩ ố ơ ư thành phố.

“Rooftop vegetable and herb gardens can also provide fresh food for city dwellers” = vườn rau và th o m c trên sân thả ộ ượng cũng có th cungể

c p th c ph m tấ ự ẩ ươ ối s ng cho c dân thành phư ố.

C. improved air quality = c i thi n ch t lả ệ ấ ượng không khí

“Like parks, rooftop gardens help to replace carbon dioxide in the air with nourishing oxygen”. = Gi ng nh công viên, vố ư ườn trên mái nhà giúp thay th carbon dioxide trong không khí b ng oxy b dế ằ ổ ưỡng.

48 A Thông tin: Rooftop gardens provide many of the same benefits as other urban park and garden spaces, but without taking up the much-needed land.

D ch nghĩa: ị Khu vườn thượng cung c p nhi u l i ích nh không gianấ ề ợ ư công viên và vườn đô th khác, nh ng mà không chi m ị ư ế ph n ầ đ t r tấ ấ c n thi t.ầ ế

Đó chính là l i ích c a vợ ủ ườn thượng h n h n so v i công viên. Phơ ẳ ớ ương án A. do not require the use of valuable urban land = không yêu c u sầ ử d ng đ t đô th ụ ấ ịquý giá, là phương án chính xác nh t. ấ

B. decrease the Urban Heat Island Effect = gi m hi u ng đ oả ệ ứ ả nhi t đô thệ ị.

“Parks and other green spaces help to mitigate the Urban Heat Island Effect … Like parks, rooftop gardens help to replace carbon dioxide in the air with nourishing oxygen. They also help to lessen the Urban Heat Island Effect” = Công viên và các không gian xanh khác sẽ giúp gi mả thi u hi u ng đ o nhi t đô thể ệ ứ ả ệ ị ... Gi ng nh công viên, vố ư ườn trên mái nhà giúp thay th carbon dioxide trong không khí b ng oxy b dế ằ ổ ưỡng. Chúng cũng giúp làm gi m b t hi u ng đ o nhi t đô thả ớ ệ ứ ả ệ ị.

Nh v y c công viên và vư ậ ả ườn thượng đ u giúp ề gi m hi u ng đ oả ệ ứ ả nhi t đô thệ ị.

C. replenish the air with nourishing oxygen = b sung lổ ượng khí oxy b dổ ưỡng

“One benefit of parks is that plants absorb carbon dioxide—a key pollutant—and emit oxygen, which humans need to breathe … Like parks, rooftop gardens help to replace carbon dioxide in the air with nourishing oxygen” = M t l i ích c a công viên là th c v t h p th ch t ô nhi mộ ợ ủ ự ậ ấ ụ ấ ễ và khí cacbonic, m t ộ ch t ô nhi m quan tr ng, vàấ ễ ọ phát ra oxy, mà con ngườ ầi c n ph i th ... ả ở Gi ng nh công viên, vố ư ườn trên mái nhà giúp thay th carbon dioxide trong không khí b ng oxy b dế ằ ổ ưỡng.

Nh v y c công viên và vư ậ ả ườn thượng đ uề b sung lổ ượng khí oxy bổ dưỡng.

D. are less expensive than traditional park spaces = ít t n kémố h n so v i các không gian công viên truy n th ngơ ớ ề ố .

Không có thông tin nh v y trong bài.ư ậ

49 B Gi i thích:ả C u trúc bài văn là đ a ra m t ý ki n “What people oftenấ ư ộ ế overlook is that parks also provide considerable environmental benefits” = Nh ng gì m i ngữ ọ ười thường b qua là các công viên cũngỏ cung c p các l i ích đáng k v môi trấ ợ ể ề ường, sau đó phân tích và b o vêả ý ki n đó b ng cách đ a ra các lu n đi m trong thân bài.ế ằ ư ậ ể

Nh v y bài văn vi t theo l i tranh lu n nên gi ng văn cũng là gi ngư ậ ế ố ậ ọ ọ văn tranh lu n (argumentative)ậ

A. informative = cung c p thông tinấ

N u gi ng văn là cung c p thông tin thì tác gi ch đ a ra các thông tinế ọ ấ ả ỉ ư mình bi t ch không có ý ki n và b o v ý ki n.ế ứ ế ả ệ ế

C. descriptive = miêu tả

Đây không ph i bài văn miêu t c nh hay t ngả ả ả ả ườ ả ậi, t v t.

D. passionate = k ch li t, d d iị ệ ữ ộ

Gi ng văn trong bài r t trung tính ch không có nh ng t ng , c u trúcọ ấ ứ ữ ừ ữ ấ th hi n c m xúc.ể ệ ả

50 D Gi i thích:ả C u trúc bài văn là đ a ra m t ý ki n “What people oftenấ ư ộ ế overlook is that parks also provide considerable environmental benefits” = Nh ng gì m i ngữ ọ ười thường b qua là các công viên cũngỏ cung c p các l i ích đáng k v môi trấ ợ ể ề ường, sau đó phân tích và b o vêả ý ki n đó b ng cách đ a ra các lu n đi m trong thân bài.ế ằ ư ậ ể

A. A lu n đ is presented and then supportedậ ề = M t ộ gi thuy tả ế được trình bày và sau đó được h trỗ ợ.

Trong bài không đ a ra lu n đ nghiên c u mà là m t th c t .ư ậ ề ứ ộ ự ế

B. A hypothesis is stated and then analyzed = M t gi thuy tộ ả ế được nêu ra và sau đó phân tích

Trong bài không đ a ra gi thuy t ch a đư ả ế ư ược ki m đ nh mà là m tể ị ộ th c t .ự ế

C. A proposal is evaluated and alternatives are explored = M tộ đ ngh đề ị ược đánh giá và các l a ch n thay th đự ọ ế ược khám phá

Không có đ ngh hay l a ch n thay th nào đề ị ự ọ ế ược đ a ra trong bài.ư