Bài giảng, giáo án - Trường MN Sao Mai #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-ro

29  Tải về (0)

Văn bản

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ KHÁM PHÁ BẢN THÂN Thời gian thực hiện: 4 tuần từ ngày 27/9/2021 đến 22/10/2021 Chủ đề nhánh 3: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh. Số tuần: 1 tuần

Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/10/2021 đến 15/10/2021

(2)

Tuần thứ: 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN (Thời gian thực hiện: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 3:

(Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Chơi

- Thể

dục sáng

1. Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư trang của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng - Hướng trẻ vào góc chơi - Xem tranh, trò chuyện về chủ đề: “Bé cần gì lớn lên khỏe mạnh”

2. Thể dục sáng.

- Bài tập thể dục sáng + Động tác hô hấp

+ Động tác phát triển cơ tay, bả vai

+ Động tác phát triển cơ lưng, bụng, lườn.

+ Động tác phát triển cơ chân 3. Điểm danh.

- Điểm danh kiểm tra sĩ số - Nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Dự báo thời tiết

- Nắm tình hình về trẻ những yêu cầu của phụ huynh về chăm sóc trẻ trong ngày

- Lấy những vật sắc nhọn trẻ mang theo không đảm bảo an toàn cho trẻ.

- Rèn tính tự lập và nề nếp thói quen gọn gàng ngăn nắp trong sinh hoạt hàng ngày.

- Giúp trẻ nhanh chóng hoà nhập với môi trường lớp học

- Trẻ biết cần gì để lớn lên khỏe mạnh

- Trẻ biết tập các động tác thể dục đúng nhịp theo hướng dẫn của cô, hứng thú tập các động tác thể dục.

- Phát triển thể lực cho trẻ.

Tạo thói quen thể dục cho trẻ..

- Nắm được sĩ số trẻ - Trẻ cố gắng chăm ngoan - Biết được đặc điểm thời tiết, ăn mặc phù hợp với thời tiết.

- Phòng nhóm sạch sẽ, sổ ghi chép cá nhân - Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Một số đồ chơi ở các góc

- Tranh ảnh về chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, mát mẻ, đảm bảo an toàn.

- Bản nhạc bài hát.

Sổ điểm danh, tiêu

chẩn bé ngoan, lịch

của bé

(3)

BÉ KHÁM PHÁ BẢN THÂN Từ ngày 27/10/2021 đến 22/10/2021 Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Từ ngày 11/10/2021 đến ngày 15/10/2021) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Đón trẻ

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở với trẻ, Cô trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

- Cô kiểm tra trong túi, ba lô của trẻ xem có đồ vật nguy hiểm, đồ chơi không an toàn - Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cá nhân cất vào tủ. Vào góc chơi trẻ thích

-> Giáo dục trẻ biết yêu quý các bạn, vâng lời cô giáo. Thực hiện tốt các quy định của lớp.

* Trò truyện sáng: Cô giới thiệu và trò chuyện với trẻ về chủ đề 2. Thể dục sáng

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang phục

- Khởi động: Cho trẻ đi bộ và chạy 2 vòng quanh sân

- Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập cùng trẻ các động tác thể dục

+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ Tay: Tay đưa ngang lên cao

+Chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng

+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước + Bật: Nhảy bước đệm trên một chân

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi vừa vẫy tay - Cô nhận xét buổi tập, cho trẻ vào lớp.

3. Điểm danh

- Cho trẻ ngồi theo tổ, cô gọi tên trẻ theo danh sách, điền sổ đúng theo quy định.

- Trẻ chào cô giáo và chào bố mẹ rồi vào lớp - Trẻ đưa ba lô cho cô kiểm tra.

- Trẻ cất đồ dùng vào tủ cá nhân

- Trẻ trỏ chuyện cùng cô.

.

- Trẻ đi, chạy nhẹ nhàng

- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.

- Trẻ đi và vẫy tay

- Trẻ ngồi ngay ngắn

(4)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GÓC

+ Góc đóng vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo của bé, đóng vai các thành viên trong gia đình, chăm sóc con cái và nấu ăn.

- Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến các món ăn); Cửa hàng tạp hóa - Phòng khám nha khoa:

Cách giữ gìn vệ sinh răng miệng và ăn uống hợp lí.

+ Góc nghệ thuật: Làm đồ chơi: rau, quả. Cắt, dán, nặn các loại thực phẩm (4 nhóm).

- Vẽ thiết kế trang phục của bé.

+ Góc xây dựng và lắp ghép: Xếp hình “Bé và bạn tập thể dục”, xây “Công viên vui chơi giải trí”,

“Vườn hoa”.

+ Góc sách: Làm sách tranh truyện, “Những món ăn tôi yêu thích”, xem tranh truyện về giữ gìn vệ sinh cơ thể, kể lại truyện đã nghe.

+ Góc thiên nhiên: Lau lá, chăm sóc cây, nhổ cỏ, tưới cây.

* Thứ 3 : Chơi với đồ chơi và thiết bị thông minh

- Thoả mãn nhu cầu hoạt động vui chơi của trẻ.

- Biết thoả thuận về nội dung chơi, chủ đề chơi và phân vai chơi cho hợp lý.

- Biết tạo tình huống liên kết góc chơi và vai chơi.

- Rèn luyện khả năng khéo léo sáng tạo của trẻ trong hoạt động

- Rèn trẻ cách cầm kéo, bôi keo, dán.

- Rèn tính mạnh bạo tự tin cho trẻ.

- Trẻ biết cách tạo ra một quyển sách từ các chi tiết có liên quan đến chủ đề.

- Cung cấp cho trẻ vốn thơ ca, đồng dao, ca dao…

phong phú

- Tạo cho trẻ thói quen chăm sóc cây

- Trẻ được trải nghiệm với các nguyên vật liệu từ thiên nhiên.

- Đoàn kết, nhường nhịn bạn. Không tranh giành đồ chơi của nhau.

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Các loại thực phầm:

rau, củ , quả…

- Các nguyên vật liệu mở:

Giấy màu, giấy báo, túi bóng…

- Kéo, bút chì, màu sáp, giấy A4, giấy màu, đất nặn, keo…

* Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

* Tranh ảnh, hoạ báo về cơ thể bé

* Sưu tầm các bài thơ, đồng dao, ca dao về cơ thể bé

* Chậu hoa, cây cảnh.

(5)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ 1. Trò chuyện:

- Cô cho trẻ hát bài hát:"Mời bạn ăn” và trò chuyện về bé cần gì lớn l;ên khỏe mạnh. -> Giáo dục trẻ: cần ăn uống đủ chất mới làm cho cơ thể khỏe mạnh và lớn nhanh.

2. Cô giới thiệu các góc chơi:

- lớp mình có bao nhiêu góc chơi? Là những góc chơi nào? Cô giới thiệu 3 góc sẽ chơi trong ngày và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu nội dung chơi

3. Cho trẻ tự chọn góc chơi:

- Có rất nhiều góc chơi và đồ chơi trong các góc. Các con thích chơi ở góc nào? Con hãy rủ bạn về góc chơi mà các con thích.

4. Trẻ phân vai chơi:

- Cô đến từng góc chơi giúp đỡ trẻ thoả thuận phân vai chơi trong nhóm, gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm.

5. Trẻ chơi:

- Cô đến từng góc chơi quan sát, giúp đỡ động viên trẻ chơi, xử lý các tình huống xảy ra, có thể nhập vai chơi cùng trẻ, gợi ý trẻ liên kết các góc chơi với nhau, tạo tình huống chơi cho trẻ, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.

6. Nhận xét buổi chơi:

- Cô đến các nhóm chơi, gợi ý trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn chơi trong nhóm, cô nhận xét từng góc chơi.

- Cho trẻ đi thăm quan góc chơi gia đình và nhận xét chung buổi chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên góc chơi chua tốt cố gắng hơn trong các buổi chơi lần sau.

7. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi

Trẻ hát trò chuyện cùng cô

Trẻ lắng nghe

Trẻ tự bàn bạc và chọn nội dung chơi, góc chơi.

Trẻ phân công chơi

Trẻ chơi

Trẻ quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe.

(6)

A. TỔ CHỨC CÁC

(7)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

1. Hoạt động có chủ đích:

1.1. Chuẩn bị đến nơi quan sát

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài trời 1.2. Đến nơi quan sát

- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan sát

- Dạo quanh sân trường các con nghe thấy những âm thanh gì?

- Muốn cây lớn nhanh thì chúng ta phải làm gì?

- Cô và cả lớp cùng đi tưới cây, chăm sóc cho cây lớn nhanh lấy bóng mát cho các con vui chơi nhé.

- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo phù hợp khi thời tiết chuyển mùa.

1.3. Kết thúc hoạt động - Nhận xét tuyên dương

Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô

Trẻ trả lời Trẻ trả lời

2.Trò chơi vận động:

- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau - Đánh giá quá trình chơi của trẻ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

3. Chơi tự do

* Cô giới thiệu các đồ chơi vòng, bóng, phấn vẽ,

* Cô gợi ý trẻ một số nội dung chơi

* Trẻ chơi cô bao quát các nhóm chơi

* Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ, nhắc trẻ thu dọn đồ dùng

Trẻ chơi

(8)

A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn.

- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong

- Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau

tay, bàn ghế, bát

thìa

- Đĩa đựng cơm

rơi, khăn lau tay - Rổ đựng

bát, thìa Hoạt

động ngủ

- Trước khi trẻ ngủ

- Trong khi trẻ ngủ

- Sau khi trẻ ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.

-Kê phản ngủ, chiếu, phòng

ngủ thoáng

mát

Tủ để xếp gối sạch sẽ

(9)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn

ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.

-Trẻ vào chỗ ngủ -Trẻ ngủ

- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìavào rổ

(10)

A.

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn

bị

Chơi hoạt động theo ý

thích

1. Vận động nhẹ ăn quà chiều

2. Hoạt động học

- Hát: Mời bạn ăn, thật đáng chê - Nghe truyện : Giấc mơ kỳ lạ - Nhận biết trái, phải của đối tượng khác.

- Trò chuyện về những thực phẩm cần thiết cho cơ thể - Trò chơi vận động: Đi trên dây

- Trò chơi dân gian: mèo đuổi chuột. Rồng rắn lên mây

- Trò chơi học tập: Bạn nào biến mất

- Cho trẻ chơi Kidsmart

3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương

- Trẻ thấy thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình.

- Trẻ được nghe nhạc, hát, vận động theo bài hát . - Trẻ hiểu nội dung truyện - Trẻ nhận biết được trái, phải, của đối tượng khác.

- Trẻ biết được tên và đặc điểm lợi ích của các thực phẩm có ích cho cơ thể - Phát triển kĩ năng vận động nhanh nhẹn cho trẻ.

- Luyện cho trẻ có đôi bàn tay khéo léo, phát triển khả năng sáng tạo.

- Trẻ biết chơi trò chơi kidsmart

- Nhằm khuyến khích trẻ đi học đều, ngoan ngoãn hơn

Quà chiều

- Nhạc - Truyện - Đồ vật

- Tranh ảnh - Nhạc

- Phòng học - Cờ, bảng bé ngoan

(11)

Trả trẻ

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân, trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về.

- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ngoan, lễ phép và thích được đi học.

Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ - Cô cho trẻ nghe nhạc, nghe cô hát, hát theo cô, hát theo nhóm,

cá nhân, vận động theo ý thích bài hát.

- Cô đọc bài thơ cho trẻ nghe hoặc cho trẻ đọc cùng cô, đọc theo nhóm, cá nhân

- Cho trẻ chơi một số trò chơi Nhận biết trái, phải, trên, dưới, trước sau của đối tượng khác.

- Cô giới thiệu, trò chuyện về các thực phẩm có ích cho cơ thể -> Động viên, khích lệ trẻ kịp thời.

- Cô giới thiệu tên các trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi, phân vai chơi, cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ chơi đồ chơi theo ý thích của trẻ.

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, không quăng ném đồ chơi, nhường nhịn đồ chơi với bạn.

- Sau khi trẻ chơi xong hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi kidsmart

- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe

- Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi.

- Lắng nghe

- Chơi theo ý thích.

- Chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định. Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô

- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn

(12)

gàng trước khi về.

- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về.

- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về

Trẻ chào cô chào bố mẹ và các bạn

B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: “Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay.”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Về đúng nhà”.

I.Mục đích - Yêu cầu 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đi và đập bắt bóng bằng hai tay. Đi trên ván kê dốc - Biết phối hợp nhịp nhàng: tay và chân.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng đập và bắt bóng.

- Khả năng phối hợp tay, chân và mắt 3.Thái độ:

- Trẻ cẩn thận, tự tin khéo léo.

II, Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Bóng nhựa

- Trang phục gọn gàng 2.Địa điểm:

- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động.

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát: “Khuôn mặt cười”.

- Cô hỏi trẻ:?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn uống đủ chất ra các con phải làm gì nữa?

- Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao để cơ thể khoẻ mạnh.

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

(13)

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con bài vận động: Đi và đập bắt bóng bằng hai tay, Đi trên ván dốc

2. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Đội hình vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc.

* Hoạt động 2: Trọng động + BTPTC:

-Tập các động tác:

+ Đ tác tay: Tay đưa ngang lên cao(3-8)

+ Đ tác chân: bước khuỵu chân ra trước, chân sau thẳng(3-8)

+ Đ tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người phía trước(2-8)

+ Đ tác bật: Nhảy bước đệm trên một chân(2-8) +VĐ Cơ Bản: Đi và đập bắt bóng bằng hai tay. Đi trên ván dốc

- Cô giới thiệu bài tập.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: Cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh đập bóng xuống đất khi bóng nảy lên thì bắt bóng bằng hai tay mà không được làm rơi bóng. Vừa đập bóng chúng mình vừa đi thật nhịp nhàng.

- Cho trẻ tập thử và nhận xét.

+ Trẻ thực hiện:

- Cô mời lần lượt 2 trẻ lên tập.

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập đúng.

*Trò chơi: “ Về đúng nhà ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

- Cô nhắc lại

- Tổ chức cho trẻ chơi 2, 4 lần.

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi.

* Hoạt động3:Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ xếp 3 hàng dọc

- Trẻ tập các động tác cùng cô

- Chú ý quan sát - Chú ý và lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hiệu lệnh và yêu cầu của cô.

- Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe

(14)

- Cô nhận xét.

3. Kết thúc:

- Cô và các con vừa thực hiện vận động gì?

- Về nhà các con hãy chăm chỉ tập thể dục nhé.

Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ đi nhẹ nhành

- Đi và đập bóng bằng hai tay

- Trẻ thu dọn, ra chơi.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(15)

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Khám phá khoa học

Tìm hiểu về những thực phẩm cần thiết cho cơ thể Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Thi ai chọn giỏi”; “Tìm nhóm”.

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, ích lợi của một số thực phẩm trong 4 nhóm chất (Chất đạm, chất béo, chất bột đường, vitamin và muối khoáng) .

- Trẻ biết sự quan trọng của 4 nhóm chất đối với sự phát triển của cơ thể.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô đưa ra.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm.

- Biết giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Các loại rau, củ, quả, thịt, cá, ngô, gạo,…..

- Nhạc bài hát: Mời bạn ăn.

- Hình ảnh một số các thực phẩm như: Khoai tây, sắn, rau ngót, rau, mùng tơi,….

- Rổ lô tô 4 nhóm thực phẩm.

3. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

(16)

1. Ổn định tổ chức

- Cô có một điều rất thú vị muốn bật mí cho các bạn đó là sắp tới sẽ là sinh nhật bạn Chi đấy vậy chúng mình sẽ làm gì để chúc mừng sinh nhật bạn ?

- Để tổ chức được bữa tiệc cần có gì ? - Vậy mua những thực phẩm đó ở đâu ?

- Để tổ chức được thì chúng mình sẽ cùng cô đi siêu thị mua thực phẩm về để chuẩn bị cho sinh nhật bạn nào ?

Hôm nay các con đã mua được rất nhiều thực phẩm tươi và để biết được các thực phẩm đó có lợi như thế nào cho sức khỏe của chúng ta bây giờ cô cùng các con sẽ xem và trò chuyện về các loại thực phẩm đó nhé !

2. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại:

- Cho trẻ về 4 nhóm để thảo luận?

- Con đã mua được những thực phẩm gì nào ? - Thuộc nhóm chất gì ?

- Cô mời 4 bạn đội trưởng mang những rổ thực phẩm lên đây nào ?

* Nhóm chất bột đường :

- Cô mời bạn đội trưởng nhóm bột đường giới thiệu xem đây là những thực phẩm thuộc chất gì nào ? - Đây là nhóm thực phẩm gì ?

- Các con xem trên đây cô có gì ?( Cô gọi 2 – 3 trẻ lên hỏi ).

- Chúng mình hãy truyền tay nhau xem bắp ngô này như thế nào nhé ?

- Các con hãy nhìn kĩ xem bắp ngô có những gì?

- Vậy làm sao để biết bên trong hạt, có lõi không cô mời 1 bạn lên đây tẽ cùng cô nào ?

- Bạn nào biết ngô dùng để làm gì nhỉ ?

- Ăn bắp ngô cung cấp cho chúng mình chất gì ? - Ngoài ngô nếp còn có ngô tẻ cũng cung cấp cho mình chất bột và dùng để chăn nuôi nữa đấy.

- Còn đây là gì các con ?( Gạo).

- Muốn có được hạt gạo thì do ai làm ra các con nhỉ ?

- Tổ chức sinh nhật ạ!

- Cần có rau, củ, quả ạ - Ở siêu thị ạ

- Trẻ đi siêu thị với cô

- Vâng ạ!

- Trẻ về nhóm thảo luận - Trẻ trả lời

- Trẻ mang rổ thực phẩm lên

- Bạn đội trưởng lên - Nhóm bột đường ạ - Ngô ạ

- Trẻ truyền tay nhau xem - Có hạt, có lõi

- 2 trẻ lên tẽ hạt ngô - Dùng để ăn ạ.

- Chất bột ạ - Trẻ lắng nghe - Gạo ạ

(17)

( Bác nông dân).

- Từ hạt gì để ra được gạo vậy các con ?( Thóc).

- Vậy hạt gạo như thế nào ? Có màu gì ? - Muốn có cơm thì chúng ta phải làm gì ? - Ăn cơm cung cấp cho chúng mình chất gì ?

- Ngoài ngô và gạo ra thì còn những loại thực phẩm nào cung cấp cho chúng ta chất bột nhỉ ?

=> Giáo dục : Khi ăn cơm, ngô thì chúng mình phải cảm ơn bố mẹ và những người nông dân đã giúp cho chúng ta có cơm ăn đấy.

* Nhóm chất đạm:

- Ngoài nhóm bột đường ra còn những nhóm gì nữa ? - Đây là gì các con?( Thịt, cá,..).

- Thuộc nhóm chất gì ?

- Ngoài cá, thịt ra còn có những thực phẩm gì thuộc nhóm chất đạm nhỉ ?

* Nhóm vitamin

- Còn đây là những thực phẩm gì?

- Thuộc nhóm gì ?

- Ngoài rau bắp cải và cà chua ra còn có những thực phẩm gì?

* Nhóm chất béo

- Và đây là những thực phẩm gì ? - Thuộc nhóm chất gì ?

- Ngoài dầu ăn, mỡ ra còn có lạc cũng thuộc nhóm chất béo đấy.

- Mở rộng: Để biết thêm về các thực phẩm thuộc các nhóm chất cô mời chúng mình hãy nhìn lên đây nào?

( Cô cho trẻ quan sát hình ảnh).

- Khi ăn các thực phẩm thuộc các nhóm chúng ta phải làm gì?

=> Giáo dục: Phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ thể phát triển khỏe mạnh.

* Hoạt động 2: Luyện tập

*Trò chơi 1: Thi ai chọn giỏi

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi để ra trước mặt

- Cách chơi: Trong rổ có rất nhiều lô tô các loại thực phẩm, khi cô nói “tìm nhóm, tìm nhóm” các con sẽ

- Bác nông dân ạ - Hạt thóc ạ

- Gạo hạt nhỏ, màu trắng ạ - Phải nấu cơm ạ

- Chất bột ạ - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Con thưa cô thịt, cá ạ - Chất đạm ạ

- Thịt gà, tôm ạ…

- Nhóm vitamin ạ - Rau ngót, rau đay ạ - Nhóm vitamin

- Trẻ kể - Chất béo ạ

- Trẻ quan sát

- Phải ăn những thực phẩm tươi ngon ạ.

- Trẻ lắng nghe

(18)

nói “Nhóm gì, nhóm gì”, cô nói tìm cho cô nhóm thực phẩm gì thì các con sẽ lựa chọn thực phẩm của nhóm đó giơ lên và nói tên nhóm thực phẩm đó.

- Cho trẻ chơi, động viên khuyến khích, sửa sai cho trẻ - Nhận xét quá trình chơi

*Trò chơi 2: “Tìm nhóm”.

- Các con vừa được quan sát và tìm hiểu 4 nhóm chất dinh dưỡng bây giờ chúng mình mỗi bạn sẽ lên lấy cho mình 1 thực phẩm mà mình thích sau 1 đoạn nhạc khi nghe cô nói “Tìm nhóm, tìm nhóm” thì những bạn nào chọn những thực phẩm ở cùng 1 nhóm chất thì về 1 đội nhé.

- Nào cô mời các con cùng chơi nào?

- Cô nhận xét trẻ chơi và khen trẻ.

* Củng cố:

- Các con vừa được tìm hiểu về gì?

3. Kết thúc:

- Cô thấy hôm nay các con đã chuẩn bị được rất nhiều thực phẩm để chuẩn bị cho sinh nhật bạn Chi đấy vậy bây giờ chúng mình cùng cô đển nhà bạn để chế biến nào.

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi sinh nhật

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

(19)

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học

Truyện: Giấc mơ kỳ lạ

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mời bạn ăn”

Trò chơi: Ai nhanh nhất I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và không tập thể dục thì các bộ phận trên cơ thể đều mệt mỏi.

2. Kỹ năng:

-Trẻ trả lời đủ câu, rõ dàng, mạch lạc.

- Trẻ chú ý lắng nghe và phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát.

3. Giáo dục:

- Biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Máy tính , giáo án điện tử

- Hình ảnh các nhân vật trong truyện - Mũ các nhan vật

2. Địa điểm: - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các con đến với chương trình: “Vườn cổ tích”.

- Cô cùng trẻ hát bài: “Mời bạn ăn”.

- Trò chuyện về bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì nào?

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

(20)

+ Kể tên các thực phẩm có trong bài hát.

+ Bài hát nhắc các con điều gì?

- Cô khái quát lại ý kiến của trẻ và hướng trẻ vào câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ”.

2. Hướng dẫn

a. HĐ1: Kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Thể hiện bằng lời biểu cảm.

+ Hỏi trẻ: Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?

- Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng tranh trên máy chiếu + Cô nêu nội dung câu chuyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và không tập thể dục thì các bộ phận trên cơ thể đều mệt mỏi.

b. HĐ2: Đàm thoại – trích dẫn

- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện: “Giấc mơ kì lạ”, trong chuyện có những nhân vật nào?

- Bạn MiMi như thế nào?

+ Một hôm MiMi mệt, ngủ thiếp đi. Trong giấc mơ cô đã mơ thấy gì?

+ Anh Tay nói gì với anh Chân?

+ Anh Chân đã trả lời như thế nào?

+ Anh Tay và anh Chân cùng đi đến nhà ai?

+ Bác Tai đã trả lời như thế nào?

+ Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà cô Mắt thì họ đã gặp ai?

+ Bạn Miệng hỏi cô Mắt điều gì?

+ Cô Mắt đã trả lời như thế nào?

+ Theo các con khi cô chủ ăn uống đầy đủ và chăm tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế nào?

* Giáo dục:

Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày hôm nay thì các con phải chịu khó ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường xuyên để giúp cho cơ thể của chúng mình khỏe mạnh, giúp đỡ được mọi người nhiều việc hơn.

- Cô kể lần 3: Kết hợp với sa bàn

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe - Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe

- MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng.

- Lười ăn uống, suốt ngày mệt mỏi, chỉ muốn ngủ

- Mơ thấy anh Tay nói chuyện với anh Chân - Trẻ trả lời.

- Đi đến nhà bác Tai - Tôi không thể nói rõ cho các anh hiểu được vì …..

- Bạn Miệng.

- Sao tất cả chúng tôi lại mệt mỏi thế này?

- Do bạn Miệng không được ăn, ………

- Trẻ lắng nghe

(21)

c. Hoạt động 3: Trò chơi - Trò chơi: “Ai nhanh nhất”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cô chia lớp mình làm 2 đội, đội cô mắt và đội bạn miệng. Nhiệm vụ của đội cô Mắt là lên tìm các nhóm thực phẩm giàu Vitamin và muối khoáng gắn lên bảng của đội mình, đội bạn miệng lên tìm các nhóm thực phẩm giàu chất đạm và chất bột gắn lên bảng của đội mình. Nếu gắn sai thì thực phẩm đó sẽ không được tính.

+ Thời gian trong 1 bài hát,đội nào gắn được nhiều, đúng hơn thì sẽ là đôi chiến thắng và được thưởng một hộp quà từ chương trình và chuyến đi du lịch. Còn đội thua cuộc thì chỉ được thưởng một chuyến đi du lịch.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

3. Kết thúc.

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Cho trẻ hát mời bạn ăn – ra chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(22)

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Làm quen với toán

Dạy trẻ xác định phía phải, phía trái của bạn khác Hoạt động bổ trợ: Hát: Cái mũi

I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân mình, phía phải, phía trái của đối bạn khác.

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải bản thân 2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng phân biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéi léo khi than gia các hoạt động của tiết học.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và biết chơi đoàn kết.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Búp bê, gấu bông, lược, cặp tóc, rổ đựng - Tranh bạn trai, bạn gái

2. Địa điểm: - Trong lớp học III. Tiến hành

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi”

- Trò chuyện về nội dung bài hát.

+ Giáo dục trẻ biết vệ sinh và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con xác định phía phải,

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

(23)

phía trái của bạn khác.

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn bên phải, bên trái của bản thân

+ Cô cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân:

- Tay phải của các con đâu? Các con chống tay phải vào hông bên phải.

- Tay trái của các con đâu? Các con chống tay trái vào hông bên trái.

- Lắc cái mông sang bên phải, lắc cái mông sang bên trái (trẻ tập hai lần).

- Nghiêng đầu về bên phải, nghiêng đầu về bên trái (trẻ tập hai lần).

- Chân phải các con đâu? Các con dậm chân 5 cái (trẻ vừa dậm chân vừa đếm).

- Chân trái các con đâu? Các con dậm chân 5 cái (trẻ vừa dậm chân vừa đếm )

b. Hoạt động 2 : Xác định vị trí phía phải – phía trái của bạn khác.

- Cô mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.

- Các con ơi! Bây giờ cô muốn nhìn thấy 3 bạn cô phải làm như thế nào?

- Cô đứng như thế nào với các bạn?

- Khi cô đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều gì sẽ xảy ra?

+ Cô giơ tay nào của cô đây?

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào!

- Như vậy phía phải của cô là phía nào của các con?

+ Còn bây giờ cô giơ tay nào của cô đây?

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô nào!

- Như vậy phía trái của cô là phía nào của các con?

- Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều với các con thì phía phải của cô là phía trái của các con, phía trái của cô là phía phải của các con đấy. Cô mời các con về chỗ nào!

- Cho trẻ chơi 1 trò chơi dân gian: chi chi chành chành: Cô đưa tay nào của cô đây?

- Cô hỏi về vị trí đứng của 2 bạn cô bắt được so với

- Trẻ tập

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ xếp hàng

- Ngược chiều

- Tay phải - Trẻ dơ tay trái - Phía trái - Tay trái

- Trẻ dơ tay phải - Phía phải

- Tay phải

(24)

vị trí đứng của cô ( bạn A, bạn B đứng ở phía nào của cô)

- Bây giờ cô có hai bức tranh bạn trai và bạn gái. Cô sẽ đặt hai bức tranh này ở cạnh hai bên của bạn Dũng. Các con xem cô đặt tranh bạn trai ở phía nào của bạn?

+ Và đặt tranh bạn gái ở phía nào của bạn?

+ Tranh bạn trai ở phía nào của bạn Dũng?

+ Tranh bạn gái đứng ở phía nào của bạn Dũng - Các con thi đua xem ai nói nhanh nhé ?

- Cô nói phía phải của bạn Dũng – trẻ nói: Tranh bạn trai

- Cô nói phía trái của bạn Dũng – trẻ nói: (Tranh bạn gái)

- Cô nói: Tranh bạn trai – trẻ nói: ở phía phải của phải của bạn Dũng

- Tranh bạn gái - trẻ nói: ở phía trái của phải của bạn Dũng.

- Vì sao các con biết?

+ Cô khái quát: “Khi đứng cùng hướng thì phía phải của bạn Dũng cùng phía với phía phải của các con.

Phía trái của bạn cùng phía với phía trái của các con”

- Cô thấy các con học rất giỏi rồi bây giờ cô mời bạn nào có thể lên hát tặng cho các cô và các bạn cùng nghe nào. Các con hát tặng cô và các bạn bài gì nào?

Khi trẻ hát xong cô hỏi trẻ:

+ Ai đứng ở phía bên phải của bạn Quân?

+ Ai đứng ở phía bên trái của bạn Quân?

- Cô mời trẻ 2-3 trẻ trả lời cô động viên khích lệ kịp thời.

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: “Đội nào giỏi”

- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.

- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía phải bạn búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trái bạn búp bê. Mỗi bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.

- Phia phải - Phía trái

- Vì bạn đứng cùng chiều

- Trẻ lên hát

(25)

- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ giành chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

* Trò chơi 2: Thỏ con nhanh trí

- Các con làm những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài: Cáo và Thỏ, khi kết thúc bài hát các bạn nam sẽ chạy về ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi nhà bên trái của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và cho trẻ chơi ngược lại.

3. Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

(26)

Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình

Thiết kế trang phục của bé từ những nguyên liệu khác nhau(Stem) Hoạt động bổ trợ:

* Science (Khoa học): Khám phá về các nguyên vật liệu

* Technology (Công nghệ):

- Sử dụng loa, máy tính, keo dính, kéo, thước, phấn…

* Engineering (Kỹ thuật): Thiết kế các bộ trang phục từ các nguyên vật liệu khác nhau.

* Arts (Nghệ thuật): Tạo ra sản phẩm đẹp.

* Maths (Toán học): Phân biệt hình dạng, độ dài. Số nguyên vật liêu, số mảnh…

I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ biết lựa chọn các nguyên vật liệu mà trẻ yêu thích để thiết kế trang phục - Trẻ biết được tên và đặc điểm các chất liệu khác nhau từ những nguyên vật liệu khác nhau: Giấy màu, giấy báo, túi bóng...

2. Kỹ năng:

- Quan sát, chia sẻ, thảo luận, hợp tác.

- Rèn kỹ năng tưởng tượng, tư duy sáng tạo - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

- Chú ý quan sát lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô.

- Cố gắng hoàn thành công việc được giao.

- Tôn trọng sản phẩm làm ra.

II. CHUẨN BỊ

1.Địa điểm tổ chức: Trong lớp học 2. Đội hình dạy trẻ:

- Đội hình ngồi theo nhóm 3. Đồ dùng:

(27)

* Đồ dùng của cô và trẻ:

- Ti vi, máy tính. Nhạc một số bài hát - Một số trang phục của cô thiết kế - Kí hiệu tên của trẻ

- Giấy màu, giấy báo, túi bóng...

- Phấn màu, kéo, keo dán, băng dính…

- Bàn thấp để trẻ ngồi theo nhóm 4-6 bàn - Một số bản thiết kế sẵn

III. CÁCH TIẾN HÀNH

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Thu hút

- Đặt vấn đề: Cô trò chuyện cùng trẻ về các trang phục của bạn trai và bạn gái.

- Đưa ra câu hỏi:

+ Đây là trang phục của bạn trai hay bạn gái?

+ Trang phục của bạn trai có đặc điểm gì?

+ Trang phục của bạn gái có đặc điểm gì?

Có rất nhiều các trang phục được thiết kế khác nhau và sử dụng chất liệu cũng khác nhau vậy hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tự thiết kế cho mình một bộ trang phục nhé!

Hoạt động 2: Khám phá

*S: Science (Khoa học):

- Cho trẻ xem hình ảnh và video về các trang phục được thiết kế từ các nguyên vật liệu khác nhau.

- Trò chuyện với trẻ:

+ Bộ trang phục này sử được may bằng những nguyên vật liệu gì?

+ Để may được bộ trang phục như thế này các con sẽ làm như thế nào?

*T: Technology – Công nghệ:

+ Để thiết kế được những bộ trang phục đẹp thì các con sẽ phải sử dụng các dụng cụ gì?

*E: Engineering - Chế tạo:

- Nhóm con sẽ may trang phục gì?

- Con sẽ chọn nguyên vật liệu gì để may trang phục của con?

- Các con làm như thế nào?

- Khi vẽ và cắt xong rồi thì làm thế nào các con nối liền các mảnh lại với nhau?

- Khi đã tạo được hình dáng của cái váy rồi thì các con sẽ làm gì

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô.

- Phấn, thước, kéo..

- Con may váy - Con sd giấy màu

(28)

để cho váy thêm đẹp?

*A: Arts – Tạo hình: Trẻ đưa ra bản thiết kế đã chuẩn bị sẵn, tự thảo luận nhóm và lựa chọn 1 bản thiết kế phù hợp với yêu cầu để làm bản vẽ chung.

- Kỹ năng tạo hình: Vẽ phối hợp các nét thẳng, nét xiên, nét ngang, nét cong…

*M: Mathematic - Toán:

+ Trẻ cần biết được trang phục thiết kế của mình cần bao nhiêu mảnh, hình dạng như thế nào? Độ dài ra sao?bao nhiêu nguyên vật liệu?

Hoạt động 3: Giải thích

- Trẻ trình bày, giải thích kết quả khám phá

+ Cho các nhóm lần lượt trình bày kết quả khám phá của nhóm mình về trang phục mà trẻ thiết kế:

+ Các nhóm lắng nghe phần trình bày của nhóm bạn và đóng góp ý kiến bổ sung.

- Giáo viên tổng kết lại kiến thức cho trẻ hiểu:

+ Cô cho trẻ gọi tên các bộ trang phục mà trẻ đặt tên.

+ Cho trẻ cùng trải nghiệm để khám phá và củng cố kiến thức Hoạt động 4: Mở rộng

- Liên hệ thực tiễn: Các trang phục sẽ được sử dụng trong các hoạt động nào?

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ.

Hoạt động 5: Đánh giá

- Cho trẻ tự nhận xét, đánh giá - Các nhóm đánh giá, nhận xét nhau.

- Giáo viên nhận xét chung cả lớp

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm vào góc STEAM

- Con làm nơ…

- Trẻ hoạt động theo nhóm.

- Trẻ trình bày kết quả khám phá của nhóm

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ liên hệ.

- Trẻ nhận xét, đánh giá.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):

...

...

...

...

...

...

...

(29)

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

...

Hình ảnh

Đang cập nhật...

Tài liệu tham khảo

Chủ đề liên quan :

Tải tài liệu ngay bằng cách
quét QR code trên app 1PDF

Tải app 1PDF tại