Bài giảng; Giáo án - Trường TH Xuân Sơn #navigation{display:block}#navigation_sub_menu{display:block}#main-content .container{width:100%}#breadcrumb-area,.container .row.top-row>div .portlet-column-content,.container .row.bottom-r

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 12/02/2019

Ngày giảng: Thứ hai/18/02/2019

Toán

Tiết 106: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU:

1. KT: Rút gọn được phân số; Quy đồng được mẫu số hai phân số; Làm được các bài tập:

2. KN: Áp dụng rút gọn phân số, quy đồng phân số để làm bài tập đúng, nhanh.

3. TĐ: Gd lòng yêu thích môn học.

*. Mục tiêu riêng (HsPhúc)

- Đọc được các số đơn giản;nghe,làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài

II. ĐDDH: BC.

III. CÁC HĐ DH:

HĐ của GV HĐ của HS

1. Kiểm tra bài cũ. 4’

- Gọi HS làm bài tập 2,3 - SGK.

- Nhận xét, tuyên dương.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). 1’

b. Hướng dẫn làm bài tập (27’) Bài 1: - Gọi HS nêu YC

- YC HS làm bài, chữa bài.

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số ₉² . - HD chữa bài.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng.

Bài 3 (a, b, c):

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - HD chữa bài.

- HS lên bảng làm bài tập.

- Nhắc lại đầu bài.

- HS nêu.

- 4 HS lên bảng làm, mỗi nhóm rút gọn 1 phân số vào nháp.

- HS nhận xét bài trên bảng.

Kq: ₃₀¹² = ¹²₃₀^:_:⁶₆ = ₅² ; ²⁰₄₅ = ₄₅²⁰_:^:₅⁵ =

9 4 ;

₇₀²⁸ = ₇₀²⁸_:^:₁₄¹⁴ = ₅² ; ³⁴₅₁ = ³⁴₅₁_:^:₁₇¹⁷ =

3 2.

- HS đọc nội dung bài tập.

- 3HS lên bảng, lớp làm nháp mỗi nhóm rút gọn 1 phân số.

- HS nhận xét bài rút gọn trên bảng.

Kq: 27 6 =

3 : 27

3 :

6 =

9 2 ;

63 14 =

7 : 63

7 : 14 =

9 2 ;

36

10 = ¹⁰₃₆^:_:²₂ = ₁₈⁵ Vậy: Phân số ₂₇⁶ và ¹⁴₆₃ bằng phân số ₉² .

(2)

Bài 4: ( nếu còn thời gian) - Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS nêu các phân số chỉ số phần đã tô màu, sau đó trả lời câu hỏi của bài.

3. Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học.

- VN làm BT và chuẩn bị bài sau.

- HS nêu yêu cầu.

- 2 nhóm HS tự làm bài: Nhóm 1: câu a, b và c; Nhóm 2: cả bài.

Kq: a, ₃⁴ = ₃⁴_x^x₈⁸ = ₂₄³² ; ₈⁵ = ₈⁵_x^x₃³ =

24 15 .

b, ₅⁴ = ₅⁴_x^x₉⁹ = ³⁶₄₅; ₉⁵ = ₉⁵_x^x₅⁵ = ₄₅²⁵ . c, ₉⁴ = ₉⁴_x^x₁₂¹² = ₁₀₈⁴⁸ ; ₁₂⁷ = ₁₂⁷^x_x⁹₉ =

108 63 .

d, ₂¹ = ¹₂^x_x⁶₆ = ₁₂⁶ ; ₃² = ₃²_x^x₄⁴ = ₁₂⁸ và ₁₂⁷

--- Tập đọc

Tiết 43: SẦU RIÊNG I. MỤC TIÊU:

1. KT: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.

- Hiểu nội dung bài: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2. KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm bài văn. Trả lời đúng các câu hỏi.

3. TĐ: GD lòng yêu thích môn học, yêu các loài cây.

*Mục tiêu riêng (Hs Phúc)

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài II. ĐD DH: BGĐT.

III. CÁC H D Y H C:Đ Ạ Ọ

1- Kiểm tra bài cũ: 3p - Gọi 2 HS đọc TL bài thơ Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài 1p Đưa tranh để Hs quan sát, nêu ý kiến

b. HD LĐ và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc: 10p - Gọi HS đọc cả bài.

- GV chia đoạn (3 đoạn).

- Nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi.1 HS nhắc lại nội dung bài.

- Hs thực hiện, nhắc lại đầu bài.

- 1 HS khá giỏi đọc cả bài.

- Lắng nghe, dùng bút chì đánh dấu.

(3)

- T/c cho HS đọc từng đoạn nối tiếp (3 lần)

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- GV đọc diễn cảm cả bài.

* Tìm hiểu bài 12p: - YCHS đọc thầm đoạn 1 & TL câu hỏi 1 SGK.

+ Nêu những nét đặc sắc của hương vị sầu riêng?

- Giải nghĩa từ: quyến rũ.

+ Đoạn 1 cho biết điều gì?

- Y/C HS đọc thầm đoạn 2

+ Hãy miêu tả những nét đặc sắc của hoa và quả sầu riêng?.

- Giải nghĩa từ: hoa đậu từng chùm, hao hoa giống.(cho Hs quan sát hình ảnh về hoa, quả sầu riêng)

+ Nêu ý chính của đoạn 2?

- HS đọc đoạn còn lại và TL câu hỏi:

+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả với cây sầu riêng.

+ Nêu ý chính của đoạn 3?

+ Bài văn nói nên điều gì?

c. Hướng dẫn đọc diễn cảm 10p - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài.

- Treo đoạn văn đọc diễn cảm (đoạn 1) - HD HS đọc diễn cảm và đọc mẫu.

- Cho HS luyện đọc & thi diễn cảm.

- Gọi HS nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

3- Củng cố - Dặn dò: 3p - Củng cố nội dung bài học.

- Nhận xét giờ học.

- Về đọc diễn cảm bài văn trên. Chuẩn bị bài sau.

- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài 3 lần.

- Luyện đọc theo cặp.

- Lắng nghe.

- Đọc thầm và trả lời: + Sầu riêng là đặc sản của miền Nam.

+ Mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan,...

vị ngọt đến đam mê.

* Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng khi chín.

+ Hoa trổ vào cuối năm,... lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa: Quả lủng lẳng dưới cành, mùi thơm đậm…

- Hs quan sát

* Những nét đặc sắc của hoa và quả sầu riêng.

+ Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam, hương vị quyến rũ đến kì lạ.

+ Vậy mà khi chín hương tỏa ra ngào ngạt vị ngọt đến đam mê.

* Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng.

* Ca ngợi giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc.

- 1 HS nêu cách đọc và đọc.

- HS đọc diễn cảm theo cặp.

- HS thi đọc đoạn diễn cảm.

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.

--- Ngày soạn: 12/02/2019

Ngày giảng: Thứ ba/19/02/2019

Toán

Tiết 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I. MỤC TIÊU:

(4)

1. KT: Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số; Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.

2. KN: Áp dụng so sánh hai phân số cùng mẫu số vào làm bài tập đúng, nhanh.

3. TĐ: Gd lòng yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. ĐD DH: BC.

1 - Kiểm tra bài cũ. (5’)

- Kiểm tra HS làm BT1, 3(SGK).

- GV nhận xét, củng cố.

2 - Bài mới.

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). (1’) b. HD so sánh 2 PS có cùng MS. (8’)

*) Ví dụ

- GV vẽ đoạn thẳng AB như phần bài học SGK lên bảng. Lấy đoạn thẳng AC

= ₅² AB và AD = ₅³ AB.

+ Độ dài của đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn AB?

+ Độ dài của đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn AB?

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD.

+ Hãy so sánh độ dài ₅² AB và ₅³ AB + Hãy so sánh ₅² và ₅³

*) Nhận xét

+ Em có nhận xét gì về mẫu số và tử số của 2 phân số

5 2 và

5 3?

+ Vậy muốn so sánh 2 phân số cùng MS ta chỉ việc làm thế nào?

- Y/c Hs nêu lại cách so sánh 2 phân số cùng MS.

c. Thực hành 20’

Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài.

- 2 HS lên bảng làm bài.

- Học sinh quan sát hình vẽ.

- Hs nêu ý kiến.

+ ₅² độ dài đoạn thẳng AB + ₅³ độ dài đoạn thẳng AB

+ AC ngắn hơn độ dài đoạn thẳng AD

+ 5

2 AB <

5 3 AB + ₅² < ₅³

+ Mẫu số bằng nhau, tử số không bằng nhau, PS ₅² có tử số bé hơn PS ₅³.

+ So sánh tử số: Tử số của phân số nào lớn hơn thì lớn hơn; Phân số có tử số bé hơn thì bé hơn.

- 3 học sinh nêu trước lớp

- 1HS lên bảng làm. Lớp làm bài vào vở.

(5)

- HD HS chữa bài, yêu cầu giải thích cách làm.

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 2:

a, GV hướng dẫn phần nhận xét (theo SGK)

b, Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS nêu miệng kết quả, giải thích

Bài 3:

- GV yêu cầu tự làm bài.

- GV nhận xét, Chốt lời giải đúng.

3- Củng cố, dặn dò: 3’

- GV hệ thống nội dung bài .

- Nhận xét giờ học.Chuẩn bị bài sau.

Kết quả:

a, ₇³ <₇⁵ ; b, ₃⁴ >₃² ; c, ₈⁷ >₈⁵; d, ₁₁² <₁₁⁹

- HS theo dõi, nêu nhận xét.

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả và giải thích trước lớp.

¹₂ < 1; ₅⁴ < 1; ₃⁷ > 1 ₅⁶ > 1; ₉⁹ = 1 ; ¹²₇ >

1

- HSKG tự làm bài.

5 1;

5 2 ;

5 3;

5 4

--- Kể chuyện

Tiết 22: CON VỊT XẤU XÍ I. MỤC TIÊU:

1. KT: Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK); Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Cần nhận ra cái đẹp của người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác.

2. KN: Kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến, kể hay, hấp dẫn.

3. TĐ: Gd lòng yêu thương, khiêm tốn.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài II. ĐD DH: BGĐT.

III. CÁC H DH:Đ

1- Kiểm tra bài cũ: (4p)

- KT 2 HS kể lại câu chuyện giờ trước.

2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài (ghi bảng) (1p) b. GV kể chuỵên (8p)

- Lần 1: Giọng kể chậm rõ ràng.

- Lần 2: kể & kết hợp chỉ tranh (giải

- Thực hiện theo y/c của GV.

- HS lắng nghe.

- HS vừa quan sát tranh vừa nghe và

(6)

nghĩa từ khó).

- Lần 3: Kết hợp câu hỏi về ND truyện.

trả lời.

c. HDHDS kể chuyện trao đổi về ND ý nghĩa câu chuyện (20p)

* Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu chuyện theo trình tự đúng:

- Gọi HS đọc đề bài.

- GV phân tích đề bài, gạch yêu cầu đề.

- GV đưa ra 4 bức tranh minh hoạ truyện không theo thứ tự câu chuyện (như SGK)

- Y/c HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện.

- Gọi HS tiếp nối phát biểu.

* Kể chuyện trong nhóm.

- Chia nhóm (4 HS), y/c HS kể từng đoạn của câu chuyện, sau đó kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi ND câu chuyện.

* Thi kể chuyện trước lớp.

- Cho HS trình bày kết quả.

- Cho HS thi kể câu chuyện.

- Gợi ý cho HS trao đổi ND câu chuyện.

- Gọi HS kể xong nêu ý nghĩa của câu chuyện.

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện.

- GV nhận xét, khen những HS kể hay.

3- Củng cố, dặn dò: 3p

- 2 HS đọc thành tiếng.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát, suy nghĩ, nêu cách sắp xếp của mình kết hợp trình bày nội dung.

+ Tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi con lại nhờ vợ chồng nhà vịt trông giúp.

+ Tranh 2: Vịt mẹ dẫn con ra ao.

Thiên nga con đi sau cùng, trông thật cô đơn và lẻ loi.

+ Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con.

+ Tranh 4: Thiên nga con theo bố mẹ bay đi. Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên

- Các nhóm về vị trí.

+ Mỗi HS kể theo 1, 2 tranh.

+ Kể toàn bộ câu chuyện.

+ Trao đổi về nội dung câu chuyện.

- Đại diện nhóm thuyết minh theo thứ tự từ 1-2 tranh.

- 2 HS thi kể cả câu chuyện.

- Trao đổi:

+ Bạn thích chi tiết nào trong truyện?

+ Câu chuyện có ý nghĩa ntn?

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện.

- Dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình chọn bạn kể hay.

(7)

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

- LH GDBVMT.

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị câu chuyện cho tiết KC sau.

- HS ghi lại lời dặn của GV.

--- Luyện từ và câu

Tiết 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I. MỤC TIÊU:

1. KT: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai thế nào?

(ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn (BT1, mục III); viết được đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có câu kể Ai thế nào? (BT2).

2. KN: Nhận biết, viết được câu kể Ai thế nào? đúng, hay.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài II. ĐD DH: - Bút dạ và 2-3 tờ giấy phiếu.

1- Kiểm tra bài cũ: 4’

- YC hs làm bài 2 phần luyện tập SGK tiết trước.

2- Bài mới:

b. Nhận xét: 12’

Bài tập 1:

Cho HS đọc ND bài tập 1, trao đổi tìm các câu kể Ai thế nào trong đoạn văn.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Nêu y/cầu btập

+ Câu 1, 2, 4, 5 là câu kể Ai thế nào?

=> KL: Câu kể Ai thế nào trong đoạn văn là câu: 1,2,4,5.

Bài tập 2: - Gọi HS đọc yc.

- Hãy xác định CN của câu vừa tìm được?

- Chốt kq

Bài tập 3:- Nêu yc bài tập.

+ CN trong câu trên cho ta biết điều gì?

+ CN nào là 1 từ, là 1 cụm từ?

- Nêu yc bài tập - Trao đổi cặp về y/cầu bài.

KQ: Câu 1: Hà Nội.

C2: Cả một vùng trời C4: Các cụ già

C5: Những cô gái thủ đô

+ …cho ta biết sự việc sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất ở VN.

+ CN là 1 từ : Hà Nội.

(8)

=> KL: CN của các câu đều chỉ sv, có đặc điểm t/c được miêu tả ở VN.

- CN của câu do dt hoặc cụm dt tạo thành.

Câu 3 trong đoạn văn thuộc kiểu câu gì?

c. Ghi nhớ: 3’

- Gọi 2,3 HS đọc nd cần ghi nhớ- sgk.

- Gọi 1 em nêu VD minh họa.

d. Luyện tập: 15’

Bài tập 1: - Nêu yc bài tập.

+ Tìm các câu kể Ai thế nào?

- Cho HS làm bài & đọc kq - Gv ghi lên bảng.

- YC HS dùng phấn màu gạch chân bộ phận CN.

- Nxét- chữa bài

Bài tập 2: - Nêu yc bài tập.

- YC HS viết đoạn văn phải có 2, 3 câu kể theo mẫu Ai thế nào?).

- Y/c Hs đọc bài.

- Nhận xét.

3 - Củng cố Dặn dò: 3’

- Hệ thống nội dung bài.

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.

+ CN là 1 cụm từ: Cả một vùng trời; các cụ già; những cô gái thủ đô.

+….kiểu câu Ai làm gì?

- HS đọc ghi nhớ.

- Nêu VD minh họa.

- Nêu yc bài tập.

+ Câu 3,4,5,6 là các câu kể Ai thế nào?.

- Xác định bộ phận CN trong câu.

Màu vàng trên lưng chú // lấp lánh

…………..

Bốn cách // khẽ rung rung như còn đang phân vân.

- Nxét- chữa bài

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu về 1 loại trái cây.

Ví dụ: Em rất thích quả dưa hấu.

Hình dáng thon dài trông thật đẹp.

Vỏ ngoài xanh mướt, nhẵn bóng.

Bên trong, ruột đỏ như son, hạt đen như hạt na. Dưa hấu ngọt lịm.

- Làm bài - Trình bày kết quả.

- Nxét- bổ sung

--- Ngày soạn: 13/02/2019

Ngày giảng: Thứ tư20/02/2019

Toán

Tiết 108: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

1. KT: - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số.

- So sánh được một phân số với 1.

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.

2. KN: So sánh hai phân số cùng MS, so sánh PS với 1 đúng, nhanh.

3. TĐ: GD lòng yêu thích môn học.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. ĐD DH: BC.

(9)

1 - Kiểm tra bài cũ. 4’

- Kiểm tra HS làm BT1, 3(SGK).

2 - Bài mới.

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). (1’) b. Hướng dẫn làm bài tập (28’) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài (HS yếu làm hai câu).

- HD chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm.

- GV nhận xét, chốt bài giải đúng.

Bài 2 (5 ý cuối):

- H: Phân số như thế nào thì lớn (bằng, bé) hơn 1?

- Yêu cầu HS trao đổi và nêu miệng kết quả

Bài 3 (a, c):

- Chia lớp thành hai nhóm, yêu cầu HS tự làm bài,

- HD chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách làm.

3 - Củng cố, dặn dò: 3’

- GV hệ thống nội dung bài . - N.xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.

- 1HS nêu yêu cầu.

- 1 em lên bảng làm. Cả lớp làm vào nháp.

KQ: a, ₅³ > ₅¹; b, ₁₀⁹ < ₁₀¹¹ c,

17 13 <

17

15; d,

19

25 > ₁₉²²

+ Phân số có tử số lớn (bằng, bé) hơn mẫu số thì phân số đó lớn (bằng, bé) hơn 1.

- N2: Trao đổi, nêu kết quả.

4

1 < 1; ₇³ < 1; ₅⁹ > 1; ₃⁷ > 1;

15

14 < 1;

16

16 = 1;

11 14 > 1 - 1HS nêu yêu cầu.

- 2HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở.

a, ₅¹ <

5 3 <

5

4 b, ₇⁵ < ₇⁶ < ₇⁸ ;

c,₉⁵ < ₉⁷ <

9

8 d,

11

10 < ¹²₁₁ <

11 16.

--- Tập đọc

Tiết 44: CHỢ TẾT I. MỤC TIÊU:

1. KT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.

(10)

- Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (trả lời được các câu hỏi trong SGK;

thuộc được một vài câu thơ yêu thích).

2. KN: Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm bài thơ. Học thuộc lòng đúng bài thơ. Trả lời đúng các câu hỏi.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài

*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.

II. ĐD DH: Tranh minh hoạ SGK.

III. CÁC H DH:Đ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau đọc TL bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

2- Bài mới:

b. Hướng dẫn LĐ và tìm hiểu bài.

* Luyện đọc (10’)

- Hỏi HS chia đoạn (4 khổ thơ).

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc.

+ L 1: GV kết hợp sửa lỗi phát âm + L 2: GV kết hợp giải nghĩa từ.

+ L 3: Chú ý cho HS ngắt nghỉ, nhấn giọng.

- Cho HS luyện đọc theo cặp.

- Gọi HS đọc cả bài.

- GV đọc diễn cảm cả bài.

* Tìm hiểu bài (12’)

- YC HS đọc bài - thảo luận.

+ Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp ntn?

Nội dung thứ nhất của bài?

- Chốt: Màu sắc, âm thanh ngày tết miền trung du.

+ Mỗi người đến chợ với những dáng vẻ ra sao?

- Nối tiếp nhau đọc bài và trả lời câu hỏi.1 HS nhắc lại nội dung bài.

- Chia 4 khổ thơ.

+ Đọc, kết hợp phát âm từ khó.

+ Đọc, kết hợp giải nghĩa từ trong SGK.

+ Đọc, chú ý ngắt nghỉ, nhấn giọng và nhận xét bạn sau khi đọc.

- Luyện đọc theo cặp.

- 1-2 HS đọc cả bài.

- Lắng nghe.

- Đọc - thảo luận.

+ Mặt trời lên làm đỏ dần …ruộng lúa.

- Nhắc lại nội dung 1

+ Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon.- Các cụ già chống gậy bước lom khom.- Cô gái mặc yếm đỏ thắm che môi cười lặng lẽ. - Em bé nép đầu bên yếm mẹ, 2 người gánh lợn - con bò vàng…

(11)

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng những người đi chợ tết có điểm gì chung?

Nội dung thứ hai của bài?

- Chốt: Cảnh sinh hoạt của người dân miền trung du.

+ Bài thơ gợi cho ta thấy vẻ đẹp ntn của chợ tết trung du?

+ Nội dung chính của bài là gì?

- Gọi 1 số HS nhắc lại.

* HD đọc diễn cảm và HTL (10’) - Gọi HS đọc nối tiếp cả bài.

- Treo đoạn đọc diễn cảm.

- HD HS đọc diễn cảm và đọc mẫu.

- Cho HS luyện đọc diễn cảm.

- Tổ chức thi đọc diễn cảm và HTL.

- Gọi HS đọc thuộc lòng.

- Củng cố nội dung bài học.

- Về đọc diễn cảm câu chuyện trên.

Chuẩn bị bài sau.

+ Điểm chung: Ai cũng vui vẻ tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.

- Nhắc lại nội dung 2

+ Bài thơ là 1 bức tranh giàu màu sắc về chợ tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy (trắng, đỏ, hồng, lam, thắm vàng, tía son, xanh biếc). Ngay cả màu đỏ cũng có nhiều bậc: hồng, đỏ, tía, thắm son.

* Bức tranh chợ tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động, đã nói lên cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê.

- hs thực hiện.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc.

- 1 HS nêu cách đọc và đọc.

- Nghe.

- HS đọc diễn cảm theo cặp.

- HS thi đọc đoạn diễn cảm và HTL.

- HTL theo hình thức nối tiếp, đọc cả bài. Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc hay nhất.

--- Tiếng Việt

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

-KT:Củng cố cho HS về văn miêu tả đồ vật.

-KN:Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả một đồ chơi mà em yêu thích.

-TĐ:Giáo duc lòng ham học.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài

II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép dàn ý bài tập 2.

III. Các hoạt động dạy học:

GV HS

(12)

Â.KTBC B. Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Luyện tập 31’

- Gợi ý HS

- YC HS làm bài và chữa bài.

3. Củng cố dặn dò 4’:

- GV củng cố bài, NX tiết học

Nêu YC của đề bài 2 em đọc gợi ý - Làm bài vào VTH

- 4-5 em đọc bài viết của mình - lớp theo dõi NX

--- Toán

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:

- KT:Củng cố cho HS về tính chất cơ bản của PS.

-KN:Học sinh vận dụng làm nhanh.

_TĐ:lòng yêu thích môn học.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. Đồ dùng dạy hoc:

III. Các hoạt động dạy học:

GV HS

1.KTBC:

2.Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

b, Luyện tập:

Bài tập 1:

- Gọi HS đọc YC bài.

- YC HS làm và chữa bài.

Bài tập 2:

- YC HS làm bài vào vở Bài tập 3:

- 1em

- Cả lớp làm bài.

- 3 em chữa bài miệng, lớp NX - Cả lớp làm bài.

- 1 em lên bảng làm, lớp NX

(13)

- Gọi HS đọc đầu bài - YC HS làm bài vào vở Bài tập 4: Đố vui

- Gọi HS đọc đầu bài - HD PT đầu bài

- YC HS làm và chữa bài 3. Củng cố dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em

- Cả lớp làm bài.

-HS chữa bài, lớp NX - Đọc và trả lời câu đố.

--- Chính tả (nghe - viết)

Tiết 22: SẦU RIÊNG I. MỤC TIÊU:

1. KT: Nghe - viết, trình bày 1 đoạn của bài Sầu riêng; Làm các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu l/n.

2. KN: Viết và trình bày đúng, đẹp bài chính tả; làm đúng các bài tập.

3. TĐ: Yêu thích môn học, Gd tính cẩn thận.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND đoạn bài II. ĐDDH: - Phiếu khổ to.

- Gọi 2 HS viết bảng lớp, lớp viết con theo lời đọc của GV.

2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài (ghi bảng) 1’

b. Hướng dẫn HS nghe - viết. 20’

* Gọi HS đọc bài chính tả.

- Đặt câu hỏi về nội dung bài: Đoạn văn nói về điều gì?

- Gọi HS nêu những từ khó.

- Cho HS đọc nhẩm lại bài chính tả.

GV nhắc HS ngồi đúng tư thế, cách trình bày.

* GV yêu cầu HS gấp SGK nghe - viết bài.

- Đọc lại cho HS soát lỗi chính tả.

* Đánh giá khoảng 1/3 số bài - Nhận xét chung

- 2 – 3 HS đọc to, lớp theo dõi.

- HS trả lời câu hỏi.

- HS nêu và viết ra nháp.

- Đọc, chú ý cách trình bày.

- HS gấp SGK nghe - viết bài.

- Soát lỗi chính tả ra lề.

- Đối chiếu SGK, đổi chéo vở soát bài.

(14)

3, Hướng dẫn HS làm bài tập 7’

Bài 1(VBT-T):- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- Gọi HS nx.

- Nhận xét khen ngợi những HS tìm được nhiều từ.

Bài 2a (VBT-T):- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- Gọi HS nx.

- Nhận xét khen ngợi những HS tìm được nhiều từ.

3 - Củng cố - Dặn dò: 3’

- Chuẩn bị bài sau.

- 1 HS đọc to. Lớp đọc thầm.

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu. 1 HS lên bảng: …Nên bé nào thấy đau!

Bé òa lên nức nở…

- Nhận xét bài của bạn.

- 1 HS đọc to. Lớp đọc thầm.

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu. 1 HS lên bảng.

+Kq: nắng, trúc xanh, lóng lánh, nên, vút, náo nức.

- Nhận xét bài của bạn.

--- Ngày soạn:14/02/2019

Ngày giảng: Thứ năm/21/ 02/2019

Toán

Tiết 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp HS:

1. KT: - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.

2. KN: So sánh hai PS khác mẫu số đúng, nhanh.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. ĐD DH: Các mảnh bìa có dạng hình vẽ như SGK. BC.

(15)

1 - Kiểm tra bài cũ. (4p)

- Kiểm tra HS làm BT1,4 -SGK.

- GV nhận xét, củng cố.

2 - Bài mới.

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). (1p)

b. HD hs so sánh 2 PS khác MS: (12p) - Nêu VD: So sánh 2 phân số ²

3 và ³

4. - Lấy 2 băng giấy như nhau.

- Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần bằng nhau. Lấy 2 phần tức là lấy ra ²

3

băng giấy.

- Chia băng giấy thứ 2 thành 4 phần bằng nhau lấy ra 3 phần tức là ³

4 băng giấy.

+ Nhìn hình vẽ em có nx gì?

+ Hãy so sánh 2 phần này theo cách khác.

? Hãy so sánh số 2 phân số vừa tìm được?

- Kết luận:₃² <₄³

? Vậy muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm ntn?

- Gọi 2-3 hs nêu lại cách so sánh.

c. Thực hành: (18p) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài, mỗi nhóm làm một câu.

- HD chữa bài.

- Nhận xét, chốt bài giải đúng.

Bài 2(a):

- Yêu cầu HS làm bài.

- HD chữa bài.

- Hs quan sát, nêu ý kiến.

3 2

4 3

+ ₃² < ₄³

+ Quy đồng mẫu số 2 phân số.

3

2 = ^;

12 8 4 3

4 2 

x

4 3 =

12 9 3 4

3 3 

x x

12 9 12

8  vì 8<9.

+ ….QĐMS 2 phân số đó rồi so sánh các tử số của 2 phân số mới.

- Nhắc lại.

- 3HS lên bảng làm; lớp làm vào vở, mỗi dãy bàn làm một câu.

a, Ta có: ₄³ = ₄³_x^x⁵₅ = ¹⁵₂₀ và ₅⁴ = ₅⁴_x^x₄⁴ = ¹⁶₂₀ Vì: 20

15 <

20 16 nên

4 3 <

5 4

b, ₆⁵ < ₈⁷ ; c, ₅² > ₁₀³

- 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào nháp.

a, ₁₀⁶ = ₁₀⁶^:_:²₂ = ₅³ vì ₅³ < ₅⁴

(16)

Bài 3: - HD: Quy đồng mẫu số số bánh của hai bạn rồi tiến hành so sánh

3- Củng cố - Dặn dò: (3p) - GV hệ thống nội dung bài . - Nhận xét giờ học.

- Chuẩn bị bài sau.

nên ₁₀⁶ < ₅⁴ b, ₄³ > ₁₂⁶

- HS làm nháp.

+ Số bánh Mai ăn là ₈³ = ₈³_x^x₅⁵

= ¹⁵₄₀ cái bánh.

+ Số bánh Hoa ăn là:

40 16 cái bánh.

Vì 15 < 16 nên Hoa ăn nhiều bánh hơn.

--- Tập làm văn

Tiết 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I. MỤC TIÊU. Giúp HS:

1. KT: - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát; Bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả 1 loài cây với miêu tả một cái cây (BT1).

- Ghi lại được các ý quan sát về một cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2).

2. KN: Biết quan sát cây cối khi tả theo trình tự đúng, hợp lí; ghi lại được trình tự quan sát đúng, hợp lí, hay.

3. TĐ: Gd lòng yêu thích môn học, cây cối.

- Đọc bài trôi chảy,nghevaf quan sát,chép lại được ND bài II. ĐD DẠY HỌC: VBT.

II. CÁC HĐ DH:

1- Kiểm tra bài cũ: 4p

- Gọi HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 2 cách đã học.

- Nhận xét, củng cố.

2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). 1p b. Hướng dẫn HS làm bài: 30p Bài 1:- Gọi hs nêu yc bài tập.

+ Tác giả mỗi bài văn quan sát cây cối theo trình tự nào?

- Đọc yc bài tập.

- S u riêng, Bãi ngô, Cây g o.ầ ạ Bài văn QS từng

BP.

QS từng thời kì phát triển.

(17)

+ TG quan sát tranh bằng những h/ả so sánh, nhân hóa mà em thích, theo em các h/ả so sánh và nhân hóa này có tác dụng gì?

* Các giác quan:

- Thị giác:

- Khứu giác:

- Vị giác:

- Thính giác:

- Dán bảng so sánh:

- Bài Sầu riêng:

- Bài Bãi ngô:

- Bài Cây gạo:

+ Điểm miêu tả giống nhau và khác nhau.

Bài 2:- YC HS đọc yc bài tập.

+ Trình tự quan sát?

+ Những giác quan nào đã sử dụng khi quan sát?

3 - Củng cố - Dặn dò: 3p - Hệ thống nội dung bài.

- N.xét giờ học. Chuẩn bị bài sau.

Sầu riêng x

Bãi ngô x

Cây gạo x

- Chi tiết được quan sát:

+ Cây – lá - búp hoa - bắp ngô - bướm trắng - bướm vàng (bãi ngô).

+ Cây - cành hoa, quả gạo, chim chóc (Cây gạo).

+ Hoa - trái, dáng, thân, cành, lá (Sầu riêng).

- Hương thơm của trái sầu riêng.

- Vị ngọt của trái sầu riêng.

- Tiếng chim hót (Cây gạo).

- Tiếng tu hú (Bãi ngô)

- So sánh: + Hoa sầu riêng, cánh hoa, trái.

+ Cây ngô, búp ngô, hoa ngô.

+ Cành gạo, quả gạo, cây gạo.

- Nhân hóa: búp ngô - bắp ngô.

Cây gạo - đội vung cười.

Cây gạo già - Cây gạo trở về.

+ Giống: QS kĩ và sử dụng nhiều giác quan, sd biện pháp nhân hóa, bộc lộ được t/cảm của người miêu tả.

+ Khác: Phân biệt được loài cây này với loài cây khác.

- HS quan sát tranh:

- Ghi lại kq ra giấy nháp& trình bày.

--- LỊCH SỬ

BÀI : TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. MỤC TIÊU:

- Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):

- Đến thời hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đô có quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi hương và thi Hội; nội dung học tập là nho giáo…

- Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng ở Văn miếu.

(18)

- Đọc bài trôi chảy,nghe,chép lại được ND bài II. CHUẨN BỊ:

- Tranh Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh.

- PHT của HS.

III. HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C: Ạ Ọ

PHƯƠNG PHÁP NỘI DUNG

1. Ổn định:

2. KTBC:

- Những điều trích trong “Bộ luật Hồng Đức” bảo vệ quyền lợi của ai và chống những người nào?

- Em hãy nêu những nét tiến bộ của nhà Lê trong việc quản lí đất nước?

- GV nhận xét.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài:

b. Phát triển bài:

* Hoạt động nhóm:

- GV phát PHT cho HS.

- Yêu cầu HS đọc SGK để thảo luận:

+ Việc học dưới thời Lê được tồ chức như thế nào ?

+ Trường học thời Lê dạy những điều gì ?

+ Chế độ thi cử thời Lê thế nào ? - GV khẳng định: (Xem sách thiết kế)

* Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích học tập ?

- GV tổ chức cho cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất chung.

- GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình trong SGK và tranh, ảnh tham khảo them để thấy được nhà Lê đã rất coi trọng giáo dục.

- GV kết luận.

4. Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Văn học và khoa học thời Hậu Lê”.

- Nhận xét tiết học.

- 4 HS. (2 HS hỏi đáp nhau).

- HS khác nhận xét, bổ sung.

- Hướng dẫn HS các nhóm thảo luận, và trả lời câu hỏi như SGV.

- HS trả lời: Tổ chức Lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi đặt ở Văn Miếu.

- HS xem tranh, ảnh.

- Vài HS đọc.

- Cả lớp.

--- VĂN HÓA GIAO THÔNG Bài 6: VA CHẠM XE ĐẠP

(19)

I. Mục tiêu: Giúp học sinh biết : Khi lỡ va xe đạp vào nhau,em cần phải ứng xử lịch sự,nói năng hòa nhã.

- HS có ý thức chấp hành tốt luật giao thông.

II. Chuẩn bị: Sách văn hóa giao thông 4, các tranh vẽ SGK/ 26 để HS thực hành, phiếu bài tập

III. Các hoạt động cơ bản.

* Kiểm tra bài cũ:

H:.Hãy cho biết em hay người thân trong gia đình em đã giữ gìn xe như thế nào?

( HS trả lời)

Cho HS nhận xét,GV nhận xét.

*A.Hoạt động :Tìm hiểu nội dung câu truyện: Chuyện nhỏ đừng để thành to.

1. HS đọc truyện, học sinh còn lại đọc thầm.

2. Tìm hiểu nội dung câu chuyện

H: Đường hẻm vào nhà Thành như thế nào?

( Hẻm quá hẹp)

H: Vì sao bạn trai va vào xe đạp của Thành?

(Bạn ấy không chịu thắng lại mà lách sang phải,đường hẻm quá hẹp,tay lái hai xe vướng vào nhau)

H: Theo em cách cư xử của Thành và bạn trai kia có đúng không?

( Cách cư xử của 2 bạn không đúng)

H: Khi va chạm xe đap,ta phải cư xử thế nào?

( Ta nên xin lỗi người bị va chạm) B. Hoạt động thực hành

- HS làm phiếu bài tập, báo cáo, GV chốt lại

1. Nếu em là bạn trai đi xe đạp trong câu chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to”,em sẽ nói gì với Thành?

( Em sẽ xin lỗi Thành).

2.Nếu em là Thành trong câu chuyện”Chuyện nhỏ đừng để thành to” em sẽ ứng xử thế nào cho lịch sự?

( Em sẽ nhắc nhở bạn rút kinh nghiệm khi đi vào các con hẻm nhỏ cần đi chậm).

(20)

3.Hãy ghi Đ vào ô trống ở hình thể hiện đúng,ghi S ở hình thể hiện hành động sai.

H1 : S H2 : Đ H3 : Đ H 4: Đ

Rút ra kết luận: Khi lỡ va xe đạp vào nhau,em cần phải ứng xử lịch sự,nói năng hòa nhã.

HS đọc.

C. Hoạt động ứng dụng

1.Đọc tình huống sau và nêu ý kiến để giúp Bảo?

( Bảo có thể chạy đi gọi người lớn giúp đỡ)

2.Chia nhóm đóng vai Bảo và bạn gái để đưa ra ý kiến giúp Bảo.(HS đóng xử lý tình huống)

IV. Củng cố - dặn dò:

- HS đọc lại ghi nhớ - Xem trước bài 7/ tr 28

--- Ngày soạn: 14/02/2019

Ngày giảng: Thứ sáu/22/02/2019

Toán

Tiết 110: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:

1. KT: Biết so sánh hai phân số.

2. KN: So sánh hai PS đúng, nhanh.

3. TĐ: GD HS tính tích cực, tự giác trong học tập.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. ĐDDH: BC, VBT.

III. CÁC H DH:Đ

(21)

1. Kiểm tra bài cũ: 4’

- Kiểm tra HS làm BT2,4 -SGK.

2. Bài mới:

a) Giới thiệu bài: 1’

b) Luyện tập: 28’

Bài 1 (a, b)

+ HS nêu ví dụ a và b.

+ Hướng dẫn HS cả lớp làm mẫu một bài về cách thực hiện ở mỗi phép tính.

So sánh :

10 6 và

5 4

- Ta có :

5 3 2 : 10

2 : 6 10

6   ;

5 4 5

3 nên

10 6 <

5 4

- Câu c yêu cầu HS tự làm bài vào vở.

- Gọi hai em lên bảng sửa bài và y/c HS giải thích cách so sánh.

Bài 2 (a,b)

- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Ghi bảng so sánh :

7 8 và

8 7

- HS thảo luận theo nhóm để tìm ra các cách so sánh.

- HS đọc kết quả và giải thích cách so sánh.

+ Các phép tính còn lại yêu cầu HS suy nghĩ và tự tực hiện vào vở.

+ Gọi HS chữa bài trên bảng.

Bài 3 :

+ HS đọc ví dụ trong SGK.

- Hướng dẫn HS cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau.

- Gọi ý để HS rút nhận xét về so sánh hai tử số bằng nhau.

- GV ghi bảng nhận xét, gọi HS nhắc lại.

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở các phép tính còn lại.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh.

Bài 4 : + Gọi HS đọc đề bài.

+ Muốn sắp xếp đúng các phân số theo

- 2 em

- Cả lớp lắng nghe.

- Một em nêu đề bài.

+ Lắng nghe GV hướng dẫn.

- Lớp làm vào vở.

- 2 Hs làm bài trên bảng.

- Hs khác nhận xét bài bạn.

- Một em đọc.

+ HS thảo luận rồi tự làm vào vở.

- Tiếp nối nhau phát biểu và giải thích cách so sánh.

- So sánh :

7 8 và

8 7

+ Cách 1 : Quy đồng 2 phân số + Cách 2 : (So sánh với 1)

- Nhận xét bài bạn.

+ 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

- Lắng nghe GV hướng dẫn.

+ Tiếp nối phát biểu.

+ Hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn hay ngược lại phân số nào có mẫu số lớn hơn thì bé hơn.

+ Đọc chữa bài : so sánh

5 4 và

7 4

+ HS nhận xét bài bạn.

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm.

+ Ta phải qui đồng mẫu số các phân

(22)

thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở.

+ Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích rõ ràng trước khi xếp.

- HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu.

- Gọi em khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: 3’

- Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học.

Dặn về nhà học bài và làm bài.

số đưa về cùng mẫu số sau đó so sánh các phân số để tìm ra phân số bé nhất và lớn nhất rồi xếp theo thứ tự .

+ HS thực hiện vào vở.

+ 1 HS lên bảng xếp:

- Vậy các phân số :

4

;3 6

;5 3

2 viết theo thứ tự từ bé đến lớn là :

6

;5 4

;3 3 2

.

+ HS nhận xét bài bạn.

- 2 HS nhắc lại.

- Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại.

- Chuẩn bị tốt cho bài học sau.

--- Luyện từ và câu

Tiết 44: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I. MỤC TIÊU:

1. KT: Biết thêm một số từ ngữ nói về chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu, biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3); bước đầu làm quen với một số thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4).

2. KN: Tìm được các từ ngữ, đặt câu thuộc chủ đề đúng, nhanh.

3. TĐ: Gd lòng yêu thích môn học, yêu cái đẹp.

*GDBVMT: Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống.

- Đọc bài trôi chảy bài đã làm,nghe,chép lại được ND bài II. ĐD DH: Phiếu HĐ nhóm ghi ND BT 1,2.

III. CÁC H DH:Đ

- YC hs đọc đoạn văn kể về một loại trái cây em thích có dùng câu kể Ai thế nào?

2- Bài mới:

a. Giới thiệu bài (ghi bảng). (1’) b. HD HS làm bài tập (28’) Bài tập 1,2 : - Gọi hs nêu yc BT - Phát phiếu cho hs làm bài.

- Chiếu phiếu Bt của các nhóm.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Hs thực hiện.

- Hs làm bài theo nhóm vào phiếu.

- Trình bày kết quả.

Bài 1: a. xinh, đẹp, xinh đẹp, xinh tươi,

(23)

Bài tập 3: Nêu yc bài tập.

- Gọi hs nối tiếp nhau đặt câu với các từ vừa tìm được.

- GV nhận xét nhanh câu văn của hs.

Bài tập 4: - Gọi hs đọc yc bài tập.

- Cho hs tự làm vào VBT.

- Mời 1 hs lên bảng làm bài.

- Nhận xét- chữa bài.

3- Củng cố - Dặn dò: 3’

- N.xét giờ học.Chuẩn bị bài sau.

xinh xẻo, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha…

b. thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, thướt tha, đậm đà, đôn hậu…

Bài 2: a. tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng tráng, hoành tráng,…

b. xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, thướt tha,…

- Hs làm bài vào VBT.

- Nối tiếp nhau đặt câu với các từ vừa tìm được.

VD: - Chị gái em rất dịu dàng.

- Mùa xuân xinh đẹp đã về.

- Nxét- bổ sung - Nêu yc bài tập.

- Hs làm bài vào VBT.

+ Mặt tươi như hoa.

+ Ai cũng khen chị Ba đẹp người, đẹp nết.

…

- Nxét- bổ sung

--- Tập làm văn

Tiết 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. MỤC TIÊU:

1. KT: HS nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả cây cối, viết được một đoạn văn miêu miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây.

2. KN: Nhận biết và viết một đoạn văn miêu tả một bộ phận của cây cối hay, có hình ảnh.

3. TĐ: Giáo dục HS yêu thích viết văn.

- Đọc bài trôi chảy,chép lại được ND bài và giáo dục ham học II. ĐD DH: VBT.

(24)

- Gọi 2, 3 em đọc kết quả QS một cái cây em thích trong khu vực trường em hoặc nơi em ở.

2- Bài mới:

b. HD HS làm bài tập (28’) Bài 1

- Y/cầu hs đọc đề & nội dung bài tập.

- Tổ chức hs thảo luận nhóm làm bài &

trình bày.

- Dán bảng tờ phiếu đã viết tóm tắt những điểm đáng chú ý trong cách miêu tả ở mỗi đoạn văn.

Bài 2: Viết 1 đoạn văn tả lá, thân hay gốc của một cây mà em yêu thích

- Cho HS QS tranh, ảnh

- Ycầu hs đọc đề- suy nghĩ& làm bài - Chọn đọc trước lớp 5, 6 bài; chấm điểm những đoạn viết hay.

- Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau.

- Hs thực hiện.

- 2 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.

- Thảo luận nhóm làm bài & trình bày.

- Cả lớp nhận xét- bổ sung.

- 1 em nhìn phiếu, nói lại.

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận của cái cây em yêu thích - Vài em đọc bài làm.

--- Thực hành Toán

LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Củng cố về rút gọn, quy đồng, so sánh phân số.

- Đọc được các số đơn giản;làm tính cộng ,trừ, chép lại được các số trong bài II. ĐD DẠY HỌC: BC, bảng phụ viết bài tập 3,4.

1. KTBC: Y/c HS nêu lại cách rút gọn, quy đồng, so sánh phân số.

- Nhận xét, củng cố, tuyên dương.

2. HD HS luyện tập:

Bài 1: Rút gọn phân số.

- hs thực hiện, lớp nhận xét.

(25)

- Gọi HS đọc YC, y/c HS làm bài cá nhân, chữa bài.

Đ/án: 18/54 = 1/3 ; 30/75 = 2/5 - Gv nhận xét, củng cố, tuyên dương.

Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số.

Đ/án: a) 2/7 và 2/5 được 10/35 và 14/35.

b) 5/4 và 7/12 được 15/12 và 7/12.

- Gọi HS nêu YC bài tập

- T/c cho HS làm bài cá nhân, chữa bài, nhận xét, tuyên dương.

Bài 3, 4: > ; < ; =.

- T/c cho Hs đại diện các tổ lên thi.

Bài 5: Viết các phân số 7/12; 5/12; 11/12 theo thứ tự từ bé đến lớn.

Đ/án: 5/12 ; 7/12 ; 11/12.

- T/c cho HS làm bài vào BC, chữa bài.

3. Củng cố, dặn dò:3’

- Gv củng cố bài, NX tiết học

- 1em - Cả lớp làm bài, 2 HS lên bảng làm.

- lớp NX

- 1 em

- 2 Hs lên bảng làm, lớp NX

- Hs tham gia, nhận xét.

- Hs thực hiện.

- Lắng nghe.

--- Sinh hoạt lớp- Kỹ năng sống

TUẦN 22 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 23 1. Nhận xét tuần 22:

* Ưu điểm:

...

*Tồntại: ...………..

…..………

*Tuyêndương: ...………...

………...…...

*Nhắcnhở: ...

………...

2. Phương hướng tuần 23:

...

--- BÀI 4. KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

(26)

I. Mục tiêu :

- Hiểu được tầm quan trọng của làm việc nhóm.

- Trình bày và thực hành được các kĩ năng giúp làm việc nhóm hiệu quả.

- Biết vận dụng điều đã học vào thực tế hàng ngày.

II. Đồ dùng:

- Tài liệu KNS/16-19

III. Các hoạt động dạy - học:

A. Kiểm tra:

- Tầm quan trọng của lắng nghe và chia sẻ?

- Khi lắng nghe cần có hành động và thái độ thế nào?

- Nhận xét, đánh giá.

B. Dạy bài mới

HĐ 1. Tìm hiểu về cách làm việc nhóm Đọc truyện: Làm việc nhóm hiệu quả - GV yêu cầu HS đọc truyện.

- Yêu cầu HS thảo luận:

BT1: Rút ra bài học nhóm từ câu chuyện trên?

BT2: HS làm bài tập trong SGK/17 - Chốt ý đúng

BT3: Tổ chức cho HS chơi trò chơi

BT4: Viết kinh nghiệm của bản thân giúp em làm việc nhóm hiệu quả.

- Chốt ý đúng.

BT5: Em cùng các bạn lập kế hoạch tập văn nghệ cho nhóm nhân dịp kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11.

HĐ 2: Bài học

- Nêu ndung bài học và những điều nên tránh.

HĐ3: Đánh giá nhận xét.

- HS tự đánh giá vào bảng/19 - GV đánh giá HS.

C. Củng cố, dặn dò:

- Em cần làm gì để làm việc nhóm hiệu quả.

- Vận dụng vào học tập, làm việc hàng ngày.

- HS nêu.

- HS đọc truyện.

- HS thảo luận nhóm 4

- HS làm bài tập trong SGK - HS tham gia trò chơi.

- Viết kinh nghiệm và nêu trước lớp.

- HS trong nhóm lập kế hoạch.

- HS nêu

_________________________________________________________________