• Không có kết quả nào được tìm thấy

Bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Chia sẻ "Bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân"

Copied!
14
0
0

Loading.... (view fulltext now)

Văn bản

(1)
(2)

Dựa vào câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai , em hãy kể lại câu chuyện theo hướng Tin- tin

hoặc Mi- tin đến thăm một trong hai nơi đó.

(3)

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Đề bài

Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật,…). Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.

Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi.

(4)

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Hoạt động 1: Cá nhân

Phân tích đề bài +Nội dung trao đổi là gì?

Trao đổi về nguyện vọng của em muốn học thêm một môn năng khiếu.

+Đối tượng trao đổi là ai?

Anh hoặc chị của em.

+Mục đích trao đổi để làm gì?

Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng và ủng hộ em.

+Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?

Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.

(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Giới thiệu môn năng khiếu em muốn học?

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

( họa, nhạc, võ thuật, múa, bơi lội,…)

(10)

Gợi ý

1/ Xác định mục đích trao đổi:

Làm cho anh (chị) hiểu rõ nguyện vọng của mình và giải đáp các thắc mắc, khó khăn mà anh (chị) đặt ra để anh (chị) ủng hộ nguyện vọng ấy.

2/ Hình dung những thắc mắc, khó khăn mà anh (chị) có thể nêu ra để tìm cách giải đáp:

a/ Học thêm các môn năng khiếu sẽ mất nhiều thời gian, ảnh hưởng đến việc học văn hóa ở trường.

b/ Ngoài giờ học ở trường, em phải dành thời gian làm việc nhà.

Học thêm môn năng khiếu em sẽ không làm giúp gia đình được.

c/ Nhà em xa câu lạc bộ, đi học các môn năng khiếu sẽ gặp khó khăn.

d/ Em không có năng khiếu họa, nhạc hoặc võ thuật.

e/ Em gầy yếu, không học võ thuật được.

g/ Con gái đi học võ thuật người ta chê cười.

3/ Khi đóng vai trao đổi với bạn cùng nhóm, cần sử dụng cử chỉ, điệu bộ hỗ trợ cho lời nói.

(11)

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Hai em cùng thảo luận, viết ra nháp dàn ý cuộc trao đổi.

Các em tập trao đổi theo cặp.

Hai em đóng vai rồi đổi vai để thực hiện cuộc trao đổi.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi Lập dàn ý để trao đổi

(12)

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Thi trình diễn trước lớp

Hoạt động 3: Đóng vai

Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau:

1/ Nội dung trao đổi có đúng đề tài không?

2/ Cuộc trao đổi có đạt được mục đích không?

3/ Lời nói cử chỉ của hai bạn trong cuộc trao đổi có phù hợp vai đóng không?

* Cả lớp bình chọn cặp trao đổi:

- Có lời lẽ thiết phục nhất.

- Trao đổi tự nhiên nhất.

- Trao đổi vui vẻ, dí dóm, hài hước…

(13)

Để cuộc trao đổi thành công các em phải nắm yêu cầu cơ bản nào?

-Nội dung trao đổi . -Đối tượng trao đổi.

-Mục đích trao đổi.

Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân

Về nhà viết lại bài trao đổi vào vở và ứng dụng trong cuộc sống. Chuẩn bị ôn tập thi giữa học kì I.

(14)

Tiết học kết thúc ở đây.

Tiết học kết thúc ở đây.

Hẹn gặp lại ở buổi học sau Hẹn gặp lại ở buổi học sau

Tiết học kết thúc ở đây.

Tiết học kết thúc ở đây.

Hẹn gặp lại ở buổi học sau Hẹn gặp lại ở buổi học sau

Thân ái chào quý thầy cô và các em học sinh!

Thân ái chào quý thầy cô và các em học sinh!

Tài liệu tham khảo

Tài liệu liên quan

Cách b,c,d: - Mở bài gián tiếp ( vì đã không kể ngay vào sự việc đầu tiên của truyện mà nêu ý nghĩa hay nói những chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể. Với hai

Xác định “I thoát hơi nƣớc” cho từng giai đoạn  lƣợng nƣớc mất đi trong từng giai đoạn và trong suốt đời sống của cây trồng  nhu cầu nƣớc của cây... Xác định thời

Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.. Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực

*Thực vật dùng năng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp các chất hữu cơ (ví dụ chất đường, bột) từ các chất vô cơ (nước, chất khoáng, khí các-bô-níc). Các chất hữu cơ

Nhöõng cô quan tham gia tröïc tieáp vaøo quaù trình trao ñoåi chaát ôû ngöôøi laø cô quan tieâu hoaù, hoâ haáp, tuaàn hoaøn, baøi

Trong quaù trình soáng, cô theå ngöôøi phaûi laáy töø moâi tröôøng thöùc aên, nöôùc uoáng, khí oâ-xi vaø thaûi ra phaân, nöôùc tieåu, khí caùc-

Các phụ phẩm nông nghiệp do đó được nghiên cứu nhiều để sử dụng trong việc xử lý nước vì chúng có các ưu điểm là giá thành rẽ, là vật liệu có thể tái tạo được và

Nếu một trong các cơ quan hô hấp, bài tiết, tuần hoàn, tiêu hóa ngừng hoạt động, sự trao đổi chất. sẽ ngừng hoạt động và cơ thể